我在这段时间里明白了一个道理，就是只有对自己有高要求，才能真正发掘出自己的潜力。这些心得体会都是通过作者的亲身经历而总结出来的，希望可以给大家带来一些启发。
优质古代历史心得体会（案例12篇）篇一
作为一名学生，学习历史是不可避免的一门科目。在多年的学习和了解中，我深深体会到了历史的重要性和价值，尤其是对古代史的研究和学习。通过学习古代史，我发现历史不仅仅是一段过去的故事，更是对当今社会和自身的指导和启示。以下是我在学习古代史中的一些心得体会。
首先，通过学习古代史，我意识到历史是重要的教育资源和智慧的积累。古代人类社会的文明发展和经验总结为今天的世界提供了宝贵的经验教训。例如，在学习古代中国的历史中，我了解到中国古代先民在农业、科技、政治等方面取得的伟大成就，这些成就成为我们继续前进的动力和榜样。另外，通过学习古代战争史，我们可以认识到战争的可怕和破坏性，从而更好地维护和平的价值。
其次，学习古代史让我明白了历史与现实的关联。历史不是孤立存在的，它与我们的现实生活有着密切的联系。通过研究古代社会的政治、经济、文化、社会制度等方面，我们可以更好地理解当今社会的根源和发展轨迹，从而更好地参与和改变当下的社会。例如，在学习古代欧洲的封建社会时，我们可以看到社会等级的不平等和剥削问题，这与当今社会中的社会差距问题有着相似之处，促使我们思考如何以古为鉴，改善当今社会的不公平现象。
第三，学习古代史让我认识到历史是真实而生动的。通过读史故事和历史文献，我不仅可以了解古代的事件和人物，还可以感受到历史的魅力和真实性。古代中国的《史记》、希腊的《伊利亚特》等文字作品以及古代中国的古物、建筑等实物遗迹，使我能够更加直观地感受到古代社会的生活和岁月沧桑。通过这些亲身的感受，我对历史的兴趣和热爱也得到了极大的加深。
第四，学习古代史让我认识到历史的复杂性与多面性。古代史不是单一的线性时空，而是一个错综复杂的网络。在古代史中，我看到了不同文明交融、衰荣更替的历史进程。例如，在学习古代丝绸之路的历史时，我了解到东西方文化的交流和互通，这种多元文化的碰撞和融合是古代世界多元一体的一面。同时，古代史中也充满着人性的复杂性和矛盾性。古代君主的权力与民众的尊严、统治者的善政与残暴、爱与恨的纠结，让我深刻地认识到人类社会的多样性和复杂性。
最后，学习古代史让我认识到历史对个人的意义。历史不仅是过去，更是对现在和未来的指导。通过深入研究古代社会中的伟大人物和事件，我看到了人类智慧和勇气，在他们的身上找到了自己在追求梦想和实现价值观方面的动力和勇气。同时，历史也激励我投身于社会责任和公益事业中，用自己的力量去影响和改变历史的现实。
总之，学习古代史是一次深入了解和认识人类文明发展历程的旅程，也是改变我们自身和社会的重要途径。通过学习古代史，我们可以从中吸取智慧，获得对现实的启示，体会到历史的真实和多样，同时也能够认识到历史对个人和社会的重要价值。因此，我坚信学习古代史是一项具有深远意义的学科，我们应该珍惜并善于运用历史的知识，为我们自身和社会做出更加有意义的贡献。
优质古代历史心得体会（案例12篇）篇二
第一段：引言（200字）。
历史是人类文明的宝库，古代历史更是我们了解自己文化的关键。从古代的法老王到斯巴达勇士，从孔子和老子到罗马帝国和希腊文化，古代历史提供了宝贵的人类发展路径。随着时间的推移，我们不仅是历史的见证者，也成为了积极的参与者。在古代历史研究中，我获得了很多有趣而宝贵的心得体会。
第二段：研究古代历史的意义（200字）。
古代历史是连接过去和未来的桥梁。通过重温古代历史，我们可以了解人类文明的演变和文化的传承。我们可以在历史的长河中发现人类智慧和追求自由和平的精神。古代历史还能启发我们对现代社会的思考，我们从历史中可以吸取教训，更好地面对现实。通过研究古代历史，我们可以看到人类的发展和进步，这不仅有益于我们个人的成长，还对我们的社会和人类发展具有重要意义。
第三段：古代文化对人类的影响（300字）。
古代文化是人类智慧的结晶。在古代历史研究中，我深刻认识到古代文化对人类的影响是深远而持久的。古代文化形成在特定的历史时期，它包括语言、宗教、信仰、文学、艺术等方面。通过历史研究，我们可以看到古代文化的影响可以超越时代，传承于后代。例如，古希腊文化对欧洲文明的影响是深远的，包括哲学、政治、艺术等。在中国，古代文化也在千百年间影响着国家的发展和文化的传承。因此，学习古代文化不仅有历史意义，也有传承文化的重要性。
