每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
学术调研意思篇一
学术调研是一种推动学术进步的有效方法，通过对大量文献的阅读和整理，以及对专家学者访谈、实地调查等方式获取的信息，进而对特定的学术问题进行深入研究和分析。在进行学术调研的过程中，我思考着这种方法的优缺点，并试图挖掘出自己的心得与感悟。
第二段：学术调研的优点
学术调研能够系统地、深入地研究某个特定问题或领域，并且通过对大量文献的研读和归纳，能够取得深入的、全面的了解。同时，学术调研往往不受时间、空间的限制，减少了实地调查的难度和成本，更有利于对全球范围内的学术成果进行对比研究，有助于促进学术交流与合作。
第三段：学术调研的缺点
然而，学术调研也存在一些缺点：首先，学术调研往往依赖于已有的文献或研究结果，而过度依赖前人的研究可能会出现局限性，因此需要对新发现和新思想进行足够的关注和探索；其次，学术调研往往缺少实地调查的体验，如对研究对象进行直接观察和感受，这极大可能会影响研究的全面性和准确性。
第四段：个人心得
通过这次学术调研的实践，我对学术调研的可行性和重要性有了更深入的认识，同时也感受到了学术调研对于培养人们的独立思考和创新意识的优势。除此之外，学术调研还能够提高人们的阅读能力、总结能力，以及对各种信息加以评判的能力，这些能力在人们日常生活和未来职业中都有着极大的价值。
第五段：结语
学术调研不仅可以促进学术界的交流与合作，更能够激发人们的独立思考与创新意识，为推动人类文明的发展作出重要贡献。虽然学术调研也存在一些不足和挑战，但我们可以通过不断的学习和实践，不断提高学术调研的水平和质量，为推动学术发展贡献自己的力量。
学术调研意思篇二
学术不端行为在世界各国、各个历史时期都曾经发生过，但是像中国当前这样如此泛滥，严重到被称为学术腐败的地步，却是罕见的。这不仅表现在违反者众多、发生频繁，各个科研机构都时有发现，而且表现在涉及了从院士、教授、副教授、讲师到研究生、本科生的各个层面。
由于中国高校缺乏学术规范、学术道德方面的教育，学生在学习、研究过程中发生不端行为，经常是由于对学术规范、学术道德缺乏了解，认识不足造成的。因此，对学生--特别是研究生--进行学术规范、学术道德教育，防患于未然，是遏制学术腐败、保证中国学术研究能够健康发展的一个重要措施。
为了解当前“学术不端行为”现状，中国教育和科研计算机网中国教育频道联合清研咨询专门做了问卷调查。
一、调查时间：20xx年11月18日--20xx年11月28日
二、调查内容：学术不端行为现状、产生的原因、对策
三、调查对象：关注教育的网友
四、调查工具：网络问卷(清研通网络调查平台)
五、调查结果及分析
(一)调查对象基本信息
此次，共回收1041份有效问卷;其中男性681名，女性360名。
中国教育网关于“学术不端”行为的调查报告
调查对象身份分布均匀，大学生较多，占到近50%;另外，教师占调查对象的18%;科研人员占14%。
中国教育网关于“学术不端”行为的调查报告
在专业领域分布上，理工类较多，比例超过50%;其次是文史类，比例为26.8%;最少的为艺术类，仅为3.9%。专业领域分布较符合我国高校实际。
中国教育网关于“学术不端”行为的调查报告
调查对象中，中青年(70后、80后、90后)较多，占总样本的90%多。这符合网络使用使用特征，说明此次网络调查结果比较能反映中青年对学术腐败的看法。
