人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
太阳课文原文全篇篇一
太阳脸是指脸形饱满，中空部分凸起，两颊丰满而宽大，如同太阳的形状。太阳脸在亚洲被视为一种理想的脸型，许多人为了追逐太阳脸而进行各种整容手术。然而，每个人的脸型都是独一无二的，不同的脸型都有自己的特点和魅力。事实上，拥有太阳脸带来的并不仅仅是赞美，也有一些困扰。在我与太阳脸共处多年的经历中，我逐渐意识到脸型只是人的一部分，个人品质和内在魅力才是最重要的。
首先，太阳脸带来了许多外界的关注和赞美。每当我与人交流时，他们经常会夸奖我拥有一张可爱的脸庞。这使我感到自豪和开心。太阳脸的特点使得我拥有圆润，饱满的脸颊，看上去年轻而可爱。在社交场合中，我也更容易引起他人的注意和喜欢。然而，与外界的讨好相比，我逐渐发现自己的脸型也带来了一些困惑和焦虑。
其次，太阳脸使得我在穿衣搭配上有所限制。由于太阳脸的特点，我会倾向于追求宽松，遮掩脸部线条的衣物。过于紧身或剪裁合身的衣物会强调我脸颊部分的肉感，让我感到不自在。因此，我喜欢选择宽松的上衣和宽腿裤来修饰自己。虽然这样可以减少一些对脸型的关注，但也限制了我在时尚潮流中的选择。与拥有其他脸型的人相比，我的着装风格总是较为保守，不敢尝试过于前卫的服饰。
第三，太阳脸使我对自己的容貌过于纠结。一直以来，我都对自己的脸型不太满意。在社交媒体时代，各种美颜滤镜和修图软件让人们可以轻易把自己变成太阳脸，这让我感到有些自卑。我常常羡慕那些拥有锥子脸或瓜子脸的人，认为他们的脸型更加符合美的标准。然而，逐渐意识到自己的独特之处以及对自己容貌的接受，我开始逐渐认识到脸型不是决定一个人魅力与价值的唯一因素。
第四，逐渐放下对脸型的纠结，我开始注意到可以通过其他方式来提升自己的魅力。除了外在的容貌，一个人的内在品质和个性魅力更重要。我开始注重自己的修养和内涵，培养自己的兴趣爱好，不断丰富自己的内在世界。透过内在的提升，我渐渐发现自己的太阳脸可以通过与人交流和表达自己的方式来展现自己的独特魅力。
最后，我开始接受并欣赏自己的太阳脸。我逐渐认识到，脸型只是决定一个人魅力的一部分。每个人都有自己独特的脸型和外在特点，在多元化的美丽中，没有绝对的标准。太阳脸也带给我许多美好的经历和回忆，是我与他人之间的纽带。我学会从容地面对他人的赞美和关注，同时也学会爱护和欣赏自己的外貌。太阳脸是我独一无二的标志，它是我人生旅程中不可或缺的一部分。
太阳课文原文全篇篇二
太阳艾青是中国现代著名诗人艾青的代表作之一，以其深沉的哲理和独特的艺术风格而广为流传。阅读太阳艾青这篇诗作，我深受启发和感动。下面将从五个方面，分别阐述我的心得体会。
首先，太阳艾青的内容非常丰富和深刻。整篇诗作从太阳角度出发，以太阳作为视角，描述了人类生活中的喜怒哀乐和无常。艾青通过刻画太阳的升起、降落和过去时光的映射，表达了对人生短暂性和人类存在的深思。在太阳的视角下，艾青以诗歌抒发了自己对人生和世界的认识和感受，使读者能够深入思考人生的意义和价值。
其次，太阳艾青的艺术手法独特而精湛。艾青运用了象征和比喻的手法，将太阳比作“翻滚的红云”，使整个诗作充满了生动和浪漫的意象。同时，艾青善于运用对比和修辞，如用“狂舞”来形容太阳的升起和“沉沉的碧水中”的太阳落下，把诗歌写得极富情感和张力。这些手法不仅赋予了诗作以独特的审美感，也使诗歌在表达情感的同时，给人以思考的空间。
第三，太阳艾青中的主题和思想引发了我对人生和命运的思考。艾青通过对太阳的描绘，表达了人生短暂、时光匆匆的主题。他用太阳比喻人的生命短暂，使我深切感受到了时间的流逝和宝贵。同时，艾青还通过对太阳升起和落下的描述，暗示着人生的起伏和命运的无常。在这种细腻的描写下，我开始思考人生的命运如何被外界条件所左右，又如何主宰自己的人生。
