写心得体会也是一个提升自己思维能力和表达能力的过程，能够培养逻辑思维和清晰表达的能力。在这里，小杨总结了一篇关于自己工作中的心得体会，希望可以对大家有所帮助。
幼儿园科学领域培训收获与体会（通用15篇）篇一
如何教育和培养自己的孩子是每个家长渴望解决的问题，在此我简单的谈谈我教育孩子的一些心得，分享给大家，不对之处请大家提出宝贵的意见。
以身作则，言传身教。父母作为孩子的第一任教师，是孩子崇拜和模仿的对象，是影响孩子行为习惯最重要的信息来源。在日常生活中，家长的言行往往不知不觉地在影响着孩子。家长的行为习惯、是非标准、待人处事的态度、道德观念等诸多方面都时刻在影响着孩子。父母是孩子的镜子，要想孩子成为怎样的人，父母首先应是那样的人。诚实的家长才能培养出诚实的孩子；出口就说脏话的'家长，不可能培养出文明的孩子；自私自利的家长培养不出大公无私的孩子。要培养孩子良好个性品质，家长自己必须言行一致，表里如一，为孩子树立榜样，只有这样才能为孩子的健康成长发挥自己独特的教育作用。
二、培养习惯，注重细节。现在很多家长以孩子学了多少东西，例如：会背多少唐诗、能认多少字、会多少以内的加减乘除等等来衡量孩子是否聪明好学，我感觉这样是不对的。其实，对于幼儿园这个年龄段的孩子来说，养成好的习惯才是最重要的。我们应该根据自己孩子的特点，将他们的一些坏习惯改掉。我家李雨曦生活拖拉，没有时间概念，比如：晚上不按时睡觉，早上不按时起床。就针对这个问题我和她妈妈制定一个计划每天晚上9点必须睡觉，早上6：50准时起床。起初她不适应，到睡觉的时候不睡觉，我们两个也不管她，到睡觉的时间就去睡觉，她一个人玩了一会儿觉得没意思也来睡觉了，这样时间一长就形成了习惯。另外，学知识方面，很多内容并不是四岁左右孩子所能理解的，有时我们强迫她学也只能是机械的学，孩子没有兴趣，反而会对以后的学习产生不良的影响，我们应根据自己孩子的喜好来安排一些内容，我家李雨曦贪玩，我们在玩的氛围中让她学习，利用晚上泡脚的时间和她玩，比如：石头剪刀布，谁输谁出节目，我们的节目一般都是讲故事、唱歌、背唐诗，这样既培养了和孩子的感情，又让孩子学到了一些知识。但是玩中学习时间不超过30分钟，超过30分钟她会觉得没意思。我家孩子喜欢听故事，晚上睡觉的时候我和孩子妈妈会给她讲些故事，讲完故事给她提些简单的问题，这样激发了孩子独立思考能力，有时候孩子也会反过来问我们些问题，相互互动，让孩子参与进来，激发她的智力。一段时间后，让她自己复述故事内容，或者在讲的时候故意将有些地方将错，她就会很积极的给我指出错误，此时的我们首先应及时承认错误，并且表扬孩子细心。在这个过程中我们其实锻炼了孩子很多方面的能力。作为一个父亲或是母亲，我们必须考虑的是如何给孩子一个快乐的童年，这并不是一件容易办到的事情，因为持久产生快乐的力量永远强于瞬间的快乐，孩子在成长过程中，只有对快乐每一点，每一滴的积累，才能产生真正积极的影响，使她日后能够笑对人生。
三、加强沟通，亦师亦友。我发现我家孩子特别喜欢吃糖，每次路过小卖部，她总要拉着我的手去买糖，怎说都没办法，不给买就哭。有一次在她外婆家的时候，拉着她妈妈的手让给她买糖，事情说起来也凑巧，她外婆家的邻居有个孙子，这个小孩也特别喜欢吃糖，但是糖吃多了，满口的乳牙被虫子咬掉了，牙根发炎疼的一直在哭，这时她妈妈就把她领到那小孩面前让她看了一下牙齿，然后她妈妈说“丑猪的牙牙吃糖糖吃的多了，牙齿全被虫子吃掉了，你还要吃吗？如果你还要吃，你的牙牙也会变成那个样子”。她听了，一个劲的摇头，一睛不转的看着丑猪的牙齿。她妈妈说你吃糖可以，但是不能吃的太多，一天最多能吃一颗。她默默点了点头表示同意。从这件事中我觉得，和孩子的沟通非常重要，在特别难沟通的时候可以给她看一些案例事物，能达到事半功倍的效果。久而久之，就会相信我们是他可以相信的人，在很多事上也愿意与我们沟通。
四、减少训斥，增多赞美。现在我们家长都意识到赏识成功的重要性，但是当你要赞美孩子的时候不仅仅要说：“真不错！”“干得好！”，因为我们的孩子每做一件事，对他来说都可能是第一次，或者对他来说是非常激动人心的。你枯燥无味的夸奖对孩子来说是万万不够的，来点新鲜的吧！就拿我家李雨曦来说，她有事没事爱拿水彩笔在笔记本上乱花波浪线，我和我媳妇都不忍心打击她的积极性，就说：“李雨曦你画的是什么东西，太漂亮了，我们好喜欢，能不能给我们教一下”她会很认真的给你教，而且画的越来越好。这样，孩子会大受鼓舞，这样的赞美对孩子来说，明显具有了现实的意义，孩子会觉得你真正喜欢他的作品。此外当你的孩子在某一方面取得进步的时候，你当然需要赞美他。在赞美的时候，能够明确地指出，你最欣赏他的哪一方面！总之，以上只是我个人在教育孩子方面的一些观点经验，分享给大家，若有可取之处我很荣幸。
