教学反思是一种重要的教学评估方式，通过反思分析教学中的优点和不足，可以提升教学质量。如果你对写读书心得不太了解，下面的范文可以给你一些启示和指导。
实用四年级语文教学心得体会范文（15篇）篇一
提问的目的就是帮助学生理解教材内容、获得知识和找到获得知识的方法。教师如果在提问时能神态自然，以鼓励的眼神和亲切的话语鼓励每一位学生，这样学生就会积极参与到问题思考中来。但是，每个学生的认知水平和理解能力是不一样的，思考的结果也千差万别，无论答案怎样，教师要公平、公正，要满腔热情，一视同仁。对回答正确的学生，教师要予以表扬，对回答错误的学生，教师也不指责和嘲笑，真诚而又耐心地加以引导和启发。另外，提问要尽量照顾不同层面的学生，不能只提问几个“尖子”学生而忽略其他学生，特别是成绩差的和不善言谈的学生，从而调动每一位学生回答问题的积极性。
（二）因人施问。
孔子因材施教这条教学原则，应用于课堂提问中，即为因人施问。教师在预设问题时，要根据学生情况，分层次预设；在选择学生回答问题时，要根据问题的难易程度，因人而异。如课前检测字词时，可让程度较差的学生来回答，以增强差生的自信心，提高他们的学习积极性；对课文理解及一般性的概括问题，可以让中等学生回答，以促其思考，提高理解能力和语言表述能力；对于难度较大的拓展性问题和综合性表述题，可以让程度较好的学生和部分中等生来回答。教师对他们的回答要加以点评，让所有学生在比较与鉴别中，提高分析能力与概括能力。
（三）注重实际。
教学不仅要从教材出发，更应从熟悉学生，了解学生认识水平。只有全面了解学生,我们的提问才能与学生的思维接轨，才能取得教学主动权。因此设计提问，我们既考虑学生的思想方法，又考虑学生的知识层面和兴趣爱好。如讲《乡村四月》一课时我这样提问实践中，课堂提问浮浅、随意、琐碎甚至无效，不能激发兴趣，启发思维，引发争议，阐发观点，形成学生良好的思维品质，这就需要正确的理论性的指导。课堂成败与否，课堂效率的高低，不仅依赖于教师的学识水平、语言表达能力、评价艺术等，更重要的在于教师的组织教学能力。学生应该在教师的精心组织下，围绕课堂教学目标，充分利用课堂45分钟，在有限的时间里，进行有组织、有纪律、高效率的学习。可是，怎样组织、引导并参与学生的语文学习呢？经过半个学期的学习与实践充分证明：科学有效的提问，是激活课堂、促进教学实现动态生成的重要方法之一。教师课前应当充分预设每一个教学环节的引领性问题，并根据学生在课堂上不断生成的新问题，调整、重组、灵活机动的组织教学。怎样让语文课堂提问有效，我浅谈几点。
〖1〗〖2〗〖3〗（一）态度真诚提问的目的就是帮助学生理解教材内容、获得知识和找到获得知识的方法。教师如果在提问时能神态自然，以鼓励的眼神和亲切的话语鼓励每一位学生，这样学生就会积极参与到问题思考中来。但是，每个学生的认知水平和理解能力是不一样的，思考的结果也千差万别，无论答案怎样，教师要公平、公正，要满腔热情，一视同仁。对回答正确的学生，教师要予以表扬，对回答错误的学生，教师也不指责和嘲笑，真诚而又耐心地加以引导和启发。另外，提问要尽量照顾不同层面的学生，不能只提问几个“尖子”学生而忽略其他学生，特别是成绩差的和不善言谈的学生，从而调动每一位学生回答问题的积极性。
（二）因人施问。
孔子因材施教这条教学原则，应用于课堂提问中，即为因人施问。教师在预设问题时，要根据学生情况，分层次预设；在选择学生回答问题时，要根据问题的难易程度，因人而异。如课前检测字词时，可让程度较差的学生来回答，以增强差生的自信心，提高他们的学习积极性；对课文理解及一般性的概括问题，可以让中等学生回答，以促其思考，提高理解能力和语言表述能力；对于难度较大的拓展性问题和综合性表述题，可以让程度较好的学生和部分中等生来回答。教师对他们的回答要加以点评，让所有学生在比较与鉴别中，提高分析能力与概括能力。
（三）注重实际。
教学不仅要从教材出发，更应从熟悉学生，了解学生认识水平。只有全面了解学生,我们的提问才能与学生的思维接轨，才能取得教学主动权。因此设计提问，我们既考虑学生的思想方法，又考虑学生的知识层面和兴趣爱好。如讲《乡村四月》一课时我这样提问：我们这里的乡村四月有什么样的景色呢？导入课文后问学生：作者家乡的四月有什么特点呢？“才”和“又”写出了什么？一连串的问题，引领学生去关注身边的生活，了解文章的内容，思考作者表达的思想情感。
（四）体现整体。
传统的语文教学都喜欢将一篇课文肢解开来，零碎地发问，易形成分析的疲劳。提问应注意有利于学生整体感受文本，在此基础上深入研讨关键点。比如教《鱼游到了纸上》，在第一环节可以设计两个问题，让学生从整体上理解课文：课文几次写“鱼游到了纸上”的？作者三次写鱼游到了纸上的情况和感受有什么不同？围绕问题，学生可开展小组学习，也能使课题充满生机。
课堂提问，既要讲究科学性，又要讲究艺术性。好的提问，能激发学生学习语文的兴趣，激活学生的思维，引领学生在语言王国里遨游；好的提问，需要我们教师要做有心人，问题要设在重点处、关键处，疑难处，这样，就能充分调动学生思维的每一根神经，就能极大地提高语文课堂的教学效率。
：我们这里的乡村四月有什么样的景色呢？导入课文后问学生：作者家乡的四月有什么特点呢？“才”和“又”写出了什么？一连串的问题，引领学生去关注身边的生活，了解文章的内容，思考作者表达的思想情感。
（四）体现整体。
传统的语文教学都喜欢将一篇课文肢解开来，零碎地发问，易形成分析的疲劳。提问应注意有利于学生整体感受文本，在此基础上深入研讨关键点。比如教《鱼游到了纸上》，在第一环节可以设计两个问题，让学生从整体上理解课文：课文几次写“鱼游到了纸上”的？作者三次写鱼游到了纸上的情况和感受有什么不同？围绕问题，学生可开展小组学习，也能使课题充满生机。
实用四年级语文教学心得体会范文（15篇）篇二
实践中，课堂提问浮浅、随意、琐碎甚至无效，不能激发兴趣，启发思维，引发争议，阐发观点，形成学生良好的思维品质，这就需要正确的理论性的指导。课堂成败与否，课堂效率的高低，不仅依赖于教师的学识水平、语言表达能力、评价艺术等，更重要的在于教师的组织教学能力。学生应该在教师的精心组织下，围绕课堂教学目标，充分利用课堂45分钟，在有限的时间里，进行有组织、有纪律、高效率的学习。可是，怎样组织、引导并参与学生的语文学习呢？经过半个学期的学习与实践充分证明：科学有效的提问，是激活课堂、促进教学实现动态生成的重要方法之一。教师课前应当充分预设每一个教学环节的引领性问题，并根据学生在课堂上不断生成的新问题，调整、重组、灵活机动的组织教学。怎样让语文课堂提问有效，我浅谈几点。
（一）态度真诚。
文档来源为:版本可编辑.欢迎下载支持.要公平、公正，要满腔热情，一视同仁。对回答正确的学生，教师要予以表扬，对回答错误的学生，教师也不指责和嘲笑，真诚而又耐心地加以引导和启发。另外，提问要尽量照顾不同层面的学生，不能只提问几个“尖子”学生而忽略其他学生，特别是成绩差的和不善言谈的学生，从而调动每一位学生回答问题的积极性。
