通过总结心得体会，我们可以更好地反思自己的成长和进步。接下来，我将为大家分享一些优秀的心得体会范文，希望能给大家带来一些启发和思考。
2023年初中时政教学心得体会篇范文（16篇）篇一
在写作教学中，许多学生一写作就感到头疼，无话可说，写起作文来漫无边际，不得要领，或是空洞大话，或是枯燥乏味，究其原因，作为教师应好好的反思一下。
俗话说：“巧媳妇难做无米之炊。”作为写作，先要解决的是自然是“写什么”的问题。“写什么”的问题的解决，一是离不开观察，需要在广阔的生活时空中观察，诸如学校生活、家庭生活、社会生活，诸如大自然、科学现象，诸如人及其内心世界等；二是离不开阅读，丰富经验（间接的），开阔视野，拓展空间。可是，通过观察与阅读积累的东西，能否直接作用于写作呢，细细想来，是不能的。就学生写作调研来看，问题多多，主要的是如下方面：
（1）积累的素材杂而乱。
（2） 不能挖掘所积累的素材的意义（尤其是情感意义和思想意义）。
（3）积累的东西不知如何用等。
看来仅有素材积累是不够的，应该从以下方面进行指导：
（1）除了写观察日记和阅读随笔外，还要注意就素材进行梳理与归类。
（2）无论是观察还是阅读，都要注意思考，不能让“观察”和“阅读”都成了简单的“看”，要注意引导学生思考，由浅思考走向深思考，养成思考的习惯，注意发现素材的情感意义和思想意义。
（3）要学会选择与截取，用头脑去想，要表达什么，用些什么去表达。说到底，写作是将思想和经验明确化、条理化。仅有素材是不够，仅有思想和经验，还是不够的，这就需要考虑：自己想表达点什么，向什么人表达，通过些什么来表达，如何表达等等。
较长一段时间，我们既注意写作片断和文体的训练，又注意写作技巧的训练，但对写作思维训练却有所忽略。
其实，写作思维训练重要且必不可少。如引导学生由普通观察到深入观察，由起步分析到入门分析，作文的章法和语感训练，无不包含写作思维。不仅如此，作文由审题到构思，由素材选择到语言表达，无论是记叙文的由故事到意义揭示，还是议论文的摆事实、讲道理，无不包含写作思维。
就写作思维这一块来说，初中生是普遍薄弱的，笔者深有感受，表现在：
（1）观察浮于表面，少了深度。
（2）议论只是事实加观点，少了分析，没达到深刻。
（3）遣词造句缺乏思维支撑，错误多多。
（4）审题缺乏思维指引，文章想到哪写到哪，缺乏总体构思。等等。
这一问题要解决，可以从以下方面来进行：
首先，教师要高度重视思维，转变观念与态度。 还要将思维贯穿写作全程，注意细心指导。
其次，要引导学生对人的情感的体验。如对人类命运的终极关怀，悲悯情怀的培养，审美情趣的.培养，对真善美的追求等等。
最后是有必要向学生讲讲写作思维常识、方法和规律。
写作是离不开语言的，最终要通过语言来实行，可是初中作文教学这一块，语言的训练是较为薄弱的，而学生的语言表达情况也不很理想：
（1）说话，不能做到自然、顺畅，更不要说创意表达。
（2）写作语言干瘪，错误迭出。
于写作来说，语言是重要的，如何提高学生的语言，基本的想法是：
（1）加强阅读，培养语感。
（2）由模仿到创造，加强书面表达训练。
(3)重视口语表达，将口语融入作文。如故事中的人物对话等。
总的来说，初中生写作，内容、语言、思维三者密不可分，尤其是思维，往往左右着内容的选择和语言的表达，它的作用还不仅限于此，因此这三者不可偏废。在具体的训练中，可根据学生实际，分段进行，同时展开而又有所侧重，或许这是解决当前写作教学问题的有效办法。愿学生们的写作水平有所提升。
2023年初中时政教学心得体会篇范文（16篇）篇二
作为一名农村教师，几年来在课程改革和英语教学的实践中，我有不少体会和感想。课程改革的深入和新教材的使用，让我们这些工作在教学第一线的英语教师在教学观念、教学方法和教学手段上有了很大的改变。
（一）新课改使我们能做到教英语语言，而不是像以往那样只教英语的知识。语言是交际的工具，学习交际语言，培养交际能力是英语教学的工作重心，而不是像以前那样为了应该而背那些惯用语，背那几篇为了应付考试的范文。回顾我们以前的教学历程，无论使用哪套教材，我们都是学习单词，背短语，讲句型，然后学生机械地模仿造句，然后翻译句子——汉译英，英译汉。一切教与学的活动都按部就班地进行，千篇一律，老师觉得自己是精英，掌握了自己所教范围内的知识重点，说起来头头是道；学生觉得自己是英语高材生，考试得高分。可以说，学生就是我们英语教师成功的体现，可那些高分的学生，交际能力无从谈起，有的甚至是哑巴英语。自从实行新课改，我深沉体会到自己观念上的陈旧，新的教材体系，给了我明确的目标，教英语是在教语言，培养的是学生用英语交际的能力，而不仅仅是得高分。
（二）学习英语的过程包括对学生交际能力培养，而学生交际能力的水平，最终体现在是否能准确、快速地交流信息和准确地表达自己的思想感情。我们的文化背景与说英语国家的文化背景有很大差异，这就要求师生去了解、去接受某些文化方面的东西，从而理解交际中遇到的问题。比如，中国人习惯上见面会说：“你吃饭了吗？”其实，这就如同英语中的“howareyou?”而在说英语的人群中，问对方“吃饭了吗？”对方会以为你是想请人家吃饭呢！这种文化的差异，考试是不考的，但在交际英语中是一定会涉及到的。
过去的英语课堂，可以说是呆板的，没有活力的，老师填鸭式地教，学生被动地学，一节课就是读啊，写呀，背呀的，课堂毫无生机可言。在新课改的带动下，我重新审视自己的教学方法，作了彻底的改变。
在课堂上，我会组织学生开展各种交际活动，而不只是教给他们知识点，让他们在交际中学，在活动中学，既学到了知识，又培养了能力。我经常采取的活动形式有：对话、表演、采访、知剧、讲故事等等。这些方法，使课堂教学生动了，学生学习的积极性提高了，创设了情境，在丰富多彩的活动中训练了语言运用的能力，与以往的教法相比，真是不可同日而语了。
如今，农村教学条件也得到了很大程度的改善，学校也有多媒体教室，我便创造一切机会带学生到那里上课，那些展示到大屏幕上的图片，我声情并茂的动态和绚丽多彩的文字，增加了教学的生动性和直观性，使课堂教学收到了意想不到的好效果，学生们都渴望每天都能到多媒体教室去上课。可以说，我的教法的更新，使更多的学生爱上了英语这个学科。这都利益于近年来新课的实施与不断深化。
课程改革不是一朝一夕的事情，有些教师只在有老师听课时，才精心准备，采取各种新的教学方法，使用多媒体资源，而平时还是“穿新鞋，走老路”，没有充分发挥新教材体系上的优势，不注重素质教育，这种状况急需改变。
2023年初中时政教学心得体会篇范文（16篇）篇三
