每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
去娄山关的路线篇一
1．认识会写“娥、娄、蹄、咽”4个生学。
2．朗读、背诵并默写课文；理解课文内容。
3．感受红军大无畏的精神和英勇豪迈的气概。
重点难点：
1．重点：朗读、背诵并默写课文；理解词的大意。
2．难点：感受红军大无畏的精神和英勇豪迈的气概。
教学过程：
一、导入
1．播放《长征》电视剧片断。
2．让学生补充知道的长征故事。
3．屏幕出示文中的插图，说说：这幅图，你看到了什么？还想知道什么？学生发问之后，师相机点拨，屏幕出示相关内容。
①毛泽东简介
②娄山关地点简介
4、引入课题
师简介：忆秦娥——词牌名娄山关——题目
二、诵读文本，初步感悟
1．检查预习情况，指名试读或试背，另外的同学注意纠正字音。蹄ti：注意声母不是d，咽ye：多音字。
2．同桌交流读。
3．男女分组读。
4．全班齐读一次。
5．全班试背一次。
7．引读：哪句写的是此次战役的时间、环境？
哪句写的是红军战士行军的情景？
哪句写的是红军跨越娄山关的情景？
哪句写的是胜利后看到的景色？
8．师生共同总结：上阙写的是红军拂晓时向娄山关进军的情景；下阙写的是黄昏时红军攻克和越过天险娄山关的情景。
三、自主、合作阅读，理解文本。
1．合作阅读，疏通文意
2．指名回答
3．师点拨重要字词的意思：烈：猛烈、碎：细碎
咽：本文指在寒风中听到军号声时断时续，漫道：不必说
4．屏幕出示全词译文
四、再读广本，感诗境，悟诗情
1．分组比较阅读下面两组词句，回答问题
西风烈，长空雁叫霜晨月，一、二大组（a）
从头越，苍山如海，残阳如血。
问题：①两句各抓出了哪些景物？用了什么修辞方法？
②两句应读出什么语气，为什么？
霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
三、四大组（b）
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
问题：①哪些词句用得好？为什么？
②这两句应读出什么语气？为什么？
③想象并说明红军战士在行军和跨越娄山关时的心理活动。
2、生合作探究
3、生汇报a题，师点拨
①第一句的景物有：西风、长空、大雁、白霜、残月。
第一句的景物有：苍山、夕阳（第二句用了比喻）
②结合文章，品头完成填空
（）的西风（）的天空大雁（）的叫
（）的白霜（）的早晨（）的残月
（）的山峦（）的夕阳
③上句应读出低沉的语气，因为环境恶劣
下句应读出高兴的语气，因为胜利后心情喜悦。
④指名读，挑战读，全班读。
4、生汇报b组题，师点拨
①碎，写出红军行军之急，行军之快。
咽，军号声被西风撕裂，环境艰苦卓绝，突出红军仍一往直前的革命在革命精神。
漫道，表现红军藐视困难、从容不迫的英雄气概。
从这句话可看出：此句既是歌颂娄山关战役的辉煌战绩，抒发跨越娄山关关口的豪迈情还，表达把长征进行到底的坚强决心，也是对遵义会议所取得的胜利和热烈赞颂。
②b组第一句应读得低沉有力，第二句应读得昂扬。
③指名读，挑战读，全班读。
④指名说心理活动。
5、本文写出了作者怎样情怀？歌颂了红军什么样的精神？
6、配乐、同学们朗读、背诵。
四、拓展
①屏幕出示毛泽东的《长征》、配乐读。
②说说对今天生活的感悟。
五、课后作业：将本词改写为记事文忆秦娥·娄山关
红军
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
苍山如海，残阳如血。
去娄山关的路线篇二
【注释】：
咽(yè)：在这里读入声。本义是声音因梗塞而低沉，这里用来描写在清晨寒风中听来时断时续的军号声。
〔从头越〕重新跨越。