第四，太阳艾青反映了诗人对自然和生命的热爱和关注。艾青在描述太阳升起的时候，表达了对大自然的热爱和赞美。他用“玫瑰翻滚的红云”来形容太阳的升起，使我仿佛感受到了大自然的美丽和辽阔。同时，太阳艾青也透露出诗人对人类生命的珍视和关切。太阳的光照耀着每一个人，而每个人也需要阳光来生存和成长。艾青的诗作让我明白了自然与人类的紧密联系，也增强了我保护环境和关爱人类的意识。
最后，太阳艾青使我对诗歌创作有了新的认识和兴趣。阅读太阳艾青这篇诗作，我深受其影响，开始对诗歌创作产生了兴趣。艾青的诗作通过独特的艺术表达方式和深刻的思想内容，给我留下了深刻的印象。我也渐渐发觉，诗歌是一种可以表达情感和思想的艺术形式，通过诗歌的创作，我可以抒发自己的内心感受和思考。
总之，太阳艾青这篇诗作是一篇富有哲理和意境的佳作，通过对太阳的描绘，勾勒出了人生和自然的奥妙。阅读太阳艾青，我受到了艺术的震撼和启发，对人生和命运有了更深入的思考。同时，太阳艾青也引起了我对诗歌创作的关注和热爱。这篇诗作给我带来了思考和创作的欲望，开拓了我的艺术视野，使我更加热爱生活和追求艺术的美。
太阳课文原文全篇篇三
知识目标
1.理解课文内容，初步了解太阳的特点以及太阳和人类的密切关系，
2.了解用数字和比较的方法来说明事物的写法。
能力目标 培养学生的阅读理解能力、收集信息的能力、创新能力.
教学重点 理解课文内容，了解太阳与地球，与人类的密切关系，使学生受到热爱科学，热爱大自然的教育。
教学难点 体会作者运用不同的方法说明事物。
教学准备 多媒体课件；
教学课时 两课时
教学方法 重点研读、讨论交流、读中感悟
教学过程
第一课时
教学目的：
1、自学生字新词
2、创设研究太阳的情境，概括每个自然段的内容
一、导入
太阳，我们每天都能看到，早晨，从东方升起，把光明带给大地；傍晚，从西天落下，黑暗便来临。太阳对于我们好像是挺熟悉的；其实又是很陌生的。因为对于太阳的真实情况我们知道得太少了。需要不断地去研究它，揭开它的奥秘。这一课我们就来学习《太阳》。
现在就请同学们来做个小小科学家，研究研究太阳。（板书：太阳）
二、创设研究太阳的情境
1.创设情境：运用电化教学手段，出示太阳。初升的太阳光芒万丈，投影幻灯的电光源使画面富有真实感。此时，距离地球一亿五千万公里的太阳一下子推到学生眼前。这样鲜明的形象加上儿童的强烈的求知欲，使学生进入情境。
学生提问。（估计学生对太阳的大小、远近、温度等均会提出问题。）
2.教师将学生问题分类概括。
教师鼓励：这些问题提得很好，说明同学们肯动脑筋。
你们提的这些问题怎样去寻找答案呢？一是从课文《太阳》中找答案，二是课外自己去阅读有关资料进一步了解，三是有的现在我们人类还没有得出结论，要靠你们去研究，去发现，去解答。
（这样去处理问题，不仅使学生怀着极大的兴趣主动学习课文——这是最主要的，而且开拓了学生的思路，起了很好的导引作用。）
三、自学课文
1.自学生字新词
2.对于这类科普的说明文，一般一个自然段说明一个意思。我们阅读时，要一边读一边想每一自然段主要讲的什么，要概括出每个自然段的内容。（板书，一个自然段一个意思）
要求学生读后把每个自然段概括的内容写在旁边，像加注一样。
板书每个自然段的主要内容。
1.太阳远
2.太阳大
3.太阳热
4.太阳与人的关系
5.太阳与雨雪
6.太阳与风
9.太阳与杀菌
10.总结
第二课时
教学目的：
1.理解课文内容，初步了解太阳的特点以及太阳和人类的密切关系，
2.了解用数字和比较的方法来说明事物的写法。
一、复习
1、认读词语
2、这篇文章向我们介绍什么呢？
3、你知道了哪些说明方法？
二、学习课文第一段，把握太阳的特点。
1、指名分节读1-3节，说说太阳有哪些特点。
2、交流板书：
远
特点 大
热
3、自由朗读，找出有关描写的语句体会文章如何把太阳的这些特点写具体、写生动的，同桌讨论。
4、交流，读句。
远：传说引入，数据，比较，假设，反问。
