在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
活动后感想篇一
我们这次举办亲子活动，打出“关爱家庭，和谐亲子，分享成长，分享爱”的宣言，旨在拉近亲子沟通，让小朋友在跟家长的玩乐过程中收获真实的快乐！活动中，让家长和孩子共同舞蹈，互动游戏，更好的促进幼儿健康快乐的成长，增强了亲子间、家长间、家长与幼儿园之间密切的情感！这一活动掀开了我们益源幼儿园和谐发展的新篇章。
1.通过舞蹈、律动、游戏等活动，让孩子和家长感受亲情、体验快乐。
2.培养孩子开朗敢于表现自我的性格，促进孩子交往能力的发展。
3.增强家园联系，促进家园同步教育。亲子活动所需道具充气棒
暖场：
1.幼儿集体舞开场（展示英语操，武术操或待定）：
2.亲子律动舞
3.亲子欢乐动
幼儿天生好玩，而游戏是他们的最爱，尤其是亲子游戏更是让孩子们乐开怀，我们正是抓住幼儿好玩的特点，把家长请进幼儿园，为忙碌的家长们提供一个和孩子玩、亲近孩子、走进孩子世界的机会。
游戏一：爱得越深，举得越高（反应游戏）
家长蹲下来，幼儿双手伸平背对着站在家长的面前，大朋友双手放在小朋友腋下，跟着口令，起——放下，起——放下，连续做，速度由慢到快，最后一次停，转圈，看哪位大朋友坚持的最久。
游戏二：小猴子跨过大山
大朋友们转过身去，蹲下，变成大山，小朋友变成小猴子，我们小猴子要从大山上跨过去，听主持人喊预备开始，看哪只小猴子跨的高跨得快。大山扛着（背着）我们的小猴子玩一会，跑一跑，跳一跳，蹲一蹲，转一转。
游戏三：袋鼠爸爸（妈妈）让小朋友抱紧大朋友的脖子，双腿夹紧大朋友的腰，像小袋鼠一样紧紧挂在大朋友胸前（大朋友的`手不能碰小朋友）双脚向前跳跃，向后跳跃，转圈跳跃。
游戏四：钻山洞
大朋友们面向西方，弯腰，四肢着地，变成山洞，小朋友来钻。
亲情对白：抱住你的宝贝，定格五秒；宝贝帮爸爸妈妈捶捶背，揉揉肩；小手抱着爸爸妈妈，亲一亲；轻声说一句：我爱你！
游戏五：家长宣誓；小朋友宣誓（营造爱的氛围）串场：亲子律动《快乐小天使》
游戏六：快乐空气棒
（一）传递空气棒，
（二）空气棒放到小朋友一只手上，围着大朋友转一圈，保持平衡，尽量不要让空气棒掉下来（互换角色）；放到头上，两臂保持平衡，转圈。
（三）骑“马”。小朋友把空气棒放在胯下当马骑，大朋友鼓掌加油，然后大小朋友一起骑。
（四）过“河”。空气棒当小河，分别由小朋友和大朋友来蹦（分幼儿集体，家长集体跳）
（五）对对碰。大小朋友分别用头或肚子顶住空气棒的两端，（不能用手碰）前跳跳，后跳跳，转圈跳，跳摇摆舞。
（六）打“老鼠”。大朋友充当坐骑，宝贝们骑着爸爸妈妈开始两军对战，看先把谁手里的充气棒打落地。（可以先背着然后骑着）
（七）钻钻乐，家长双手扶着空气棒，与身体形成一个洞，幼儿钻，先个人钻，再幼儿集体钻，接着角色互换由幼儿扶着，家长钻。
（八）芝麻开花节节高，家长手持空气棒横着，分别放不同的高度，幼儿先双脚跳，在单脚跳。
（九）逗气球，先幼儿比赛传气球，每个家庭两个，再家长由吹气球，接着往上抛，幼儿用空气棒向上逗气球，看谁逗的最多。家长一旁加油。
（十）爱的奉献：用空气棒帮家长捶捶背，捶捶腿，捶捶双臂
收场：《让爱发光》说结束语
附：家长宣誓词
我宣誓：
我终生爱我的宝宝，一定让他快快乐乐的长大！
他笑我也笑，他哭我也一起哭！每天与他唱歌，每天与他游戏，
每天与他运动，不管如何忙碌，都不能有借口，
因为他是我的宝贝，我要让他拥有一个健康快乐的童年！
宝宝宣誓词我宣誓：
我要成为勇敢小金刚我要成为快乐小天使
做爸爸妈妈永远的小宝贝
活动后感想篇二
