思考总结心得体会，可以帮助我们更好地总结经验，提升自己的能力。为了帮助大家更好地理解心得体会的写作方式，下面是一些经典的心得体会范文供大家参考。
专业德育课心得体会学生（模板18篇）篇一
学会感恩”感恩卡制作比赛。学校组织一至四年级的学生亲手为老师、亲人制作感恩卡片，同学们参与热情高涨，使出浑身解数，充分发挥丰富想象力，制作的卡片虽并不精美，但却将心中的爱用孩子的方式表达了出来。通过评审组的认真评选，选出了一批优秀作品在11月30日的家长开放日暨亲子运动会中展出，许多家长纷纷表示看到自己孩子给自己亲手制作的感恩卡十分欣慰。
(二)“阳光少年。
学会感恩”主题绘画比赛。学校组织全校学生在老师和家长的指导下，围绕主题进行了绘画，孩子们的作品围绕着“感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩大自然、感恩社会”等内容，生动形象地展示了感恩的意义。通过评选，将优秀作品在11月30日的家长开放日暨亲子运动会中展出。
专业德育课心得体会学生（模板18篇）篇二
首先，德育课程对学生的成长至关重要。在德育课堂上，老师会通过生动有趣的授课，以及一系列的活动和案例来引导学生认识自我，加强信仰和价值观念，培养文明礼仪和社交能力等一系列重要的才能。作为学生，我深深感受到这些内容对我成长的重要意义和价值。
其次，德育课程能够帮助我们认识自我。在课堂上，老师会对我们进行各种形式的分类和分析，以便了解自己的个性特点和优势，认识自我。我们也将了解自己思想和行为上存在的问题，并为之努力改正。通过德育课程之后，我学会了如何了解自己的心理和情感，并处理自己的情绪，形成良好的情感决策机制。
再者，德育课程培养了我的文明礼仪和社交能力。我们在德育课堂上学习如何与人交往，如何处理人与人之间产生的问题，如何守信用，如何尊重他人的隐私等方面的问题，培养了我们丰富而又复杂的人际关系。在我的交际能力小时，德育老师在授课中很好的跟我们交流，培养我们很好的口才能力和团队意识，使得我在校内校外的社交场合更加有自信，人际关系也更加和谐。
另外，德育课还帮助我们形成积极的心态。通过德育的学习，我们能克服网络和现实中的各种诱惑，拒绝不良的思想和行为，形成积极的人际关系和健康的生活方式。在我做错事的时候，我们能够透过各种方式，学习思考，找出自己犯错的根源，了解行为的后果，并从而形成积极的心态和行为方式。
最后，通过德育的学习，我们已经逐渐意识到一个重大的问题：不只是我们这一代，后来的人应该能够掌握更好的人际关系和自我意识，以便成为积极、有责任感的公民。德育课是一个必不可少和愿意参与的重要课程，因为它不仅帮助我们，在我们的未来人生舞台上更顺畅和自信的道路上，我们已经为明天的地球做出了贡献。
专业德育课心得体会学生（模板18篇）篇三
首先，我认为学生上德育课的体验是一次非常有价值的体验。在这些课程中，我们可以学会正确的道德观，这与我们的个人成长和个人价值观息息相关。在德育课上，我们可以学到很多生活中必要的行为规范以及与他人和谐相处的方法，这对我们今后的生活和工作都有着积极的影响。
其次，德育课让我们更加了解自己，更加清晰自己的价值观。在德育课上，我们不仅仅只是了解和学习社会的基本价值观，更加重要的是，我们也有机会去探寻自己的内心，探究我们对道德和价值的理解。因此，上德育课可以帮助我们更好地认识自己，并将这些认识转化为适应社会的实际行动。
此外，学生上德育课还能促进同学之间的交流和互动。在德育课上，我们常常会有小组活动或者讨论的环节，在这些环节中，我们可以更好地与同学交流观点、互相理解、学习沟通技巧、了解其他人的看法和想法。这样的互动和建立的人际关系，对我们未来的职业生涯和生活中的相处方式都非常有帮助，也让我们更加成熟，更加有责任感。
在德育课上，我们还能够体验到静心学习的乐趣。课堂内容涉及到的范围十分广泛，包括礼仪、道德、社交规范、法律法规和公民责任等方面，这些是我们在成长过程中必须掌握的知识。但是，德育课教育注重的是内心的成长，因此，在我们上德育课的时候，要让自己静下来，聆听老师和同学的分享，体验学习的快乐和成长的喜悦。
最后，上德育课是一次可以促进自身全面发展的体验。德育教育的目标是培养具有良好道德品质和社会责任感的公民，因此，我们要在课堂中不断探索和尝试，积极参与各种活动，提高自我认知和自我控制能力，培养自己的品格和能力，更好地适应社会和生活的发展。
综上所述，学生上德育课的心得体会非常珍贵，不仅可以让我们更好地把握道德和价值观，更重要的是可以促进我们自身的成长和发展，塑造我们具备良好道德品质和社会责任感的公民形象。因此，我们要始终保持学习的热情和勇气，在每一次探索中积累自己的经验和成长。
专业德育课心得体会学生（模板18篇）篇四
德育课是每个学生都要上的一节课，它与其他学科的不同之处在于它不仅仅是传授知识，而更重要的是培养学生的综合素质、品德和人格。在德育课上，学生们能够学到很多关于自我发展和社会发展的知识，本文将分享我在德育课上的心得体会。
在德育课上，我们学习了很多与生活相关的知识，如如何与人相处、如何提高自己的价值观等。这些知识对于学生的成长和发展非常重要，因为它们能够帮助学生更好地了解社会、了解自己，并提高自己的综合素质和品德。同时，德育课也强调了团队合作和个人品质的培养，这样能够更好地培养学生的社会责任感和创新精神。
第三段：我的收获。
