通过培训方案的实施,员工可以不断提升自己的能力和竞争力。小编整理了一些优秀的培训方案范文,供大家参考和借鉴。
优质写课程培训方案(通用18篇)篇一
为贯彻落实《东海县20xx年暑期中小学教师全员培训方案》,完善教师信息技术能力培训体系,充分发挥“三通两平台”效益,全面提升我县教师信息技术应用能力,促进教师专业发展,决定把“信息技术应用能力提升”作为20xx年暑期全县中小学教师全员培训的主题。为切实抓好培训工作,特制定本方案。
一、培训对象及学时。
(一)培训对象:全校教师。
(二)培训学时:20学时。
二、培训目标。
(一)通过学习培训,更新教师的教育教学理念,进一步加深教师对信息技术在教育教学工作中多样化应用价值的认识与理解,真正做到学以致用。
(二)以掌握和熟练使用培训平台为中心,积极推动网络研修与校本研修整合培训,促进信息技术与教育教学融合新突破,提升全县中小学教师教育信息技术应用能力和水平。
(三)以提升培训质量为主线,采取“骨干先行、分层推进、全员培训”的方式,突出集中培训与校本培训相结合,集中研讨与自我反思相结合,切实提高培训效率。
三、培训内容及要求。
(一)培训内容。
1、《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》。
2、《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准(试行)》。
3、江苏省中小学教师网络培训平台的使用方法及网络课程学习的操作流程(课件及视频)。
4、结合“省中小学教师心理健康知识网络竞赛”上机操作。
(二)培训要求。
1、组织全体教师学习两个“标准”。
2、有网络中心按照课件内容进行集中培训,组织教师观看视频,确保每位教师能够熟练使用培训平台。
3、引导教师充分利用网络课程平台(48个学科),主动进入课程论坛进行浏览或回复,积极与专家、优秀教师进行研讨交流,不断提高信息化应用水平和教育教学水平。
4、组织教师学习省《关于组织开展全省中小学教师心理健康知识网络竞赛活动的通知》精神,组织好竞赛活动。
5、充分利用校本资源,发挥已经参加省级网络课程学习教师的示范作用,集体分享培训成果,全面提升教师的教学水平。
四、培训方式。
分层、分批进行,采取集中培训和自主学习相结合、网络培训和实践研修相结合的培训方式。
五、组织实施。
学校根据县教师发展中心安排,按需时进度,开展组织培训。
六、考核组织、内容、时间。
(一)考核组织:根据教师发展中心命题,学校制卷组织考试、阅卷。
(二)考核内容:培训学习的内容。
(三)考核时间:20xx年8月25日。
七、培训组织。
1.6月29日,成立培训及考核工作领导小组。
2.6月30日,制定学校培训计划,并将培训计划及管理者培训、骨干教师培训报名表(电子稿)上报县教师发展中心综合研训处。
3.7月1日,根据培训计划,组织全体教师参加培训学习。
4.8月1日-20日,参加管理者培训和骨干教师培训(培训时间和内容另行通知)。
5.8月20日,到县教师发展中心研训处拷取考核试卷电子稿。
6.8月25日上午,组织培训考核。地点:物理实验室。
7.8月25日下午,完成暑期全员培训的考核阅。
8.8月31日-9月2日,将试卷和考核结果(电子稿)上报县教师发展中心综合研训处。
优质写课程培训方案(通用18篇)篇二
根据《教育部办公厅关于启动全国中小学班主任培训计划的通知》和《海南省中小学班主任培训计划》(琼教师【xx】23号)的文件精神,为促进我校班主任整体素质和学校管理水平的提高,按教育厅关于组织中小学班主任参加培训考试的通知要求,结合我校的具体情况,特制定本方案。
1、通过校本班主任培训,建立班主任岗位培训制度和举行班主任培训考试。
2、通过专题讲座和典型案例分析,提高全体受训者的综合素质,掌握班主任工作的基本理论和要求,提高班级管理水平和工作能力。
3、通过团队辅导技术和个人咨询技术的学习,初步掌握中学生心理和思想教育的新方式、方法,提高班主任工作的实效性。
男50岁以下,女45岁以下的全体教师。
1、班主任工作基本规范及政策法规。
2、班级管理。
3、班级活动设计与组织。
4、学生心理健康教育。
5、未成年人思想道德教育。
6、教师素质与班主任工作艺术。
7、班主任工作经验交流。
8、团队辅导技术。
9、个人咨询技术。
1、时间:
2、地点:本校。
参加培训的老师要按国家与省有关规定完成30个学时的必修课程培训,并参加9月份省组织的统一考试。
优质写课程培训方案(通用18篇)篇三
英国教育家斯宾塞认为“人类完全是从自我教育中取得进步的。”美国教育家杜威也提出了“从做中学”的重要命题。联合国教科文组织在《学会生存》的报告中指出:“未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的.主体,受教育的人必须成为教育他自己的人。”
为适应语文新课程改革,充分发挥学生在作文评改过程中的主体性,关注学生的成长与发展,特根据《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》制定此话题作文训练成长式评价实施方案。
1.采用以定性评价为主的手段,让学生作为学习主体积极的参与到作文评价过程中,从而有效促进学生分析能力和作文能力的提高。
2.重视学生作文训练过程中的实际情况,及时校正作文训练中的问题,切实帮助学生在评价中提高,在评价中成长。
3.充分发挥评价的激励功能,挖掘学生潜力,发现学生文章中的闪光点,不断鼓励和激发学生自我欣赏自我完善,激发他们对自然,社会,人生的关注与思考。
4.运用群评,自评和互评等多种评价方式引导学生学会去欣赏他人,相互尊重理解,学会合作共处,取长补短。
定性评价和定量评价相结合,更重视定性评价。运用群评,自评,互评和师评等多种形式,还可以调动家长也参与到评价过程中来,为学生建立写作成长档案,以全面反映学生的写作实际情况和发展过程。对学生作文评价结果的呈现方式,根据实际需要,可以是书面的,可以是口头的;可以用等第表示,也可以用评语表示等等。
1.内容:能围绕话题,自定中心,自圆其说,信息和细节与话题有关。此项满分为20分,分为四个等级:一等16—20;二等10—15;三等6—10;四等0—5。
2.主旨:明确对象和目的,中心突出,观点前后一致。此项满分为20分,分为四个等级:一等16—20;二等10—15;三等6—10;四等0—5。
3.材料:能从生活视野和感情体验中取材立意,材料真实典型,感情真挚,说理充分。此项满分为10分,分为三个等级:一等8—10;二等5—7;三等0—4。
4.结构:有头有尾,文脉畅通,条理清晰,有逻辑顺序。此项满分为10分,分为三个等级:一等8—10;二等5—7;三等0—4。
