诚信是社会发展的必然要求，只有形成诚信文化，社会才能更加和谐稳定。要做到诚信，首先要按时履行自己的承诺，不轻易违约。以下是一些诚信建设和守信用活动的组织和推广方式，供大家学习和借鉴。
2023年教育存在问题及根源分析大全（14篇）篇一
中国是一个幅员辽阔，民族众多的国家，这是一个巨大的优势，但是在发展过程中各个地区教育的发展并非是齐头并进的。而现今，随着我省发展差异的存在和扩大，已引起广泛的社会关注。甘肃省是一个发展潜力和困难都比较明显、优势和劣势对比鲜明的省份。在西部大开发日益深入实施的背景下，中央对省上的全方位的支持力度显著增大，我省在教育方面也迎来了难得的发展机遇。因此，我省应利用这个契机抓紧黄金时间将提高学前儿童的在园率以及学前教育办学质量列为近期发展战略目标。
二、甘肃省学前教育滞后现象剖析及对策建议。
我国我省地区面临着学前教育资源严重不足，经费投入没有达到合理水平，师资短缺、教师专业化程度低，学前教育观念落后等问题。这些问题反映了学前教育在我省还没有得到应有的重视。我们应该变换视角改善幼儿教育的发展现状，采取多种措施来促进我省农村地区学前教育全面发展。
1．经费投入不足，办园基础薄弱。
学前教育是人一生最开始系统地接受教育的时期，学前教育的发展水平在国民素质教育中有着不可替代的作用，国家应想方设法保障适龄儿童接受学前教育。因此，国家应当加大学前教育的经费投入，保障学前教育质量，为经济困难家庭适当减轻负担。然而到今天为止，学前教育财政拨款在任何一个省份还没有一个固定的比例。因此，确定财政拨款比例，在加大投入的同时迅速建立起低收费的国民学前教育体系成为当务之急。首先，在合理加大学前教育投入的同时，我们应通过法律层面的定性规定对学前教育的财政投入予以合理保障，从源头上稳定财政投入。在各级财政预算中都对此部分经费进行明确规定，并严格监管以确定经费的流向明确，利用合理。严格执行甘肃省公办幼儿园生均经费标准和生均财政拨款标准建立学前教育资助制度，使家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童都能得到资助从而接受普惠性学前教育。以政府责任为主体，以社会投入、合理家庭负担为辅助，建立一体双翼的有效投入机制。制定优惠政策，鼓励社会力量办园和捐资助园。加大普惠性民办幼儿园扶持规范力度。
2．区域发展不平衡。
当前的学前教育发展存在的另一个问题是区域发展严重不平衡。地区之间发展不平衡，城乡之间发展不平衡，尤以农村学前教育工作发展漏洞最为严重。当前农村学前教育呈现出公办幼儿园数量严重少于民办幼儿园的现状，因此在发展过程中，很多公办幼儿园不得不依赖民办。这些民办幼儿园有的并不具备办园资格，仍然存在着很多问题，例如部分教师学历和专业素质较低，绝大多数教师并未取得相关资格证书;办园条件简陋，硬件设施和软件设施都不能达到国家规定的标准，教学保育设备基本不达标;交通车辆安全隐患多，超载现象严重。除了在财政拨款和相关政策政府应有意向农村倾斜外，笔者认为政策的最终执行者在基层，因此农村基层领导应该对学前教育重视起来才能在学前发展中做到有的放矢，在相应的行政机构中安排专职人员来主管这一项工作。
3．师资匮乏。
学前教育的师资决定着教育质量，要推动学前教育的良好发展，首先必须要解决学前教育师资问题。目前，我省的学前师资依然存在幼儿教师严重不足，质量不高。补充机制不健全，教师待遇低，性别结构失调等问题。对此，笔者认为应从以下方面着手解决。
1）．根据学前教育财政投入比例，灵活转换工作思路，多管齐下有计划分步骤强化幼儿教师的培养。首先，应将学前教育的教师培训与中小学教师培训直接挂钩、有效结合。鼓励和支持幼儿教师提升学历，积极提升学历，参与专科和本科的学习，强化专业知识的学习，结合各种有效路径加快幼儿教师师资队伍建设。各层次幼儿园在国家培训的基础上，开展园内多种形式相结合的培训活动，园园交流，将教育理论和教育实践有效结合。其次，将中小学教师职称评定制度延伸到农村幼教职称评定工作中去，并向农村倾斜。
2）．应当建立以园本教研为载体的学前教育教研机构。学前教育机构建立起教研机构，自由组成有教育专家、一线幼教、领导阶层三位一体的教研小组，以在教学过程中遇到的实际问题为研究对象，以问题的有效解决为目标开展行动研究。在问题有效解决的基础上促进幼儿园可持续发展，提升学前教育教学质量。
3）．实施男幼儿师范生制度，增加幼教中的男性比重。男性性格中的刚毅、坚强及果敢对幼儿的性格发展及人格形成都有重要作用。在我省学前教育发展中应当有计划地扩大学前教育专业招生计划和免费学前教育师范生中男师范生的招生规模。在校期间免交住宿费和学费，经过培训取得任教资格的男性幼儿师范生到生源地参加招教双向选择，并规定在一线任教时间。
三、结论。
推进我省学前教育快速长期发展是一个艰巨的过程，同时也是一个复杂的社会系统工程。要通过各方面的共同努力，解决制约学前教育均衡发展的观念、体制、政策等方面的问题，营造有利于学前教育均衡发展的环境。
2023年教育存在问题及根源分析大全（14篇）篇二
幼儿园教师个人存在的问题及不足分别是怎样的呢，赶紧看看吧。以下是pincai小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助！
幼儿园教师个人存在的问题及不足幼儿园新教师问题管理对策新幼儿教师是幼儿园教师队伍中的生力军。今年，我园分配了几名新幼儿教师，她们充满生机，乐于进取。由于刚走上工作岗位，对幼儿园实际工作并不了解，在体验初为人师的喜悦与自豪之余，更多的是感叹幼儿园工作的烦琐和不理解。因此，有一些人会产生矛盾、彷徨，无所适从的心理。
那么，对于幼儿园管理者来说，如何培养新教师队伍从而保证师资质量是更为重要的问题。因此，我园把培养新教师的工作作为首要任务来抓，努力使她们尽快实现角色变换，冲出理想与现实的矛盾，从而顺利度过适应期。
然而，我们看到，在新教师的管理过程中面临重重问题，这些问题严重阻碍着新教师的发展进程。关注新教师的成长，首先要关注幼儿园新教师管理中目前存在的问题。本人结合实际思考其原因主要有以下几点：
些教师培训部门片面追求了教学的数量，一味追求早点让学生毕业，增大学生的流量，从而忽视了教学的质量，特别是专业理论的学习，更是没有得到应有的重视，这就使新教师的业务能力大打折扣。另一方面，作为幼儿园的教师，要不断进行业务学习。许多新教师在参加业务会议之初，一头雾水，对“多元课程”“幼儿园教育纲要”等都一无所知，显得很吃力，工作的不着头绪，加上业务会议的不熟悉，一下拉大了新教师和幼儿的心理差距。
二是自信心不足。新教师刚刚参加工作，对工作的具体情况都摸不着头绪，加上有的幼儿教师培训学校压缩学制，去掉实习期，致使新教师对幼儿园的工作一无所知，估计不足，一涉及具体事务时会无所适从，从而使幼儿园新教师的自信心大大受挫。多数新教师在业务会议上，在与家长的交流中，在与老教师的探讨中，明显缺乏自信心。从而影响新教师成长的步伐和进程。
定不如老教师有经验。所以，家长有什么事都愿意找老教师商量，对新教师呈不信任的态度，认为把孩子交给她不放心，新教师会变得越来越消极。这样形成恶性循环，不但不利于新教师的成长，而且不利于幼儿园的整体形像。
四是所学理论知识与教学实践存在较大反差。先是组织能力，把一节课组织好，不单要有专业能力，而且要有组织能力，和孩子沟通的能力，了解教师的角色，了解什么时候应当干预，什么时候孩子需要帮助，教师以什么方式介入，起什么作用等。这些都是新教师面临的问题，而这些不是一天两天能够完成的。
作为幼儿园的领导应该要具备迎接每一个挑战性的问题的能力，针对对幼儿园新教师存在的问题，我采取以下几点对策，实现以管理提高新教师的能力，以管理促进新教师的发展，以管理提高幼儿园的整体竞争能力。
第一，加强新教师的业务学习。由于幼儿园平时的业务学习是不间断的，新教师之前没有任何接触，教研活动一开展，就会面临手足无措的尴尬处境。因此，我们可以在幼儿园正常业务会议之外，专门为新教师开设业务学习课，使她们对业务学习有个大体的理解，避免突然介入使她们措手不及。
她们接受的知识比老教师新。新教师更容易掌握前沿的教育信息，她们接受的教育理念和教育信息都是较新的，使幼儿园的教育理念的更新有了机会。其次，新教师更容易接受新的教学理念，探索性强，工作积极性容易被调动。新教师毕业后面临很大的工作压力，但同时也对工作充满向往和激情。这种激情一旦被激发，将大大提高新教师的工作热情。最后，由于年龄比较小，更容易和孩子们打成一片，使她们在与孩子们的交往中占有天然的优势。
第三，充分调动新教师的积极性。作为幼儿园的管理者，我们要看到每个教师独特的发展一面，还要看到每个教师的优势所在，给她提供表现自我的机会，充分调动新教师的积极性，多给予鼓励，少一点批评，让她们充分发挥自己的优势，并以这种优势带动教师整体业务素质的提高。
第四，关心新教师的工作和生活。新教师刚刚步入社会，面临巨大的工作压力和人际压力，作为幼儿园管理人员，要尽可能的在生活上和工作上关心新教师，要在全园建立一个和谐、团结、互助的环境，让她们感觉到集体的温暖，尽快融入到幼儿园这个大家庭中来。
提下，使新教师乐于和家长进行交流，积极主动上门家访寻求与家长的合作。对幼儿在园的进步或发生的问题，及时反馈给家长，并与家长商讨解决问题的建设性意见。长此以往，家长对新教师的戒心就会消失，双方的信任就能建立起来。另外，与主班教师协调，给新教师创造发展的机会。等新教师熟悉孩子和家长之后，可以有意识地给新教师提供与家长交流的机会，而信任就是这样一步一步建立起来的。家长的信任和支持就会成为新教师前进的动力。
第六，帮助新教师争取园外专业培训。我园和市机关幼儿园、蓓蕾幼儿园网上结对，采取走出去，请进来的方法让新教师有更多的学习培训机会。鼓励新教师参加业务培训、教学基本功培训和各类教育教学比赛活动，提高新教师教育教学基本技能，从而有利于新教师自信心的提高，使她们以更多的热情投入到幼儿教育这份工作。
总之，新教师的成长问题是幼儿园发展的一个重要问题，作为幼儿园的管理者，要创造条件促进新教师的成长。关心和重视新教师的成长并不代表管理上的松懈和照顾，相反，只有严格管理，才能在真正意义上促进新教师的成长。使她们实现从新教师到专家型教师的转变，成为幼儿教育发展的源头活水。
方面也有了新的认识和反思：
一、教师工作方面：