综上，调查对象整体来说男性多于女性，多为大学生，专业领域以理工类居多，年龄层次上80后最多。调查对象分布较符合实际，不能从调查对象男性多于女性很多就说男性更关注学术不端事件，理工科专业男生本来就比女生多;而且从高校实际情况来看，科研人员中女性也较男性少。不过，可以得出的结论是中青年对学术不端事件比较关注。
(二)论文抄袭和伪造等学术不端行为比较普遍
问卷主要是从三个方面来考量当前学术不端现状：1、是否有过学术不端行为;2、有过哪些学术不端行为;3、论文抄袭内容的来源。
中国教育网关于“学术不端”行为的调查报告
如图所示，55%的调查者认为论文抄袭和伪造等学术不端行为很普遍;另有31%的调查者认为身边存在学术不端行为，但是很少;仅仅5%的调查者表示，自己和周围的人不存在学术不端行为。
中国教育网关于“学术不端”行为的调查报告
仅仅有25%左右的调查者表示自己没有上述任何行为，这和上面的多数人认为学术不端行为很普遍是相互印证的。
中国教育网关于“学术不端”行为的调查报告
关于论文抄袭内容的来源，绝大多数(84.5%)的调查者表示是互联网，有接近60%的调查者认为论文抄袭多是他人论文。另外，分别有49.4%和36.9%的人表示专业书籍、报刊杂志也是论文抄袭的来源之一。
学术不端行为现状分析：
超过半数(55%)的调查者认为学术不端现象很普遍。这应该引起我们的反思，重新打量我们的学术生态环境，以求发现问题、找到源头和解决的途径，净化我们的学术天空!
具体来说，学术不端现象主要是剽窃抄袭、间接文献改为直接文献、论文著作署名中“搭顺风车”等。将间接文献改为直接文献，可能由于调查者对学术规范不太了解，以至于犯错;也有可能是了解学术规范，但是高校学位论文对参考文献的数量、包括外文文献的数量是有明确量化的要求的，很多学生文献查阅量达不到要求，尤其是阅读外语文献有一定的障碍，不得不采用这样违反学术规范的做法。在论文、著作发表时搭“顺风车”署上自己的名字，这种情况多发生在同一个师门或者关系比较亲近的人之间，如师兄发文章时，顺便署上师弟的名字。这多是因为所在学校(或单位)对学生毕业(或职称评定、职位晋升等)有发表论文的要求且有数量限制，但是自身条件又不足以达到发表多篇文章的水平，只能在别人发的论文署名里“搭便车”，充当论文的第二作者。
论文抄袭的来源主要是互联网、他人论文、专业书籍、报刊杂志等。选项支持率最高的两项是互联网、他人论文。可以看出，在当前蓬勃发展的互联网大背景下，信息获得的便捷性给论文抄袭带来了很大的方便，以至于出现了“剪切+粘贴”就可以搞定论文的情况;很多的论文数据库，如中国知网，本应该是大家相互学习借鉴的资源，从中可以了解前人或他人的已有研究成果，以避免做重复的研究工作。但是现在，这些数据库却成了写论文的原始资料库，一个相关主题，下载很多同类文章，然后复制粘贴成自己的文章。
(三)学术不端行为缺乏有效监督机制
如果发现自己的文章被剽窃抄袭，你会采取措施吗?采取何种措施?如果单位发现工作人员有论文抄袭等学术不端现象，会如何处理?对这些问题的回答，可以从侧面窥知社会大环境对学术不端行为的态度。当一个社会对学术不端行为听之任之，那无疑更会恶化现在的学术生态环境。
发现自己的文章被他人剽窃抄袭，会不会采取相应的措施?对这个问题的回答，会和不会两种做法基本持平。有46.7%的调查者表示不会采取措施。
从上文我们得知，只有53%的调查者表示在发现自己的文章被他人剽窃或抄袭时会采取行动。其中，有65%左右的人会向论文发表的期刊、杂志或其他相关机构申诉;57%左右的人表示会联系对方，要求道歉;47%左右的人表示会采取法律途径。
分析上图，我们遗憾的发现，超过40%的人表示对单位的处理方式不清楚;35%左右的调查者表示会处罚，但是处罚力度很轻;有接近20%的人表示单位不会处罚。“给予重罚、如开除等”的选择率仅仅为12.5%。
