心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
检验实验心得体会篇一
该实验，通过记录所挂钩码与弹簧伸长量的数据，从而得到f—x图像，从图像得到二者的关系，从而得出胡克定律。
注意事项：
（1）所挂钩码不要过重，以免弹簧过度拉伸，超出它的弹性限度；
（3）注意图像里的x是形变量还是弹簧长度。
（4）作图象时，不要连成“折线”，而应尽量让坐标点落在直线上或均匀分布在直线两侧。
实验原理
互成角度的两个力f1、f2与另外一个力f’产生相同的作用效果，看f1、f2用平行四边形定则求出的合力f与f’在实验误差范围内是否相等。
注意事项
（1）位置不变：每次实验中使橡皮条拉长时结点o的位置一定要相同。
（2）角度合适：两个弹簧测力计勾住细绳互成角度的拉橡皮条时，其夹角不宜太大也不易太小，以60°—120°为宜。
（3）在合力不超出量程及在橡皮条弹性限度内形变应尽量大一些，细绳套应适当长一些，便于确定力的方向。
（4）在同一次实验中，画力的图示，选定的标度要相同。
实验原理
（1）保持小车质量不变，探究加速度与合外力（用托盘和砝码的重力充当）的关系；
（2）保持合外力（托盘和砝码的重力）不变，探究加速度与小车质量的关系。
（3）作出a—f图像和a—1/m图像，确定其关系。
注意事项
（1）要顺利完成该实验，还需要的测量工具有刻度尺（处理纸带）、天平（测小车质量）。
（2）平衡摩擦力：将木板固定有打点计时器的一端垫起适当的高度。先接通电源，轻推小车，若在纸带上打出的点的间隔基本上均匀，就表明平衡了摩擦力，否则必须重新调整木板的高度，并且注意在平衡摩擦力时不要把悬挂小桶的细线系在小车上，即不要给小车加任何牵引力。
（3）沙桶质量m小车质量m。
（4）在数据处理中作a——1/m图象而不是作a——m图象来分析实验结果
检验实验心得体会篇二
近期，在区教育局统一组织下，对初级中学实验教师在区教师进修学校进行了集中培训。培训期间，我们聆听了专家关于实验装备，实验室标准化建设和规范管理及实验教学的策略等知识讲座，觉得本次培训具有针对性和实效性，获益匪浅，教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，课堂实验教学获得了新感悟，许多教学中和实验室管理中的困惑、迷茫得到了启发解决。
在本次培训中，自己收获最大、感受最深的是专家们就初中化学疑难实验的现场操作和改进说明，化学是一门综合性学科，同时又是一门实验性学科，平时注重实验教学对于培养学生学习化学兴趣、提高化学成绩是至关重要的，因此作为一名化学教师，除了具有渊博的知识外，还应掌握熟练的实验操作技能，良好的思维品质。对照自己平时教学，虽然也比较注重实验教学，但对于部分实验因为种种原因出现现象不明显或实验不成功等结果，教学中倍感困惑。这次培训恰好安排了实验教学现场指导，在现场我们培训每位教师都认真亲手操作这些实验，同时就自己平时中困惑与他们面对面进行了交流。真是对症下药，参加培训教师一致认为这次培训有效性。通过培训不仅为青年教师快速成长搭建了平台，而且为实验有效性改进创设了极佳途径，我觉得这样的培训具有针对性的、有实效性的，符合化学教学实际。
通过本次培训我还体会到：
在新的课程理念下，化学教师应树立全新的实验教学资源观，在教学中创造性地开发和利用一切有效的教学资源，丰富化学课堂教学信息，真正落实化学新课程的实施要求，使化学教学呈现出创新活力和勃勃生机！
化学实验室是化学实验教学的主要阵地，也是重要的条件性资源。学校应重视实验室建设，保障常规实验教学的顺利开展。同时，也要鼓励师生进行实验改进，自制微型化、环保型教具，发挥废弃生活用品在化学实验中的替代作用，如用饮料瓶、注射器、易拉罐做反应容器、集气瓶等。这样既丰富物质储备，又对学生进行创新教育和可持续发展教育。教师应积极倡导开放实验室，让学生走进实验室开展探究活动，实现对课堂教学的有效补充。
生活中有丰富的实验题材，有效利用这些实验素材组织学生探究，是化学校本课程的重要内容。教学中，我们组织学生参观、调研，并开展探究性小实验。通过实验，学生把思维的视角从课本拓展到了社会，丰富了学习内容，增强了社会实践能力，培养了社会责任感。
完美的教学是精心预设的结果。然而，实验的多变性又常常促生灵感的闪现。教师若能敏锐捕捉那些稍纵即逝的智慧火花，准确把握 “意外”带来的教育契机，将使教学出现精彩的生成。
