心得体会不仅是对过去的总结，更是对未来的展望和规划，可以为我们的个人发展提供宝贵的启示和指导。这是一份关于人际关系的心得体会，通过作者的亲身经历，我们可以了解到维护良好人际关系的重要性和技巧。
优秀区角活动中的观察与指导心得体会（案例14篇）篇一
党史活动是一项具有重要意义的活动，我们通过学习党史不仅可以加深对党的认识，更可以从中汲取奋斗的力量和智慧。参与党史活动，我深刻体会到了党的伟大意义、党员的使命责任、党的历史传承、党的发展道路以及党的今天，这些体会让我更加坚定了自己的信念和方向。
首先，通过学习党史，我深刻感受到了党的伟大意义。党是中国人民的希望、中华民族的脊梁，是实现中华民族伟大复兴的先锋队。在学习党史的过程中，我了解到了红军长征、抗日战争、解放战争等一系列惊天动地的历史事件，党始终团结和带领人民进行抗争，为国家的繁荣和人民的幸福作出了巨大贡献。党的伟大意义在于它代表的是最广大人民的利益，只有坚定地跟党走，才能实现自己的追求和理想。
其次，参与党史活动让我更加深刻理解了党员的使命责任。作为一名党员，我们肩负着党和人民赋予的光荣使命，要时刻保持对党和人民的忠诚，不负人民的期望。党史中的先辈们无论是在困境中坚守信念，还是在战争中前赴后继，都是党员的楷模。这些伟大的先辈们的事迹鼓舞着我，让我深感责任重大，应时刻做到以人民为中心，为民谋福祉，勇于担当，永不言败。
第三，党的历史传承也是我在党史活动中的体会之一。党的历史传承是党赖以发展的重要基础。通过学习党史，我了解到党的发展从小到大的必经之路，而这种持续发展的背后始终贯穿着党的革命性和先进性。党不断总结经验、吸取教训，并在不断的实践中完善自己，这为我们提供了宝贵的历史经验和借鉴。党的历史传承提醒我，作为一名党员，要时刻关注时代变化，保持党的先进性和革命性，不断适应和引领社会的发展。
第四，参与党史活动还让我对党的发展道路有了更深入的认识。随着党的发展壮大，党的路线、方针、政策也在不断发展。在学习党史的过程中，我看到了党从革命到建设，再到改革开放的伟大历程。党通过坚持中国特色社会主义的道路，紧密结合中国的实际，推动了中国的快速崛起，走出了一条适合中国国情、符合人民利益的发展道路。这条道路告诉我们，只有坚持党的领导，才能实现中华民族伟大复兴的中国梦。
最后，党的今天也是我在党史活动中的体会之一。党的今天是在历史的基础上发展而来的。党的今天展现着党的创新和进取精神。党的今天面临着各种复杂局面和困难问题，而党的历史告诉我们，只有坚定信念，保持党的先进性，才能战胜一切困难。我们每个党员都要时刻保持警醒，紧跟党的步伐，为实现党和人民的共同理想不懈奋斗。
通过参与党史活动，我对党的伟大意义、党员的使命责任、党的历史传承、党的发展道路以及党的今天有了更深入的认识。作为一名党员，我要发扬党史中的优良传统和精神，践行党的宗旨，充分发挥党员的模范作用，为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。同时，我也要不断学习党史，提高自己的思想政治素质，为党的事业贡献自己的力量。相信在党的领导下，我们一定能够共同创造一个更加美好的未来。
优秀区角活动中的观察与指导心得体会（案例14篇）篇二
党史活动作为一种重要的思想教育方式，在我们党员干部中得到了广泛的应用。这些活动通过学习党史，挖掘党的光辉历史，激励共产党员以激情投身于伟大事业，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。在我参与党史活动的过程中，我深刻感受到党的光荣历史的激励和教育，体会到了党史活动的重要性和影响。以下是我在党史活动中的一些心得体会。
第一段：学习党史，坚定理想信念。
党史活动使我们深刻认识到共产主义理想信念的伟大和坚定，激励我们不断进取，奋力追求理想。通过学习党史，我了解到中国共产党是辍学青年、知识分子和工人农民的集中体现，是中国共产主义事业的有力引领者。党史中的伟大历史事件，伟大领袖的思想理论，都使我们坚定信仰，坚持初心，始终坚守党的光辉旗帜，不断为党的事业奉献自己的力量。
第二段：提升政治素质，牢记历史使命。
党史活动让我们更加深刻地认识到我们作为一名共产党员的历史使命和责任。我们通过深入研究党的光荣历史，进一步了解到党是怎样在极其困难的条件下，创造了一个个奇迹，为人民利益而奋斗，为国家富强而努力，为中华民族伟大复兴而不懈奋斗。党史活动使我们进一步认识到我们要坚决维护党的思想路线，为发展谋划和实施切实可行的政策举措。
第三段：培养党性修养，增强党员凝聚力。
党史活动是一种很好的培养党性修养的方式。通过对党史的学习，我们进一步了解到党的精神、党的作风、党的纪律的重要性，进一步认识到党员的使命和责任。党史活动不仅仅是对党的历史的了解和学习，还是对党员道德修养的熏陶和培养。通过党史活动，我深刻感受到党员之间的凝聚力，进一步增强了党员的集体荣誉感和责任感。
第四段：加强党的创新能力，推动党的事业发展。
党史活动不仅是对党的历史的学习，更是对党创新能力的培养和提升。通过学习党史，我们了解到党的历史取得的伟大成就，是因为党旗帜鲜明，始终坚持党的领导和党的创新能力。党的创新能力是推动党的事业不断发展进步的重要保证。党史活动使我进一步认识到，作为党员，要不断学习和创新，锐意进取，为党的事业做出自己的贡献。
第五段：激励奋进，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