几个月的教师工作让我对这一行业有了一个新的认识：做一个幼儿教师也许不难，但要做一个好教师就很难了。我个人觉得在工作中，我主要做到了两个字——“关心”，是的，关心每一个幼儿，无论他是调皮还是捣蛋，在我心中，每一个孩子都是需要关心帮助的个体，这也使我得到了每一个孩子的真心的爱的回报。
长我很高兴，我今后还会继续努力的。
二、存在的问题和今后努力方向：
回顾检查自身存在的问题，自己还有很多需要学习改进的地方。我是一名新教师，在工作的各个地方都有或大或小的不足之处，在备课方面还有很多不足的地方，有可能是写的不清楚，也有可能是思路不够详细，在上课方面也有很多的不足之处，但是我都会努力进步的，希望我班的小朋友能够学得更多，更好。
所以，今后我要进一步学习备课，上课，以及积极参加各种理论学习，提高自己的工作能力，努力成为一名优秀的幼教工作者。
幼儿园教师个人存在的问题及不足时间是一为永不知疲倦的老人，转眼间一个紧张而又充实的学期就要过去了，回顾这一学期，忙碌而又愉快。在各位领导老师的关心指导下，我认真做好各项本职工作，积极完成园里布置的各项任务。看着孩子们的笑脸，看着孩子们各个方面的能力在提高，我感到极大的快乐。为了使今后的工作有所进步，使自己的能力有所提高，现将本学期的工作从以下几个方面做一个小结：
一、政治思想。
学习《幼儿园教育指导纲要》，爱岗敬业，对班级工作认真负责，积极接受领导和年级组长分配的各项任务。对幼儿有爱心，对家长主动热情，与同事友好相处，时时处处以一个教师的身份严格要求自己。
二、业务学习。
积极参加园内组织的各种业务学习和教研活动，珍惜外出学习机会，认真学习老师专家的组织教学活动和讲座，并作记录，写听课评析，吸取经验并运用到自己的日常教学过程中来。
我还认真阅读《早期教育》等幼教专业书籍，游览幼教网站，领略其中的精华，吸取别人的经验。
本人在本学期报名参加学前教育专业的大专远程教育学习，利用双休日和晚上休息的时间在网上学习，努力提高自身的文化水平和业务素质，争取做一名合格的幼儿教师。
三、教育保育。
开学初，我根据本班幼儿的实际情况、《幼儿园教育工作计划》、《幼儿园教育指导纲要》认真制定了本班的班务计划，设计好每月的主题活动，精心安排好每周活动，组织好每日的教学活动。在教学过程中注重渗透整合理念，运用多种教学手段发展幼儿的综合素质。
动。在班级中开展了图书角、手工角、医院、棋苑等区域游戏，并不段的更新丰富游戏材料。
为了配合主题教育活动和节日活动的开展，我积极创设环境条件，布置装饰室内外的空间和墙面。每月撰写说课稿和教育随笔，以提高自身的保教水平。
在保育工作中，每天安要求做好各项卫生保健工作，并注重培养幼儿的良好的进餐习惯、午睡习惯和个人卫生习惯。在班级中开展了值日生工作，以提高幼儿的集体服务意识和服务能力。坚持每天让幼儿记录天气，学习根据天气的变化添减衣物。
四、家长工作。
认真填写《家园联系册》，及时向家长反映幼儿在园的情况。利用一切机会与家长交流幼儿在家、在园的表现情况，与家长共同讨论教育孩子的方法，认真听取家长提出的各种要求和意见。
的一致欢迎。
五、不足与努力方向。
一学期下来收获自然不小。但也存在着许多不足，特别是在教学创新方面有待提高和加强，在今后的教学过程中要灵活运用多种教学手段，加强教态，活动设计以及与幼儿的沟通等方面的技能，努力提高自身的教学水平。另外在班级常规管理上也需要进一步加强，要增强幼儿的安全意识，增进幼儿安全知识，努力做到幼儿在园的人身安全，使家长满意。
2023年教育存在问题及根源分析大全（14篇）篇三
《信访条例》贯彻实施以来，我县信访工作按《信访条例》的规定健康有序的开展，但同时我们出应看到存在的问题：
2、极个别乡镇、部门在信访人员配备上力量不强，信访人员业务素质参差不齐；
3、信访网络和运转机制的建设上还有待于进一步加强；
4、复查机构不明确。
二、对策建议：
2、配齐、配强乡镇、部门信访力量，定期进行信访业务培训；
4、明确复查机构；
5、增强信访工作的调查研究和预见分析能力，努力提高新形势下信访工作的能力和水平，提高信访工作质量。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
2023年教育存在问题及根源分析大全（14篇）篇四
首先，我国现行的行政管理观念有待改变。改革开放*&多年来，我国社会、经济各方面都发生了翻天覆地的变化，尤其是为了适应以市场取向为主导的经济体制改革的需要，进行了四次大规模的政府机构改革，取得了很大的成就。但是，整个行政管理体制的改革仍然滞后于经济体制改革，市场培植资源的运行机制尚未完善，社会保障体系方面的改革进展缓慢，尤其是与计划经济体制相适应的一些行政管理观念尚未摈弃，诸如直接干预、微观管理、人治管理等，在部分人的头脑中根深蒂固；相反，许多与市场经济体制相适应的行政管理观念，如民主参与的管理、法治化管理、自治管理等，又尚未建立起来。如果不及时解决这个问题，将难以与市场经济比较发达的国家进行竞争。因为在市场经济要求下，首先约束的是政府行为，要求政府必须遵守市场法则，制定符合市场经济规律的经济运行规则，尽快树立与市场经济体制相适应的行政管理观念，加快行政体的制改革的步伐，清除旧的管理体制、观念和垄断利益。我们要尽快摈弃那些在计划经济条件下形成的、被实践证明已经是过时了的行政管理理念，形成新的符合市场经济体制的行政管理理念。
其次，我国现行的行政管理方式有待改进。市场经济要求在一切行政管理活动中，必须坚持以法律手段为主，尤其是在对外活动中必须按照国际惯例办事，与国际接轨。为此，必须尽快建立起一个统一的、稳定的、健全的社会主义市场经济法律体系，提高政府管理人员的法律意识。中国在加入,-.的谈判中，承诺按照,-.规则办事/即应该按照被时间和实践检验了的、被大多数国家和地区接受和公认的、迄今为止仍被视为公正和节约成本的国际规则办事，再也不能片面强调所谓的“中国国情”“、中国特色”。过去，我们虽然也宣称要按国际规则办事，但往往是中国化的“国际惯例”，如我国目前虽然也实行了工程建设项目招投标制度这样一些国际惯例，但由于缺乏有效的制约机制，在实际操作过程中往往不尽如人意。据国家有关部门对+0个国家投资项目的稽查发现，其中真正公开、公平招投标的只有’1，有“21的项目招投标失灵，未严格按照规定的要求进行。我们要切实改变行政管理方式，坚持以法律手段为主，建立一套规范的市场经济法律体系，并使这套法律体系与国际上的规则相衔接，以便形成真正公平的市场竞争。就目前而言，必须系统地清理各部门的法律、法规，对那些不符合法治精神的法规、规章，必须逐步进行修改、补充、完善。
第三，我国行政管理的程序有待完善。我国至今尚没有统一的行政程序立法，既缺乏行政程序的宪法规范，也没有缺乏法典化的行政程序予以规则。并且在现有的行政程序立法中，往往重事后程序，轻事前和事中程序。行政程序的参与性弱，公开度低，对违反行政程序的责任追究制度不健全。行政程序的参与性的强弱和公开度的高低，是行政程序民主化程度的重要体现。在我国，相当一部分行政程序缺乏民主性和参与性，没有说明理由、听证程序，甚至于当事人没有申诉权。市场经济需要我们按照行政管理程序办事，提高办事的效率，真正做到政务公开和依法行政。这对我国现行的行政程序提出了新的要求，必须按照法治化的要求构建完备、透明、适应国际规则的行政程序体系。
第四，我国公务员队伍的整体素质和行政管理水平有待提高。由于各种原因，我国公务员队伍的整体素质和行政管理水平在很多方面还不能适应新时期市场经济建设和社会管理提出的要求。从总体上来看，我国公务员队伍的素质还不高，政府行政管理水平也比较低，开放市场后，国外企业进来了，要求与国内企业平等竞争，从而需要政府提供公平的竞争环境，尤其是对各级政府的行政管理能力、管理水平、工作效率和公务员的素质提出了更高的要求。特别是各级政府的决策水平和行政领导的决策能力，这也是政府面临的巨大挑战。所以说，在新的形势下，我们必须不断提高公务员队伍的整体素质和行政管理水平。
二、完善行政管理对政府行为的要求。
完善行政管理对政府行为提出了新的要求，这主要表现在以下三方面。首先，政府行为的民主性。在市场经济中，企业而非政府才是唯一的经济主体，企业的经济自主权是其主体地位的真正体现。政府应将蚕食、侵夺企业的权利还给企业，政府行为的政治价值定位是追求民主。通观历史，国家权力重心下移是历史的潮流和内在选择，其趋势表现为国家本位让位于社会本位，官本位让位于民本位。入世后，中国的这一历史进程必将加快。民主在经济纬度上表现为企业主位，在政治纬度上则凸现为人民主位，政府政治行为的民主性是其经济民主性的集中体现，社会经济主体的地位不断强化和实现，必然促使其作为政治主体地位的强化和实现，这一历史进程是不可逆转的。按照市场规则运作决非仅在经济框架范围，更是政治观念、制度设计及运作等方面的一系列变革。民主宪政观念下的传统文化改造、构筑民主的生存土壤对我们而言决非轻松，更非过时。政府行为的民主性是经济民主的迫切需要，这就要求我们的政治制度设计、运作符合民主的人文关怀，摈除传统体制下的政府行为的非民主性及民主不充分性，加快由管理行政向服务行政的现代政治行为模式转换。政府行为的民主性是其科学性的前提。广泛、充分地实现民主，汲取社会力量和资源，才可能从根本上保证政府行为科学性的实现。
其次，政府行为的科学性。实行市场经济，特别是加入世界贸易组织，并不仅仅意味着中国以更加开放的姿态融入世界经济，更意味着政府应在全球视角下解读其管理行为。随着我国经济与世界经济的进一步融合，政府间的交融、沟通进一步加强。借此机会学习、借鉴它国政府行为所体现出的时代进步意义和科技成果，可以促进我国政府行为的科学性。电子政府与网络政府的迅速成长，行政信息的快速膨胀、政府行为的公开性与透明性等都需要我国政府摆脱传统的与计划经济体制相适应的陈旧管理模式和管理行为。同时，在加入世界统一大市场后我国与世界的交往将进一步加深，与此相适应，政府间交流也应上升一个更高层次，诸如选派优秀的公务人员出国学习、交流，邀请国外优秀的管理专家到我国讲学，加强政府间信息的沟通等。政府行为的科学性体现的是与意识形态、价值观念无关的实践理性，是全人类共同的进化文明。从政府行为的行政成本而言，科技界乃至政府内部都应努力提高我国行政技术的科技含量。在追求政府行为科学性的过程中，努力降低行政成本，这也是企业化政府、廉价政府的内在要求。