上好每一节美术课，是每个美术教师的追求，也是每个学生的期望。但初一有一部分学生上课积极性不高。我经常在思考这个问题，如何来调动他们上课的积极性，让课堂既活泼生动，又能“收放”自如呢？我在一次次思考与实践的检验中寻找答案，要充分利用好课堂，提高学生上课的兴趣，就必须让精彩纷呈的艺术知识与课堂教学环节相互利用，互相渗化、融合。保持课堂内容的新鲜感，提高学生的参与性，让他们做课堂的主人。今反思如下：
1、美术学习要从单纯的技能技巧的学习层面，提高到美术文化学习的层面。要创设一定的文化情境，使学生加深对美术文化及文史知识的认识。如我上《漫画》课时，没有单纯教学生如何画漫画，而是让学生了解、思考环境保护问题。“三毛”所处的生存背景和社会问题，渗化了历史知识、环保知识、社会伦理知识、旧社会的人情冷暖与下层劳动人民的悲惨命运等。学生有参与、思考，发表不同看法，课堂气氛活跃，在美术作品、艺术家、学生与教师之间架设了一座心灵的、情感的桥梁。
2、加强了美术与其他学科的联系，培养学生综合思考问题的能力。如上课时适当渗入了历史、地理、文学、运动学、哲学、佛学、书法、音乐、舞蹈、武术等知识，不局限于美术领域里的知识传播。
3、上课有时没注重教学手段、方法方式的变化，未用多媒体教学手段，未有游戏、音乐、电影、动画等易于引人入胜的教学方式。特别是上欣赏课和技法理论课时，容易单调、枯燥、乏味，不够形象生动，怎样把乏味的教学内容，让学生学得有滋有味，这是多年来让我感到“头痛”的问题。思考暂时的办法有几个：一是借鉴“先学后教”的教学模式，让学生先自学、阅读、思考，后在黑板上出示思考题，引导学生思考大方向。
二是尽量多准备一些形象的资料，化“平面”的问题思考为“立体”的形象思维方式。三是让学生多参与，多发表意见、见解、疑问。老师尽量不讲出答案，由多个同学回答甚至是争论出来，锻炼学生思维能力和思辩能力。这样也有少数不思考问题的“差生”趁机讲小话、废话，扰乱课堂纪律，关注这部分人的表现，维持正常的教学秩序，这时候老师就要“一心二用、眼观六路，耳听八方”，这也是现在某些内容教学的“困惑”之处。从长远考虑，我也在思考更换一些生动有趣，能调动学生学习的积极性、参与性的内容。因没有这方面的经验，有待在实践中检验。
2023年初中时政教学心得体会篇范文（16篇）篇四
如何激发学生的学习兴趣，并保持它，使之成为他们学习的动力，正是趣味教学考虑的出发点。下面是本站带来的初中英语教学的。
仅供参考。
在课堂上课时，初中学生是喜欢有趣味的活动，长篇大论是无法吸引他们的注意力的，因此，老师除了知识点的准备之外，认真考虑设计课堂活动也是很必要的。预备和初一的教材内容本身就比较生动活泼，所以上课时要多鼓励他们举手发言，进行学生间的配对对话练习，结合课本内容组织一些小范围的调查、猜谜，或者短小的英语小品表演，以提高学生学习的主动性和积极性。从初二开始，课本课文的形式渐渐与高中模式接轨，但如果上课时也像高中一样重点强调语法知识，那么学生很容易变得思想分散，而且根据初中生的英语基础，无法接受较为系统的语法知识，只有把语法点结合到令他们感兴趣的操练中，经过多次的重复练习，才能在学生的脑中形成概念。所以，初中的课堂一定要组织的活跃一点，从而让学生能在一个较为轻松的环境中掌握更多的知识。
虽然初中学生在学习态度和学习要求方面，与高中生相比，更加能够接受老师和家长的意见和教导，但是，这一年龄段的孩子又普遍存在健忘的毛病：对于课文中的生词和句型，他们有较强的短时记忆能力，可老师们都很明白，过两、三天或一个多星期之后，遗忘程度是百分之百，所以，初中教学的另一个特点就是不断反复。除了把近期所学的课本内容反反复复的通过默写、背诵进行强化之外，在新知识的教授同时，把以往几个学期里所学过的知识点在课堂里有机的结合，进行书面和笔头的训练也是很有必要的。校内除了期中、期末两次综合性的测试之外，每月组织的月考在一定程度上帮助老师能及时了解学生的知识掌握程度，尤其对初中学生而言，题目难度可以不大，但是重要的知识点的重复出现能帮助学生加强长久记忆。此外，定期进行单词测试也是有效的手段之一，以此督促学生养成经常温习所学过的词汇的好习惯。
在初中上课还有一个关键点便是如何把握课堂的纪律问题。如同前面提到的，初中的课堂不能过分沉闷，初中学生还未脱离儿童的特性，枯燥单调的讲解一定会使他们对这门学科失去兴趣，这样必然导致学习成绩的不理想。但是45分钟的课堂时间也不能完全用于游戏活动，过多的活动也会使他们过度兴奋，从而使课堂纪律产生混乱。所以，我们应当把握好尺度，时刻关注学生的情绪变化。
现在农村中学的英语教学质量跟城市中学存在一定差距，如何稳步提高农村初中英语教学的质量，我总结了以下几点。1.引导学生的学习兴趣。针对学生初次接触英语时的好奇心和神秘感，教师在上初一导言课之前要认真准备，明确学习英语的社会意义和了解英语在社会发展过程中的广泛用途，使学生对英语产生浓厚的兴趣和强烈的学习愿望，为今后积极、主动地与教师配合，学好英语打下基础。2.激发学生的学习兴趣。在教学中，教师必须精心备课，以教材所提供的语言素材为主线，联系学生生活实际，灵活运用所学语言材料，延伸课文教学内容。及时抓住课堂“兴趣点”设立交际情景，让学生积极参与语言实践，把语言的机械操练转向意义操练，从而活跃课堂气氛。3.保护学生的学习兴趣。对初中学生来说，引导和激发其学习兴趣并不难，难的是如何维护已培养起来的兴趣，使其能保持浓厚的兴趣一步步地进入更高层次的学习活动。本着创设和谐宽松的语言环境和减少学生学习心理障碍这一原则，教师应充分利用课内外一切有利时机，为学生的语言习得创设条件，指导学生广泛接触英语素材(如教唱英文歌曲、朗诵英文诗歌、观看英文影片等)，开展记英语单词竞赛、出英语。
手抄报。
等活动，培养学生的学习成就感和竞争意识，以达到维护学习兴趣的目的。英语是一门用来交流信息的语言工具。在英语教学中，教师应把书本上抽象枯燥的东西变成具体并有趣味的实践性的东西，培养学生书本知识与实践知识相结合的能力，使学生对所学知识由表面肤浅记忆变为更深入透彻、永久性的理解记忆。同时，还能提高学生的学习兴趣和对英语的反应敏感能力，使书本上的抽象知识活起来，真正成为一种交流工具。古人说：“授人以鱼不如授人以渔。”教学的目的不是简单地向学生传授知识，而是要教给学生自主学习的本领。记单词是学好英语的前提，因此，要建立学生自主学习机制，培养他们的英语自学能力。学生只有掌握了正确的学习方法，才可以大大提高思维能力、想象能力和发现问题、解决问题的能力。而教学方法又是形成最佳课堂气氛的重要保证。教学方法的恰当选择与发挥，是教师创造性与教育艺术性表现的主要形式。一个教师在挑选各种具体情况下的最佳教学方法的能力越强，那么他的教学技巧与技能就表现得越娴熟、越新颖，课堂气氛就越活跃，教学效果也就越显著。
