在平日里,心中难免会有一些新的想法,往往会写一篇心得体会,从而不断地丰富我们的思想。心得体会可以帮助我们更好地认识自己,通过总结和反思,我们可以更清楚地了解自己的优点和不足,找到自己的定位和方向。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
家访心得体会篇一
作为一名教师,家访是我们工作中必不可少的环节之一。每次家访不仅是把学生和家长的事情解决了,也是我们更好地了解学生的家庭背景、性格特点、学习状态的有力途径。在每次家访中,我也有了许多的体会和感受,下面就来分享一下我的家访记心得体会吧。
第一段:精心准备,行之有效
在每次家访前,我们都要提前收集学生和家长的信息,包括家庭背景、家长工作情况、学生成绩表现等等。通过这些信息,我们能够更好地了解学生的家庭环境,更快地与家长建立起信任。在家访中,不仅要准备好所需资料,更要通过自身言行和行为,让家长感受到我们作为教师的自信和专业。
第二段:情真意切,用心倾听
在与家长沟通时,要用心倾听,不要急于表达自己的观点。我们不仅要聆听家长对学生的评价和期许,还要听取他们的建议,及时反馈和解决问题。与家长沟通时,也不能表现出牛马不相及的样子,要做到真诚、坦诚、客观、公正、亲切,让家长有信心与我们一起为学生共同进步。
第三段:真心关怀,细心观察
到达家长的家里后,要用心观察学生和家庭生活状态。发现问题要及时沟通,并在沟通中给家长更多的建议和指导。中肯、实在和耐心是家访交流的前提,这对于我们了解学生和家庭情况,发现问题,提高教育质量都非常有帮助。
第四段:积极配合,建立良好关系
当我们和家长之间建立起良好的关系,家访也就取得了圆满成功。在家访过程中,我们还要及时与家长沟通,根据学生的情况、课程安排、教学计划等提出意见和建议,分享学生的好的经历,帮家长解决各种困难,建议家长不要只关注学习成绩,还要多关心学生的身心健康和个性发展。这样就能够让家长感受到我们的关心和付出,拉近师生家长关系,为孩子的成长打下坚实基础。
第五段:提高自身素质,持续提升
在家访中,我们不仅仅只关注学生的家庭情况和学习成绩,还要关注教育方案的真正实施效果。我们要通过每次家访记录和总结,来完善自己的教育方法,持续提高自己的教育素质。这样,教学能力和专业素质都会得到提升,家访也将变得更加顺利和圆满。
总之,家访是教育工作中不可缺少的环节,是教师更好地了解学生、从而更好地发挥教育管理功能的有效途径。我们要用心聆听、积极配合、真心关怀,做到客观、公正、专业,不断提高自己的教育素质,与家长合力做好孩子的教育工作,共同引领孩子走向美好的未来。
家访心得体会篇二
通过家访我有如下体会:
实现教育公平难。虽然现在已经普及九年义务教育,学生也有学可上,但由于种种原因,导致师资分配、教育资金投入不均衡,致使许多孩子难以享受到优质的教育服务和教育资源。家长择校、超级大班势必自然。
家庭教育严重缺失。学生陈明峰的父母常年外出务工,家里只剩年迈的爷爷奶奶维持家庭和照顾孩子。学生黄杰更是一个人留守家中。如此以来,孩子和父母交流的机会相当少,大部分时间是和爷爷奶奶一起生活。缺乏教育、引导、交流。处于青春期的他们,性格孤僻、苦闷、冲动等不良表现在他们身上一览无遗。类似这种家庭的学生比比皆是。
重视孩子的教育。家访中许多家长表示凡是为了孩子的教育,他们愿意尽自己的最大努力付出一切。尽管他们自身文化程度不高,但他们早已意识到知识的重要性,因此他们重视孩子教育的决心让我震撼。
家校联系应紧密。通过家访我了解到,家长对孩子在学校的学习及生活情况不是很了解,或是没有时间去了解。通过向家长介绍与学校及班主任联系的各种方式,家长表示十分乐意与校方建立密切联系,全面了解学生在校的学习及生活情况。
学生需要更多的关爱。尤其是留守学生,父母关爱的缺失致使性格内向孤僻,一方面父母应增加与孩子沟通的机会;另一方面教师应该从学生学习生活的小细节中给予孩子更多爱,让孩子能健康快乐的成长。
总之,我们应该把家访这一活动当做与家长进行有效沟通的桥梁,使它长期畅通。