第四段：历史研究的方法（300字）。
历史研究是了解古代历史的基本方法。它包括考古、文献、记录、绘画等方式。通过这些方法，我们能够了解古代社会的政治、经济、文化等各个方面。例如，考古学家可以通过挖掘遗物了解古代社会的生活方式、工艺、科技、宗教等。而文献学者则可以通过对历史文献的研究了解古代社会的思想、哲学、文学、故事等。历史研究方法的不断发展，为我们更好地了解古代历史提供了便利。
第五段：总结（200字）。
历史研究是探索人类智慧的重要途径，也是了解我们自己的文化的重要基础。通过古代历史研究，我更加深刻地认识到古代文化对人类的贡献和影响，也更加认识到历史研究的重要性。在这个信息爆炸的时代，我们应该努力学习古代历史、传承古代文化，从中汲取人类发展的营养。通过历史的道路，我们可以累积人类文明的智慧和力量，为人类的未来创造更美好的发展。
优质古代历史心得体会（案例12篇）篇三
历史是一面镜子，可以让我们窥见人类文明长河中的种种传奇。通过学习古代历史，我们可以了解人类社会的进程和演变，从而更好地认识我们自己的文化和价值观。在这篇文章中，我将分享我对古代历史学习的心得体会。
【第一段：古代历史的辉煌时期】。
古代历史是数千年文明长河中的一个极为重要的篇章。在这个时期中，许多令人惊叹的建筑和艺术品纷纷出现，人类的科技和文化水平也逐渐提高。
其中最值得推崇的文化就是古埃及文化了。古埃及大型建筑工程的水平、医学、化学、工艺等方面的高度发达以及历史上第一批使用象形文字并保持完整记录的文明古国，以及那些令人们惊叹的金字塔、显摆的法老、五彩斑斓的壁画和雕塑...这些都彰显着古代人类文明的辉煌。
【第二段：古代文明的价值观】。
除了辉煌的文化和建筑之外，古代文明的价值观也值得我们深思。古罗马帝国和古希腊文化是两个典型的代表。古希腊是一个美丽的国家，在这里艺术和哲学都达到了顶峰。在古希腊社会中，重义轻利、奉献乐善，回馈社会的精神深刻影响了后代。
而古罗马则更加强调纪律和威严，男人们不断扩大罗马帝国的疆土，奋发图强，为帝国的繁荣作出了杰出的贡献。在这个时期中，我们看到了“国家至上”、“追求荣耀”等价值观的传承。
【第三段：古代与现代的对比】。
尽管古代文明早已逝去，但是我们可以从中看到许多现代社会的影子。现代的法制、权力和社会关系的基础，都可以追溯到古代。但是，我们也可以看到一些不尽人意的地方，例如奴隶制度，等等。
我们不应当忘记，现代社会是建立在古代文明的基础之上，我们应该通过古代历史学习，向古代学习，掌握真理，把进步推向新的高度。
【第四段：学习古代历史的必要性】。
学习古代历史的必要性在于，它能够帮助我们更好地了解我们自己的文化和历史。通过古代历史的学习，我们能够感受到文化的千姿百态，深刻领悟到人类社会的复杂性，掌握到发展规律和趋势，更好地了解到自己所处社会的深层次文化和价值观。
【第五段：结语】。
学习古代历史不仅是学习历史的幸福和兴趣，更重要的是它能帮助我们更好地了解文化和历史的一些重要信息。古代的巨大发展以及那些伟大的文化和价值观的积累都彰显着人类社会的多样性和复杂性。通过古代历史的学习，我们能够全面地了解社会和文化的演变历程，增强对人类文明的感悟和认识，使我们更成为具有智慧和见识的现代人。
优质古代历史心得体会（案例12篇）篇四
古代历史是人类文明的重要组成部分，不仅包含着丰富的历史知识，更蕴含着深刻的人生智慧。学习古代历史可以帮助我们了解人类发展的轨迹，领悟历史的规律和深层次的道理。通过对古代历史的学习，我们可以拓宽视野，加深对世界的认识，同时也能够反思现实问题，提升自身的思考能力和人文素养。古代历史的学习，无论对于个人的成长还是社会的进步，都具有重要而深远的意义。
学习古代历史需要一定的方法和技巧。首先，我们应该建立起对历史的兴趣，培养阅读、研究历史的习惯。其次，我们可以选择一些经典的历史著作进行阅读，如《史记》、《资治通鉴》等。这些经典著作中包含了大量的历史事件和人物，对于我们了解古代历史具有重要的参考价值。此外，还可以关注一些专业性较强的历史研究机构和学者的研究成果和论文，深入了解各个时代的历史背景、社会制度和文化特点。最后，我们可以参加一些专业性的历史讲座和研讨会，与专家学者进行交流和讨论，拓展思维视角，提升学习效果。