每一个英语初学者总希望别人告诉他学好英语的窍门或捷径，通过近几年的英语教学，我认为在英语学习上无捷径可走，但有方法可循。科学的方法，可以使我们的英语学习达到事半功倍的效果。
一、“兴趣”是学好英语的前提。
兴趣是最好的老师，它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。古人说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习，它是学好英语的首要条件。因为只有lovewhatyoudo，才会getwhatyoulove。人往往一旦爱上某件事，即使不让他去做，他也非去做不可，兴趣就是在这一次次实践中产生和发展起来的，而且变得越来越浓。
如何在英语教学中培养和发展学生的兴趣呢我认为，应做好如下几方面。
首先，作为一个老师，要热爱自己所从事的事业，要热爱自己的学生，要把自己对英语、对人生、对生活深沉的爱和理解传授给学生，要把自己最真实、最美丽、最张扬、最健康、最阳光而最富有独特激情的东西展现给学生，感染学生，让其产生共鸣，激起他们内心深处对语言、对生活的热爱和激情，从而转化为学习动力。
其次，运用灵活多变的教学手段，将教材所设置的情景生动形象地表现出来，利用投影仪、录音机、简笔画、实物、模型、动作、表情、小表演等多种直观手段，化静为动，化无声为有声，化难为易，调动学生多种感官，将其引入特定的情境，在具有游戏性、趣味性、故事性、探索性、竞争性等各种活动中获得乐趣，增长知识。
最后，让学生体验成功是教师进行兴趣培养的重要策略。心理学者告诉我们，一个人只要体验一次成功的喜悦，便会激起无休止的追求意念和力量。教师要充分利用学生的成功愿望，在课堂教学中争取让每个学生都能得到成功的体验，使每个学生在不断获得成功的过程中产生获得更大成功的愿望。
二、“模仿”是学好英语的基础。
说到模仿，我们一般想到的是发音，确实纯正的发音会给人们留下美好深刻的印象，别人也会对你的英语水平刮目相看。如果发音不好，即使你的英语功底很深，人家也可能对你作出不公正的判断，更糟的是，它对今后的听力会带来一定的困难。所以，要不惜一切代价刻苦模仿，掌握好每一个音素，千万不要认为发音好不好无所谓，这个关攻不下，就会导致你学习中的残缺。有位成功人士谈他学英语的秘诀时说：“我没有什么特别之处，外国人怎么说，我就怎么说，外国人怎么写，我就怎么写。”世界闻名的英语专家亚力山大为英语学习也下了这样的定义，“语言是一种表演技巧，我们在思考语言的时候，不是考虑我们对它了解多少，而是我们能把它表演得多好，我们能把它用得多好。”说到底，学英语就是模仿那种腔，那种调，那种味儿。
要突破语音关，先要明白单个音素的发音方法，在此基础上把握连读、弱读等在口语表达时的语音现象，进而练习语调和节奏。练习时最好模仿原声录音，有条件的还应录下自己的发音，与原声进行对比，这样容易发现自己的不足。纠正发音是一个枯燥的过程，唯有耐心、细心和恒心，才会有进步。我们常说，wellbegunishalfdone(良好的开端是成功的一半)，学英语一定要有一个好的开端。
三、“氛围”是学好英语的途径。
曾经有人向老外请教，what’sthebestwayoflearningenglish(学英语的最佳方法是什么)老外随口便说：“gototheunitedstatesormarryanamerican.(到美国去或与一个美国人结婚)如不可能做到，就watchamericanmovie。你们中国不是有一句老话叫‘秀才不出门，便知天下事吗’，在家看一部电影就好比在美国生活了一天。”这些话就告诉我们学语言离不开环境。但是我们的学生在学校接触真实英语的机会非常有限，他们语言学习的主要环境就是课堂，所以我们绝不能吝啬口语训练的时间，不能认为教学任务完不成，而随意砍掉教材中提供的许多丰富的口语练习，要安排足够的时间让学生进行语言实践，充分利用教材的优势，组织并设计好workinpairs,readandsay,speakout,groupdiscussion和interview等各种口语活动，创设一个近似自然的语言环境，用与日常生活相关的小对话，如起居、节假日、生日聚会、拜访、打电话、看病、购物、游泳、体育活动等使学生有身临其境的感觉，在乐趣中学习，在娱乐中获益。学生想在课堂上有好的表现，课前势必去积极准备。把生活引入课堂，再把课堂上所学到的知识延伸到生活中，这样学生无时无刻不在感受英语，锻炼英语，突破口语屏障。
四、“毅力”是学好英语的保证。
在人生道路上走得比较远、比较好的人，并非都是特别聪明，但必须是那些肯下苦功的平常人，英语学得好的，也并非都是智商很高的人，而是那些常年坚持不懈，在听、说、读、写、译方面付出辛勤汗水的人。俗话说：“一份耕耘一份收获”，语言学习是一个缓慢、长期的过程，你永远不可能像许多广告上许诺的那样几星期、几个月内就能学好英语，越学到后面越需要更多的努力，越需要挑战毅力。
我们每天要面临无数次的失败，要承受许多心理和生理压力。比如记一个单词，背了十几遍都没有记住，最后花了好大的劲终于勉强记住了，可没隔几天又消失得无影无踪。一次次地重复这样的失败，的确带给学生很多的失望甚至是绝望。可以说没有一个人认为记单词是一件幸福愉快的事。此时此刻，学生最需要的不是老师的专业知识或者一道题的标准答案，而是点亮他们心中的希望，用精神去感染他们，用希望去激励他们坚持下去，帮助他们明确目标，懂得失败是成功之母的道理，帮助他们树立自尊、自信，从而以一定的心理优势积极投入到学习活动中去。
具体地说，就是把生活与课堂教学结合起来，用。
格言。
励志、幽默和笑话驱散、减轻学生的痛苦和压力，缓解学生的疲劳，让他们在艰难跋涉中感到快乐，从而淡忘学习所带来的紧张和疲劳。在练口语时，尽量找学生感兴趣的话题;在培养学生阅读能力时，尽量挑一些学生喜爱看的文章，由浅入深，由易到难。背诵是单调而又枯燥的劳动，一定要选择学生精力最充沛的时间进行背诵，这样不会打消学生对英语的兴趣，而且效果好;反之，若在非常疲惫的状态下背诵，兴趣容易消磨耗尽，效果也不好。
一个优秀的教师不仅使学生学到英语，而且能让其懂得如何面对挑战。挫折是相对的，成功是绝对的，只有持之以恒者，才能沐浴胜利的光辉。
2023年初中时政教学心得体会篇范文（16篇）篇五
又一个学期接近尾声，该是静下心来盘点这一学年得与失，对自己一学期的工作做个总结的时候了。今年教了八年级的一个班和九年级两个班，现将教学情况以及个人学习情况总结如下：
