当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
心得体会标题如何新颖篇一
《碧螺春》是冀教版小学语文六年级上册第六单元“传统文化吐馨香”中的第一课。本课通过名茶碧螺春，向我们展示了中国的茶文化。茶文化是中华传统优秀文化的组成部分，以茶为载体，并通过这个载体来传播各种文化，是茶与文化的有机融合，这包含和体现一定时期的物质文明和精神文明。陆羽《茶经》，是古代茶人勤奋读书、刻苦学习、潜心求索、百折不挠精神的结晶。以茶待客、以茶代酒，“清茶一杯也醉人”就是中华民族珍惜劳动成果、勤奋节俭的真实反映。可以这么说，茶是中国的骄傲、民族的自尊、自信和自豪。《碧螺春》一课介绍简洁明了，描写细致入微，用词准确生动，富有浓郁的文化气息。课文开头，仅用一句话点明了碧螺春的“久负盛名”，引发了读者的阅读期待，还介绍了碧螺春的主要产地。接下来，课文依次介绍了碧螺春的传说、采摘、制作、品尝碧螺春以及人们对碧螺春的评价和喜爱。文章结构紧凑，前后连贯，特别是第七自然段是过渡段，既承上概括了前面的内容是关于碧螺春的制作的，又概括出下面要写的内容是关于品茶的，过渡非常自然。
六年级的学生对茶并不陌生，家里的长辈也有喝茶的，对于一些名茶如龙井、毛尖等略有所闻，但对于茶文化却知之甚少。不过，六年级的学生已基本上掌握了找词找句，圈圈点点划划，读读体会的感悟方法。而且本班学生的朗读整体水平不错，相信能够自己读通、读懂课文，教师只要抓住重点语句引导学生深入品悟，透过语言文字，领略祖国传统文化的魅力。
1、正确认读“篓、煞”等11个要求会认的字，掌握“霞、弥”等10个要求会写的字。
2、有感情地朗读课文，并背诵课文第四、第六、第八自然段。
3、了解碧螺春的传说和采摘、制作过程，了解有关茶文化的信息。
4、了解茶乡人的生活和生产情况，感受茶乡人生活的美好。
5、把握文章的表达顺序，体会表达的有序性，体会描写的细致与准确，积累相关的词句。
有感情地朗读课文，了解碧螺春的传说和采摘、制作过程，并背诵课文第四、第六、第八自然段。把握文章的表达顺序，体会表达的有序性，体会描写的细致与准确，积累相关的词句。
《语文课程标准》强调指出：“充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。” 本课教学以学生为本，让学生全面参与主动参与，使课堂真正成为学生的课堂，迸发出无限旺盛的生命活力；以读为本，让学生充分读书，多种形式地读，如自由读、默读、诵读、抓住重点词句品读等方式，读通、读熟课文，边读边思考，感悟作者是怎样运用语言文字把所描述的实物与自己的情感准确地表达出来。
2课时
第一课时
一、谈话导入
同学们，我们的祖国地大物博，物产丰富，五千年的文明滋养着一代代华夏子孙。如果让你选择一种事物代表中国，你会选择什么？（长城、长江??）如果让你从饮食方面选一种，你会选择什么？（饺子、茶??）你知道哪些种类的茶？（龙井、毛尖、碧螺春等）
我国是茶树的原产地，是世界产茶、饮茶最早的国家，世界第一部茶叶著作——《茶经》，就是出自我国唐代陆羽之手。今天，我们就透过中国名茶——碧螺春，领略我国茶文化的魅力。
四、指名分段读课文，检查生字自学情况
通过问答方式，组织学生交流，本课围绕“碧螺春”讲了碧螺春的产地、名字的来历、采摘、制作、品茶，以及人们的评价与喜爱。
再读课文，整体把握文章的写作顺序，即先讲了碧螺春的产地，然后用一个传说介绍碧螺春名字的来历，接着依次介绍了碧螺春的采摘、制作、品尝以及人们的评价与喜爱。
重点点拨课文的第五和第七自然段起到概括作用，特别是第七自然段是过渡段，体会过渡段能使文章前后连贯，结构紧凑，衔接自然。
熟读课文，重点是第四、第六、第八自然段
第二课时
一、复习导入
2、通过上堂课的学习，你对碧螺春有什么了解呢？
师:你能从这三个字上想出什么来呢?