（二）因人施问。
孔子因材施教这条教学原则，应用于课堂提问中，即为因人施问。教师在预设问题时，要根据学生情况，分层次预设；在选择学生回答问题时，要根据问题的难易程度，因人而异。如课前检测字词时，可让程度较差的学生来回答，以增强差生的自信心，提高他们的学习积极性；对课文理解及一般性的概括问题，可以让中等学生回答，以促其思考，提高理解能力和语言表述能力；对于难度较大的拓展性问题和综合性表述题，可以让程度较好的学生和部分中等生来回答。教师对他们的回答要加以点评，让所有学生在比较与鉴别中，提高分析能力与概括能力。
（三）注重实际。
（一）态度真诚。
文档来源为:版本可编辑.欢迎下载支持.与到问题思考中来。但是，每个学生的认知水平和理解能力是不一样的，思考的结果也千差万别，无论答案怎样，教师要公平、公正，要满腔热情，一视同仁。对回答正确的学生，教师要予以表扬，对回答错误的学生，教师也不指责和嘲笑，真诚而又耐心地加以引导和启发。另外，提问要尽量照顾不同层面的学生，不能只提问几个“尖子”学生而忽略其他学生，特别是成绩差的和不善言谈的学生，从而调动每一位学生回答问题的积极性。
（二）因人施问。
孔子因材施教这条教学原则，应用于课堂提问中，即为因人施问。教师在预设问题时，要根据学生情况，分层次预设；在选择学生回答问题时，要根据问题的难易程度，因人而异。如课前检测字词时，可让程度较差的学生来回答，以增强差生的自信心，提高他们的学习积极性；对课文理解及一般性的概括问题，可以让中等学生回答，以促其思考，提高理解能力和语言表述能力；对于难度较大的拓展性问题和综合性表述题，可以让程度较好的学生和部分中等生来回答。教师对他们的回答要加以点评，让所有学生在比较与鉴别中，提高分析能力与概括能力。
（三）注重实际。
教学不仅要从教材出发，更应从熟悉学生，了解学生认。
文档来源为:版本可编辑.欢迎下载支持.识水平。只有全面了解学生,我们的提问才能与学生的思维接轨，才能取得教学主动权。因此设计提问，我们既考虑学生的思想方法，又考虑学生的知识层面和兴趣爱好。如讲《乡村四月》一课时我这样提问：我们这里的乡村四月有什么样的景色呢？导入课文后问学生：作者家乡的四月有什么特点呢？“才”和“又”写出了什么？一连串的问题，引领学生去关注身边的生活，了解文章的内容，思考作者表达的思想情感。
（四）体现整体。
传统的语文教学都喜欢将一篇课文肢解开来，零碎地发问，易形成分析的疲劳。提问应注意有利于学生整体感受文本，在此基础上深入研讨关键点。比如教《鱼游到了纸上》，在第一环节可以设计两个问题，让学生从整体上理解课文：课文几次写“鱼游到了纸上”的？作者三次写鱼游到了纸上的情况和感受有什么不同？围绕问题，学生可开展小组学习，也能使课题充满生机。
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：我们这里的乡村四月有什么样的景色呢？导入课文后问学生：作者家乡的四月有什么特点呢？“才”和“又”写出了什么？一连串的问题，引领学生去关注身边的生活，了解文章的内容，思考作者表达的思想情感。
（四）体现整体。
课堂提问，既要讲究科学性，又要讲究艺术性。好的提问，能激发学生学习语文的兴趣，激活学生的思维，引领学生在语言王国里遨游；好的提问，需要我们教师要做有心人，问题要设在重点处、关键处，疑难处，这样，就能充分调动学生思维的每一根神经，就能极大地提高语文课堂的教学效率。
实用四年级语文教学心得体会范文（15篇）篇三
时光如梭，白驹过隙。时光老人在我忙碌工作时告诉我一年即将结束。蓦然回首，自己一年来，在语文教学工作中，尝试过成功的喜悦，品尝过失败的泪水，而这一切也让我更加成熟与自信。
作为四年级语文老师，我觉得最重要的是注重情境的设置与学习氛围的营造。我们学校地处偏僻山村，教学设施相对简陋。但我们班的学生却拥有乐观、自信、好学、善思的活力，为了激发学生们强烈的求知欲，我经常在课前设置了几个有趣的问题，激发学生们课前预习的兴趣。课堂上，我大胆采用多媒体设备让学生们在音频视像中感知文本的魅力。于是，学生们在动情的音乐渲染下有感情地朗读课文；在惊心动魄的画面中领悟时间一去不复返的无奈；在可爱动人的动物中反思人类的残忍；在精心制作的课件中探索语文的奥妙……我就是这样通过种种情境的设置，让学生由表及里，由浅入深地领悟文本的内涵，从而激发了学生学习语文的强大动力。而在课堂教学中，我努力组织富有感染力与想象力的语言，让学生入情入境尽情地畅想、自由自在地交流，营造了一种轻松、快乐、自由、民主的氛围。于是就有了课堂练笔中学生精彩的诗歌创作；有了发言中震慑人心的语言的脱口而出；有了边朗读课文边流泪的感人场面；有了自我想法的大胆提出。学生学会了语文，理解了语文，领悟了语文，学生的语文素养便不断地提高了。
我并没有凶巴巴的指责学生，而是让学生与我一起观察、反思，找出错误，进行改正。好学的学生马上发现错误，认真改正，就这样学生认真书写的习惯慢慢养成了。
再次，应注重作文教学。刚开始，学生的写作水平不高，不懂得构思、列提纲、打草稿、修改等，刚开始我心急如焚、茫然不知所措，等静下心来突然明白要冷静、沉着，要仔细分析原因。我首先发现学生在阅读方面非常欠缺。于是我发现学生的阅读水平还有待提高，我就先将写作与阅读相结合，鼓励学生们多读书，常写读书笔记，学生的阅读量逐渐地加大了，文辞便如泉涌，自然就下笔如有神了。其次，我要求学生在生活中积累写作素材，让学生们逐渐从“象牙塔”走向了“十字街头”。于是，学生们的作文中便出现了自己最真实又最快乐的场景。再次，我努力呼唤学生内心最真实的情感，让学生从心中之情走向文中之情。于是，学生不再模仿他人的情感，而是用语言书写了自己在学习生活中的所思、所感，真实作文的目标也逐渐实现了。最后，注重学生作文修改的指导。我对每一位学生的作文都努力做到精批细改，让每一位学生尝到写作成功的喜悦，我又鼓励学生之间互相批改，使学生帮助了别人，也提高了自己。于是，学生们的写作水平不断提高，逐渐让作文成为自己成长的精神需要。
朗读、体会，学生的思维变得活跃了，自然就喜欢思考，积极发言了。这样学生的思维能力与语文能力也得到了提高，从而使学生的语文素养上了一个台阶。
当然，在语文教学中，我还有很多不足，我总缺乏耐心，没有留给学生更多的思考空间，没有激发学生的创新思维，我在课堂提问时总是不能顾及每个学生，不能让每个学生表达他们自己的感想。在课堂导入中，为了导入的精彩，没有考虑到学生的实际情况而仓促导入，使学生有些疑惑。在课堂提问时，问题的设置没有做到步步深入，使学生困惑、不解。在教师的总结中，为了课堂环节的紧凑，课堂总结简单、干脆，没有引发学生的感情共鸣。在语言的组织中，我的语速过快，让学生跟不上课堂节奏。在作文修改中，没有对学生的作文进行写前指导，使学生下笔写作时没有方向感。我的不足之处还有很多，需要时间的磨练和同仁们的指导，我也会多读书，来提高自己的理论水平，我也会多听有经验教师的课，向他人学习。我也会经常参加视频学习与教师培训活动，努力提高自己的业务水平，我还会向名师、专家们学习，努力让自己向优秀教师靠拢，让自己成为一名胸有成竹、教学有道的语文教师。