第三，政府行为的法治性。市场经济是法治经济，法治文明的成熟性是市场经济实现的必要条件。政府行为的法治性是市场经济中社会主体对政府行为的必然要求，也是政府面临的一次严峻挑战。不论是具体行政行为，还是抽象行政行为，不但要符合形式法治的要求，更要符合实质法治的要求；不仅要符合实体正义的内涵，更要符合程序正义的内涵。在法治行政下，社会的主体地位从以往隐性、附从地位上升到显性、主体地位。政府行为的法治性要求立法、司法、执法、普法等诸环节加强法治建设，即严格依法行政，树立法律在社会生活中的最高权威和终裁的法治意识。政府公务人员应该率先垂范，任何对法治的破坏即是对正义的最大讽刺。政府行为的法治性应在开放性、全球性的视角下，面向世界，面向现代化，更多地与国际接轨，而非盲目自闭地强调特色。从形式法治到实质法治，从法制行政到法治行政，对我们而言仍有很长的路要走，就目前而言，要有效地控制政府权力、规范政府行为、构筑社会权利的保障机制，这是政府行为法治性实现的重要举措。
在残酷、激烈的市场竞争中，经济市场化的集中要求是政治民主化、法治化及社会多元化，对政府职能、管理模式、管理观念的准确定位是经济市场化生存的外在需要。从政府行为的民主性、科学性、法治性层面上而言，民主性是灵魂，科学性是基础，法治性是保障。
三、完善行政管理的途径。
适应全面建设小康社会，大力发展社会主义市场经济的新形势和依法治国的进程，建设法治政府，必须从以下几个方面着手，完善我国行政管理体制。
首先，严格依法行政，将行政行为契合在法律和理性的框架之内。依法行政就要做到既严格地合法行政，又充分地合理行政。实施行政管理，应当依照法律、法规、规章的规定进行；没有法律、法规、规章的规定，行政机关不得作出影响公民、法人和其他组织合法权益或者增加公民、法人和其他组织义务的决定。行政机关实施行政管理，必须遵循公平、公正的原则。平等对待行政管理相对人，不偏私、不歧视。自由裁量权的行使应当符合正当的法律目的，排除不相关因素的干扰；所采取的措施和手段应当必要、适当；行政机关实施行政管理可以采用多种方式实现行政目的的，应当避免采用损害当事人权益的方式。
其次，转变政府职能，深化行政管理体制改革。要依法界定和规范经济调节、市场监管、社会管理和公共服务的职能；推进政企分开、政事分开，实行政府公共管理职能与政府履行出资人职能分开，充分发挥市场在资源配置中的基础性作用。行政机关应当根据经济发展的需要，主要运用经济和法律手段管理经济，依法履行市场监管职能，保证市场监管的公正性和有效性，打破部门保护、地区封锁和行业垄断，建设统一、开放、竞争、有序的现代市场体系。要进一步转变经济调节和市场监管的方式，切实把政府经济管理职能转到主要为市场主体服务和创造良好发展环境上来。在继续加强经济调节和市场监管职能的同时，完善政府的社会管理和公共服务职能。建立健全统一、公开、公平、公正的现代公共服务体制，强化公共服务职能和公共服务意识，简化公共服务程序，降低公共服务成本。
第三，加快行政程序建设，保证行政相对人的程序权利。行政机关实施行政管理，应当严格按照法定程序行使权力、履行职责。在行政管理过程中，要公平、公正、公开，听取行政管理相对人的意见，要依法保障行政管理相对人、利害关系人的知情权、参与权和救济权，并严格实行回避的制度。要切实保证行政管理相对人、利害关系人行政管理相对人、利害关系人，事前陈述和申辩，事后申请行政复议或者提起行政诉讼，以及对重大事项，要求听证的权利。行政机关行使自由裁量权的，必须在行政决定中说明理由。对行政机关违法行使权力侵犯人民群众切身利益的，严格实行责任追究。通过法律化和制度化的完备规范，切实保护行政管理相对人的程序权利。
第四，完善行政管理监督制度和机制，强化对行政行为的监督。要完善人大监督，对行政规章和规范性文件，应当严格实行依法报送备案的制度，对报送备案的规章和规范性文件，权力机关必须依法严格审查，做到有件必备、有备必审、有错必纠，不能使这种备案审查流于形式。要完善司法审查制度，人民法院依照行政诉讼法的规定对行政管理活动依法实施监督，对行政行为的合法性予以审查。同时，还必须加强行政机关的内部监督。包括强化上级行政机关对下级行政机关的监督和专门监督。上级行政机关要建立健全经常性的监督制度，通过层级监督，加强对下级行政机关具体行政行为的监督。强化监察、审计等专门监督机关的工作，并与检察机关密切配合，互通有无，形成监督合力。最后，要完善政协的民主监督和社会监督以及新闻舆论监督。通过拓宽监督渠道，完善监督机制，促使行政管理工作严格依法、公正地进行。
2023年教育存在问题及根源分析大全（14篇）篇五
学前教育存在的问题和不足，解决问题的对策及建议。
随着社会经济的发展，教育改革的不断深入，农村兴办的幼儿园越来越多。这解决了农村大量务工家庭幼儿无人照看的问题，也为农村学前教育提供了便利条件。但是，一些幼儿园由于设施不配套、师资匮乏、教育不规范等因素，导致农村学前教育良莠不齐，质量普遍低下。少数幼儿园还存在着收费偏高、师资缺乏、质量欠佳和安全隐患多等问题，应当引起社会各界的高度关注。
一是办园条件差，设施不配套。农村幼儿园绝大部分规模小，不分年龄大。
有医疗室，没有幼儿专用水杯；有的幼儿园连一个规范的厕所也没有，更谈不上音乐室、游戏室；教职员工没有经过体检，存在安全隐患。
二是师资力量薄弱。由于农村幼儿园教师工资待遇较低，导致师资配备不足，教师队伍不稳定，流动性大，而且大部分没有经过专业培训，一些民办幼儿园根本就没有专业教师，文化水平较低，不懂得幼儿身心发展的规律和特点，或者说不懂得学前教育。
三是教材、教学不规范。有些农村幼儿园没有正规的教材，随意到新华书店或书摊挑选几本少儿读物作教材，不少读物超出了幼儿的接受能力。教学随意性大，没有课程表或是完整规范的教学计划。
儿全面健康发展。
这些问题应该引起政府尤其是教育主管部门的高度重视，及时采取有效的措施加以逐步解决。我们建议：
首先，进一步落实政府主体责任，加大财政对农村学前教育的投入力度。建议设立学前教育专项经费，支持学前教育事业发展。为幼儿园培养、配备合格师资，加强监管，努力实现城乡学前教育的公平，探索一条农村幼儿园办园化之路。
其次，进一步完善基层教育管理体制，采取得力措施规范农村幼儿园办园行为。建议政府出台针对学前教育的地方性法规，规范学前教育的政府定位、管理机制、经费投入、办园质量标准、考核机制等，有针对性地解决当前存在的突出问题。可因地制宜，采取多种形式，多种渠道兴办幼儿园，让农村幼儿有学上、上好学。充分利用闲置的村级小学或适宜场地，或是鼓励有实力、有条件的企业或个人兴办私立幼儿园。教育部门也要对农村幼儿园进行严格评估，提高办园质量，缩小城乡学前教育的差距。
再次，采取有效措施，建设一支稳定、高素质的农村幼儿教师队伍。政府应确立农村幼儿教师的身份地位，逐步提高工资待遇，稳定教师队伍；继续有计划地发展幼儿教师的培养；建立长期有效的农村幼儿教师培训进修机制，提高农村幼儿教师的专业素养。
榆中县邴家湾学校。
二〇一〇年十二月十四日。
解决问题的对策及建议。
榆中县邴家湾学校。
二〇一〇年十二月十四日。
2023年教育存在问题及根源分析大全（14篇）篇六
摘要：幼儿学前教育作为基础教育和素质教育的基础，越来越受到社会各界的广泛关注。随着教育改革的深入，社会上涌现多种形式的幼儿学前园，并随之产生了多种幼儿学前教学风格和课程模式，在实践上推动了幼儿学前教育的繁荣。
作为启蒙教育的幼儿学前教育已被大众们广泛关注，并对它寄予了很高的期望。因此当今时代幼儿学前教育成了教育界的焦点与热点问题。幼儿学前园教育是一种自我意识培养教育的同时也是是一种启蒙的教育。因此，在这个阶段中，幼儿学前需要教育者的正确引导和培养，通过积极的活动来进行思维的开放以及模仿能力的增强，从而使他们能渐渐地学会学习并且适应社会。因此选择幼儿学前园也成了家长们的首要重大问题。然而，现阶段幼儿学前教育也存在着不少问题。
1.盲目特色化。
随着教育的改革和发展，面对办学的竞争压力和社会的期待，各幼儿学前园办出自己的特色已是众园生存发展的必然选择。如推出双语、钢琴、美术、舞蹈、书法等作物幼儿学前园的特色。但是，这些办起来并没有那么简单，这些特色是不过是心增设了一些课程内容，这与有利于孩子的多方面健康发展并不是成正比。反而，在某种情况下，外界带来的压力会对孩子造成负面的影响。
2.课程上追赶潮流。
由于幼儿学前教育交流的“国际化”，出现了许多课程的模仿不当的现象。造成了盲目的模仿国外引进的先进教学经验，采用“拿来主义”且忽视了地方文化差异的存在。例如，在课堂上，盲目的提出新问题后让孩子们自由发言，或者让孩子们动手做或画他们所想象的东西等。一味的追求新思维、新模式而忘记教育幼儿学前的初衷，使幼儿学前教育陷入一片混乱中。一味的模仿也会形成无形的负担，会对幼儿学前教育带来负面影响。因此，要从自己的实际情况出发来研究教学模式，只有这样，才能更好的教育孩子，并且，使幼儿学前教育得到相应的发展。
3.课本内容超载现象。
课本内容超载是指，幼儿学前园里的课程增多，超出了幼儿学前所能担当的量。家长关心怎样不让孩子输在起跑线上，甚至更多是关心用什么方法能获得立竿见影的教育效果。然而这些都很少考虑甚至忽略掉了幼儿学前是否按照自己身心快乐成长的问题。因此，随着压力的增大，越来越多的孩子走进了所谓的特色幼儿学前园，开始了他们任务繁重的幼儿学前园生活。在这个充满竞争的社会里甚至有些家长从幼儿学前园开始就让孩子学习电脑，幼儿学前园开始就提出对孩子的.“谋略教育”。有些家长，生怕自己的孩子在哪一方面会落后，在接送幼儿学前园的同时，也会给孩子报课外辅导班，提前复习小学知识等。
这些综合因素造成了孩子们的幼儿学前教育出现了小学化的现象。因此，最基本的幼儿学前教育成了引起家长和社会关注重大的问题。以下是对于这些问题要提出的相应对策。
1.了解”特色“的实质。
所谓的”特色”不能一味地单方面追求独特风格，或者新增独特课程。而是应该根据该幼儿学前园的环境和教师队伍以及孩子们的水平制定相应的教学特色模式。特色并不是特色班和兴趣班的代名词，也不是指盲目的艺术教育。因此，应该共同探索具有特点的教学模式和科学教育，要有利于孩子身心健康发展的基础上，继续培养和增加孩子们的兴许和爱好。好的特色不仅有利于幼儿学前的健康发展，而且也有利于幼儿学前园教育事业的共同发展，两者相互联系、相互促进。因此教育要从促进幼儿学前全面发展出发，将好的教学模式和教育计划渗透到日常生活和教育活动中，从而达到幼儿学前真正获得更好的、全面的、和谐的发展。
