高二教案是为了有效组织和引导教学活动而编写的,它能够帮助教师更好地实施教学,提高教学质量。下面是一些经典的小学教案案例,对于新手教师来说特别有借鉴意义。
讲文明懂礼貌班会教案中班篇一
通过本次德育活动,使学生认识到文明礼仪就在我们身边,体会文明礼貌用语的重要性。在日常生活中正确运用礼貌用语,培养学生从现在做起,从自我做起,从―点一滴做起,从每时每刻做起,努力提高本身的文明、礼仪修养,做一个新世纪讲文明的中学生。
1、召集班委讨论、决定班会程序,构思班会主题、内容,确定主持人。
2、根据班会内容确定班会骨干同学。
3、排练节目。
4、设计主题班会课件。
(一)主持人致辞
华夏大地,礼仪之邦,几千年源源流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪,这是我们的骄傲和财富。时至本日,我们在衡量一个人的气质、德行的时候,仍以那些细节作为考核的重要参数。
(二)引入话题――说话礼仪
“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照,因此,我们要掌握礼貌的语言。
文明礼仪教育之所以要从说话做起,是因为他是语言生命的基石,学习,生活,交往无不需要说话。就是说,不说话,或不会说话,或说不好说都要影响学习、生活、交往的质量,影响人生的价值。
“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照。因此,南戴河小学非常重视文明礼貌语言的训练,把它当做文明礼仪教育的第一站。
1.讨论:话怎么说更得体。
2.师生小结:
跟什么人说什么话;
干什么事说什么话;
到什么地方说什么话;
最重要的是对话的前言后语,交际对象的文化素养和当时的社会时尚。
(三)班长带领全班宣誓:
1.自尊自爱,注重仪表;
2.真诚友善,礼貌待人;
3.遵纪守法,勤奋学习;
4.勤奋俭朴,孝敬父母;
5.遵守公德,严于律己。
(四)班主任总结
语言文明看似简单,但要真正做到并非易事。这就需要我们平时多加学习,加强修养,使我们中华民族"礼仪之邦"的优良传统,能得到进一步的发扬光大。
(五)主持人致辞,宣布班会结束。
这一学时的活动,我本着调动学生的积极参与精神,把学生的积极性带到“校园礼仪表演”中来,并通过积极的参与亲身的体验更加深入的理解《校园礼仪》的一些规范,并通过大面积的鼓励活动调动学生再次参与的积极性。
讲文明懂礼貌班会教案中班篇二
文明礼仪伴我行
1、使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”,讲文明礼貌是中华民族的优良传统,是做人的美德,更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动,使学生继承优良传统美德,从小养成良好的行为习惯。
3、把礼仪贯穿到歌谣、听故事、朗诵等各种表演形式中,让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,懂得礼仪对于小学生成长的重要性。
摆放桌椅
班主任:中国自古以来就是利益之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统,作为新一代的少年儿童,我们更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生,让文明礼仪之花常开心中,把文明之美到处传播!现在我宣布:“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始。
活动开始:
(一)家庭文明礼仪
班主任:中国是一个有着几千年文明历史的古国,文化源远流长。作为礼仪之邦,中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们,下面听听历史故事:“孔融让梨”
班主任:这两个小故事,同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹?
学生自由发言
班主任:现在我们都是独生子女,没有兄弟姐妹,那么我们就把我们的同学们当成我们的兄弟姐妹吧!
(二)校园文明礼仪
知识抢答:答对的会有小小的奖励!
看来我们的同学在学校和老师的教育和帮助下,学会了许多的文明用语,你们真棒!
班主任:你知道校园礼仪都有什么吗?