（课文开头以“后羿射日”的神话传说引出了太阳究竟离我们多远这个问题。再以“其实”一词为过渡指出太阳离我们的实际距离是1.5亿公里，然后运用比较的方法说明：到太阳上去，步行需要3500年，坐飞机需要20几年，最后得出结论“箭哪能射得到呢？”从中使我们感受到太阳与地球的距离真是太远了。
大：比较，数据，比喻
（先说人们觉得太阳不大，而实际上却大得很，与地球相比，“要130万个地球才能抵得上一个太阳”，最后解释为什么看上去“只有一个盘子那么大”，那是因为太阳离地球太远了。）
热：数据
（“大火球”这一比喻把太阳的形状及会发光、发热的特点都反映出来了。接着讲表面温度有6000度。课文用“钢铁碰到它，也会变成汽”来说明6000度的温度有多高。再讲中心温度，也就是内部温度，“估计是表面温度的3000倍”，那就高达1800万度了。）
5、小结：第一段运用了传说、数据、假设和比较的方法，分三个小节具体形地、把太阳“远、大、热”的特点阐述得清清楚楚，给人留下了深刻的印象。
6、齐读第一段
三、学习课文第二段，搞清太阳与地球的关系。
1、太阳的这些特点到底和我们生活的地球以及生活在地球上的人类有什么关系呢？请你们用一边读一边想的方法，从4～7自然段中找出太阳和什么有关系。
（植物、动物、天气、煤炭、细菌、人类生活。）
2、它们和太阳到底是什么关系呢？请你们以小组合作的形式来学习。
生汇报
如果没有太阳，地球上就没有光明和温暖，到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，没有人。
谁能用一句话概括总结一下？
没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
3、现在你从4～8自然段中任选一段你喜欢的大声地读给自己听。 4、刚才我看咱们同学读的都特别好，老师再给大家一次在别人面前展现自己的机会，那现在你就把你最喜欢的那一段读给在场的老师听，想给哪个老师读你就走到他面前读给他听。
三、总结、发散
板书：
21、太阳
自身特点：远、大、热
与人类、自然：关系密切
太阳课文原文全篇篇四
1、 了解太阳的三个特点，知道太阳与人类的关系十分密切。
2、 体会关联词的作用。能够正确填写关联词。
3、 了解列举数字的作用。
准备： 多媒体课件。
教学过程 ：
一. 引入
1、 谜语
出示谜语：（齐读）
出示课题。
2、 有关太阳的神话、传说、故事
太阳给人类送来了光明与温暖，从古至今，有许多关于太阳的故事。
看，这就是古代人眼中的太阳——三足乌。（出示图片）
（师讲述：太阳的传说）
3、 过渡语
我们的课文就是用“后羿射日”的故事开头的。
现在人们对太阳有了更全面的认识。
4、 听课文录音 ，思考：课文从哪两个方面介绍太阳？
（板书：特点 关系密切）
二. 新授
1、 初步了解太阳的特点
太阳是个大火球。
太阳这个“大火球”有什么特点？各用一个字概括。
2、 分析指导
远：距离地球1.5亿公里。在学生回答时，出示有关的图片。
问，课文是分几步来说明太阳的“远”的？（列数字、比较）
齐读有关的句子。
教师小结。
（出示要点） 用具体的数字说明太阳的“远”，
再用比较的方法让人形象地感到太阳的距离远。
学生齐读要点
3、 学生自学“大”和“热”
大： 130万个地球。
热：表面温度6000度，中心温度更高。
分小组自学，自学后交流，说说课文中是怎样说明这些特点的？
4、能不能把太阳的这些特点连起来说？
刚才同学的话中运用了许多数字，用了这些数字有什么好处？
通过列举数字和比较，可以给人留下比较清晰的印象。
出示关联词练习：
1、（ ）太阳离我们很远，（ ）我们看太阳只有一个盘子那么大。
2、我们看太阳只有一个盘子那么大，（ ）太阳离地球太远了。
分析：第一句中可以什么关联词，为什么？
第二句呢？这是什么句？ （指名读句子）