只供学习与交流。
实用四年级语文教学心得体会范文（15篇）篇四
时间过得很快，本学期即将结束，回顾自己经历的教学路程，有艰辛，有欢乐，留下很多回忆，教学中有过失，也有成功，在此将自己的教学工作总结：
“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。”这句话是课文中积累的句子，正说明了做好教学，就得下苦功夫，努力去研究教材，寻找新的教学方法。在这一学期里，我不断努力，思考如何激发学生兴趣，如何提高教学水平，如何督促学生完成作业!通过上网查寻新的教学方面，最适合学生教学的方法，使学生能够独立完成作业，上课中大胆提出问题，和学生互动交流，随时到教室和学生讨论问题，交心谈心，树立了学生的榜样，让学生明白读书的乐趣，知识的重要性。期末考试成绩显著提高，达到了预期的效果。
在教学中，也存在一些不良因素，比如：学生积极性没有提高，在课堂上有时学生不能提出问题，独立思考能力较差;在教学方法上欠佳，还应从多方面去激发学生兴趣，导入课题应创新，对学生的阅读理解能力还应加强培养。在今后的教学当中，我还应多花时间去制作一些课件，寻求新的教学理念，教学方法。
总之，好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨学习方法。真正把教师和孩子融为一体才是最好的学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的抱负过后自然就会为些目标而奋斗!
实用四年级语文教学心得体会范文（15篇）篇五
李纪纲。
光阴似箭,岁月如梭.一眨眼来加美快两个月了.伴随我忙碌工作的同时这一学期也即将结束。蓦然回首，自己在短短的时间里,在语文教学工作中，同样尝试过各种教学上的滋味.而这些将会是我今后提高自已的一个基础。
注意德育渗透，体现语文的情感性,一个好的班级必须要有一个正确的與论及道德情感价值观做导向,引领班级体向健康的方向发展.新课标也指出：培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容，不应该把它们当作外在的、附加的任务，而应该因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。我在教学中积极贯彻了这一思想。我在教学中，一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到润物细无声的效果.平时也应该培养学生书写工整的好习惯。我们班的学生思维活跃，难免有一些心浮气躁。在书写时，要么是不认真，或者写错别字。而我主要是引导学生认为这种现象是态度上的不认真造成的，让学生有意识的去书写好每一个字.让他们慢慢养成认真书写的好习惯。
当然，在语文教学中，我还有很多不足，我总缺乏耐心，没有留给学生更多的思考空间，没有激发学生的创新思维，我在课堂提问时总是不能顾及每个学生，不能让每个学生表达他们自己的感想。在课堂导入中，为了导入的精彩，没有考虑到学生的实际情况而仓促导入，使学生有些疑惑。在课堂提问时，问题的设置没有做到步步深入，使学生困惑、不解。在教师的总结中，为了课堂环节的紧凑，课堂总结简单、干脆，没有引发学生的感情共鸣。在语言的组织中，我的语速过快，让学生跟不上课堂节奏。我的不足之处还有很多，需要时间的磨练和同仁们的指导，我也会多读书，来提高自己的理论水平，我也会多听有经验教师的课，向他人学习。努力提高自己的业务水平,努力让自己向优秀教师靠拢，让自己成为一名胸有成竹、教学有道的语文教师。
语文是一门实践性很强的课程。小学生学语文主要不是在于语文知识系统的构建，小学生背了一大堆词解、段落大意、中心思想、写作特点，除了应付考试之外，对提高他们的语文能力并无多大作用。学语文，主要是通过大量的语文实践活动，练好听、说、读、写的基本功。学生学习语言，由外显认知转化为内隐认知主要反映在语感经验的积淀上。话该怎么说，什么地方用什么词儿，无须凭借语法知识，不假思索就能说出来，基本上是自动化的。我们在长期的语文实践活动中形成了语感，什么地方该用什么量词，凭着语感就能准确判断.离开语文实践活动，是无法形成语文能力的。记得有位心理学家说过：“人们使用语言的能力，主要不是通过学习获得的，而是习得的。”他说的“习得”其实就是语文实践过程。明白了这个道理，对于我们更新教学观念、提高语文教学效率是极有意义的。
一、注重学生的阅读背诵。
我国有句“熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟”的俗语，古圣先贤也早就指出了读书在语文教学中的重要性。我们都知道，古代私塾的教学方式再简单不过了，熟读成诵，积少成多，然后融会贯通，化为已有。一味的读，一味的背，在硬性读背的戒尺下不也培养出了大量儒生？由此可见“读”在学习语文中还是具有相当的作用的。我们看到有些语文教师却对“读”束之高阁，在阅读教学中去搞新花样。教师纯粹“为讲而讲”，学生纯粹“为学而学”，“方法”看似灵活多样，课堂也颇显热闹，可学生学完一段时间后实质却知之甚少，遗忘很快。正如走马观花式的旅游仅是“到此一游”而已。有位教师在执教一篇游记时，为了激发学生的学习兴趣，教师采用小导游的方式让学生先小组合作学习，然后集体交流，抽学生轮流上台用自己的语言向同学们介绍景点的特点。利用先进的教学媒体，在教学时向学生展示了一幅幅形象直观的画面图，犹如身临其境，美不胜收，接着又让学生介绍课前收集的相关信息。整堂课内容充实，模式新颖，学生饶有兴趣，也学了很多。表面上学生收获不少，但是由于缺少了对文本的朗读，实质的理解还是缺少相当的内涵，尚有部分学生甚至一节课中没开过口，这显然无助于课文的内容的解读。
语文新课标明确提出“要重视朗读和默读。让学生逐步学会精读、略读和浏览。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。读背无疑是积累语文素养的好方法。现代心理学研究成果表明，记忆力是一切智力的基础。朱熹曾经说过：余尝谓读书有三到：谓心到、眼到、口到。这“三到”是多种分析器官同时参加活动的协同作用。心理学家早有实验结论：多种分析器官协同作用的效果最好。因此读背是自悟的前提和基础。只有反复诵读才能真正体会课文的意味、情趣和文气。
二、注重学生自悟探究。
当前的语文教学，不管是老牌的“教师讲，学生听”，还是翻新的“教师问，学生答”，或是改革的“教师拨，学生转”，其总体还是以教师为中心，“喧宾夺主”的情况还是显而易见。
