培训心得体会可以促进参训人员之间的交流和分享，从而推动知识的共享和学习的共同进步。培训课程的内容紧扣实际，实用性很强，让我在短时间内就能掌握和应用相关知识。
优秀幼儿园观察幼儿培训心得体会（案例16篇）篇一
在转岗学习的过程中我了解了幼儿的身心发展规律，知道了幼儿教育应采用灵活多样的方式，要集体活动、小组活动、区域活动、游戏活动相互配合。要允许幼儿自主选择活动内容、方式、伙伴，并发表自己的见解。要鼓励自主探索、合作交流，引导幼儿探索和创新，要引进多媒体教育手段，最大程度的利用社会其它资源为幼儿教育服务。尊重个性，因人而异，因材施教，让每个孩子都拥有一个难忘的快乐而有意义的幼儿园生活。
只有这四个方面的健康才算是完全的健康。我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的未来，我作为一名幼儿园老师必须得不断反思，才能分析自己的教育言行，努力审视自己的教育行为，才有可能更新自己的教育观念，确立新的目标，规划新的发展，使每一个孩子的潜能得到充分的展示。
切忌幼儿教育“小学化”。20xx年11月18日至25日我到玉溪市参加国培计划农村幼儿园转岗教师集中培训，听了几位专家的专题讲座，让我对幼儿教育教学有了更深的认识，知道了幼儿教育与小学教育有很大的区别，切忌幼儿教育“小学化”。例如：幼儿园的孩子们每天大部分的时间都用在户外活动，以游戏为主，给他们创造良好的锻炼环境，让孩子们的身体真正得到锻炼，在尽可能的情况下，开放多种活动，增强体能，养成良好的行为，形成自我保护习惯，从根本上让孩子懂得自我保护的意识。幼儿的世界，充满乐趣，作为引导者的幼儿教师要尽量给孩子们创造他们喜欢的世界，给他们更多想象的空间。
这次集中培训，不仅让我学到了幼儿理论知识，还听到了几位年轻教师的公开课，面对不同风格的老师，听到不同类型的授课，能够感受到老师们的精心准备，为幼儿创造了适宜的体验点，把握了与幼儿互动的介入点，这些让我又一次领悟了讲座中提到的“教学有法、教无定法、贵在得法”。尤其是听了玉溪市二幼儿园黄霓雯老师上的一节中班心理健康活动课《找快乐》，这节课教师语言生动、亲切，教学目标明确，课题导入也十分新颖。教学重点在游戏和情境中寻找到多种获得快乐的方式，教师的教学设计每个教学环节都非常紧凑，能让孩子们更好地参与到教学活动中去，在情境中体验到帮助他人给他们带来的真正快乐，真正做到在游戏中学到知识，很适合幼儿教育教学，我从中得到了启发。
总之，“国培”让我收益匪浅，让我对幼儿教育有了新的认识，在思想上有了紧迫感，在教师角色中有了新的定位，我要把学到的理论知识用于自己今后的幼儿教学实践当中，不断更新观念。活到老，学到老，做一名合格的幼儿园教师。
优秀幼儿园观察幼儿培训心得体会（案例16篇）篇二
我既不是教研员也不是进修学校的老师，没有搞培训工作的经验与体会，这学期根据工作需要分管乡学前办的工作，充分发挥乡中心幼儿园对农村教学点的辐射作用，也就是说除了搞好乡的各项工作，还要经常性地开展农村幼儿教师的培训工作，所以这次培训不仅仅给了我学习的机会，更是我以后工作的“及时雨”。
xx老师的《新时期幼儿园教师的专业发展讲座》，xx老师的《幼儿身心发展特点与“指导纲要”落实》更是精彩。要让自己成为一位“优秀教师”，不仅仅要具备过硬的教师的专业知识与教育教学能力，还必须走近孩子，学会聆听孩子的心声，一个热爱儿童、善于理解儿童的老师才会真正成为孩子心中的好老师。
富有实践经验的xx、xx、xx等几位老师分别作了《优秀活动案例展示》，对我以后的教研工作颇有指导意义，我深受启发。平时，我们很多老师撰写教育教学案例，总是局限在某个教学活动之中，现在我明白了：教育教学案例的来源包括教学现场的故事、生活活动现场的故事、区域活动现场的故事、游戏活动现场的故事，这就说明幼儿园值得我们分析、反思的案例很多，在于老师细致的观察、分析，如何全方位地去提高自己分析问题、解决问题的能力。
总之，这次培训我受益匪浅，我非常教育局给我这次培训机会，我将把这种感激之情化为一种工作动力，把所学到的知识与感悟运用到以后的培训和教研工作中去，为我乡的幼教事业发展做出应有的贡献。
优秀幼儿园观察幼儿培训心得体会（案例16篇）篇三
在教育和培训中，观察是一个极其重要的环节，特别是在幼儿园教育中。观察可以使老师更好地了解幼儿的需求，以便制定更适合的教育计划和方法。我在幼儿园进行了一次观察和体验，体验中我发现了许多值得注意的事情，这些发现对我的教育实践和教学方法都有着很大的启示。本文将分享我在观察中得到的一些体会和感悟。
第二段：观察的过程。