学术不端行为监督处理情况分析：
发现自己的文章被剽窃抄袭，有46.7%之多的调查者表示不会采取措施。这表明很大一部分人没有知识产权意识，没有维护自己权益的意识。另一种可能就是自己的文章也或多或少抄袭了别人，有一种'天下文章一大抄'的想法，所以对别人剽窃抄袭自己的文章就听之任之了。不管是那种情况，这种“听之任之”不采取任何措施的态度，反映了大家对学术腐败的态度，这其实是对学术不端行为的纵容。
在发现自己的文章被他人剽窃或抄袭后，会采取行动的仅占到被调查者的一半。这其中不足半数人会采取法律途径;会向相关机构申诉的人多些，但也仅仅占到2/3而已。由此可见，大家的维权意识以及采取正确手段保护自己合法权益的能力均有待加强。在一定程度上也从侧面反映出在相关的政策法规方面，亟待作出更有效的规范。通过互联网等途径向社会公开讨伐此人和向媒体透露这一情况，这两项也获得了相当的支持。反映出网络、媒体在生活中越来越具有广泛的影响。网络是把双刃剑，怎么用好网络，让其更好地发挥监督作用，是我们应该思考的问题。
超过40%的调查者表示不清楚单位对学术不端行为的相关处罚措施，说明很多单位在这方面没有十分明确的规定;也可能是有相关规定，但是没有对单位的员工进行宣传推广，对这一问题处理的透明度不够;即使是有处罚，处罚力度也很轻，这肯定不足以形成威慑作用。当然，治理学术不端不能完全依靠行为发现后的严厉处罚，学者(研究者)自觉地遵守学术规范才是根本之策。但是在这种自觉意识还很弱小的情况下，对学术不端行为的处罚就显得极为必要。学术不端行为是违反学术规范的行为，一经揭露、核实，就必须立即采取制裁措施，以儆效尤。综合调查数据可以发现，违反学术不端行为的代价是很小的，被抓获进而处理的可能性很小，对于有学术不端行为倾向的人来说，这无疑是一个信号，一个让学术不端行为最终发生的催化剂。
(四)学术不端行为产生的六大原因
关于学术不端行为的原因，通过调查得知，排名第一的是“社会风气不良”(63.5%)和“评价制度有不合理的地方”(63.5%)，紧随其后的是“为获得利益置规范于不顾”(58.2%)，“自身能力和学术要求不匹配，不得已而为之”(52.4%);也有45%左右的人认为工作或学业压力过重，精力有限;42%左右的人认为学术不端行为主要原因在“对学术道德规范了解不够”。
中国教育网关于“学术不端”行为的调查报告
74%的人认为有必要对学术规范进行专门教育。
学术不断行为产生的原因分析：
从统计图表可以看出，选择前六项的比例差距不大，选择人数都接近半数或半数以上，说明这些因素的存在都是学术不端行为产生的较重要因素。当前，我国正处于社会转型时期，全社会普遍存在着一种焦虑和浮躁的氛围，这也影响到学术界，很多人不在能静下来搞研究，只想着赶快出成果;另外，评价制度也有不合理的地方，如要求教师每年发若干篇核心期刊的文章，教师在繁忙的教学之余还得应付这些考核的量化指标。
其中，评价制度根据评价对象的不同，可以分为两类，一是对学生(大学生、研究生、博士)的评价;另一类是对老师、科研人员的评价。
一些高校规定硕士毕业必须得在核心期刊上发文章，本科生则至少要写学位论文。近期，学位论文抄袭曝光的事件屡见不鲜，更有一些著名专家学者也被发现曾经有此污点。确实，就目前我国高校教学现状，本科生接触研究的机会甚少，即使是研究生也由于导师带的学生越来越多，陷入难分一杯羹的窘境。没有对某一问题的深入研究，又何来原创的分析并形成论文。关于学位论文，尤其是本科生学位论文是否必要或如何改革的话题也多次被探讨，短期内可能很难找到其他有份量的考核方式替代，至于其他考核方式是什么，不同学科特色也会有不同的需求。也许，我们只能期待越来越多的学校勇敢走上这条探索之路，最终寻找到一个能达成社会共识的模式了。