家访心得体会篇三
家访是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作,刚开始时我很迷惑:我们现在的通讯这么发达,很多时候我们都通过电话交换,有些小事则可以在接送的时间三言两语与家长交换意见,有必要走进家庭实行这样传统的家访吗?家长会乐意接受吗?通过三个学期的家访工作,现在我以为家访是非常有必要的,它可以减少家长与老师之间的间隔,使我们的沟通交换更加有效。现在我将我本学期的家访感受做以下概括:
今年我们班有41名幼儿,我们的目标是走进每位幼儿的家中,但是家长们对我们家访反应不一:有的惊奇,是否是我的孩子在幼儿园里犯了严重的错误,老师要到家里来家访?有的婉拒,我家地方小,又乱,那个时间我们没有空,抽不出时间接待老师;但更多的是欣喜,正愁没有机会和老师好好交换呢,对我们的到来非常的兴奋。面对家长不同的态度,我们更困惑了,会不会因此而造成负面的影响,给家长们带来额外的负担?但有一点,我们更清楚了:家长们的家庭教育观念确切需要我们的引领,而走进家庭的家访活动,正好给了我们一次了解、沟通的机会,对孩子,对家长,对我们自己,都将会是一次挑战。
在家访的进程中,我们深切地感遭到家长们对子女的殷切希看,也感遭到他们对老师的尊重与信赖。家长们问的最多的题目是,幼儿园甚么时候开始教写字算数?对这样的题目,我们具体地向家长解释幼儿的年龄特点和学习特点,使家长明白我们的'教育不能超出幼儿的接受能力,不能拔苗助长。同时我们也具体地向家长了解了幼儿的爱好爱好,性情特长及家庭结构、成长经历、健康状态、学习环境、在家表现、行为习惯,并听取了家长对教师的意见、希看,同时,有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现,肯定幼儿的优点,乃至是家长还没有留意到的闪光点,恳切地指出幼儿缺点,耐心肠传授家庭教育的方法,让家长知道幼儿的健康成长不但是幼儿园的责任,也是家庭的责任,提示家长不但要关心幼儿的学习、生活,更要关心幼儿的情感和品德。另外我们还给家长们布置了冷假作业,就是让家长冷假多抽出时间陪陪孩子,把幼儿拿回家的幼儿用书再和孩子一起看一看,学一学。
这次家访给我留下了很多深进的,值得我反思事情,这对我今后的幼儿园教学工作来讲是一个宝贵的经验。在学期行将结束的那个星期,我们班发生了一件令我非常难过的事情,叶文伟小朋友的大拇指被门夹到了,而且骨折了,当时我真的手足无措,这可是我从教以来发生的最严重的事故了,对叶文伟和他的家长我感到非常的内疚。家访第一天我和陈老师往买了水果打算往文伟家看看他,我们坐着三轮车刚到他们家路口,就看到文伟和他爸爸在那等我们了,到了他家他爸爸妈妈和热情的接待了我们。我们首先对在幼儿园发生的这件事表示了歉意,也得到了他们的理解,在整个家访谈话进程中他们表现出了对这件事的理解,说这是个意外,没有关系,文伟自己平时也很调皮,还说文伟经常说老师很好。听了他妈妈的话我一方面觉得很兴奋,家长这么理解我们的工作,另外一方面更觉得内疚了。这次家访还有多印象深进的事,如:郑乐珊兴奋的拿小时候的照片给我们看,给们讲小时候的事;叶雯婕兴奋的给我们表演培训班学过的舞蹈;还有很多家长会着孩子在路口接我们等等,这些都很让我们感动,也让我们在严冷的冬夜感遭到了热和。
通过家访,我们不但了解到了平时不了解的情况,与家上进行了情感沟通,达成了共叫,更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同,也使得我们自己再次感遭到了教师工作的神圣与责任,关于家长们对于幼儿园家访反应不一:有的惊讶,是不是我的孩子在幼儿园里犯了严重的错误,老师要到家里来家访?有的婉拒,我家地方小,又乱,那个时间老师没有空,抽不出时间招待老师;但更多的是欣喜,正愁没有机会和老师好好交流呢,对于老师的到来非常的高兴。面对家长不同的态度,老师们更困惑了,会不会因此而造成负面的影响,给家长们带来额外的负担?但有一点很重要,那就是家长们的家庭教育观念确实需要老师的引领,而走进家庭的家访活动,正好给了老师一次了解、沟通的机会,对孩子,对家长,对老师自己,都将会是一次挑战。