观察幼儿园中的过程很有趣，也很有意义。我们看到了许多活泼可爱的小朋友，发现了他们的生动表现和天赋。我们还观察了他们在学习和游戏中的行为模式和态度。在幼儿园中，我们发现，小孩子们很自然地表达了他们的情感和需求，也很容易与同龄学部的小朋友相处。
第三段：观察中的发现。
通过观察和体验，我们了解了很多可以帮助小孩子们成长的教育方法。其中最重要的是让小朋友们充分自由地去玩耍。同时，在游戏中让小孩子们去感受和探索世界，更加自由地表达自己的意愿和情感，这有助于促进他们的深度思考和积极认知。另外，观察还让我们深刻认识到，小孩子们之间互动和友谊的重要性，这个环节对于他们的日常成长、个性发展、社交技能的培养都扮演着至关重要的角色。
第四段：观察所带来的启示。
通过观察，我们学习并获得了许多能够应用在教育和培训中的方法和技巧。例如，在设计课程和教学内容时考虑幼儿的兴趣和需求，在讲解和引导时采用更为简单的语言和形式。此外，让小孩子们自由地玩耍和表达自己的意愿和想法，以及鼓励他们去探索和创新，这些方法和技巧是很有效的，可以让孩子们更快地成长和提升他们的认知水平。
第五段：结语。
总的来说，观察幼儿园中的教育环境，可以让我们更好地了解适合幼儿们成长和发展的方式方法。同时，在观察过程中，我们可以学会如何在实际的教学中更好地利用这些方法和技巧。总之，在教育和培训中，观察是一个不可忽视的环节，它可以帮助我们更快、更好地提升我们的能力、水平和实践。
优秀幼儿园观察幼儿培训心得体会（案例16篇）篇四
观察力是幼儿园阶段一个非常重要的能力。为了提升我对幼儿园观察力的理解和能力，我参加了幼儿园观察力培训课程。这个培训课程以提高学生的观察力为目标，通过一系列的讲座和实践活动，帮助学生发现和分析事物，提高他们的观察力和分析能力。在这篇文章中，我将分享我在观察力培训中取得的心得和体会。
第二段：观察力培训课程的内容和方法（200字）。
在培训课程中，我们首先接受了一系列的讲座，介绍了观察力的重要性和如何提高观察力。讲座内容包括如何专注、如何观察细节、如何运用多种感官等等。通过这些讲座，我们了解了观察力的不同方面，以及如何应用这些知识来提高自己的观察力。此外，我们还参与了各种实践活动，例如观察并描述周围环境中的事物、观察并描述同学的表情和行为等等。这些实践活动锻炼了我们的观察能力，并帮助我们更好地理解和应用所学的知识。
参加观察力培训让我收获颇丰。首先，我意识到观察力的重要性。在幼儿园阶段，观察力对于孩子的学习和发展起着至关重要的作用。一个有良好观察力的孩子能够敏锐地发现周围的变化，理解事物的本质，并作出正确的判断和决策。此外，观察力还有助于培养孩子的思考能力和创造力。通过培训，我认识到提高观察力不仅能够帮助我更好地理解幼儿园中的学术内容，也能够让我更加敏锐地观察和理解日常生活中的事物，提高我的逻辑思维和创造能力。
通过观察力培训，我发现我在日常生活中的观察力和洞察力得到了明显的提高。我能够更加仔细地观察周围的事物，发现一些原本被忽略的细节。例如，我注意到了家里的装饰物的变化，我的朋友们对不同情绪的反应，甚至是陌生人的面部表情。这些细节可以帮助我更好地与家人、朋友和同学交流，并更好地理解他们的想法和情绪。此外，观察力的提高还让我在学习和解决问题时更加从全面和深入的角度思考，提高了我的学习和解决问题的能力。
第五段：总结观察力培训的意义和建议（200字）。
经过这次观察力培训，我深刻认识到观察力对于我们的成长和发展有多么重要。它不仅在幼儿园阶段起着关键作用，而且在我们未来的学习和职业生涯中也是不可或缺的。因此，我强烈建议每个人都参加观察力培训，提升自己的观察力。要提高观察力，我们需要保持专注、细心观察、多角度思考，并将观察的经验运用到实际生活中。通过不断的实践和培养，我们的观察力将得到进一步的提高，为我们未来的发展打下坚实的基础。
总结：通过这次观察力培训，我深刻意识到观察力的重要性和价值。提高观察力不仅有助于我们在幼儿园中的学习和发展，而且能够为我们日常生活、学习和未来的职业生涯带来巨大的帮助。因此，我鼓励每个人都参加观察力培训，并通过实践和不断的学习来提高自己的观察力。只有不断锻炼和培养，我们才能成为有着敏锐观察力的人。
优秀幼儿园观察幼儿培训心得体会（案例16篇）篇五
随着教育水平的提高，越来越多的家长开始重视幼儿教育的品质和方法。观察力作为幼儿教育的重要一环，对于培养幼儿的综合能力和发展潜能具有重要意义。最近，我参加了一次幼儿园观察力培训，并从中获得了一些宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将分享这次培训对我的启示和改变。