幼儿园科学领域培训收获与体会（通用15篇）篇二
——增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯。
（一）目标。
1、适应幼儿园的生活，情绪稳定；
2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；
3、有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己；
4、喜欢参加体育活动。
（一）目标。
1、有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情；
2、喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题；
3、理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物；
4、愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流；
5、喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。
——增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展。
（一）目标：
1、喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐，自信。
2、乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好；
3、知道对错，能按基本的社会行为规则行动；
4、乐于接受任务，努力做好力所能及的.事；5。爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。
——提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力。
（一）目标：
1、喜欢与人谈话、交流；
2、注意倾听并能理解对方的话；
3、能清楚地说出自己想说的事；
4、喜欢听故事、看图书。
——丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力。
（一）目标。
1、能初步感受环境、生活和艺术中的美；
2、喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验；
3、乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。
幼儿园科学领域培训收获与体会（通用15篇）篇三
作为一名刚刚开始在蒙氏科学领域进行培训的学员，我在完成了这一段时间的学习之后有了一些深刻的体会。在这篇文章中，我将会分享我的心得和感受。本篇文章共分为五段，分别为介绍、学习方法、课程内容、个人收获、总结五个部分。
第一段，介绍。
蒙氏教育逐渐在教育行业崭露头角，而蒙氏科学更是蒙氏教育中非常重要的一部分。蒙氏科学注重让孩子们亲身体验自然的奇妙，通过实验探索来培养孩子们的观察、思考和独立解决问题的能力，激发孩子们对自然的探索和兴趣。我非常幸运地有机会参加蒙氏科学领域的培训，学习其中的课程，通过学习，我更加深入地了解了蒙氏科学的理念和方法。
第二段，学习方法。
在蒙氏科学领域的培训中，我学到了很多在教学方面的方法。其中最重要的一点是，不断地让孩子们进行实验探索，让孩子们主动参与到学习中来。每一次实验探索的结果，都可以让孩子们根据自己的观察和思考来得出结论，从而加深孩子们对于这一现象的理解和记忆。同时，蒙氏科学教学中还注重对孩子们进行持续性的观察，了解孩子们的认知水平和兴趣爱好，从而更好地引导孩子们潜在的科学探究能力。
第三段，课程内容。
蒙氏科学领域的学习内容非常丰富，包括物理、化学、生物等各个领域，在课程内容上非常地丰富多样。除此之外，课程还包含了很多的实验操作，在进行实验探究的过程中可以让孩子们直接操作实验器材，丰富他们的实际操作能力和实验经验。
第四段，个人收获。
通过参加蒙氏科学领域的培训，我获益匪浅。首先我学习到了蒙氏科学这种独特的教育方法，使我能够更好地掌握学生的认知规律和学习兴趣，如何让学生更好地学习科学。此外，课程的实验操作还让我回忆起了自己曾经在学校学习实验的时光，更深入地了解了实验的过程和意义。此外，我也更加深入地了解了蒙氏科学在学生思维培养方面的理念和方法，赢得了一批新的思考和实践成果。
第五段，总结。