5.语言:语言简洁得体,文从字顺,能运用多种修辞手法,句子富有变化,有文采。此项满分为10分,分为三个等级:一等8—10;二等5—7;三等0—4。
6.文体:文体意识强,能熟练掌握各种文体的写作,表达方式的运用灵活恰当。此项满分为10分,分为三个等级:一等8—10;二等5—7;三等0—4。
7.文面:书写整洁端正,行文合乎规范,标点符号正确。此项满分为10分,分为三个等级:一等8—10;二等5—7;三等0—4。
8.创意:作文有新的创意,有自己的体验和独到的见解,有个性特征,表达有创意。此项满分为10分,分为三个等级:一等8—10;二等5—7;三等0—4。
9.情感态度:乐于作文,有表达的愿望,有“我能写好作文”的自信心;作文过程中态度端正,能虚心接受他人意见,合作意识强。此项满分为5分,酌情给分。
10.修改能力:能自觉修改自己的文章,通过自改与互改,取长补短。修改后的文章较初稿确有较大提高。此项满分为5分,酌情给分。
(说明:此评价标准是根据7—9年级学段的写作目标制定,综合考察学生作文水平的发展状况。鼓励学生关注生活认识自我;鼓励自由表达和有创意的表达。重视对写作的过程与方法,情感与态度的评价;重视对学生作文修改能力的评价。)。
(一)集体评议。
(课前准备:收上学生习作后,教师首先快速浏览一遍,以便对学生此次作文情况有大致了解。然后抽取一位写作水平中等学生的作文,按班级人数复印份数下发,准备在评改课上集体评议。)。
1.请习作者上讲台宣读自己的作文,并对自己作文的立意,内容,结构,语言风格等作出说明。
2.全班同学结合评分标准(人手一份)进行自由评议,根据评分标准中的1—8项分项评议,通过讨论给出本篇作文的初评分。
3.集体讨论:本篇作文中有哪些闪光点?还有哪些不足之处?要引导学生尽量挖掘同学作文中的闪光点,对同学习作中不足之处的指出态度应诚恳。
4.就“如何升格本文?”展开讨论。要求学生们在讨论中为本文提供3至5条修改意见。
5.要求习作者认真整理记录老师及同学们的意见,包括本次作文的优缺点,修改建议。
(说明:叶圣陶说:“教是为了达到不需要教。”要把独立的学习能力教给学生。要使学生很好的充当批阅者的角色,教师必须首先教给学生方法和规矩。集体评议意在让学生在老师的指导下学习评价文章的基本方法和要领,为下一环节中的自评与互评作准备。)。
(二)分组活动,小组成员开展自评与互评。
1.划分写作小组,每四人为一组,确定一人为小组长。
(分组说明:分组可采用多种形式,可根据学生写作水平的高低分成甲—写作水平较强,乙—水平一般,丙—有困难三类组,这样分组能从学生的实际水平出发,分层训练,分层要求;也可将“和谁讨论”的自主权交给学生,由学生自由分组,这样学生的自主性更强,更便于学生互相交流,互相帮助,共同提高。)。
2.小组成员轮流读自己的习作,谈写作想法,并自评作文中的得与失。
(自评说明:学生在自读作文后,往往便会意识到自己作文中的得与失,通过自评,肯定优点,找出不足,有利于学生的自我肯定与自我完善,促进了主体性的发展。)。
3.小组成员互相评议,依据评分标准给出初评分。
(互评说明:学生互评时教师要积极参与到学生当中去,引导学生多寻找同学的优点,学会一分为二的看待别人,公正客观地给同学评分。)。
4.小组长根据大家意见写出评语,并写下修改意见。
(说明:评语要求从优点和不足两个方面来写,对同学作文中的不足要提出相应的改进建议)。
5.改完后签上小组长的名字,收齐上交。
(三)教师再评。
教师高屋建瓴的对学生的作品作出进一步的评价,弥补学生在认识上的不足,纠正他们在评改中的缺点。同时对学生的评语及修改建议作出相应的评价及补充。此环节需注意以下几点:
1.对学生的习作及同学们的评语以肯定欣赏为主,对习作中问题较突出的学生予以个别交流及辅导。
2.注意收集整理全班初次习作中存在的一些共性问题,以便于对学生的再指导。
(说明:教师是学习活动的组织者和引导者。教师把学习的主动权还给学生,并不意味着撒手不管,教师必须密切关注学生在学习过程中存在的一些问题,予以具体的指导和严格的要求,才能真正提高学生的写作水平。)。
(四)二次评分。
1.在老师进行二次指导之后,学生根据批改意见进行修改,然后重新誊写。
2.小组成员互评,依据评分标准1—8项进行二次评分(再评分)。并依据评分标准9—10评出每个同学的态度分,修改分。
3.小组长按照“初评分×40%+再评分×50%+态度分+修改分=本次作文分”的计算公式算出每个同学的本次作文分。
(说明:新课改要求我们对学生的评价建立在发展的基础之上,坚持动态评价。要重视对写作的过程与方法,情感与态度的评价。要关注对学生作文修改能力的评价。所以在这里设计了一个计算公式,试图以一种较客观公正的方式来评价学生的作文情况。)。
4.各个小组依据本组情况,评选出“拟题专家”,“进步之星”,“精彩语句”,“最佳习作”,“优秀评委”奖等,准备在全班进行汇报交流。
(说明:为了充分发挥评价的激励功能,鼓励成功,特意从多个角度设置了奖项。力求挖掘每一个学生的潜力;爱护每一个学生的自尊;激发每一个学生的上进心;尽量让每一个学生都找到自己的亮点,从而体验到成功的喜悦,有利于学生的健康成长。)。
(五)交流展示。
1.拟题专家:各组推荐本次作文训练中题目拟得最好的同学及文题。
2.精彩语句:由小组长宣读本组成员习作中的精彩语句及作者姓名。
3.进步之星:各组表彰本次作文训练中态度最好,进步最大的学生。
4.佳作亮相:各组评出的“最佳习作”作者亲自朗读自己的作品。
5.教师表彰本次作文训练中表现出色的小组及“优秀评委”等个人。
(说明:交流展示的形式可多种多样,鼓励学生自己制作幻灯片,还可以将优秀成果打印出来,装订成册,便于全班同学传阅。)。
(六)成果整理。
1.将好文章写上批语,复印张贴以达到示范表扬的作用。特别优秀的习作还可以打印成册,并向有关刊物推荐。
2.要求每位学生就此次作文训练写200字左右的心得。
3.将习作及心得反馈给家长看,要求家长签名并写一两句评语。
4.将此次作文的提纲,初稿,修订稿,评价材料,写作心得等装订起来,收入写作成长档案袋中。
(七)相关说明。
1.教师可根据评分标准设计成长式评价表,便于评价过程中的具体操作。
3.评价过程只是整个作文训练过程当中的一部分,故不必拘泥于一课一时,可由课堂延伸到课外,由教室延伸到家庭。
4.在学习过程中,学生水平存在着差异,故教师也要根据每个层次学生作文水平的不同起点分层为他们制定阶段性目标。只要达到目标就应大力表彰。
5.在评改过程中,要引导学生走出相互批评的误区,使他们学会互相欣赏,互相鼓励,让每一个人都能享受到成功的快乐。
优质写课程培训方案(通用18篇)篇四
任教四年级的所有数学教师。
培训内容为人教版小学数学四年级上册教材,教材如何体现数学新课程标准的基本理念?在教材构思与编写上有哪些特点?与旧教材有哪些区别?实施数学教学时应注意什么?如何合理,有效,创新地使用教材?调整和增删了哪些内容?等等,就上面这些问题,结合新教材的学习内容作一些具体分析和说明。