物理是一门科学性和知识性都很强的学科。且前后知识连贯性强，前后一旦脱节，就很难再听懂。这是一门需要花费大量时间和精力的学科。都说兴趣是最好的老师，但是让学生对物理课感兴趣，套用一句歌词那就是“爱你不是一件容易的事”。因为中考分数比起语数外少了许多，学生普遍不重视。不愿意学。上课没有积极性，心思不在课堂上。一部分学生甚至从来不听课。听的懂听不懂无所谓，课下从不问问题。作业抄袭现象严重。
第一、增强课堂趣味性，采用学生熟悉的事物设计教学情境。例如讲力的作用是相互的，让学生用力拍打桌子，体会手给桌子的力和桌子给手的力。以及它们之间的关系。讲摩擦力概念时用手搓着桌子向前进，感受摩擦力。第二、在授课时穿插物理学史，提高学生对物理这一学科的学习兴趣。把科学发现过程，科学发明对人类社会发展做出的重大贡献。以及科学家的生平，作出的贡献，科学家之间的论战引入教学。第三、联系现实科技的发展：例如讲惯性时，为了提高兴趣联系到乘车的注意事项，以及生活学习工作。第四、严格要求，加大检查力度。拿出上课时间检查上节课的知识点，课下检查本堂课的课堂笔记。作业及时批改，及时讲评。第五、认真备课，研究会考，降低难度。第六、想法设法吸引学生的注意力，时刻关注学生听课状态。看有没有学生睡觉，有没有做与课堂无关的事情，有没有走思。适时提醒他们注意听课。
1、一般是提前几天开始备课，先查找资料构思进行教学设计，力求与原来授课模式不同。教案写好之后，多在头脑中过几遍。看看哪里需要修改。2、上完一节课后就回顾一下自己的授课过程，学生听课时状态。学生在那个地方有疑惑。哪个教学环节设计不够好，课堂留下那些遗憾等。因为在上课之前你无论准备多么充分，在上课时总会发现新的想不到的问题。发现问题后，积极寻找解决办法，再给下一个班上课时，力求做得更好。给这个班上下一节课时，把学生掌握不太好的地方再重点讲一遍，力求完美。3、积极听课，听同组教师的课，借鉴同组教师授课方式，设计思想。学习他们的教学经验。认真观摩优秀教师、老教师的公开课。学习他们调控课堂的能力，怎样进行师生互动，以及他们怎样设计教学思路。怎样调动学生积极性。力求提升自己的教学水平。4为了保持做题能力不下降，坚持做复习试题和中考模拟试题。熟悉中考模式。5.坚持把自己教学时的一些想法、看法如实记录下来。
教师的教学好坏也与环境分不开，对上巧言令色对下颐指气使的领导并不是好领导。教师出了些问题，学校应多些关心，少些强压和吓唬。无论真心还是假意，对教师也是一种安慰.........
总之，下一学期要更加努力工作，认真学习。提升学生们听课能力、做题能力。提高自己的综合素质，教学水平。
2023年初中时政教学心得体会篇范文（16篇）篇六
我在一次思考与实践的检验中寻找答案，要充分利用好课堂，提高学生上课的兴趣，就必须让精彩纷呈的课堂知识与课堂教学环节相互利用，相互渗化，融合。保持课堂内容的新鲜感，提高学生的参与性，让他们做课堂的主人。今反思如下:。
1、美术学习要从单纯的技能技巧的学习层面，提高到美术文化学习的层面。要创设一定的文化情境，使学生加深对美术文化及文史知识的认识。如我上《漫画》课时，有单纯教学生如何画漫画，而是让学生了解思考环境保护问题。三毛所处的生存环境和社会问题，渗化了历史知识、环保知识、社会伦理知识、旧社会的人情冷暖与下层劳动人民的悲惨命运等。学生有参与、思考，发表不同看法，课堂气氛活跃，在美术作品、艺术家、学生与教师之间架设了一座心灵的、情感的桥梁。
2、加强美术与其他学科的联系，培养学生综合思考问题的能力。如上课时适当渗入了历史、地理、文学、运动学、哲学、佛学、书法、音乐、舞蹈、武术等知识，不局限于美术领域里的知识传播。
3、上课有时没注重教学手段、方法方式的变化，未用多媒体教学手段，未有游戏、音乐、电影、动画等易于引人入胜的教学方式。特别是上欣赏课和技法理论课时，容易单调、枯燥、乏味、不够形象生动。怎样把乏味的教学内容，让学生学得有滋有味，这是这次顶岗实习来让我感到头痛的问题。思考暂时的办法有几个:一是借鉴先学后教的教学模式，让学生先自学、阅读、思考，后在黑板上出示思考题，引导学生思考大方向。二是尽量多准备一些形象的资料，化平面的问题思考为立体的形象思维方式。三是让学生多参与，发表意见解、疑问。老师尽量不讲出答案，有个别同学回答甚至学生思维能力和思辩能力。这样也有少数不思考问题的差生趁机讲小话、废话，扰乱课堂纪律，关注这部分人的表现，维持正常的教学秩序，这时候老师就要一心二用、眼观耳听八方，这也是现在某些内容教学困惑。从长远考虑，我也在思考更换一些生动有趣，能调动学生学习的积极性、参与性的因没有这方面的经验，有待在实践中检验。最近驻县教师要求我们一周听评课两次，写听课记录，写反思，这让我在课堂管理方面的经验收获了许多！顶岗实习，真的对我们的成长起到很大的作用！
2023年初中时政教学心得体会篇范文（16篇）篇七
时政是我们生活中的重要组成部分，也是我们素质教育中不可或缺的一环。在初中阶段，我们每周都要上一节时政课，以了解国内外的时事新闻。而我认为，通过手写时政心得体会，不仅可以加深对时政问题的理解，还有助于提高写作能力和思维能力。以下是我在初中时期通过手写时政心得体会所得到的启示和感悟。
首先，手写时政心得体会提高了我对时政问题的理解和思考能力。在手写时政心得体会的过程中，我不仅需要对时事新闻进行仔细的阅读和研究，还要反思自己对时政问题的观点和立场。这不仅使我更加全面地了解国内外的时事动态，还培养了我审视问题的能力和思维的深度。通过手写时政心得体会，我逐渐明白了时政问题背后的深层次原因和影响，并学会了对复杂的时政问题进行全面、客观的分析和评价。
其次，手写时政心得体会锻炼了我写作能力。在手写时政心得体会中，我需要用清晰、准确的语言表达自己的观点和思考。这让我在写作过程中更加注重语言的准确性和逻辑的连贯性。通过不断练习和总结，我逐渐提高了自己的表达能力和文字组织能力。同时，手写时政心得体会也给了我一个展示自己写作才能的平台，让我有机会与他人交流和分享我的写作成果，从中获得更多的反馈和提升。
第三，手写时政心得体会培养了我对社会问题的敏感度和责任感。通过手写时政心得体会，我了解到了许多社会问题的背后原因和解决方案。这让我对我们所处的社会环境和社会问题有了更为深刻的认识和理解。同时，手写时政心得体会也让我深感身为一个公民的责任和使命。我明白自己要积极关注社会问题的发展，发表自己的观点，为社会进步贡献力量。
同时，手写时政心得体会也帮助我建立了正确的价值观和世界观。通过对时政问题的深入思考和理解，我逐渐形成了自己独立、全面的思想体系。我清楚自己的立场和追求，并且坚定地为之奋斗。手写时政心得体会的过程中，我也了解到了各种不同的观点和声音。这让我更加开放和包容，能够以一种更加成熟的态度去面对和接受不同的意见和观点。我相信，这对我未来的发展和成长有着重要的意义。