首先，培训加强了我对观察力的认识和理解。观察力是从幼儿教育的角度来看非常重要的素质之一，它不仅仅是对表面现象的看风景，更是一种以敏锐的目光触类旁通的能力。在培训中，我们通过观看幼儿在不同环境中的表现和行为，学会了如何从细节中发现问题和挖掘潜力。而这些观察的过程不仅仅是单纯地看，更是将多个因素综合考虑，从而找出更加深层次的问题和解决方案。
其次，培训提升了我抓住重点和提问能力。在幼儿教育中，培养幼儿观察力不仅仅是一个目标，还需要着重培养幼儿的批判性思维能力和问题解决能力。而如何提问是培养幼儿思维能力的重要环节之一。通过培训，我学会了提问的技巧和方法，不仅能够引导幼儿思考和发散思维，也能够更好地帮助幼儿分析问题和找出解决方案。这对于幼儿的成长和发展具有重要的推动作用。
另外，培训让我认识到幼儿观察力的培养是一个系统化和长期性的过程。观察力的培养需要从幼儿的日常生活和游戏中开始，逐步引导和提升。在培训中，我们学习了一系列的观察技巧和方法，如听觉观察、视觉观察和触觉观察等。这些技巧和方法在实际操作中需要耐心且持之以恒地运用和提升。只有不断地实践和反思，才能够真正培养出幼儿敏锐的观察力和解决问题的能力。
此外，培训也引起了我对幼儿园观察力培训的重视和关注。随着家长对幼儿教育的需求和期望的提高，越来越多的幼儿园开始引入观察力培训项目。而幼儿园观察力培训的成功与否，关系到幼儿的个人发展和教育水平的提高。因此，我们应该重视和支持幼儿园观察力培训的发展，为每个孩子创造一个有利于观察力培养的环境和条件。
综上所述，幼儿园观察力培训是培养幼儿综合能力和发展潜能的一个重要环节。通过这次培训，我深刻认识到观察力的重要性和培养的方法。同时，我认识到观察力培养是一个系统化和长期性的过程，需要我们持之以恒地努力。我也意识到幼儿园观察力培训的重要性和价值，应该为幼儿园观察力培训的发展贡献我们自己的力量。我相信，只有不断努力和探索，才能够为每个孩子打开观察世界的窗户，引领他们健康成长。
优秀幼儿园观察幼儿培训心得体会（案例16篇）篇六
这次我有幸参加了“xxx”时期幼儿园继续教育培训班，在这次培训中，我们聆听了张迪，阿甲老师的`精彩讲座。两位老师以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，并且与在座的各位老师进行交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。
社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走可持续性发展之路。我们幼儿园教师在教育教学该如何走？作为教师又该如何做？面对这场深刻而全方位的教育改革，我们需要不断学习与创新，这是我们教师教育教学的生命力所在。面对21世纪飞速发展的教育，要使自己在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确，面对不断更新的教育观念，面对发展的时代，面对变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要研究型的教师，只有不断地研究教育教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教学素养。
通过这次幼儿园教师继教培训，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：
蓝天育系翔幼儿园的张迪老师的“艺术欣赏与创作”，和阿甲老师的“图书的赏的读与妙用”在教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。
教师的职业是相通的，热爱事业，热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿教师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最美好，最公正，最无私的爱。
张迪老师结合他自己在幼儿园美术教育实践，给我们展示了一些他的美术作品，工作室及幼儿园美工区。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段，让我们知道美术活动是丰富多彩的，单单一个制作画框就有很多讲究，例如画图的要领，颜色搭配等。授课内容完全遵循幼儿的身心发展规律，符合幼儿的心理特点，值得我们去认真研究与学习。
阿甲老师“图书的赏读与妙用”的课给了我们很大的启示，他结合实例，边示范讲解，使我们在幼儿“图书的赏读与妙用”方面拓展了视野，把握最新教学动态。