1、自己学习研读所教的教材。重温学科课程标准及关于课标学习的相关资料;通读关于教材编写的相关解读资料,明确教材编排的指导思想,掌握教材编写的基本原则与体系,各单元教材教学的目标、重点、难点及教学设想和措施。
2、培训采用集中培训与自学相结合,统一学习与及时研讨相结合,方式为讲座式、研讨式。培训时要高度重视,以便把正确的教育观念政策措施,先进的教学方法和新教材所体现的理念运用到自己的教育教学中去。
3、参加培训时要积极,按时签到,学习期间,不迟到、不早退、不旷课,按照培训的各项制度严格要求自己。
4、组织成员利用教研组集中的'时间进行研讨。研讨的主要内容有:
(1)结合在新教材教学过程中遇到的某一具体问题进行探讨;
(2)分别说一说新教材实施过程中的困惑和解决办法,实施数学教学时应注意的事项等。
5、可以把自己的学习心得,教学中的得失在博客上交流。
通过培训,使本组教师了解新教材所体现的目标和任务、教材编写体系和课程结构;教师的教育理念和教学思想得到有效转变,能够把握教材内容,合理处理教学内容的重点和难点,独立设计教学;教师能够根据教学内容和学生特点选择教学方法,转换教师角色,培养学生合作、探究和独立思考的意识,实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的转变,胜任所任学科的教学。
集中培训需有学习笔记。培训后写高质量的体会一篇;常规听课教研,交流反思,有典型案例,有教研活动记录,有反思记录。
1、大数认识的教学突出数学味,联系生活素材,培养学生的数感;计算教学注重培养学生灵活的计算能力,发展学生的数感。
3、教师向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。
4、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
5、创新评价,激励促进学生全面发展。
既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。
6、注意学生差异,因材施教,加强个别辅导。
7、认真钻研教材,把握教材的重点、难点,灵活地处理教材。
8、抓实常规,保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
9、注重培养学生各方面的良好习惯,强调“认真刻苦学习”,不允许一个人掉队。重视培养学生的创新意识和实际能力。
10、立足“数学家摇篮工程”,开展丰富多彩的数学活动,努力使数学知识的学习情境化、生活化、趣味化,使学生爱学、乐学,学有所得。
优质写课程培训方案(通用18篇)篇五
近期,有幸参加了宝管总部组织的为期十天的第三期中层干部培训,培训内容涉及企业发展战略、国外先进企业质量管理经验、党务知识、反腐倡廉、大庆精神、铁人精神教育、拓展培训以及参观交流等,内容丰富具体,培训老师的讲课生动有趣,下面对本次培训的收获写三点体会及感想。
一、本次培训是在公司经历冷市场的特殊情况下开展的,所以杨继军副总对企业近年来及今后发展战略的专题讲座令我印象深刻。从十五期间到如今的十多年里,宝鸡钢管从一个工厂快速发展成一个拥有九家二级单位的集团化企业,这既得益于国家长输管线的高速建设,也与公司“163”工程、“1385”和“1234”发展战略息息相关。但如今,公司站在了新的十字路口,特别是国内经济形势和相关政策已今时不同往日,改革的大潮已经掀起,公司今后将如何持续稳定的发展下去?这高瞻远瞩的问题虽然是上层领导的决策,但作为一名基层领导干部,我们要摒弃陈旧的思想观念,积极为公司建言献策,为公司持续健康发展做好自己的本职工作。
铁人精神内涵丰富,它包涵了“为国分忧、为民族争气”的爱国主义精神、“宁可少活,拼命也要拿下大油田”的忘我拼搏精神、“有条件要上,没有条件创造条件也要上”的艰苦奋斗精神等。铁人精神无论在过去、现在和将来都有着不朽的价值和永恒的生命力。我认为在学习大庆精神和铁人精神方面,我们应当更好的与实际相结合,通过学习讨论和对照铁人事迹找差距。当前,公司生产长时间处于停滞状态,日常工作量相对而言小了很多,作为领导干部,我们更应该利用这难得的空闲给自己充充电,多学习相关业务知识,多到兄弟单位参观交流,多给员工做做思想工作,以促进企业各项实际工作的全面提高。
三、本次培训课程“80、90后员工管理”采取分组讨论的方式进行,讨论内容包括80、90后员工的优缺点以及如何管理好80、90后员工等。本次培训的领导干部以60、70后为主,通过与他们的沟通、讨论,作为一名80后的`年轻领导干部,面对克拉玛依公司年轻的员工,我觉得应该做好以下几点。一是要了解他们,年轻员工个性张扬、富有想象力、学习能力强,这是他们的优点,但同时他们也缺乏吃苦耐劳的精神和团队协作能力,因此只有真正了解他们,我们的管理才能有的放矢,才能制定相应的对策,用其所长、避其所短。二是要引导他们,由于我们的年轻员工大部分都是从学校毕业进入企业工作,有一定的理论基础,但实际操作能力还是从零开始,同时我们的年轻员工初入社会,尚未形成正确的事业观和价值观。因此,在教会他们最好本职工作的同时,我们要多对其进行思想上的引导和教育,在平时工作过程中对他们多一些宽容和耐心。三是要激发他们,适合和适用的便是人才,年轻员工崇尚个性,拥有激情,要让他们成才,就要让他们自知自己岗位的重要性,知道他们的工作状况对于企业的影响。同时,要懂得运用适时、适当的方式激发、提升和鞭策他们,让他们发挥出自己的热情和才干,只有这样,企业才会不断焕发出新的生机。尽管80、90后员工还存在种种不足,但他们随着成才以后必将成为企业的主导力量,我们的领导干部应该正视他们的个性,接纳他们的观念,认同他们的价值,才是积极正确的做法。
作为一名年轻的基层领导干部,本次培训学习了财务报表、连续油管技术等新的理论知识,加深了对质量管理、hse管理等相关知识的理解,拓展培训加强了团队协作,同时也加强了同总部各处室以及兄弟单位领导的沟通交流,必将促进自己在今后的工作中更好的扮演一名基层管理者的角色。
优质写课程培训方案(通用18篇)篇六
遵照《长沙市新一轮中小学教师继续教育工作指导意见》、《长沙市中小学校本培训指导意见》和区教育局指示精神,区教科中心关于《芙蓉区中小学教师20xx年暑假新课程培训实施方案》特制定本方案。
以“加强教师队伍建设、提高教师的师德和业务水平”为根本出发点,以改革创新为动力,以校本培训为基础,坚持从实际出发,解放思想,讲求实效,全面落实教师培训工作。
1、了解课程改革背景、理念与目标,重点理解《基础教育课程改革纲要》在课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理等方面的改革目标。