在化学实验教学中，有很多特殊的、特定的实验，如有毒有害物质参与且不易排污的实验、化学现象瞬间即逝的实验、不易操作或难以成功的实验、需要反复观察的实验、反应慢导致单位课时中难以完成的实验等。教师在认真研究改进措施的同时，也可以借助于现代信息技术手段制作视频资料或多媒体课件进行辅助教学。值得注意的是化学的基本特征，它的教学功能是其它任何教学活动难以代替的，现代信息技术不过是教学的辅助手段，要充分利用其优势并与传统教学活动形成优势互补，切莫盲目滥用。让我们都珍惜每一次培训。
检验实验心得体会篇三
第一段：引言（总述）
序列检测器是一种在计算机科学中广泛应用的技术，它通过检测输入序列中的规律，帮助我们判断是否存在特定的子序列。在最近的实验中，我们研究了序列检测器的工作原理，并设计了一个简单的实验来验证其有效性。通过这次实验，我对序列检测器的工作原理和应用技巧有了更深刻的理解，并在实践中体会到了它的种种优势和限制。
第二段：实验设计
我们的实验设计分为两个阶段。首先，我们选择了一个简单的二进制序列，其中包含有规律的子序列。在编写程序时，我们使用了常见的序列检测算法，如状态机和正则表达式，来实现序列的检测。第二个阶段我们对程序进行了测试，在给定的序列中输入了不同的子序列，并记录了检测结果和错误率。通过这种设计，我们可以准确地测试和比较不同的序列检测算法的性能。
第三段：心得体会
通过这次实验，我深刻认识到序列检测器在计算机科学中的重要性。它可以应用于许多领域，如数据压缩、模式识别和验证码识别等。但在实践中，我也遇到了一些没有预料到的困难。首先，选择合适的序列检测算法对于不同的问题非常重要。比如，正则表达式适用于较为简单的匹配问题，而状态机则更擅长处理复杂的序列检测。其次，构建有效的测试集也很关键。通过不断修改和完善测试集，我们可以更全面地评估序列检测器的性能，找到问题所在并进行优化。
第四段：应用前景
序列检测器作为一种重要的计算机科学技术，在未来有着广阔的应用前景。随着互联网和物联网的快速发展，我们需要处理越来越多的数据，其中包含了各种各样的序列。序列检测器可以帮助我们快速地找到所需的信息，并实现自动化处理。特别是在人工智能和机器学习领域，序列检测器的应用非常广泛，如自然语言处理、音频识别和图像处理等。因此，深入研究序列检测器的工作原理和算法，对于我们未来的学习和发展具有重要意义。
第五段：总结
通过这次实验，我对序列检测器有了更深入的了解。我学会了如何选择合适的算法，如何构建有效的测试集，以及序列检测器在未来的应用前景。我相信，在未来的学习和工作中，序列检测器将扮演着重要的角色，帮助我们解决更多的实际问题。同时，我也认识到在序列检测的研究中还有很多困难和挑战需要面对，我将继续深入学习和研究，不断提高自己的技能和能力。
检验实验心得体会篇四
在现代汽车制造业中，发动机是整个车辆的重要心脏部分，发动机的性能对于车辆的使用寿命和安全有着重要影响。因此，对于发动机的检测和维护显得尤为重要。在大学的学习生涯中，学习了相关课程的同时也参与了发动机检测实验。下面，我将分享我在实验中的心得和体会。
第二段：实验过程
在实验中，首先需要清洗发动机，并记录下各种不同车速、不同扭矩下的机油压力、水温等相关数据。此外，还要检测发动机开启加速度和发动机转速、瞬间油耗速率等数据。最后，需要根据实验数据和标准数据对发动机的各项指标进行分析和对比。
第三段：实验收获
通过实验，我明白了发动机性能测试的重要性以及如何进行高效准确的测试。我了解到发动机的不同部位对于性能数据的影响，同时也了解到了发动机更为前沿的检测方法，如粒子计数器等。此外，通过比对各项性能指标数据，我学习到了不同性能指标对于发动机性能的影响。更加深入了解发动机性能的极限和决定性因素。
第四段：实践应用
发动机检测实验无论从基本知识和实际应用上都与现代汽车制造和维护息息相关。在今后的生活和工作中，我将能够更好地理解和应用这些知识。可以对车辆进行更加准确权威的诊断，更好地维护和保障汽车性能和安全，也可以帮助汽车制造商或相关公司对发动机生产过程进行更加精细化控制。
第五段：结论
总之，发动机检测实验是对于汽车制造、维护、修复等行业人员必备的实验项目。通过实验，我不仅学习到了相关的理论知识，还亲身体验了发动机检测实验的过程，对于这个过程有了深入的理解。这些理论和实践的知识将会在我的今后的生活和工作中有很好的应用。对于汽车行业人员来说，不断提高和完善自己的技能和知识，就能够对汽车行业的发展做出更加贡献的同时也获得更好的职业发展和前景。