2.创造快乐的学习气氛。
课程要避开盲目追赶潮流的现象，不能盲目模仿和直接吸收国外所谓的先进教学模式。应按照孩子们的正常水平规划教学计划，并且研究相应的教学模式。由于环境对于启蒙阶段的幼儿学前教育有着重要的影响，因此要创造有助于幼儿学前探索的良好环境。良好的环境是指，幼儿学前园外部的装饰以及教师营造出的环境。在这个特殊的教育阶段里，教师的一个眼神和吴昕的一句评价都会对其产生很大的影响。因此不应该经常用“不许这样”、“这个不行”等强制性的词语，而应党用“你能行”、“试试看”这类词对孩子进行鼓励，营造相对放松且快乐的氛围。这些气氛中进行的幼儿学前教育，可以给增加孩子们的自信心和敢于尝试的勇气。
3.课程的平衡化。
幼儿学前的课程应满足幼儿学前的全面发展的基本要求。因此，幼儿学前园的课程首先要关注孩子们的需要和要求。幼儿学前的课程不能像中小学一样，以课本中的知识为主。应在自由、愉快的气氛中学习，并在体验中获得知识。因此，社会和家长要摆正想法，不应该一味的把幼儿学前教育当作起跑点，而是要更多的注重孩子的身心发展。在建立健全的、合理的课程的基础上，也要相应的避免课程内容选择的过分随意和无序。在一定程度上避免课程超载的同时也要做到课程的平衡设计。要在注重培养独立思考能力的同时，要多提供动手创新的机会。在教学过程中不宜让孩子们直接接受难以理解的知识。应当更注重让孩子们在对这些知识和实验的充分观察引出对其好奇心后再一一进行解释，从而达到在求知的期盼和现象的感悟中理解其中的道理和知识的效果。并且通过动手能力能产生极大的自信与满足感，从而有利于幼儿学前全面健康发展。现阶段处于启蒙阶段的幼儿学前教育倍受家长和教育界的关注。由于在这阶段中能培养很多良好的习惯和有助于智力的开发，因此要重视这个阶段中教育的各个方面。作为一名合格的幼儿学前教师不仅要交给孩子们的基础和科学知识，更重要的是要让孩子们掌握发现问题和解决问题的独立自主能力。并且，应随时察觉出他们的需要和关注孩子们的活动，同时，应努力去培养他们各项方面的能力。通过良好环境的创造来促进孩子个性的和谐发展并且让孩子们在感受快乐中获得知识和技能，成为健康活泼、兴趣广泛、具有良好行为习惯的幼儿学前。通过以上几点的改善来更好的进行对孩子们的幼儿学前教育，并且在孩子们的成长和社会交往方式和能力上有一定的提高与改善。
2023年教育存在问题及根源分析大全（14篇）篇七
1、现有的城市道路面积已不能够适应日趋增加的交通流量。随着改革开放的深入、经济的高速增长，人民群众生活水平不断提高，机动车拥有量快速增长。人们在工作、生活上使用机动车作为交通工具的频率不断增高，生活节奏不断加快，在现有的城市道路面积上，交通流量迅速增加，交通供需矛盾日趋突出，大有捉襟见肘之势。据统计，瑞丽市有人口106710人，而城区道路里程仅有24.2公里，机动车24800辆，非机动车约56000辆，不论是人均占有道路比例还是车辆占有道路的比例都处于相当低的水平。虽然政府部门在道路建设上投资也比较大，但是相对于机动车的增长速度来说，道路增长率还是太低，道路的增长速度远远跟不上车辆增长的速度。随着形势发展，汽车工业产业政策的实施，鼓励私人购车，我国加入世界贸易组织后，机动车高速增长的势头会更猛，交通供需矛盾将会更突出。城市的交通通行能力将处于更加严竣的形势。
2、道路基础设施条件差，交通标志、标线、人行护栏不齐全。我省中小城市的道路建设规模普遍较小，有些路段建设年代较早。虽然近几年增加了一些道路建设的投入，但是没有从根本上解决问题，缺乏长远的考虑，只注重短期效应，将有限的资金随意投入。另外，道路建设大多在原有的路基上搞重复建设，没有作出新的规划，局限在“老路子”上，致使道路网络没有改观，不适应新形势发展的要求。城市道路交通标志、标线、人行护栏不齐全，很多地方只有路，没有交通标志牌、中心隔离设施，人行护栏也少得很。例如瑞丽市到如今城区仅有红绿灯两组，人行护栏也只是在几条主街道上设置，道路标线也不完整。
3、混合交通和非法占道较为严重。在大部分中小城市道路上，没有明确划分车道，混合交通现象比较普遍，机动车、非机动车、行人同时走在同一条车道上是大家司空见惯的事。还有一种混合就是大货车、农用车、拖拉机等机动车辆也入城行驶，在有限的道路面积上，这些混合使交通通行能力和安全率大大下降，容易引发事故。另外，摊商、小贩利用人行道、非机动车道甚至是机动车道摆摊设点，非法营业比较普遍，特别是邻近边贸市场，农贸市场等地方的道路，有的几乎全被摊商侵占，无通行可言，使本来有限的道路面积又被无形中吞噬了一些。据统计，瑞丽市公安交管部门平均每天都要出动警车2辆次，警力10人次，耗时2个小时，用于清理违章占道摆摊工作，但收效还是不尽人意。
4、客运管理把关不严，存在着事故隐患。随着客运市场经营主体的多元化，利益共同主体的多元化，面对各种税费压力，在客源有限的情况下，为了赢利，车主及驾驶员便争抢客源，置交通安全于不顾，铤而走险，超速超载，从而使客运违章屡禁不止，客运事故频频发生。同时，地方公安交警部门对客运车辆的检验和驾驶员的培训、考核、审验及资质审查依然存在着把关不严的现象，少数民警执法素质不高，行为简单，执法不严的现象仍客观存在。另外，客运车辆在城区道路上揽客也是中小城市一个不容忽视的问题，在有限的城市道路面积上，几百辆客运车辆特别是的士出租车循环不断地在道路上穿行、揽客，在不允许停车、倒车的地方频繁的停车上下客人，倒车载客，时常堵塞交通或造成事故。
5、公安交管部门、城建的工作没有连续性。中小城市存在着这么多的违章现象，是不是没有人管？不是，交管、城建等部门都在管，取缔了很多交通违章、非法占道。但是，由于工作上没有连续性，时管时停，导致违章者有机可乘。而我们的管理部门在进行纠处时，只是针对表面现象进行管理，没有从根本上去考虑标本兼治、巩固成果，各部门协调不够一致，力度不大，造成违章现象屡禁不止的局面。
6、群众的交通法规意识淡薄。广大的交通参与者是否遵章守法，直接影响着城市的交通问题。特别是像瑞丽市这样一个文化相对落后的地区，群众的交通法规意识相当淡薄。大部分群众根本不能文明参与交通，随处可见各类交通违章现象：超速行驶、逆向行驶、抢超抢会、超载等，甚至是无证驾驶机动车，无号牌车上路行驶，报废车报而不废等现象也较普遍。据交管数据显示，瑞丽市每天要纠处各类交通违章现象400余起，罚款达3000余元。经济收入增加了，群众手中有了积蓄，纷纷购买汽车、摩托车，这是一件喜事，但是，部分群众只知购车，而不知培训、办证，显然是一只只隐藏在道路上的交通杀手。根据抽样调查，老百姓有85%的认为买了车应挂牌，但仅有55%的人认为要考驾驶证。
二、瑞丽城市交通管理当中存在的问题观其根源是多方面的，有主观方面的原因，也有客观方面的原因。要治理好交通问题是一项复杂而长期的系统工程，需要多种部门配合，狠下功夫，革命加拼命，进行综合治理，才能彻底解决问题：
1、从实际出发，确定道路网络建设的思路。在今后的道路建设当中，首先要有正确的规划，要有长远考虑，在规划上一次到位，不要只求短期效应，避免重复工程，以致浪费了有限的资金。在道路扩建、改建过程中，要敢于割舍暂时的利益，加大资金投入，增加城市道路面积，提高道路密度，拉开建筑的间隔，对那些不合理的路口、路段，要及时改建、修补，消除违章事故隐患。同时交管部门要进一步加强向党委、政府请示汇报的工作，以取得重视、支持、统一协调，将交通设施建设纳入城市发展总体规划，加大对交通安全设施建设的投入，增设交通信号灯、标志、标线、交通护栏等设施。
2、在现有的道路上挖掘通行能力，改革交通通行方式，调整交通流量和流向。在这方面，有些城市作了一些有益的探索，如瑞丽市在两条比较拥挤的道路上实行单行线管理，取得了明显的效果，通行能力提高了，缓解了城市局部的交通压力，产生了很高的经济效益和社会效益。另外，瑞丽市对几条主要街道实行了农用车、大货车、人力三轮车定时行驶。在道路网络有限的情况下，这些措施不失为提高交通通行能力的有效办法。
3、加强静态交通管理，让交通参与者各就各位。静态交通管理在现今社会显得越来越重要，静态交通管理抓不好，交通通行问题就解决不了。在中小城市，可按距离设置一些临时停车点（的士招呼站），在繁华地段、市场附近建立统一的`公共停车，并派专人管理，收取停车费。有条件的可搞一些科技含量更高的设施，如停车收费机等。
4、对于客运车辆的管理要严格把关，不能姑息迁就。客运车辆特别是的士出租车，在城市里的运转频率是最高的，对这部份车辆的管理搞好了，对净化交通秩序能起到重要的作用。首先是对客运驾驶员考核的严格把关，必须各方面条件都符合要求才能准予驾驶客运车辆；其次是对客运经营主体要采取一定的措施，抓好源头、严格管理；最后是加大路面的管理力度，严防死守，严格执法，对客运违章见违必纠，不绚私情，加大处罚力度。
6、加强宣传教育，提高交通参与者遵守交通法规的意识。交通法规、交通安全知识的宣传是一项经常性、长期性、见效慢的治本工作，是搞好交通管理工作的前提基础。要通过电视、电台、报纸等新闻媒体进行宣传，深入到厂矿、市场、学校等人员比较集中的地方，对典型的交通违章、交通事故要公开曝光，让广大交通参与者引起警示，提高交通参与者遵守交通法规的意识。另外，可借鉴国外一些比较好的做法，从小抓起，培养出新一代的遵章守法的交通参与者，以带动整个社会遵章守法。
2023年教育存在问题及根源分析大全（14篇）篇八
摘要：针对“9+3”免费教育计划的实施现状，分析其现存的问题，指出要顺利地完成藏区“9+3”人才的培养目标，必须从重视抓好教学、纪律保障、促进藏汉学生交流等方面入手，深入细致地开展各项工作，发展学用结合的民族教育。
关键词：“9+3”教育；职业教育；管理。
“9+3”教育是四川省在藏区实施的三大民生工程之一，提供免费政策吸引藏区学生到内地来学习，一方面让他们到内地来感受现代文明，接受新的职业观；另一方面学到一门在内地能找到工作的技术。从“9+3”免费教育计划实施至今，产生了积极的影响。这是功在当代、利在千秋的事情。
2.藏区学生管理中存在的困难。
（1）地域差别，风俗习惯迥异。
藏民族能歌善舞，有“会说话就会唱歌，会走路就会跳舞”之说，性格豪爽耿直，生性活泼、好动，但他们不太适应内地的生活。
（2）藏区学生背景不同，年龄差距大。
在现有藏区学生中，人员结构复杂，年龄差距大。有汉族也有藏族；有来自农区的，也有来自牧区的；有家庭条件优越的，也有条件较贫寒的；有初中毕业的，也有从未上过学的；有曾在外打过工的，也有在家务过农的。