2、掌握推进新课程实施的有效方法和手段。
3、究并实践新课程,提高教育教学科研水平。
新课程培训,包括新理念、新课标、新教材、新教法。重点对有效性教学进行研究探讨。
具体内容:
1、我对新教材的感悟;
2、新课程教学中,我尝试了哪些有效的教学方法;
3、班主任工作反思和优秀经验交流;
4、新课程下的教学常规如何才能更好的开展;
6、进行教育叙事,讲自己在新课程背景下感受最深的事情;
7、围绕课题、课例进行研讨,每个人发表自己的意见,提出好的建议;
9、对在新课程环境下理想的教师队伍的思考;
10、对新课程环境下学校管理模式的思考等。
11、参加全区的资源在线培训。
全校所有在职在岗的教师。
1、全员校本培训,7月12日起,时间一周,由学校组织。
2、市级各类培训,按上级发的通知要求落实。
3、资源在线培训,7月14日,大同二小校本培训。
4、区级集中培训,8月底9月初,由区教科中心组织,具体安排看通知。
根据“为了学校、在学校中、基于学校”的基本要求,根据自身条件和特点,运用专家讲座、课例研讨、教学反思、小组讨论、教育叙事、合作学习和自主研修等方式进行。
1、制定暑期校本培训计划。
2、落实培训具体内容、方式、施训人员、培训资料及进度安排等。
3、组织多种形式的培训活动。
4、建立档案管理。
1、谭菜花校长为培训工作第一责任人。
2、成立暑期培训工作小组,负责培训工作的管理与指导。
优质写课程培训方案(通用18篇)篇七
根据《教育部、财政部、人事部、中央编办关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》(教师[xx]2号)精神和《教育部关于做好20xx年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划工作的通知》(教师函〔20xx〕1号)要求,结合省情和我省xx年、xx年“特岗计划”实施情况,制定本方案。
实施农村义务教育阶段学校特设教师岗位计划(以下简称“特岗计划”),旨在通过公开招聘高校毕业生到我省“两基”攻坚县县以下农村学校任教,引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作,创新农村学校教师的补充机制,逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题,提高农村教师队伍的整体素质。
从xx年起,用5年的时间实施“计划”。特设岗位教师聘期3年。
20xx年,我省拟将特岗计划的实施范围扩大到42个以“两基”攻坚县为主的国扶县和省扶县(包括两个移民基地),具体为:皋兰县、镇原县、宁县、合水县、华池县、环县、庆城县、清水县、武山县、秦安县、麦积区、武都区、宕昌县、康县、文县、西和县、礼县、会宁县、靖远县、景泰县、玉门市、瓜州县、夏河县、碌曲县、迭部县、玛曲县、舟曲县、临潭县、卓尼县、合作市、积石山县、东乡县、永靖县、康乐县、广河县、和政县、临夏县、临洮县、岷县、陇西县、通渭县。
20xx年全省计划招收农村特岗教师xx名。
(一)招聘工作由省教育、人事、财政、编办等部门共同负责,遵循“公开、公平、自愿、择优”和“三定”(定县、定校、定岗)原则。
(二)在机构编制部门核定的编制总额内招聘特设岗位教师。
(三)特设岗位教师的安排按照学科结构,科学搭配,岗位的设置相对集中,原则上1所学校安排3人以上。
(四)特设岗位教师原则上安排在县以下农村初中,适当兼顾乡镇中心学校。少数民族自治县和少小民族县可安排在农村生源占60%左右的县城学校。各县(市、区)应选择确定2所办学条件较好的县城以上学校,对新录用的教师先安排进“计划”,去县以下农村学校任教,3年服务期满后回原聘用的县城以上学校执教。
(五)特设岗位教师实行公开招聘,合同管理。合同中明确规定用人单位和应聘人员双方的权利和义务。
(一)以高等师范院校和其他公办全日制普通高校应届本科毕业生为主,并招少量省内师范类专业应届专科毕业生(高职院校除外)。
(二)取得教师资格,具有半年以上教育教学实践经验,年龄在26岁以下(1982年6月30日以后出生)的公办全日制普通高校往届本科毕业生。
(三)参加过“大学生志愿服务西部计划”、有从教经历的志愿者和参加过半年以上实习支教的师范院校本科毕业生同等条件下优先。
(四)报名者应同时符合教师资格条件要求和招聘岗位要求。
(五)招聘对象应具备以下基本条件:
1.思想政治素质好,遵纪守法,品行端正;
2.身体健康;
3.志愿到农村乡镇学校任教,服从组织安排。
(一)公布需求。
(二)自愿报名。
(三)资格审查。
(四)考试考核。
(五)集中培训。
(六)签订合同。
(七)上岗任教。
(一)3月份进行宣传动员。
(二)从3月底到4月上旬开始组织报名。
(三)4月下旬进行资格审核,选拔进入专科笔试和本科面试的人员。
(四)4月底至5月中旬组织笔试和面试。
(五)6月上旬公布考试通过人员名单,入选人员到所报县区进行试讲面试和体检,最后报省教育厅进行汇总统计。
(六)7月初向教育部上报录取人员名单,县(市、区)对录取人员进行岗位分配,办理毕业生报到证换取手续。
(七)8月上旬特岗计划毕业生分配结束,8月中旬至8月底,录取人员由各县(市、区)组织集中培训。
(八)9月初,录取人员到岗工作。
专科生报名时间为3月31日—4月11日,本科生报名时间为3月31日—4月16日。报名者填写《甘肃省20xx年教师特设岗位报名表》(一式二份),省内高校毕业生将《报名表》交本校毕业生就业管理部门,由学校按要求统一报送省教育厅师范处;省外高校毕业生和符合条件的往届本科毕业生在网上报名后,将《报名表》传真到甘肃省教育厅师范处,面试报到时将《报名表》交招聘县(市、区)考核小组。
本科生选拔以面试方式进行。面试由省上统一组织,招聘县(区)组成考核小组进行。
面试时间:5月24日、25日,面试地点:兰州,具体事宜网上另行通知。
专科生选拔由笔试和面试两部分组成。笔试由省上统一组织综合考试。考试主要内容为:教育学、教育心理学、英语,满分150分,每个学科50分。英语专业毕业生英语成绩另作要求。考试时间:4月19日上午8:30—11:00,考试地点原则上在所在学校。面试由省上统一组织,招聘县(市、区)组成考核小组进行,具体事宜网上另行通知。
有关高校要确定专门机构和人员,认真做好宣传发动和组织报名等工作。
(一)特设岗位教师享受《中共中央办公厅国务院办公厅印发关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见的通知》(中办发[xx]18号)、人事部等部门《关于组织开展高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作的通知》(国人部发[xx]16号)和《财政部、教育部关于印发〈高等学校毕业生国家助学贷款代偿资助暂行办法〉的通知》(财教〔xx〕133号)中规定的各项优惠政策。今后,城镇、农村学校教师岗位空缺需补充人员时,必须优先聘用特设岗位教师。