预设：生:我从“碧”字,想到茶园里碧螺春翠绿欲滴,想到碧螺春茶汤色碧绿清澈。 生:我从“螺”想到碧螺春茶叶“蜷曲成螺”,非常漂亮。
师:在古代,人们把少女头上盘的高高的发髻叫“螺髻”。碧螺春外形如螺,可见多动人了!
生:碧螺春采制早春,因此名字中有个“春”字。
生:古代常用“春”字来代称茶,在碧螺春的产地“碧螺峰”里其实就有“碧螺”二字!所以给这种茶取了这个雅致的名字。
3、文章中最美的当属碧螺春的采摘、制作、品尝这三部分，这节课我们就主要围绕茶的采摘、制作、品尝，进一步感受祖国的传统文化的馨香。
2、全班交流
引导学生结合课文内容，联想
——看到了清晨，采花女披着晨雾，踏着朝霞，三五成群，结伴向茶园走去；我看到太阳升起来了，湖山的上空金光万道，茶园一片金色；到茶园里茶树丛翠绿欲滴，采茶女个个神采飞扬，用灵巧的双手敏捷地从茶树上摘下一片片嫩芽。
——听到了公鸡嘹亮的叫声，整个湖光醒来了。江南春光的无限美好；听见了采茶女采茶时发出的银铃般的笑声。
——闻着淡淡的花香。
——感受到早晨湖山的景色很美；感受到茶园的空气很清新；感受到采茶女采茶时很快乐，有说有笑的；感受到采茶女心灵手巧，一早就在茶园采茶很勤劳；感受到采茶女的脚步很轻快；感受到采茶女的心情很快乐；感受到作者很喜爱这湖山的晨景。
评价语师：你的语言清新如诗，为我们勾勒出了美丽的茶园清晨图。
不用眼睛看，就凭鼻子闻、耳朵听，茶园的景色也是那么怡人，你的描述让我们身临其境，感同身受。
师：同学们的读书收获可真多，读书就应该这样来读。苏轼评王维的诗与画，说他“诗中有画，画中有诗”，我读这段文字，也有这种感觉，不但看到美丽的画面，还听到美妙的声音。
3、指导学生朗读
结合课文内容想象姑娘们清晨采茶图，把自己的感受通过你的朗读表现出来。 预设： 通过教师描述画面，进一步指导学生朗读“山乡采茶女，人人都是报春鸟，百里绿坡，在姑娘们灵巧的手指上，赶着春天跑。春给她快乐，她给春笑声，城市、乡村，朵朵茶花杯中开，香飘万人间。” 孩子再来读一读体会这美好的画面。
抓住“欢笑”一词，为这幅图取名“采茶乐”。
1、请同学们学习第六自然段，看看茶手是如何制茶的，抓住动作做一回小小制茶手。 同桌一位同学演动作，另一位同学来为你解说（学生在下面演示）
2、集体交流：
让我们来欣赏一下茶手是如何炒茶的，找到相关的句子了吗？
3、你看过焙茶手劳动的场面吗？请学生说说“茶手制茶图”
4、面对这样的焙茶手，你想对他们说些什么呢？
5、茶手利索地炒着茶，渐渐地（导读“渐渐地，随着水分的蒸发??浓郁的芳香。）
6、此时的茶叶（干而不焦??无怪乎人们称它为“工艺茶”了）
师:谈何容易!(引读)虽然干 生:但不焦。 师:虽然脆, 生:但不碎。
师:虽然青, 生:但不腥。 师:虽然细,生:但不断!
师:就像郭沫若笔下的“白鹭”:增一点儿 生:(齐背)——增一点儿则嫌长,减一点儿则嫌短,素一点儿则嫌白,深一点儿则嫌黑。
师:真所谓增之一分则过,减之一分则不及。这就是“工艺茶”!这个工艺茶的名字就叫碧螺春!