第三段：古代历史对于现实生活的启示。
学习古代历史不仅仅是因为它本身的价值，更是因为它对于现实生活的启示和借鉴。古代历史中的许多经典故事和历史事件，都蕴含着丰富的道德观念和行为准则。例如，我们可以从古代历史中学习到崇德修身、忠诚勇敢、仁爱宽容等优秀品德，可以从历史人物的成功和失败中汲取教训，提升自身的人格修养和道德观念。此外，古代历史也可以帮助我们对现实问题进行思考和解决。通过对历史事件的研究和分析，我们可以发现历史上的成功和失败案例，从而吸取经验教训，指导当下的决策和行动。
第四段：古代历史对于国家和民族认同的重要性。
古代历史对于国家和民族认同的形成具有重要的作用。一个民族需要有共同的历史渊源和文化传承，才能够形成共同的价值观念和认同感。通过学习古代历史，我们可以了解自己民族的起源、文化传统和辉煌历史，增强对自己民族身份的认同感和自豪感。同时，通过了解其他民族的历史，我们也可以增进不同民族之间的了解和友谊，促进和谐的多元文化社会的建设。古代历史不仅是一个民族的记忆，更是整个人类共同的文化遗产，只有通过共同学习和传承，才能够加强各个民族之间的联系和交流。
学习古代历史是一项长久的任务，也是每个人的责任和使命。随着时代的发展和社会的变迁，古代历史的知识和价值将不断更新和完善，使其更好地服务于当下和未来。而我们，作为新时代的年轻人，应该注重历史的学习和传承，将古代历史与当代生活结合起来，形成具有时代特色的历史观和文化认同。通过学习古代历史，我们可以找寻到自己的文化根源，增强文化认同感，同时也能够在现实生活中更加深入地去思考和解决问题。古代历史教会我们，历史是可以借鉴的，只有不断地学习和思考，我们才能够站在巨人的肩膀上，推动世界的进步和发展。
优质古代历史心得体会（案例12篇）篇五
古代历史作为一门学科，承载着人类文明的发展轨迹和智慧的积累。作为学习者，通过学习古代历史，我深深地感受到了其中的魅力和重要性。在学习的过程中，我触摸到了历史的真相，看到了人类社会的不断变迁，更明白了现在的生活来之不易。因此，我认为学习古代历史是一项具有深刻意义的任务。
首先，通过学习古代历史，我深刻认识到了历史的连续性。古代历史与现代社会之间存在着密不可分的联系。从古代的政治、经济、文化到今天的社会制度、科技发展，可以清晰地看出其渊源之处。譬如，通过对古代中国历史的学习，我了解到中国封建社会的演进，包括奴隶制度的确立、朝代更迭、贤能之治等，这些历史发展的阶段性与现代社会的政治环境、制度建设有着紧密的联系。古代历史的学习，能够让我们更好地理解现今社会所处的历史背景，也为我们更好地认识自己的身份定位提供了借鉴。
其次，通过学习古代历史，我发现历史的变迁过程中所蕴含的智慧与启迪。古代人类在没有现代科技的条件下，通过智慧与勤劳，创造出了许多不朽的文明。譬如，埃及的金字塔、古罗马的奥古斯都大帝、中国的大运河等，都是古代人类智慧的结晶。我们从中可以学到千年古人的管理经验、文化传承、技术创新等。让我印象深刻的是古代科技的发达程度。比如，古希腊的几何学、古埃及的数学以及中国古代的兵器制造技术等。这些先进的科技使古代社会得以发展，对现今世界乃至未来的科技发展都提供了借鉴和启示。
此外，学习古代历史让我更加清楚地认识到历史的客观性。历史是客观存在的，也是不可改变的。通过学习古代历史，我不断地了解到各种历史事件的真相和相关背景，确立了一个正确的历史观。历史不仅是个体或一群人的资源，还是整个世界遗产。我们需要学会正确地传承历史，尊重历史，更好地理解历史。例如，旅游景点的保护与传承，不仅可以保护其历史价值，也可以让后代继承并更好地利用历史资源，以寓教于乐的方式推广、普及历史知识。
最后，学习古代历史让我真实感受到人类社会的进步与发展。古代历史中的战乱、灾难与人类文明同样密不可分。然而，通过学习古代历史，我也看到了人类社会的进步和希望。对比现代社会与古代社会的差异，我们可以更加珍惜现在的和平与稳定，更加加深对于社会进步的追求。古代历史中的科技进步、社会制度变革等，都是人类智慧与努力的结晶。这不仅提醒我们要对现代社会的发展进步感到自豪与骄傲，更要在个人生活和社会事业中不断追求进步。