(二)“计划”的实施与“农村学校教育硕士师资培养计划”相结合。符合相应条件要求的特设岗位教师,可按规定推荐免试攻读教育硕士。特设岗位教师3年聘期视同“农村学校教育硕士师资培养计划”要求的3年基层教学实践。
(三)特设岗位教师在聘期内,由县(市、区)教育行政部门对其进行跟踪评估,对成绩突出、表现优秀的,给予表彰;对不按合同要求履行义务的,要及时进行批评教育,督促改正;对不适合继续在教师岗位工作的,应及时向省、市教育行政部门报告,不再列入本项目管理,自主择业。
(四)服务期满后自愿留在本地学校继续任教且经考核合格的特岗教师,县(市、区)必须负责落实工作岗位,将其工资发放纳入当地财政统发范围,保证其享受当地教师同等待遇,不得以任何理由拒绝安排。
(五)服务期满后,不留基层学校工作的特岗教师,由其自主择业。本人找到工作、其档案户口关系已经转到县(市、区)的,办理改派手续;其户口档案关系没有转到县(市、区)的,办理派遣手续。
“计划”所需资金由中央和地方财政共同承担,以中央财政为主。中央财政设立专项资金,用于特设岗位教师的工资性支出,并按人均年1.896万元的标准,与地方财政据实结算。特设岗位教师在聘任期间,执行国家统一的工资制度和标准;其他津贴补贴由各县(市、区)根据当地同等条件公办教师年收入水平和中央补助水平综合确定,报省级有关部门备查。凡特设岗位教师工资性年收入高于1.896万元的,高出部分由县(市、区)政府承担。
特设岗位教师户口和档案关系原则上统一转至工作学校所在地的县级政府教师人事档案管理部门。
各县(市、区)和学校,要为特设岗位教师提供相应的周转住房和必要的生活条件。
各县(市、区)制定实施细则。
优质写课程培训方案(通用18篇)篇八
这几天我一直在想培训的核心竞争力是什么呢?这不仅是我个人要思考的问题,也是每个人要思考的问题,在早期教育培训市场比较不规范的时期,怎样突出培训的真正的核心竞争力,我想只有真正的突出核心竞争力,也就是我们独有的特色,才能在市场上站住脚跟,发展的脚步才会走得更远。
sowt分析
品牌核心:高品质的学校,实践高效、名师执教、保证就业。 定位:集团化的教育培训机构。
1、 准确定位,建设基础,推向市场,吸引目标客户群。
2、 建设完善的经营项目、服务,稳定及扩张客户群。
3、 媒体公关推广(广告和软文),提升整体知名度。
4、 完备教育模式、经营业务、媒介宣传三者之间有机融合,
形成稳定良性循环。
5、 树立主题教育品牌,深入挖掘教育内涵,形成潜移默化
的文化品牌。
发展目标
1、 建设教育机构旗舰中心,高端的基础设施和先进的教育
模式。
2、 完善各部门,个细节点的管理工作,推进系统化、完备
化经营。
3、 品牌化经营,向外扩张,加盟连锁。
vi设计
教育(logo)标示、教育全套,包括mi(教育理念)、bi(行为规范)、vi(视觉识别)设计服务,凸显教育机构的品牌和优势。
招生运营
1).可以有针对性的做一些广告。比如在发行量比较大的报纸、教育报刊、或者比较常看的杂志上登一期或几期广告。做广告的同时,学校要大量回购,把这些资料用在展示宣传上,比如住宅小区的报刊厅宣传等等。
2)在学校附近的公交车站牌,或公立的车站投放公交广告。公交车站人流量大,效果比较好。同时也是目标客户常经过的地点。
3)网络宣传。现在的人选学校一般都会上网查查资料,看看大家对某个学校有什么评价啊什么的。因此,在网上投放一些广告,包括图片,文字宣传和一些软文广告都是挺有必要的。
4)免费试听新课程。让现有学员(转介绍)和潜在新学员都有免费试听的机会,好的话就直接报名啦~!
5)在住宅小区周边的公园里,或其他一些家长常去的地点,组织学校的室外教学活动,也可以组织和在场观众的互动,这样也是很好的宣传方式。
6)可以邀约组织具有特点的专业免费讲座,比如:网络营销未来发展等等。(可以与报社合办)
7)组织一批人常年的在大学附近进行传单宣传。
8)寒暑假组织学生和参加夏(冬)令营活动,扩大知名度
9)多参加一些公益活动,打造影响力
10)事件营销,抓住机会创造事件营销。
性价比高的教育机构
名师执教,保证就业
签约授课的专业的教育培训机构
当前教育培训机构在推广营销过程中面临巨大挑战,且市场竞争激烈,那么如何做好机构的营销推广呢?在这边个人总结了自己多年的市场推广经验做一些分享,谈谈具体的推广营销思路和做法,希望可以帮助到各位。
一 准确定位,吸引目标客户群。这一点就要求机构自我定位准确,推出公司产品特色,突出重点。
二 针对性的做一些小广告。比如在发行量比较大的报纸、教育报刊、或者比较常看的杂志上登广告。做广告的同时,学校要大量回购,把这些资料用在展示宣传上,比如传单、住宅小区的报刊厅宣传、等等。
三 网络宣传。在网上投放一些小广告,图片文字宣传和一些软文广告。利用好互联网资源丰富且针对性强的优势,提升曝光度。
四 免费试听课程。让现有学员和潜在学员都有机会参加免费试听,课程安排理想,反响效果好,一般都会现场报名。个人觉得这是市场推广中必不可少的环节,对潜在客户很有吸引力。
五 在住宅小区周边和公园等家长常去的户外公众场所,组织一些室外教学活动,增强与群众互动,这是个很好的宣传方式。
六 多参加一些公益活动,打造影响力。
七 举办一些具有特点的专业免费讲座,吸引生源
八 利用移动互联网的优势,投放教育机构推广平台翼起学,其作为教育产业移动互联网门户,覆盖广、精准度高,且有配套的推广措施、用户点评等,这一块如果很好的运用起来,推广效果会非常明显。
九 举办一些小型活动,制作事件热点话题展开宣传。
首先作为一个新人很高兴与书人教育各位前辈和老师学习交流。不说大道理,只讲讲个人对销售这块的理解与操作步骤。有偏颇之处,还望大家海涵,希望大家多批评指正。
第一 对于这个行业有一句老话,销售就是销售自己。我认为,首先作为我个人,我想最重要的是自信,然后热情大度,清洁端庄是我们的待客之道。做好心理准备、知识准备、形象准备。每一次销售和推广都是一次与客户斗智斗勇的过程,轻松点讲也是一次淘宝的经历。及时做好经验总结,好记性不如烂笔头,多做工作笔记。
一 准确定位,吸引目标客户群。
二 可以有针对性的做一些小广告。比如在一些报纸,期刊,和住宅小区的报刊亭。
三 网络宣传,在网上投放一些小广告,图片文字宣传和一些小广告。
四 免费试听课程。让现有学员和潜在学员都有机会免费试听机会,好的话,这是销售成功的很好的时机。
五 在住宅小区周边和公园,或家长常去的地方组织一些室外教学活动,也可以和群众互动,这是个很好的宣传方式。
六 多参加一些公益活动,打造影响力。