第三句有几层意思，谁能正确填写？
齐读练习
太阳（ ）离我们这么远，（ ）它和我们的关系非常密切。
5、 太阳与人类的关系
a出示学习要求：默读课文，划出重点句子。
划出不理解的地方，在小组交流中提出来。
提出问题，解答疑问。
b学生读有关的句子，提出不能解答的问题。
c归纳，集体解答
6、 学生表演：
谁愿意来扮演太阳，回答同学们的几个问题？
学生自由提问。
教师提问：太阳，有人用箭射你，能射到吗？
为什么我每次看你总感到很刺眼？
妈妈很喜欢晒被子，她说有好处，这是真的吗？
老师说，刮风下雨，也和你有关，这是什么道理？
出示关联词练习：（ ）没有太阳，地球上（ ）不会有植物，也不会有动物。
这句话该怎么理解？（要求学生运用课文中的句子来理解。）
三. 结束
（先看一遍影片，讨论后确定解说词）
（边看影片边配音）
2.小结
板书
太阳 （大火球）
远
特点 大
热
动植物的生长
与地球关系密切 天气的变化
人类的生存
没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。
太阳课文原文全篇篇五
教学目标 ：
1、 了解的三个特点，知道与人类的关系十分密切。
2、 体会关联词的作用。能够正确填写关联词。
3、 了解列举数字的作用。
准备： 多媒体课件。
教学过程 ：
一. 引入
1、 谜语
出示谜语：（齐读）
出示课题。
看，这就是古代人眼中的——三足乌。（出示图片）
（师讲述：的传说）
3、 过渡语
我们的课文就是用“后羿射日”的故事开头的。
现在人们对有了更全面的认识。
4、 听课文录音 ，思考：课文从哪两个方面介绍？
（板书：特点 关系密切）
二. 新授
2、 分析指导
远：距离地球1.5亿公里。在学生回答时，出示有关的图片。
问，课文是分几步来说明的“远”的？（列数字、比较）
齐读有关的句子。
教师小结。
（出示要点） 用具体的数字说明的“远”，
再用比较的方法让人形象地感到的距离远。
学生齐读要点
3、 学生自学“大”和“热”
大： 130万个地球。
热：表面温度6000度，中心温度更高。
分小组自学，自学后交流，说说课文中是怎样说明这些特点的？
4、能不能把的这些特点连起来说？
刚才同学的话中运用了许多数字，用了这些数字有什么好处？
通过列举数字和比较，可以给人留下比较清晰的印象。
出示关联词练习：
1、（ ）离我们很远，（ ）我们看只有一个盘子那么大。
2、我们看只有一个盘子那么大，（ ）离地球太远了。
3、（虽然）很大，（但是）离我们太远了，（所以）看起来只有一个盘子那么大。
分析：第一句中可以什么关联词，为什么？
第二句呢？这是什么句？ （指名读句子）
第三句有几层意思，谁能正确填写？
齐读练习 （ ）离我们这么远，（ ）它和我们的关系非常密切。
5、 与人类的关系
a出示学习要求：默读课文，划出重点句子。
划出不理解的地方，在小组交流中提出来。
提出问题，解答疑问。
b学生读有关的句子，提出不能解答的问题。
c归纳，集体解答
6、 学生表演：
谁愿意来扮演，回答同学们的几个问题？
学生自由提问。
教师提问：，有人用箭射你，能射到吗？
为什么我每次看你总感到很刺眼？
妈妈很喜欢晒被子，她说有好处，这是真的吗？
老师说，刮风下雨，也和你有关，这是什么道理？
这句话该怎么理解？（要求学生运用课文中的句子来理解。）
三. 结束
（先看一遍影片，讨论后确定解说词）
（边看影片边配音）
2.小结
板书 （大火球）
远
特点 大
热
动植物的生长
与地球关系密切 天气的变化
人类的生存
没有就没有我们这个美丽可爱的世界
太阳课文原文全篇篇六
太阳花，是一种美丽而坚韧的植物，它的存在不仅赋予大自然独特的色彩，也给人们带来了启示和感悟。在与太阳花的相伴中，我深切感受到了它带给人们的智慧与力量。以下将从欣赏太阳花的美丽、了解太阳花的蕴意、领悟太阳花的坚韧、汲取太阳花的智慧以及感悟太阳花的力量五个方面展开我的太阳花心得体会。