（预设：真是所有的一切都拿捏到好处，真所谓增之一分则过，减之一分则不及。它已经不是普通的茶叶了，在我们焙茶手的精心制作下，已经诞生了真正的艺术品，它不仅可供冲饮，更可供欣赏。仅仅是看着，那都是一种享受。）
为什么称碧螺春为“工艺茶”呢？（这是工艺品，不仅外观美，而且是焙茶手辛勤劳动与高超技艺的结晶）
让我们一齐来读好这句话。
7、这就是茶手的杰作，看着这样的茶叶，你想说些什么呢？
预设：茶手焙茶的技艺高超，掌握火候真是恰到好处！此时，茶叶就象精美的工艺品，不仅外表美观，还是焙茶手辛勤劳动与高超技艺的结晶，无怪乎人们称它为“工艺茶”了。
小结：你觉得碧螺春仅仅是工艺品吗?不!它是有生命的,有情义的,焙茶手把自己的青春、事业、情感融入了这些小小的茶叶。碧螺春是美的，她的美来源于采茶、焙茶人辛勤的劳动，是劳动创造了美。
8、我们为这幅图取个什么名字呢？
抓住描写制茶的动词，取名“制茶忙”。
过渡：如果说观看制作碧螺春茶有一种新奇的感觉的话，那么，品尝碧螺春就更有一番陶醉般的心境地了。碧螺春以它独特的色、香、味、形（板书），赢得了世人的喜爱。让我们也沏上一杯，看看它，品品它。
（1）自读课文，要求：
用笔画出第8自然段中描写碧螺春色、香、味、形的词语，读一读这些词语，把它们记在心里，再说一说碧螺春的色香味形分别是什么样的。（板书：色、香、味、形）
（2）交流：你们品到的碧螺春的色香味形是什么样的呢？
心得体会标题如何新颖篇二
近年来，中国传统茶艺教育得到了越来越多人的关注，各种茶文化课程也陆续开设，其中，以《碧螺春》教学最为火热。我也有幸参加了一期《碧螺春》教学课程，从中受益匪浅。以下将从《碧螺春》的历史渊源、味道特点、冲泡方法、品鉴技巧以及茶道文化等方面进行讲述，让更多的人了解这一传统茶艺。
第一段：《碧螺春》的历史渊源
《碧螺春》是我国著名的名优中茶之一，由宋时嘉祐年间吕洞宾所创。它产于我国江西省修水县碧螺山，得名于山脉间的一座“碧螺山”，因其特殊的生态环境而生产出的茶叶品质上乘。据说吕洞宾曾在此山修道，发现了这种独特的茶叶，于是将其带回天宫，献给了玉帝。玉帝品尝后非常赞赏，赐名“碧螺春”。所以说《碧螺春》有着深厚的历史积淀和文化底蕴。
第二段：《碧螺春》的味道特点
《碧螺春》为绿茶中的一种，那么它有什么特点呢？首先，《碧螺春》的外形饱满，色泽翠绿，既美观又让人有满满的期待。其次，它的香气独特，伴随着淡淡的花香和果香，令人回味无穷。第三，《碧螺春》的滋味鲜爽，入口清淡，滑润而不苦涩，回味甘甜。这种独特的味道是由于碧螺山的土壤、气候和栽培工艺所造成的，也是《碧螺春》在茶叶市场上广受欢迎的原因之一。
第三段：《碧螺春》的冲泡方法
《碧螺春》作为绿茶，冲泡方法十分重要。首先，要选用高质量的碧螺春茶叶。接下来，用90度左右的温水冲泡，不可使用开水，避免将茶叶的鲜活成分破坏。冲泡时，要用瓷茶壶或玻璃茶具，以免对茶叶的味道产生影响。在冲泡的过程中，要注意控制冲泡时间，第一次冲泡时间为15秒左右，之后每次增加5秒。最后，将冲泡好的茶水倒入茶杯中，品味《碧螺春》的香气和味道。这样的冲泡方法能够最大程度地保留《碧螺春》的特点和品质。
第四段：《碧螺春》的品鉴技巧
品味《碧螺春》也需要一些技巧。首先，要用鼻子品味茶叶的香气，仔细嗅闻，辨识出淡淡的花香和果香。接着，要用舌头品味茶叶的滋味，先略微含在口中，感受茶叶的涩、甜、苦等滋味。然后，将茶汤由舌根滑下，让茶汤在喉咙中流过，感受到滑嫩的感觉。最后，要注意观察茶叶的茶汤颜色和杯底的沉淀物，以判断《碧螺春》的质量和品质。这些品鉴技巧能够帮助我们更好地品味《碧螺春》的独特之处。