在对高校教师、科研人员的评价，尤其是职称评定中，一般以发表论文数、参与项目数、专著数、获奖数排队，这种量化的评估方法决定了所发论文等的数量是评定职称的一句。可以说，教师和科研人员的衣食住行水平一定程度上取决于这些“数字”。结果，学者们关注的是论文的数量和发表论文的杂志档次，较少关注论文的质量和内涵。为了追求数量，不顾科研成果的周期，开始走捷径。在追求数量的同时，关心核心刊物。所谓的核心刊物，发表的文章水平不一定就有多高，但是评价的重视使得大量的投稿涌向核心期刊。而在缺乏有效监督措施的背景下，一些杂志纯粹以敛财为目的，有钱就可以发文章。这样供需双方就成了一个互惠互利的利益团体，未获得利益而置学术规范于不顾。
调查也显示，很多学术不端行为源于对学术规范的不甚了解。在高校平常的教学中，教师没有将学术规范言传身教地传递给学生。很多高校没有专门就学术规范给学生以讲解，都是在写毕业论文的时候，才把一些大概告知学生，也使得很多毕业论文中的引用、标注就不是很规范。值得欣慰的是，20xx年，北大、清华、中国政法大学等高校，在新生入学之初即邀请学者讲述学术道德，期望新生从一入学就能严谨治学。虽然每个人都自觉践行学术规范，不是一个必修课或讲座可以保证的。但是，对学生--特别是研究生--进行学术规范、学术道德教育，防患于未然，是遏制学术腐败、保证中国学术研究能够健康发展的一个重要措施。
(五)导师指导研究生的数量会影响学生学术不端行为
70%的调查者认为导师指导研究生的数量会影响学生的学术不端行为。其中，50%的人认为影响很大;20%的人认为有影响，但影响不大;只有4%的调查者认为不会影响;另有25%的调查者认为不好直接说影响还是不影响，应该视导师和学生自身情况决定。
分析：近几年，随着研究生的连年扩招，导师指导研究生的数量也越来越多。据报道，我国研究生导师的人均指导人数超过了许多国家和地区的上限水平。例如，美国高校中每个导师同时指导的研究生人数一般为2-3人，5-6人属较高水平。香港中文大学规定，每个教授同时指导的研究生数量不能超过6人，超过者需向学校备案并做出解释。据华中科技大学周有光新书《中国博士质量报告》显示，46%的博导同时指导的学生超过7名，最多的高达47名，这还都是博士生，硕士生的情况就更严重了。
导师的时间毕竟是有限的，要忙教学、要忙科研，真正用于培养学生的时间就少得可怜，而根据每个学生的特点因材施教地培养就几乎是不可能的了。更有甚者，很多研究生平常的工作就是编书、帮老师写论文、给导师做助教，连自学的时间都没有多少。没有导师的有效指导，没有随意支配的学习时间，这种情况下，出现论文抄袭的情况也就不足为奇了。除了平时的指导，导师最重要的是指导学生进行毕业论文的写作，在论文写作的过程中，让学生体会到学术研究的全过程，从而以后可以独自展开研究。但是，这最重要最不该疏忽的毕业论文的指导，导师也做得不够好。硕士毕业论文字数在3万左右，博士毕业论文字数在8万左右，这么多学生的论文集中到一段时间，导师能走马观花地看一遍就不错了，更别提有针对性的指导了。
(六)学校或单位对发表论文数量的要求会影响学术不端行为
分析调查数据，仅有不到5%的调查者表示学校或单位对发表论文数量的要求不会对学术不端行为产生影响;超过95%的认为会有影响，且超过70%的调查者认为影响很大。