党史活动最重要的作用之一就是激励我们不断奋进，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。通过学习党史，我们深刻认识到，党的历史就是一部光辉的奋斗史，是一部勇敢无畏、持续奋斗的历史。党史活动激发了我作为一名共产党员的无限力量，进一步提升了我的使命感和责任感，激发了我为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的热情和动力。
总结：
通过参与党史活动，我更加坚定了理想信念，牢记历史使命，增强了党员凝聚力，加强了党的创新能力，以及为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的决心。党史活动是一种非常重要的思想教育和党性锻炼方式，通过深入学习党的历史，我们能更好地汲取红色基因，传承革命精神，增强党员的责任感和使命感，推动党的事业不断发展进步。我要将党史活动的收获融入到自己的实际工作和生活中，努力为党的事业做出更大的贡献。
优秀区角活动中的观察与指导心得体会（案例14篇）篇三
阅读是开启智慧之门的钥匙，也是人类进步的基石。幼儿时期是人的成长发展的黄金时期，为了培养幼儿的阅读兴趣和能力，我所在的幼儿园开展了一系列的读活动。通过参与这些活动，我有了许多新的体会和感悟。
二、多样的活动形式。
在幼儿园的读活动中，除了常规的课堂阅读，还有许多有趣的形式，如图书展览、讲故事会、读书分享会等。这些活动形式让我在轻松愉快的氛围中接触到了丰富多样的书籍和阅读内容，使我对读书有了更多的期待和兴趣。
三、多样的读物选择。
在读本的选择上，幼儿园给我们提供了丰富多样的书籍。有由老师讲故事的绘本，有寓教于乐的漫画故事书，还有各类主题书籍。这些书籍既有助于培养我们的语言表达能力，又能调动我们的思维，激发我们的想象力。在读活动中，我结识了许多可爱的主人公，通过他们的故事，我学到了很多道理和知识。
四、多样的参与方式。
在读活动中，我们不仅可以积极参与阅读，还可以通过绘画、手工等形式表达自己的感受。例如，听完故事后我们可以根据自己的理解画一幅图，或制作一个手工作品。这样的参与方式促使我更深入地思考故事背后的含义，增强了与书籍之间的互动。
五、多样的收获。
通过阅读活动，我不仅提高了语言表达能力，还开拓了视野，增长了知识。比如，在读完一本关于植物的书籍后，我学到了植物的种类和生长规律；在读完一本描写海洋的书籍后，我了解到了海洋世界的奇妙与神秘。这些知识不仅在学习中有帮助，也让我在日常生活中更加独立自信。
总结。
通过读活动，我深深体验到了阅读的乐趣和收获。我感激幼儿园给予我们这样的机会，让我们在愉快的氛围中享受阅读。读活动不仅丰富了我们的阅读经验，还培养了我们的阅读兴趣和能力。我相信，通过不断的读活动，我会成为一个更加优秀的人。希望能有更多的孩子能够参与进来，一起享受读书的快乐，感受到读书的魅力。
优秀区角活动中的观察与指导心得体会（案例14篇）篇四
作为一名大学生，除了努力学习好知识，掌握好技能以外，更重要的是要把学到的东西如何用于服务这个社会。因为当我们走出大学的校门，就将迈入这个社会，所以这次的实践活动可以说是一个很好的锻炼机会。我们所在的团队名称是“大学生志愿者警务体验活动”。
这是一个非常好活动，因为人民警察这个特殊的群体离我们是那么近却又始终带着一种莫名的威严与“神秘”，而这次活动正好给了我们一次走进人民警察的机会，和民警同吃、同住、同工作。
作为志愿者的我在这段时间的工作和生活中学到了许多书本上学不到的，感受到了很多只有在现实生活中才感受到的，我真真实实地体会到在生活中才能磨炼一个人，在实践中才能出真知。而对于人民警察，平时我们只看到了作为警察在侦破案件时威风勇猛的一面，而没有看到他们在生活中的点点滴滴。
在办理案件中，他们时常一连几天不能安稳地睡上一觉，只能挑空隙时在沙发上眯一会儿，而半夜三四点才可以回家却是家常便饭；在处理一般的民事纠纷中，我们的民警变得像一位居委会大妈，同居民村民真心交谈，排忧解难；在面对他人的求助时，我们的民警又不遗余力的去解决，无论巨细，事必躬亲。
在为期一个月的警务体验活动中，我们的主要工作是协助户籍民警全面调查掌握辖区内常住人口、暂住人口、境外人口等基本情况。
经过了短暂的适应期，我们的志愿者活动才算刚刚步入正轨，进入了高速运转的志愿工作状态，上午我们在派出所里用电脑对前一天实地上门入户收集的人员资料进行整理，下午便到附近村庄统计信息，晚上骑着单车到居民小区登记居民信息，每天的工作充实而有意义，每天虽然重复着同样的工作，但每天接触到的是不同的人和事、不同的状况。
在工作中，我们遇到了来所里办理签证的外国人，我们就用英语同他们交流，为他们办理签证提供语言上的帮助；整理资料时，我们和社区、管委会、村委会相互合作相互协同，体会到了共同工作的乐趣；在入户登记居民信息时，我们遇到了很多乐于协助我们的群众，我们深深的感受到了人民的热情，也遇到了一些不太理解我们工作的群众，甚至有把我们当作传销、诈骗的，我们没有办法，只有同民警和保安一同再次上门解释。总之，在工作中我们有乐趣、有激情、也有委屈、不解，这些都将成为我们一生中最为宝贵的财富之一。
在活动中，我一直铭记着自己做出的承诺：我将努力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的青年志愿者精神，牢牢抓住这次难得的机会，竭尽所能，切实为社区警务建设服务，为和谐社区建设贡献力量。让在社区中居住生活的我们真切地感受到社会带给我们的温暖。