总结起来，学习古代历史是一项重要而有意义的任务。通过学习古代历史，我们能够更好地理解历史的连续性、发现历史中的智慧与启迪、认识历史的客观性、体悟人类社会的进步与发展。在这个过程中，我们不仅学到了知识，更重要的是提升了对于历史的兴趣与热爱，培养了批判思维能力和人文精神。因此，我坚信学习古代历史对于每个人来说都具有重要意义，能够为我们的人生增添更多的智慧与意义。
优质古代历史心得体会（案例12篇）篇六
第一段：引言（150字）。
历史是人类进步的源泉，古代的历史尤为重要。通过学习古代历史，我们可以了解人类社会的发展轨迹，探寻文明的源头。古代历史的荣辱成败，改变了世界的面貌，也教会了我们一些宝贵的道理和深刻的体会。
第二段：古代文明的繁荣与衰落（250字）。
古代是人类文明的起点，埃及的金字塔、中国的长城和帕特农神庙等，都是古代文明的杰作。然而，古代文明的繁荣也伴随着衰落。例如，古埃及因为党争内讧、灌溉农业的失败等原因，曾经短暂地陷入混乱和衰落；古罗马则因为帝国过度扩张，财政紧张等问题导致了帝国的崩溃。从这些历史教训中，我们学到了治国理政的重要性，稳定和可持续发展是一个国家乃至一个文明的基石。
第三段：古代战争的残酷与反思（300字）。
古代是战争频繁的时代，许多著名的古代战争，如波斯战争、秦灭六国、罗马帝国征服高卢人等，带给人们巨大的伤痛。通过学习这些战争，我们深刻意识到战争的残酷和无谓。古代的战争过程中，人们不仅失去了生命，更重要的是失去了亲情、友情和爱情。我们应该反思战争的根源，并致力于和平发展，共同构建一个和谐稳定的世界。
第四段：古代科技的创新和智慧（250字）。
古代人类在科技方面有着非凡的创新和智慧。例如，中国古代发明了造纸术、指南针和火药等，这些发明不仅极大地改变了人类的生活方式，也对全球文明进步产生了重要影响。古代科技的创新不仅需要智慧，更需要跨越时空的沟通和交流。我们应该学会借鉴古人智慧，总结他们的经验，并继续推动科技的发展，造福人类。
第五段：古代历史的价值与启示（250字）。
学习古代历史，不仅仅是了解过去，更重要的是从历史中汲取智慧和启示。古代历史教会我们谦逊、坚韧和勇敢。在古代历史的铸炼中，人类探索出了许多宝贵的道德准则和思想，如孔子的仁、耶稣基督的爱等。这些价值观仍然对我们有着深远的影响，并给我们指引方向。古代历史也赋予我们对未来的信心和希望，只有深入了解过去，才能更好地应对未来的挑战。
结尾（200字）。
古代历史是一座富矿，蕴藏着无数的宝藏。通过学习古代历史，我们可以看到人类的辉煌与荣光，也能感知到人类的艰辛与努力。古代历史教会我们智慧和勇气，更教会我们坚韧和担当。让我们研读古代历史，汲取智慧，把握自己的未来。
优质古代历史心得体会（案例12篇）篇七
《历史》是一部著名的中国古代小说，创作于明朝。它以三国时期为背景，讲述了历史上著名的英雄人物如曹操、刘备、孙权等人的故事，是中国文学界的经典之作。我也有幸读过这部小说，深受启迪和感动。在此，我愿意分享我的一些体会。
第二段：对于历史事件的看法。
小说中所描绘的历史事件，虽然有些经过了小说加工，但它们绝大多数仍是真实的历史事件，这使得这部小说能够深入读者的心灵，唤起读者的历史意识。看待历史，我们不能只是一味地死记硬背，而是要弄清楚历史事件的因果关系，以及不同事件的影响和启示。了解历史是一种智慧和素养，不仅给我们提供了鉴别事物的眼光和思路，更让我们能够从历史中汲取经验教训，更好地为未来做出决策。
第三段：对于历史人物的看法。
在《历史》一书中，每个人物都有其独特的性格与面貌，正是因为这一点，所有人物才会如此清晰地呈现在我们的眼前。人物性格展示出了当时历史事件的复杂性和多变性，更让我们读者能够深刻理解人物的思想和世界观。他们的人性缺陷也让我们看到了他们作为历史人物的局限，知道了作为历史人物需要拥有哪些品质和素养。综上所述，《历史》这部作品，是让我们更好地认识了历史人物的做法。
第四段：对于价值观的看法。