在我上德育课的过程中，最大的收获就是学到了很多关于人生理念和人格塑造的知识。我们之前可能只是在生活中有一些模糊的想法，但是在德育课上，老师会通过案例和讲解，让我们更深入地理解和掌握这些知识。同时，在德育课上，我们会进行一些主题活动，如情感交流、团队建设等，这些活动使我学会与他人互动、合作和解决问题的方法。
第四段：对自己未来的帮助。
德育课不仅能帮助我在学校学习，也会有助于我未来的发展。在未来的职业生涯中，我需要遵守道德准则和职业道德，这些道德原则也正是我们在德育课中学到的。而且，在与他人打交道时，我们需要具备一定的领导能力和团队合作能力，这也恰恰是在德育课中加强培养的能力。
第五段：结语。
总的来说，在德育课上，我深深感到学生应该修养和内涵同样重要。德育课能做到对学生进行体系化的德育教育，引导学生走向更好的发展。我会一直珍惜德育课所学到的知识和德育活动所带来的体验，以此将自己的综合素质不断提升。
专业德育课心得体会学生（模板18篇）篇五
目前很多学校片面追求升学率，很大程度上忽视了学生德育方面的培养，而党的十八大明确把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人是教育的根本目的，因此，学校应该加大力度创建人文气息浓厚的学习环境，教师做到以人文本，尊重学生，从学习和生活中关注学生的思想变化，鼓励学生勇于说出自己的想法，经常和学生探讨一些关于道德教育的方式和观点，站在他们的角度上思考，将道德教育人文关怀以学生能理解的方式进行灌输，如教师可以在每周班会的时候和学生进行探讨自己身边发生的道德问题，身边的好人好事，共同分享出来。
（二）加强学校网络的道德宣传力度。
信息技术的迅速发展，互联网的普及，其对大学生的影响较大，但网络资源虽然丰富，但同时也存在许多不良信息。学校要利用互联网的优势，取其精华去其糟粕，加大网络德育宣传力度，利用网络这个平台和学生进行及时的交流互动。学校也可以建立德育人文教育网上工作室，通过网站向学生灌输德育方面的理念，可以做到随时沟通，还可以和家长进行相关的交流。加强德育工作者网络的素质，实现道德案例等资源共享的同时，培养学生网络道德意识和法律观念，让他们在良好的网络环境下进行自主学习，提升他们对道德教育的思考。
（三）注重德育过程中对人文价值的强化。
教师在对学生进行道德教育时，其目标主要是让学生从根本上意识到道德教育的重要性，培养他们的创新精神。而传统的道德教育方式在一定程度上，疏忽了学生的思想脉搏，所以教师应在德育过程中应以学生为主体，打破了传统德育的灌输模式，让学生处在道德问题中，不断地自我认识、自我教育、自我提高，拓展他们的道德思维。道德教育的人文价值，就是摒弃传统的单向传输方式，教师和学生换位思考，不断地深化学生对德育重要性的认识。而且通过教师和家长的引导，随着学生年龄的增长，不断提高道德情操，并形成自觉道德行为。
专业德育课心得体会学生（模板18篇）篇六
第一段：引言（150字）。
德育课是学校教育中比较重要的内容，也是培养学生综合素质的重要途径之一。最近我经历了一次德育课的学习，深感对自我素质和价值观念的调整有了很大的帮助。在这篇文章中，我将与大家分享我最新的学生版德育课心得体会。
第二段：故事分享（250字）。
对我印象最深的是我们班德育老师跟我们讲了一件事情：在这个物欲横流的社会里，有位身患癌症的老人，在他身体非常虚弱的时候，却还是坚持做义工，为社会贡献着自己的力量。这个老公公虽然有金钱等物质的损失，但他一直保持着一颗善良的心，这种品质让他的人生更加充实与精彩。这个故事让我记住了，如果人生追求只是金钱等物质财富，那人生是很空洞的，必须要有追求一份真正的内在财富。
第三段：情境模拟（250字）。
在德育课上，老师为我们准备了一个情境模拟训练，让我们去演练以青春期的年龄来面对吸烟、喝酒、玩游戏等不良行为。这个情境模拟训练是一个空气海豚游戏，要求每个人在认真过完题目后，设计来自不同性别和年龄的空气豚的头像，同学们真的很聪明，他们一次又一次熟悉性别的差异，顺利完成了任务。这种培养生活中的智慧的方式，让我更好地认识到了自己，并明确了自己的正确价值观念，从而更好地塑造了自己的个性。
第四段：掌握方法（300字）。
在德育课中，老师着重讲解的是如何培养良好的价值观，如何更好地感知生活中各种教育，让我们有自信走向美好未来。教我们通过观看名人访谈、文化沙龙等方式锻炼自己的谈吐和演讲能力，更让我们正确地认识了人生的价值取向，让我们更好地对完成自己的人生目标有更清晰的认识。
第五段：总结（250字）。
对于我来说，在德育课中学到的不仅仅是“做人做事”的道理，更多地是“修养自己”的方式。在此我想，作为一个青少年，我们应该更加重视人生价值，遵从心中的良知，在这条成长之路上继续前行，成为真正有价值的人。在德育课上收获了很多，今年的信奏大厦最新德育教育体系更是让我受益匪浅，这些教育让我更好地了解自己，也让我更加努力地去实现未来的梦想。
专业德育课心得体会学生（模板18篇）篇七