通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们幼儿教师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题。
优秀幼儿园观察幼儿培训心得体会（案例16篇）篇七
近年来，随着教育水平的提高和父母对孩子教育的重视，幼儿园培训成为了孩子们启蒙教育的重要方式。作为一位参加过幼儿园培训的家长，我对这次经历有着深刻的体会和感悟。在这次培训中，我认识到幼儿园培训的重要性，领悟到有效培训的关键要素，并总结出了正确引导孩子的方法。下面我将就这些方面依次展开叙述。
首先，幼儿园培训的重要性不可忽视。过去，孩子们在幼儿园的学习内容主要以游戏为主，学习的方式也比较轻松和自由。但现在，随着竞争的加剧，这种方式已远远不够。幼儿园培训作为孩子们的第一次集体教育经历，既是学习的引子，也是习惯培养的开始。通过培训，孩子们可以接触更多的知识内容，了解到不同的学科和领域，也为以后的学习做好准备。同时，培训还能让孩子们通过与同龄人的竞争和互动，培养出积极向上的竞争意识和团队合作精神。
其次，有效培训的关键在于科学的教学方法和师资力量。在我参加的培训中，我发现科学的教学方法是确保培训效果的重要保证。在幼儿园阶段，孩子们的注意力不容易集中，因此，教师们在教学过程中使用了很多趣味性强、互动性强且简单易懂的教具和游戏。这种方法不仅能够吸引孩子们的注意力，还可以让他们在玩中学习，激发他们的学习热情和主动性。另外，培训的师资力量也非常重要。只有具备专业知识和经验丰富的教师，才能够科学引导孩子们的学习，提供个性化的培训和辅导，从而帮助他们有效提高。
最后，正确引导孩子的方法至关重要。在我参加的培训中，我了解到正确引导孩子是非常关键的。幼儿园培训不同于学校的正规教育，它更注重培养孩子们的兴趣和个性。因此，在培训期间，我积极参与，观察孩子的兴趣和特长，并鼓励他们发展和深入。同时，我也与教师进行交流，了解孩子在学习中的表现和问题，提供相应的辅导和支持。通过这些方法，我发现孩子们在培训中表现得更加自信，学习的积极性和动力也愈发增强。
总结起来，我通过幼儿园培训，认识到培训的重要性，领悟到有效培训的关键要素，并总结出了正确引导孩子的方法。这次经历不仅帮助我更了解孩子的成长和教育，也提醒了我关于家庭教育的重要性。在今后的教育中，我将更加注重培养孩子的兴趣和养成良好的学习习惯，帮助他们树立正确的价值观和人生观，为他们的未来发展打下坚实的基础。同时，我也会与教师和其他家长多加沟通，共同分享教育经验和方法，互相帮助，共同促进孩子们的成长和进步。
优秀幼儿园观察幼儿培训心得体会（案例16篇）篇八
第一段：引入主题，即关于幼儿园观察力培训的背景和重要性。介绍参加培训的初衷和目的，引起读者注意。
幼儿园是孩子们最早接触到的教育环境之一，对于幼儿园的观察力培养尤为重要。近日，我参加了一次幼儿园观察力培训课程，深感其重要性与必要性。本文旨在分享我在培训中所学到和体会到的内容，以及对幼儿园观察力培训的心得体会。
第二段：介绍培训过程和培训方法，重点强调培训的实用性。
这次培训课程是一个针对教师和保育员的观察力提升培训，主要包括理论讲解和实际操作。在理论讲解环节中，我们学习了关于幼儿发展心理学、教育心理学和行为心理学的基础知识。这些知识帮助我们了解到孩子在成长过程中可能面临的种种问题，以及如何根据孩子的行为和表现去寻找解决问题的方法。
在培训的实际操作环节中，我们在教室和操场上进行了观察训练。我们被要求以家长的身份观察一日班级活动，例如孩子之间的相互交流、老师的教学方法、孩子们的表现等。通过观察和记录，我们通过培训师的指导和讲解，学会了如何从细微之处察觉孩子们的需求和问题，并采取相应的行动。
第三段：总结培训中学到的观察力培养方法，包括注意力训练、积极观察和情感连接。
在培训中，我们学到了多种培养观察力的方法。首先，注意力训练是观察力培养的基础。我们通过一些小练习来提升观察力，如观察一幅画或一段视频并尽可能记住其中细节，这可以帮助我们提高对环境的注意力和敏感度。
其次，积极观察也是重要的培养观察力的方法。我们要培养一种积极的观察心态，即关注并发现周围环境中的美好和有趣之处，从而加深对细节的观察和发现。
最后，情感连接也是培养观察力的重要要素。我们要与孩子们建立良好的情感连接，了解他们的内心需求和问题所在。通过观察和洞察孩子的情绪变化和行为表现，我们可以更准确地理解他们，并提供更恰当的支持和指导。
第四段：分享在实际操作中的心得体会，如如何运用所学知识观察孩子的行为和表现，并采取相应的措施。