在《历史》一书中，不仅描绘了人物的事迹，也阐述了历史的价值观。这些价值观中贯穿着正义、善良、忠诚、勇敢等正面的人品特点，是所以品质的典范。同时，《历史》中也展示了一些反面的人品特点，例如贪婪、野心、阴险等，这些人物的处事方式依靠征服他人、笼络权贵等。在现实生活中，我们也可以把这些价值观应用于自己的处事方案，学习正直、公正、为人民服务的精神。
第五段：对于文学意义的看法。
作为一部文学巨著，《历史》给予了我们一种内在的文学启迪和文化浸润。它的精妙构思和叙事方式，描写了中国古代的政治、文化和社会生活，深入了解了中国古代的思想和智慧。同时，《历史》也在表现历史的同时，发掘出了人性中的弱点与克服之策，文化所蕴含的意义丰富。
总结。
在《历史》的阅读体验中，我们通过对历史事件的追寻、对于人物性格和人道精神等关键因素的分析，深入了解并思考了历史所蕴含的智慧。同时，我们也能够通过跟读人物良心、价值简洁、文化典故等重点因素，发现自己作为公民和人类自身有哪些应该学习的长处。综上可知，历史对我们人类的现在和未来都有着非常重要的影响，读《历史》时，我们在收获美好故事的同时，应该引领自己探究历史中的人道精神、品德感悟、哲学创新等等。
优质古代历史心得体会（案例12篇）篇八
唐朝(公元618-907年)中叶以后，天津成为南方粮、绸北运的水陆码头。金代(公元1115-1234年)在直沽设“直沽寨”，元朝(公元1206-1368年)设“海津镇”，是军事重镇和漕粮转运中心。
明建文二年(1400年)，朱棣率兵经直沽渡河南下夺取政权，1403年改元永乐。天津作为军事重地，于永乐二年(1404年)正式设卫，翌年设天津左卫，转年又增设天津右卫。
雍正九年(1731年)升天津州为天津府，辖六县一州。从明朝永乐二年(公元1404年)正式建卫到公元2014年，天津建城已有610周年。
1860年天津被辟为通商口岸后，西方列强纷纷在天津设立租界，天津成为中国北方开放的前沿和近代中国“洋务”运动的基地。
军事近代化，以及铁路、电报、电话、邮政、采矿、近代教育、司法等方面建设，均开全国之先河，天津成为当时中国第二大工商业城市和北方最大的金融商贸中心。
1949年新中国成立后，天津作为直辖市，经济建设和社会事业全面发展，进一步巩固了中国重要的综合性工业基地和商贸中心的地位。1978年改革开放以来，天津作为沿海港口城市的优势不断增强，对外交流日益广泛，各项事业蓬勃发展。
“十一五”期间是天津历史上经济发展和综合实力提升最快的时期，全市生产总值年平均增长16.1%。经济建设跨越式发展带来了城市地位的显著提升。随着滨海新区被列入国家总体发展战略布局，天津又迎来了重大的历史性发展机遇，这颗渤海明珠必将更加璀璨。
扩展资料：
天津，中国四大直辖市之一，也是中国北方最大的开放城市和工商业城市。天津简称“津”，意为天子经过的渡口，也称“津沽”、“津门”。
天津地区在商周时期即有人类居住，但作为城市则形成较晚。隋朝大运河的开通，使位于运河北部、兼有河海运输之便的天津地位日渐重要，运河与“五河尾闾”(今海河)在市区三岔河口交汇，天津便以“三会海口”名于史册。
天津自古因漕运而兴起，明永乐二年十一月二十一日(1404年12月23日)正式筑城，是中国古代唯一有确切建城时间记录的城市。历经600多年，造就了天津中西合璧、古今兼容的独特城市风貌。
天津所在地原来是海洋，四千多年前，在黄河泥沙作用下慢慢露出海底，形成冲积平原。古黄河曾三次改道，在天津附近入海，1400年)，燕王朱棣在此渡过大运河南下争夺皇位。
朱棣成为皇帝后，为纪念由此起兵”，在永乐二年十一月二十一日将此地改名为天津，即天子经过的渡口之意。
作为军事要地，在三岔河口西南的小直沽一带，天津开始筑城设卫，称天津卫，揭开了天津城市发展新的一页。后又增设天津左卫和天津右卫。
天津地处华北平原北部，东临渤海、北依燕山，位于东经118°04'，北纬40°15'之间。市中心位于东经39°10'。天津位于海河下游，地跨海河两岸，北南长117千米。陆界长153千米。
是北京通往东北、华东地区铁路的交通咽喉和远洋航运的港口，有”和”之称。对内腹地辽阔，辐射华北、东北、西北13个省市自治区，对外面向东北亚，是中国北方最大的沿海开放城市。
优质古代历史心得体会（案例12篇）篇九