苍山如海，残阳如血：据作者说，是在战争中积累了多年的景物观察，一到娄山关这种战争胜利和自然景物的突然遇合，就产生了他自以为颇为成功的这两句话。
娄山关：又名太平关.遵义市北大娄山脉中段遵义.桐梓交界处，从四川入贵州的要道上的关口。海拔1440米,古称天险.自古为兵家必争之地.烈：猛烈，强劲。
长空：辽阔的天空。
碎：细碎。
咽：声音阻塞低沉。
漫道：莫道。
残日：日落时残存的晚霞。
残阳：夕阳。
【题解】
一九三五年一月十六日至十八日，遵义会议开了三天，随后红军就经娄山关北上四川，想和张国焘的红四方面军会合。二月五日，在一个叫“鸡鸣三省”(四川，贵州，云南)的村庄，博古把军事指挥权正式移交给毛泽东。上任伊始的毛泽东求胜心切，敌情未明而猛功四川土城。没料到四川辣子们十分打得，红军折兵数千，败下阵来。毛泽东当机力断，决定放弃和张国焘会合的这一长征初始目标，回贵州攻打战斗力薄弱的黔军。这是长征途中的最重大的战略转折。黔军企图凭娄山关天险力阻红军，会合川军、滇军和中央军聚歼红军于云贵川交界处。彭德怀亲自带兵以急行军在二月二十六日下午抢占娄山关，接着几天，又在娄山关周围歼敌二个师，取得了自从惨败湘江，损失一半人马以来的长征途上的第一个大胜利。这首词，应该是作于二月二十六日左右。
【译诗】
西风正壮烈地吹送，大雁鸣霜、晓月当空。
晓月当空，嗒嗒的马蹄令人心碎，军号声声沉郁低回。
不要说群山起伏像铁般难以逾越，而如今让我们重振旗鼓向前。
重振旗鼓向前，茫茫青山如大海，夕阳光华赤如血。
【赏析】
•毛泽东这首《忆秦娥·娄山关》是他所有词作中绝对第一流的作品，写景状物、抒发胸臆，堪当精品。
这首词慷慨悲烈、雄沉壮阔，•从内到外描写了红军“风萧萧兮易水寒”般的铁血长征中征战娄山关的这一节情景。
1934年10月，由于王明“左”倾机会主义路线的错误领导，•党中央和红军被迫撤离中央根据地，开始了漫长的二万五千里长征。此诗所写的就是当年2月26日红军先锐重占娄山关后，•毛主席及中央领导机关跟进途中经过娄山关时的情景。按前面所引毛主席所解释的情况：“词是后来追写的，•……”毛主席追忆了当时的风物及心情。
此词上半阕，一开始三个字“西风烈”，悲声慷慨高亢，•英雄落寞之情划破寒空，直上云天。其中尤其这个“烈”字，让人读来不禁泪雨磅沱，•犹如置身凛冽的西风之中耸然动容，平添悲壮。
接着第二句，凄婉悠长的景致出现了，音律前(第一句)急后(第二句)慢，在鲜明的对比中产生回肠荡气之感。长空浩大无涯，大雁哀凉清幽，•“霜晨月”虽读上去是三字一顿，但这个画面可以剖成三个字组成的意境，一幅晓月寒霜图，而在图中美丽的大雁也为这美丽晨景感动得如歌如泣了。就在这霜、晨、•月(有意分开，让我们细细品一品这三个字本身的美)中，•在肃杀的西风及大雁的凄声中，在声、色、音的交融中，人物出场了。
第四、五句，嗒嗒的马蹄与呜咽的军号声远近唱和，起伏迭荡，•在山间回环向前。前面三行已层层铺开了这样一个悲烈的风景，就在这霜华满地，•残月当空的风景中，红军的长征壮怀激烈犹如易水之寒。•诗人仅用“马蹄”“喇叭”代表红军，又用“碎”与“咽”形容心境，用字凝炼、准确、优美，•情景相得益彰。整个上半阕一气读到此处不由得立马想到稼轩的《水龙吟·登建康赏心亭》，•在断鸿声里，忧愁风雨中：“倩何人，换取红巾翠袖，揾英雄泪?•”稼轩这几行千古绝唱在毛泽东的这首诗尤其上半阕得到了完美的应和，•可堪英雄苍凉之气难分伯仲。