家访是老师幼儿园每学期末每位老师必做的工作,刚开始时我很疑惑:老师现在的通讯这么发达,很多时候老师都通过电话交流,有些小事则可以在接送的时间三言两语与家长交换意见,有必要走进家庭实行这样传统的家访吗?家长会乐意接受吗?通过三个学期的家访工作,现在我认为家访是非常有必要的,它可以减少家长与老师之间的距离,使老师的沟通交流更加有效。现在我将我本学期的家访感受做以下概括:
在家访的过程中,老师深切地感受到家长们对子女的殷切希望,也感受到他们对老师的尊重与信赖。家长们问的最多的问题是,幼儿园什么时候开始教写字算数?对于这样的问题,老师详细地向家长解释幼儿的年龄特点和学习特点,使家长明白老师的教育不能超出幼儿的接受能力,不能拔苗助长。同时老师也详细地向家长了解了幼儿的兴趣爱好,性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯,并听取了家长对教师的意见、希望,同时,有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现,肯定幼儿的优点,甚至是家长还没有注意到的闪光点,诚恳地指出幼儿缺点,耐心地传授家庭教育的方法,让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任,也是家庭的责任,提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活,更要关心幼儿的情感和品德。另外老师还给家长们布置了寒假作业,就是让家长寒假多抽出时间陪陪孩子,把幼儿拿回家的幼儿用书再和孩子一起看一看,学一学。
这次家访给我留下了很多深刻的,值得我反思事情,这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个宝贵的经验。在学期即将结束的那个星期,老师班发生了一件令我非常难过的事情,小朋友的大拇指被门夹到了,而且骨折了,当时我真的不知所措,这可是我从教以来发生的最严重的事故了,对于和他的家长我感到非常的内疚。例如:家访第一天我和陈老师去买了水果打算去文伟家看望他,坐着三轮车刚到他们家路口,就看到文伟和他爸爸在那等老师了,到了他家他爸爸妈妈和热情的招待了我们。我们首先对于在幼儿园发生的这件事表示了歉意,也得到了他们的理解,在整个家访谈话过程中他们表现出了对于这件事的理解,说这是个意外,没有关系,文伟自己平时也很调皮,还说文伟经常说老师很好。听了他妈妈的话我一方面觉得很高兴,家长这么理解老师的工作,另一方面更让我们觉得内疚了。这次家访还有多印象深刻的事,如:郑乐珊高兴的拿小时候的照片给老师看,给们讲小时候的事;叶雯婕兴奋的给老师表演培训班学过的舞蹈;还有很多家长会着孩子在路口接老师等等,这些都很让老师感动,也让老师在寒冷的冬夜感受到了温暖。
通过家访,老师不仅了解到了平时不了解的情况,与家长进行了情感沟通,达成了共识,更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同,也使得老师自己再次感受到了教师工作的神圣与责任,激发了工作热情;更使老师得到了教育和锻炼。家访不仅仅给老师教师带来了感动和宝贵的经验,家访也带给了孩子们满心的快乐:“老师到我家来了!”家访后的几天,孩子们交流的话题都是同一个内容。孩子们的一言一行,都让老师感受到那种溢于言表的快乐。家访更带给家长全新的感动:“老师,谢谢你如此细致!”教师对孩子日常言行的细微介绍,对孩子个性的详细剖析,老师的家教理念让家长们耳目一新,从来没有想到,教养孩子还有那么多的道理。
家访心得体会篇四