第三 怎样获得学员的信息。这是一个重要的突破点,其实第一条第二条就是为获得学员信息的一些工作。在此之外还有什么呢?可以从办活动中收集、市场街头问卷调查、由学生家长介绍和专业渠道收集购买。
按照常规思路,一般都认为要和学校建议友情关系,怎样又快又好的建立良性循环关系呢?我个人认为,这和自我的待人接物处事方式关系莫大。而待人接物处事方式又涉及到自我素养的高低,这是一个长期学习和积累的结果。比如说,握手,一般是年长者先伸手,递接名片应用双手。女人一般都喜欢用交谈的方式增进关系等等。怎样有良好的说服性,这就需要我们平时学习和实践的积累。 亚当 斯密 说交换就是双赢 学校为我们提供信息的同时,我们是否能提供校方所需要的。不知道大家学习过经济学没有,比如说机会成本,如果我不能为你们创造效益,你们也不一定会接纳我。我在你们那拿不到理想中的报酬,当然我也不会去。有时候销售就和应聘差不多,我现在也是在销售自己。
第四 如果是电话销售 不是面对面(face to face)的沟通, 掌握相关话术是必须的,涉及到心理学方面的知识,在此不能把心理学整个说下来,说话准确清楚标准非常重要。我有一个朋友是做保险销售的,他就是盲打电话,命中率很低。当然我们肯定不能盲打。
为客户和学员提供教学服务中具体工作
第一 给客户留下一个好的第一印象,认真耐心细致解答问询。做好相似问题
异同点的记录,以便以后工作中运用。
第二 为客户提供合理的学习方案,销售课程。我们面对是不同价值观,人生观,不同职业的人,所以因人而异,因地制宜,因时而变的沟通,尽量提供有利于双方的方案。如果不能满足,耐心解释。并推荐另外的类似课程。 第三 积极配合教师的教学工作,掌握学员的学习情况。
第四 根据学习情况,拓展教育业务项目。
第五 和家长和学员建立友情关系。
售后服务
第一 电话回访,了解学习后的掌握情况。
第二 做好回头客营销,拓展业务。
第三 建立和完善学员档案。
第四 总结工作
我个人认为销售前,中,后,贯穿始终都是和销售人员自身息息相关的,销售员一定程度上是公司的门面,外界一般通过销售员才和公司发生业务往来。所以销售人员应当具有的是一个良好的心态,端庄的姿态,规范化的操作是衡量公司业务水准的一个指标。
一个好的销售员,即使在离开部门很久后,大家也能够记住他。原来我不在江湖,江湖中也有我的传说啊!我也希望,江湖中也有我的传说。
当年明月讲,良心和理想这两样东西千万不能丢,在此我加一个坚持二字吧。 最后,希望能够和大家一起工作学习,成为生活中的良师益友。如果....也没有关系。
内蒙古考试在线为了充分保障代理商的成功创业,整合了我们在it行业,网上直销行业和培训行业10年来的成功经验和丰富的资源,为代理商度身打造全方位的市场推广培训方案。我们以国内培训行业首创的“网上推广+ 网下推广+ 媒体公关推广+ 代理渠道推广”四合一整合营销模式,帮助各位代理商可以最少的启动资金, 最快的速度轻松开拓您的业务。 我们所提供的市场推广培训方案只有一个明确及唯一的目标:就是全力保障您能在创业期的前6个月内,即可实现当月收支平衡并且明显赢利,同时还能学会一整套强力高效,效果与时俱增的创新型市场营销模式,从而让您确保实现在创业的第一年内就可获利颇丰。 你可根据自身现有的优势推广资源和能力特长,择优组合下列数种业务推广方式,形成最适合自己操作的营销模式。为了充分了解那种推广方式是最适合您自己的,我们建议你在前期可测试多几种不同推广方式组合。
一 产品篇
(一)内蒙古考试学习卡个人版:主营业务
1 业务简介:个人用于在线学习管理、营销、成功学、家庭教育等成人培训内容。可在线点 播和下载3000多集名师培训视频讲座和电子书,及参加在线互动课程。
2 产品价位:采用中底端定价,个人卡面额定298元终身卡。
(二)内蒙古考试学习卡企业版:主营业务
1 业务简介:由企业投资购买,提供给企业员工(含代理、合作伙伴等),以移动硬盘商学院的形式进行企业内训用途,内含管理、营销、职业素质等企业培训内容共达1000g。 2 产品价位:采用中端定价,企业卡定价为3300元+硬盘移动商学院。
二 心态篇
我们时常发现,有不少代理商已经学习了很多好的推广方法,但经过了几个月后,仍然没能将销量做起来。原因是什么?做得不好的代理商,和做得好的代理商,他们采用的推广方法并没有太大的不同啊?为什么一个卓有成效,一个却差强人意?最终我们发现,两者之间的最重要的区别是在经营心态上!经营的方法有很多种,但业绩优秀的代理商都具备一个共性:他们都拥有积极行动、坚持不懈、冒险进取等良好的心态,从而能令简单的推广方法发挥强大的执行力!而业绩不好的代理商的心态,普遍都是害怕冒险、不能坚持、缺乏自信,即使知道了好的推广方法,也难以长期贯彻实施。缺乏成功的心态作为事业的基础,就象没有深厚的“内功“,光靠招数取胜的花拳绣腿,是难以打赢创业这一硬仗的!
态度比方法更重要!当您在业务推广或公司经营时没有达到预期目标时,您必须对症下药,才能找到有效的解决方案,请首先问自己一个问题:“真正的问题所在,是因为我经营的态度,还是我经营的方法?”
(一)重点推销的不是产品,而是“非产品” !
看完产品篇,您应该对我们主营的产品有了大致的了解,但现在我郑重的问您一句:“您真的清楚您要推销给客户的东西是什么吗”?这下也许把您搞糊涂了,我们卖的不就是学习卡、培训光盘、课程之类的培训产品吗?是!但又不完全是!
请仔细的想一想,nike买的只是运动鞋吗?假如把一对nike鞋换成“回力“鞋的商标,那这对nike鞋能值多少钱?由此可见,顾客花高价购买nike鞋,更多的钱是花在购买nike鞋所蕴涵的“活力、时尚、冒险、想做就做”的品牌概念体验!
再举一个例子,中国有数百万人购买过安利直销的产品,和加盟过安利直销团队!安利的牙膏、洗洁精、维生素片的价格要比一般品牌要贵好几倍,但品质却不见得有多大的差异。那么,是什么促使那么多人成为安利的客户和投资加盟成为安利的销售代理呢?笔者深入研究过这一现象的答案:安利的产品很贵,因此单纯因为安利产品本身的性价比而购买的用户只属少数。多数买安利、做安利的人,是由于了解到根据安利直销制度,购买安利产品,除品质优良外,更大的收获是可以获得个人创业的机会(安利直销的特许经营权),和配套的免费培训。中国目前有数千万的成人渴望创业、渴望学习、渴望成功,但适合个人小本创业的机会并不多。而安利(以及其他直销企业)能提供给他们这样的小本创业及免费学习的宝贵机会,自然就激发了消费者的巨大激情!
2 我们提供的是一个实战型学习的平台:学习是为了实用,而不是为了学习而学习。购买一张学习卡,您一方面可以在线学习各类名师讲座,另一方面可以免费或优惠参加内蒙古考试在线特设的实用性很强的、价值万元的成功营销、成功创业、成功心态三大课程,并可通过代理推广学习卡来充分实践您的所学,从而领悟更深!并百倍的收回您的学习投资!