蒙氏科学领域的培训，让我领悟到了科学在教育中的重要性，也使我重拾对学习的热情。通过蒙氏科学教育的方法，我了解到了核心的教育思想，学习到了更全面和深入的知识，提高了自己的思考能力和实际操作能力。相信在今后的教育实践中，我将更加有信心和能力运用这种独特的教育方法，更好地培养孩子们对科学的兴趣，提高学生的学习效果和对教育的理解。
幼儿园科学领域培训收获与体会（通用15篇）篇四
转眼间，暑期幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，也非常感谢文恩教育给我们有这样的学习的平台。这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，经过几天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。
虽然天气炎热，但是我们依然每天顶着酷暑去培训。首先分段学习奥尔夫音乐，4天的分段学习让我进一步感受到奥尔夫音乐是强调艺术教育的综合性。它把语言、律动和音乐教学相结合，通过节奏朗诵、拍手跺脚等人体乐器、音乐游戏、歌唱、舞蹈、绘画、演奏奥尔夫乐器等多种形式，使孩子不仅兴致勃勃地参与音乐活动，而且综合提高语言能力、理解力和表演能力。其次刘华教授的讲座《走进儿童》让我知道“走进”儿童和“走近”儿童的区别。前者是把成人自己当成儿童，承认与儿童在本质上一致，这样才是平等。后者只是手段上从强制变成怀柔，本质上不承认与儿童是平等的。而永嘉书院的拓展活动让我明白了一个道理：人心齐泰山移，团结就是力量。无论什么事都要有明确的目标，有了目标确定了方向，一切就不是问题了。
最后是苏小君老师的讲座《幼儿教师道德体现于细节之中》，听了苏老师的讲座使我明白道德由习惯组成，习惯体现于细节中，细节决定我们的成败，也让我们知道要在细节中修养出优良的职业道德习惯。
总之，我觉得在教育的'岗位上，不是说你有多少年的教龄你就有多少的经验，时代在改变，社会在进步，学海无崖，学无止尽，需要我们不断的学习，才跟得上幼儿教育的步伐。
幼儿园科学领域培训收获与体会（通用15篇）篇五
学前教育的重要性越来越被社会所重视，幼儿园教育和培训行业也在不断地发展和完善。而在学前教育中，科学教育是极为重要的一个领域。作为一名家长，我参加了一次学前科学领域的培训，学到了很多科学知识，也有了一些感悟和体会，分享给大家。
二、认识科学教育的重要性。
科学教育是培养孩子思维能力，激发好奇心和探究欲望的关键环节。培养孩子的科学兴趣和能力，对于发展科技事业、推动社会发展，都有着非常重要的作用。然而，很多家长认为科学教育不是那么必要，限于孩子的学历和年龄，往往忽视了培养科学思维的重要性，而科学教育是要从小开始的。
三、创造合适的学习环境。
学前科学教育的革命性变化在于教育方式，让孩子们通过实际操作，学习科学的本质，探究科学的奥秘。最好的学习方式是融入生活，与游戏结合起来。例如，认识植物、动物等生物类型的游戏，并带着孩子一起寻找生活中的实例，学习生物的特性和习性；在家里创造实验环境，例如DIY一些物品，带动孩子的动手能力和创造力；经常带孩子参观博物馆、科技馆等，让孩子自然地接触科学，增加他们的兴趣。
四、引导孩子理性探索。
正因为孩子们在学前阶段的好奇心和想象力，往往会被科学幻想所吸引，但理性的探索才是科学发展的本源。在家长和老师的引导下，孩子的探究行为和创造力得到了全面的发展。我们应该引导孩子理性地探究，不能这么罗列阻碍了孩子的认识和学习。例如，发现自家的花开了，孩子们会通过摘下花朵来判断，这时我们可以问孩子有没有其它办法来检查花朵的状态，引导他们运用科学的思想来解决问题。
五、培养孩子的实践能力和问题解决能力。
学前科学教育培养孩子的个性、灵活性、探究性、实践性和解决问题的能力。我们应该在培养孩子的科学知识的同时，更重要的是培养他们的学习方法，让他们学会如何学习，具有主动探究和解决问题的能力，创造力和适应力。带着孩子重复操作，让他们自己去发现并解决问题，从而培养实践能力和问题解决能力。这种实战练习的方式使孩子学到了自己的定义和意义，真正的把科学变成了自己实际生活的一部分，更有基础去更深入地探究科学的奥妙。
六、结束语。
学前科学教育作为学前教育中不可或缺的一项重要领域，我们家长应该给予足够的重视和支持。通过这次学前科学领域的培训，我不仅获得了科学知识，更重要的是得到的体验和感触。我们希望借此机会，让更多的家长能够意识到科学教育的重要性，让我们一起为孩子的成长和发展贡献自己的力量。
幼儿园科学领域培训收获与体会（通用15篇）篇六