通过手写时政心得体会，我不仅加深了对时政问题的理解，还提高了写作能力和思维能力。这种方式让我更加全面地了解国内外的时事动态，有助于我审视问题和思考问题的能力的提升。同时，手写时政心得体会也锻炼了我写作能力，提升了表达能力和文字组织能力。手写时政心得体会带给我对社会问题的敏感度和责任感，并帮助我建立了正确的价值观和世界观。我相信，在未来的学习和工作中，这些收获将会对我产生重要的影响和指导。
2023年初中时政教学心得体会篇范文（16篇）篇八
摘要：随着新课改的不断深入，对于初中阶段来讲，由于面临着体育中考，体育课堂教学的重要性也已不言而喻。作为体育教师，应当如何真正的系统地从如何备课、如何上课、如何处理师生关系、如何把握课堂节奏等的各个方面来探讨体育教学实效性呢？带着这个问题，带着这个问题，本人通过查阅大量的文献资料并结合本地区的实际进行走访调查，提出优化当前初中体育有效教学的相关策略，为优化体育课堂教学提供一定的参考及借鉴。
体育教学首先要知道的是学生想学什么，想以什么样的方式学，即认清学生的需求和愿望，只有这样才能在教学中选择正确的教学方式，做到有的放矢。“团队心理”就是教师必须了解的初中生心理特征的一个重要方面。初中时期是一个人成长的一个最重要阶段之一，这一时期他们的心理和生理都会发生极大的变化。初中生相比于小学生显得成熟有主见，相比于高中生又显得心理波动大，容易受他人影响。正是由于他们这一特点，所以，在他们的初中青春期里，他们必定会产生很多的心理问题。这些问题贯穿于他们的生活、自我意识、学习、人际交往等。“团队心理”就是这些心理问题之一，它一般有几种表现形式，即服从、模仿、从众、暗示。模仿就是学生以一个榜样行为作为自己的参照进行摹拟，这种摹拟可以是自觉的，也可以是不自觉的。暗示即一个人发出信号对被动接受信号的人产生行为影响。比如我们在体育课的时候经常和学生进行眼神的交流，从而清楚学生的情绪以及判断学生是否在状态，学生训练开小差时老师眼光注视学生，就是一种警告的暗示，学生就会有所收敛。从众指的是单个人在面临来自集体的压力的时候，不再坚持自己的意见转而与集体的行动保持相同的一种行为现象。
从众的表现方式也是多样化的，如表面和心理都愿意跟随集体，表面跟随集体但心里其实不愿意跟随集体，心里愿意随大流但是表面上表现为不愿意。针对从众表现的多样性，体育老师在教学过程中要对学生进行深入的了解，了解学生心目中想要的体育课，尽量避免学生有表面顺从大流但是内心很反感的抵触心理。服从指的是因为外部的对自身行为进行约束以达到跟集体维持行动统一的心理现象。
因此，体育教学者不能够单凭学生的外在表现就判断学生对课堂的是否满意，因为这些行为也许只是受“团队心理”的影响所致。老师要深入到他们的心理层面，真正懂他们，才能选择正确的教学方式，进而提高课堂的有效性。
“有用”的课堂并不能成为学生乐于上课的理由。在很多体育教学中，教学形式一成不变，呆板僵化，整节课下来都是老师在队伍前面演示，表现好的学生带头示范，学生在后面百无聊赖地模仿。这种课学生都是硬着头皮去上，他们根本就对这种课没有兴趣，只想应付了事，那么这节课堂的有效性又可想而知了。所以，体育课堂不仅应该“有用”，还少不了“有趣”。有趣的体育课堂能够吸引学生的兴趣，让学生乐于参与到体育学习中来，教学的有效性自然会得到提高。并且，学生对体育课感兴趣还有助于他们养成一种长久的体育意识，这对他们未来的健康极有帮助。为了让课堂更有趣味和更有效，体育教学者要在课堂上运用游戏活动进行教学。通过体育游戏，老师和学生可以形成互动，有利于一种平等关系的建立，游戏的设计要根据学生的特点进行设计，同时兼顾教学内容。比如在学习篮球的课堂中，通常的教学方法是先让学生联系最基本的动作，这个过程对初中生来说是极其乏味和难熬的。假如一节课都是学生单独地在那里练习运球，很快他们就会觉得不耐烦。那么我们可以试试游戏教学：把整个班的学生分成若干组进行胸前传球的学习，每组人数可以根据班级的具体情况而定，然后组员围成一圈进行传球练习，如果哪一个成员让球掉了下来就要接受小小的惩戒，比如让他唱首歌给大家听等等。等学生练习到一定的熟练程度就进行小组间的比赛，比一比哪一个团队球掉得最少。要注意的是教师在游戏过程中要在学生需要的时候给予帮助和指导，确保游戏氛围的和谐。
初中时期是孩子们身体发育的一个重要时期，不同的孩子身体发育的速度也不尽相同，有的孩子在初中发育比较早，而有的孩子在初中时期发育则比较晚。这些不同也就造成了学生间的身体素质有可能存在较大的.差异，因而，学生对一些运动也存在着掌握能力水平的不同。如果体育老师对全班的同学都是进行集体式的同样难度的训练，那么身体素质好、接受能力强的学生就可能会觉得这种训练太过低水平了，跟不上他们的需求。但是身体素质较差、掌握能力不太好的学生就会觉得这样的训练对于他们来说难度有点偏大，他们的身体吃不消。这样各个水平层次的学生都不能得到符合他们水平的训练，教学的有效性明显会大打折扣。因此，在体育教学中，老师应该根据学生的不同水平把学生分组进行教学，分组后教师应该对学生进行指导，让学生在组内根据自己的兴趣、体能等进行针对性的自主合作训练。比如：初学篮球的小组可以开展组内运球训练，而篮球水平较高的小组则可以进行篮球技巧训练。分小组的教学方式可以让水平差不多的学生从对方身上互相学习、集体评价，思考出符合他们实际的训练方式，继而共同进步。
良好的师生关系直接影响着学生对课堂的融入。假如学生不喜欢或者惧怕老师，那么老师在学生中必定是不受欢迎的，那他的课也必定不受学生的喜爱。所以，要提高体育教学的有效性，老师还要从自身入手，努力与学生建立一种和谐融洽的关系。怎么样才能达到这样的境界呢，老师要做的第一步是尊重学生，对学生要有一视同仁的态度，不能对学生有偏见。在生活中和课堂上多关心他们，倾听他们对课堂的意见和建议。除此之外，老师还要完善自身业务素质和提升人格魅力。假如老师在体育课堂上能够做出完美的演示动作，谈吐幽默风趣，那么学生也会更喜欢这个老师，同样的学生会连他的课也感兴趣。这样一来，学生上课的积极性就会提高，这对学生们运动技能的提高和动作技巧的掌握有显著帮助，这样老师的教学目标就可以很好实现，课堂的有效性就会提高。
参考文献：
[2]曾亮，体育课堂教学有效性的探索[j].成功（教育），20xx/07。
2023年初中时政教学心得体会篇范文（16篇）篇九