没有对学生的了解，就没有教育。作为班主任，必须全面准确地了解学生。为此，要求班主任平时多和学生谈心，做深入细致的思想工作，经常采取布置学生写周记，假期间向班主任写信等方法，五年级的学生要求他们谈自己的学习，生活及思想情况，写出自己的心理话，以及对班级工作的看法，也可以对班级工作提出合理化建议或批评意见，还可以向班主任倾诉自己的苦恼、希望、欢乐等，从而大大加强师生间相互沟通与理解，融洽师生间的感情，使教育更有针对性。我应尽可能地多和学生打成一片，学生的课外活动、公益劳动、卫生打扫、参观访问等活动，班主任都应努力去参加，以便随时掌握学生思想情况，兴趣爱好，个性特长、随时掌握他们在思索什么、议论什么、追求什么等。他们把爱的需要迁移到班主任老师身上。他们极希望教师也能像母亲一样关心和爱护他们，所以他们极看重教师对他们的态度，甚至对教师的一些细微的表情都很敏感。如果教师把爱融入自己的一言一行中，体现在具体事件中，化作一股股暖流，送到学生的心坎上，他们就会信赖老师，就会自然打开接受教育的闸门，主动、愉快地接受教育，由于加强了师生间的相互了解，学生有心理话能向班主任倾吐，从而收到了良好的教育效果。
专业德育课心得体会学生（模板18篇）篇八
德育课堂是培养学生良好品德的重要途径，它不仅是教育教学工作的基础和重点，也是社会文明建设的重要内容。在这个课堂里，我们接受德育教育，受到感性的熏陶和理性的启迪。在这里，我深有感触，得到了极大的收获。下面，就让我分享一下我的学生的德育课堂心得体会吧。
第二段：重视德育课程。
在德育课堂中，我们体会到了老师对我们的重视和关怀。老师是用整个人去教育我们的，并且充分利用德育课堂的培育功能让我们在品德方面不断进步。我想说，我们的老师在这方面做得非常成功，给予我们的德育课程不仅具有很强的启蒙性，而且能够引导学生从中汲取宝贵的精神之光，得到充实和提高。
第三段：感悟班级文化建设。
在德育课堂中，我更深入地了解了班级文化的重要性，也意识到了作为一名班级成员的责任和义务。每个班级都应该有自己独特的文化，这是班级为人们所重视和欣赏的重要因素。通过参与班级文化建设，我们可以让自己从中受益，培养心灵上的共鸣，增强集体凝聚力。
第四段：自我反思及别人的成长。
在德育课堂上，我们总是会被要求深入反思自己的行为和举止，以争取提高自己。老师经常会使用有说服力的事例，启发我们思考，教育我们如何正确的处事，并让我们在不断反省中成长起来。我也在别人的好处中发现自己的不足之处，从而不断努力丰富自己，让自己成为更好的自己。
第五段：总结。
德育课堂不仅仅教导我们如何在校园生活中做一位合格的学生，更重要的是教导我们如何在人生的旅途中做一名有宗教情怀和良好品德的公民。在这个课堂里，我们从不断反思中成长起来，也从中体会到了与人为善，与社会共荣的真谛。所以，我们应该从小养成德行端正的习惯，从德育课堂中汲取经验和知识，让我们成为宝贵的人才，并为社会做出更多贡献。
专业德育课心得体会学生（模板18篇）篇九
最近几年，我们在德育教育方面注重德育与社会实践基地的结合。让学生定期在村里规定的德育基地体验情感，培养学生从小养成尊老、敬老、爱老的良好品德。
尊老、敬老、是中华民族的传统美德教育的美德。我们带领学生向村里的五保户、老复员军人敬献礼物，与老人共贺节日。使老人感受到了人生的快乐，体会到了老年生活的丰富多彩。很多同学把自己省下的零用钱，买来礼物送给这些爷爷奶奶。孩子们说我们自己少吃点、少玩点，为爷爷奶奶做点什么是我们最大的快乐。爷爷奶奶开心，我们就开心，爷爷奶奶幸福，我们就幸福。老人节那天六年级的刘杰同学写下了自己的心得体会：“今天是我最快乐的一天。我和同学们与村里的五保户、老军人共贺节日。
当我想爷爷奶奶们献上礼物时，他们笑了，笑得那样开心。望着他们那菊花般的脸，我不知说什么好，泪水夺眶而出。我知道这是幸福的泪，因为老人们幸福了，我也幸福了。”从孩子们的话中，我们再一次体会到对学生们进行尊老、爱老教育是多么重要。
孩子是祖国的未来，祖国的传统美德需要他们发扬光大。因此，从小培养学生的好品德尤为重要。
在德育基地，我们还让学生参加劳动，为老人种一棵菜、浇一瓢水、烧一次火、端一次洗脚水，让学生感受到敬老的快乐。
通过德育基地教育，使学生们转变了观念。
专业德育课心得体会学生（模板18篇）篇十
201x.9月我踏入x科技学院这片沃土，是这片土地给我的理想插上了翅膀。是这里让我的付出得到了回报，让我的内心感到温暖，转瞬间四年的大学生活就快要结束，在这里成就了我的大学生活，在这里有收获的喜悦，也有失败的沮丧，在这里有欢声笑语也有过悲伤和失落，在x科技学院的大舞台上真真实实地演绎出我的风采、我的梦，而如今我即将完成我大学四年的'学业，离开母校，投向社会，心中有太多的感触想和母校说，想和在座的我视为兄弟姐妹的同学说，也是对我四年的学习生活政治思想的总结。
从小我是唱着“没有共产党，就没有新中国”的歌谣长大的，中国共产党的形象在那时就已铭记在我心中，大一入学，我满腔热血投入到了思想政治学习当中去，平时常看一些有关政治方面的书籍和杂志，而且参加了第44期党课的学习，在学习中我认识到中国共产党是中国人民阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。中国共产党以实现共产主义制度为最终目标，以马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论为行为指南，是用先进理论武装起来的党，是全心全意为人民服务的党，是有能力领导全国人民进一步走向繁荣富裕的党等等。通过对党的认识，系统的学习和了解，更加坚定了我要加入中国共产党的信念。20xx年12月12日，我被中国共产党接受成为一名光荣的共产党员，我时时刻刻以一名党员的标准严格要求自己，严于律己、乐于助人、拾金不昧、踏实肯干，我身上的这些品质都深深地感染者我身边的每一位同学，也取得了班级同学地认可，在20xx年我被评为x科技学院“十佳道德模范大学生。”在今后有的学习生活中，我会更加严格要求自己，争做同学中的好榜样。