在观察训练中，我逐渐掌握了观察和感知幼儿的技巧。例如，我注意到一个孩子在课堂上总是表现得有些沮丧，于是我主动与他进行交流，了解到他最近家庭有些变故。我立即与他的家长联系并商讨了解决方法，态度发生变化的孩子也逐渐恢复了快乐。
通过这次培训，我不仅学到了更多关于幼儿发展和教育的知识，而且培养了对于观察和洞察的能力。我相信这对我的教育工作和与孩子们建立更好情感连接的能力一定会有着积极的影响。
第五段：总结全文，重申幼儿园观察力培训的重要性和对个人成长的影响。
参加幼儿园观察力培训课程是我个人成长道路上的一次重要的经历。通过这次培训，我不仅获得了更多与幼儿教育相关的知识，还加深了对于观察和感知的能力。这些培训内容和经验对于提升教育工作的质量和与孩子们建立更好联系的能力有着重要意义。因此，我将继续努力加强观察力的训练，并将所学应用到实践中，为幼儿园教育做出更大贡献。
优秀幼儿园观察幼儿培训心得体会（案例16篇）篇九
最近，我参加了幼儿园的观察培训，深刻感受到对于幼儿成长的关注和重视是如此重要。我花了一些时间在幼儿园里，观察了幼儿的行为、表现和老师的教育方式。我在这次观察中收获颇丰，接下来我将分享一些我的体验和心得。
第二段：对环境的观察。
我第一次进入幼儿园时，我很吃惊。幼儿园里的环境很温馨，所有的东西都是为孩子们准备的，颜色鲜艳，而且有很多贴着孩子们的画作的海报。他们的环境和空气都洁净而温馨。我很欣赏这样的环境，觉得这样的环境给孩子健康成长提供了最基本的保障。
第三段：对教学方法和师生关系的观察。
我注意到每个老师在和孩子互动的时候，都表现出耐心和热情。他们用简单明了的语言与孩子交流，让他们理解。更重要的是，老师们尊重孩子们的需求和想法，关注他们的兴趣爱好和习惯，了解每个孩子的不同特点。我认为这样做的结果是孩子们感到被尊重并增强了他们的自信心。
第四段：对幼儿园安全管理的观察。
安全管理在幼儿园是非常重要的，因为相对于其他学校，幼儿园的孩子们较小，需要更多的保护和照顾。我很高兴地看到，每个幼儿园都安装了许多监控设备，这些设备让老师们观察每个房间里的孩子，随时注意孩子们的安全。此外，每个老师都对孩子们教育“安全守则”，以帮助孩子们避免受到损伤。
通过对这些观察，我得到了许多宝贵的经验，深刻体会到幼儿园对孩子们成长的重要性，和每个老师尽心尽责的职责。观察培训对我来说是一次非常有意义的经历，它让我更加了解孩子，也为我未来的教学提供了更多的方法和思路。在以后的教育生涯中，我会向幼儿园老师学习，更好地教育每个学生，帮助他们茁壮成长。
优秀幼儿园观察幼儿培训心得体会（案例16篇）篇十
观察培训是幼儿园教学中不可或缺的一个环节，通过不断地观察，教师们可以收集到孩子们的学习数据，更好地了解孩子们的特点和需求。同时，也可以通过观察来激发孩子们的学习兴趣，培养其自主学习的能力。因此，观察培训不仅是幼儿园教学的必要环节，更是教师们不断提升自己教学能力的重要方式之一。
二、观察环节：学习孩子们的性格与需求。
在我们进行观察培训的过程中，要学会看到孩子们更多的细节。例如，我们可以通过观察孩子们的画画、玩耍、与人交往等行为来了解其性格特点。同时，在孩子们的行为表现中也可以反映出其身体状况和情感状态，我们可以通过以此来调整自己的教学方法，帮助孩子们更好地成长。
三、培训过程：以孩子们为中心，注重开发其潜能。
在观察的过程中，我们可以发现孩子们的创意和天赋。例如，在孩子们的绘画作品中，我们可以看到他们对色彩的掌握和表达能力，同时也可以通过观察对他们进行个性化的开发。通过培训方法和教材的不断优化和完善，我们可以更好地开发孩子们的创新能力和个人潜力，从而让每一位孩子都能体现自己的独特魅力。
四、反思提高：通过观察培训不断改进自己的教学方法。
在进行观察培训的同时，我们也需要反思自己的教学方法，并从中寻找问题和改进之处。例如，在观察中我们发现部分孩子们出现学习困难，也可以通过观察来了解其原因和性质。或是对学习计划和教材进行改进，寻找更适合孩子们的学习方法和途径，从而更好地帮助孩子们提高成长。
五、结语：观察培训让我们更好地了解孩子们的成长过程。
在幼儿园教学中，观察培训不仅是帮助我们了解孩子们的学习特点和需求的方法，更是让我们更好地去了解孩子们的成长，并为孩子们提供更好的成长环境和方法。因此，通过不断地观察和培训，我们才能更好地了解孩子们的成长过程，并使教学更加地高效和有成效。
优秀幼儿园观察幼儿培训心得体会（案例16篇）篇十一
科科，是我班一个毫不起眼的男孩子，平时不声不响，很少与老师、同伴交流；各项活动中，从不举手发言；在同伴心目中处于无足轻重的地位。