古代是一个充满智慧与传奇的时代，我们可以从历史上的英雄人物、文化遗产和智慧的传承中汲取许多珍贵的心得体会。下面，我将从道德品质、人生态度、学习态度、思维方式和社会关系等五个方面来谈谈我对古代心得体会的理解。
首先，古代人注重道德品质的培养，这是我们现代人可以学习的一点。古代中国有许多伟大的哲学家和文化名人，他们强调修身齐家治国平天下，提倡廉洁奉公、诚实守信，这些道德品质至今仍然能够给我们一些启示。比如，孔子提倡“仁义礼智信”，他认为培养良好的品德是人类立身之本。这种注重道德的精神值得我们深思，我们应该从古人的这种修身齐家治国的思想中，培养自己的道德品质，做一个有担当、有爱心、有责任感的人。
其次，古代人拥有积极向上的人生态度，这是我们现代人可以借鉴的一点。古代人对于人生的态度是平常心、乐观向上的，他们坚信“天必因人而异，人必因天而事”，认为人的命运是自己掌握和创造的。这种积极向上的人生态度让古代人在面对困难和挫折时都能够保持坚定的信念和乐观的心态。我们现代人也应该借鉴古人的智慧，摒弃消极抱怨和叹息命运的态度，而是要积极面对人生的挑战，勇敢追求自己的理想和幸福。
第三，古代人对学习的态度值得我们学习和借鉴。古代中国有一句古话：“三人行，必有我师焉。”古代人注重师生关系，他们敬重师长、虚心学习，通过师长的教导和引领来提高自己的能力和智慧。同时，古代人也注重读书和广泛涉猎各种知识，他们认为“读万卷书，行万里路”，通过读书来丰富自己的智慧和见识。这种对学习的态度我们应该传承下去，不断学习和成长，不断追求知识的积累和人生的进步。
第四，古代人的思维方式是值得我们学习的。古代人在思考问题时注重整体性与细节性的统一，他们愿意去探究问题的本质和背后的原理。比如，古代人在研究自然科学和哲学问题时，他们常常将问题抽象为符号，通过逻辑和推理的方式进行思考。与此同时，古代人注重从传统智慧中去寻找解决问题的方法和策略，他们将过去的经验和教训运用到现实生活中，这种思维方式在解决问题时非常有效。我们现代人也应该学会从更宏观的角度去思考问题，去发现问题背后的规律和原因，从而能够做出更明智和有效的决策。
最后，古代人注重社会关系的维护和建设。古代中国有着严谨的社会礼仪和人际交往规则，这些规则的遵守可以使人与人之间的关系得到和谐发展。古代人注重与人为善、团结合作，愿意与他人分享和交流，为人处事以和为贵。这种关怀他人、乐于助人的精神值得我们学习和传承，我们应该注重与他人的关系，尊重他人的感受和需求，以和谐的方式与他人相处。
综上所述，古代留给我们的心得体会是非常宝贵的。无论是道德品质、人生态度、学习态度、思维方式还是社会关系，这些古代智慧都对我们现代人有着深远的影响。我们应该借鉴古代人的智慧和经验，不断完善自己，为人类社会的进步和发展做出更大的贡献。
优质古代历史心得体会（案例12篇）篇十
时间过的很快，一个学期又结束了。本学期我担任了七年级两个班的历史教学。在这里我对本学期的历史教学工作做一总结。
在这个年级中，学生的学习基础相对较弱，刚到一个新的学习环境，同学们还不能适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，能踊跃回答老师的.提问，但是中等生、问题生占大多数，尖子生相对较少。
我备课时也没有注意到这点，因此，教学效果不是很理想。从这可以看出，无论教哪门学科，了解及分析学生实际情况都非常重要，都要实事求是，做到因材施教，这些对授课效果都有直接影响。
1、注重研究教材。对每一篇课文在上课前都做了深入的研读，并翻查了大量的资料，力求在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水，力求把课文上得生动有趣，学生爱听。
2、认真备课。不光是备教材，更是注重备学生。新课标的精神之一就是要突出以学生为主体。这首先就要体现在备课上，根据不同的个体设计相应的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根据学生的特点去点拨引导。
3、加强师生交流，充分体现学生的主导作用。新课标精神讲到学生是学习的主体，教师是主导，教师在教学过程中要充分认识到这一点，不光要以学生为主体，还要尊重学生，与学生进行平等的交流对话。
1、有时候针对一个历史事件一讲就一发不可收拾，虽然学生爱听，但一节课下来教学任务没完成，重点体现受到影响。