首先，欣赏太阳花的美丽让我感到非常惊叹。太阳花那金黄的花瓣仿佛是太阳的投影，高大矗立的枝干如同绿色的矗立塔楼。站在阳光下，太阳花显得愈发美丽动人。它的存在像是大自然赋予我们的一份馈赠，这种美丽让我不禁沉醉其中。
其次，了解太阳花的蕴意带给我更多的思考和启示。太阳花向阳生长，这种特性使它成为了取暖的向导。太阳花的坚韧和向阳生长的特性，启示人们要顺应大自然的规律，勇于面对人生的挑战与困境。太阳花的名字来源于它对太阳的热情追逐，是一种坚持追求的象征。人生如太阳花，坚持自己的理想与目标，向太阳一样拥抱光明。
再次，领悟太阳花的坚韧让我在生活中更加勇敢坚定。太阳花生长在荒凉的土地上，从未退缩过，也没有因为环境的恶劣而向后退却。它经受着风吹雨打，却依然张开笑脸。无论生活带给我们什么样的困难，只要心怀坚定的信念，就能像太阳花一样，依然傲然向前。
然后，汲取太阳花的智慧使我对生活有了更深刻的理解。太阳花每天都会转动朝向太阳，这种智慧让它能够充分利用光合作用，快速生长。在生活中，我们应该学会认真观察，了解事物的变化，抓住每一个机会，迅速成长。太阳花的智慧教诲我们，只有主动拥抱变化，才能获得更大的收获。
最后，感悟太阳花的力量让我对生活更有动力和信心。太阳花虽然单薄，但是它却能抵挡风霜沧桑，倔强地生长着。这种力量让我明白，正是那份坚毅与坚强，使得太阳花能够在荒凉中绽放出独特的美丽。同样，我们的生活也会有苦难与挫折，但只要拥有太阳花一样的坚韧和勇气，就能够战胜一切困难，取得成功。
细细品味太阳花，欣赏太阳花的美丽、了解太阳花的蕴意、领悟太阳花的坚韧、汲取太阳花的智慧以及感悟太阳花的力量，让我深受启发。太阳花的存在不仅为大自然增添了一抹亮丽的色彩，也使人们在面对困境时坚定了信心。我相信，在与太阳花的相伴中，人们可以从中找到自己内心的力量，拥抱生活的每一天。
太阳课文原文全篇篇七
太阳花作为一种美丽的花卉，引发了大众的喜爱与关注。作为一位喜欢花卉的人士，我也深深地沉浸于太阳花的魅力之中。长时间的观察和研究让我对太阳花有了更深入的了解，并从中汲取了一些个人心得与体会。
首先，太阳花的名字源于它与太阳相似的特点。太阳花有一种鲜明的黄色，让人联想到日光的温暖。它的花瓣顶端还拥有形如太阳的圆盘，因此也被形象地比喻为辐射光线的太阳。这种强烈的视觉形象使太阳花成为人们心目中的太阳之花。同时，太阳花还具有向着太阳的特质。种植太阳花时，我们可以观察到它们总是朝向太阳，追随着阳光的方向。这种对太阳的依赖使太阳花成为阳光的化身，给人以积极、勇敢和光明的形象。
其次，太阳花也蕴含了对自然的热爱和对生命的坚持。太阳花生长在阳光充沛的地区，它们以阳光为能量进行光合作用，吸收水分和养分来维持生命。尽管在干旱和贫瘠的土壤中，太阳花仍然能够茁壮成长，这是因为它们有着坚实的根基和不屈的毅力。太阳花要顽强地生存下去，无论外界环境如何恶劣。这种顽强生命力和对生存的不屈精神让人们深深地感受到了自然的力量和魅力。
第三，太阳花也给人们传递了爱和关怀的信息。在栽培太阳花的过程中，我们需要提供阳光和养分，给予它们关怀和呵护。只有给予足够的爱和关怀，太阳花才能茁壮成长，并绽放出美丽的花朵。在这个过程中，我们感受到了爱和关怀对生命的重要性。同样，太阳花也向我们传递了对他人的关爱和关心。太阳花通常会在夏季盛开，正值炎热的天气，因此它们的鲜艳色彩和欢快气息会给人们带来愉悦和喜悦，在炎炎夏日中带来一丝凉爽和舒适。
最后，太阳花也教会了我如何面对生活中的困境和挑战。太阳花生长的过程中，会遇到干旱、寒冷、风暴等多种困境。然而，太阳花在面对这些困难时，并不畏惧，反而用顽强的毅力和勇气去应对。它们为了生存和茁壮成长，会把根据深入土壤中寻找水分和养分，会卷起叶片来减少蒸发，并且会扎根在地面上以保持稳定。太阳花的这种应对方式启示了我，面对人生中的困境和挑战，我们也应该毫不退缩，坚持去面对，相信自己的努力和坚定的信念就能克服一切困难。