第五段：《碧螺春》与茶道文化
茶道作为中国独特的茶文化，与《碧螺春》有着千丝万缕的联系。在茶道中，人们追求的是一种心灵的净化和美的享受。而《碧螺春》所具有的静谧的花香和滑嫩的滋味，与茶道文化的追求完美地契合。通过品味《碧螺春》，人们可以慢慢品味出它代表的茶道文化，感受放松和平静。
通过参加《碧螺春》教学课程，我对《碧螺春》有了更深入的了解，不仅懂得了其历史渊源、味道特点和冲泡技巧，还体验到了茶道文化的魅力。茶叶文化的挖掘与推广，既是传承中华传统文化的一种方式，也是提高人们生活品质的一种途径。愿更多的人能够了解并品味《碧螺春》，感受茶文化带来的美好。
心得体会标题如何新颖篇三
1.通过多种手段了解碧螺春茶的特点和采制过程，体会茶农的辛苦。
2.知道碧螺春是中国的一大名茶，激发对家乡的自豪感。
教学准备：
1.活动室布置成碧螺春茶坊、背景音乐《渔舟唱晚》。
2. 已沏好的碧螺春茶人手一杯、盛有碧螺春茶的盘。
3. 碧螺春ppt。
4. 自编儿歌《东山碧螺春》。
教学过程：
一. 导入活动，激起兴趣。
幼喝茶，教师巡视，个别提问。
2.师摇摇铃鼓提问：什么味道呀？
幼a：苦。 师：嗯。
幼b：苦。 师：你也是苦的。谁尝出来不同的味道。
幼c：甜甜的，还有点香。
师：你尝一尝是甜甜的，闻一闻是香香的！嗯！真香，你们闻一闻，香吧。
3.师小结：其实，小朋友说的都对，碧螺春刚一入口确实有点苦，但是慢慢品一品，就会感觉苦中带点甜，闻一闻，还有一股清香味道。我们再来细细的品味这苦中带甜的碧螺春吧。
幼再次品茶。
二. 了解碧螺春茶的采制过程，感知茶农的辛苦。
（一）了解碧螺春茶的采制过程。
（2）除了把嫩芽采下来还要做些什么呢？
幼b：还要拣呢。 师：那你拣过茶叶吗？你是怎么拣的呢？师：拣成一个芽一个叶，我们东山人喜欢叫它一旗一枪。出示图片（一旗一枪）。
（3）茶叶拣好了，接下来要什么了呢？
幼c：最后还要炒制。你看见过茶农炒制茶叶吗？炒制茶叶也有很多讲究的。都有哪些步骤呢？引导幼儿说出第一步（杀青，东山话叫扑青），第二步是粘揉，第三步是搓团，最后一步是干燥。
（4）谁能把碧螺春的采制过程完整的说一说的？
幼儿：先，接着，最后炒制，炒制的时候也有很多讲究第一步，第二步，第三步，第四步。
2.师小结：小朋友看一看，采制碧螺春有几个步骤，碧螺春茶的采制过程可真不简单呀,有那么多步骤，那么繁琐，茶农们真不简单，碧螺春茶真是来之不易呀。
（二）结合茶农采制碧螺春的过程，体验茶农的辛苦。
1.老师这里拍了一些茶农采制碧螺春茶的照片。我们一起来看一下吧！
3.教师结合图片介绍茶农一天的劳作：清晨天刚蒙蒙亮，茶农们便上山采茶了，他们的脖子上挂着沟篮腾出两只手不停地采摘嫩芽，采的腰酸背痛，累的衣服都汗湿了。中午该下山吃饭了，可是为了多采一些，茶农们便匆匆吃些早上家里带来的饭菜或者面包之类的东西，继续采，傍晚下山，又要拣茶叶，拣得眼睛都酸了，晚上匆匆忙忙的吃好晚饭，就开始炒茶，锅子真烫，茶农只穿一件单衣，都热得一身大汗，手上都烫的起了泡，辛辛苦苦一天也就只炒制这么一点碧螺春茶叶。
幼a：茶农很辛苦。 师：哦！你是这么想的。
幼b：茶农很辛苦。 师：哦！你们的想法是一样的。
幼c：茶农很可怜等。
（2）追问：孩子们，那你们是从哪里看出来茶农很辛苦呢？
幼a：天刚亮就上山采茶叶了。 师：哦！茶农老早就上山采茶了，那是你还在睡觉呢！
幼b：采茶叶很累，勾篮把脖子都挂酸了。 师：是呀！采茶时鼻子肩膀好酸，茶农们的颈椎病肩周炎都复发了。
幼c：炒茶时锅子很烫。 师：是呀，他们只穿一件棉毛衫，我们却还穿着棉袄。