读一读、说一说、问一问、帮一帮的过程，以多元的对话为模式，师生之间的平等交流，同学之间的合作探究，这种师生互动、生生互动的形式，使整个课堂弥漫着一股亲切、活泼的气氛。课堂上或争先发言、或点评、或小组讨论。教师在课堂上架设起一座文本与学生对话的桥梁，使学生学会了真正地学。
三、语文生活化，将语文教学由课内拓展到课外。
交际能力，也只有在日常生活中不断实践，反复历练，把生活所得的一点一点累积起来，才会形成一个人的口语交际能力。所以，教师要打破课内课外的界线，树立大语文观，生活处处有语文，把口语交际的课堂延伸到学生五彩斑斓的生活之中，关注自然，关注生活，关注社会。
总之，在新的课程、新的学习方式、新的教学氛围下，需要老师引领学生开辟出一片语文学习生活的新天地，在这片天地里，教师和学生将共同成长，不断进步！
紧张繁忙的学期教学工作已经结束，因为有现场会的缘故，这半年的工作显得格外忙、格外累，但在忙累的同时不论是教师还是学生，我们收获的也格外多。俗话说得好：没有最好、只有更好，取其精华、弃其不足，总结过去是为了更好的服务于将来，为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平能有一个更大的进步。现将上学期的语文教学心得体会如下。
一、成功之处。
1、在教学中充分发挥小老师的作用，使学生的学习积极性和学习效率都有了大大的提高。2、根据新课程的教育教学理念，在平时教学中，做到了认真备课（备教材，备教法，备学生），精心设计教案，按时批改作业，落实三维目标，体现素质教育的思想。根据本班的实际情况，逐一分析每个学生的基本素质和接受知识能力的情况，不断改进教学方法。从而提高学生各方面的能力。3、在教学中重视发展学生能力，加强学生思维的培养，注重培养学生的观察、思维、表达能力。结合口语交际和习作教学，培养学生的口头表达能力，激发学生的想象能力和创造力。4、重视课前的预习工作，教给学生预习的方法，培养课前预习的习惯。5、重视学生的书写，加强学生的写字训练，及时表扬书写好的同学，并在全班交流，稍有进步的总是写上鼓励性的语言或利用评价记录卡及时表扬，每月评出写字明星和进步明星。6、与家长及时联系，加强与家长间的沟通，加强家校联系，把学生在校的情况及时反映给家长，共同搞好学生的学习。二、不足之处。
1、全班有四分之三的学生学习比较努力，能按要求完成学习任务。四分之一的同学学习仍处于被动状态，学习不用心，理解能力差、记忆力差，有待教师加强指导。2、对后进生的课外辅导太少，使其语文基础知识掌握不住，书写速度慢、潦草，说话不通顺，对作业不能按时完成。3、现代技术教育手段的运用有待加强，在今后的教学中要坚持继续学习新课程的教育教学理念，提高自己的业务素质。
总之，在今后的教学工作中，对不完成作业或不用心学习的同学重抓到底，要充分调动起学生学习的积极性、主动性，激发学生学习语文的兴趣。
实用四年级语文教学心得体会范文（15篇）篇六
一学期以来，我工作上勤勤恳恳，兢兢业业，顺利地完成了本学期的教学任务。现将本学期语文教学工作总结如下：
本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生掌握情况如下：
1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。
2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、体会课文中关键词句表达情意的作用。
5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
在本学期的教学工作中，我始终按照数学学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、结方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶困工作，每期常规检查都得到肯定。
1、能做到认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
2、创设平等、和谐的课堂氛围。教师在新课程中最大的是角色的变化，教师将不再只是知识的传授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。在新课程中，学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变，而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调达到目标的最佳途径;指导学生养成良好的学习习惯，掌握学习的策略和发展能力;创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。
在教学活动中，教师与学生是平等的，不是服从与被服从的关系，教师应尊重每一个学生，多一些鼓励，促使他们生动活泼、主动地学习。只有在民主、平等、和谐的气氛里，学生的思维才可能处于积极主动的活跃状态，才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。
3、采用富有生活气息的教学手法。联系生活，创设富有儿童趣味的语言和场景，是激发孩子们求知欲望的有效途径。在识字量大量增加的背景下，利用生活的场景，来开发孩子的潜在能力效果可以大大增加。让学生把自己当成学习的主角，把自己融入到文本的内容中去体验、感悟，把自己的角色定位成学习的主人。
4、结合多元智能更好理解文本。
(1)语文的课堂上，把肢体运作学习活动和语文科联系起来，让学生搭一搭、动一动、演一演、说一说。在语文教学中，三年级学生理解课文内容较困难，一方面我利用生活中的实际事例进行讲解，化难为易。另一方面大胆的运用肢体语言，形象而又夸张的进行表演，从而让学生既觉得活泼，又变得生动。学生不仅兴致盎然，而且也容易掌握。学完一篇课文，让学生以课本剧的形式在课堂上表演，不仅加深了对课文的理解记忆，从中也加强了肢体运作智能、交际智能和语言智能。
(2)在语文教学中，不仅老师提些问题，如：学了这篇课文，你有什么收获?懂得了什么?你会怎么做?让学生联系自身回答问题，提高内省智能，同时让学生善于发现问题。在发现问题、提出问题、解决问题的过程中，学生的内省智能、交际智能得到了培养。
5、教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。我在备课时认真钻研教材，熟悉课程标准后，再换个角度想，如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法。把宝贵的课堂时间还给学生，让他们在自主学习的广阔天地里，享受阳光，吸取自己所需要的知识，在不知不觉中完成教学目标。