分析：当前，我国众多高校和科研机构均采取量化评估方法，明确规定研究生在读期间必须在核心期刊上发表数篇学术论文，方允许毕业;教师每年也有发表论文的科研任务，这和教师的职称评定、年度奖金以及学科的硕博士点资格申请、排名等都有直接的关系。在这些硬性指标高压下，一些研究生短期内出不了量多质高的论文，又迫于毕业压力，只得弄虚作假、花钱找关系发论文;有的教师迫于评职称需要，只得找人当“枪手”，当有名无实的挂名作者。学术评价的本意是促进学生、教师的科研热情，鼓励大家努力科研，但是过于注重量化指标的功利化评估体系却加剧了学术不端行为的产生。在这种情况下，就出现了论文买卖这一畸形产物。
(七)改善学术氛围的有效措施
在改善学术氛围的措施中，“加强科研诚信和学术素养建设”，“保障科研基金审批的公平、公开和公正”，“加强对年轻科研工作者的支持力度”，“加大审查力度和打击力度”都获得了较高的支持。只有极少数网友保持着无需干涉的态度。
可以看出，绝大多数被调查者还是期待能有一个较为纯净的学术氛围，而措施有很多，能做的有很多，如果能逐一着手实施，相信学术氛围将逐步得到改善，也让人们对学术更有信心。
学术调研意思篇三
在大学的学习生涯中，学术调研是非常重要的一项任务。通过调研，我们可以更加深入地了解某个领域的研究状况，追溯已有的成果，进一步挖掘未来的研究可能性。因此，学术调研的重要性不言而喻，也是我们作为学子必须要完成的任务之一。在我进行学术调研的过程中，我有着自己的体会和心得，现在分享给大家。
第二段：选择课题的重要性
选择一个好的课题是开展学术调研的基础。在选择课题时，我们要考虑到自己的研究兴趣和所学专业的相关方向，同时也需要选择有一定研究价值和未来探索空间的话题。在我的学术调研中，我选择了与我的专业方向相关的课题，并通过大量文献查阅、论文筛选和专家咨询，最终选择了一个可以深入探究的课题。
第三段：调研方法和步骤的重要性
在学术调研的过程中，调研方法和步骤同样至关重要。我们需要有序地进行文献查阅、采访调研、实地考察、案例分析等环节，从不同方面深入挖掘课题的内涵和外延。同时，我们需要注意调研过程中的质量问题，以确保我们所获取的信息准确、有价值、有实践意义。在我的学术调研过程中，我认真制定了调研实施计划，按照计划有条不紊地进行调研，并充分利用网络、书籍、期刊等各种资源，获取了大量的研究资料。
第四段：处理和分析调研资料的重要性
在学术调研后，我们需要对所收集的材料进行整理、分类、分析和处理。这需要我们有一定的背景知识和分析能力，以便于理清思路，把握现有状况，挖掘研究价值。更为重要的是，对调研结果进行合理的分析和判断，从而准确提炼出有效的结论和建议。我们需要不断深入地思考，进一步完善和优化自己的分析和思维能力。在我的学术调研过程中，我对所收集的资料进行认真的整理和分析，并且用多种方法将这些资料转化为研究报告中的有用和实用的信息。
第五段：总结
在学术调研心得体会中，以上几点都有赖于我们将所学知识与自己的实际运用相结合。只有在实践中不断总结和完善，才能逐渐提高自己的学术水平和研究能力。因此，我们应该致力于不断学习和实践，提高自己的调研手段和技能，以此达到更加扎实的研究效果和更加坚实的学术研究基础。在学术调研中，我们不仅仅获取了知识，更重要的是得到了更深入的思考和更广阔的视野，在未来的学术研究和工作中受益匪浅。
学术调研意思篇四
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今天有幸在电气楼会议室聆听了徐隆亚教授的“基于sic和gan功率器件的最优拓扑及其在电力系统中的应用”专题学术讲座，受益匪浅。