幼d：手上黑乎乎的。 师：是呀黑黑的手上都烫出了泡，真让人心疼。
幼e：老奶奶都在拣茶。 师：本来年纪大的人都不干活了，可是这些老奶奶拣茶拣得眼睛都酸了，好辛苦。
幼f：他们还把饭带到山上去吃。 师：恩，我们都在学校、家里吃热呼呼的饭菜，茶农们为了多采一些茶叶，就在茶山上吃冷饭或干粮。
幼g：总说。
师：是呀！茶农们真是太辛苦了，他们这么辛苦为了什么呀？
幼：为了赚钱，师：茶叶多少钱一斤？为什么会那么贵？幼好喝，提神醒脑。
（3）小结：是啊！茶农们辛辛苦苦劳动了一天，累的腰酸背痛，手上都烫出了泡，只制出了这么一点点碧螺春茶,碧螺春茶真是来之不易呀，他还提神醒脑对身体有很多好处，可不能浪费了，再来细细的品一品这来之不易的碧螺春茶吧。
三、拓展认识、激发感情。
幼a：吴侬碧螺春世博会指定用茶。
师：是呀！碧螺春真不愧是中国名茶之一，在这么重要的世博会上，全世界的人们都可以喝到咱们东山的碧螺春，作为东山人感到（高兴、自豪、开心）。
幼b：
师：哇！我们东山最好的茶叶碧螺春都上电视啦！
四.自编儿歌、感情深华
1.作为一名东山人，我为家乡有这么好的碧螺春茶感到骄傲、自豪，忍不住要用东山话来夸一夸碧螺春。
2.带领孩子们向科任老师夸一夸。
附儿歌： 东山碧螺春
东山碧螺春，真正好！
看一看，卷得来!
闻一闻，香的来！
喝一口，甜的了！
全是农民伯伯做出来，
采里辛苦，吃里甜，
啊！
真是“吓煞人香”啊
心得体会标题如何新颖篇四
第一段：引言（100字）
碧螺春是中国传统绿茶的瑰宝之一，以其嫩绿的外观、清香的味道和持久的口感而闻名。作为一个绿茶爱好者，我深深被碧螺春的制作过程所吸引。在这个过程中，我学到了许多关于制作碧螺春的技巧和经验，这让我对这款茶的传统和价值有了更深的理解。
第二段：了解茶树和采摘技巧（250字）
碧螺春的制作始于茶树的选种和采摘。茶树应选择嫩枝短叶的尖端嫩叶，以保证茶叶的质量和口感。在采摘时，采摘者需要轻柔地用手掐断嫩叶，以免破坏茶树的生长。采摘的嫩叶要立即进行加工，以保持茶叶的新鲜度。这个过程需要耐心和技巧，只有熟练的采摘者才能保证茶叶的质量。
第三段：加工过程的重要性（300字）
制作碧螺春的过程分为摊凉、揉捻、焙火三个阶段。首先是摊凉阶段，采摘后的嫩叶要经过阳光下的摊凉，以去除茶汁中的水分，提高茶叶的气味。然后进入揉捻阶段，揉捻是整个制作过程中最复杂也是最关键的一步。揉捻需要手工完成，采摘者需要用手指轻轻揉搓茶叶，以激发茶叶中的天然气味和营养成分。最后是焙火阶段，茶叶需要被烘烤到一定程度，以防止发霉和保持茶叶的口感。
第四段：创新与传统的结合（300字）
制作碧螺春需要许多细致的工作，但是为了适应现代工业化生产的需求，一些茶农和茶企开始尝试使用机器代替传统的手工揉捻和焙烤。这种新的制作方式确实提高了生产效率，但是也丧失了传统手工制作的独特韵味和品质。因此，我认为在碧螺春的制作过程中，保留传统的手工技艺是非常重要的。只有如此，我们才能真正体会到碧螺春的独特之处。
第五段：结论与展望（250字）
制作碧螺春的经历让我深刻体会到茶叶饮品背后的精致工艺和技艺。保持传统的制作方式不仅能够保证碧螺春茶叶的品质和口感，还能够保护和传承这项古老的手工技艺。在未来，我希望能够继续探索茶叶的制作过程，并向更多人分享这种美妙的体验。同时，我也希望能够看到更多的茶农和茶企能够致力于保护传统制作技艺，让我们能够在茶叶中感受到真正的历史文化和艺术之美。
心得体会标题如何新颖篇五
北京市茶叶买卖合同
第一条标的 单位： 元/
第二条质量标准