3、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题——写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
4、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与学困生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
5、继续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习，提高自身的业务素质。
本学期取得了一定的成绩，但也存在一些问题，如个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正，有一些学生写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，有个别学生字迹潦草，有的学生作业不能按时上交。写作方面水平差异太大。在今后的教学中，应该加以克服。
实用四年级语文教学心得体会范文（15篇）篇七
学游泳今天是一个赤日炎炎似火烧的夏日，是游泳培训班上课的第一天，我怀着欣喜若狂的心情来到的游泳池，开始了我今天的游泳课程。我换上泳库戴上眼镜.我迫不及待地跳下泳池，冰凉的池水围绕着我,这时，教练下水了。随着响亮的哨声，我打起了精神.开始上课了，教练教我门憋气。我学着他范的动作，先深深地一口吸气，然后迅速将头钻入水中。我很害怕，怕水灌进了鼻子和耳朵；还害怕人会下沉；还害怕会喝好多口水。害怕使我紧张起来，紧张的手都在抖.于是，我开始练习憋气。经过我多次的练习,我进步了很多.后来教练教我们漂浮，就是双手双腿都并拢，全身都要放松。头看着池底，这样身体自然而然久会浮起来了。我对水似乎有恐惧感，身体不放松，这样很容易下沉的。
后来经过认真的“研究',我终于能浮在水面了.教练见我基本功已经扎实了，于是就教我打腿。我学着教练示范的动作，伸直胳膊，用脚沿着池壁使劲一蹬冲了出去，再把头猛地扎进水中憋气，使绷直的双腿快速地拍打水面，溅起一片片水花.身体便立马轻盈地浮在了水面上，并且迅速地前进着。不一会儿，我感到胸口有一点闷,就在水中蹬一下双脚，头立即露出了水面.通过学游泳，我明白了一个道理：世上无难事，只怕有心人。
实用四年级语文教学心得体会范文（15篇）篇八
上周，学校举行了第七届“朝花杯”青年教师课堂教学比武活动，我们人民路校区临时教学点二年级数学组的全体教师聆听了王丽娜老师执教的四年级《位置与方向》一课。课后，我们进行了探讨和评议，认为王老师的课对我们的启发很大，现将值得我们学习的地方整理如下：
精选素材。根据本课的教学目标合理地选择并充分地运用了“神舟着落”这一素材，从教学重点的落实、教学难点的突破，到练习的层层递进都依据了这一素材。在激发学生学习兴趣的同时，使学生认识到学习这一内容的重要意义之所在。
巧设提问。在落实重点的过程中，王老师的几个问题自然而精当，知道了东北方向你能很快找到返回舱吗？（要确定角度）怎样描述位置使你的队员一听就明白？（方向加角度）有了方向和角度就能很快搜救到了吗？（要确定距离）这样层层追问使学生明白要确定物体的位置必须知道方向、角度和距离。
精巧的板书。左图示，左下方向与位置规范的语言描述，右确定位置与方向的三个要素。本课的重点和难点可见一斑。
温暖的关注。关注细节，照顾中下学生。在完成书上练习：学校在小明家的的方向上，距离是米。两条横线上该填什么的指导，细致入微。说实在的对于基础好的学生不在话下，而对于基础较差的学生却会感到茫然，以致遗漏。这样不仅关注了中下生，又无形中强调了方向该有两部分组成方向和角度。
当然课堂教学是门遗憾的艺术，我们觉得在“改变观测点的练习”得出距离一样，位置是不一样的时候，如果能稍作停顿，引导学生细想怎样的不一样，那该多好呀！
实用四年级语文教学心得体会范文（15篇）篇九
作为一名四年级的见习教师，经历了一个学期的教学实践，我深刻地体会到了教学的不易。在这个过程中，我有了很多收获和感悟，也遇到了不少困难和挑战，下面我将从五个方面分享一下我的见习心得体会。
一、教育是一项细致耐心的工作。在实践中，我发现教育工作不是一朝一夕可以完成的事情。教育从来都是需要细致耐心和时间的。在我们教学的过程中，如果没有足够的耐心，就很难去感受学生的需求，也很难创造一个好的教学氛围。在这个过程中，我发现教育工作是需要口口相传的，而且需要一个人接一个人的传承下去。因为教育中的一些方法与技巧都是不断由前辈教师总结提炼出来的。所以我们要学习合适的方式去表达感悟，也要向前辈教师请教，要多交流、多学习，互相支持。
二、教学中要注意学生个性差异。不同的学生当然有不同的特点和个性，与之相对应的是不同的学习方式和教育方法。每一个学生都拥有自己的天赋和优点，我们需要用恰当且合适的方法去发掘他们的内心之美。有些学生比较内向，需要向他们注入自信，而有些学生比较外向，需要引导他们规范自己的行为等。因此，在教学中，我们需要全心全意地去了解每一个学生，因材施教，注重挖掘学生的潜能。我们要从学生的课业、兴趣爱好、身体素质等方面去考虑如何发掘他们的潜力，如何用最好的方法去引导和启发他们。
三、教学中要注重实践与探究。传统的教育方法“肆无忌惮”，已经不适应现代教育的需求。现在常用的教育方式是“探究式教学”，这种教学方式强调学生的自主学习和自我发掘，强调动手实践，让学生在完成任务的过程中深入了解知识，加深体验。在我的教学实践中，我重视让学生自主探究，自己去“采集”，自己去“总结”，自己完成任务，乐于分享成果。这种教育方式相较于传统的“一边上课一边记笔记”大大提高了学生的学习兴趣，也可以更加深刻地理解学生对不同学科的认知和理解，更好的激发学生学习的兴趣，也更有利于培养学生的自我管理能力。
四、教育要注重合作与协作。教育不是孤立的事情，它需要一个教育团队来协同合作，来集思广益。教育中经常会遇到一些问题，需要我们用团队精神来解决。比如，我们可以采用团队教学，可以设立学科组，可以进行交流分享授课经验，也可以在实际教学中互相帮助，解决具体问题。在这个过程中，我们应该注重团队合作，减少个人的专注，紧密协作，共同维护一个教学环境。
五、教育中要注重情感和信任。在教育中，师生之间的关系往往更多的是情感上的支持和信任。我们需要把学生看做是我们的goodfriends，我们要充分尊重学生的个性和需求，互相理解和支持。只有这样，师生之间才能建立起信任和良好的情感基础，才能在一个困难的问题面前紧密团结起来，共同解决它。同时，我们也需要尽可能地去关注学生的需求和心理，注重孩子的发展，提高教育效果。
总之，在这个学期的教学实践中，我得到了许多有益的经验和见识，我也深刻地认识到教育的不易和教师的责任。希望在今后的教学实践中，我能够继续提升自己的教育素养和教学技能，为学生的健康成长、幸福生活做出更加积极的贡献。
实用四年级语文教学心得体会范文（15篇）篇十