随着社会的发展和进步，越来越多的人开始关注时政，而小学时政大赛则成为了培养学生对时事敏感性和社会责任感的一种有效途径。我曾参加过小学时政大赛，这种经历对我初中时期的学习和成长产生了深远的影响。以下是我对从小学时政大赛中获取的经验与感悟的总结和思考。
首先，小学时政大赛提高了我对时事的关注度和了解的深度。在准备参加比赛的过程中，我不仅要了解政治经济方面的内容，还需要涉及国际国内的热点新闻。这使我从小培养了对社会的敏感性和关注度。相比其他小学生，我更能站在一个成年人的视角去看待问题，而不仅仅是停留在个人感受上。这种对时事的关注和了解，对我初中时期的学习和生活都起到了积极的推动作用。
其次，小学时政大赛加强了我的表达能力和思维能力。在参加比赛的过程中，我们需要学习如何组织语言和思维，如何用恰当的词汇表达自己的观点。比赛还要求我们具备应对提问和辩论的能力，这加强了我们的逻辑思维和辩证思维的发展。通过与其他同学比拼，我学会了如何用简洁明了的语言表达自己的意见，如何有效地争辩和反驳。这些能力不仅在初中时期的学习中发挥了作用，也对我将来的职业发展起到了重要的促进作用。
再次，小学时政大赛培养了我对团队合作的认识和理解。虽然是个人参加比赛，但为了更好地备战，我经常与其他同学一起学习和讨论。我们会互相帮助、互相鼓励，共同完善自己。这种合作和团队精神让我认识到团队合作的重要性，也使我学会了如何与他人合作和相处。这种意识和能力在初中阶段更是必不可少，因为我们常常需要与他人进行合作和协调，无论是在班级的课堂活动还是社团的项目中。
此外，小学时政大赛激发了我对知识的渴望和追求的热情。在参加比赛的过程中，我意识到知识是无限的，我们永远学不完。每一次准备比赛，我都会不断地探索和学习新的内容，并且希望能够更好地应用到实际生活中。这种学习的热情和探索精神为我初中的学业打下了良好的基础。我乐于接触新的知识，对学习态度认真，从而获得了更多的收获和成就。
综上所述，小学时政大赛对我初中时期的学习和成长产生了重要的影响。它提高了我对时事的关注度和了解的深度，增强了我的表达能力和思维能力，培养了我的团队合作意识和能力，并激发了我对知识的渴望和追求的热情。通过从小学时政大赛中获取的这些经验与感悟，我相信我在以后的学习和生活中都能有所突破和成长。
2023年初中时政教学心得体会篇范文（16篇）篇十
叮咚转眼的时间，我在教师的岗位上又走过了一年。追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的'＂人民教师＂，无愧于这一称号，我现将20xx年度工作情况总结如下：
我始终认为作为一名教师应把＂师德＂放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本。＂学高为师，身正为范＂，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的＂人＂。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
担任跨年级初一和初三的两个班的数学教学的工作任务是艰巨的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。
其次是从教学经验上。由于自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
最后我做到＂不耻下问＂教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的＂教师＂。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。
为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我所能去提高自身水平，争取较出色的完成新高一教学。为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢基础知识，使自己能够比较自如的进行教学；另一方面，继续向老教师学习，抽出业余时间具有丰富教学经验的老师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课；仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。
这一年来，通过认真学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老教师学习，我自己感到在教学方面有了较大的提高。学生的成绩也证实了这一点，我教的班级在历次考试当中都取的了较好的成绩，。接手这两个班的教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老教师年轻教师虚心的求教力争尽善尽美。
我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学本科和积极学习各类现代教育技术。
总之20xx学年度，我担任的两个班级的数学教学工作取得了一定的成绩，我将继续努力，取得更优异的教学成绩，为学校争光！
2023年初中时政教学心得体会篇范文（16篇）篇十一
20xx年8月24日，我参加了《道德与法治》的培训活动。虽然只有一天的时间，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。聆听李老师的讲解，让我对新编《道德与法治》教材有了一个更新的认识，从而让我懂得了怎么才更好的把握好教材，如何有效的去教，下面就谈谈几点我的学习体会。
1、引导学生热爱生活、学会关心、积极探究是课程的核心。
2、珍视学生童年生活的价值，尊重学生的权利。
3、道德存在于学生的生活中，德育离不开学生的生活。
4、让教与学植根于学生的生活。
在《道德与法治》低年段，我们需要摒弃那种认为法治教育就是讲法条、讲案例的观念，把传播法的理念、精神、价值贯穿于学生日常的.生活当中。李老师总结了该学科教学的三大性质：生活性、活动性、开放性。
1、生活性。
珍视学生的生活为宝贵的课程资源。课程学习本身是学生生活的组成部分，是学生在教师指导下真实体验生活、主动参与生活、创造生活的过程。本课程遵循学生生活的逻辑，以学生生活中的需要和问题为出发点。以学生的现实生活为课程内容的主要源泉。以用正确的价值观引导学生在生活中发展、在发展中生活为课程的基本追求。
2、活动性。