随着教育体系的不断完善，很多家长已经意识到了科学教育的重要性，因此愈发注重对孩子们的科学学习。近年来，蒙特梭利教育方法在国内越来越受到关注，而随之而来的蒙氏科学教育也受到了越来越多家长的追捧。我自己的孩子也在蒙氏教育机构接受了一段时间的科学培训，并有一些心得体会。
第二段：蒙氏科学教育的优势。
蒙氏科学教育的优势之一在于其立足于实践，注重培养学生的实际动手能力。在真正的科学探究过程中，学生需要亲自动手实验，不断探究，培养自己的思考能力和解决问题的能力。另一方面，蒙氏科学教育也注重帮助学生培养科学的兴趣，通过各种趣味性的实验活动，让学生在玩乐中学习，达到了寓教于乐的目的。
蒙氏科学教育是一个非常强调实践和亲身体验的教育方法，在这种教育环境下，学生能够充分发挥自己的想象力和创造力，在不断实践和探索中不断发现问题并解决问题。同时，蒙氏科学教育注重培养学生的观察力和思考能力，可以帮助学生在日后的学习和生活中获得更好的学习和工作效果。
第四段：如何在家中进行蒙氏科学教育。
想要在家中自行进行蒙氏科学教育，需要家长充分准备好相关的实验器材和教材，同时需要家长具备一定的科学知识和实验经验。在实施过程中，家长也需要注意安全问题，确保实验环境的安全卫生措施充分到位。同时，家长也应该尽量营造浓厚的科学氛围，通过机会来启发孩子的科学灵感，为他们提供更多展现和实践的机会。
第五段：结语。
综上所述，蒙氏科学教育是注重实践和探究的教育方法，能够帮助学生充分发挥他们的想象和创造力，同时也能培养他们的观察力和思考能力。家长们可以在家中自行进行这种教育，为孩子们提供更多的教育机会，让孩子们在科学的探究中自由成长。
幼儿园科学领域培训收获与体会（通用15篇）篇七
这次作为一名新教师，我有幸参加了各位名师为我们作的五大领域培训，使我再次对五大领域有了更深刻的领会。
语言领域：我认为语言学习最重要的是能运用，能交流。所以教师一定要让孩子多说，对于那些内向的幼儿更要要让孩子学会交流就需要老师用爱心和童心来走进孩子，主动与孩子们交谈。坐在宝宝的身边问长问短，让幼儿感觉老师像妈妈一样，久而久之，宝宝们有什么开心的不开心的都可以和老师说。另外，在课堂上可以多教给孩子一些美好的书面语言，在日常生活中时不时地用上几次，给孩子们一些美好语言的引领。
艺术：艺术教学就是要让孩子们感受到美，孩子们虽小，但对美的感受能力是很强的，不管是音乐活动还是美术活动，只有在美的熏染下才能引起幼儿的情感共鸣。比如美术活动，教师选择的材料一定要是美的，教师的范画也要是美的，教师的指导语言也要美。在音乐活动中，教师的声音要美，教师的身体姿势要美，选择的音乐也要美。同时，在很多时候，音乐和美术可以结合起来，相辅相成，带给孩子们更多美的体验。
健康：健康主要是带给孩子们良好的心理及健康的体魄。良好的心理就需要教师细心关注幼儿，发现幼儿情绪不稳定及时开导，交给孩子们一些发泄不良情绪的方法。健康的体魄就需要老师循序渐进地安排一些体育锻炼项目，每天进行必要的'户外锻炼。同时，对孩子们的安全教育也必不可少。
社会：我认为社会就是要培养孩子们的适应社会的能力。所以让孩子学会遵守日常生活中的规则是很重要的。其次，培养孩子的交往能力也很重要的。我认为交往能力培养最有效的方式是自主活动。在自主活动中，孩子们是自由的，放松的，他们会主动与人协商。另外，对于孩子之间的一些纠纷，教师不要急于制止，在保证孩子安全的情况下让他们自己解决，这样，孩子们就会逐步学会与人交往。
科学：主要是培养幼儿掌握认识事物的方法，以及对大自然探究的兴趣。教师要做的就是迎合孩子们的兴趣，给孩子们提供相应的材料，抛给孩子们一些简单的问题，在幼儿有需要的时候适时得点拨，在孩子们有收获时进行及时小结提升。最重要的就是鼓励，激励孩子们进行更多的探索。
幼儿园科学领域培训收获与体会（通用15篇）篇八
第一段：引言（200字）。
最近，我参加了一次针对科学领域的说课培训，通过这次培训，我深刻理解到了提高教学质量的重要性。在此，我将分享一下我的心得体会。
第二段：学习方法（250字）。
在培训中，我学到了一种高效的学习方法：理论与实践的结合。只有通过理论知识的学习，我们才能够了解教学目标、内容和方法，并能从中找到优化教学的方法。然而，光有理论还是不够的，只有通过实践，我们才能真正体会到教学的难点和亮点，才能更好地推动教学质量的提高。因此，在今后的教学实践中，我将更加注重理论与实践的结合。
第三段：教学内容（300字）。
在培训中，我们针对科学领域的教学内容进行了详细的分析和讨论，特别是关于实验教学的方法和技巧。通过老师的引导和交流，我了解到了在实验教学中如何引导学生提出问题、设计实验、观察现象，以及如何通过实验数据进行分析和推理。这些方法不仅仅是提供了更全面的知识体系，更重要的是提高了学生的科学思维能力。因此，今后在教学实践中，我将更加注重实验教学内容的设计和实施，帮助学生培养科学思维。