我的女儿童童今年六岁了，从曾经只会咿咿呀呀的小宝宝变成了如今的“小大人”，作为母亲，呵护她一点点长大，很辛苦，但想起她成长的点点滴滴，也充满了幸福。养育孩子是一门很深的学问，至今我还在摸索与学习。虽然网络上有很多的育儿经验，也在书店买了不少育儿书籍，但是每个孩子的成长经历都是不同的，所以对于书上的理论也不能完全照搬，还要自己灵活应用，下面我简单的谈一下这几年养育我家宝贝的一些体会。
一、给孩子一个自由的成长环境。
我认为童童只是个平凡的小女孩，我们没有给她设计任何的远大理想，我们只是希望她开开心心上学，开开心心生活，健康的成长。所以考试成绩不理想时，我们更多的是要帮助她找出差错的原因，而不是开口就责骂她，对于因粗心大意的小毛病偶尔提提，不是揪住不放。尊重她自己兴趣爱好的学习选择，但也要监督她对自己的选择不要随便更改或后悔，培养她自己独立决定的意识是不可以冲动和随意的。
二、重视孩子的身心教育。
现如今，怎样引导孩子身心健康、快乐幸福地成长是育儿的重中之重。我买了许多故事书，孩子每天都是伴随着一个个既优美动听又蕴含哲理的童话故事入睡。我希望她能从童话的精彩中感悟人生的真善美，培养她自由、乐观、积极、快乐的人生态度，有益于未来成长的习惯。
三、尊重孩子的思想。
随着孩子年龄的逐步增长，孩子开始学会独立思考，不再盲目服从；平时我们多采用沟通办法，口气婉转，放下架子，蹲下来和孩子讲话，减少居高临下的家长制批评作风。在与孩子沟通时，一定要认真聆听她说话，让她感到父母对她的重视与尊重，这样孩子小小的自尊心就会被树立起来，她也会在与大人的谈话中，认真思考自己想的和做的，表达自己的意见，这对孩子的理性思维习惯也有良好的帮助。
四、给予孩子肯定和赞美。
我一向认为，鼓励比训斥能让孩子更优秀。所以，我在家庭教育这方面，基本上都是奉行这一原则。大事小事，只要她肯做，我都会给予表扬。完成得出色，就对他的成绩进行肯定，并告诉她为什么表扬她。如果完成得不如人意，我也先对她的精神进行表扬，再指出需要改进的地方，一般情况，他都会愉快的改正。
五、多陪孩子玩，让孩子生活在爱的氛围中。
一个健康的成长历程，是不能缺少爱的。我们可以看到，长大以后的问题小孩，多数是在缺少爱的环境中长大。所以我希望自己的孩子在一个充满爱的环境中长大。我和他爸爸一般都是两个人同时陪伴他，跟他一起玩，一齐游戏。我们很少把工作带回家，即使是有当天做不完的工作，我们都是等孩子睡后再加班。孩子在家不管作什么，我们两个人都尽心尽力当观众，为她取得的每一个小进步摇旗呐喊。
六、做孩子的好朋友。
我和童童相处时，更多是当她的知心好朋友。我常常和孩子聊天，
听她说话、唱歌、表演，当她最忠实的观众。每天放学回来我都会问问孩子在幼儿园的生活、学习情况。童童就会很开心的讲述他在幼儿园所发生的一切，有她的小同学、她的老师、有她学到的东西、有她的想法。这能让我更好地了解孩子的思想，有助于配合老师对孩子的教育。另一方面，也锻炼了童童的语言表达能力。我和每位父母一样都很疼爱自己的孩子，但疼爱绝不是溺爱，对于孩子不合理的要求我一定拒绝，并且告诉她拒绝的理由。当孩子表现不好时，我的做法是多鼓励，少训斥，帮孩子建立良好的自信心，相信孩子能做到并且可以做的很好！
总结以上几点，归根到底主要还是要培养他良好的生活、行为习惯和对学习的浓厚兴趣，良好的生活、行为习惯让他终身受益，浓厚的学习兴趣可以使他在学习中体验到快乐，在快乐中学习，这样对孩子来说不会形成太大的压力。总之，让孩子健康成长，是每位家长的心愿，孩子是祖国的未来，民族的希望，同时也是每个家庭生活的主旋律，自从有了女儿，生活总是在这两者间徘徊，有欢笑，有生气，但更多的是希望……我相信，只要不过分宠爱孩子，尊重她，多花时间陪她，让她在快乐幸福中健康成长，她一定会健康成长，成为让我们骄傲的人。
实用四年级语文教学心得体会范文（15篇）篇十一
唱歌是一种表达自己的方式，也是一种美妙的艺术形式。在四年级的音乐课上，我开始学习唱歌，并且取得了一些进展。通过学习和训练，我深深地认识到唱歌对于培养音感、自信和表达能力的重要性。下面我将分享我在四年级学习唱歌的一些心得体会。
在四年级的音乐课上，老师教了我们很多唱歌的技巧，如气息控制、发音、节奏等。通过不断的练习和训练，我渐渐感受到自己的进步。比如之前我唱歌常常会喘不过气，喉咙疼痛，但是后来我学会了正确的呼吸方法，控制住气息，唱歌不再觉得吃力。另外，通过老师的指导，我也学会了准确的发音和合理的吐字，使我在唱歌中充满自信。与此同时，我也发现自己在唱歌时要保持良好的节奏感，这对于整首歌曲的表达起到了很重要的作用。
第三段：表达情感和理解歌曲的能力。
唱歌不仅是靠声音的发出，更重要的是通过歌曲表达内心的情感和理解歌曲所传达的意义。我在学习唱歌的过程中，也逐渐加深了对歌曲的理解。在学习一首新歌曲时，老师会详细讲解歌词的含义和背后的故事，我通过听老师的讲解和自己的体验，更好地理解了歌曲要传达的情感和意义。因此，在唱歌时，我能更好地投入到歌曲的情绪中，感受其中的感动与美妙。
第四段：团队合作和主动性乐队活动的参与。
除了单独唱歌外，我还有幸参加了学校的合唱团和乐队，这是一次非常有意义的经历。在合唱团的活动中，我学会了与他人合作，从合唱团中学到了更多的唱歌技巧和团队合作精神。而在乐队活动中，我们要根据乐谱合奏，培养耐心和准确的执行力。通过这样的活动，我不仅学到了更多的唱歌知识，也培养了与他人合作的能力和增强了我的主动性。
第五段：对唱歌的热爱与未来规划。
四年级的学习让我更加热爱唱歌，也让我明确了未来的规划。我决心将唱歌作为一项长久的爱好，并在未来的学习中不断努力提高。我会继续参加学校的合唱团和乐队活动，并不断学习新的唱歌技巧和提高自己的表演能力。我希望能够参加更多的音乐比赛和演出，与更多的音乐爱好者一起分享和交流。通过持续的努力，我相信未来的唱歌之路会更加精彩。
总结：通过四年级的学习，我认识到唱歌对于提高音感、培养自信和表达能力的重要性。在学习唱歌的过程中，我不仅掌握了唱歌的基本技巧，还通过表达情感和理解歌曲的能力更好地展现了自己。同时，参与学校的合唱团和乐队活动也让我更加深入地了解唱歌的乐趣和合作精神。未来，我将继续努力，将唱歌作为一项长久的爱好，并在不断的学习中提升自己，追求音乐的美妙。
实用四年级语文教学心得体会范文（15篇）篇十二
今天，我和好朋友叶魏佳宸约定在下午1：00钟去游泳馆游泳。
我和妈妈到了以后就开始整理衣物，吹好游泳圈，一切都准备好了，可是我的好朋友还没有来。哦，我们早到了。正当我在门口四处张望的时候，他们匆匆赶来，我喜出望外，连忙迎上去说：“你总算来了!”他飞快地向我冲过来，我急忙躲闪，他一头撞到了门上，滑稽的样子，逗得我哈哈大笑。他激动地对我说：“走，我们去游泳吧!”他边说、边拉着我向游泳池走去。叶魏佳宸全副武装，又戴臂圈，又套游泳圈。我呢?戴上臂圈就像小鱼儿一样扎进水里，冰凉冰凉的水拥抱着我，我仿佛来到一个水的世界，多么冰爽!多么解暑!