检验实验心得体会篇五
在此期间我充分利用研修活动时刻学习，感到既有辛苦，又有收获。既有付出，又有新所得。这次远程研修让我有幸与专家和各地的数学精英们交流，面对每次探讨的主题，大伙儿畅所欲言，各杼已见，浓浓的学习氛围别言而露，虽然别曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。全面提升了自己的基本素养，和业务综合能力，关于将来的进展起到了积极的促进作用。如今就把我个人络研修学习活动要紧收获总结如下：
我积极投身络研修的学习当中，切实做到了三个“自觉”：自觉参加上级组织的络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。经过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改关于教师提出了什么样的素养要求。我经过深入学习，从而明确了作为一名教师必须别断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生进展为本”的教育思想，别断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了全然性的改变。
在培训期间，我坚持在百忙中抽出时刻在上学习，经过这次研修学习，学了很多知识，为我营造了一具广大的学习乾坤，使我掌握了先进的教育理念知识和办法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，经过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我意想别到的收获，专家的说座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的咨询题，也得到了很好借鉴和启迪。对自己往常的教学有了一次完全的反思。培训中，我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与办法，并把这些科学的理论与办法应用于教学实践中，取得较好的教学效果。培训学习别但学有所获，更重要的是一定要做到有所用。
在教学中，我别断思量自己在工作中的别脚努力提高自己的业务水平，向优秀骨干教师学习，向有经验的教师请教。
课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。将来的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立脚“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教育的要求，提高数学教学质量。并且作为班主任的我深深知道得，教师的一言一行都妨碍着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓别懈，着重培养学生良好的道德品质、学习适应、劳动适应和文明行为适应等。
作为传道授业的老师，惟独别断的更新自己的知识，别断提高自身素养，别断的完善自己，才干教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。同时自身别断的学习，积极学习，别断开发新教法。摒弃旧的教学办法，把先进的教学模式引入课堂。
远程研修改变了我的教育教学的思维方式，给了我前行的动力。每天打开电脑的第一件事，算是登陆我们的班级，在新的作业、日志、研讨话题中吸收我需要的营养。从专家学者那儿学到了不少，也从周围的优秀教师那儿学到了不少。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。
多年来，老师教，学生学；老师说，学生听，这差不多成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的进展，压抑了学生学习的热情，别能焕发学生的潜能，与此并且，经过上研修学习，“合作学习”、“主动探索”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。经过上研修我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。才干充分体现教育的全然目标。