下半阕上来起始二句，一破上片的凄厉悲壮，豪气再升，一笔宕开，•并不写攻占娄山关激烈的战斗，而是指明即便关山漫漫，长路艰险，但已定下从头做起。因当时确立毛主席为最高军事统帅的遵义会议已经于1月召开，在这次政治局扩大会议上，结束了王明的错误路线，选举了毛主席为政治局常委，•并确立了他和周恩来、王稼祥组成的三人军事指挥小组，•实际上确定了毛泽东在党和红军中的领袖地位。正是在这样的当口，诗人毛泽东在上半阕正视了红军的现实处境，•但在下半阕激抒自己一腔英雄豪气以及对获胜的信心。所以这二句虽表面写实，•却的确有象征意义，诗人感到即便过去遭过一些失败，但可以“从头越”。“从头越”这三个字凝结了多少内心的奋发突破之情。•“真如铁”这个“铁”字用得极妙，让人有超现实之感。
最后二行让人有一种仿佛亲眼见到诗人伫立于娄山关之巅，•遥望万里祖国壮丽江山之英姿。他看见了如海的青山，如血的夕阳，•画卷之美正符合苍凉沉雄的大写意之境界，而这种大写意之境界正是汉风众美之中一类。•李白《忆秦娥》有“西风残照，汉家陵阙。”近人王国维在《人间词话》中评曰：“寥寥八字，•遂关千年登临口。•”而毛主席这最后二行博大苍茫之气与李白有同气相呼应之感，同时毛主席这二行还更多一些英雄之气与壮丽之气。
另外，“雄关漫道真如铁，•而今迈步从头越”这两句在我们日常生活中使用极为广泛。当我们在生活与工作中遇到挫折或困难时，•我们情不自禁或下意识地说出这两句诗，以此来表达我们心中强烈的感受，以及我们将暗自下定决心，•树立必胜之决心，克服万重困难，以致于最后获得成功。•它对于升华我们的精神起到了某种神奇般的效应，有某种神秘的符语般的力量。
我们皆知毛泽东一生写下许多政论文和军事论文，这些大都结集在《毛泽东选集》中。毛泽东的政论文章明白晓畅、大气磅礴，又高屋建瓴，说理透彻。这些文章大多创作于战争时期，有对时政的分析，有对形势的判断，有对战争的宏论，有对救国救民的设想，有很强的针对性。由此我们可知他作为一位政治家的雄才大略和作为一位军事家的纵横捭阖。
毛泽东不只是政治家、军事家，也是一位诗人，一位感情丰富、才气纵横的诗人。他不只是驰骋政坛，策马疆场，也曾畅游于中国浩瀚的诗词王国，创作出雄奇瑰丽的诗篇。翻开毛泽东诗词，我们更走进了他的诗歌世界，同时也走进了这位一代伟人的精神世界和感情世界。
毛泽东的诗词虽然仍依声韵，遵音律，采用中国传统的旧体诗的形式，但他却是“旧瓶装新酒”，为旧体诗的形式注入了崭新的时代内容。采用旧体诗的形式，乃是因为毛泽东接受的是中国传统文化的教育，受中国传统文化熏陶很深，他沉浸其中，博通经典，而他处的时代风云际会，沧桑巨变，又不得不让他这个中共领导人一次又一次站在时代潮头，左右中国近代史的方向和进程。年轻的毛泽东心怀家国壮志，身历困苦舛桀，时代的洪流在他身上投影为离乱奔波，交织成一首雄浑悲壮的命运交响曲。这样独特的人生经历和人生体验让他有了深厚的感情积淀和丰富的创作素材，发言为诗，又或为词，便成了他真实感情的写照和当时时代状况的折射。他的诗词基本风格便往往会慷慨激昂，气势如虹。“指点江山，激昂文字”，贯注了作者多么豪壮的感情!在红军长征和解放战争时期，艰难困苦，毛泽东保持乐观主义精神，笑看战场风云，更体现他这一时期的诗词创作中，“乌礞磅礴走泥丸”这样的诗句是何等的豪壮，又是何等的胸怀。
当然毛泽东并非是我们想象中的“豪放派”，他也有婉约低徊之作，真情流露的表白。《贺新郎》一阕怀念杨开慧，“对此不抛眼泪也无由”，真情之真切，语之婉丽不让宋人佳作，而《蝶恋花–答李淑一》中“我失骄杨君失柳”，又让我们看出一代伟人晚年时期对亡妻深挚的怀念之情。我们称许毛泽东诗词的艺术价值，着眼于他对中国传统优秀文化的继承发扬，更着眼于他对于诗词内容上的创新，我们赞叹他对于语言典故熟练的驾驭程度，赞叹他高度的成就，更加看重他诗词中体现的精神和人格气质。这些诗词不只给我们艺术上的美感愉悦，更加给我们精神上的享受，让我们领略其中雄浑苍茫的景象，感染其中乐天达观、笑看风云的大无畏和乐观主义精神。