在这个炎炎夏日，我有幸成为警务志愿活动的一员，在感到荣幸的同时我也感受到了压力，从单纯的加入此次活动到被人民警察被本次活动中的团队所具有的优良传统、责任心所感染，每个人都在尽心尽力地做好每一份工作，尽职尽责的战斗在每一个岗位，用最美的微笑和饱满的热情投入工作。
人生难免会遇到挫折，没有经历过失败的人生不是完整的人生。针对警务工作的特点，具体到挫折时，不妨从调整心态来舒解压力，面对挫折。遇到挫折时应进行冷静分析，从客观、主观、目标、环境、条件等方面，找出受挫的原因，采取有效的补救措施。树立一个辩证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度，要认识到正是挫折和教训才使我们变得聪明和成熟，正是失败本身才最终造就了成功。学会自我宽慰，能容忍挫折，要心怀坦荡，情绪乐观，发奋图强。善于化压力为动力，改变内心的压抑状态，以求身心的轻松，重新争取成功，从而让目光面向未来。
警务工作的准确性是指正确体现政策，正确表达领导意图，正确地办文办事，言行有分寸，文字能达意。它在一定程度上保证领导工作的准备性。警务工作的准确性，涉及的方面很多，简要地说，就是：办文要准，办事要稳，情况要实，主意要慎。而要做到这些，必须态度认真，作风过细，不能疏忽大意，不能马虎潦草。
“在大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力”。参加工作后才能深刻体会这句话的含义。在工作的这一个月中，既有收获的喜悦，也有一些遗憾。
也许是实习日子短和我并非警务专业的关系，对警务工作有些工作的认识仅仅停留在表面，只是在看人做，听人讲如何做，未能够亲身感受、具体处理一些工作，所以未能领会其精髓。但是通过实习，加深了我对警务工作基本知识的理解，丰富了我的实际知识，使我对工作有了一定的感性和理性认识。认识到要做好日常工作，既要注重理论知识的学习，更重要的是要把实践与理论两者紧密相结合。
在这一过程中，我认真的观察和认真的学习，初步了解了警务工作中的具体知识，拓展了所学的专业知识，为以后正常工作的展开奠定了坚实的基础，从个人发展方面说，对我影响最大的应该是作为一个社会人工作作风以及在工作过程中专业知识对工作的重要作用，因为这些都是我在校学习中不曾接触过的方面，所以我将在报告中首先讲述我在实习期间积累的这方面的认识和经验。
通过在职的一个月时间里，我深感自己的不足，我会在以后的工作学习中更加努力，取长补短，需心求教。相信自己会在以后的工作中更加得心应手，表现更加出色！不管是在什么地方任职，都会努力！
暑假实习是每个大学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。刚步入工作岗位，才发现自己有很多都不懂的。
现在实践1个月，在这短短一个月中，曾有几次想过干完一个月不干了。也许我是刚开始工作，刚开始，就应该踏踏实实的干好自己的工作，毕竟又没有工作经验，现在有机会了就要从各方面锻炼自己。不然，以后干什么都会干不好的。
我现在的工作，相比其他人来说待遇挺不错的了，也不是和其他人比，工作也不是很难，很容易进入工作，关键是学习对人怎么说话、态度及其处事。由于经验少，我现在这方面还有欠缺。现在才明白，在校做一名学生，是多么的好啊！早晚要工作，早晚要步入社会，早晚要面对这些避免不了的事。所以，现在我很珍惜学习的机会，多学一点总比没有学的好，花同样的时间，还不如多学，对以后择业会有很大的帮助。
我现在没别的什么奢求，现在当然是把磨练自己放在第一位，更何况现在的待遇还不错。在这一个多月中，我学到了一些在学校学不到的东西，即使都明白的事，可是刚开始有时还做不好。现在做事，不仅要持有需心求教的态度，还要懂得取长补短，最重要的一点就是“忍”了也就是坚持不懈。现在，我工作的时间虽然不久，可是我发现自己真的变了点，会比以前为人处事了。
有人说我们志愿者既是奉献者，也是受益者，以前我可能不理解，但是现在我理解了，有多少事情是我之前没有做过的，有多少事情是在考验我的责任心和纪律性，在这里的每一个人、每一分钟，都在成长，或许有这么一段志愿服务的经历将永远铭刻在我们每一个人心中！
优秀区角活动中的观察与指导心得体会（案例14篇）篇五
对于我们来说，网络已经成为了我们生活中的一部分，不论你是学生、职场人士还是普通群众，你大部分的日常活动都与网络有着密不可分的联系。网上购物、网银转账、社交网络、电子邮件等，都已经成为了我们生活的一部分。但与此同时，也随着网络的飞速发展，网络安全问题也层出不穷，尤其是网络保密问题，尤为重要。
第二段：网络保密意识的重要性。
网络保密问题不仅会影响个人隐私，还会关乎到国家的安全利益。因此，我们需要时刻保持警惕，时刻牢记网络保密意识的重要性。首先，我们需要保护好自己的账号和密码，不要轻易地将其泄露给他人。其次，我们需要注意不要在不安全的网络环境下进行敏感信息的传输，如不使用公共Wi-Fi等网络环境。同时，我们也应该时刻注意病毒的攻击，将网络安全软件进行及时更新。
第三段：加强与他人沟通的保密措施。
保密意识不仅仅是我们个体的问题，在我们的人际交往中也需要注意保密措施。在通过网络与他人进行沟通的时候，我们需要谨慎操作，不随意泄露自己或他人的信息。我们应该牢记切勿随意发表敏感言论，切勿在公开的场合对别人的隐私进行曝光，更不要将别人信任我们的机密信息进行泄露。
第四段：履行保密义务，在组织中发扬保密精神。