第四段：教学方法（300字）。
在培训中，我们还讨论了科学领域的教学方法，特别是对于习题的设计和讲解。在这方面，我学到了一些非常实用的方法。首先，我了解到了问题的设置要具有层次性，能够适应不同层次的学生。其次，我了解到了教师在讲解过程中要注重启发式提问，通过引导而非灌输来激发学生思考和积极参与。最后，我还了解到了在教学过程中如何巧妙地培养学生的创新思维和动手能力。这些教学方法在今后的教学实践中将对我起到指导作用。
第五段：总结与展望（250字）。
通过这次说课培训，我受益匪浅。不仅仅是吸收到了丰富的理论知识和实践经验，更重要的是激发了我追求教学质量提高的热情和动力。从现在开始，我将更加注重理论与实践的结合，更加注重教学内容和教学方法的设计，更加注重培养学生的科学思维和创新能力。我相信，通过不断学习和实践，我一定能够提高自己的教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
（词数：850字）。
幼儿园科学领域培训收获与体会（通用15篇）篇九
随着信息技术的飞速发展，人们的学习方式也随之发生了改变。网络学习已经成为当今时代不可忽视的一种学习方式。在科学领域，网络培训不仅为我们提供了更为丰富的资源，同时也节约了时间和成本，提升了我们的学习效率和灵活性。下面是我在科学领域网络培训中的心得体会。
第一段：网络培训具有节约时间和成本的优点。
许多人选择网络学习的一个非常重要的原因就在于网络学习具有节约时间和成本的优点。科学领域网络培训不仅可以避免不必要的时间和财务成本，同时也可以帮助我们利用自己的时间来学习更多的知识。自主学习、灵活学习、按需学习是网络学习的基本模式，这种学习模式适合于每个学习者不同的需求和学习节奏。
第二段：网络培训具有更为丰富的资源。
科学领域网络培训中，一些机构可以提供更丰富的学习资源，包括一系列的课程、教学材料、视频讲座、在线测试等，这些资源可以根据我们的需求和个人兴趣进行选择，非常具有个性化的特点。网络学习不受时间、空间等限制，学习者可以自由地获取、选择和利用各种学习资源，包括进行交互交流和分享体验等。
第三段：网络培训需要克服逻辑难度和技术难度。
网络学习有时也会碰到一些问题，一个是逻辑难度，即机构教材讲解时难以理解的情况。另一个是技术难度，即网络技术方面存在的问题，如软件安装、视频播放等。在此要建议大家在学习时直接向课程老师寻求帮助。网络学习的过程中会遇到种种困难，只要保持积极的心态和良好的学习习惯，克服这些困难并不难。
网络学习不同于传统的面授课程，它需要我们具备更多的自学能力，这也是一个非常好的机会来练习自学能力。通过网络学习建立自学的能力，可以提高我们学习的效率，使我们在课后认真自主学习，独立思考，发掘问题之间的内在联系。
第五段：网络培训需要认真对待，学以致用。
网络学习不是为了丰富知识而学习的，而是为了学以致用。我们需要认真对待我们所选的网络学习，跟随机构的课程体系，认真学习每个专业知识点，并且学会在我们工作和学习中应用这些知识。同样，联合学习以及其他交流渠道扩张我们的视野，增长我们的经验，这也是一个非常好的提升自己的学习方式。
总而言之，在科学领域的网络培训中，我们需要充分利用网络资源，注重改善个人的自学能力，提高我们的学习效率和成果，发掘更多的社交价值，最终达到在工作和学习中成功的目标。
幼儿园科学领域培训收获与体会（通用15篇）篇十
通过对郑兴娟副教授对幼儿园科学活动指导与实践的学习，针对当前幼儿园科学教育活动存在的问题及对幼儿作为小小科学家的现实反思，揭示从过去的“以科学知识为中心的科学”到今天“以科学探究为中心的科学”。科学教育关注的重点开始从外在的、客观的科学知识体系转向幼儿生动、丰富的科学探究、体验与发现的学习过程。
我深深地领悟到，“做中学”科学活动就是一种良好的教育活动模式，它较充分地调动一切因素让孩子学会发现世界、理解世界。
通过本次学习，我有了以下的一些收获：
1.我了解到随着知识经济时代的到来，学习应该成为学习者主动建构的过程。幼儿园的教育教学要根据幼儿的愿意、需要、兴趣与现有水平来选择教学内容，帮助幼儿以自己的方式和进程去与物体相互作用，以获得对周围世界的认识，不可以用教师或家长的意志强加于幼儿。
2.幼儿科学教育的核心价值在于使幼儿乐学和会学。
3.科学教育中应顺应幼儿的需求和兴趣，开发和利用幼儿需求和兴趣中的教育价值。将教育目标和内容转化为幼儿需求，激发幼儿的学习兴趣和动机。