甲方应当向乙方出示营业执照、卫生许可证、税务登记证、产品检验报告及相关证明。茶叶的卫生指标应符合国家标准(gb2762-20__)和(gb2763-20__)。凡明示为有机茶、无公害茶、绿色食品茶、原产地保护名茶的，均应提交认证证明。有机茶应符合(ny5196-20__)标准，无公害茶符合(ny5244-20__)标准，绿色食品茶叶符合(ny/t288-20__)标准，原产地保护名茶应当符合相应的标准。
双方应当将样品封存保管，用于交货时对样验收。
第三条包装
茶叶包装采用 方式，执行标准，包装物由(甲方/乙方)提供，包装费由(甲方/乙方)承担。
第四条交货及运输
交货方式：(乙方提货/甲方送货/甲方代办托运);交货地点： ;
交货期限：年月日，或由乙方另行通知;委托运输公司运输，运输方式：，运费由(甲方/乙方)承担。
第五条销售及结算
乙方应当以(经销/代销/试销)方式对外销售茶叶，结算方式为： 。
第六条定金
乙方应当在 年 月 日前向甲方支付定金 元(不超过总价款20%)。合同履行完毕，定金应当(抵作价款/返还乙方)。定金交付后因乙方违约而解除合同的，定金不予退还;因甲方违约而解除合同的，甲方应当双倍返还定金。
第七条违约责任
1、甲方应当如约提供茶叶，茶叶如不符合质量要求、卫生标准或与样品不一致的，乙方有权要求换货、退货或降级、降价，但应当在收到货物后 日内以书面形式通知甲方，否则甲方有权拒绝;因退换货发生的费用由甲方承担。
2、一方迟延交货或迟延支付价款的，应当每日按照迟延部分价款%的标准支付违约金。
3、关于违约责任的其他约定：。
第八条争议解决方式
1、依法向人民法院起诉;
2、提交仲裁委员会仲裁。
第九条其他约定事项。
本合同一式 份，双方各执 份，合同自双方签字盖章且甲方收到乙方定金后生效。合同生效后，双方对合同内容的变更或补充应当采取书面形式，作为本合同的附件。附件与本合同具有同等的法律效力。
甲方(签章)： 乙方(签章)：
法定代表人：法定代表人：
委托代理人：委托代理人：
住所：住所：
电话：传真：电话：传真：
开户行：开户行：
账号：账号：
税号：税号：
签订时间：签订时间：
签订地点：签订地点：
北京市工商行政管理局制定
心得体会标题如何新颖篇六
碧螺春，中国十大名茶之一，产于江苏苏州。以其独特的形状、鲜爽的口感和深厚的文化底蕴受到了广大茶友的喜爱。碧螺春的制作工艺独特，需用嫩芽和嫩叶制作，最大限度地保留了茶叶的香气和营养成分，因此被誉为“绿茶皇后”。由于碧螺春的品质非常高，因此对于品茶的要求也更高。只有在专业的茶具配合下，才能品味出其独特的韵味。
第二段：品尝碧螺春的感受
喝碧螺春茶，首先会被其淡雅的香气所吸引。泡了一杯热茶，鼻腔中立刻弥漫着清甜怡人的茶香。茶液清澈透明，色泽碧绿，点缀其中的黄绿芽尖更是犹如新水嫩草的嫩绿。当我第一口品尝这清甜怡人的茶汤时，舌尖上似乎有一丝微凉之感。这恰好是冬天品尝这款茶的最佳状态。每一口茶水入喉，清香沁人心脾，令人陶醉舒畅。
第三段：碧螺春的功效和价值
碧螺春茶不仅有着独特的风味，还具备多种健康功效。首先，碧螺春富含茶多酚和维生素C，具有抗氧化、美白肌肤的作用，还能降低血脂、预防高血压等心血管疾病的发生。此外，长期饮用碧螺春茶还有助于清热去火，提神醒脑，缓解压力和焦虑，可以说是一款令人爱不释口且受益良多的茶饮。
第四段：对碧螺春的追溯和体会
据文献记载，碧螺春茶的历史可以追溯到明代。在明朝时，碧螺春就以其独特的品质闻名于世。随着时间的流逝，碧螺春早已成为茶文化的一部分，代代相传。而今天的碧螺春依然保持着古法制作的工艺，每年的品质依然稳定，备受茶友的喜爱。每次喝到这款茶，总会让人感叹岁月静好、亲近自然的美好时光。