通过三年的刻苦学习，努力增强自身的综合素质，积极参加学校组织的各种文化活动，在各个方面受到了学校和院系的认可：201x-20xx年获得了x科技学院“三等奖学金”，20xx年被授予“优秀团干”荣誉称号，20xx年被评为“勤工助学工作先进个人”和“自强自立大学生标兵”，20xx年获电信学院“优秀女大学生标兵”评选活动一等奖，20xx年被聘为大学生勤工俭学中心—大学生创业实践商场负责人，20xx年被授予“优秀团干”荣誉称号，20xx年被评为“道德模范十佳大学生”，20xx年获《概率论》知识能力素质竞赛二等奖，20xx年顺利通过英语四级考试，和计算机国家二级考试。
虽然我的努力也取得了一些成绩，但是却没有关于专业知识方面的认可，所以大三结束时，在专业课基础已经全部学完的基础上，我参加了电子设计大赛，20xx年校电子设计大赛我初次接触单片机的实际应用，初次焊接电路板，初次设计电路图，初次用程序控制车的运行，每前进一步都会付出巨大的努力，每一个问题的突破都让我觉得欣喜若狂，校赛结束，我以优异的成绩晋级省赛，省赛期间，我们更是夜以继日，经常在研究所奋斗到半夜一两点钟才回宿舍，经常会在梦里梦到白天一直苦想的程序。终于，机会只垂青于有准备的人，20xx年x省电子设计大赛我们取得了二等奖的好名次，科研的道路我还会继续走下去，不管以后的路多么艰难，多么坎坷我都会走下去。
一名出色的主任，卓越的经理甚至是睿智的总裁，我会朝着我这个目标一直努力奋斗，就像歌里所唱“我知道我的未来不是梦，我的心跟着希望在动，跟着希望在动”。虽然说对于学生时代的我还有很多的缺点与不足，在今后工作中，我要努力发扬自己领悟能力，发散性思维，持之以恒的精神，在工作中扬长避短。让自己的发光发热能力达到最大。
3、5科不及格，后果是严重而又可怕的。
大三我们开始接触专业课，我对电力电子和单片机产生了浓厚的兴趣，20xx年我参加了x省电子设计大赛，由张老师负责带我们电子设计大赛，每天我们到研究所时他已经早早坐在那里，晚上有时他和我们一起熬到很晚，记得我当时调试a/d转换器，调节了很长时间都不好使，张老师一直帮我修改程序，当我们的程序终于让a/d工作时已经是半夜一点钟了。那时我的心里充满了感激之情，老师的恩德我无以为报，只有心怀感恩，不断进取，才能不辜负老师对我的期望。
四年的大学生活就在我们朗朗的读书声和欢声笑语中度过，是母校为我们提供了舒适的学习环境和生活环境，也是母校培养我们成才，教导我们做人，如今，我们这帮芳香四溢的桃李将要投向社会，为更好的回报母校我们将不懈努力，无论我们走到哪里，我们的心始终惦记着您——我的母校。
专业德育课心得体会学生（模板18篇）篇十一
在教育过程中，“重智育，轻德育”的倾向是比较明显的，很多人认为，“德育工作可有可无，只要学习好，成绩好，考得高分就好”等等。其实不然，德育工作是我们各级各类学校的重要组成部分，是我们教育的核心。因为只有培养出有良好品德的学生，我们的教育才算是取得成功，就像讲课的老师们讲到一样，我们是要培养出考取大学而像马加爵一样会杀同学的尖子生还是培养出有品德、知善恶的一般学生呢？我想答案是不容置疑的。因为要培养出能遵纪守法、有礼貌有道德而又有知识有理想的接班人才是我们教育的根本目的。所以在新时代新形势下的教育，我们应该走出误区，既要重视智育，更要重视德育。德育工作是我们中小学校的工作的重中之重。对于社会的发展而言，教育放首位；而对于教育而言，德育是首位的。我想，我们要开展好学校的德育工作，首先应从思想觉悟上来认识到这一点，这样我们才会努力地开展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一个工作内容。面对不断发展而又缤纷复杂的现代社会，面对越来越不听话的青少年，我们的教育越来越显得力不从心，其实根本原因就在于我们的德育还没有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我们更应该重视我们的这一项工作，脚踏实地地把它做实做细。
通过学习，让我知道了自己肩膀上的重任，也让我清楚自己工作的艰巨；也通过学习，让我得到了各位专家教师的指导和帮助。增强自己要把这项工作做好的信心。我认为，可以从以下几个方面来抓德育工作：
1、加强对教师的师德建设。师德是学校教育成败与否的关键，有什么样的老师就会有什么样的学生，就像俗话所说的“近朱者赤，近墨者黑”，更何况我们是教育者，是学生学习的对象。其实，一个学校就是一个大的家庭，有什么样的师风，就有什么样的校风，有什么样的校风，就会有什么样的学风。作为教师的我们，应该首先做到榜样作用，为学生树立起学习的榜样，这样才会为学校德育工作起一个好的开端。
2、抓好学生的心理健康教育。心理健康已成为未成年人的一个很大的问题，特别是留守儿童较多的农村中小学校更应该认识到这一点。我们每一个老师都要努力做到是学生的心理“医生”，帮助他们克服心理问题，培养他们的各种生活生存能力，促进他们个性心理的健康发展。
3、做好法制宣传工作。当前社会中，学生的违法违纪行为已非常突出，甚至了出现了学生杀老师的极端行为。这警示我们，必须要认真对待这一问题。相关的法制老师给我们讲了很多这方面的知识面，我想我们要认真做好相关的法律法规的宣传工作，让青少年学生知法懂法，这样才会要求他们做到守法、不违法等。
都要按照“积极预防，依法管理，社会参与，各负其责”的安全管理方针，用《中小学幼儿园安全管理办法》来约束和指导工作，加强与其他相关部门的联系与合作，这样学校的安全工作将会取得很好的效果。