4.活动中给予幼儿出错的权利，寻找幼儿的真实意图和认识水平，避免误解和伤害幼儿。教师要尊重和接纳每一个幼儿的观点、兴趣、探索、发现和解释，创设安全的心理氛围。
5.教师在活动中提供有意义的材料，采用有效的教学方式——引导发现式教导。运用正确的指导策略，及有效地提问和正确的评价。
6.在“做中学”活动中，支持幼儿亲身经历，探究体验科学的精神。幼儿围绕活动主题，带着问题，对材料进行摆弄和操作。在操作中发现问题、解决问题，提出新的问题，以获得直接经验和体验。这个过程最重要的价值是使幼儿学会如何去获得知识、如何学习，是一个通过自己的探索获得知识，解决问题的过程。
幼儿园科学领域培训收获与体会（通用15篇）篇十一
科学领域是培养学生科学素养的重要学科之一，因此对教师的科学素养要求也越来越高。为了提高教师的科学教学能力，我所在的学校组织了一次科学领域说课培训。这次培训的目的是通过交流和分享教学经验，提升教师的教学效果。在培训中，我深刻感悟到科学领域说课的重要性和方法。
第二段：说课过程中的亮点和问题（200字）。
在培训中，我主讲了一堂关于火的实验课。通过这次说课，我发现掌握好三个环节可以提高教学效果。首先，要引发学生的兴趣，激发他们对火的认识和探索的欲望。我通过展示有趣的火焰图案、积极回答学生的问题等方式，吸引了学生的注意力。其次，要设计合理的实验步骤和实验装置，确保实验顺利进行并取得预期效果。我为学生准备了透明玻璃管、生石灰、木条等实验器材，并仔细讲解实验过程和现象。最后，要巩固学生的学习成果，培养他们的实验能力和创新思维。我设计了一个小组合作的实验活动，让学生自己动手进行火的实验，培养了他们的动手实践能力。
然而，我在说课中也遇到了一些问题。首先，我没有充分考虑到学生的实际情况，没有根据他们的学科基础和兴趣进行针对性的教学设计。其次，我的语言表达不够清晰和简练，导致学生理解困难。最后，我在说课的时间掌握不够准确，有些重要内容没有及时讲解，影响了教学效果。
第三段：领悟到的教学理念和方法（300字）。
通过这次培训，我领悟到了一些重要的教学理念和方法。首先，科学教学要注重学生的主体地位，将学生培养成为积极探索和实践的科学家。我们要通过设置问题、引导探究等方式，激发学生的好奇心和思考能力。其次，要注重培养学生的动手能力和实验技能。科学教学不仅要让学生知其然，更要让学生懂其所以然。我们要让学生亲身实践和操作，尝试不同的实验方法和方案，培养他们的科学思维和创新能力。最后，要注重培养学生的团队合作精神和交流能力。科学研究往往需要多人合作才能完成，因此我们要通过小组合作、探究活动等方式，培养学生的合作意识和沟通能力。
第四段：改进的措施和计划（300字）。
通过这次说课培训，我反思了自己的教学，发现了一些不足之处，并制定了改进的措施和计划。首先，我将更加重视学生的个别差异，充分调动学生的积极性和主动性。我将根据学生的学科基础和兴趣，设计不同层次和类型的教学内容和活动，让每个学生都能找到适合自己的学习方法和策略。其次，我将加强语言表达和演示技巧的训练，提高自己的教学效果。我会多读一些相关的教育书籍和杂志，学习一些教学案例和经验，不断提高自己的专业水平。最后，我将更加严格要求自己的时间管理，把握好教学的节奏和重点。
第五段：对未来科学教学的展望和期待（200字）。
通过这次科学领域说课培训，我对未来科学教学充满了希望和期待。我相信随着科学教学方法和理念的不断革新，我们的科学课堂将变得更加生动有趣、丰富多彩。作为一名科学教师，我将不断学习和探索，提高自己的教学水平和教学效果，为培养学生的科学素养做出更大的贡献。我也期待科学教育能够得到更多人的关注和支持，让更多的学生喜欢科学、热爱科学，成为未来的科学家和科学家。
幼儿园科学领域培训收获与体会（通用15篇）篇十二
最近我学习了五大领域新纲要，通过学习，感受深刻，收获颇多。
学习了新纲要我体会到国家对学前教育的重视程度，同时也感觉到我们作为幼儿教师的重大责任.我们应该踏踏实实地在自己的岗位上工作，用自己炽热的心去培育祖国的花朵，我们要为幼儿的一生打好基础。幼儿园教育是终生教育的奠基阶段，我们应该因地制宜地实施素质教育，还要从小培养良好的行为习惯。俗话说：好习惯难养成，坏习惯一学就会。只有在良好的教育环境下渐渐地养成好习惯，长大才不会走弯路。现在社会的青少年犯罪例子比比皆是，这是需要反思的，这都是从小缺乏正确的教育的缘故。我们应该营造一个良好的学习环境让幼儿能够更好地正确发展，幼儿园还应该与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
我们应从各方面入手，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