然而，这几天，我们的科科变了，不但在活动中能主动举手发言，而且，性格似乎也开朗了许多，能主动与老师交流，画画、午睡等方面都有了很大的进步，不禁令我们刮目相看。何以令科科有如此大的变化呢？我们细细地回想着……答案很快就找到了。原来，最近我们小小班开展的探索型主题活动“我”，每天早晨在吃点心的时候，我们开始选小班长，玮玮也被选了。小班长是帮助其他小朋友发饼干，管主其他小朋友不讲话，在这个活动中，让孩子之间增进了友谊。从科科通红的小脸、跳跃的眼神中可以看出他很喜欢这样的活动。正是在这样的活动中，科科感受到了老师、同伴对他的关爱。
可见，爱的获得是孩子健康发展的要素，是孩子精神需求中最珍贵的部分，能使幼儿得到爱的'满足感、幸福感和安全感，使其心理得到健康成长，能帮助他们激发学习的愿望。幼儿期是心理发展的关键期，我们今天的幼儿，将是未来世界竞争的主力军，他们的心理健康与否，将会对以后的认知、情感、个性、道德品质等产生极其深刻的影响。因此，我们幼教工作者必须重视和加强幼儿的心理健康教育。以后，我会陆续地邀请我们班上的每一个孩子到我家里来做客，让他们感受到老师的关爱，这对于他们今后的学习、生活一定有很大的帮助。
优秀幼儿园观察幼儿培训心得体会（案例16篇）篇十二
20xx年4月15日下午6点半，我园邀请了xx政安消防知识宣传中心的葛磊教官给全体教职工讲授消防安全知识讲座。葛教官讲解了防火的重要性及一些理论知识，也结合一些消防案例事件，对火灾发生的原因、类别、过程、危险进行了详细讲解。并按照事故处理“四不放过原则”，对如何开展消防安全检测、安全学习、安全检查，以及火灾中如何进行有效的逃生等知识进行了阐述。葛教官的课，增强了我们的消防安全意识，提高了我们的`火灾应急处理能力，同时也让我们学到了幼儿园消防工作更好的做法。幼儿园的消防要做好以下几点，才可确保师生材产安全：
一、领导要重视。这是幼儿园消防安全工作得以顺利开展的首要保证。各部门的负责人作为消防安全工作的第一责任人，要加大对安全工作的管理力度，定期组织安全检查，查处隐患限期整改反馈，切实地把消防安全工作与教学管理工作相结合，确保各项工作能顺利进行。
二、宣传教育要到位。这是幼儿园消防安全工作得以顺利开展的第一前提。要通过开展培训讲座，发放消防宣传资料和组织专业人员到园内宣讲等形式宣传消防安全知识，提高教职工的消防安全意识，提高教职工在事故发生时的施救、自救能力。
三、制度措施要到位。这是幼儿园消防安全工作得以顺利开展的软件保障。要根据上级有关消防的法律法规，结合本单位实际制定出一套行之有效的制度和措施，并严格抓落实，奖优罚劣，保障消防安全的各项工作能正常有序开展。
四、消防器材配备要到位。这是幼儿园消防安全工作得以顺利开展的硬件保障。根据消防管理部门，配备足够数量的消防器材，定期对消防设备进行检查和保养，对到期的器材及时更换，以备发生事故时能及时启动。
五、思想意识要到位。这是幼儿园消防安全工作得以顺利开展的重要基础。提高安全员的业务素质，定期组织消防演练，提升对事故的防范能力。
总之，通过这次对消防法规和消防实用知识的学习，让我们对消防工作有了更深的认识，牢牢记住了“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”。
优秀幼儿园观察幼儿培训心得体会（案例16篇）篇十三
儿童观察力的发生、发展比起其他能力相对要早一些，因此在儿童早期心理发展中发挥的作用就更为显著。充分利用科学启蒙活动的优势，教孩子在观察中学会观察，是科学启蒙活动的教育目的之一。
唐代著名诗人白居易有两句诗曰：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”后人对此颇有疑问，为何同在四月里，一个“芳菲尽”，一个“始盛开”呢？宋代大科学家宋括开始对此也大惑不解，直到有一次他登山游历，时值四月，发现山下桃花已谢，而西山上的桃花正在盛开，方才恍然大倍：原来山上山下气候不同，才有此奇观。由此十分叹服白居易的观察力。
首先，培养孩子有目的`性地进行观察。幼儿的心理带有很大的无意性，他们还不会有意识、有目的地进行观察，经常被事物表面的一些新异的特性所吸引，而看不到事物本质的、全面的特征。因此成人在科学启蒙活动中可以根据观察内容帮助孩子确定目的要求，逐步引导孩子学会根据任务来进行有目的的观察，这样的观察才能深入细致，才能有意识地采集信息，使观察富有成效。
其次，是指导孩子制订观察计划。学会制定观察计划是培养孩子观察力的又一个方面。年龄较小的孩子在观察中往往无次序、无规律，左顾右盼。成人可以指导他们先观察什么，后观察什么。可以按照事物本身先后j顷序，也可按照从外到内、从局部到整体的原则。这样做有利于培养孩子的观察习惯，学会制订观察计划，为以后的独立观察打下基础。