经过这次上研修，让我知道得了络的重要性；让我知道得了怎么运用络资源。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的办法，研究、探究教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体打算。我在教学中，鼓舞学生收集周围有关的数学咨询题，在课堂上开发一片互相交流、互相讨论关注咨询题的乾坤。经过如此的资料互动形式把课堂教学与社会日子联系起来，体现数学来源于社会又应用于社会的一面。让学生学得更轻松也让学生可以更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。并且，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习数学知识的并且，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关怀生态环境等的思想，促进学生全面进展和个性培养。经过努力，我依照数学学科的特点，迎合学生好奇心强的特性，大胆地进行课堂改革。把课堂与日子拉近，以形式多样的探索活动为主，让数学课的范围扩大到日子的方方面面。
这次学习，我将会对远程研修有了更加深入的了解，也会更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新课改工作，相信在将来的教育教学中可以充分对远修平台的资源会更好的利用，可以给学生带来更好的帮助。经过本次远程研修学习，我得到的别仅仅是知识，更重要的是一种理念，它将在我们将来的工作中发挥更大的作用。经过研修的平台，利用络资源，别断的学习，别断挑战自己，超越自己，跟上时代的步伐，努力实践，争取使自身教育教学水平有较快提高，努力习惯二十一世纪对学习型创新人才的新要求。
检验实验心得体会篇六
序列检测器是一种重要的电子设备，在通信领域中有着广泛的应用。我在大学中参与了序列检测器实验，通过实践掌握了序列检测器的原理和工作方式，并在实验中积累了一些心得与体会。
第一段：介绍序列检测器的背景和重要性
序列检测器是一种用于判断输入序列是否包含特定模式的电子设备。在通信领域中，序列检测器常常用于解调器和解码器中，用来判断传输的数据是否正确。无论是在有线通信还是无线通信中，序列检测器都扮演着重要的角色。因此，了解序列检测器的原理和工作方式对于电子工程师来说是非常重要的。
第二段：实验内容和方法
在序列检测器实验中，我们首先学习了序列检测器的多种类型，例如非归零码、归零码和曼彻斯特码等，并了解了它们在通信中的应用。然后，我们实验了不同类型序列检测器的工作方式，并进行了手动观察、测量和分析。通过这些实验，我们深入理解了序列检测器的原理和工作过程。
第三段：心得体会之实践和理论结合
通过实验，我深刻体会到实践和理论是相辅相成的。在课堂中学到的知识是重要的基础，但是只有将理论知识与实际操作相结合，才能真正理解和应用所学的知识。通过亲自动手进行实验，我能够更加深入地了解序列检测器的工作方式，并发现其中的细节和问题。同时，实践也帮助我巩固了课堂上的理论知识，真正实现了理论与实践的有机结合。
第四段：心得体会之团队合作
在序列检测器实验中，我与同学们进行了团队合作，共同完成了实验过程和数据分析。通过团队合作，我们相互交流、提醒和帮助，节约了时间和精力，并且获得了更好的实验结果。团队合作还加强了我的沟通和合作能力，培养了团队精神和团队协作的意识。我深刻体会到，在现实工作中，团队合作是非常重要的，每个人的贡献都可以对整体产生积极的影响。
第五段：心得体会之实验思考和进一步学习
通过序列检测器实验，我不仅深入了解了序列检测器的原理和工作方式，还发现了其中的一些问题和改进方法。在实验结束后，我思考了一些可能的解决方案，并进一步探索了相关的知识和技术。我相信这次实验只是我学习路上的一个起点，未来我将继续深入学习和研究序列检测器及其相关内容，不断完善自己的专业能力。
总结：通过序列检测器实验，我不仅掌握了序列检测器的原理和工作方式，还发现了团队合作的重要性，并思考了改进方法和进一步学习的方向。这次实验为我打开了一扇了解通信领域和电子设备的窗口，也为我的未来发展提供了强大的动力和潜力。作为一名电子工程师，我会继续努力学习和进步，为实现自己的职业目标做好准备。
检验实验心得体会篇七