有人曾从技巧上批评毛泽东诗词作品，认为有些作品没有严格遵守音韵声律，甚至有重字等犯戒，又有俚语入诗词的习惯，这些也许从传统诗词创作的角度该是成立的，但我们欣赏今人的作品，没必要非要拿古人的标准苛求今人，亦步亦趋，以形式的来约束内容，恰恰相反，我们可以说，毛泽东的诗词创作大胆创新，继承古人又不拘泥于古人，形式上突破声律的繁文缛节，不以内容迁就形式，内容上取材用语大大拓宽，表现了更广阔范围内的题材，表达了更丰富更绮丽的情感世界。
不走进毛泽东的诗词世界，不仔细品味研读他的诗词作品，我们就无法欣赏其精华，无法知其价值所在。下面只以毛泽东在长征初期的一首词《忆秦娥–娄山关》为例。加以赏析，可窥其诗词艺术之一斑。
【背景】
1934 年 10 月，中央红军开始战略性的大转移——长征。长征初期，王明等“左”倾机会主义者惊慌失措，仓促从事，既不作必要的政治动员，也未作一定的军事准备，在行动上搞大搬家，实行退却中的逃跑主义，在军事上盲人瞎马，遇敌硬打硬拼，使红军处于被动挨打的局面，陷入极其危险的境地。因此，当红军突破蒋军的第四道防线，渡过湘江时，历时仅仅两个月，即损过半。1935 年 1 月，红军强渡乌江，攻占遵义。1 月 15 日到 17 日，在这里召开了中国革命史上具有转折意义的中共中央政治局扩大会议，即著名的遵义会议。会上，纠正了“左”倾机会主义在组织上和军事上的错误，改组了书记处和军委，结束了“左”倾路线在党内的统治，确立了毛泽东在全党全军的领导地位。从此，红军改变了以往的被动局面，在战略上转入主动的态势。1 月中旬，红军离开遵义，过娄山关，经桐梓，渡赤水，准备从川南的宜宾和泸州之间渡过长江，与红四方面军会合。此时蒋介石集结重兵，封锁长江，严守川黔边境，毛泽东当机立断，改变计划，挥师东进，再渡赤水，重占桐梓。贵州军阀王家烈手忙脚乱，急调两个师凭险固守娄山关。
据最新可靠资料，娄山关之战的经过是这样的： “红军二渡赤水，24 日攻占桐梓，25 日凌晨借着月色向娄山关挺进，与黔军在红花园遭遇，敌军仓皇应战，败退关口。红军沿盘山道向关口猛烈攻击，又在点灯山一带的山梁上与敌激烈拼搏，经过反复争夺，终于占领点灯山高地，牢牢控制了关口，这时已近黄昏。中央红军在夕阳映照下，疾迅通过娄山关。26 日，击溃了向娄山关反扑之敌，27 日在遵义以北粉碎敌三个团的阻击。28 日，红军乘胜追击再取遵义。这次战役，歼敌两个师又八个团，俘敌近3000 人，是遵义会议以来的第一个大胜仗”(见臧克家主编《毛泽东诗词鉴赏》第 340 页)。由此可见，娄山关之战包括了 25 日夺取娄山关和 26 日坚守娄山关两个战斗阶段。本词写于娄山关激战之后，以娄山关之战为题材，虽然写的是翻越娄山关的行军情景，写的是胜利后的所见所闻所感，但运用的是高度综合法、侧面描写法，把两天的战斗历程凝缩为一天，通过严肃、紧张的行军气氛，透露出激战的先兆，通过猛烈的西风声、凄厉的雁叫声、细碎急促的马蹄声和时断时续、悲咽带涩的喇叭声，暗示战斗的场面，通过如海涛般起伏的苍山、如鲜血般殷红的残阳，象征浴血奋战、英勇牺牲的激战情景。1962 年 5 月毛泽东在修改郭沫若《喜读毛主席的(词六首)》(见《人民文学》 1962 年 5 月号)加写的一段话中，细致而深情地回忆了本词的创作过程： “那天走了一百多华里，南方有好多省，冬天无雪，或多年无雪，而只下霜，长空有雁，晓月不堪寒。” “苍山如海，残阳如血”两句，据作者说，是在战争中积累了多年的景物观察印象与娄山关这种战争胜利的实然遇合，造成了作者自认为颇为成功的这两句诗。这些话说明，词人确实是写了娄山关激战的，只不过，他是用含蓄的笔法——正面明写行军，侧面暗写激战，一正一侧，一明一暗，使行军和激战两者巧妙地结合起来。
去娄山关的路线篇三
杨子稳
一、说教材