总之，太阳花作为一种鲜明的花卉，给予了人们很多启示和感悟。无论是从太阳花的名字、形态还是它的生命力和坚持不懈的精神上，我们都能从中汲取到很多有益的教训。太阳花教会了我热爱和坚持生活，关爱他人，以及勇敢面对困难。我相信，在未来的生活中，太阳花的精神将继续启迪和引领着我们，让我们变得更加坚强勇敢，向着光明的方向追逐。
太阳课文原文全篇篇八
（一）
劳动英雄面孔红，
天一亮来就出工。
从东到西忙不停，
直到傍晚才收工。
（二）
有位老公公，
一副圆面孔。
有朝一日不见它，
不是下雨就刮风。
（三）
天上一伙伴，
相貌常在变。
正面光灿灿，
背面永不见。
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太阳课文原文全篇篇九
第一段：引言（150字）
太阳花作为傲立草原的代表，以它灿烂的花朵和坚韧的生命力给人们留下了深刻的印象。在我心中，太阳花犹如一面傲立于草原上的旗帜，象征着坚持、勇气和美丽。在我与太阳花的相遇中，我不仅感受到了生命的力量，也领悟到了人生的道理。下面，我将分享我的太阳花心得体会。
第二段：太阳花的坚持（250字）
太阳花在经历了漫长而坎坷的生长过程后，最终依然能够傲然绽放。这种坚持不懈的精神给我留下了深刻的印象。太阳花不畏寒霜、不怕风雨，它以顽强的生命力在最艰苦的环境中生存下来，展示出了壮丽的姿态。正是因为太阳花的坚持，它才能在茂密的草丛中独树一帜，吸引来无数的赞美和喜爱。太阳花告诉我，不管身处何种困境，只要我们坚持不懈地追求自己的目标，不畏挫折、不怕失败，最终必能取得成功。
第三段：太阳花的勇气（250字）
太阳花在面对困境时，并没有因此退缩，而是坚定地向阳而生。这种勇气给我留下了很深的启发。太阳花面对着扑面而来的压力，却毫不畏惧地迎接，勇敢地面对，最终化解了困境，实现了茁壮成长。与太阳花相比，人类面对的困难似乎微不足道，然而我们往往陷入焦虑和退缩。太阳花告诉我，我们要学会像它一样，勇敢地面对困境，寻找解决问题的办法，并积极行动。只有勇敢面对，我们才能克服困难，展现出自己的价值。
第四段：太阳花的美丽（250字）
太阳花以其高大挺拔的身姿和灿烂迷人的花朵，令人叹为观止。这种美丽给我带来了极大的震撼。太阳花摒弃了花园中缤纷多彩的色彩，而选择了以简约而深沉的黄色展示自己的美丽。太阳花那种大胆而霸气的姿态，让我感受到了一种内敛而强大的力量。太阳花告诉我，美丽不仅仅取决于外表，更取决于内在的力量和自信心。
第五段：结语（200字）
通过与太阳花的相遇和观察，我领悟到了许多人生的道理。太阳花的坚持教会我在面对困境时不轻易放弃，太阳花的勇气告诉我要勇敢面对困难，太阳花的美丽让我明白了真正的美丽来自内心。太阳花是一个傲立草原的旗帜，它的存在让人们看到了盼望和希望的光芒。正是因为太阳花的种种魅力和力量，我更加坚信，无论面对怎样的困境和挑战，只要我们保持坚持、勇气和美丽，就能赢得属于自己的荣耀。
太阳课文原文全篇篇十
大家要是叫：“韦良泰呢，蒸发了吗？”我便高兴地在天空中狂笑，哈哈大笑，捧腹大笑，发出烛烛的阳光。
我要默默地发出阳光，看着大家忙碌。
当你们得罪我时，热，我就使劲儿发光；冷，我偏不发光，到时，你们便也人间蒸发了，可是，你们却不知道这是我在惩罚你们。
当天气太冷时，你们都不愿起床，我便发出强烈的光，温暖你们，让你们充满精神，学习倍儿棒，我也悄悄地看着你们学，那时，心中就如吃了蜜那样甜。
当天气太热时，我便少发一点光，让你们感到凉爽。你们心中愉悦，我的心中快乐。
但是你们会猜得出是我的功劳吗？
当你们担心我时，我便找出下一个太阳替代人，然后就回到大家身边，又成了我的自已，开心地玩耍。
“你哪里去疯了，韦良泰？”
“我不告诉你们。”这可是我和上一代太阳人的约定。