2、面面俱到，没有重点。上课时生怕会遗漏知识点，眉毛胡子一把捞，这样不仅加重学生的学习负担，学生对于本课的内容也印象不深。
3、探究与实践课没有积极开展起来，新课标精神中是很重视探究与实践的，但在教学过程中总是找借口予以推掉。
优质古代历史心得体会（案例12篇）篇十一
就高三复习而言，我认为历史学习最重要的是两件事：一是基础(基础知识和知识体系)，二是方法(解题方法)。
我的做法是“读书必动笔”。边看书，边用笔在书上进行“圈、点、勾、画、批”。圈点的过程，就是提炼要点的过程，就是加深理解的过程，就是发现问题、提出问题和解决问题的过程。主要目的是使知识条理化、结构化。找出教材的内在联系，弄清历史的发展是怎样一环套着一环，弄清众多历史事件之间的因果联系，比较它们的异同，把它们联成线索。把重点知识和线索记下来。
我重点说一说第二点，解题方法。在考试答题时，解题方法最为重要。
(一)选择题，最重要的方法是排除法。划完材料中的时间和关键词后，对选项也要逐个排除。如果排除了两个，剩下两个，就要重新审一次题，看看材料中是否有时间或某个关键词没有看到。
(二)材料解析题。
1、我想先说一说历史学科特有的一种思维方式。这种思维方式主要包括：时间线索、因果联系、过程扫描、阶段分析、性质判断、意义定位。这种思维方式可以指导我们解题的思路。
2、历史学科研究方法最重要的是“论从史出”。要求结论从材料中归纳得出。现在高考考查的能力最重要的是分析历史材料、获取历史信息的能力。
3、在分析的过程中注意运用历史唯物主义观点指导我们的分析。
历史唯物主义有三个主要理论。
理论一、生产力和生产关系。
(1)生产力三个要素：劳动对象、劳动资料和劳动者。
(2)生产关系三个要素：生产资料的所有制形式;在生产中人与人的关系;产品分配形式。
(3)生产力决定生产关系，生产关系一定要适合生产力状况的规律。
(4)生产关系对生产力的反作用。
(5)科学技术是第一生产力。
(6)生产力的发展是社会发展的根本动力。
理论二、经济基础和上层建筑。
(1)经济基础包括生产力和生产关系。
(2)上层建筑是社会的政治、法律、宗教、艺术、哲学的观点以及同这些观点相适应的政治、法律等。上层建筑都有阶级性。
(3)经济基础决定上层建筑，经济决定政治，上层建筑对经济基础有反作用。
理论三、阶级斗争理论。
(1)奴隶社会的对立阶级是奴隶主和奴隶，封建社会的对立阶级是地主与农民，资本主义社会的对立阶级是资产阶级和无产阶级。
(2)各阶级的活动都是为了维护本阶级的利益。(这一般都在分析阶级性质是时用)。
(3)阶级斗争是社会进步的重要动力之一。
4、解答材料解析题时我的方法是：
(1)首先读第一问，读题时就圈出关键词(时间、答题项目)。如果问题说“结合材料一”，那么答案一定在材料中。如果问题说“结合所学知识”，那么答案除了材料就一定要加上教材中的知识。
(2)按照题目的要求阅读相应的材料，阅读时要一句句地读，边读边画出关键词。都读完后要分层归纳材料要点。记住，一定要把材料榨干，一个要点也不要丢。能够从材料中获得的采分点争取全写出来，争取不丢分。
高考中给出的材料有两种类型：
第一种，材料是十分具体、详细的，材料中没有答题的关键词，而需要把这些具体、详细的材料用自己的语言归纳概括出采分点。但在高考时此种类型的材料是少数。
第二种，材料表述清晰明了，材料中就有答题的关键词或其含义。这是高考常见的`材料类型，就要按照以上方法提炼要点。
(3)结合教材的采分点，则要按照前面所说历史思维方式去寻找答案。这个寻找的过程既是考察记忆，又是考察分析和理解。
5、各种类型题的解法需要掌握并加以训练。
比较题解题方法：
相同点：
(1)找出比较项(反映事物本质的知识结构中的要素，在主干知识结构中找)。
(2)表达句式一般为：二者都……。
不同点：
(1)找出比较项(反映事物本质的知识结构中的要素，在主干知识结构中找)。
(2)用史实分别说明比较的双方。表达句式一般为a……，b……。二者一定对比着写。
观点论述题解题方法：
(1)亮明观点。
(2)用史实来论证这个观点。
(3)用理论来论证这个观点。(有时需要写，有时不需要写)。
评价题解题方法：