超越单一的书本知识的传递和接受，以活动为教和学的基本形式。课程的呈现形态主要是学生直接参与的各种主题活动、游戏或其他实践活动。课程目标主要通过学生在教师指导下的活动过程中的体验、感悟和主动建构来实现学习是知与行相统一的过程，注重学生在体验、探究和问题解决的过程中，形成良好道德品质，实现社会性发展。课程设计与实施注重联系学生的生活实际，引导学生在实践中发现和提出问题，在亲身参与丰富多样的社会活动中，逐步形成探究意识和创新精神。
2、开放性。
教学内容从教科书扩展到学生生活的各个方面。课堂从教室扩展到家庭、社区以及学生的其他生活空间。教学时间在学校其他活动或学科的配合和联结中灵活而弹性地延展。内容根据社会生活的发展变化和学生身心发展的需要，有弹性地吸纳鲜活的社会生活事件。教学空间从课内向课外延伸，从课堂向学校、家庭和社区扩展。
1、将涵养实践智慧作为“学习做人”的核心。
道德与法治课的中心任务是教孩子“学习做人”，但这不是一个单纯的知识学习过程，而是在综合、整体、深入的意义上实现“对生活的洞察”，是一种实践智慧的获得过程。深入挖掘知识内在的意义与价值内涵，使知识成为人的实践智慧的生长因子。
2、新教材借鉴生存论的思路和中国“天人合一”的观念，引导学生实现对自然与人的关系的理解。新教材注重文化共同体的节日、习俗教育，注重引导学生与“过去”对话，使学生成为文化传统的承载者，并且注重引导学生通过“回望”过去品出生活的文化与道德的意蕴。
3、超越技术主义和狭隘的功利思维。
新编教材特别强调，教学的重点不是学会书上范例中包含的(如果有)操作性的知识与技能，而是引导学生思考如何根据自己的实际情况，发现对于自己的世界而言的整体上的好办法。
4、挖掘生活事件的意义与价值内涵。
做人的关键不是技术，而是智慧，而智慧来自于对生活意义的领会。新教材重在引导学生对生活事件中人与人之间关系的了解，对生活中无处不在的关爱的领悟，从而感受生活当中的意义与价值，进而懂得感恩。
2023年初中时政教学心得体会篇范文（16篇）篇十二
时政作为一个充满活力的领域，无时无刻都在影响着我们的生活。学习时政不仅是对于国家政治状况的认知，更是对于我们个人生活的关联。在初中的学习生活中，我们通过多种途径了解时政，为我们认知和思考带来了很大的收获。
二段：意识提高。
学习时政能使我们意识到自己是一个社会公民，能够思考并参与到社会发展的进程中。我们对于政治领域的阅读和思考，能够激发我们的国家、民族的责任感。在疫情期间，我们通过各种方式表达对于医护人员的尊敬和敬意，这些都是我们学习时政的一个重要体现。
三段：知识储备。
学习时政，我们能够更全面地了解国家的政治经济状况。我们可以了解国家和各个地区的政治体制、经济形式、社会文化和发展战略，这都是培养我们综合分析、理性判断和决策能力的重要手段。我们可以多读一些高质量的时政新闻，这些不仅仅是对于我们个人知识的储备，更是对于未来发展的参考。
四段：情感感化。
学习时政能够增强我们的爱国情感，我们能够看到国家在各个领域的发展。学习了解劳动人民的艰苦奋斗和逐步走向富裕的历程，我们会对于自己的生活有更多感悟和体会。大家都希望能够生活在一个更加美好的国家，因此我们也需要为国家的发展参与到其中。
五段：未来展望。
学习时政，我们也应该了解未来的趋势和发展方向。未来的发展状况将会影响我们的生活方式和思考方式。我们需要掌握适应未来社会发展的能力，这是我们时政学习的核心目标。未来的世界将会更加数字化和信息化，我们需要学习和掌握相关的IT技能，为未来的发展做好准备。
结尾。
学习时政不仅仅是对于国家政治状况的认知，更是对于自身认识和思考能力的提高。我们需要不断学习和了解时政动态，发挥我们的思维和决策优势，为未来的社会发展贡献自己的力量。
2023年初中时政教学心得体会篇范文（16篇）篇十三
初中阶段，我参加了一次小学时政大赛，这是我第一次接触到有关时政的知识，给我留下了深刻的印象。通过这次比赛，我不仅加深了对时政的理解，而且还收获了许多宝贵的经验和教训。
首先，这次比赛让我认识到时政知识的重要性。在小学时，我们的知识主要集中在语文、数学和英语等学科上，对政治的了解相对较少。但是，在中学阶段，时政知识渐渐成为我们学习的一部分。通过参加这次时政大赛，我意识到时政知识不仅涵盖了国内外的政治、经济、军事等方面，还与我们的生活息息相关。了解时政不仅可以帮助我们更好地理解国家的政策和发展方向，还可以拓宽我们的视野，培养我们的思维能力和分析能力。
其次，参加这次比赛让我感受到了学习的重要性。为了在比赛中取得好的成绩，我不得不加倍努力地学习，不仅要掌握时政的基本知识，还要了解各种时事新闻和事件的背景和发展趋势。通过广泛阅读报纸、杂志、网站等多种资料，我对时政的了解得到了大幅度提高。这段时间的学习对我来说是一个挑战，但也是一个机会，我深刻体会到了只有通过不断学习，才能不断提升自己的能力。
再次，这次比赛让我明白了团队合作的重要性。在参加比赛的过程中，我和我的队友们必须密切合作，共同研究和讨论各种时政问题。每个人都有自己的优势和特长，我们要善于发挥各自的长处，互相协助，共同进步。我们通过相互讨论、相互学习，不断完善自己的答题技巧和表达能力。这次合作经历让我学到了如何与他人合作、如何协调资源、如何树立集体荣誉感，这些对我以后的成长和发展都起着重要的作用。
最后，这次比赛也让我意识到自身的不足之处。在初次参加时政大赛时，我发现自己对很多时政知识了解不深入，对一些时事新闻和事件的理解也比较肤浅。这使我认识到自己的知识储备还不够充分，需要不断加深学习。同时，比赛中的紧张气氛也让我注意到自己的表达能力和应变能力有待提高。因此，我制定了相关学习计划，加强自己的学习，提高自己的能力，以更好地适应未来的挑战。
总之，参加小学时政大赛是我初中时期宝贵的经历。通过这次比赛，我认识到时政知识的重要性，体会到了学习的重要性，领悟到了团队合作的重要性，明白了自身的不足之处。这些经验和教训将伴随着我未来的学习和成长，成为我不断努力进步的动力和目标。
2023年初中时政教学心得体会篇范文（16篇）篇十四
时政是指当前国家政治、经济、社会等领域中所发生的重要事件。它是一个国家发展和变革的标志，时政对于每个国民来说都至关重要。作为中学生，我们也应该对当前社会形势有着深刻的了解和认识。下面我将阐述我对时政的感悟和思考。
段二：时政视角下的国家发展。
时政让我更加深刻地了解到了国家发展的重要性。当前全球的政治经济形势动荡不安，很多国家正处于剧变之中。然而，我们国家在经历了多年的发展之后，迎来了一个显著的战略机遇期。我们不仅成为了世界第二大经济体，还积极参与国际事务，与世界各国一起推动全球发展。我们的发展离不开国家的政治稳定和良好的治理能力。时政的变化不仅让我看到了这个时代的巨变，也让我更加深刻地认识到了国家发展的重要性。