学生自由发言。
班主任:规范的校园礼仪是怎样的呢?下面就请欣赏几种最基本的礼仪形式表演。
班主任:这是我们常用的校园礼仪,对于我们小学生,“小学生日常行为规范”也提出了明确的要求。通过儿歌的形式,进一步强化孩子的行为习惯。
儿歌
爱国:爱祖国,知大事,承传统,晓历史;心向党,系人民,爱家乡,惜校誉。
明礼:讲文明,懂礼貌,尊长辈,爱幼小;明是非,遵教导,礼先让,行为好。
诚信:对人事,要忠诚,不说谎,讲信用;借东西,要归还,答应事,不迟延。
团结:团结好,力量大,同心做,目标达;手足情,存己异,有问题,靠大家。
友善:对他人,要尊重,对朋友,要热情;对弱小,要关心,不强暴,不欺人。
班主任:刚才我们共同朗诵了“小学生日常行为规范三字歌”那下面我又要来考考大家了
1、升旗是应该怎样做?
2、上课时应该怎样做?
3、上操时应该怎样做?
4、集合时要怎样做?
班主任:看来大家通过这次班会都收获了文明之果,希望你们能把礼貌用语挂嘴边,团结友爱记心间。下面请看儿歌表演:
儿歌:集体小天地,大家在一起,今天你帮我,明天我帮你,谢谢你同学,不用谢,别客气,你我同进步,团结友爱记心里。
齐说:你我同进步,团结友爱、互相帮助记心里。
班主任:同学们,今天我们学习了很多礼仪方面的知识,作为一名即将加入少先队的学生,我们要做到遇到师长、来宾,主动敬礼问好;上下楼梯,人多拥挤,注意谦让,靠右行走,保障畅通;讲究卫生,不乱扔果皮,见到纸屑随时捡起;爱护公共财物,不乱写乱划,严格遵守学校规章制度,相互监督,共同促进,争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。亲爱的同学们,文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名学生,作为中华民族的后代,我们有义务,有责任弘扬我们的礼仪传统,树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子,它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果,那么我们的社会就会更美好!
班主任:“文明礼仪伴我行”主题班会到此结束。
讲文明懂礼貌班会教案中班篇三
礼仪是一个人文化修养和道德修养的外在表现,是做人的基本要求。但是,在当今学生中,不少人礼仪观念淡薄,思想品德滑坡。学生在学校有乱扔垃圾,损坏公物,欺负弱小的行为;在家里养成了衣来伸手,饭来张口的陋习;在社会上更有讲脏话。为此提出如何加强礼仪教育,开展争做“文明小卫士”的实践活动,引导学生养成高尚的道德情操,树立正确的道德观、价值观、世界观;形成内在素质优秀,外在形象良好,德才兼备的学生。
1.通过活动,学习小学生的礼仪规范,养成文明礼貌的好习惯。
2.通过收集资料信息,学习制作简单的资料卡片、调查走访。和畅谈交流等方式,感知讲文明礼貌的深远意义,传承中华传统美德,树立健康的人生观、价值观。
3.在活动中,培养发现美、欣赏美、创造美的情感,通过亲身体验,熏陶学生的心灵,净化学生的灵感,促进学生争做“文明小卫士”,争做社会文明少年,为创建文明校园、文明家庭、文明社会作贡献。
4.通过活动,教育、鞭笞部分品行不良的学生,形成优良的道德风范,树立良好的班风,打造优秀的班级形象。
上网查阅资料,走访美德少年,开展问卷调查,案例分析,倡议书宣传,排演小品等活动,进行自我学习、参与体验,协作交流,营造优良的美德环境,达到感化、自觉规范,勇做模范少年。
(一)制定方案
集体讨论明确实践活动目标,制定活动计划和实施方案,进行小组分工。
(二)准备阶段
分组:
第一组:礼仪宣传组
通过图书、网络等途径查阅礼仪要求,了解校园中的礼仪,家庭中的礼仪等具体内涵。将相关资料进行整理汇编。
第二组:礼仪访察组
走访调查和观察我们身边同学的举止言行,了解同学们在生活中礼仪的注重程度情况,收集汇总形成调查结果统计表。
第三组:礼仪劝导组
针对同学们身上所缺失的礼仪习惯进行教育,耐心辅导。
第四组:礼仪模拟组