5、加强与家长的联系与沟通。家长是学生的监护人，也是学生的第一个老师，要想把学生教育得好，管理得好，就必须加强与家长的联系与合作，共同努力教育。如开展家校定期会议、家长座讲会、定期家访等，都应是我们工作的重要内容之一。
总之，德育教育千头万绪，涉及到学校工作的方方面面，但纵然我们的工作很繁琐，开展起来很困难，不过只要我们找到了方法和对策，不管多大的困难，多繁琐的事情，我们都应该并且能够把它完成好。所以对我来说，这次培训是一次及时的培训，它将对我今后的工作产生很重要的帮助和影响。
专业德育课心得体会学生（模板18篇）篇十二
认真学习了学校领导的讲座之后，我对什么是德育课程活动课有了进一步的认识，德育课程活动课的开设是新课程改革的重要内容之一，德育课程活动并不神秘，德育课程活动课也没那么难上。关键是认识问题，定位问题，认识对了，定位准了，很多问题也就都迎刃而解了。
德育课程活动是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。德育课程活动不是教学层面的一种教学活动方式，而是课程层面的一种具有独立形态的课程。德育课程活动课程强调超越教材、课堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会领域延伸。
如果只是组织大量的活动而没有有效的管理与引导，将是杂乱无章的、无序的、低效的，所以要进行统筹规划。家长和社会的理解和支持，也是德育课程活动能否顺利开展的重要因素，因此要注重对社会、家长的宣传工作。利用有关媒体、家长学校、家长会，广泛宣传德育课程活动的重要性、必要性和特殊性，引导社会和家长了解德育课程活动不但不会影响学生对学科课程的学习，反而会因为活动增强学生的探究创新意识，学会科学研究方法，发展综合运用知识的能力而有益于学科课程的学习，从而重视这门课程，配合学校开好这门课程。
设置德育课程活动的意图主要是要加强学校与社会生活的`联系，锻炼学生综合运用知识解决问题的能力，课程改革要求教学过程中，要从“以教师教为中心”转向“以学生学为中心”，特别是德育课程活动课程，更应该处理好“学生主体”和“教师主导”之间的关系。
德育课程活动中的任何一个内容和阶段，教师都应该鼓励并要求学生自主选择，主动参与，主动探究，亲身体验，积极实践。学生为主体，并不意味着教师一味地强调学生自主而忽视了自己的主导作用。教师的有效指导是综合实践活动成功开展的基本条件，也是不可推卸的责任。让学生自主选择不是放任不管。活动过程中，教师需要对学生进行全程跟踪指导。
另外，德育课程活动虽是相对独立的，有自己独特的价值，但是和其他所有课程是密切联系，相辅相成，互相促进，互相渗透，难以割裂的。
德育课程活动课程是一片广阔的沃土，等待着广大教育工作者去开垦。我愿在理论专家和先行者的带领下，加入这支充满生机和希望的劳动大军，共同挖掘，共同探索。
德育课心得体会最近几年，我们在德育教育方面注重德育与社会实践基地的结合。让学生定期在村里规定的德育基地（老年活动场所）体验情感，培养学生从小养成尊老、敬老、爱老的良好品德。
尊老、敬老、是中华民族的传统美德教育的美德。我们带领学生向村里的五保户、老复员军人敬献礼物，与老人共贺节日。使老人感受到了人生的快乐，体会到了老年生活的丰富多彩。很多同学把自己省下的零用钱，买来礼物送给这些爷爷奶奶。孩子们说我们自己少吃点、少玩点，为爷爷奶奶做点什么是我们最大的快乐。爷爷奶奶开心，我们就开心，爷爷奶奶幸福，我们就幸福。老人节那天六年级的刘杰同学写下了自己的心得体会：“今天是我最快乐的一天。我和同学们与村里的五保户、老军人共贺节日。
当我想爷爷奶奶们献上礼物时，他们笑了，笑得那样开心。望着他们那菊花般的脸，我不知说什么好，泪水夺眶而出。我知道这是幸福的泪，因为老人们幸福了，我也幸福了。”从孩子们的话中，我们再一次体会到对学生们进行尊老、爱老教育是多么重要。
孩子是祖国的未来，祖国的传统美德需要他们发扬光大。因此，从小培养学生的好品德尤为重要。
在德育基地，我们还让学生参加劳动，为老人种一棵菜、浇一瓢水、烧一次火、端一次洗脚水，让学生感受到敬老的快乐。
通过德育基地教育，使学生们转变了观念。
专业德育课心得体会学生（模板18篇）篇十三
最近我读了《德育是什么》这本书，感受颇深。我的理解是：
德育是什么?德育是细节，一个人的细节往往最能反映出他的修养和深层次的素质。生活中点点滴滴的细节就是德育教育的重要内容。美国福特公司的老板福特先生当年就是因为在面试前捡起了门口的一张废纸而被录用了。
德育是什么?对教师而言，德育是责任，只教孩子知识而不培养其心灵，只能培养出一批学习的机器。对学生而言，读书不仅是为了自己的前途，更是为国家效力。
德育是什么?德育是关爱。关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待每一个学生，做学生的良师益友。有的老师把学生分为三六九等，对优等生“眉开眼笑”。对中等生“不声不响”，对后进生“大喊大叫”，这些就是不公正的表现。
德育是什么?德育是期待。将孩子培养成人，是份辛苦的工作，非一朝一夕之功，需要我们耐心等待。
德育是什么?德育是学校基因。高年级学生的一言一行，对低年级的学生的影响十分深刻。一个孩子在跨进校门的那一刻，就遗传了学校的德育基因。