瞧!那边有三个巨大无比的水滑滑梯，我迫不及待地走了过去，我从水滑梯上面滑下来时，摔了一个大跟头，灌了一大口水，水又苦又涩，比中草药还要难喝。我赶紧逃离这个水滑梯，没走几步，就有一大桶水“哗”从天而降，把我淋了个透心凉，哇!真是有惊无险，好舒服呀!妈妈正站在岸上捧腹大笑。我抹干净眼睛边上的水就和好朋友一起比赛憋气。一开始我赢了，后来叶魏佳宸超过了我，我们争着吵着比着笑着，游泳池里回荡着我们的欢声笑话。我心里别提有多高兴了。
这时，妈妈轻轻地走过来说：“两个小时过得真快啊!我们下周末再约吧!”今天过得真开心，我依依不舍地离开了游泳馆，期待着下个星期六的到来。
实用四年级语文教学心得体会范文（15篇）篇十三
今天上午王老师选24人去录播教室上《荷花》这一课。竟想不到，这仅仅24人王老师选我了，我当时又激动又开心。
到了录播教室我就坐了下来，可没想到我竟然是跟马奥杰一起坐，我都无语了，后来我才知道为什么王老师安排我们俩坐，因为我太瘦了，他太胖了。我太矮了，他太高了。去的时候还没有开始，王老师就叫我们唱歌，我唱妈妈宝贝很好听，可又不敢当那么多老师唱，因为我怕一紧张就唱不好，但我敢当全班同学唱，假如我在录播教室上唱难听了老师就会纷纷说王老师和何老师是怎么教我唱所有儿童歌曲的，所以才不举手，怕丢班级的“脸面”。哈!终于开始上第十二课《荷花》啦!王老师叫我们拿出听写本，给我们报了花骨朵，翩翩起舞，饱胀，破裂，好梦，就是饱字我写成月子旁了，给自己打了两颗星。王老师又说背诵二、三两小段，黑板上面格子全都落完了，结果我读了一遍还没全都读下来，就背了一遍，快满了，所以我就没再背了一遍了。王老师请王梓睿来背二、三两段，他全背对了，方格就消失了。王老师画了三朵花骨朵儿，又画了一片荷叶，可第二段写的荷叶有很多，王老师只有一片，荷花千姿百态，而王老师只有一种花骨朵儿。王老师又叫人上去画，这才变的好看了。王老师又叫我们编了一首诗，我是这样写得：
《清早的快乐》。
青蛙跳过来。
告诉我蹦荷叶的快乐。
小鸟飞过来。
告诉我昨夜梦见梦想成真。
蝴蝶飞过来。
告诉我清早舞蹈的快乐。
小兔跳过来。
告诉我她有多漂亮。
最后王老师放着美妙的音乐读了一篇课文。
今天去录播教室上课真快乐!
日记500字2。
我的表哥是我们家族著名的钻牛角尖名人。一见到我，就拼命地钻，你看!又开始了。
“嗨!表哥!你带我出去玩吧!”
“可以啊!等一下，才几天没见，就长高了这么多啊!”
“那当然，总有一天我会长得比你高，你也才比我大七个月!”
“虽然我就比你大七个月，但是我就是比你高!你现在身高是多少呀?”
“一米五二。你呢?”
“哈哈哈，果然!我比你高”
“我知道你比我高，你最近好像没长高，也就比我高了4厘米左右吧!”
“错!我比你高了4。95厘米，四舍五入一下是五厘米，在四舍五入一下就是10厘米，在四舍五入一下就是20厘米，在四舍五入就是……哦，0不能入，只能舍。你看，我整整比你高了20厘米!厉害吧!”
“什么呀!1也不能四舍五入，就算你四舍五入也最多比我高10厘米!等等，你干嘛要四舍五入呀，你就比我高4.95厘米嘛!”
“我不管，反正我比你高10厘米，你拿我怎样!”
“你们两个在吵什么呀，别吵了，啊，去玩吧!”老妈从半路杀出来，制止了我和表哥的争辩。
跟表哥争辩后，心想：姜还是老的辣，比我多吃了七个月的柴米油盐。爱钻牛角尖的称号，果然名不虚传，就勉强承认你比我高10厘米吧，反正我也没有损失。
这就是我那爱钻牛角尖的表格。
日记500字3。
过年吗，买年货可是少不了的事!不信你看：超市外面的电动车黑压压一片，地下车库也是无放车之地，等了好一会，终于有车出去，我们才给车子找到一个位置。今天，我和爸爸妈妈也要去买年货。
超市里，一片节日的喜庆气氛，到处张灯结彩。贴满了红红的大公鸡，挂上红红的“中国结”，垂下红红的小灯笼。买年货可真热闹?到处都是人，熙熙攘攘，摩肩接踵。出口兑奖处，拍成了一条长龙，买好东西的人们，一边照顾着推车的礼品，一边随着人群缓缓移动，个个脸上洋溢着笑容。
我随着人流往超市里进发，电梯上也是人满为患，我紧紧的跟在妈妈身后，生怕被人挤掉队。货架上的商品比往日多了很多，连过道上也堆积了各色促销的物品，各种各样，琳琅满目。促销的人员也比往日多了许多，见到来人，连忙简介着自己的商品。我和妈妈选购节日所需的物品，妈妈买了两桶橄榄油，买了两箱牛奶，买了两个……我奇怪地问妈妈：“为什么都买两份?”，妈妈笑着说：“奶奶、外婆家各一份呀!”
“妈妈，我想买年糕!”我对妈妈说道：“我在电视上看过别人吃年糕，都说年糕又甜又黏，可是我从来没吃过，今天这也要尝尝!”妈妈说：“我们北方人没吃过这k些，因为我也不会做。”在我的一再央求下，妈妈给我买了一些。接着，我们来到了卖酒的地方，为什么要来呢?这还用问吗?当然是爱喝酒的老爸要来的!
大半天的功夫，终于买好了年货，妈妈、爸爸各推着一辆小车，小车上堆积着各色礼品，我帮着推，生怕礼品盒一不小心会掉下来。妈呀，付款处的人更多，只好等吧。
日记500字4。
盼望已久的这一天终于到来了，今天我们都到外婆家过年，一共有三家人：我们一家、大姑一家，还有外婆一家，今年过年可热闹了哦!
一大早，我就跟爸爸妈妈到婆婆家，爸妈要帮公公婆婆帮忙。我迫不及待的放起了鞭炮，在上面是不给放鞭炮的，一点气氛都没有，可是农村就有意思多了。下午我们就为了晚上的除夕做准备了，各忙各的，我的妈妈在帮婆婆准备今晚的大餐，我便和爸爸开始在门上贴对联，在窗户上贴福，贴对联和贴福的工具是外公用白面熬制的浆糊。我要把福的背面都涂上浆糊，然后跟爸爸一个一个贴，爸爸回头问我要福时，见我还没涂好，他便骄傲的对着我说：“哈哈，你太慢了吧。”我便加快速度，还是赶不上，爸爸每年都贴，已经贴出经验来了，我怎么可能比过他呢!最后，我们开始贴对联，我涂了好长时间才涂好一张，因为对联太大了，一共有六张，我用了全部的力量终于涂完了，这下可把我累坏了!不过总算完工了。我一到厨房门口，就闻到一股浓浓的鸡汤味，我迫不及待的就让妈妈成一碗给我喝，“啊，真香，真好喝呀!”我开心的说。
到了晚上，一大桌子人都团团圆圆的在一起过年，热闹极了。这是第一次这么多人在婆婆家过年，公公开心的烧了各种各样好吃的菜。吃饭之前我先给公公婆婆拜了个年：“公公婆婆，您们辛苦了，祝您们身体健康新年快乐!”公公一开心就给了我一个大红包，还夸我长大懂事了。接着，我又给爷爷奶奶和姐姐的爷爷奶奶拜年，他们也各给了我一个大红包，我拿着红包，脸上不笑，可是心里已经乐开花了。吃过我就跟姐姐出去放鞭炮了，大人们热热闹闹的在一边喝着酒一边聊着天呢，真是其乐融融啊!