辩证地评价：(1)性质(2)积极影响(3)消极或局限性。注意两点论和重点论的统一。
历史地评价：放在特定的历史条件下分析。如分阶段的，前期、后期。
全面地评价：分成若干方面，比如经济、政治、文化、外交。或者对殖民者、对殖民地、对国际关系。或其它的某几个方面。
只要掌握了基础，又掌握了方法，又在分析材料的过程中很好地运用，那么一定会取得好的成绩。
“变化”题：
(1)由……到……。
(2)变化的趋势：根据材料用一个词来概括，比如上升、下降、曲折发展，有时前面需要加上副词，比如迅速、快速、飞速、缓慢、平稳等。
启示、经验、教训题：
(1)启示：总结性、规律性的句子。思考过程中，既要结合政治课中的基本理论，更要结合本题所有的设问反映出的整体思路和问题进行概括。不要把政治课本的中原理直接写上来。必须和本题所反映了历史密切结合，才可能得分。
(2)经验：历史上做的正确的、好的，我们应该继续发扬光大的。
(3)教训：历史上做的错误的，我们应该尽力避免的或需要改正的。
优质古代历史心得体会（案例12篇）篇十二
历史的风，吹翻起七十八年前的那一页。在我的眼前，历历浮现出，那冰雪覆盖的1935年，那悲痛岁月里的冷嗖嗖的日子。日本帝国主义大肆张开它的魔爪，伸向了我中华的心脏：华北大地;而此时，卑怯可笑的国民党政府，却居然畏于帝国主义的淫威，准备成立“冀察政务委员会”，来满足一时的苟且偷安。
我感到了卖国者的卑鄙与可耻。
中华民族，你，陷于内忧外困之中，你的尊严倍受挑畔，你的躯体将被蹂躏。
在这样的时刻，我们总是默默企盼：企盼奇迹诞生;在这样的时刻，我们总是默默祈祷：祈祷我们的民族，能够转危为安，能够走出泥泞与困境，驱散开这漫漫的黑云。而让我，让我们所有中国人最感骄傲的事情是：我们从来没有失望过一次。在倍受屈辱的民族的背后，总有我们中华的优秀儿女挺身而起。1935年12月9日，在中国共产党的领导下，6000愤怒的北平人们走上街头，高举着正义的旗帜，奔走呼告，勇敢地向卑鄙的暴虐宣战，向怯弱的卖国宣战。
我为你们感到骄傲，我们优秀的中华儿女，你是我们民族的灵魂，我们民族的脊梁;如果，如果我们的民族，没有你，它的生命将是如何的暗淡，它将会走向何等可怕的深渊啊!你以你坚毅不挠的行动，告诉所有的居心可怕的人们：中国人是不可辱的，中华民族是不可辱的。中国人将为国而声、为国而战、甚至为国而死。
我也知道了，中国因你而精彩。你使我想起了，志在维新、视死如归的谭嗣同;你使我想起了，抛妻别子、不惮前驱的林觉民;你使我想起了，东渡扶桑、救国救民的秋瑾;你使我想起了，弃医从文、疗救民心的鲁迅;你使我想起了所有为我们中华的独立崛起，探索着、痛苦着并奉献着的人们。使我想起了，陈毅元帅如是说，“南国烽烟正十年，此头须向国门悬，后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。”从鸦片战争、中法战争到中俄战争，从《南京条约》、《北京条约》到《马关条约》，重若苦海的苦难，漫漫修远的长路，并没有使东方巨人从此消亡的缘故，正是因为在你们啊，我们民族最可爱的人，正是你们这些以天下事为已任的仁人志士，所组成浴血奋战洪流，揽起狂澜，吹响起我们民族的历史的新的纪元。
虽然，我们古老的中国像一艘搁浅的大船，尽管沉重，尽管缓慢，但依然还坚挺着前进的风帆。
同学们，为国而声、为国而战、甚至为国而死，才是一个人最大的骄傲;谁如果在心里没有自己的祖国，谁就不属于人类。
同学们，当你伫足于雄伟蜿蜒的万里长城之上，当你止步于滚滚东去的黄河之边，当你静立在烟波浩渺的渤海之滨，当你注视着冉冉升起的五星红旗之时，你的心中是否感慨难平，是否热情奔涌?同学们，切莫以为只有生在乱世才好为国分忧。欲报国何须生于乱世，又何止在沙场上拼杀?同学们，我们是初开的鲜花，我们是初升的太阳，我们的战场便是这足下的土地，用我们百倍的努力，学得知识、学得能力，然后用自己强健的双手开创一片辉煌的事业。如果我们每一个人都能如此，都能把自己事业与理想，和我们的民族相融，那么我们的中华民族将不再是可辱的，将会成为能以昂然身姿挺立于世界民族之林的一员。
让我们为振兴我们的中华拼搏吧。要知道振兴中华是我们每位同学义不容辞的职责，是历史赋予我们的神圣使命。告诉自己吧，我们的心属于祖国。