对于企事业单位、政府机关而言，更需要保密，涉及到的是组织安全，国家利益等方面。在工作中，我们需要时刻保持对信息的保密意识，并制定相关的保密制度，明确保密责任。不管是企业机关还是政府部门，都要不断加强员工的保密意识的培养和加强保密工作的监督和管理。通过加强保密工作，保护好国家和组织的利益和安全。
第五段：小结。
网络时代，网络保密的意识值得我们去高度重视。我们需要结合自身的实际，增强保密自觉性，切实履行保密义务，因为"保密第一，安全第一"，这是我们所有活动的第一原则。
优秀区角活动中的观察与指导心得体会（案例14篇）篇六
当今社会，网络已经成为人们生活中不可或缺的一部分，也是人们交流、学习、工作的主要方式之一。但是，网络世界中也存在很多安全隐患和信息泄露的风险。如何在网络活动中保护自己的隐私和保密工作信息十分重要。对于广大网络用户来说，如何保护自己的个人信息和秘密信息已经成为一项必要技能。
二段：基本保密原则。
在网络活动中，保护好自己的隐私和保密工作信息，遵循一些基本的保密原则是必须的。首先，要保密就必须保守秘密，保守好自己的口悠、行动、内心等，不泄露保密信息。其次，保密信息需要分类处理、分级保护，做到信息“分而治之”，把重要信息和普通信息分类处理管理，保证信息的分级保护和安全。最后，要严格控制信息流通途径、限定信息拥有者范围，控制信息的流通渠道，限定拥有者和信息接收者的范围。
三段：保护结构化的信息。
对于工作中的结构化信息，我们可以采取加密的方式进行保护。使用加密技术对重要的、涉密的电子文件进行加密处理，以避免被他人非法获取；或者采用信息化系统进行加密处理，保证信息在传输及存储过程中的安全性和机密性。同时，对于移动存储设备如U盘、移动硬盘等多采用加密处理数据的方式。工作信息的保护方式也应该是多元化，采用多种加密措施，确保信息的安全性。
四段：安全上网意识。
面对众多的网络攻击和威胁，增强上网安全意识，学习避免网络攻击的技巧是关键之一。首先，不泄漏隐私信息，避免被网络钓鱼等恶意攻击，如不随意泄漏个人身份信息、账户、密码、电话、地址等重要信息。其次，要遵循“多点联络，少点破绽”的原则，使用多个账号密码，就算一个信息泄露，不会对其他账户造成影响。再次，对门户网站一定要辨别清楚，不要因为点击陌生网站导致电脑感染病毒，或者收到钓鱼邮件进行网络攻击。
五段：社交平台操作。
在社交平台上，用户多数是自愿把信息展示给他人。首先，要保证个人资料真实，不要随意误导他人；同时，黑色恶意账户，在朋友圈或者发私信来尝试诈骗或者其他恶意行为，一定要提高警惕，避免受骗；同时，在分享个人信息的时候一定要注意保护个人隐私，不随意泄露敏感信息，避免受到不必要的麻烦。
结论：
网络世界中的保密和安全正变得愈加重要，每一个人都需要学会保护自己的资料和隐私信息。网络安全和自我保护的能力需要逐渐提高，避免陷入网络攻击和恶意信息骚扰的困扰之中。最终，我们的目标就是打造一个安全的网络世界，让人们更加安全地在网络中生活和工作。
优秀区角活动中的观察与指导心得体会（案例14篇）篇七
党史活动是一种重要的宣传教育方式，通过回顾和总结党的历史，激励广大党员和群众坚定理想信念，增强党性修养。我参加了一次党史活动，深受启发和触动。在这次活动中，我深刻认识到党的历史是我们前进的精神支柱，也是我们继续奋斗的力量来源。这次活动给我带来了很多的体会和收获，让我更加坚定了自己的理想信念和奋斗目标。
首先，党史活动增强了对党的认同感。通过参观党的旧址和纪念馆，我更加直观地感受到了党的伟大历史。在充满革命精神的环境中，我仿佛看到了先辈们的艰苦奋斗和无私牺牲。他们为了人民利益不死不休的精神激励着我，让我深感作为一名党员的光荣和责任。我坚信只有加入党组织，才能共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。
其次，党史活动激励了我继续传承党的优良传统。从党的历史中，我看到了一代代共产党人的坚定理想信念和崇高奉献精神。他们在各种困难和压力下始终坚守初心和使命，为了人民利益无私奉献。这深深地感动了我，也让我意识到作为一名党员，责任重大，实践复杂，需要时刻牢记身份和使命，并将这种崇高精神发扬光大，为党和人民事业做出自己的贡献。
此外，党史活动使我更加坚定了为人民服务的信念。党的历史就是为了实现人民的利益和幸福而不断奋斗的历史。触摸党史，我深切体会到我们党始终站在最广大人民群众的立场上，不忘初心，牢记使命，努力解决人民群众的操心事、烦心事、揪心事。我意识到作为党员，就是要为人民服务，要时刻使自己的思想和行动服务于最广大人民群众的根本利益。
最后，党史活动让我对党的未来充满信心。党的历史证明了党的正确领导和巨大战斗力，党的未来必将更加光明辉煌。回顾党的发展历程，我看到了中国共产党历经磨难和风雨，始终迎难而上，始终从胜利走向胜利。我们的党是在无数先烈的鲜血和牺牲中壮大起来的，也将会在新的历史时期中不断发展壮大。作为一名党员，我深信只要我们不忘初心，牢记使命，坚守党的理想信念，团结一心，我们一定能够取得更加辉煌的胜利。
通过这次党史活动，我对党的历史有了更加深入的了解，也对党员的责任和使命有了更加清晰的认识。我将以此次活动为契机，更加勤学苦练，提高党性修养，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量，为人民群众的幸福和福祉而不懈奋斗。
优秀区角活动中的观察与指导心得体会（案例14篇）篇八