一、健康方面。
1、幼儿园在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康，有性格内向或有孤独症的幼儿，我们应及时关注，应在学习和生活上给予更多的关注和关怀，让他们感觉到他也是受关注的，鼓励他们和小朋友一起生活、探索、发现。
2、既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办，鼓励并知道幼儿自理、自立的尝试。由于家长的溺爱导致孩子自立能力下降的例子很多。有些到大学还要父母包办。父母的这种过分的行为会阻碍孩子的自身发展，将来会不适应这个竞争的社会，会产生很多一系列的连环反应。
3、要充分尊重幼儿生长发育的规律。
4、要培养幼儿对体育活动的兴趣，根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
二、语言方面。
1、语言的发展很重要，它会直接渗透在各个领域之中。语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是我们要创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说、并能得到积极应答的环境，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验。
2、幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流，幼儿之间的自由交流等对幼儿语言发展具有特殊的意义。对语言发展较薄弱的幼儿要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力。
三、社会方面。
我们班这个学期来了一位新生，他们对于这个环境是陌生的，我必须让他们尽快适应这个环境。所以我会密切关注他们，向他们介绍班里的小朋友，让小朋友和他们一起玩，引导他们多和大家一起玩。让他们适应下来，不胆怯，对不爱交往的幼儿进行个别指导，让他们感觉到这个大家庭的温暖。
四、科学方面。
在区域活动角里，汽车城和建筑区男孩子最喜欢去，根据他们的兴趣我提出了一系列的要求，让他们在原有的基础上进行进一步的探索。
五、艺术方面。
我们应从小培养幼儿对艺术的修养。幼儿艺术活动的能力是在大胆地表现过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在与激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。
幼儿园科学领域培训收获与体会（通用15篇）篇十三
通过对郑副教授对幼儿园科学活动指导与实践的学习，针对当前幼儿园科学教育活动存在的问题及对幼儿作为小小科学家的现实反思，揭示从过去的“以科学知识为中心的科学"到今天“以科学探究为中心的科学"。科学教育关注的重点开始从外在的、客观的科学知识体系转向幼儿生动、丰富的'科学探究、体验与发现的学习过程。
我深深地领悟到，“做中学"科学活动就是一种良好的教育活动模式，它较充分地调动一切因素让孩子学会发现世界、理解世界。
通过本次学习，我有了以下的一些收获：
1.我了解到随着知识经济时代的到来，学习应该成为学习者主动建构的过程。幼儿园的教育教学要根据幼儿的愿意、需要、兴趣与现有水平来选择教学内容，帮助幼儿以自己的方式和进程去与物体相互作用，以获得对周围世界的认识，不可以用教师或家长的意志强加于幼儿。
2.幼儿科学教育的核心价值在于使幼儿乐学和会学。
3.科学教育中应顺应幼儿的需求和兴趣，开发和利用幼儿需求和兴趣中的教育价值。将教育目标和内容转化为幼儿需求，激发幼儿的学习兴趣和动机。
4.活动中给予幼儿出错的权利，寻找幼儿的真实意图和认识水平，避免误解和伤害幼儿。教师要尊重和接纳每一个幼儿的观点、兴趣、探索、发现和解释，创设安全的心理氛围。
5.教师在活动中提供有意义的材料，采用有效的教学方式——引导发现式教导。运用正确的指导策略，及有效地提问和正确的评价。
6.在“做中学"活动中，支持幼儿亲身经历，探究体验科学的精神。幼儿围绕活动主题，带着问题，对材料进行摆弄和操作。在操作中发现问题、解决问题，提出新的问题，以获得直接经验和体验。这个过程最重要的价值是使幼儿学会如何去获得知识、如何学习，是一个通过自己的探索获得知识，解决问题的过程。
幼儿园科学领域培训收获与体会（通用15篇）篇十四