第一段：活动前的准备工作
CEC活动是我学校的一个重要组织，致力于提高同学们的综合素质和团队合作能力。在这次活动前，我们小组经过周密的策划和组织，制定了详细的计划和安排。我们每个人都承担了自己的责任，确保活动能够顺利进行。在准备阶段，我们亲手制作了各种宣传材料，组织了几次会议，并对活动内容进行了反复讨论和修改。这个阶段的工作为我们的活动奠定了坚实的基础。
第二段：活动的开展和反思
活动日终于到来了，我们早早地来到了活动地点。这是一家儿童福利院，我们将组织一场包含游戏、表演和互动环节的社区嘉年华。当我们看到那些孩子们谦虚、纯真的笑容时，我们深深地感受到自己的责任和使命。我们积极参与了各项活动，与孩子们互动，鼓励他们尝试新事物。我们通过游戏、绘画和舞蹈等形式，让他们感受到快乐和美好。整个活动过程中我们充满了活力和热情，但同时我们也注意到其中的不足之处，反思以提高自己。
第三段：团队合作和沟通的重要性
团队合作和沟通是我们活动取得成功的关键。在活动开始前，我们明确了每个人的职责和任务，并进行了详细的讨论和安排。在活动中，对话和协作成为了我们顺利完成各项任务的必备手段。大家互相鼓励和支持，及时调整了自己的计划，确保活动的顺利进行。我们学会了倾听他人的意见，不断提升自己的沟通能力。而这种团队合作和沟通的经验不仅在本次活动中受益，也将对我们今后的成长产生深远的影响。
第四段：活动的收获和感想
这次活动给我带来了很多收获和感悟。首先，我意识到自己能够通过参与社会实践来影响他人，让他们感受到快乐和关爱。这种影响力是无法用言语表达的，也是我最为珍贵的财富。其次，我发现只有付出真心和热情，才能得到真正的回报。我们从孩子们那里得到了满满的感激和笑容，这是一种难以言喻的幸福体验。最后，这次活动让我深刻认识到团队合作和互相帮助的重要性。团队的力量远大于单个人的努力，只有齐心协力，我们才能创造出更多的价值和成就。
第五段：对未来的展望和期待
通过这次活动，我对未来充满了希望和憧憬。我希望能够继续参与更多的社会实践活动，用自己的力量为社会做出更多的贡献。我期待能够发展自己的团队合作和沟通能力，不断提升自己的领导力和组织能力。我也期待能够在社会实践中结识更多志同道合的伙伴，一起追寻着自己的梦想和目标。我相信，通过不断的探索和努力，我们能够为社会带来更多的改变，为自己创造更加美好的未来。
总结：通过CEC活动的参与，我深刻认识到了团队合作、沟通和付出的重要性。这次活动不仅让我体会到了为他人服务的快乐和幸福，也使我对未来充满了希望和动力。我相信通过自己的努力和坚持，我能够为社会做出更多的贡献，并实现自己的梦想和目标。
活动后感想篇三
第一段：介绍BPD的背景及目的（150字）
BPD是一种常见的精神障碍，患者通常表现出情绪不稳定、自我认同问题、人际关系困难等症状。为了帮助BPD患者更好地理解和管理自己的情绪，提高生活质量，我们组织了一次专门的BPD活动。活动中包括心理教育、互动讨论和认知行为疗法等环节，旨在为患者提供情绪调节和心理成长方面的支持。
第二段：活动内容和体验（250字）
活动的第一部分是心理教育，专业心理专家向参与者介绍了BPD的症状、原因和常见的治疗方法。这让我们有机会更深入地了解自己的病情，并且明白到我们不是孤立的个体，许多人都在和我们有着相似的挣扎。这种认识让我们感到温暖和安慰。
第二部分是互动讨论，我们可以分享自己的经验和感受。通过倾听他人的故事，我们能够找到共鸣和理解。这种互相扶持的氛围让我们感到团结和成长。同时，我们也可以从他人的经验中汲取智慧，学习到一些实用的应对策略。这种互动形式让我们感到被认同和重要。