在本期的第十三周我们迎来了我们的商务谈判实训学习。这次实训由我们的王鹏教师带领，并且这次实训主要围绕着“若尔盖草原生态环境问题”和“四川两河镇新农村建设”主题展开，为期一周的商务模拟谈判。王教师让我们进行模拟谈判是为了锻炼我们对所学知识的灵活掌握程度和实际运用本事，作为年轻大学生的我们要学会把知识学以致用，理论与实际充分结合。这次实训教师把全班同学分成五个小组，并且这五个小组分别扮演不一样的主角，在“若尔盖草原生态环境问题”中有两小组同学分别扮演牧民和政府并展开辩论;在“四川两河镇新农村建设”中有三小组同学分别扮演农民、政府和电力公司也展开了精彩的辩论。在围绕着这两个主题的模拟谈判中虽然有一些不尽人意的地方但还是有一些收获，以下是我对本次模拟商务谈判的总结，期望经过此次总结吸取其中的可取之处并在以后的学习生活中不断改善、不断提高、不断超越。
1、从谈判前的人员分工、收集整理相应的资料到现场模拟谈判展现出小组成员的协调本事、动手本事和团队合作本事及各方面沟通、组织本事。同时增进了小组成员的友谊，也拉进了教师和同学之间的距离。
2、谈判前，资料的收集、整理对谈判很重要，影响着谈判的进度和达成一致的成功率。
3、谈判时，明确自身立场时刻坚持清醒的头脑不要陷入无谓的争论中乱了方位，同时要有敏捷的思维，不断转换思路，扭转谈判形势。
4、学会控制谈判氛围，一张一弛，拉近谈判双方距离，增进双方感情促进谈判圆满达成。
5、在谈判开始之前分配好谈判选手各自的任务、职责以到达相互配合、相互协调的目的，从而提高谈判成功率。
1、在语言表达方面，犀利的言语反击也是必要的但要注意场合不要过激，这样既不失涵养又留有继续谈判的空间，并且作为一个谈判人员要时刻提醒自我，此次的你不仅仅代表你自我还代表这你所代表的公司单位，不能胡来、不讲道理。
2、谈判开局时双方代表有一方态度一向很强势，根本没有站稳立场，没有值得参考借鉴的观点、想法，让谈判一度陷入争执，甚至僵局冷场。
3、各组代表成员对各己的分工不明确，在双方互递资料的时候出现混乱。
在这周的实训中，虽然只是一次模拟谈判，但也让我感受到了谈判的氛围，反思到以下几点：
1、商务谈判的原则。在商务谈判中不要在立场上讨价还价，争执不休，这样会降低谈判的效率，要协调谈判双方的利益，仅有站在对方的利益上研究问题，多为对方研究，在坚持自我利益的上尽量为对方的利益研究，然后再互赢得基础上提出自我的看法，不要因为自我的原因去责怪对方，要有良好的谈判情绪，有良好的沟通，是对方了解自我的谈判是诚心的而不是虚情假意，当然，谈判的人要言而有信，说话要留有余地，少听多讲!
2、商务谈判的技巧。在谈判的过程中，要注意几点：1.讲话技巧，不要言语粗劣，语气要委婉可是又不失阳刚之气，接下来是要密切注意对方的反应，看对方的反应随时改变自我的应对策略;2.提问技术，再提问题的过程中要抓住重点，不要问一些无关紧要的问题;3.回答技巧，回答的时候要注意言简意赅，不要废话连篇。4.说服技巧，在说服对方的时候，要做好利益分析，简化接收手续，当对方不满时，要避免争论。
3、商务谈判的策略。要明白对方的需求，在明白对方的需求时，才能更好的在谈判的过程中获得谈判的优势。
4、在商务谈判中，我们要时刻坚持冷静清醒的头脑，这样才有利于自我的谈判，才能在谈判的过程中获得有利的地位。
5、要了解对手，因为知己知彼，百战不殆。
另外，经过教师的指点，我们充分认识了此次模拟谈判的不足之处，让我们学到更多谈判技巧，经过了这次谈判，我们每个人都会或多或少从中领悟到一些东西，或是几点体会，或是一点经验，或是认识到自我的不足，那就让我们找准方向，这对我们以后的谈判将有不少借鉴之处。
检验实验心得体会篇八
随着科技的不断发展，计算机科学的研究也越来越深入。而在这个领域中，序列检测器是非常重要的一部分。通过对序列检测器的实验学习，我对于这一概念有了更加深入的了解，并且获得了一些宝贵的心得和体会。在本文中，我将分享我对于序列检测器实验的心得和体会。
首先，在实验中，我深刻地体会到了序列检测器的重要性。传统的计算机只能进行单个数据的处理，而序列检测器则能够处理多个数据之间的关系。这种处理方式使得计算机能够更加高效地处理复杂的问题，提高了计算机的工作效率。在实验中，我使用了一个简单的序列检测器来检测输入序列中的特定模式。通过这个实验，我发现序列检测器可以帮助我们更好地理解数据间的关系，从而有助于解决更加复杂的问题。