3 我们提供的是一个高素质商务人脉网络:“人脉就是钱脉”,通过共同的学习,您可以凝聚到一群志趣相投的高素质学友,您即可在相互交流中学到众人的成功之道,又可以打造您的商务人脉圈。如果您同时是学习卡代理商,那么在您的推广学习卡过程中,您便拥有了属于自己的下级经销渠道和广泛的客户群体,您完全可以用这个人脉网络来推动您所从事的其他事业!您的收获,是无价的!
(二)坚持就是胜利
小本创业的代理商,大多数都有急于求成的思想,因此一旦在创业的3个月内没有获得明显的成效,他们多数就很可惜的放弃了。其实,小本创业者最重要的经营策略,就只有依靠长期坚持了,因为小本创业者一缺钱、二缺人才、三缺经验,惟有通过长期坚持从事一业,才能从小到大的积累各方面的经营资源,从而增加成功的资本。根据我们及各位代理的成功经验,我们可以承诺:只要您能严格遵循总部的指导,持续不断的进行6个月以上的市场推广工作,您必定能收获一个属于你的客户网络营销群体!
对于创业期的代理商来说,坚持就意味着坚持您的市场推广工作,直至胜利,因为: 1 经过专家验证,广告宣传效果,常规要至少重复7次以上才能打动客户而导致购买。 因此,广告宣传需要长期重复多次投放!无效的广告,基本上都是因为广告的投资力度不足,在广告能够对用户的心理带来影响之前,就停止了投放。(举例:所有的电视广告都是一天播放好几次,并且常年累月播放的)
2 一个潜在的客户,通常需要3-7次的持续的跟进洽谈,才能成交。而平庸的业务员 往往在遭到潜在客户的第一次拒绝购买后即告放弃。
3 一个已成交的客户,如果能坚持对他的长期跟进,那他在未来的5年内,他自己的 消费,和他推荐的朋友,将会为您带来数倍的销售收入。
4 坚持,是成为领导者的重要素质!当您长期坚持一业的时候,您会提升那些原本在您 身边观望者的信任和尊敬,从而吸引他们成为您的合作伙伴、客户、宣传者。(举例: 内蒙古考试在线有1名早期的代理商,从内蒙古考试在线刚创立起就在观望,在连续观察了1年多后,他才认可了我们的确在坚持这项事业,最终投资加盟成为代理)
5 刚开始做代理的时候,您即不熟悉产品,也不知道那些推广方式是最有效的,您需要 花几个月来进行学习,在此期间,您千万不能因为心急而放弃!不管您做哪个行业, 创业最难的就是前6个月,熬过去后您的成功几率将大大增加!
6 “成功者永不放弃,放弃者永不成功!“。让我们以陈安之老师名言共勉!
(三)相信才能看见
“相信才看见“,从工作上来说,指的是您相信您努力从事的工作,必将产生预期的成功,由于您选择了“相信”,您才能看到各种潜在的机会和可能性,从而激发每个人身上蕴涵的无限潜能,增强了您行动的动力!
我曾在员工培训这一句话郑重的送给他们,其中有1名新员工真正的听进去了,结果他在上班的第2个月里,就从原先一名表现普通的销售新手,一举打破了公司的销售记录!在2004年我以仅有的400元进行二次创业之际,我也曾用“相信才看见“这句话来反复勉励自己,从而在缺人、缺钱、缺经验的种种经营困境中成功突围而出,将内蒙古考试在线推向了中国培训行业第一站的前列。
然而大多数人是以“看见才相信“为原则的:作为公司职员,很多人期望公司首先给他开高工资,然后他才会卖力工作,而不是相信他只要尽心尽力工作,必将获得丰厚的回报。这样的员工,多数以不满、消极的心态离职收场。作为投资者,很多人是要看到股市或楼市大涨了,才跟风杀入市场,而这时往往已错过最佳投资时机了。
无论您选择“相信才看见“,还是”看见才相信“,都只是您对生活的一种看法而已, 没有绝对的对错。但采用不同的视角,您的视野和您的前途,却将截然不同!
内蒙古考试在线的合作伙伴们,请让我将这些话送给您!
1 你要坚信互联网行业、和培训教育行业,必将是21世纪最具发展前景的朝阳行 业之一,既然您的创业战略定位选择正确,您只需长期坚持,必能迈向成功!
2 你要坚信自己代理的产品,能为用户带来物超所值100倍的价值,如此,你必能做 好产品的推广工作。
3 你要坚信只要坚持长期推广,最终一定能达到预期的赢利回报,如此,您必能全力 以赴的从事这一事业,不断寻找更有效的推广方法!
(四)全力以赴才能成功
我们有一位早期加盟内蒙古考试在线的代理商,他具备很好的创业背景条件:拥有一家经营多年的公司,丰富的企业经营经验,数百万的资金,参加过不少名师公开课程,演讲口才和推销能力都不错。但是,就是这位代理商,在他刚开始起步创立他的培训事业的初期,在半年没有多少赢利,黯然退场。
他有了很好的创业条件,但不但未能成功,反而造成了巨大的损失,原因是什么呢?经过调查,我们发现了主要原因所在:他由于原公司事务繁忙,因此每天只能花1小时在他新开的培训公司上,而他聘请的负责处理培训公司日常业务的2名全职员工,都是刚毕业的小女孩,毫无销售经验,对销售的产品即不熟悉,也不感兴趣。在这种情况下,老板投资越多钱,亏的就越多!
反观另一名代理商,他加盟内蒙古考试在线的时候,连加盟费都是找人借的,年仅25岁,没有创业经验,不懂网络推广,没有合伙人只能孤军作战。但这名代理经过了半年多的努力,反而成为业绩最好的代理之一!他成功的原因并不复杂:他知道自己的启动资金和经验都很缺,因此他在加盟时就下定决心,即使第一年赚不到钱,即使一个人单干,他都愿意坚持下去,全职投入这个事业。他几乎每天都会打一个电话给总部,寻求指导和支持,然后按我们的指导踏踏实实的执行。即使前3个月推广不见明显成效,他也依然坚持全力投入和不断学习。因此,到了第6个月,他便已全部收回投资并明显赢利,还自学成为了一名培训讲师,他主讲的3小时培训课程,已达到了3000元/场的收费水准。
现在有不少代理商,在创业之初都会选择一边继续从事原来的职业,一边以兼职的身份抽出部分时间来做内蒙古考试在线的代理项目,在资金投入上,开始时也只是投资少量资金,期望等运做效益良好了才加大投入。这样的创业模式,从表面上看来比较稳妥,但实质上,由于代理本身启动资金就比较缺乏,再加上人力方面的投入不足,这个项目的操作成功率就人为的大为降低!可以断言,您的精力投入越少,创业成功的几率就越小。
“力不到不为财”,创业之初万事开头难,为了百分百确保您的创业成功,我们郑重要求内蒙古考试在线的每一位总代理或钻石代理(不包括本身即定位为兼职和小额投资的推广代表和金牌代理):“在创业的前6个月,投资者务必要投入至少70%的时间,全力以赴、亲力亲为(而千万别指望您能在短期内找到一名比您还负责和能干的员工,为您代劳一切!)。同时要保证有1万的充分的市场推广费投入” 。如果您能按这个要求严格执行,您的生意必能逐步走向正规,快速赢利,然后您才能将日常事务交给您培养的人才处理。
三 战术篇
下面具体介绍了代理商在做市场推广时可以用到的各种战术。在创业的前6个月内,您可以多尝试几种不同的推广方式,从而根据实践的效果来找出最适合自己的营销方式组合。 “一招鲜,吃遍天”,最后您找到的推广方法很可能只有一两招,到那时你只需要“简单有效的事情重复做“,就可以轻松赚钱了!