第三部分是认知行为疗法，通过专业心理健康治疗师的引导，我们学习了如何识别和改变负面的思维方式和行为模式。这对于我们掌控情绪、减少自我伤害和建立积极的自我形象非常有帮助。同时，认知行为疗法的学习也让我们意识到自己在情绪和行为上的改变是可能的，让我们更加有信心去面对挑战。
第三段：收获与成长（250字）
通过这次活动，我们不仅收获了知识和技能，更重要的是收获了对自己的理解和接纳。我们学会了在困难时寻求支持和帮助，学会了倾听和给予他人支持。通过互相分享和交流，我们意识到自己并不孤单，我们有着共同的困扰和成长的潜力。我们也学会了如何更加积极地看待自己，以及如何通过积极行动来改变自己的生活。
第四段：对未来的展望（200字）
这次活动让我们认识到心理健康是一个长期的过程，我们要继续坚持自我探索和成长。我们希望未来能有更多的这样的活动，为BPD患者提供更多的支持和帮助。我们期待能够与更多的心理专家和同伴交流，共同探索心理健康的无限可能。
第五段：总结（250字）
这次BPD活动不仅是一个学习和成长的机会，更是一个宝贵的社交体验。通过活动的互动性，我们感受到了团结和支持，并且从中收获了对自己的理解和接纳。我们相信通过持续的努力和互相支持，我们可以更好地管理和控制情绪，塑造积极健康的心理状态。希望这次活动能够给更多需要帮助的人带来改善和希望。让我们共同加油，迎接更美好的未来！
活动后感想篇四
我参加了学校的CEC（Community Engagement Committee）活动，并深受启发。在这次活动中，我意识到社区参与对于个人发展的重要性，同时也感受到了团队合作的力量。通过这次活动，我明白了社区参与对于建设一个融洽、和谐的社会的重要作用。
首先，CEC活动为我提供了一个机会，让我认识到个人的力量是有限的，只有与他人合作，我们才能实现更大的目标。在这次活动中，我们的任务是组织一次社区义卖活动，筹集善款用于改善学校的环境。我发现单凭一个人之力是无法完成这个任务的，需要大家的共同努力。在活动的初期，我们遇到了很多困难，每个人都面临压力和挑战。然而，正是因为我们意识到只有通过团队合作，我们才能克服这些困难。我们彼此支持，相互帮助，分工合作，最终圆满完成了活动。这次经历让我深刻体会到了团队合作的力量。
其次，通过参加CEC活动，我了解到社区参与是建立一个融洽、和谐社会的关键。在这次活动中，我们不仅仅是为了增加学校环境的美观度而努力，更重要的是我们改善了社区内部的人际关系。通过组织义卖活动，我们邀请了社区内的居民参与其中，他们参与进来，感受到了社区的温暖和关怀。活动结束后，我们注意到社区内部的合作和互动变得更加频繁，人们之间的联系更加紧密。这证明了社区参与的重要性，当人们参与到社区活动中时，整个社区就能够团结起来，形成一个融洽、和谐的社会。
第三，CEC活动激发了我对社区参与的兴趣和热情。通过这次活动，我亲身体验到社区参与的乐趣和收获。在活动中，我遇到了很多志同道合的伙伴，他们与我一起为社区的发展而努力。我也遇到了一些困难和挑战，但通过与大家的讨论和合作，我学到了很多解决问题的方法和技巧。参与CEC活动让我感受到了成长与收获的快乐，我决定将来继续参与社区事务，为社区的发展做出自己的贡献。
最后，通过CEC活动，我了解到社区参与不仅仅局限于学校环境的改善，还可以拓展到更广阔的领域。社区参与不仅仅是为了自己的利益，更是为了社区的共同发展。通过参与社区活动，我们不仅能够改善社区的环境，还能够提高社区居民的生活质量，推动社区的发展。社区参与的影响是长远的，它激发了个人的责任感和使命感，让我们明白了自己对于社会发展的重要性。因此，我决心将社区参与作为一个长期的目标，并积极参与到社区事务中。