德育是什么?德育是树木之根。一棵参天大树之所以枝繁叶茂，离不开深深扎根于地下的根系，根越深，树木的生命力就越强。
德育是什么?德育不仅仅是分数。
我们对学生要求的仅是分数，但社会对学生要求的并不仅仅是分数。没有分数，教师和学生今天都过不了关;只有分数，学生明天过不关的。所以，一个负责任的优秀的教师，既要关注学生的分数，也要关注学生的发展。德育说起来重要，做起来次要，忙起来不要这句话是在讲到德育的现状时说的。学校生活中确实如此。德育在改革发展的潮流中遇到了新问题也是很正常的，这也为我们教师创新德育的方法提供了机遇，特别是创新德育的惩罚方法。传统的观念认为教师的职责是教书育人。不先育人就去教书，书往往是教不好的。育人育得好的，书没有教不好的。所以说，教师职责是育人教书而不是教书育人，育人应放在第一。
专业德育课心得体会学生（模板18篇）篇十四
德育课是学校教育中不可或缺的一部分，通过教育学生道德品质、培养社会责任感和价值观念。而德育课文是德育教育的重要组成部分，其能够通过故事、篇章等形式，引导学生积极向上的思想、审美情感和行为品质。以下是我在德育课文中的一些心得体会。
【正文段1】。
德育课文给予我很多感悟。举个例子，我们在学生时代常常会做一些自以为是的事情，认为自己是最懂事的、最聪明的。然而，在阅读德育课文中的故事后，我意识到了自己的狭隘思维和不成熟。比如《钢铁是怎样炼成的》这篇课文，通过描述主人公保尔的成长历程，展现了他由一个天真无邪的孩子逐渐变成一个坚韧、勇敢而有责任感的人。这个故事深深地触动了我，让我明白了成长需要经历磨难，需要在困境中勇往直前，才能够实现自身的价值。
【正文段2】。
德育课文中的人物形象也给了我很多启示。比如《小草》这篇课文，故事中的小草无论遇到怎样的重压，都能保持积极向上的精神，顽强生存。这种毅力和坚持的品质深深打动了我，让我意识到生活中的困难并不可怕，只要努力奋斗，就一定能够克服困难，走向成功。同时，课文中的小草也教会了我关注和尊重他人的价值，无论是同学、老师还是家人，每个人都有自己的特长和闪光点，我们需要学会发现和欣赏他们的优点，而不是仅仅关注自己。
【正文段3】。
德育课文温润人心，具有强烈的艺术感染力。通过课文中的形象描写、故事情节和庄重的语言，很多篇章能够深深触动我的内心。《小兵张嘎》这篇课文以真挚的情感和温暖的细节，让我感受到了亲情的珍贵和家庭的团结。课文中描写小兵张嘎离家入伍前，父母为他做的一碗馄饨，让我联想到自己和父母之间的关系，让我明白了家庭是我们最坚强的后盾。这让我更加珍惜与家人的相处时光，并意识到家人的付出是无私的，我们应该更加珍惜和关爱他们。
【正文段4】。
德育课文在教育学生品德的同时，也培养了我的审美情感。比如《竹马》这篇课文，通过描绘乡村风景和竹马之间的情谊，让我体会到了大自然的美景和深厚的友谊。课文中的景色描写和情感表达给我留下了深刻的印象，让我对美的认知和感受更加深入。这也让我明白，美是世界上最宝贵的财富，需要我们用心去感悟和欣赏。
【结论段】。
通过德育课文的学习，我不仅增长了道德观念和价值观念，更加深入地认识了自己，明白了成长所需要付出的努力和坚持。同时，德育课文也培养了我的审美情感，让我对美的追求更加深入。相信在未来的学习生活中，我将会继续从德育课文中汲取养分，为自己的成长不断努力。
专业德育课心得体会学生（模板18篇）篇十五
德育课程是学校育人的重要环节，旨在培养学生健康的个人品质和正确的价值观。通过这门课程，学生可以了解和掌握道德规范，并将其运用到实际生活中。在参与德育课程的过程中，我收获了许多宝贵的经验和体会。
首先，德育课程使我对道德有了更深入的理解。在这门课程中，老师通过讲解和案例分析，向我们介绍了众多不同领域的道德规范，例如诚实、公正、友善等。通过对这些规范的学习，我逐渐认识到道德的重要性以及它在社会交往中的作用。德育课程不仅让我明白了道德的内涵，还使我在日常生活中更加注重遵守道德规范，从而培养了自己良好的行为习惯和品质。
其次，德育课程培养了我正确的价值观。在这门课程中，与道德有关的价值观被特别强调。通过学习和讨论，我对个人的价值取向有了更明确的认识，并逐渐形成了正确的价值观。例如，在学习公正的道德规范时，我意识到应该客观客观地对待事物，不偏袒任何一方。这样的认识使我在现实生活中更懂得公正地处理问题，赢得了同学和老师的尊重。德育课程的丰富内容使我真正明白了价值观的重要性，树立了正确的世界观、人生观和价值观。
第三，德育课程培养了我良好的人际交往能力。在这门课程中，我们经常进行小组讨论和合作活动，这促进了与同学之间的相互了解和分享。我通过与他人的合作，学会了倾听别人的意见，尊重别人的想法，并尽量与人和睦相处。从中我收获了友谊，也提高了自己的人际交往能力。通过德育课程的学习和实践，我掌握了一些有效的沟通方式，使我的人际关系变得更加融洽，为将来的成长和发展打下了坚实的基础。
第四，德育课程培养了我正确的行为习惯。在这门课程中，老师不仅向我们传授了大量道德知识，还规定了一系列的行为准则。我们在课堂上学习的道德规范和行为规范，要求我们在课堂上和日常生活中遵守。通过课后反思和同学间的互相提醒，在德育课程中我养成了良好的行为习惯。例如，在上课期间，我尽量保持安静，积极参与课堂活动；在学校里，我爱惜公共设施，不随意损坏；在与同学相处时，我礼貌待人，不随意指责和批评他人。这些习惯成为了我生活中的自然行为，使我树立了良好的形象。