段三：时政视角下的民生改善。
时政事件不仅在国家层面上能够发挥重要的作用，也直接关系到民生。我们的国家正在通过努力改善民生状况，放大民生政策的效应。比如，针对医疗健康领域中存在的问题，国家推出了“健康中国”战略，致力于提供更加普惠、公平的医疗服务。通过多年的努力，我国各地的基层医疗机构得到了全面建设和完善，并引入了前沿的医疗技术，大大提升了医疗服务的水平。同时，通过切实可行的政策调整，我们也大力发展了中小企业，提升了劳动者的就业机会和福利待遇。时政的变化让我感受到了政府为人民的切实努力和普通百姓的实实在在的利益。
段四：时政视角下的社会公平。
时政事件不仅能够在民生改善方面发挥作用，也能够对社会公平起到支持作用。我们的国家在推进公平正义方面做出了积极的努力。通过推进基层政府的依法治理，我们的社会秩序更加稳定和有序。同时，我们的国家也在加大对社会弱势群体的保护和扶助力度。例如，对于贫困地区的扶贫工作非常重视，加强基础设施建设的同时也注重对当地经济进行扶持。这些政策和措施让我看到了我们国家在追求社会公平方面所做出的巨大努力与改变。
段五：总结。
时政是我们关注并探究的重要课题。通过关注时政，我们可以进一步认识国家发展、社会进步等方面。在我们看到希望与进步的同时，也必须理性看待遇到的挑战和问题，不断的完善自身的认知和观念。对于我们中学生而言，也应该通过了解时政发挥自己的力量，为国家发展的进程贡献自己的力量。
2023年初中时政教学心得体会篇范文（16篇）篇十五
小学时我参加了一次心仪已久的时政大赛，在这次比赛中，我学到了很多知识和技巧。进入初中后，我也积极参与时政学习和思考，这给了我新的启示和体会。通过这篇文章，我想分享一下自己在小学时政大赛和初中时政学习中得到的心得体会。
在小学时，我对时政大赛充满了期待。这个比赛为我们提供了一个了解国家大事的机会。在参赛过程中，我深刻体会到了学习、思考和表达的重要性。为了更好地准备比赛，我开始关注新闻，阅读相关书籍和参加辅导班。我发现，仅仅了解一个事件的表面是不够的，需要深入了解与其相关的方方面面。我也学会了如何用简洁明了的语言将我所了解的知识清晰地表达出来。参加时政大赛不仅提高了我的知识水平，还培养了我的逻辑思维和表达能力。
第二段：时政学习在初中的重要性。
进入初中后，我逐渐意识到时政学习的重要性。在这个阶段，我们开始学习更加深入的政治、经济、社会等知识，这些内容与时政密切相关。时政学习让我明白了国家大事与我们的生活息息相关，它们会直接影响到我们的发展和未来。了解时政可以帮助我们更好地适应社会变革，了解国情民情，增强对社会责任的认识，培养良好的公民意识。
第三段：时政学习对我的影响。
通过参与时政学习，我逐渐认识到了自己应该关心国家大事，积极表达自己的观点和看法。我开始主动寻找有关时政的书籍和文章，并经常讨论与同学们进行讨论和分享。这样的交流让我不仅能够了解到不同的观点，还能够提高自己的思考能力和沟通表达能力。此外，我也开始注意收听和观看新闻，关注社会热点，以便在未来能够更好地理解和思考这些问题。
第四段：参与时政讨论的重要性。
在初中，我发现积极参与时政讨论对个人的发展也有很大的帮助。通过与同学们进行讨论，我能够收集到更多的信息和观点，拓宽自己的思维。同时，在与同学们交流的过程中，我也提出了一些自己的独到见解，得到了认可和鼓励。这让我更加自信，也更加愿意参与到社会问题中去思考和解决问题。
第五段：时政学习对未来的意义和展望。
时政学习不仅仅是为了个人的发展，更是为了更好地为社会做贡献。通过时政学习，我希望能够了解到社会的矛盾和问题，并在未来能够成为解决这些问题的一份子。我希望通过自己的努力，能够为国家和社会的发展尽自己的力量。未来，我也希望继续参与到时政的学习和思考中，通过了解国情民情，提高自己的社会责任感和公民意识，成为一个有思想、有担当的公民。
通过参与小学时政大赛和初中的时政学习，我对国家大事有了更加深入的了解，也培养了自己的思考和表达能力。时政学习既是为了自我发展，也是为了更好地为社会做贡献。我坚信通过持续的学习和思考，我能够在未来成为一个有担当和责任感的公民，为国家和社会的发展献出自己的一份力量。
2023年初中时政教学心得体会篇范文（16篇）篇十六
时代变迁，政治是社会生活中的重要组成部分，也是每个国家和每个人不可避免的问题。中学生作为未来的主人翁，更应该关注时事新闻和国家政策，增强政治素养，做一个有担当、有追求、有责任感的少年。在这篇文章中，我将分享我对于时政的一些心得体会。
二、关注时政，增强国家意识。
作为一名中学生，在学习生活以外，关注时政是十分重要的。每日阅读国内外、综合门类的新闻，可以开阔我们的视野，积累我们的知识，同时了解不同国家的现状和化解纷争的方式方法。例如最近，全球新冠病毒疫苗的研制和分配问题、香港特别行政区国安法的修订和施行、我国外交关键谈判的进展等等，这些都是我们不能忽视的时事热点。而通过对这些话题的了解与研究，我们能够不仅把握国内外新闻发展潮流，同时也提升我们的文化和道德素养，增强我们的国家意识。
三、发声关注，表达民意。
对时政问题的了解，只是第一步。更重要的是，我们需要发表自己的看法，通过不同的途径表达自己的观点，关注民生大事，为现实问题贡献力量。我们可以撰写有关国内外时事的文章、投稿给媒体、参与讨论会议或走上街头游行，用自己的声音展示自己的主张和追求，也把民意传达给决策者。这是一个发挥个人集体智慧、实践个人公民权利的过程，增强我们关注现实、主动参与问题解决的能力。
四、注重宏观稳定，维护社会和谐。
时政问题，往往伴随着社会环境与政治稳定的变化。中学生不仅要了解和关注时政，还要在学习、生活中做到心态稳定、言行合规。不能盲目跟随，不能为了自己的利益而损害整体利益，更不能违规违法、挑战社会公序良俗。作为青少年的我们，要充分认识到自己的责任和地位，承担起守护和平、维护稳定的使命，尊重他人权利、预防和化解不必要的矛盾，让社会维系和谐与安定。
五、个人素养的提升，社会进步的关键。
最后，时政关注是个人素养提升，也是社会进步的关键所在。通过关注时政，积极表达、主动贡献、以身作则，我们的言行和关注成为了推动社会进步的关键所在。我们成长的过程，注定与社会的发展息息相关。把关注时政贯穿到学习、生活和发展的各个方面，让自己与社会密切相连，成为实现自我和推进社会进步的重要环节。
总结：
时政关注不仅是一个宏观的问题，也是每个中学生个人发展中实现自我和推进社会进步的关键所在。我们需要注重视角的转变，开阔视野，了解不同的情况，以此来提升我们的社会责任感和政治知识，以期用我们的出色表现为社会做出更大的贡献。