从我们的身边选出礼仪模范之星,对那些模范之星的事迹在校刊,黑板报,橱窗里广泛宣传,以点带面,促进学生自觉讲文明,有礼仪,讲规范,争做美德少年。
(三)实施阶段
1.组织学生学习礼仪,自主学习与集体学习交流相结合。结合学校常规教育,利用班会课认真学习资料,了解相关的礼仪知识。进一步学习文明礼仪知识,开展“人人学礼仪,规范行为”活动,营造良好的校园文化。
2.走出去,请进来,讲文明礼仪知识,讲古今中外名人雅士文明礼仪小故事。指导学生读一些名人礼仪的故事,如:孔融让梨,柳公权拜师,负荆请罪,程们立雪等。每周做一张故事卡,将自己一周以来所读到的饿故事推荐给大家共享。
3.指导学生自己收集资料,出一期关于“校园形象礼仪”的手抄报,交流评比。通过国旗下讲话、“校园之声”广播、学校宣传栏、黑板报、横幅标语等,大力宣传开展文明礼仪活动的目的、意义和文明礼仪常识,各班每月出一期与文明礼仪有关的主题黑板报。
4.组织学生编写文明礼仪宣传语,大力倡导文明之风,礼仪之范,争做文明学生,让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明用语成为校园里最流行的语言。“以情感人、以理服人、以行导人”的理念融入到德育教育工作中去,触动学生的心灵和情感,提高学生养成文明礼仪习惯的自觉性。
5.结合班级实际,组织文明礼仪普及教育班队活动(学校举行班队活动比赛)。班级可制作“文明学生”宣传资料,在班级进行宣传展示,着力营造“人人争当文明礼仪之星,班班争创文明示范集体”的良好氛围。建议学校在家长学校中举办关于“家庭礼仪”的专题讲座。
(四)成果交流与展示
1.在“文明每一天――践行文明礼仪”实践体验活动中,写文明日记,记文明之事,激励自己健康成长。交流体会,分享收获。
2.学生分组收集资料,出一期关于“校园形象礼仪”手抄报,在橱窗展示。展示校园文明,搭建礼仪平台。
3.读一则故事,做一张卡片,感受一种高雅的行为准则,一种博爱的精神,一种严于律己的道德要求。
4.邀请家长参加学校举办的专题讲座。开展家校互动,家长与学生联动,签订了“文明示范,从我做起”承诺书。
(五)评价与总结
评价采取学生自评、互评和教师综评相结合的方式,从活动主题和活动形式两个大的方面进行。如:
1.活动主题方面
通过这次综合实践活动,我们了解到礼仪是一个人乃至一个民族,一个国家文化修养和道德修养的外在表现,是做人的基本要求。通过访察和自查对与人交往中礼仪的缺失进行了反思,逐步养成了文明礼貌与人沟通的好习惯。通过调查和讲座,提升了自我素质,提高了生活质量。
2.活动形式方面
(1)合作,探究的意识
(2)收集,分析和把握信息的能力
(3)口头和书面表达能力
讲文明懂礼貌班会教案中班篇四
六月十六日
教室
(略)
文明行为伴我行相关资料
(略)
一、认识古人的文明礼貌
主持人女同学:其实文明礼仪是我们中华民族的传统美德。下面我们有请我们班的刘雅楠同学为我们讲一个故事,让我们来认识一下古人的文明礼仪,听完后要请同学们说说故事中的刘备有什么样的美德。大家欢迎。(刘雅楠讲故事《刘备礼请诸葛亮》。之后让学生们讨论交流谈自己的看法)
二、介绍文明礼仪知识
女同学:尊师的礼仪:尊重教师是每一个学生的起码礼貌。路上或不同场合见到老师要点头示意问好,或微笑行队礼。进老师办公室要轻轻扣门或喊报告。在课堂上要注重礼仪,回答问题要自然大方,声音要清晰,做好上下课与课中的礼仪。
男同学:家庭礼仪:上学、放学或外出回家,都应向长辈打招呼;客人来访,要热情地接待。客人告辞时,应起身相送。长辈休息时,不要轻易打扰他们,长辈病了,要勤问候、多问候。同样优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度,站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。
老师:相信经过两位主持人的介绍,同学们一定了解到了“什么才是生活中最重要的了”那就是素养和礼仪,这是我们的第一身份证。我们在与别人交往时不要言而无信,不要恶语伤人,出现问题及时沟通,消除彼此的矛盾。这就是同学们之间交往的文明礼仪。让我们一起来背诵《弟子规》中有关的文明礼仪。使我们明礼仪,做文明的我。在具体行动中做到讲文明、懂礼仪,努力提高自己的文明修养。