其次，我在实验中发现了序列检测器的局限性。序列检测器在处理过程中，对于输入序列的长度和复杂度的要求比较高。如果输入序列过长或者过于复杂，序列检测器的性能往往会下降。在实验过程中，我通过改变输入序列的长度和复杂度来观察序列检测器的性能变化。实验结果表明，输入序列过长或者过于复杂，将会导致序列检测器无法正确地检测出特定模式，从而影响到整个系统的效果。因此，在实际应用中，我们需要根据具体情况选择合适的序列检测器，并进行适当的数据预处理，以提高系统的性能。
此外，在实验中，我还学到了一些关于序列检测器设计的实用技巧。其中最重要的一点就是对于输入信号进行适当的滤波和预处理。在实验中，我尝试了不同的滤波方法和预处理方法，并对它们的效果进行了评估。实验结果表明，通过使用合适的滤波器和预处理方法，可以有效地提高序列检测器的性能。此外，我还学习了一些常用的序列检测器设计方法，如有限状态机、递归算法等。这些方法不仅可以帮助我们更好地理解序列检测器的工作原理，还可以指导我们设计出更加高效和稳定的序列检测器。
最后，在实验中，我也体会到了团队合作的重要性。在实验过程中，我与同学们共同讨论问题、解决问题，并相互帮助。通过合作，我们不仅更好地理解了序列检测器的概念和工作原理，还学到了更多的知识和技能。团队合作不仅可以提高实验效率，还可以促进思想的碰撞和交流，使我们的实验成果更加丰富和全面。
综上所述，通过对序列检测器的实验学习，我不仅对于序列检测器有了更加深入的了解，还获得了一些宝贵的心得和体会。我认识到了序列检测器在计算机科学中的重要性，并意识到了它的局限性。我学到了一些序列检测器设计的实用技巧，并领悟到了团队合作的重要性。通过这一系列的实验，我相信我在计算机科学领域的学习和研究能力将会得到进一步的提高。
检验实验心得体会篇九
电气部分的动态电路在近几年的中考中频繁出现。其重要性不言而喻，又作为选择题的最后一行出现，难度可想而知。因此，通过在课堂上引入链接来引起学生的注意，学生可以通过分析分类的例子来总结方法，然后将方法应用到实际问题的解决中。
电路的动态问题包括滑动变阻器的滑动p的位置变化、电路中电物理量的变化、开关的通断变化、电路中电物理量的变化和电路故障。
本复习课的目的是分析滑动变阻器的滑块p的位置变化引起的电路中电气物理量的变化。
这节课的主要内容是学习串联电路和并联电路。滑动变阻器周围滑动p位置的变化引起电路中电物理量的变化。
初中生正处于具体形象思维向抽象思维的过渡阶段，思维在很大程度上还难以脱离具体事物。他们在考试过程中经常遇到因变量随自变量变化时的“动态分析”问题。如果学生没有掌握基本的分析方法，很容易以“空”推理，导致判断错误或无法判断。通过介绍“动态电路分析方法”，学生可以找出电路分析的误区，从而更好地分析动态电路。学生知道静态情况下的串联和并联电路，并将应用欧姆定律分析静态电路。变化对学生来说是全新的`，如何将这种全新的知识内化为学生自己的知识。在教学过程中，从学生熟悉的串联电路、并联电路的基本定律和欧姆定律入手，明确电阻产生的原因，再从欧姆定律中学习电流和电压的变化。让学生了解正确的判断依据和基本的处理方法，他们会对“动态分析问题”有更好的理解，判断的正确率也会大大提高。这也是授人以鱼不如授人以渔的道理的体现。
这节课，在讲解例题的时候，我们分别讲了串联电路和并联电路的分析方法。在串联电路分析法的讲解中，判断电流表和电压表测量的对象，根据滑动变阻器滑片的移动和串联电路r=r1+r2的电阻特性判断总电阻的变化，根据i=x判断电流的变化，这些同学掌握的很好，主要是先根据u1=i1r1，最后根据串联电路u=u1+u2的电压特性判断定值电阻(小灯泡)两端电压的变化。
在并联电路的分析方法中，分析并联电路中电表示的变化时，并联电路各支路两端的电压等于电源电压，所以首先要考虑电压表的指示不变。这是众所周知的，因为并联电路的各支路是独立的，互不影响，所以根据欧姆定律可以判断各支路电流的变化。这一点，在应用欧姆定律的分析过程中，会应用错误的公式。最后根据i=i1+i2的分析，得出主干道中电流的变化。重点是区分电表测量的对象，复杂电路的学生很难区分电表测量的对象。
练习设计显示了良好的教学效果，并以练习为例进行了训练。在实例说明中得到了分析动态电路的方法。同时通过习题巩固学生的分析方法，让学生在做题中掌握本课的分析方法，举一反三。
本课程的缺点是:
(1)研究过程中选取的内容难度太大，很少有学生能在课堂上真正理解。
(2)教学能力不足，学生课堂训练时间不足。
(3)在动态分析过程中，对一些物理量的判断方法很多，由于时间原因，这方面的指导还比较缺乏。
(4)在课堂教学中，学生对归纳法的动手仍然不足，过多的指导导致学生实际解题训练的时间不足。