再有，成人要帮助孩子掌握一些观察方法。基本的观察方法有：
（1）记观察日记，这样可以掌握事物的发展变化过程。
（2）在观察中提出问题，这样可以引导观察的进一步深入，揭示事物的本质。
（3）运用多种感官去感知事物的不同特征，这样可以使观察更全面。
总之，观察是科学家启蒙活动中最基本、最常用的一种方法，要让孩子在观察中学会观察。
优秀幼儿园观察幼儿培训心得体会（案例16篇）篇十四
暑假，有幸参加教体局举办的中小学幼儿园校园长本领提拔培训研究。为期两天的告急研究中，先后聆听了汉中市闻名专家、县教体局有关向导的陈诉，觉得对增长本身的知识、丰富管理经验、开阔视野，很有帮助，受益匪浅。
xxx校长xxx《实施素质教育，推动学校发展》的报告，让我体会到抓好学生的养成教育、研究惯教育，有助于教学质量前进。而养成教育的效果要靠有用实行素质教育，那就是学校的办学核心理念要追求素质教育：
（1）、校园文化表达素质教育；
（2）学校管理追求素质教育；
（3）教室改革，实践素质教育；
（4）德育模式，推动素质教育。(请您支持)xxx校长xxx有关校本研修的讲座，让我明白一所学校，结合实际，有效开展好校本教研，有助于教师的'专业发展和学校生长。
党校讲师xxx和教体局科室领导以及公安部分负责人的讲座，让我明白公事礼节，公文管理的一些基本知识，也进一步明白了食品安全、消防安全相关常识和宁静工作的重要性。xxx老师的《国学精粹进校园》让我明白当前对学生进行国学精炼教诲的重要性，不仅提拔学生文化素养，更有助于学生思想道德设置装备摆设。也懂得国学进校园的方法途径，如何举行国粹实践等。
xxx《推进精细化管理，提高教育执行能力》的报告。对目前教育管理存在题目看得准，针对性强。对如何纠正问题，实施精细化管理，推动学校内涵生长讲得很详细，可操作性强。
优秀幼儿园观察幼儿培训心得体会（案例16篇）篇十五
董教授给我们讲了幼儿园的教育教学要面对两方面的发展需要。一是个体，就是要让幼儿健康、快乐、感觉有趣味，学得轻松，教师要顺应幼儿的天性，因为幼儿都是好游戏、好模仿、好奇、喜欢成功、喜欢野外生活、喜欢合群，而且还喜欢称赞的。二是社会，老师的教育要符合社会发展对人才的要求，既要体现德、能、勤、绩，德、智、体、美、劳，还要让他们学会认知、学会做事、学会合作、学会生存，总之，教师的教育既要对照社会的发展需要，还要对照个体的发展需要。
2、幼儿的学习特点。
幼儿天生就好奇、好动、敏感，同时幼儿还热情、天真、自我中心、还有情绪主导。让幼儿去“自我中心”是一个漫长的过程，游戏是幼儿学习和发展的的重要途径，幼儿思维灵活，学习过程也是创造的过程，人际交往过程也是幼儿重要的学习过程，幼儿的学习和物质操作是密不可分的，幼儿的学习不仅是获得知识，还有情感、态度、能力等方面，一个好的活动应该能看见幼儿真实的一面，看见幼儿真实的发展。
3、教学活动。
一个好的教学活动源于好的活动素材和内容，优良的活动设计、教师的专业素质和经验，还要有教师的精心准备。在活动过程中，教师要注意对幼儿的关注，良好的师幼互动，适宜的组织实施策略，还要教师灵活的调整，课后还要及时反思，做出科学的评价。
二、教学中的问题与对策。
董教授列举了教师在教学中容易出现的几个问题：第一点是素材和内容没有意义，没有意思，不能吸引幼儿;第二点是对素材价值的挖掘不到位;第三点是目标定位不准确，过高或过低，过于笼统、空洞，表述不一;第四点是缺乏情境性、活动性、操作性和趣味性等环节。比如，教师在教幼儿学习“数字宝宝”时，不仅要让幼儿知道很多物品上有数字，而且应引导幼儿观察数字数量的多少及其排列的不同。教师要知道物品并不是罗列的越多越好，要选取与生活密切关联的典型的几种即可。董教授边举例，边讲解，使我避免在以后教学中出现类似问题。
三、环境创设。
在这次的报告中，董教授和丁鹏主任分别从不同的角度，给我们讲解了幼儿园室外、室内主题环境与区域环境创设，通过学习，使我对室外、室内的环境创设要求更加明确。室外要绿化、美化、儿童化、教育化、游戏化综合考虑，要巧妙的利用自然元素和空间。室内要合理拟定区域的种类和数量，根据不同班级，不同幼儿的年龄特点对区域投放材料，投放的材料要便于幼儿操作，数量要适宜、安全、有教育性、趣味性，材料的摆放要有条理性，层次性，并让幼儿参与区域布置，因为布置的过程也是幼儿学习的过程。
四、写作方面。
鲁燕老师为我们讲解了写作的要领，通过学习知道，要写出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正确的理念，平时要多读书，多学习，多观察，勤记录，就像鲁燕老师说的，“好记性不如烂笔头”。对身边的“人”和“事”要多观察，关键是要选好题，写别人没写过的，组织好材料，用好语言文字，抓住主题和核心，主题和核心要与文章的论述内容保持一致。