（3）社会阅历、求学目的不同。
藏区学生大部分来自农村，不少是留守学生，父母长期在外打工，长期缺乏家庭教育和关爱，“9+3”学生中也有部分是社会青年。藏区学生普遍对学校教育有着积极、主动的需求，但也有极个别的学生学习目的性不强，这就要求区别对待、因势利导。
1.学习方面。
“9+3”学生的教育，学习是关键，要让学生把主要精力放在学习上。
（1）夯实基础知识。
“9+3”学生普遍基础较差，基础知识的学习就显得尤为重要。职业教育虽重在培养学生的职业技能，但需要有一定的文化基础，这要求学生在文化基础知识上进一步提高。
（2）狠抓重、难点。
抓好重、难点，能帮助学生在有限的教学时间里，学到更多的知识，同时也对学生今后的自主学习起到良好的借鉴作用。()一定要分清教学的重、难点，有针对性地进行教学，这样会让学生的学习达到事半功倍的效果。
（3）引导学生投入实践活动中。
可少。
（4）对藏区学生采取“1+1+1”式的帮扶策略。
我校实行了“1＋1”联系制度，即为每位藏族学生确定一名素质高、能力强的老师，他们负责与藏族学生沟通，掌握学生情况，提供及时的帮助。
我认为还应开展在学习上的“1+1”结对活动，即为每位藏族学生安排一名优秀的汉族学生，进行一对一的学习上的帮助，使其在学习上有疑问时能得到解答，我将此归纳为“1+1+1”式帮扶策略。
2.纪律方面。
（1）德育，常抓不懈。
我校在全校开展“爱学校、爱岗位、爱学生”活动，通过全校性的学习、讨论、演讲活动，营造学校、教师、学生相互理解、相互支持的良好氛围。同时，也让学生认识到自己是学校、班级的主人。
（2）采取抓两头、带中间的做法。
首先，注重发挥学生的榜样作用。榜样学生的良好带动作用体现在各个方面。老师要加强对榜样学生的管理和教育，让其成为班集体向前进的动力。
改进。
（3）在学生中进行“后果教育”
“后果教育”是将事情的“后果”直接或间接地展现在学生的面前，从而逐步培养学生辨别是非的能力。
我们不仅要从理论上说服教育，还可让学生从媒体或其他渠道去了解“不良行为”可能产生的后果，使心灵上受到震撼。
（4）学校要与家长多沟通。
家长、学校、班级齐抓共管，会起到奇效。帮助家长树立科学的`教育理念，让孩子在和谐的家庭氛围中健康成长，会有助于学生自觉性、自律性的增强和学习积极性的提高。
（5）采取多种方式进行法制教育。
定期或者不定期围绕包括《宪法》《刑法》《预防未成年人犯罪。
法》《治安管理处罚法》等的法制教育，增强全体藏区学生的法制观念和自我保护、自我防范的安全意识。
3.促进藏区学生与汉族学生的交流，大力开展民族团结教育。
（1）引导藏区学生参加学校社团活动。
学校应通过汉、藏学生共同参加各种社团活动，来促进汉、藏学生间的交流。学生社团活动既丰富了学生的课余生活，又培养了他们的综合能力。
（2）通过各种全校性的各类活动，促进交流。
藏民族是一个能歌善舞的民族，很多学生在艺术上有一定的天赋。我们在教学中可以联系教材内容，让学生在学习过程中画起来、唱起来、跳起来。
“9+3”学生教育既重视职业知识教育，又注重德育，还注重文化基础知识的教育，培养出职业素质高、综合能力强、热爱祖国、热爱家乡的人才。现在“9+3”学生的就业形势也很好，有学生选择在成都等内地城市就业，也有学成回当地工作，现在四川藏区相关政府的公务员、事业编制的一些岗位，明确要求从“9+3”学生中定向录取，这也说明了“9+3”学生教育适应了社会发展的要求，受到了多方面的肯定。
参考文献：
［1］黄莉。中等职业教育现存的问题及发展对策研究［d］。华中师范大学，.
［2］杨靖。中等职业教育中教育技术的应用研究［d］。福建师范大学，.
［3］王育仁。对中等职业教育改革与发展的思考［d］。华中师范大学，.
（作者单位四川省食品药品学校）。
2023年教育存在问题及根源分析大全（14篇）篇九
教学质量管理观念对于教学质量的提高具有指导和统帅作用。但是，当前我国高校教学质量管理观念还非常落后，导致教学质量管理活动实效性低下，阻碍了高等教育的发展。首先，分数管理盛行。分数是评定学生学业成绩的重要工具，也是考察教师教学质量的重要指标。遗憾的是，在我国高校教学管理中，分数被绝对化了。分数从“促进教师工作和学生学习的一种强有力的手段”异化为“控制教师工作和学生学习的一种极可怕的魔杖”。教师和学生在分数面前顶礼膜拜，成为分数的奴隶。分数管理观念严重扭曲了高校教学质量管理的价值取向，教学工作被蒙上了强烈的功利色彩，造成教学质量管理的低效。其次，规章管理泛滥。高校教学质量管理过分看重规章制度，见“章”不见人，重“章”不重人。这种管理严重扭曲了教学质量管理的本性，管理过程被程序化、机械化、标准化了。管理变成了检查，教师疲于应付，在这样的背景下，即使有所谓的教学改革，也只是做表面文章，搞形式主义。再次，教学模式单一，教学方法陈旧。在我国教育改革中，由于受传统教育思想的影响，高等教育普遍存在重知识轻能力、重继承轻创新、重书本轻实践、重学科知识轻整体知识等问题。高校课堂教学基本上仍实行以教师为中心的大班授课制，教师讲授、学生记笔记、定期考试的方式，教学方法上还未有效地突出能力的培养，缺乏协作学习和团队精神的培养。理论课为主，实验课不仅课时少，而且往往难以保证实验的质量，这在一定程度上影响了学生实践能力、创新能力和批判性思维能力的发展。
1．2教学质量管理手段落后，缺乏科学有效的评价方法和监控体系。
对教学工作而言，评价和监控具有规范、导向、促进、诊断、反馈等作用，这对于改进教学工作、提高教学质量具有重要的价值。但是，目前许多高校尚未建立起科学有效的教学质量管理评价和监控体系，致使教学质量评价及监控难以充分发挥其各种作用。表现在：首先是教学质量评价指标体系不尽完善]。教学评价指标体系不平衡，偏重于课堂理论教学，而对其他教学环节、教学过程以及教材的使用监控较少，特别是对实践性教学环节监控不力。其次，教学质量评价反馈体系不健全。对于教学质量监控，只重视评价标准的研究，不重视反馈信息的落实解决和跟踪，在整个具体的反馈实施过程中不能准确的处理反馈信息，特别是对某些跨部门的反馈信息很难跟踪，缺乏一个反馈链，某些重要信息就此不了了之。再有，评价缺乏科学性和灵活性，只有学校领导、教务处、教学督导室的评价，没有教师和学生的自我评价，缺乏全员性参与，没有渗透到教学的各个环节瞪。
l．3教学管理队伍不够稳定，教学质量管理人员业务素质不高，质量管理意识淡薄。
2023年教育存在问题及根源分析大全（14篇）篇十
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
一、党史学习教育的感受。
党史学习教育开展以来，通过参加集中学习、交流研讨、个人自学，对学习教育的重大意义有了更加清醒的认识和理解，进一步深化了对党的初心和使命的认识，更加自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，为积极践行群众路线，进一步转变工作作风，为干好本职工作打下坚实思想基础。
二、存在的问题。
一是学思践悟、融会贯通方面做的不够，理解不是十分透彻、不能做到学以致用。二是思考的不深入。平时只满足于学习组织下发的学习资料和对党史重点事件、重要节点的学习，对党史背后深刻的政治意义和历史意义思考的不多，没有真正的在实践中做到继承与发扬党的成功历史经验。三是工作中主动性上还不够，创新意识不强，存在一定程度的“等、靠、”思想。四是在工作推进方面缺乏敢试的锐气，思想有所保守，不善于把理论学习的成果转化为工作的思路、办法和措施。
三、原因分析。
一是认识不到位。对党史学习的重要性认识不足，没有真正把学习党史作为一种责任、一种追求、一种境界。对一些理论问题的学习缺乏系统性，缺乏长期坚持和刻苦钻研的精神，学习、思考、实践结合得不够紧密。二是自我要求不严，对加强党史学习认识不足，抓得不够紧，没有把党史学习作为政治必修课来修，平时主要停留在表面学，任务学，没有进行系统深入的了解中国共产党发展的艰难历程，领悟在发展过程中凝聚的精神气质和重要经验。
在学习党史中观照自身定位，坚定信仰信念信心，系统学习习近平新时代中国特色社会主义思想，学习党史悟党性，在学懂弄通中提高站位、明确方向、把握重点，以理论清醒增强政治坚定，做到政治上维护核心、思想上高举旗帜、行动上紧跟看齐，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，做到政治立场坚定、政治方向不偏移。立足岗位、切实做到“学党史、悟思想、办实事、开新局”。
2023年教育存在问题及根源分析大全（14篇）篇十一
分析（英语：analysis）是在头脑中把事物或对象由整体分解成各个部分或属性。以下是为大家整理的关于,欢迎大家前来参考查阅！
广大基层党员是贯彻党的路线方针政策、保持党的先进性和践行为民服务宗旨的主体，而教育培训直接决定着他们素质的高低，决定着他们作用发挥的优劣，归根结底决定着党的各项事业的成败。带着对这个问题地关注，我们调研小组深入到我市的市直单位乡镇农村和公司企业，以基层探访、问卷填答和学员座谈等方式，在主管领导、中层干部、无职党员和普通群众等各个层次的群体中开展了调研，并考察了党员活动室。通过耳闻目睹，分析综合，发现我市的基层党员教育培训，在取得一定成绩的同时，也存在着如下问题：
一、密度不够，缺乏经常性。有许多基层党组织在对党员的教育培训中，活动密度不够，缺乏经常性，有的只是在上级有活动、提要求时，才组织党员的教育培训；而农村的党员教育培训活动普遍较差，能够在每月的党员活动日组织一次就算是好的了，多数平时很少活动或根本就没有活动。如此不良现状与中央下发的《关于加强党员经常性教育的意见》要求相去甚远。
二、形式不活，缺乏多样性。在已有的教育培训中，缺乏灵活多样、丰富多彩的形式，普遍都是念念通知、学学文件、读读报纸，你念我听、你打我通的单一形式。这种司空见惯、枯燥乏味的灌输式教育培训，多数党员对此已经产生了“抗体”，自然也不会有好的教育培训成效。
三、联实不紧，缺乏针对性。党组织教育培训的内容，大多都是理论，而且学在学别人，议在议别人，不能紧密联系自己的学习、工作和生活实际，缺乏应有的针对性，尤其是对党员最为关注的事关切身利益的内容很少涉及，造成理论与实践、学习与应用的脱节，使教育培训不能较好地发挥其应有的作用。