在这次的课外访万家活动中,我对所任的八(3)班部分学生进行了家访,家长对教师的家访表示了极大的热情,也受到了广大群众的好评。他们说这样的家访活动太需要太及时了,他们早就想与教师见面,但由于各种原因,很少有时间来学校,也不太了解自己的孩子在学校的情况。现在老师们能上门家访,可以与老师面对面交流,了解到自己子女在校的学习情况,觉得非常高兴。我利用课余和节假日重点走访了9个学生家庭,一路下来,我再次体会到了这次家访的必要和及时,同时也看到了教师和家长在学生个体成长中所起到的重要作用,感慨颇多。
在这次家访中,家长反映的最多的就是与孩子沟通难的问题,家长们反映孩子的语言辩解能力超过了他们,经常让他们无所适从。出现这样问题的原因有很多,其一,现在的孩子独立性很强,意识形态正在发生变化,又不愿意跟父母多交流,父母与孩子之间有隔膜,甚至怨恨居多;其二,因为家长总是把成绩升学作为谈话的主题,家长有心要帮助孩子学习,但是苦于自己知识能力有限,并很难为孩子作出直接的指导,只能每次都重复相同的几句话,久而久之让孩子生厌甚至反感,而对于孩子的惰性表现,他们更显得无奈。在走访的几位学生家长中这个问题凸显严重。
家访过程中我还了解到学生在家中学习效率有限。在学校里教师的主要任务是引导学生的学习,让他们掌握基础知识和学习方法,巩固提高的要求一下子难以做到,需要学生在课后完成,而学生在家里的学习情况就显得很重要。家访过程中家长说的最多的就是学生一回到家就是看电视,上网,学生对家长一次又一次提醒的回应就是:“噢,知道了……烦人!”家访中学生也毫不遮掩的承认这一点。于是在家访过程中我们与学生也进行了沟通,辅导他们好的学习方法,告诉他们应该怎样在上课时和老师积极配合,提高学习效率。这不但感染了学生,而且更端正了他们的学习态度,让学生的思想得到了启迪,对以后的教学工作也有很大帮助。
在这次家访过程中,也发现一些懂教育,善于和孩子沟通的家长,其中,高雨晗的妈妈在交流中就有独到的见解,她提倡孩子的学习应在于自主和体验,学和玩都要有的放矢,要学会感恩,孩子要多和长辈老师交流,不要让父母过多牵挂和担心,让老师过多的辛劳。分数并不是最为重要的,但也可以反映出一个孩子的学习能力和学习策略。她的一番话让我折服,怪不得这个孩子在平时表现出那么的优秀。
当然,这次的家访我还发现几个特殊学生家庭,有单亲的家庭,如李晓悦家属于组合家庭,孩子的教育和健康存在问题;有留守儿童家庭,如张鑫慧家,父母常年在外打工,家里一个人都没有,靠邻居照顾生活的,高兴伟家里只有爷爷奶奶,导致学习和生活都存在很大困难。这些学生都是还需回访的对象。
在这次的家访中,我严于律己,严格坚持“六不准”:没有安排一个家长接送,自己骑车或乘车前往,一家一户亲自走到的;没有接受一个家长的吃请等活动,更没有收受家长任何的钱物和提私人要求。
家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。通过这一次“课外访万家”活动,我得到了许多收获,并决心在今后的工作中继续有计划、有目的地开展家访工作,为提高自身的职业道德素养和学校的跨越式发展而努力。
家访心得体会篇五
家访作为一种重要的教育方式,已经在教育界得到广泛应用。通过与学生家长面对面交流,教师可以更加全面地了解学生的成长环境和家庭情况,从而为他们提供更好的教育服务。近期,我也参与了家访工作,并且从中获得了许多宝贵的经验与体会,现在将与大家分享。
首先,家访能够建立师生之间更加密切的联系。在课堂上,教师只能通过教学活动来与学生进行交流,而且往往是一对多的形式,很难真正了解每个学生的个性和需求;而通过家访,教师可以与每个学生一对一地交谈,更深入地了解他们的情况,包括学习情况、家庭情况以及身心健康等方面。这对于教师了解学生的特点,制定更有针对性的教育计划具有重要意义。
其次,家访可以促进学生与家长之间的沟通与互动。在家庭中,家长扮演着重要的角色,他们对孩子的教育影响深远。然而,由于工作忙碌等原因,有些家长无法与学校保持良好的沟通与联系。教师通过家访的方式,可以与家长面对面交流,了解他们的期望与需求,并提供专业的教育意见和建议。经过家访后,学生的家长也更愿意参与到孩子的学习中,积极与教师合作,进一步加强了家校合作关系。