校园文明大家谈
女同学:有谁觉得我们同学当中有不文明的行为吗?大家可也可以谈谈自己的看法。(根据学生的讨论,老师相机给予指点)请欣赏叶浩鑫与叶杰豪同学说的相声《说话》,从中你有什么看法。同学们畅所欲言。
四、根据班情建立文明倡议书
五、教师总结
文明其实是由细节构成的,在这个注重细节的时代,一个称呼、一句问候、一个举动,都可能留给人深刻印象,印象的好坏就视乎你的言行是否出自对他人的尊重,敬人者,人恒敬之。陶冶礼仪、践行礼仪。有了文明行为习惯,才能构建出优良的学习环境,创设出优良的学习气氛。文明的行为可以帮助我们提高自身的心理素质,同时也完善了自身的道德品质。我们首先应该做一个堂堂正正的人,一个懂文明、有礼貌的谦谦君子,然后才是成才,文明就是我们素质的前沿,拥有文明,那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。没有了文明,就没有了基本的道德底线。让文明礼仪之花在校园处处盛开。以文明的行为在奥运会上告诉世人中华民族素来是一个温文尔雅,落落大方,见义勇为,谦恭礼让的文明礼仪之邦。让我们从现在做起。让我们全校上下,携起手来,让文明礼仪之花开满校园的第一个角落。让我们争做文明人。
讲文明懂礼貌班会教案中班篇五
1、使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须遵守的日常行为规范。
2、培养学生讲文明、讲礼貌的好品质。
3、使学生从身边的小事做起,做一个讲文明礼貌的好孩子。
搜集关于文明礼貌的知识和名言。
导入:春风吹,阳光照,语言美,行为美,尊师长,敬父母,友同学,爱朋友。让我们从小讲文明,讲礼貌,五年级(1)班《懂礼貌,讲文明》主题班会现在开始。
请各小队长讲讲文明礼貌的方面的内容。
1、举止言谈讲文明
2、人人文明讲卫生
3、不让陋习漫天行
4、礼仪学校文明情
5、争做文明小主人
《礼貌待客》
1、小顾客:假如我是小顾客
(买东西,按先后;说话时,先说请,尊重售货员,不给别人添麻烦。)
2、小乘客:假如我是小乘客
(上汽车,不拥挤;在车上,不抢座;车到站,他先下,和和气气不争吵。)
3、小观众:假如我是小观众
(看电影,讲文明,守秩序,讲卫生,不吐痰,保持安静不起哄。)
4、小游客:假如我是小游客
(上公园,看美景,爱花木、护文物、见外宾、不围观,文明游客我做到。)
文明礼貌很重要,讲文明,讲礼貌,礼貌用语要记牢。“谢谢,再见,对不起”,还有“请”字和“您好”。
从我做起,懂礼貌,讲文明,树新风,坚决向不文明言行告别。诚实守信,遵纪守法,尊敬师长,孝敬父母,团结友爱,言语文明,健康上网,讲究卫生,爱护公物,衣着得体,举止大方。我们顺手捡起是的一片纸,纯洁的是自己的精神;我们有意擦去的一块污渍,净化的是自己的灵魂。让我们用自己的责任感和爱心,一起来创造文明、和谐的校园环境,做合格的学生,做优秀公民。让文明礼仪之花在校园处处盛开。
讲文明懂礼貌班会教案中班篇六
讲文明、懂礼仪是同学健康成长的需要,是走向社会进行交往的必备素养,针对学生在现实生活中的一些不文明行为,采用生动活泼的形式,对同学进行礼貌用语,文明行为的教育。通过讨论,使同学明白讲文明礼貌的意义,并懂得哪些是应该做到的文明礼貌行为,哪些是不应该做的行为。通过对现实生活中一些不文明行为的批判,使同学明确今后努力的方向。
预先做好课件,将主持学生的对白同步显示;学生表演小品;将学生讨论的话题同步显示。
一.主持人解释什么是“礼”,以及“礼”的现实意义
中华民族历来就是礼仪之邦,文明礼仪是中华民族的传统美德,在新世纪的今天文明礼仪又被时代赋予新的含义。在公民基本道德规范中明确规定:明礼诚信。所以在中学生中开展文明礼仪教育具有重大意义。
今天,我们提倡这些“礼”的新的内容,则有利于团结,有利于治国。真可以说有‘礼’(理)走遍天下,无‘礼’(理)寸步难行啊!