徐隆亚教授任美国俄亥俄州立大学工程学院终身正教授，高性能电力电子研究中心主任和智能电网中心副主任，ieeefellow，曾担任ieee/ias工业应用学会电机委员会秘书长、副主席、主席，ieee电力电子学报副主编，现为ieee/ias工业应用学会执行委员。徐隆亚教授主要研究领域为变速驱动器和变速发电系统，及其在航空、汽车、新能源生物工程等领域的广泛应用，为美国ge、gm、boeing、ford等各大公司承担科研项目三十余项，获得优秀科研启动奖、教授级杰出科研成就奖等5项荣誉奖励并拥有4项美国专利，发表近200篇ieee学术论文。
通过本次讲座，我了解到目前电子向大功率、高效率、高频方向发展，sic和gan由于独特晶体结构，其禁带宽度达到2.2ev，其功率器件有着广阔的发展前景，应用十分广泛。具有工作温度高、热导率高、硬度高、电子饱和漂移速度快、本证载流子浓度低、抗辐射能力强、异质结二维电子气浓度高等显著优点，因而更适合于制造高温、高频、抗辐射以及大功率器件。21世纪初，美国国防先进研究技术局启动的宽禁带半导体技术计划，成为加速改善sic和gan等宽禁带材料和器件特征的重要催化剂。应用领域在于宽能带电力电子器件的最优拓扑、宽禁带电力电子器件的驱动技术、宽禁带半导体器件环境适应性验证技术、宽禁带半导体器件在电力系统中的新应用等方面。徐教授给我们展示了传统的电力电子拓扑和新型电力电子拓扑，如电容开关子电路，具有模块化和分散拓扑的特点。目前sic和gan功率器件及其相应拓扑广泛应用于电网设计工作中。
非常感谢徐教授的辛勤教导，我会以本次讲座为基点，加深对这方面知识的学习与研究。
学术调研意思篇五
学术调研是现代社会中重要的研究方法，在学习和工作中都扮演着重要的角色。在经过多次的调研实践之后，我认为，学术调研不仅可以扩展我们的知识面，还可以收获很多实践经验和学习方法。在本文中，我将分享自己在学术调研中的收获和心得体会。
第二段：学术调研应遵循的原则
在进行学术调研时，我们应该遵循一定的原则。首先，我们要选择合适且有充分资料可供调研的主题，掌握调研的目的和方向。其次，我们要对文献资料进行全面、准确的整理和分析，避免信息的片面性和主观性。最后，我们还要认真、客观地书写调研报告，确保准确传达调研结果和结论。这些原则的遵循可以保证学术调研的准确性和可靠性。
第三段：学术调研中的体会与反思
在进行学术调研的过程中，我体会到了许多重要的经验和思路。首先，我们应该要有清晰的调研目标，不要迷失于琐碎的细节中而忽视了整体性的把握，否则就会影响到最终的调研成果和结论。其次，要避免过于追求纯理论的研究，而忽视实践经验的探究。实践是检验理论的最好方式，只有结合实践经验，才能更准确的判断和分析所研究领域的问题。最后，调研报告的书写和表达是至关重要的，需要注意语言的准确性和简明性，以更好地传达调研结论和思路。
第四段：自我提高的思考
学术调研的过程需要不断地探究和思考，这不仅有助于产生创新性的思路和解决问题的方案，同时也能提升个人的研究能力。作为一名调研人员，我们应该既有广博的知识储备，也有敏锐的思维能力和判断力。同时，要保持持续地学习和进修，不断地探寻自己的兴趣点和优势领域，开拓知识的视野和提高研究的深度。
第五段：总结学术调研心得体会
总的来说，学术调研是一项艰辛而值得的工作，但从中我们可以获得很多实践经验和学习方法。通过本文的探讨，我们应该明白，学术调研是一项需要耐心和恒心的事业，我们应该始终保持目标明确、数据准确、思路敏捷、表达清晰的态度。只有这样，我们才能更好地开展学术调研的工作，同时也提高自身的能力和知识水平。