总之，三天的培训下来，虽然有点累，但我还是从几位专家教师的精彩报告中，学到了很多，也懂得了很多。所以，自己认为还是值得的。今后，我一定要以这次的培训为动力，不断的充实自己，把专家们抛下的“石头”变成玉。
优秀幼儿园观察幼儿培训心得体会（案例16篇）篇十六
教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任，当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不易的，通过这次培训，我有几点体会 ：
教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观;改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围;鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性;要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望;尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、积极的态度对待学生;注重实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象，就是教师思想上重知识轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在实践过程中发现问题、解决问题。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
能否成为一个好教师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力提供一切所必需的条件，使每个教师忠诚于党的教育事业。有了这个基础，教师的教育观、质量关、人生观等就比较容易调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素质教育的前列，成为合格教师。
成功教育认为,教育面向的是人,培养的是社会需要的人。每一个学生都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。通过教育，每个学生都可以在原有的基础上获得成功，取得发展。成功教育强调，通过教育的改善，促使学生获得多方面的成功，激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的成功者，从额为其成为社会的成功者做好基础素质的准备。
成功教育既有改革教育目标的意义，又有改革教育方法的意义。改革教育目标的意义在于：教育的本职任务、教师的本职任务原本就应该为社会培养成功者，使每一个学生在各个方面都能得到主动发展。成功教育把激发、形成学生的内部学习动力机制作为培养目标，强调为学生修身发展的长远需要服务。改革教育方法的意义在于：改变传统的外压式的强制教育，通过教师创造成功机会，学生主动参与的活动方式，使学生产生成功体验，改变消极的自我概念，主动内化教育要求，自我开发内在潜能，主动发展个性。
三天的幼儿园教师培训，我有幸参与其中，在这短短三天的培训，我们观摩了许多幼儿园骨干教师的课，并进行交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。
社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走可持续性发展之路。我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走?作为教师又该如何做?面对这场深刻而全方位的教育改革，我们需要不断学习与创新，这是我们教师教育教学的生命力所在。面对21世纪飞速发展的教育，要使自己在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确，面对不断更新的教育观念，面对发展的时代，面对变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要研究型的教师，只有不断地研究教育教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教学素养。