四、党员不屑，缺乏自觉性。有的党员不愿意参加教育培训，缺乏内在的自觉性，在党组织开展教育培训活动时，要么消极怠慢迟迟不到，要么编造借口根本不到，从而影响了活动的开展。
造成如上问题存在的原因主要有三个：一是组织部门和党员个人对此项工作的重视不够，仍然把党员的教育培训看成是可有可无的软指标。二是党组织教育培训的形式和内容与党员的切身需要不合拍，不能激发党员的学习兴趣。三是缺乏必要资金，该用钱时要么拿不出，要么钱不足，使党员教育培训活动的开展受到制约。
诸多问题的存在，桎梏了基层党员教育培训的成效，削弱了党组织的战斗堡垒作用，既给人民群众带来了消极的影响，又给党的基层工作带来了严峻挑战。因此，我们必须正视这些问题的存在，重点抓好以下几个环节，通过上下协调联动，大家共同努力，去解决这些问题。
一、提高认识，健全机制，落实一个“管”字。要搞好对基层党员的教育培训，各级党组织和党员个人要进一步提高对基层党员教育培训重要性和紧迫性的认识，树立全党一盘棋的思想，强化终身学习的观念，充分认识到如果不加强基层党员的教育培训，就难以正确贯彻党的路线方针政策，就难以保持党的先进性，就难以践行为民服务的宗旨,从而能够主动积极、扎实认真地投入到教育培训活动之中。同时，组织部门要进一步健全党员教育培训机制，把好四个关口，真正把此项工作管起来。
一要把好计划制定关。市委组织部每年年初都要下发本年度基层党员教育培训的总体规划和指导意见，同时要求全市的各个基层党组织，针对自身的实际情况，制定并逐级提交当年的党员教育培训计划。二要把好督察指导关。各级党组织采取逐级管理的方法，抓好对下级党组织党员教育培训工作的督察指导，发现问题及时解决。三要把好考核考试关。各级党组织要对下级党组织的教育培训计划的落实情况，以抽查和联查相结合的形式进行考核，同时还要定期组织全体党员进行全市统一书面测试，杜绝形式主义，严肃考试纪律，考真考实成绩。四是要把好结果使用关。对于考核考试成绩优秀的党组织和党员个人除了给予精神和物质奖励外，还要把结果的使用与党员的切身利益结合起来。既要优先提拔和任用学用结合好的党员，又要对那些平常表现和考试成绩差的党员，轻者实行批评教育，重者实行无情淘汰，在这一点上不要姑息牵就，因为在我们的党员队伍上，缺的不是“量”,而是“质”。
二、开动脑筋，创新形式，注重一个“活”字。要积极开动脑筋，改变教育培训形式单一的现状，注重创新灵活多样的形式。在创新教育培训形式上，要体现四个结合：一是自我学习与集中学习相结合。对自我学习有布置有检查，并且纳入年终考核之列；对集中学习有计划有落实，坚持不懈。二是理论学习与自身实践相结合。学习理论的目的在于指导实践，要发扬理论联系实际的学风，把理论学习与自身的学习、工作和生活实际紧密结合起来，需要什么就重点学习什么，增强学习的针对性。三是内部组织与外部聘请相结合。除了党组织内部组织学习外，还要把党员需要的专家学者、致富能手和技术标兵等各种人才聘请进来，传经送宝。四是本地学习与异地考察相结合。要走出本地到异地参观考察，通过考察开阔视野、增长见识，通过考察学习借鉴、取长补短。
三、发挥智慧，编写教材，体现一个“需”字。要把党员的教育培训搞好，必须要具备系统实用的党训教材，但目前还不具备。所以我们要发挥党员的集体智慧，本着党员的现实需要，群策群力编好党训教材。市委组织部负责在政治、经济、法律、科技和文化等方面，编写党员应知应会的较为系统的党训教材；市直单位、乡镇农村和公司企业，要结合自身实际，结合党员最为关注、最感兴趣的问题，本着务实管用的原则，编写有针对性的党训教材。在党员教育培训中，这两个教材同时使用，做到共性与个性、现实与长远、理论与实践的有机结合。
四、疏通渠道，筹集基金，提供一个“保”字。金钱不是万能的，而没钱是万万不能的。上设备、购资料，加强硬件建设需要资金，请进来、走出去，创新培训形式需要资金，树标兵、立典型，落实奖励政策同样需要资金。党员的教育培训搞不活、搞不好，一个重要的原因就是资金的短缺。据调查了解，凡党员教育培训搞得好的地方，除了领导重视外，就是这些地方都有较强的经济实力。因此，各级党组织要建立党员教育培训基金制度，并要通过发展壮大集体经济，增加集体收入和财政拨一点、党费出一点、大款捐一点等各种渠道，来筹集这个基金，为党员的教育培训提供可靠的经济保障。
按照中央关于在“不忘初心、牢记使命”主题教育检视问题的要求，我重点从党员意识、担当作为、服务群众、遵守纪律、作用发挥等方面深入开展自检自查，清楚地看到了自己身上存在的问题与差距，进一步增强了党章意识、纪律意识和规矩意识。现就自己对照检查情况，向同志们作以报告。
（一）党员意识方面。
1.虽然积极参加理论中心组学习，也在工作之余坚持自学，但在理论知识的活学活用方面还相对欠缺，用理论来指导思想和工作实际上还有待进一步深入。学习停留于表面多，入心入脑少，记在笔端多，对习近平总书记系列重要讲话精神，特别是新时代中国特色社会主义思想的深刻内涵和实质，还不能做到学用一致、融会贯通。
2.在贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略上仍有差距。在贯彻落实党的十九以来党中央重大决策部署上，存在措施不够精准、成效不够显著等问题，缺少体现地方特色的创新性招法和举措，特别是贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想与xxx发展结合得不够紧密。
（二）担当作为方面。
1.有时存在“重部署、轻落实，重形式、轻实效，重宏观、轻微观”的现象，有些部署停留在会议、文件层面上，督促落实不够，推动工作的力度有待加大。落实过程中缺少“钉钉子”精神，导致一些决策落实的效果不好。
2.担当意识、担当能力还远远不够，与我们所肩负的责任有很大差距。有时光考虑官难做，考虑困难多、考虑客观多，缺少了应有的担当。在工作中有“软怕躲退”的现象，对矛盾不敢触及、怕担责任，对问题不敢批评、怕丢选票。
（三）服务群众方面。
1.调研不深入、走马观花的问题。主要表现为为了调研而调研，主动调研的少，调研中到项目工地多、到部门村组少，找干部多、找群众少，听汇报多、看实地少，看“门面”较多，看“后院”较少。同时，事先打招呼、“被调研”现象普遍存在，走的路线、看的点、见的人、听的话一般事先作了安排。
2.群众观念不强，没有牢固树立为民服务的宗旨意识，习惯于在办公室想事做事，习惯于常规式、本本式地工作，有时深入基层不够，与群众、职工交流，更多是讨论工作上面的事情，真正沟通思想的少，了解面上情况多、发现深层次问题少，对重点工作研究多、对群众及服务对象切身利益关心不够。文会会风有待进一步精简，“文山会海”现象一定程度存在。
（四）遵守纪律方面。
1.规章制度落实还不严。缺乏对《党章》《准则》《条例》等的系统研学，对政治纪律和政治规矩还没有完全做到“内化于心、外化于行”；在党内生活方面，开展批评和自我批评不深入，以普通党员参加组织生活会检讨自我还不够主动。
2.能够严格遵守党的组织制度，严守党的政治纪律和政治规矩，但政治敏锐性和政治鉴别力还不够强，习惯就事论事，不善于从政治上观察问题、分析问题。比如，对身边同志的一些不当言行，缺乏斗争精神，认为无碍大局、无关紧要，不能挺身而出严肃地给予批评和纠正。再如，平时对党员的教育管理监督不够，只注重从工作上提要求、定任务，而对党员的思想政治教育重视不够、措施乏力。
（五）发挥作用方面。
1.对党员的八项义务虽然知道但没有完全做到，在践行入党誓言上存在一定差距。比如，在党费的缴纳上不主动不自觉，存在等人催收、不能按月及时缴纳的问题。再如，有时把自己混同于普通群众，发挥党员的先锋模范作用不够。
2、对照党员干部六项基本条件，大部分都能做到，但还有做得不够好的地方。比如，在调查研究上存在不经常不深入的问题，在用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际问题的能力欠缺。再如，在抓工作中缺乏顶真碰硬的担当精神，思想上有多一事不如少一事的惰性心理，作风上偶然还有官僚主义和形式主义现象。
（一）宗旨意识有所淡化。
工作上有畏难情绪。在矛盾和困难面前，存在一定的畏难情绪，对缩小发展差距、推动跨越发展的勇气不足，敢于担当的精神有待提升。听取群众意见不充分。在面对一些突出的矛盾和问题，特别是面对群众遇到的困难和问题时，总担心处理不当会影响党群干群关系，因此在协调处理时畏首畏尾、顾虑太多，导致过于注重走程序，听取群众意见建议不充分，致使部分群众反映事项办处不及时。
（二）政治意识有所淡化。
在一些具体问题上敏锐性不强，讲政治的具体能力不够高，对社会上一些似是而非的错误观点见怪不怪，对不健康甚至有损党的形象的一些灰色思想，观点见怪不怪。狠抓落实，勇于担当意识不足，部分工作仍存在拖拉现象，少数部门庸政懒政之风未灭。大部分班子成员都来自农村，基本上都是从基层一步一步走上来的，但随着工作环境的变化，逐步淡化了对党和人民忠诚的政治意识和宗旨意识。
（三）理想信念不牢。
以上存在的问题，根子在于放松了对主观世界的改造，没有从根本上解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”。自认为长期受党的教育培养，理想信念是坚定的、党性修养是牢固的。时间久了，对政治理论学习看的轻了，没有真正入心入脑、触及灵魂，没有真正做到深学、细照、笃行，致使思想蒙了灰尘，考虑个人得失多，考虑大局少。
（四）自我要求不严。
随着职务升迁，生活水平的提高，放松了自我要求，降低了自律标准，淡薄了勤俭节约、艰苦奋斗的意识，认为只要原则上不出事，就没有事，满足于不违规、不触线、不出事。认真反思，主要是自我要求不严、自律意识不强、防微杜渐不够。
（一）加强理论学习。
思想建设是党的基础性建设，革命理想高于天。理想信念是共产党人的精神支柱和政治灵魂。坚定理想信念是党的思想建设的首要任务。用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党，是党员干部补钙壮骨、固本培元的基础工程。要切实增强政治责任感和历史使命感，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，进一步筑牢同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致的思想根基，推动党员干部把忠诚核心、拥戴核心、维护核心的要求转化为思想自觉、党性观念、纪律要求、行为规范。要在学懂弄通做实上下功夫，“听原声、读原文，悟原理”。通过专家宣讲、研讨交流、微党课等形式，使党员干部深刻领会党的十九大精神实质和丰富内涵，牢牢把握习近平新时代中国特色社会主义思想这一主线和灵魂，掌握精髓、深领要义、学以致用，切实落实到推进*国际化中等发达城市建设和美丽、幸福、创新、智慧、和谐建设的具体行动上来，在实践中深化理解，以理论上的清醒，行动上的一致，做到政治方向坚定。