1．正确、流利、有感情地朗诵并背诵课文。理解诗意及蕴含的思想感情。
2.理解诗意，感受毛泽东及其领导的中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。学习作者面对失利和困难从容不迫的气度和博大胸怀。
二、说教法
本课主要使用诵读法，提问法和点拨法。
诵读法：“三分诗七分读”，从教学过程来看，教学中将朗读教学贯彻到课堂始终，从教师的范读、学生试读、全班齐读、个别朗读等加强朗读，在读中领略词的沉郁刚劲、悲壮的感情基调，在读中欣赏、领悟词的优美语言和优美意境。
二、说学法
具体的学法是朗读法，讨论法和合作感悟。这节课在教学中将朗读训练贯彻到课堂始终，引导学生在朗读、齐读、讲读的过程中感受这首词形美，意美的同时，也教会学生学习诗词重要方法--诵读法。整个教学过程中，我重视让学生积极参与和互相学习。为此，安排学生按照学习小组讨论活动，之后交流调动各层次学生积极性。
三、说教学设计
一、情境导入
二、激情诵读 1．生自由朗读
学生大声地自由读课文，自行处理生字难词 2．指名读
现在请同学来朗读课文，其余的同学注意品评。读一读，看你读准字音,读出节奏了吗？（学生个别朗读）
3齐读
教师领起，学生齐读。男女分组读后，分别给予掌声鼓励。
四、品悟鉴赏 师：你们最喜欢的诗句是哪一句？说说理由 学生自由发言
教师点拨学生思考、讨论以下问题：
1、词的上阙中有哪些意象，渲染了怎样的气氛？
2、让学生借助工具书和小组讨论概括上阙内容，描写的是红军在娄山关战斗中行军的情景。
五、课堂小结
六、布置作业
背诵、默写《忆秦娥·娄山关》
去娄山关的路线篇四
ⅴ.课后巩固练习（90分钟 100分）
一、基础题（14分）
1．给加点字注音或根据拼音写汉字。（6分）素裹（）折腰（）谦逊()风骚()粉suì()lǎ()叭 ．．．．2．下列词语中加点字解释不全对的一项是（）（2分）a．分外（特别）略输（差）b．须晴日（等到）顿失滔滔（立刻）．．．c．惟余莽莽（只）俱往矣（都）d．西风烈（剧烈）苍山（苍茫）．．．．3．判断修辞。（4分）
①残阳如血。()②顿失滔滔。()③看红装素裹。()④欲与天公试比高。()4．填入横线上恰当的一项是（）（2分）
二、整体感悟（4分）1．《忆秦娥•娄山关》中“西风烈，长空雁叫霜晨月”如何理解？（2分）
2．《沁园春•雪》中“惜秦皇汉武”中的“惜”是何意思？（2分）
三、课文阅读题（20分）
阅读《沁园春•雪》的下阕，回答问题。1．给下阕划分层次。（2分）2．“竞”的意思是，“折腰”的意思是。（2分）
3．评论的几位古代帝王依次是（4分）4．“风骚”本指 里的 和 里的，此处指，采用了 的修辞方法。（6分）
5．作为一代伟人的毛泽东，一生写下了大量的诗词，相信你也积累了不少，请写出他的一首诗或词。（6分）
四、类文阅读题（4分）沁园春•长沙
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 1．给加点字注音。（4分）
舸()怅()遒()遏（）2．解释词义。（4分）
竞： 寥廓： 主： 挥斥： 3．填空。（6分）上阕中“看”字领起的内容从 到，描写了 的景色；下阕中“恰”字领起了 组句子，展示了同学们的革命精神，表现出革命青年们对反动统治者的极端，表现出 的气魄。4．分别概括上下阕的内容。（4分）
5．假如你是词中所写的革命青年，你看了该词会有何感想，试写出来。（30字左右）（6分）
赏析：该词和课文第二首均是按“沁园春”的词牌所写，意境开阔，读了为之亢奋。不同的是课文借北方壮丽的雪景讴歌祖国的大好河山，而该词借湘江秋景来暗示了革命的蓬勃发展，势不可挡。课文最后三句直抒胸臆，点明主旨，而该词最后用问句作结，明确回答上阕提出的问题，是全词的收束。