这就是我一大家子热热闹闹的春节，让每个人都幸福快乐的春节。
日记500字5。
今天天气真好，晴空万里，天上飘着朵朵白云。(偶可从没见过这样的情景^_^)我和同学小刚一起骑车去上学，突然他的车气门芯坏了，我就把我车上的拔下来给他装上，我俩继续一起高高兴兴地骑车往学校赶。(原来“我”的自行车可以不用气门芯啊^_^)。
我们经过一家百货商店时，我不禁感慨道：啊!看来人民生活水平的确提高了，你看那位农民老大爷，左手一台电冰箱，右手一台电视机，一溜小跑回家去了。(比周星弛在《功夫》里还要厉害?!)都说一心不能二用，当我注视老大爷的时候，冷不丁岔道里冲出来一位老太太，说时迟那时快，“唧”的一声，我来了个紧急刹车，可还是把老太太撞飞了起来，手里提的满篮子鸡蛋亦随风飘舞。(好美的鸡蛋^_^)“啪”的一声，老太太被摔得粉身碎骨，可她站起来拔腿就跑，(这老太太定是仙风道骨^_^)她跑出老远才回过头对我说：“小伙子骑车慢点，我要不是急着赶回家给孙子喂奶，今天有你好看!”
心有余悸地赶到学校，正好踩着上课铃声进了教室。第一节课是英语课，按照惯例，由于听不懂，每次都是偷偷地睡到下课。又因为我坐在最后一排，我身后即是教室后门，每次下课，都是同桌把我叫醒出去沐浴阳光。今天很不幸的是，老师破天荒地叫我回答问题，酣睡中的我被同桌叫醒，以为下课了，遂起身拉开后门走出教室。三分钟后，我在教室外感觉环境异样，随即快步赶回教室，只见全体师生作惊恐状。老师强忍住没有发火，她重复了一遍问题，可我迷迷糊糊地啥也说不出，就那样傻站着大约过了一分钟零十秒，老师不耐烦地说：“你会不会呀?不会也吱一声啊!”于是我气沉丹田很大声地说：“吱。”老师当场晕倒。
实用四年级语文教学心得体会范文（15篇）篇十四
进入四年级育儿的过程，是一场不断学习和调整的旅程。作为一个父母，我们经历了许多挑战和重要时刻。在这个过程中，我学到了许多育儿心得体会，希望能够与其他家长分享。
第二段：注意力和自主性。
在孩子四年级的这个年龄段，重点应该放在培养孩子的注意力和自主性。我发现通过在日常生活中让孩子做选择、参与决策以及鼓励他们接受挑战，可以非常有效地培养孩子的自主性和决策能力。而不断提供各种新的学习方式，例如阅读、艺术、游戏等，可以为孩子提供更广阔的发展空间，并激发他们的兴趣。
第三段：沟通与教育。
沟通和教育也是非常重要的一部分。通过积极的沟通和认真的教育，我们可以帮助孩子认识到他们的责任和义务，以及理解他们可能会面临的问题和挑战。在这个年龄段，孩子们开始了解人际关系，并与他人交往。因此，父母在教育孩子时应该注重社交技能的培养，避免孩子沉迷于电子设备或孤独的游戏中。
第四段：家庭和家长的角色。
作为家长，我们应当提供一个积极、支持和关爱的家庭环境。我们应该鼓励孩子与家人建立紧密的关系，并让孩子知道家庭是一个可以倚靠的地方。同时，我们应该提供清晰、一致和稳定的家庭规则和生活方式，这些可以有助于孩子建立良好的价值观，并帮助他们在成长过程中走向正确的方向。
第五段：结语。
总之，四年级育儿是一场旅程，它需要父母耐心、智慧以及慷慨的爱心。我们应该努力为孩子提供充足的学习机会和发展空间，并在其发展的过程中提供适当的指导和支持，以帮助他们成为自信、有责任心、有爱心的人。如果我们能够充分发挥我们的角色和责任，我们的孩子将会在我们的指导下成长为有用的人并为社会做出贡献。
实用四年级语文教学心得体会范文（15篇）篇十五
四年级的我们在这一学期结束之际，举办了一场精彩的演出。这次演出是我们经过几个月的筹备和排练，展示出我们的才艺和团队合作能力的一次机会。整个演出让我深有体会，不仅让我学到了很多，也让我培养了自信和勇气。
第二段：演出前的准备。
在演出前，我们四年级的同学们积极准备，每天都在课余时间进行排练。有的同学学习舞蹈，有的学习朗诵，还有的学习乐器演奏。每个同学都根据自己的兴趣和特长选择了一个节目，并且和其他同学一起练习，互相帮助，取得了非常好的成绩。虽然排练时有时连续不断的练习对于我们来说有点辛苦，但我们都明白，演出的成功离不开艰苦的付出和努力。
当演出开始时，台上的我们紧张而兴奋。作为表演者，我们深知重要的是要保持自信和专注，要让自己在舞台上展现最好的一面。在演出过程中，虽然有时会忘词、跳错舞步或者出现其他小失误，但我们都没有放弃，始终保持着微笑和自信。我们互相鼓励、互相支持，这种团队合作的精神让我们度过了演出的每一刻。在观众们的掌声中，我感受到了对我们努力的认可和鼓励，也更加坚定了自己在舞台上展现自我的决心。
第四段：演出后的收获与反思。
演出结束后，我意识到演出不只是一场表演，还是一次对自我的检验和提高。通过这次演出，我明白了不仅仅要关注自己的表演水平，还要懂得与他人合作、团结，共同创造美好的舞台效果。同时，我也意识到细节决定成败，平时的练习和重视每一个环节的准备是成功的关键。在今后的学习中，我将更加注重自己的细节处理，不断提高自己的表演水平。
第五段：总结与展望。
这场演出对我来说是一次宝贵的经历和成长机会。通过参与演出，我积累了表演的经验，培养了自信和勇气，提升了自我价值感。在未来的学习和生活中，我会继续努力，不断提高自己的综合能力。同时，我也希望能够参与更多的演出，锻炼自己的表演能力，并且与更多的同学一起合作，创造更多美好的舞台效果。四年级的演出经历将成为我成长道路上难忘的一页，我会永远铭记在心。
通过这次四年级的演出，我不仅参与了表演，还获得了更多多方面的提高。我明白了团队合作的重要性，学到了舞台上的自信和勇气。我相信这样的经验将对我的未来产生积极的影响，让我在面对任何挑战时都能够勇敢地迎接，并取得更好的成绩。