不同年龄阶段的幼儿兴趣爱好不同，教师在投放材料时要注意幼儿的年龄，只有投放与幼儿年龄相适应的材料，才能让幼儿感兴趣，调动幼儿的积极性，充满学习的热情。对于幼儿的年龄，可以根据大班、中班、小班进行划分，对于不同的班投放不同的材料，大班的幼儿年龄大些，动手能力和理解能力要比其他两个班好，在投放材料时，就可以选择较为复杂的材料，对于材料的选择要慎重，比如可以投放一些球类玩具、积木等。
2.根据幼儿的能力进行材料投放。
不同的幼儿在理解能力、观察能力上都是有差别的。因此，在投放材料时，要考虑不同层次幼儿的能力，对于投放的材料，要尽量让每个层次的幼儿都能够接受。教师要想对不同层次的幼儿进行了解，就要认真观察幼儿的动作，试着去揣测幼儿的活动意图和思维方式，只有这样，教师才能有把握区分不同层次的幼儿，合理进行材料的投放，让活动区域和材料的安排更适合幼儿的水平。
1.观察幼儿对材料的反应。
幼儿对于投放的材料是否感兴趣是教师观察的重点，因为这关系到幼儿能力的培养与学习。因此，对于新投入的材料，教师都要进行仔细的观察，观察幼儿对其感兴趣的程度以及材料是如何引发幼儿兴趣的。如果幼儿对于投放的材料不理不睬，教师就要适当地更换材料，如果幼儿对于投放的材料不停地把玩、观察，则证明是适宜的材料。教师要从材料出发进行观察，了解幼儿的一举一动。
2.观察幼儿的活动。
教师要想了解幼儿的性格特点、兴趣爱好等，那么，观察是最有效的方法。对于某个幼儿的观察，教师可以结合全体幼儿进行。教师可以将某个幼儿置于班级之中，看该幼儿对其他幼儿的反应，观察其和其他幼儿的相处、情绪表达等情况，由此，就可以知道该幼儿的性格特点。另外，也可以将某一个幼儿置于特定的环境之中，看其有何反应，这样的观察可以帮助教师了解孩子的性格和心理，有利于教师根据孩子的性格制定有利于孩子发展的策略。
对于幼儿来说，由于理解能力、观察能力等各方面能力的限制，对于自己已经学会的生活技能和未掌握的生活技能并不能很好地区别，幼儿只是根据自己的兴趣进行较为简单的活动，这时，教师就要根据幼儿的行为进行适当引导，帮助幼儿理解，让幼儿可以根据教师的引导完成特定的活动。只有这样，不断引发幼儿思考，才能较好地促进幼儿的学习与发展。另外，教师在指导时，也要注意自己的语气，要让幼儿理解与接受，这就要求教师要加强指导语的艺术性，教师要用生动形象的语言与幼儿进行交流，只有这样的语言，才能引发幼儿的思考，起到启发和引导的作用。
另外，教师还要积极参与幼儿的活动，在活动中指导幼儿，为幼儿演示解决问题的方法，帮助幼儿进行各种探索活动，教师要以“参与者”的身份帮助幼儿，成为幼儿的伙伴，这样一来，教师更容易发现孩子的能力，更容易对某个问题进行指导。
我国越来越重视对于幼儿的教育，随着社会的发展，对于幼儿的教育也越来越深入，本文就幼儿园区域活动中教师的观察与指导策略进行了深入的研究，我相信，在教师的努力下，该工作会做得更好。
优秀区角活动中的观察与指导心得体会（案例14篇）篇九
幼儿园区域活动是幼儿在学习过程中通过操作材料来获取相应知识的自主活动。因此，在区域活动的过程中教师的地位是引导者和观察者。在实际的活动过程中，我发现很多教师没有察觉到角色转换的重要性，还是把自己放在主体地位上，这对幼儿学习活动的进行产生了负面的影响。幼儿园教师如何在区域活动中正确的进行观察与指导，已经成了幼儿园教育工作者当前面对的重要问题。在本文中我将从三个方面出发，谈一谈我在区域活动过程中是如何进行观察和指导的。
区域活动的开展应该能够与幼儿发展的需要相结合，因此我们幼儿园教师应该注意在投放材料时与各个活动区域的主题相互对应，并根据活动的进程及时地进行适当的、有计划的调整和补充材料。这样能够让幼儿在科学、合理的区域活动之中进行大胆的探索，从而提高幼儿的综合素质。
比如在班级开展的主题《蔬菜乐园》中，我在活动的生活区投放了花生、玉米和蒜头，还有塑料刀、锤子、石头、勺子等工具。在活动过程中，一开始先引导幼儿选择不同的工具来花生、玉米和蒜头，接着，引导幼儿试试用什么工具来剥它们最快，最后，启发幼儿思考这些剥好的花生、玉米和蒜头还可以用来做什么呢？因为已经投放与主题密切相关的材料，幼儿对材料很感兴趣，能自主选择适宜的工具来剥也能比较哪种工具剥得最快，对剥下来的花生、玉米和蒜头，有的幼儿把花生放在自然角种；有的幼儿把花生和玉米拿去美工区进行粘贴画；有的幼儿把蒜头捣成泥……这样，幼儿通过一系列的操作，对各种蔬菜有了更加深入地了解。与此同时，幼儿的自主动手操作能力也在活动过程中得到了锻炼，主题活动的教育功能得到了充分的发挥。
观察是区域活动的基础，是教师参与幼儿活动的前提。我认为在区域活动的展开过程中教师的观察对象有材料和幼儿两个。
1.从观察材料出发。教师在活动的过程中观察幼儿对材料的感兴趣程度，并以此为依据适时地进行调整。在活动开展的前期，我们教师应该观察所用材料能否激发幼儿的兴趣。因为只有当教师投放的材料适合参与活动的幼儿时，幼儿活动的积极性才能够被充分地调动起来，从而进行自主探究，并在探究的过程中收获知识。如：在一次区域活动“制造屋子”中，我在给幼儿提供纸箱等材料的同时，还注意观察材料是否能满足幼儿的需求，因为大班幼儿动手能力较强，材料要相对有一定的挑战性。如果在观察中发现材料不合适，教师可以及时的更改或补充，以提供最佳的活动体验。
2.从观察幼儿出发。教师在活动过程中要结合全班幼儿的情况来观察，与此同时，还要注意单独观察一些个体。如在观察时教师应该注意观察各个幼儿探究行为发生的原因、幼儿的实际感兴趣的材料和需要、幼儿在区域活动中的的情绪变化。在收集到这些因素之后，我们就可以以此为根据分析活动的成果，及时的做出相应调整，使幼儿能够在高效的活动中得到最大化的发展。