五、中考题（18分）不可忽视的土壤污染
①土壤、水、阳光和空气是大自然赋予人类和其他生物生存的四大要素。一般的污染马上就能引起大家的关注，而土壤污染引起的不良后果要在几年、几十年甚至上百年后才能显现出来。所以，人们常常忽视对土壤污染的整治。
②近年来，由于人口的急剧增长和工业的迅猛发展，固体废物的倾倒和堆放量日益增多，有害废水不断向土壤中渗透，大气中的有害气体和漂浮的尘土也不断随雨水降落在土壤中，导致了土壤污染。
③土壤污染所造成的危害有以下几个方面：第一，土壤污染导致严重的直接经济损失，对此目前尚缺乏系统的调查资料。仅以土壤重金属污染为例，我国每年因重金属污染而减产的粮食就有1000多万吨，被污染的粮食每年也多达1200万吨，合计经济损失至少200亿元。第二，土壤污染导致食物品质不断下降。我国大多数城市近郊土壤都受到了不同程度的污染，许多地方的粮食、蔬菜、水果等食物中的镉、铬、砷、铅等重金属含量超标和接近临界值。第三。土壤污染会使污染物在植物体中积累，并通过食物链富集到人体和动物体中，危害人畜健康，引发多种疾病。另外，受到污染的土壤表土在风力和水力的作用下，进入到大气和水体中，导致大气污染和水体污染。
④为了控制和消除土壤污染，科学家们提出了许多解决办法：首先要控制和消除污染源，加强对工业“三废”的治理。其次是采用生物（例如蚯蚓等）降解净化土壤。还可以通过增施有机肥、换土和深翻等手段，治理土壤污染。
⑤近年来，世界各国的环保专家和生物学家都提出了让植物来净化土壤的新方案。他们培养出各种转基因植物，让它们吸收土壤中的有害物质，然后集中起来焚烧处理，这样，经过植物吸收后的重金属还可以提炼出来，变废为宝，不但净化了土壤，还获得了贵重的重金属。与传统的化学、物理等除污手段相比，植物除污具有投资和维护成太低、操作简便、不造成二次污染、经济效益明显等优点。1．给文中加点的字注音。（2分）
渗
透
2．本文的说明内容除了土壤污染不被重视、土壤污染的原因和危害之处，还有。（3分）3．第③段中加的词“至少”在句子中的作用是：。（3分）4．填充下面方框，完成植物净化土壤的过程。（每空6个字）（4分）
培养转基因植物 → → → 提炼重金属 5．请在下边给第③段空白处补写一句话。（3分）6．为了提高人们对土壤及环境的保护意识，请你教学设计设计一条公益广告。（含标点20字以内）（3分）
小幽默
点 名
去娄山关的路线篇五
【教学目标】
1．知识与能力：正确、流利、有感情地朗诵并背诵课文。理解诗意及蕴含的思想感情。
1．针对单元重点和教材内容，我认为本文的教学重点是：感受红军的大无畏精神、英勇豪迈的气概。领略毛泽东作为诗人的豪情和作为一代伟人的博大胸怀、高昂气质。
采用多媒体教学，利用图片、音乐、视频等多媒体素材。【课时安排】
一课时（40分钟）【教学过程】
一、复习导入：
师：复习《沁园春长沙》
（课件展示）
1、正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。理解诗意及蕴含的思想感情。
2、感受毛泽东及其领导的中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。
3、学习作者从容不迫的气度和博大胸怀。
二、弄清标题，了解背景 师：我们常说：“标题是文章的眼睛”。我们拿到一首诗词，首先要读的也是标题。明确：忆秦娥是词牌名，源于李白的词“秦娥梦断秦楼月”，而娄山关是本词的题目，也是本词的写作地点。师：1935年在娄山关究竟上演了一段怎样的历史呢？（教师介绍，课件展示图片）