第五段：对品茗的体验和启示
品味碧螺春，不仅仅是品味一款茶，更是感受一种生活的艺术。品茶之时，我们往往要静下心来，欣赏茶的色香味，细细体味茶的品质和文化内涵。喝茶不仅可以舒缓身心，放松压力，更可以开拓眼界，丰富人生。而碧螺春这款茶，恰好给我们提供了这么一个机会。它的那一瞬间，鲜爽的味觉体验和深深的思考都在人们的身心中交织出了一幅美好的画卷。品味碧螺春茶，也是在品味生活的美好。
总结：
碧螺春是一款独特的名茶，它不仅有着丰富的文化底蕴和深厚的历史底蕴，更有着独特的口感和健康功效。喝碧螺春，不仅是品味一种饮料，更是体验一种生活的艺术。每一次品茶之时，都可以让我们的心灵得到净化，带来无尽的愉悦和满足。因此，选择碧螺春作为自己茶叶的首选，是一种明智的选择。通过品尝这款茶，我们可以更好地感受到生活的美好和茶文化的博大精深。
心得体会标题如何新颖篇七
教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四自然段。
2、学会5个生字，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。能用“关于”、“如果……那么……”造句。
3、读懂课文内容，知道课文是从哪几方面介绍碧螺春的。
4、凭借具体的语言材料，感受碧螺春特有的色、香、味、形，体会劳动人民的勤劳和心灵手巧。
教学重点：
读懂课文内容，知道课文是从哪几方面介绍碧螺春的。感受碧螺春特有的色、香、味、形，体会劳动人民的勤劳和心灵手巧。
第一课时
教学过程：
一、谈话导入
同学们，你知道我们江苏太湖生产地一种名茶叫什么吗?(碧螺春)
二、范读课文(听录音)
听课文录音，提出学习要求：为什么茶叶的名字要用上“春”呢?课文主要写了什么内容?(全班交流)
三、自读课文(自学要求)
1、读准字音，认清生字字形，读顺每句话。
2、画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然不懂的请做上记号。
四、检查自学效果
1、指名读课文，帮助纠正字音和读得不通顺的地方引导学生把课文读正确。
2、了解词语的掌握情况，对学生不懂的词语教师作适当讲解。
五、指导书写生字
1、学生仔细观察田字格中的生字后，指名板演。
2、引导评价，适当范写。
3、学生用钢笔描红、临写，教师巡视指导。
六、作业
1、抄写生字词
2、练读课文
第二课时
一、复习检查
二、精读课文
1、学习第一段
“久负盛名”什么意思?说明了碧螺春什么?
2、细读第二段
(2)集体交流：
从“披着晨雾……结伴向茶园走去”“不时传来银铃般的欢笑声”“采茶姑娘……摘下一片片嫩叶”中体会采茶姑娘的勤劳和灵巧及采茶时兴奋、愉快的心情。
(3)制作茶叶更有一番讲究，阅读第五自然段，你看了制作碧螺春茶有什么感受?(交流时谈感受，抓动词“揉、搓、捺、抓、揉捻、搓团”)
3、品读第三段
(1)引读：如果说——看制作碧螺春茶有一种新奇的感觉的话，那么——品尝碧螺春茶就更有一种陶醉的感受了。
(2)体会这句话在文中的作用。(这是一个承上启下的过渡句。)
(3)读读，说说自己的感受。
(4)有感情地诵读这一段，体会品尝碧螺春茶的温馨和惬意。
4、学习第四段
(1)引读：碧螺春正是以它独特的——色、香、味、形赢得了人们的喜爱。
(2)联系课文内容说说你对这句话的理解。
三、总结全课
1、课文是从哪几方面介绍“碧螺春”的?表达了作者的什么思想感情?
2、完成课后的两个词语造句。
四、实践活动
2、请课后搜集有关我国茶文化的资料，利用班队课进行交流，比比谁搜集的资料多，看看谁介绍得清楚明白。