二.展示反映学校及社会上一些不礼貌的行为;
由学生表演小品(关于学校内的一些不礼貌现象)。
三.同学们讨论得出礼貌的重要性,并引出应该具体怎样做。
四.展示学习礼仪常规
五.班主任总结:
班主任语:同学们,这次主题活动,大家表现得很积极,很活跃,通过活动,我们增强了文明礼仪意识。我们是祖国的未来和希望,肩负着建设社会主义的历史重任。让我们从自己做起,从现在做起,做一个讲文明、懂礼仪的好学生,成为新世纪的好青年!希望同学们互相帮助,互相监督,为了自己的前途,为了学校的'荣誉,为了祖国的繁荣昌盛,人人讲礼貌,处处讲文明。更希望同学们在校庆中,注重文明礼貌,用我们的文明礼貌为学校发展多作贡献。
讲文明懂礼貌班会教案中班篇七
1、使学生懂得讲文明、讲礼貌
是小学生必须遵守的'日常行为规范。
2、培养学生讲文明、讲礼貌的好品质。
3、使学生从身边的小事做起,做一个讲文明礼貌的好孩子。
1、搜集关于文明礼貌的知识和名言。
导入:春风吹,阳光照,语言美,行为美,尊师长,敬父母,友同学,爱朋友。让我们从小讲文明,讲礼貌,五年级(1)班《懂礼貌,讲文明》主题班会现在开始。
请各小队长讲讲文明礼貌的方面的内容。
1、举止言谈讲文明
2、人人文明讲卫生
3、不让陋习漫天行
4、礼仪学校文明情
5、争做文明小主人
四、欣赏小品《礼貌待客》
讲文明懂礼貌班会教案中班篇八
素质高低的主要体现,也是一个人良好个性品质的重要标志。3-6岁是幼儿个性开始形成的时期,在这一时期,如果幼儿养成了文明礼貌的意识和行为,对改善他们人际关系质量,顺应社会产生重要影响,因而,通过本活动让幼儿体会文明礼貌给人带来的愉快。
教给幼儿日常礼貌用语,培养幼儿初步的文明礼貌意识和行为。
动画片、录音
1、导入部分:
老师给小朋友播放动画片了,请小朋友快快坐好,认真看。
2、展开部分:
提问:
1、你喜欢明明和强强吗?为什么?(引导幼儿说出明明和强强有礼貌,所以才喜欢)
分段落看动画片,注意片中的词语“请”“谢谢”“对不起”
师:生活中好多地方如果使用了“请”“谢谢”“对不起”会带给人喜悦,它们是一些神奇的字,再请幼儿看下面的动画片:
片段一:
请小朋友想一想,毛毛和涛涛说了什么,不但没有打架,反而还成了好朋友呢?
(引导幼儿说出“对不起”“没关系”礼貌用语)
片段二:
再请小朋友想一想,兰兰是怎样得到的布娃娃?她说了什么?
(引导幼儿说“请”“谢谢”礼貌用语)
师:小朋友都知道了世界上有这几个神奇的字,它们能给我们的生活带来幸福,请幼儿欣赏诗歌《神奇的字》(省编教材,大班下册)
3、延伸部分
请幼儿到其它的班里找一找,谁还在使用这几个神奇的词语?