在区域活动中，我们教师应该时刻关注幼儿的活动情况，了解幼儿的活动进程，观察幼儿的兴趣是什么，从而找到合适的指导时机。但是，在幼儿进行活动的过程中，教师一定要注意避免用自己的标准去评价幼儿的活动，给幼儿一定的自由选择与决定的空间。我们教师只需要留心观察幼儿的具体活动情况，在幼儿真正需要的时候给予恰当的指导。
在区域活动的过程中，幼儿很容易遇到各种各样的问题，有的幼儿能够很轻松地解决面对的问题，有的幼儿在遇到一些简单的问题时就会放弃活动。在观察到幼儿有放弃活动的倾向时，我们教师就应该开始介入指导，帮助幼儿解决问题。比如，在一次区域活动过程中，我发现了恩恩在“餐厅”里独自一个人玩“餐具”并且神情非常沮丧。我走过去他怎么了，他便向我说“餐厅”里没有客人，不想再继续下去了，我说：“我们一起来告诉别的小朋友，今天餐厅有优惠，好吃还不贵！”随后我们一起为恩恩招来了不少小客人。在我的介入指导下，恩恩获得了面对问题的能力，下次遇到类似的情况时，他就有了解决的方法。幼儿在活动的过程中还容易发生一些争执，这时教师应该及时介入，帮助幼儿化解矛盾。比如在一次活动中，汐汐和豪豪都争着当“理发师”一度导致“理发店”的生意无法进行，我看到这一情况后及时介入，让他们合作帮我设计发型。随着合作的进行两个人之间的矛盾逐渐化解掉了，最后两个人决定合伙经营他们的“理发店”。
总之，在区域活動中，我们幼儿园教师要时刻观察，注意幼儿的活动情况，引导幼儿更好的参与到区域活动中，让幼儿自主进行探究，同时给予一定的帮助指导，这样幼儿就能在区域活动之中，收获知识并提高各方面的能力。
优秀区角活动中的观察与指导心得体会（案例14篇）篇十
····小学。
···。
通过教育系统纪律作风整顿的学习，使我深刻地认识到纪律作风整顿的重要性和必要性，为了使自己在以后的工作中切实改进思想、境界、纪律、作风、效能等方面存在的问题，现就自己过去存在的问题查摆如下：
一、存在的问题。
1、理论学习不够。平时学习只是流于形式，掌握的也只是只言片语，学习缺乏深刻的思考，没有做到真正用马克思列宁主义的立场、观点和方法观察事物，研究新情况、处理新问题。思想和工作存在有主观性、局限性和片面性，站的不高，想的不远。
2、作为一名校中层干部，对学校工作不够热心，态度消极，认为一切有校长顶着。
3、作为一名任课教师，教学方法不够新颖，课堂教学语言欠精炼。
4、忽视学生的思想品德教育，只注重知识的教学。有时学生中出现问题，与家长没有及时取得联系，家访较少。
5、不求上进，怕困难，没有勇挑重担。
6、没能经常对学生进行法制、安全教育，开展普法活动，制定落实有效的安全措施。
二、原因分析一是思想觉悟不高，认识不够。一学期来，我认为作为一名校中层干部只要教好书，上好课，做好自己分管的工作，再管好学生不出问题，完成领导分配的工作就万事大吉了。国家大事与我无关，天踏下来有校长顶着，事情布置下来了，完成自己的工作就行。工作中，遇到难题，很伤脑筋，不想过多地操心，不能勇于主动承担重任。
二是缺乏积极进取精神。虽然看了不少教学业务方面的书籍，对先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收较多，但在教学中没有真正很好地去实践。没有对树立更高更远的人生目标。存在着一种不着急的心里，得过且过，不求上进。备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，疏于练习教学基本功，就连在教学中碰到模棱两可的知识点或难题，也懒的去查阅相关资料，而是寻求捷径——问同事。然而，某些问题同事也是模棱两可地回答。至使教学方法老化，语言表达欠精炼，普通话欠标准。
三是认为知识的教学见效快，明显，而学生的思想品德是要在长期的耐心教育和黔移默化的影响下逐步形成的，还需要家庭、社会的配合，甚至有的学生还可能是顽固不化的“刁民”，要让思想品德变好，难度大，工作又要细心，还要耐心。我没有那么大的耐心。
四是总认为多一事不如少一事，家访又麻烦，教学的事情本来就多，忙不了。学生在校只要不出什么大问题，没有必要给家长讲，有的事情既使与家长联系了，也解决不了多大问题，现在很多家长都不太关心自己的小孩，更谈不上辅导他的学习。因此家访也就少了。对学校的安全工作，也是重在校安综治工作，对全校性的安全教育大会与活动，虽开展了一些，但还不够充分。
三、整改措施。
1、加强政治理论学习，争取坚持每天看半个小时的党报、党刊、或电视新闻，适当记录要点，以提高自己的政治素质。把完成任务式的写学习笔记，变成自觉的行为。并积极创造条件向党组织靠拢。重新规划自己的人生目标，务实创新，积极进取。
2、加强业务学习，自觉坚持每期学两本业务书籍，并作好要点笔录。吸取先进的教学经验、方法，树立先进的教学思想和教学理念。切实转变观念，增强紧迫感，提高服务意识和责任意识。
3、自觉、积极、主动参予学校管理，根据本校实际，勇于承担工作，制定方案，认真进行研究，求真务实，力争一期解决一个的实际问题。做好校长的助手作用，开展好上级交待的各项任务。
4、坚持每周带领班主任走访学生家庭，与家长取得联系，适时向家长反馈学生情况，争取家长对学校教育的配合与支持。适时开好师生安全教育会议。
5、迎难而上，积极进取，为把我校建成一座上级满意，人民满意，教师满意，学生更满意的学校而不懈努力。
优秀区角活动中的观察与指导心得体会（案例14篇）篇十一
[3]沈容欢。在球类游戏中培养幼儿的自信心[j].读与写（教育教学刊），2015.