最后，德育课程使我理解到道德与人的幸福是紧密相关的。在课程中，我们学习到德育的目标就是培养全面发展的人。我们了解到，一个没有道德底线的人是无法获得真正的幸福和快乐的。只有通过德育课程的学习和实践，我们才能获得身心健康、社会适应能力等全面发展的幸福。这种领悟使我更加珍惜道德教育的机会，以及在德育课程中所取得的成长。
总之，德育课程的参与让我对道德有了更深入的理解，培养了正确的价值观和良好的人际交往能力，养成了良好的行为习惯，同时也明白了道德与幸福的紧密关系。德育课程的学习和实践丰富了我的内在世界，成为我人格发展的重要组成部分。在未来的学习和工作中，我将继续坚持德育的精神，以培养更多的优秀人才，为社会的繁荣贡献自己的力量。
专业德育课心得体会学生（模板18篇）篇十六
第一段：引言（200词）。
德育作为教育的一环，对于培养学生的道德品质和人格塑造起着重要的作用。因此，德育课程的开设对于学生的全面发展具有重要的意义。近期我在学校的“德育课堂”课程中有了一次深入的体验，并从中受益匪浅。
德育课堂是一节旨在培养学生道德品质和人格发展的课程。课堂中重点强调了孝顺、尊重他人、勤劳、诚实、守规矩等道德价值观。这些价值观不仅是老师们灌输给我们的，更是通过案例、故事和讨论等方式引导我们积极参与。
第二段：课堂实践（250词）。
实际的课堂学习是最有说服力的，对于培养学生的道德品质起着重要的作用。在课堂上，老师们不仅通过故事讲述来引导我们理解道德价值观，还会邀请学生参与角色扮演、小组讨论等形式让我们积极参与其中。通过这样的互动，我对于自身的价值观和行为有了更深入的思考。在一次课堂实践中，老师通过组织一次团队合作活动，让我们在合作中学会了尊重他人、互助互爱的道德意识。这次经历让我明白了一个人要想成功，光有个人的智慧是远远不够的，合作和团结的精神同样重要。
第三段：德育课堂对学生的影响（250词）。
德育课堂的影响不仅仅体现在课堂上，更深远地影响着学生的日常生活。在我身边，有很多同学因为德育课堂的影响而发生积极的变化。他们注重父母教育、关心他人、团体合作，养成了乐于助人的良好习惯。这些变化不仅提升了个人的道德水平，也促进了整个班级的凝聚力。德育课堂教会了我们要与人为善、体谅他人，这样的道德品质将伴随我们一生。
第四段：德育课堂的改进（250词）。
虽然德育课堂在培养学生的道德品质方面取得了很大的成就，但是仍存在一些不足之处。首先，德育课程需要更加贴近学生的实际生活，通过更多的生活实例进行讲述和教育，让学生更有共鸣。其次，德育课堂还应该加强与其他学科的融合，在具体学科学习中体现德育的理念。最后，德育课堂的评价机制需要更加全面和客观，从学生的参与度、改变程度等多个方面综合评估学生的德育水平。
第五段：结语（200词）。
德育课堂的开设是推进学生全面发展的重要举措，通过课堂的实践和学习，我深切体会到了德育的重要性。德育不仅仅是知识的传授，更是心灵的呵护。只有拥有良好的道德品质，我们才能成为有担当的公民，才能在社会中立足。因此，我将继续努力学习，将所学的道德精神融入自己的行为中，并用自己的言行去影响他人。我相信，在德育的引领下，我会成为一个真正有价值观和道德底线的人，为社会的进步和发展做出应有的贡献。
总之，德育课堂作为教育中的重要一环，对于培养学生的道德品质和人格发展起着重要的作用。通过课堂实践和学习，学生能够感受到德育的影响，并在日常生活中体现出来。然而，德育课堂仍需要不断改进，以更贴近学生的实际生活，融合其他学科的教学，建立更全面和客观的评价体系。相信在德育课堂的引领下，学生们将成为有价值观和道德底线的人，为社会的进步和发展做出贡献。
专业德育课心得体会学生（模板18篇）篇十七
有人说老师是“园丁”，是“农民”，是“植树者”，对工作的对象只要做到“用心”、“勤劳”、“呵护”，就能收获形态各异的“作品”。而老师面对的是活生生的、有血、有肉、有感情的人，仅能做到“用心”、“勤劳”、“呵护”是远远不够的，更要做到的是“传道、授业、解惑”。其中最重要的是“传道”。所谓“传道”就是教学生做人的道理，更重要的是让学生明白要做什么样的人，这就是教师与“园丁”、“农民”、“植树者”的不同之处。他们是在有感情的塑造，而教师是在培育、言传、引导、身教，所以我认为教师更是在“导”，在“师”。
为什么会产生这样的想法呢？就要用一个发生在我班级小情况来说吧。
初二下学期刚开学，学校给我分来一个后转入的新生。那天早上，由四位家长陪着他，拿着校长写的条来班级找我报到。我一看那孩子，心里就翻个儿。只见他梳着同“周杰伦”式头型，全身上下都是“阿迪达斯”名牌，心想穿在他身上却糟塌了那衣服。裂着怀儿，挂在肩上的书包带长达膝盖。站在那摇头摆尾，就连看我的眼神都是打量。
怎么办？我只能不动声色的先热情地接待家长，因为来者是客，让家长知道我们梁树中学的老师都是热情好客的，也不枉他们把我们学校当成最后一要“浮木”和“稻草”。与家长聊了一会儿，了解一些有关孩子的情况，说了很多转学的理由，但我却明白了这是一个被撵出来的学生，如果我们学校不要，我们班再不收，他面临的就是失学，我能做的就是先热情地收下，其它以后慢慢再说了。家长临走时也意识到孩子的仪表不合格，就小心地跟孩子说：“宝贝儿，中午跟爸爸妈妈去把头发剪了吧？”孩子什么也没说只是衡了他们一眼。