第三,家访有助于发现学生的问题与需求。在家访中,我发现有些学生学习成绩一直不理想,经过与他们家长的交流,了解到他们经济困难、家庭不和睦等原因所导致的学习问题。通过与学生和家长的积极沟通,我们可以为他们提供更多的帮助和支持,例如提供补习班的资源、了解心理辅导机构等。而如果没有家访这个机会,这些问题可能会长期存在而没有得到正面解决,从而影响到学生的学习和成长。
另外,家访也有助于提高家长对学校的认知和支持。通过家访,我们可以向家长介绍学校的师资力量、教育理念以及教育资源等,让家长更加了解学校的优势和特色。同时,我们也可以主动征求家长的意见和建议,了解他们对学校教育的期望和需求,以便改进学校的教育质量和服务。通过这样的沟通和合作,可以增强家长对学校的信任和支持,营造良好的教育氛围,提高学生的学习积极性和成绩。
综上所述,家访是一种非常有意义的教育方式。通过与学生家长的交流,教师可以更全面地了解学生的情况和需求,从而为他们提供更好的教育服务。同时,家访也促进了学生与家长之间的沟通与互动,发现了学生的问题与需求,并提高了家长对学校的认知和支持。虽然家访工作可能会带来一定的工作量和挑战,但它带来的教育效果和价值是不可估量的。作为一名教师,我将继续积极参与家访工作,为学生的成长和发展贡献自己的力量。
家访心得体会篇六
近年来,“家访”成为了一种常见的教育方式,许多学校将家庭访问作为一种有效的形式,与学生的父母或监护人进行沟通,以促进学校与家庭之间的合作。作为一名教师,我也积极参与了家访活动。通过这些家访,我不仅对学生的个性和家庭环境有了更深入的了解,还找到了一些有效的教育方法和家庭合作的途径。以下是我在家访中的心得体会。
首先,家访增加了我对学生的了解。在课堂上,学生的表现可能会因为课堂氛围、其他同学的影响而不同,但在家庭环境中,学生自然展现出了最真实的一面。通过观察学生在家中的举止、与家人的相处方式以及家庭背景等方面,我能够更全面地了解到学生的情况。这为我提供了更多的信息和线索,使我能够更准确地评估学生的实际情况和需求。
其次,家访拓宽了我与家长的沟通渠道。在学校里,教师和家长之间的接触相对有限,主要集中在家长会和成绩通知等场合。而通过家访,我能够与家长面对面地交流,听取他们的意见和建议。与家长直接对话,我不仅能更好地传递学校的教育思想和教学目标,还能听取家长对学生发展的期望和关注。这种沟通的途径让我们能够达成共识,共同关心学生的成长与进步。
再次,家访促进了学校与家庭的合作。家庭是学生最早的教育场所,而学校是学生知识、技能和品德的培养场所。家访的目的之一就是促进家校之间的互动合作。通过与家长的交流,我能够更加了解学生的家庭环境和家庭教育方式,并给予适当的指导和建议。同时,我也能向家长介绍学校的教育资源和教育理念,鼓励他们与学校共同努力,共同培养学生的全面发展。
另外,家访还帮助我找到了一些有效的教育方法。通过家访,我能够了解到学生在家庭中的兴趣爱好、学习习惯等方面的情况,这为我制定个性化的教学计划提供了重要的参考。我可以根据学生的个体差异,采用不同的教学策略和方法,更好地满足他们的学习需求。此外,我还可以结合家长的建议和反馈,不断完善自己的教学方式,让学生在学校和家庭两个环境中得到更好的培养。
最后,经过家访,我深刻体会到了家庭对学生成长的重要性。家庭是学生最重要的成长环境,对他们的影响至关重要。在家庭中,父母和家人是孩子最亲近的人,他们的言传身教对孩子的价值观和行为习惯有着深远的影响。因此,作为教师,我要充分认识到家庭教育的重要性,并与家长积极合作,共同关注和培养学生的全面发展。
总之,家访是一种有效的教育方式,能够增加教师对学生的了解,拓宽与家长的沟通渠道,促进学校与家庭的合作,寻找有效的教育方法,以及加强对家庭教育的重视。通过家访,教师能够更好地服务学生,为学生的全面发展提供更好的保障。作为一名教师,我将继续参与家访活动,与家长一起努力,共同培养学生的成长。