[4]夏永芬。球类游戏活动在此启航[j].作文成功之路（中），2015.
[5]李珍。在幼儿园球类游戏中感受运动的快乐[j].考试周刊，.
[3]沈容欢。在球类游戏中培养幼儿的自信心[j].读与写（教育教学刊），2015.
[4]夏永芬。球类游戏活动在此启航[j].作文成功之路（中），2015.
优秀区角活动中的观察与指导心得体会（案例14篇）篇十二
第一段：引言（150字左右）。
在青马班活动中参加的这段时间里，我经历了许多难忘的事情，学到了很多有价值的知识和技能，同时也收获了不少宝贵的人际关系。这段经历给我留下了深刻的印象，让我对自己有了更清晰的认识，也对未来有了更具体的规划。
第二段：我在活动中收获了什么（250字左右）。
在青马班的活动中，我不仅学到了如何更有效地管理我的时间，还学习了如何更有条理地处理我的事务。同时，我还学会了如何更好地和人交流，如何提升自己的领导能力和辨识能力。此外，青马班的活动也给我带来了一些激励和启示，让我认识到自己的优点和缺点、发现自己的潜力和优势。
第三段：我遇到的挑战和困难（250字左右）。
虽然在青马班的活动中我学到了很多，但我也遇到了很多挑战和困难。最让我感到困惑的是如何更好地处理自己的时间，还有如何更好地组织自己的任务流程，以及如何更有效地与同伴协作。这些问题给我带来了很大的困扰，但我通过不断地探索和学习，最终找到了解决问题的方法和技巧。
第四段：我的收获（250字左右）。
在青马班的活动中，我收获了很多宝贵的礼物：我学到了很多有用的技巧和知识，拓展了自己的人际交往能力，也结交了不少优秀的同伴和知己。更重要的是，我认识到了自己的弱点和缺陷，也发现了自己潜在的优势和提升空间。这些都让我对未来更加充满信心，也为自己的奋斗之路打下了坚实的基础。
第五段：总结（150字左右）。
此次参加青马班的活动对于我来说是一次很重要的经历，让我收获了很多东西，也让我成长了很多。这段经历让我明白了自己想做什么、自己的目标在哪里，也让我知道了如何提升自己的能力和水平。我会努力保持对自己的规划和计划，并尽力投入到接下来的学习和生活中。我相信，在这条道路上，我会越走越稳、越走越远。
优秀区角活动中的观察与指导心得体会（案例14篇）篇十三
活动是每个人都会参与的一种体验，只有通过参加各种活动，才能更好地了解自己，同时也可以结交更多的朋友。在这里，我想分享一些我在活动中得到的心得体会。
首先，参加活动能够让我们更好地了解自己和他人。通过不同的活动形式，我们可以感受到不同的人生经历和思考方式。在团队活动中，我们可以感受到合作的重要性，学会倾听和尊重他人的观点。而在竞技型的活动中，我们可以提高自己的反应能力和技能水平。这些体验可以让我们更好地认识自己和他人，使我们成为更加完整的人。
其次，在活动中，我们也可以得到更多的经验积累。无论是在组织活动还是参与活动中，我们都可以学习到许多管理和沟通技巧，同时也能锻炼自己的领导能力。这些经验可以在日后的学习和生活中发挥重要作用，让我们更好地实现自己的目标。
最后，通过活动，我们可以扩大社交圈，结识更多的朋友。活动可以让我们与不同领域的人进行交流和合作，让我们的朋友圈变得更加多彩。这些朋友可以共同成长，为彼此提供帮助和支持，让我们在更广阔的世界中心态开放，更好地面对生活和工作中的挑战。
综上所述，参加活动是一种非常重要的经验，可以让我们在各个方面都得到提升。通过活动，我们可以更好地了解自己和他人，得到更多的经验积累，并且结交更多的朋友。希望大家能够多参加各种活动，享受其中的乐趣并不断成长。
优秀区角活动中的观察与指导心得体会（案例14篇）篇十四
区域活动是幼儿在校学习的重要模块，对促进幼儿健康发展、语言发展、艺术特长的培养有着重要作用。自2012年《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下称《指南》）实施以来，幼儿教师的区域活动面临着新的压力与挑战。《指南》的出台对促进幼儿身心健康发展具有指导与促进意义，如何在《指南》背景下充分发挥观察与指导作用，灵活高效开展区域活动，是目前摆在幼儿教师面前的棘手任务。诚然，在区域活动中，教师的观察与指导对幼儿健康目标、语言目标、艺术目标等的实现都很重要，在《指南》背景下优化观察与指导策略，促进区域活动高质高效开展已然迫在眉睫。
1.幼儿区域活动观察与指导要求。
观察是指导的前提，想实现区域活动的优化开展，要重视多元观察策略，做好观察工作，从而实现以“观察”促“指导”。而想做好基于观察的活动指导，了解观察与指导的基本要求是第一步。也就是说，教师要遵循以下观察要求：一是观察要具有计划性。教师在组织区域活动时要有意识、有计划地进行观察，即观察对象是个别还是全班，观察的时机、观察方法的选择等都要有秩序地列出来。二是遵循目的性原则。观察必须有一定的目的，不可盲目随意观察，即教师要根据区域活动主题、幼儿身心发展特点等确立观察重点、难点等。三是观察要有客观性。观察要尊重事实，不能靠主观臆想以及自身经验。四是观察要有系统性。也就是说，观察要反复、系统、科学进行。
2.教师要巧用多元化的观察策略。