古人有这样的话：“修身齐家治国平天下。”把修身放在首位。教养体现细节，细节展示形象。由此可见学习礼仪的重要性。具备良好的礼仪素质能够有助于提升个人素质。教师是人类灵魂的工程师，教师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任。教书育人、为人师表的教师更应该注重自己的一言一行，言传身教，给学生树立榜样，体现出自己的儒雅风采。给学生树立榜样，使学生也能提升自己的素质，成为一个尊师重道，言行举止符合社会的礼仪要求的一个彬彬有礼的人。
礼仪老师王老师为我们做了生动形象的讲演。她的讲演幽默风趣，得到场内听众的一致赞同。当讲到倒茶礼仪的时候，王老师很细致的为我们讲解到矿泉水、纸杯、有盖的茶杯、无盖的茶杯等不同情况下的礼仪。很多人都想不到倒茶都还有那么多讲究。王老师讲演形象细致，更是得到大家的共鸣。
接下来，老师就从教师的站姿、坐姿、走姿等等，还包括声音和手势，全方面的进行了培训和指导，让我们知道了很多平时在生活中没有注意到的细节行为，学到了很多，也收获了很多。
作为一名教师，要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然。因此作为教师首先要注重形象礼仪，做到仪表衣着文明。教师的衣着整洁、典雅、美观，则具有导向和潜移默化的久远影响。因为我们是教师，面对的是模仿能力很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模仿的对象，所以在注重外在的衣着打扮之外，更要注重内在德行的修炼。
作为教师，就意味着我们必须秉承“学高为师，身正为范”的人生准则。我们必须在努力提高自己的知识技能的同时义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登，学习礼仪，提高自身素养。
“身教重于言教”，在以后的工作中，我一定不断学习，提高自己的道德修养，严格要求自己，以身作则，言传身教，，以良好的师德形象为学生树立一个表率，做学生喜欢的老师。
幼儿园科学领域培训收获与体会（通用15篇）篇十五
科学领域的说课培训是为了提高教师的课堂教学水平，使教师能够更好地帮助学生掌握科学知识和培养科学素养。在参加科学领域的说课培训后，我深感受益匪浅。下面我将结合自己的实践经验和培训内容，总结出几点心得体会。
首先，在参加说课培训后，我意识到课堂教学要引起学生的兴趣和好奇心。科学作为一门实践性很强的学科，学生们都对其有着自然的好奇心和渴望。因此，我在课堂教学中注重激发学生的探究兴趣，通过一些趣味性的实验和案例，引起学生们的兴趣和思考，让他们积极参与到课堂中来。例如，在讲解化学反应时，我会进行一些有趣的示范实验，并组织学生们一起参与其中，亲自操作，这样既增加了课堂的趣味性，也培养了学生们的动手能力和观察力。
其次，适应学生的思维规律和学习特点也是课堂教学的重要环节。在说课培训中，我们了解到不同年龄段的学生具有不同的思维方式和学习特点，因此在课堂中要有针对性地设置活动和组织学习。比如，在教学关于生物的知识时，我会运用观察和实验的方法，让学生们通过自己的观察和实践，加深对植物和动物的认识。同时，我还会适时给予学生们一定的自主学习和研究的空间，让他们通过发现和解决问题的方式，培养独立思考和自主学习的能力。
第三，合理运用教学资源和技术手段也是提高教学效果的重要因素。在参加说课培训后，我对使用多媒体教学工具和网络资源有了更深入的了解和认识。我发现使用多媒体教学工具不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够使教学内容更加生动形象，并且可以灵活应用于各种教学环节。例如，在讲解地球运动时，我使用了一段视频让学生们观看，让他们更加直观地理解地球公转和自转的过程。此外，我还通过网络资源查找一些与课堂内容相关的实践案例、文献资料和视频资源，以丰富和拓展学生的知识和视野。
最后，合理组织课堂教学活动，培养学生的实践能力和科学素养是课堂教学的重要目标之一。在说课培训中，我学到了很多科学实践活动的设计和组织方法。我会根据学生的年级和实际情况，设计一些适合他们参与的实践性活动。例如，在讲解物质的分离与纯净时，我会组织学生们进行一次简单的实验，让他们动手操作，亲身体验到各种物质的分离方法和纯净的重要性。通过这样的实践活动，学生们不仅能够巩固所学知识，还能培养观察、实验和思考的能力，提高他们的科学素养。
综上所述，科学领域的说课培训对教师的课堂教学水平提升起着重要的作用。通过参与培训，我深刻认识到课堂教学应该注重激发学生的兴趣和思考，适应学生的思维规律和学习特点，合理运用教学资源和技术手段，组织实践活动培养学生的实践能力和科学素养。相信在今后的教学实践中，我将能够将这些心得和体会融入到课堂教学中，进一步提高自己的教学水平。