（二）严守纪律和规矩。
坚决做党的利益和保持党的先进性纯洁性的坚定捍卫者，高度自觉遵守党章党规，践行宗旨维护核心。牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚决维护党中央权威，坚决服从党中央集中统一领导，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。时刻牢记党的根本宗旨，讲团结不讲“一团和气”，不当“好好先生”，面对损害党和人民利益的行为，面对各种歪风邪气，立场坚定，旗帜鲜明，敢于碰硬，敢于拿起斗争的武器。牢固树立“听党话、跟党走”的铁律意识，牢记党的宗旨、党的立场，自觉与党站在一起、保持一致，真正做到“是非面前不含糊，考验面前不动摇”，用坚定的政治信念汇集弘扬爱党、信党、为党、护党的浩然正气。
（三）勇于担当重担。
要从讲政治的高度深刻认识新时代艰苦奋斗的极端重要性，并使之转化为个人的坚定意志和自觉行动。要树立正确的权力观，坚持立党为公、执政为民，真正为人民掌好权、用好权，做到夙兴夜寐、勤奋工作。无论在成绩面前还是在困难面前，领导干部都要始终保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风和艰苦奋斗的作风。继承和发扬艰苦创业精神，解放思想、实事求是、积极探索、勇于创新，永远把艰苦奋斗精神作为前行的精神力量，使之代代相传。
（四）坚决反对“四风”现象。
把“持续动真格”当作常态，没有半个台阶可下、没有一点面子可留，从小处入手，刹住歪风邪气，破除沉疴痼疾。要徙木立信、以上率下，锲而不舍落实中央八项规定精神，一个节点一个节点坚守，一个问题一个问题解决，抓具体、补短板、防反弹，重点纠正形式主义、官僚主义问题，坚决反对特权思想、特权现象，使党员干部知敬畏、人民群众有信心。对不收敛不收手不知止、仍然顶风违反中央八项规定精神的党员干部，一律从严处理，持续释放越往后对“四风”问题盯得越紧、执纪越严的强烈信号。
（五）坚守廉洁从政底线。
始终牢记“作风建设永远在路上”“底气来自廉洁”的道理，坚持做到廉洁自律、立德修身，自觉培养高尚情操，管住生活交往，管住贪心私欲，吃苦在前、不计名利；不忘入党从政初衷，正确行使手中权力，确保人在法纪中、岗在规矩内、权在笼子里，真正守好廉洁自律底线，补足谋事干事底气，永远与人民同呼吸、共命运、心连心，永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，真正赢得人民群众的拥护和支持。
当前基层党组织党员教育工作中存在的主要问题。一是教育随意性大。有些党组织不制定教育方案计划，上面要求了无奈搞一下，闲来无事时想起来搞一下，单位出问题没办法搞一下，想出彩头迎合上级搞一下，至使党员教育无计划、无准备、无组织。有些党组织教育计划写在纸上挂在墙上，在执行中不是因为工学矛盾经常被冲击，就是任意更改，甚至有的根本不落实形同虚设。有些党组织以活动代教育，借学习、考察、参观、讲座、会议等名义，游山玩水聚餐娱乐。这些现象给人造成党员教育是一个可有可无的印象。二是形式主义严重。有些党组织为应付上级检查，突击补方案、计划、教案、笔记、考勤等登记，公然造假。有些党组织教育没有教员、不备课，临时指定人员读教材、念文件，教育表面上搞了，实际没有效果。有的党组织为了图省事请教员，请来的教员或是因为内容没有针对性而缺乏教育效果，或是为了迎合学员心理发些高级牢骚、讲些花边新闻或求新立异而起反效果。有些党组织搞教育上下级文来文往，用一个党务专干就完成教育任务。这些形式主义使我党员教育成为了实实在在的形式。三是重心偏离。突出表现在教育对群众不对干部，对别人不对自己。有的上级党委把任务给下级党委，下级党委转给总支，总支再布置给支部，有些支部还交待给小组，这样一级压给一级，领导都没事了，只有群众接受教育。有的领导感到党员教育不重要，以工作忙为由不参加教育，单位一把手不参加，其他领导也不到场，书记不参加，委员也不到位，至使教育只能群众来完成了。还有一些领导干部在教育中搞特权，随心所欲，“马列主义尖朝外”。这些现象，导致了领导干部这个教育重点成了教育盲点。
改进当前基层党组织党员教育工作中几点想法。一是要建章立制，将党员教育工作法定化，确保党员教育工作在日常工作中的一席之地。要建立党日制度，基层党委统一制定党日计划，形成过党日的习惯，使党员教育有时间有地点有内容有要求。日常工作安排尽量不与党日冲突，没有特殊情况不能随便更改计划，保证计划的严肃性。建立党员教育的备课制度、考勤制度、检查评比制度、奖惩制度等，形成一整套党员教育的机制。二是抓住关键，领导干部既要成为教育的主角又要成为教育的主要对象，确保强大的高压态势。要把党组织书记和班子成员做为教育的重点。上一级党组织抓下一级党组织书记的教育，本级党组织书记抓好班子成员的教育，领导干部要亲自备课授课，要以一名普通党员身份参加教育。变领导干部“带头”为领导干部“必须”，坚决纠正领导干部游离于党员教育之外之风，考核领导干部要把参加党员教育情况作为重要一项，任用领导干部要进行理论考核。确实将党员干部培养成坐下来能写、站起来能讲、走下去能谈的教学骨干，让党员干部做遵守制度和学习践行的模范。特别是抓好党组织书记履行党建工作责任制，“老大难”要让“老大”出手解决，形成“老大坐课堂，人员齐满堂”之势。三是加大投入，培养专业教育人才队伍，确保教育质量。目前基层党务干部大都是兼职，部分专职党务专干也存在着素质差距，能上党课的基层党务干部实在太少。要下大力气加大基层党务专干的培训力度，每个基层党委要设一名专职教员，每个支部成员都要经过专业培训。提高党务干部的待遇。职务上保证相应的实职，以便于开展工作。要给予党务干部一定的工资补贴，提高积极性。要保证党务干部的专一性，尽量少兼职或不兼职。
2023年教育存在问题及根源分析大全（14篇）篇十二
当前基层党组织党员教育工作中存在的主要问题。一是教育随意性大。有些党组织不制定教育方案计划，上面要求了无奈搞一下，闲来无事时想起来搞一下，单位出问题没办法搞一下，想出彩头迎合上级搞一下，至使党员教育无计划、无准备、无组织。有些党组织教育计划写在纸上挂在墙上，在执行中不是因为工学矛盾经常被冲击，就是任意更改，甚至有的根本不落实形同虚设。有些党组织以活动代教育，借学习、考察、参观、讲座、会议等名义，游山玩水聚餐娱乐。这些现象给人造成党员教育是一个可有可无的印象。二是形式主义严重。有些党组织为应付上级检查，突击补方案、计划、教案、笔记、考勤等登记，公然造假。有些党组织教育没有教员、不备课，临时指定人员读教材、念文件，教育表面上搞了，实际没有效果。有的党组织为了图省事请教员，请来的教员或是因为内容没有针对性而缺乏教育效果，或是为了迎合学员心理发些高级牢骚、讲些花边新闻或求新立异而起反效果。有些党组织搞教育上下级文来文往，用一个党务专干就完成教育任务。这些形式主义使我党员教育成为了实实在在的形式。三是重心偏离。突出表现在教育对群众不对干部，对别人不对自己。有的上级党委把任务给下级党委，下级党委转给总支，总支再布置给支部，有些支部还交待给小组，这样一级压给一级，领导都没事了，只有群众接受教育。有的领导感到党员教育不重要，以工作忙为由不参加教育，单位一把手不参加，其他领导也不到场，书记不参加，委员也不到位，至使教育只能群众来完成了。还有一些领导干部在教育中搞特权，随心所欲，“马列主义尖朝外”。这些现象，导致了领导干部这个教育重点成了教育盲点。
改进当前基层党组织党员教育工作中几点想法。一是要建章立制，将党员教育工作法定化，确保党员教育工作在日常工作中的一席之地。要建立党日制度，基层党委统一制定党日计划，形成过党日的习惯，使党员教育有时间有地点有内容有要求。日常工作安排尽量不与党日冲突，没有特殊情况不能随便更改计划，保证计划的严肃性。建立党员教育的备课制度、考勤制度、检查评比制度、奖惩制度等，形成一整套党员教育的机制。二是抓住关键，领导干部既要成为教育的主角又要成为教育的主要对象，确保强大的高压态势。要把党组织书记和班子成员做为教育的重点。上一级党组织抓下一级党组织书记的教育，本级党组织书记抓好班子成员的教育，领导干部要亲自备课授课，要以一名普通党员身份参加教育。变领导干部“带头”为领导干部“必须”，坚决纠正领导干部游离于党员教育之外之风，考核领导干部要把参加党员教育情况作为重要一项，任用领导干部要进行理论考核。确实将党员干部培养成坐下来能写、站起来能讲、走下去能谈的教学骨干，让党员干部做遵守制度和学习践行的模范。特别是抓好党组织书记履行党建工作责任制，“老大难”要让“老大”出手解决，形成“老大坐课堂，人员齐满堂”之势。三是加大投入，培养专业教育人才队伍，确保教育质量。目前基层党务干部大都是兼职，部分专职党务专干也存在着素质差距，能上党课的基层党务干部实在太少。要下大力气加大基层党务专干的培训力度，每个基层党委要设一名专职教员，每个支部成员都要经过专业培训。提高党务干部的待遇。职务上保证相应的实职，以便于开展工作。要给予党务干部一定的工资补贴，提高积极性。要保证党务干部的专一性，尽量少兼职或不兼职。
2023年教育存在问题及根源分析大全（14篇）篇十三
摘要：当前，财务管理已经逐渐成为我国经济管理工作的重要一环。在行政事业单位处理的各种财务关系和财务活动中更是发挥着极为重要的作用。近年来，随着政府采购行为的深入，部门预算和管库集中支付的推行，在发挥其重要作用的同时也存在着一些问题，思想上对事业单位的财务管理工作不重视，财务管理体制不完善等等。这些问题的出现需要引起我们的注意，并针对问题提出相应的解决措施。
关键词：行政事业单位问题及对策分析财务管理。
一、我国行政事业单位财务管理存在的问题。
(1)对行政事业单位财务管理重视程度不足。