观察是指导的基础，对指导的实施具有促进作用，具体来说，科学有效的观察方法主要有以下三种：一是直接观察法。这个方法是最普遍的观察方式，它简单易操作，十分随意，所获信息较为直接、原始。该观察方式主要包括两种观察策略，即个别扫描法及全班扫描法。前者是指教师对全班幼儿学习状况进行观察，后者主要是针对某一个幼儿进行观察。例如，幼儿a总是在区域活动中萎靡不振，参与性差，这时教师便可通过对幼儿a的直接观察，找到科学的指导与促进策略，帮助其提升活动自信。二是清单观察法。该方法是指通过列清单对幼儿在区域活动中的行为进行观察，目的性较强且全面。三是系统观察法。该策略需要做记录，并通过记录进行系统观察，达到观察与指导的目的。
所谓接受指导策略，就是对学生进行“讲解――接受”式的活动指导，这一指导策略能充分发挥教师教学的语言艺术作用，帮助幼儿实现语言组织、语言优化、语言运用、语言智力等语言发展目标。诚然，接受指导策略的第一步便是制定活动准则，制定迎合幼儿身心发展特点的活动规则，以此来强化常规性指导。在区域活动过程中，活动规则不仅包括基本物质活动规则，也包括幼儿人际相处规则。鉴于此，教师在制定区域活动指导规则时，既要处理好幼儿与活动材料之间的关系，也要处理好幼儿与幼儿、幼儿与教师，以及幼儿与整个区域活动的关系。例如，在幼儿人际关系处理方面，教师可以制定尊重他人、互相谦让、共同分享等活动指导规则；在幼儿与活动材料关系处理方面，可基于不同材料的用途进行系统讲解，使幼儿正确使用，杜绝浪费。
2.巧用随机指导激发学生的探索求知欲。
随机指导是幼儿区域活动中一种十分有效的指导策略，它属于语言类的接受性指导策略。巧用随机指导策略，可充分激发幼儿的活动兴趣及探索求知欲。具体方法是：一是巧设疑问，提高幼儿探索的深度。幼儿的探索属于浅层次的，教师可通过适当的提问，引导幼儿进行深层次探索。二是帮助幼儿解决活动难题，激发幼儿探索信心。教师的指导与激励对学生自信心的形成具有重要意义。当幼儿的自主活动遭遇瓶颈时，教师要及时出现，并通过恰当指导帮助幼儿克服困难，提升自信。当然，教师可以巧用启发式与建议式的指导策略，对幼儿的探究活动“点到为止”，以此激发幼儿自主探究的信心与勇气。三是巧用评价，确保活动质量。评价是提升幼儿活动质量的一种指导策略，有助于活动的高效开展。
1.在投放活动材料时进行暗示指导。
幼儿区域活动是幼儿进行自主探究活动的重要载体，它给予了幼儿更多的自主选择权，学习与活动的自由度也更大，但自主探究并不等于教师要“作壁上观”，任由幼儿“自由”活动，而是需要进行一些暗示性指导，促进幼儿健康发展。这就要求教师在投放活动材料时，要关注材料的层次性，使其满足不同幼儿的活动需求；选择的活动材料要具有可操作性，以促使幼儿进行科学的、有价值的不同操作；活动材料要尽可能丰富多彩，以吸引幼儿眼光，持久地保持对区域活动的兴趣与信心。例如，关于层次性，教师在放置材料前要对材料进行科学、系统的长期观察，将材料按照幼儿的认知水平进行“细化”，凸显材料的层次性。这样，不同认知能力的幼儿便可以依据自己的兴趣、爱好及能力等选择合适的活动材料。
2.对活动过程进行记录，强化引导。
鼓励幼儿对自身区域活动的过程进行系统化、有效记录，不仅有利于教师全面掌控幼儿探索活动中的诸多事宜，还能促使教师基于幼儿活动情况及时进行科学有效的指导，提高幼儿的活动质量。由于幼儿数量较多，教师对幼儿进行一一指导明显不现实，通过引导幼儿对过程进行记录是帮助幼儿留下活动痕迹的一种有效途径。这种方式，不仅有利于幼儿对自身活动进行更加细致、深入的了解，更有利于幼儿自主建构知识、提升能力，还为教师以后的区域活动研究提供可行性的资料与数据，提高教师指导的有效性。
1.观察幼儿学习能力，实施引导式指导策略。
《指南》对幼儿教师的教学能力提出了新的要求，它要求教师在开展区域活动时应高度关注每一位学生的学习能力，并基于此开展有效的教学活动。众所周知，幼儿的自主学习能力、语言发展能力、工具操作能力、探索求知能力以及信息记录能力不尽相同，教师要对学生的能力差异进行系统、有意识的观察。当然，在具体的观察中，教师应切忌面面俱到，而是要基于区域活动内容、学习探究的特点等找准观察点进行观察，这样系统有效的观察方式才能使教师逐步了解每一位学生的能力特征，继而对其进行引导式的指导，提高幼儿活动质量。例如，在“不倒翁的秘密”探究中，一些幼儿只是停留在对不倒翁娃娃的肆意玩耍上，而并没有探究意识与能力，这时教师可以进行引导式指导：“娃娃为什么不倒呢？大家可以拆开娃娃看看……”这样的指导有利于激发幼儿的探索求知欲，提升其探究能力。
2.尊重幼儿个体差异，巧用针对性指导策略。
《指南》要求，教师在开展区域活动时要遵循幼儿发展规律和学习特点、促进幼儿全面发展及关注幼儿个体差异等原则，特别对“关注幼儿个体差异”进行了强调。鉴于此，教师要时刻观察并尊重幼儿的个体差异，针对不同性格、不同能力、不同认知的幼儿进行有针对性的指导与强化，促使幼儿在轻松愉悦的区域活动中掌握知识、提升能力。诚然，在同一个区域活动中幼儿的表现都有所不同，教师要关注幼儿的个体差异，观察其活动现状，并对不同情况的幼儿实施针对性的指导，以提高幼儿的活动兴趣与信心。例如，在制作万花筒的活动中，有的幼儿拿到几片载玻片，很快就能顺利粘贴，而有些幼儿尽管很认真地在制作，但半个小时过去了依然一无所获。针对这些幼儿，教师可以为其制定步骤图，让其照图一步步完成。