综上所述，通过参加CEC活动，我深刻体会到了个人在社区参与中的作用和团队合作的重要性。社区参与不仅仅是为了自己的利益，更是为了社区共同发展的责任。我将以此次活动为契机，将社区参与作为一个长期的目标，并积极参与到社区事务中，为建设一个融洽、和谐的社会做出自己的贡献。
活动后感想篇五
20年，单位组织读书学习活动取得了明显成效，广大员工读书的热情得到了巩固。20年为深入贯彻落实党的十八大精神，深化创先争优活动，推进学习型单位和学习型党组织建设和文明单位创建工作，增强党员干部综合素质能力，引导广大干部员工在读书学习中提高政治素质、升华思想境界、优化知识结构、增强实际本领，提升履职能力，推动单位文明发展，单位将继续开展全员读书活动。
二、活动目的
一是通过开展读书活动，促使干部员工将理论和实践有效结合，将读书的心得体会融入到实际工作中，增强工作能力。
二是通过开展读书活动，进一步提高员工的学习热情，增长知识，营造“人人爱读书，个个都争先”的浓烈学习氛围。
四、活动形式和步骤
以培养领导员工的学习兴趣、提升学习能力为突破，遵循“能力导向、按需选读、学有所获、奖励优秀”的原则，鼓励员工多读书、真读书、读好书。
1、准备阶段：各部门要配送读书，明确必读书目，制定出详细的集中读书计划。每位领导、职工要结合个人和工作需要，制订个人读书计划，选定自己的阅读书籍。
2、读书及交流阶段：各部门按照读书计划搞好集体学习和自主学习，做好学习记录，在单位内部营造全员读书的良好氛围。同时，要在学好理论知识和业务知识的基础上，在读书学习中，创新学习形式，增强读书效果。
(1)、利用网络平台。各部门充分利用系统信息网，将个人读书计划、读书进程、读书感悟和心得体会发布到信息网教育培训栏目，动态记录读书进程及读书收获。
(2)、举办读书交流会。全体职工在多读书、读好书的原则下，选择自己喜爱的一本书在深读精读上下功夫，并在此基础上撰写心得体会。结合工作例会召开读书心得交流会，全体职工都要踊跃发言，将自己对某一本书或其精华部分、某一篇文章或某一方面内容的理解、认识介绍给大家，畅谈体会。引领全体干部职工从自身做起，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围。
3、认真总结阶段：读书活动结束后，认真探索和总结在读书活动中一些好的做法和经验，整理优秀读书心得和经验材料。
五、要求
(一)加强领导，周密组织。读书活动是培养员工读书兴趣，提高广大员工精神素养、思想情操和文化素养的重要途径，具有很强的针对性、必要性，是单位提升核心能力的重要举措。各机构、各部门、各条线要高度重视，加强领导，明确专人，落实责任，周密部署，确保各项活动圆满顺利开展。
(二)加大宣传，营造氛围。要充分利用各类新闻媒体和网络，开展多种形式的宣传活动，把开展读书活动与争创文明单位、全面提升单位文化水平结合起来，与开展“创先争优”活动结合起来，与学习型党组织和文明单位创建活动结合起来，促使广大干部员工创先争优，营造人人、时时、处处读书学习的良好氛围。
(三)有的放矢，力求实效。各地要从实际出发，制定切实可行的读书活动方案。要充分激发广大干部员工学习的自觉性、主动性，吸引广大员工积极投身读书活动中来，做到学以致用，用以促学，形成学习型的单位。
(四)加强管理，提升素养。注重提升全体干部员工的能力和素质，建立与路政事业发展相适应的人才队伍。要加强管理人员的建设，形成素质优良的领导班子。