家长非常尴尬，我赶紧说“没事儿，你们先走吧。”家长走了以后，我并没有急于把孩子领进班级，而是把他领进办公室，给他搬把椅子，请他坐下跟他说：“坐一会儿，咱俩唠捞嗑”。他说什么也不坐。“坐吧，坐吧，你站着，我坐着，我仰着头跟你说，我多累呀，再说了，好像我比你低气。”我就边开玩笑边把他摁到椅子上。他坐下后马上跟我说：“老师,这是我长这么大第一次在办公室坐着,上中学以来第一次有老师跟我这么客气。”“我太同情你了”我故意用诙谐的语气说，以减轻他的紧张和不适感。我问他的第一句话是：“如果我没猜错的话，你的偶像是周杰伦，对吧？”他马上就睁大那双小眼睛说：“太激动了，老师，你咋知道的？”“看你的头型，仿的那么像，就明白了。”既然是你的偶像，那告诉老师点儿他的成长历程吧。他却说不上来，我又说:“崇拜偶像没有错，但不能盲目崇拜，得了解自己的偶像，他身上有什么值得我学习的，不能只是因为扮酷就崇拜，那样的话也有点儿太浅薄了，我想你可不是这样的人。”他的脸一下就红了。我想有门儿赶紧说：“你悄悄的到二楼每个班级的后窗哪儿看一看，那几个班现在什么样？仔细点儿呀。”他有点不明白，愣愣的在那儿迟疑，我说：“快去吧。”他才慢慢地走了。隔了一会儿回来我问：“看到什么了？”“每个班都非常静地在上自习，都穿校服，还有就是没有长头发的男生”吞吞吐吐地回答。“明白我为什么让你去看了？”“明白了，老师真剪呀，能不能？”“不能，最基本的到个新环境，别让人看出咱另类，”就入乡随俗吧，行吗？“再说了，就是因为想改变一下，才换环境的，那为什么不先从仪表开始呢！老师相信你能做到。”“嗯，”就这样我领着他进了班级，热情地把他介绍给学生们，学生用热烈的掌声欢迎他。中午，他一进班，有同学就说：“老师，他剪头了。”我马上说：“新同学刚来咱班就进步很大，大家对他鼓励一下。”同学们马上报以热烈的掌声，他却不好意思了，赶紧跑到座位上去了。下午我接到他家长的感谢电话，说这个头呀，上初二后就谁说都不好使了，没想到今天回家却主动说先把头剪了再吃饭，真是太意外，太感谢了。
就这样，他在我的班开始了“漫长”的学习生活，同时他的学业上的不足和种种不良习惯也都显露出来，我私下里对他了解了一下，才知道，他是市一中要开除的学生，上课说话、扰乱纪律、逃课、打仗、顶撞老师，不写作业，不考试，简直就是让老师头痛的麻烦人物，跟家长沟通不起任何作用，知道了这些情况后我马上采取了一些方法措施：
首先，给班委会开会，希望他们和老师一起关注他，帮助他，能时刻的在私下悄悄地给他友好的提醒帮助。做到每天有两人问问他上课有哪些听不懂的，作业有哪些不会的，给他讲讲。
第二、向各科老师打招呼，上课多关注一下新来的同学，多提问，并每一次都鼓励一下。
第三、私下里拜托他的同桌，上课看他溜号、不学习就提醒一下，生活上有什么困难帮助他一下，不能解决的找老师。
第四、找了几个班级品学兼优的同学，让他们下课经常找新来的同学玩，带一带他。
第五、利用自习课我亲自教他听课方法、学习方法、自我提醒约束的方法、告诉他这个班级的班规、对学生的基本要求、教他待人接物的礼貌、与他做一些“君子协议......”
就这样一点一点的努力，一学期之后，我班的课任老师终于对我说，他已经是这个班的学生了，看不出差别了。
当然做任何事都没有一帆风顺的，出现了波动就马上找他谈，及时地肯定他的成绩，但对他的错误，也是要批评。
专业德育课心得体会学生（模板18篇）篇十八
第一段：引言（150字）。
德育课程，作为中小学教育的重要组成部分，旨在塑造学生的品德素养、道德观念和价值观。在过去的一年中，我参加了德育课程，并有幸成为其中的一员。通过这次经历，我深刻地体会到了德育课程的重要性和价值，也收获了许多人生智慧和情感启示。
第二段：德育课程与德育目标（250字）。
德育课程是学校教育的重要环节，其目标是让学生培养正确的人生观、价值观和行为规范。通过德育课程，我们学习了道德修养、社会责任、公民意识的培养等内容。这些内容使我们更加深刻地认识到，做一个遵纪守法的好公民是每个人应有的责任。同时，课程中也重视培养学生的自主性和创造力，让我们能够主动地思考问题、解决问题，并且勇于表达自己的观点。通过这些目标的实践和培养，我们的道德素养和个人能力得到了全面提升。
在德育课程中，我们不仅学习了德育的理论知识，更重要的是通过实践活动来加深理解。比如，我们开展了红十字会的活动，参与了社会志愿者服务，还进行了道德情感教育的实践课程。这些活动使我们接触到了不同的社会群体，了解到了他人的需求和困境。在帮助他人的过程中，我们不仅收获了成就感，更重要的是内心的善念和情感体验得到了增强。德育课程的实践让我们学会了分享、尊重和关爱他人，同时也增强了自己的社会责任感和自信心。
第四段：德育课程对我个人的影响（300字）。
在德育课程的学习中，我受益匪浅。首先，通过学习德育内容，我更加深入地了解到了道德行为的重要性，明白了作为一个好学生、好公民的责任。其次，课程中强调了自主性和创造力的培养，使我学会了独立思考和勇于表达自己的观点。这让我在探索问题和解决问题的过程中不再迷茫，能够坚守自己的信念。此外，通过参与德育实践活动，我培养了分享、尊重和关爱他人的习惯，也提高了我的领导能力和团队合作能力。德育课程对我个人的影响是全方位的，使我成长为一个更有责任感和担当的学生。
第五段：总结（150字）。
通过一年的德育课程学习，我深刻体会到德育对于每个学生的重要性。德育课程不仅传授了道德知识，更着重于培养学生的自主性、创造力和社会责任感。在实践中，我们学会了分享、尊重和关爱他人。德育课程的影响远远超出课堂，贯穿于我们的学生生活中。通过德育课程的学习和实践，我们能够更好地认识自己，积极担当社会责任，成为对社会有贡献的公民。德育课程给予了我巨大的收获，并将成为我未来人生道路上的永恒指南。