对行政财务管理重视程度不足，是行政事业单位财务管理人员在思想方面存在的不足。具体体现在一些行政事业单位的相关领导管理意识淡薄，只是将精力、时间投入到对政绩、业务和行政部门的工作的关注，而就忽略了对财务工作的支持。更有甚者，一些财务部门相关领导根本不了解财经法律法规、不懂财务知识，只是将财务管理工作定义为一个“付款人”的角色，在财务管理方面存在着众多的问题，致使财务管理部门不能充分发挥其部门该有的监控和辅助决策的功能。除了定为不准以外，就是财务工作的性质和工作深度把握不深，不能很好的具备业务能力，行政事业单位关于财政管理的工作不能提上工作的议程，对这一工作的.研究和分析及哦啊少，造成财务管理工作和单位业务活动不能很好的结合在一起，严重脱节的情况出现。
(2)财物管理体制不完善。
对于我国行政事业单位财务管理体制不完善的问题，我们大致可以从三个方面来分析说明：一是专项资金管理体制的问题。二是预算外资金的问题，这将会导致预算外资金松而内资金紧的问题出现。三是管理体制不完善所导致的社会分配不公和分配主体多元的问题，这将极可能引发腐*现象的出现。预算外资金的产生，其实是一种由于政府对部门的放权和让利行为导致的后果，将原来的财政部门掌握的分配权逐渐下放，致使某些部门努力寻找预外财源。
(3)财务监测机制不到位。
俗话说，“没规矩不成方圆”，要想让事物工作的运行都处于一种井然有序的状态下，就需要我们有相应的监督机制来保证实施和运行。在我国行政事业单位的内审机构和会计部门的大部门是平行的关系，并且是依附于执行机构的。本门本身的都没有较高的权威性和独立性，再者对于审计内容上的组织机构的评价不多，财务管理的作用功能也不能得到很好的发挥，对于业务部门的财务管理可以说更是一片空白的状态，对于单位的众多事项的决策和实施过程大多数情况下也是处于一种不了解的境况。
二、加强行政事业单位对财务管理的对策。
(1)树立法治理财观念，提升思想层面的认识。
对财务管理部门的工作人员进行定期的财经法律法规培训，传授财务知识，提升对领导人的管理意识，使他们在工作中逐渐认识到财物管理的重要性，并主动参与到单位内控制度遵守和执行的队伍中来，让每一位财务管理工作人员树立法治理财观念，将会很好的提升工作人员在思想素质和工作能力。再者，对于具体的工作部门要进行有针对性的培训和学习。加强对会计人员的继续教育工作，提升其业务素质和工作能力，在实际操作过程中加入现代化的信息技术手段，健全财务运行机制责权利的有机结合。
(2)加强行政事业单位财务管理体系建设。
财务预算管理，作为行政事业单位财务管理工作的重点，财务计划和控制是其主要职能。在新形势下必须通过完善单位的财务预算、营造一个良好的运行环境、强化预算管理等方法来完善财务管理的工作流程，建立起责权结合、分级管理、统一领导的预算体系。确立好发展经费预算、明确各部门在预算、执行、监控方面的责任，保证财务管理的有序进行。财务管理制度应该以最新的预算管理办法作为依据和标准，按照预算管理办法严格执行。再者，对于具体预算的制定需要站在单位全局的角度统一的进行规划，并保证部门预算的改革措施得到有效的落实。
(3)强化单位内部监督。
各行政事业单位应该建立相应的内部监督机制，并且实时的进行内部审计工作，对于行政使用单位经费使用的社会效率以及实施科学的评估工作进行定期的监督考察。对于各方面的审计工作，最佳选择就是依照季度或者是年度对内设机构的财务收支以及账务管理进行综合的审计，并对审计结果形成审计报告，内容应包括发现的问题以及解决的方案，并将这一审计结果反映给财政及相关的部门，通过这一连串的反馈，形成良好的调查核实机制。通过这个审查机制，将经济责任审计制度进一步落实，加大对财务负责人的责任追究制度，权责分清，对于违反法律法规的要予以责任追究，而作为单位的领导人或者是负责人则更应该发挥带头作用，从自身做起，自觉遵守和执行单位财务管理制度。另一方面，我们也需要对各单位财务的运行，加大监督的力度。对财政部门加强监管，提高其管理的整体水平和人员自身修养，对于资财政资金的跟踪管理要进一步加强，真真切切地提高单位资金的使用效率和工作员工的办事效率。当然，除了这些之外，我们还可以发挥单位内部的主观能动性，通过树立先进典型的方式来营造积极、向上的正能量氛围，通过宣传先进典型的先进经验，来影响周围的每一位工作者，在不自觉中，完成对员工素质提升的转化。
三、结论。
综合以上的分析论述，我们可以了解到当前我国行政事业单位财务管理工作虽然在不断的进步之中，但也存在着很多的问题，需要采取一定的措施以解决。这就需要我们在工作人员的思想意识层面、个人素质方面以及内部管理体系和监督体系等当面下文章。只有这些方面的工作真正切切的得到了落实，行政事业单位财务管理才能真正实现有效的管理。
参考文献：
2023年教育存在问题及根源分析大全（14篇）篇十四
我国水库的主要特点是规模小、数量多、分布广，正因如此，近年来我国水库在农业抗洪防旱工作中表现尤为突出。但我国大多数水库存在使用年限普遍较长，水库由于管理不到位、維修不及时，因此许多水库都存在不同程度的破损，加剧了我国水库的老化速度，严重影响了水库周边居民的生命财产安全[1]。因此，水利工程管理部门必须针对我国水库当前存在的问题制定完善的管理体系并建立健全的管理措施，才能有效杜绝水库老化对水库的侵蚀，进而为提高我国水库的公共服务价值奠定坚实的基础。
1水库建设管理过程中遇到的问题。
1.1现有水库存在安全隐患。
在建设水库大坝的过程中，需要加强注意水库大坝的安全问题。然而在实际的施工过程中，由于各种外界因素的影响，现有的水库的质量都缺乏保证。在我国已建成的水库中，大多数为20世纪50、60年代修建的。由于当时施工技术落后、资金不足、设计标准低、设计存在缺陷等问题，无法有效保证水库的质量；一些无法达到现行标准的水库，长期处于超负荷的运营状态，已经出现了许多的安全隐患[2]。虽然对水库进行了加固和除险，但仍然存在着不同程度的问题，针对这些问题要制定完善的防治措施。水库管理工作是针对水的工作，不能单从水库的蓄水、防洪、利用上监管，还应向上游延伸扩大，相应增加管理内容。不但要管好水利建筑物以及其配套措施设备，还应管理水库岸坡、流域植被。管理的职责不但是工程设备的安全运行，还要包括水质水量的合理利用。由于这些工作可能存在于当地政府部门的交叉，管理受到制约，但是应该可以通过定期检查岸坡是否稳定，有无塌方、滑坡，定期检查库区植被、水土流失情况；定期调查库区周边污染源以及水污染情况来使得已建成水库能够安全、高效地利用。
1.2管理体系不健全。
对于传统水库管理工作来说，一般是管理水利设施和工程建筑结构等，与现代化水库管理相比，传统管理的范围较小，导致这种情况的原因是受重视水库工程建设，轻视水库日常管理维护的思维影响[3]。因此新建水库的建设和管理过程中，不仅要总结经验、吸取教训，同时应根据水库的实际情况，针对性地提出和制定新任务、新要求，形成切实有效的管理标准，明确工作职责和要求。杜绝水库出现无管理、管理混乱的状态，使得水库运营管理工作实现制度化、现代化。
同时，水库管理存在多方共同管理、责任界限不清、推诿扯皮的情况。例如，部分地区认为水库的安全管理人员只是负责汛期管理，却忽视了对非汛期期间的管理工作，一旦出现问题，部门之间互相推诿责任，难以有效的落实安全责任机制。一些管理人员对于水库管理存在侥幸心理，认为只要按要求完成了水库的除险、加固工作，险情就消失了，水库的安全任务就顺利完成了。但从实际情况来看，虽然水库管理制度的制定和执行过程中取得了阶段性的成果，但由于地方财政紧张等原因，水库管理部门长期处于亏损运营状态，严重制约了水库管理工作的落实，导致管理人员工作积极性和工作热情不高。由此可见，目前我国水库管理体系不健全、制度执行和落实存在不足，因此在水库管理中，有必要落实水库管理责任人，提高工作人员的稳定性和工作积极性，杜绝侥幸心理，加强水库管理制度落实和执行。
2加强现代水库建设管理的'对策。
2.1实行标准化管理。
水库管理现代化的重要标志是管理标准化和自动化。实行标准化，可以有效减少水库管理中工作的随意性。标准化首先要制定标准，应从两个方面入手：一是管理的质量标准化，二是管理的工作量标准化[4]。质量标准化是管理的工程设备应保持良好的工作状态和运营状态；工作量标准化是达到质量标准所必要做的工作，是质量标准的细节化和具体化，是实现现代化管理的前提和保证。水库管理标准应尽可能进行指标量化，在具体实施中便于定岗定责和自动化管理。水库管理的自动化是现代化水库管理的必然。随着科学技术的飞速发展水库管理工作的自动化也已成为必然。水库管理的自动化数字化技术档案智能化是管理水库缩减工作成本的主要措施。合理安排工作人员、建立完善的技术档案管理才能更好地检测和维护水库和及时发现当前水库存在的问题，及时治理。
2.2建立完善统一的水库治理平台。
由于我国当前水库多修建于20世纪50、60年代，因此很多水库信息化管理相对薄弱。对于水库管理过程中出现的一些问题，应不断通过提高水库管理信息化和技术化水平加以解决。通过建立和采用统一合理的信息管理平台的方式，实现水利资源的优化配置和管理，建立和完善地质、防汛灾害、水文、水情等综合信息平台，构建预警预报信息综合管理体制，实现自动检测预报的系统功能。
2.3重视水利部门工作人员的培训。
水库管理工作的现代化、规范化建设离不开水利部门工作人员的努力，因此对水利工作人员的培养尤为重要。加强对水库管理人员的专业化培训，可以促进管理人员业务水平的提高，对改善目前水库管理人员业务水平较低、技术人员缺乏的现状有着积极的促进作用[5]。同时，加强水政监察工作人员的专业技能的培训工作，提高水政监察队伍的技能水平和整体素质，为水政监察队伍配备相应的现代化设备，能够有效保障水库管理工作的执行和落实，保障水库工程设施的完好，确保国家财产和人民安全不遭受损失。
3结语。
在我国水利建设的现状下，加强现代化水库建设与管理工作，提高水库建设和管理水平非常重要。我国是一个农业大国，现代化水库建设与管理是我国农业经济发展的基础，是我国农业经济健康、可持续发展的重中之重，与我国民生建设息息相关。因此，只有不断加强和完善水库建设管理水平，进一步提高水库运营能力，才能使水库真正服务于民。
参考文献。
[2]王国强，罗玉龙.水库建设管理中存在的问题与对策分析[j].绿色环保建材，2016（8）：186.
[3]安晓峰.水库建设管理中存在的问题与对策分析[j].农业与技术，2015（18）：43.