又名太平关，位于大娄山脉的主峰，海拔1400余米，娄山关关口地势险要，四周崇山峻岭，悬崖峭壁，群山中只有一条盘山公路通过自古以来就是兵家必争之地，有“一夫当关，万夫莫开”之称。关南50公里为遵义市城区。
1934年10月，红军开始战略性大转移--长征。初期，王明等左倾机会主义者在军事上遇敌硬打硬拼，使红军处于被动挨打的局面。1935年1月，红军遵义会议后，纠正了组织和军事上的错误，确立了毛泽东在党军的领导地位。从此，红军改变了以往的被动局面，在战略上转入主动的态势。1月中旬，红军离开遵义，过娄山关，娄山关在贵州省遵义城北娄山的最高峰上，是防守贵州北部重镇遵义的要冲。上任伊始的毛泽东求胜心切，敌情未明而猛攻四川土城。没料到四川兵十分打得，红军折兵数千，败下阵来。此时蒋介石集结重兵，封锁长江，严守川黔边境。毛泽东当机力断，决定放弃和张国焘会合的这一长征初始目标，回贵州攻打战斗力薄弱的黔军。这是长征途中最重大的战略转折。彭德怀亲自带兵急行军在2月26日下午抢占娄山关，接着几天，又在娄山关周围歼敌二个师，取得了自从惨败湘江，损失一半人马以来的长征途上的第一个大胜利。也是遵义会议后的第一个大胜利。这首词作于2月26日左右。
三、初读全词
1、生自由读：
2、指读（教师给予鼓励指导，提示学生注意节奏的把握。）
3、教师范读
4、听配乐诵读，整体感受词的意境。
5、齐读
四、品读鉴赏
师：同学们都能准确地读出词了，但若要真正地读好它，还需要我们细细品读，才能走进诗词，走进作者的内心深处。首先让我们透过诗歌的意象体悟意境。
1、透过意象，体悟意境
师：请大家带着这个问题自读这首词。
师：这是什么时候的看到的情境？娄山关战役胜利归来 明确：在我们的眼前出现的是一幅胜利越关图 师：让我们在歌声中体悟这首词的意境。
播放歌曲，给学生创设氛围，让学生再次体悟那诗中的画面。
2、推敲词语，品味精妙。师：读毛泽东的词，如读一幅幅画，一幅幅山水画，一幅幅逼真的、动感十足的画。《沁园春长沙》一个“看”字让我们看到毛泽东指点江山的情境。在这首词中又有什么词用得如此精妙呢？（学生分析，教师归纳）（1）“碎” ：是马蹄声断断续续、时断时续、零零落落，是零碎、杂乱、急促的，说明走在崎岖不平山道的红军马匹之多和红军行军之急。（师生共同用手指体会万马平川奔腾的声音与万马在崎岖道路上奔跑的声音，从而理解“碎”的妙处。（2）“咽”：喇叭声时断时续，低沉呜咽。
（3）漫道：不要说，表达了对险阻的蔑视，对据险顽抗之敌的鄙视。（4）“铁”：充分体现雄关的坚不可摧。（5）“越” ：形象表现了红军翻越时的雄姿，表达红军再次跃过娄山关的胜利豪情。（可请学生表演“越”的动作）
[设计意图：让学生通过自身体验体会词中用词的精妙。]
3、通观全词，把握情感。
师：毛泽东在自注此词时说：“万里长征，千回百折，顺利少于困难不知有多少倍，心情是沉郁的。……”（板书沉郁）
板书：亦喜亦忧 “苍山如海，残阳如血” 师（总结）：有同学认为这两句只写眼前所见之景，有同学认为这是借眼前之景抒发娄山关战争的胜利，因为长征的前期一直都打败仗，遵义会议确立毛泽东的领导地位，这是遵义会议后的第一次胜利，长征中的第一次胜利；还有同学认为这是借眼前之景暗写红军排除外难取得胜利，预示未来斗争的艰辛与曲折。每个同学都能从中读到属于自己的见解，这就是诗词的最大魅力。这就是我们说的“诗无达诂”。
五、布置作业，课外拓展
1、背诵全词。
2、收集自己喜欢的毛泽东诗词。（课件出示）【板书设计】
忆秦娥娄山关
毛泽东
上阙：
西风、长空、雁群、霜、冷月、马蹄声、喇叭声
碎：马蹄声断零碎、杂乱、急促
咽：喇叭声时断时续，低沉呜咽
下阙：
雄关、苍山、残阳
漫道：对险阻的蔑视，对据险顽抗之敌的鄙视。
铁：体现雄关的坚不可摧
越：翻越时的雄姿
胜利豪情
霜晨行军图
沉郁
胜利越关图
亦喜亦忧