下面各种业务的推广工作步骤请按照如下步骤操作:
1 首先了解目标客户群定位:确定了客户群体定位后,重点在于收集这些用户群的联 系方式,重点是电话、地址、传真、email、qq、网址、姓名。
2 其次了解该业务的主要卖点:推广之前请确保公司各人员已背熟业务所有卖点! 3 确定您计划采用的推广方式:常规是2-3种推广方式综合使用,每日都坚持推广! 4 确定您推广宣传的广告内容:广告的标题和内容文案对推广的效果影响是很大的。 5 制定推广经费的收入和开支预算:前6个月内,要准备充分投入推广经费,以确保 有充足的弹药,保证在短期内成功开拓市场!
6 按计划执行推广方案,并每周考核推广的实际收益:没有及时的考核,您就不能及 时知道推广的投入产出情况,就难以及时调整下一步的推广计划。
(一)代理招商推广方案
很多人在加盟内蒙古考试在线代理之前,是在单位里面做职员,比如业务员或业务经理;或是自己经营小本生意(比如开书店、音像店、小型培训公司);或是做自由职业者(例如培训讲师)。在这里,我邀请大家,在您成为内蒙古考试在线代理之后,首先要在心态上,做一名真正的企业家、投资家,而不是继续象以前那样做一名“打工者”。
什么是“打工者”?即使你是部门主管,或者自己开个小店,你仍然是一名高级打工者,因为你的收入完全依赖你个人的工作时间,只要你有一个月不上班,你的收入就会明显减少甚至停止。而且,你做了这么多年的打工者,你实际计算一下,你现在手头积蓄下来的净资产究竟有多少,几千,还是几万!而我要告诉你,作为一名成功的企业家或投资家,他即使花1个月时间去旅游,他在这1个月内,仍然可以赚取比你辛苦工作1年还要多的纯利润! 企业家或投资家的一个最明显的特点:他的工作模式是靠有效的招募和组织人才为他工作,而不是光靠自己一个人打天下!所以他以一己之力、很有限的时间,却能四两拨千斤,创造庞大事业和巨额利润!其实,最伟大的成功秘诀,就是懂得如何招揽到比自己更优秀的人才,帮助自己工作。刘备能三分天下,归根结底还是在于能招揽到关羽、诸葛亮这些比他更强的将才!内蒙古考试在线能以零投资起步,在1年多时间内迅速壮大,最关键之处也在于我们善于通过招商来凝聚众多代理商所蕴涵的巨大资源和能量。
因此,我们建议,作为企业会员代理,除了保留必要的1~3名全职员工从事后勤客服工作外,你80%的人力和推广经费,都必须集中投入到代理招商,以及对招募到的代理的后续培训支持上。你的目标就是在第一年内,每月持续不断的招募代理商,最终在1年内组建一支由众多推广代表所组成的营销大军。
做好代理招商工作,你将可获得如下丰厚收益:
* 你的代理团队,不单不拿你的底薪,而且反而为你扩大大客户群体,同时由于他们从事的是属于自己的事业,因此会比你聘请的全职业务员更卖力、更负责、更有能力。这样,你即可大幅度降低你的经营成本,简化管理难度,同时提升营销团队的人才素质!
* 你通过代理招商,即可实现在前6个月内不但迅速增加你的一级代理商人数,获取第一批奖,还能获取代理以下的二级三级提成的高额利润!
* 当你拥有了一支覆盖各城市、各镇区的大型营销团队,你只需为他们提供持续的培训和后勤支持,即可以“人海战术”不断拓展终端销售市场!
* 你可以通过与某个区域的`下级代理商联手合作,重点打造一个区域样板市场,这样,你即可以此为试验基地,不断的测试和总结各类行之有效的推广方式,然后复制给其他区域代理商。
有的代理会说,很好,那我先用几个月亲自去推广一下,如果销售情况良好的话,我再去招代理商。如果你这样想的话,那就表明你虽然已经创业了,但还是习惯性的沿用“打工者”的思维模式,还是只懂得一个人去硬闯!你仔细想一想,是单凭你一个人去单挑的赚钱多呢?还是你手下有一批精兵强将帮你冲锋陷阵的赚的钱多?是你花高额学费和漫长的时间去独自-摸索的发展速度快呢?还是联合一群志同道合的伙伴们一起集思广益,分工合作的发展速度快? “相信才看见”,别再拖延行动了,立即去招募你的代理营销大军,尽力去寻找比你更优秀的代理商吧!
还有的代理商会说,我所在的城市只有30万人口,经济不发达,那我该如何做好招商和直销工作呢?我觉得这个问题依然是“心态“的问题,当你解放了你的思想后,你会发现这个市场同样大有可为:
对于产品直销来说,你只需要花几百元,即可覆盖整个小城市的宣传推广。小城市的学习机会不多,有利于你推广的产品成为人们的学习的首选!同时,对于经济欠发达城市,当地人们渴望学习,渴望成功的欲望更强烈,更愿意投资于学习。
除了学习下面总部提供的各种代理招商的方法外,我们还建议你多向安利、玫琳凯这些国际著名的直销公司学习,安利直销的精髓就是团队领导、系统复制、人际传播。通过免费参加几次他们的产品介绍会(opp)、创业说明会、销售培训会,你即可学到更多的关于如何招募下级代理、如何管理代理团队、如何以会议营销的模式做好产品直销等别人行之有效的专业技巧!此外,如果你本地有陈安之机构的话,你也可以和他们学到专业的培训行业操作技巧!
1 目标客户群:
希望在培训、教育、互联网行业创业者或已经从业者。以下类别客户为首选招商对象。
a 培训机构:各类职业教育或基础教育的培训公司,培训学校,培训网站、企业咨询顾 问公司的老总,或业务骨干或培训讲师。(业务骨干尤其为陈安之机构、聚成培训机构 的主管级以上者)
* 查找方式:在搜索引擎或企业名录/黄页上搜索培训公司的联系方式;通过报刊的培 训广告,或培训公司的网站上查看到该培训公司的各地代理商的联系方式。
b 各地的直销公司的业务骨干(尤其为安利、玫琳凯、完美之类的直销业务主管级以上 者),或保险公司的业务骨干(业务主任级以上)
* 查找方式:在搜索引擎上搜索各城市的各品牌直销从业人员;或通过结识直销从业人 员而让其介绍。
b 有购买培训光盘或参加过公开课程的学习爱好者(尤其参加过陈安之、林伟贤、教练 技术等成功心态激励类课程者,或参加过培训师培训课程者)
* 查找方式:可以向这些培训机构的当地分部或总部咨询让其介绍,也可以上这些培训 机构的网站上的论坛上查询注册会员资料。也可以通过参加一些课程的推广会而认识 这些学员。
c 企业人力资源部门经理或企业内部讲师
* 查找方式:在本地热门人才招聘网站上,或报刊招聘广告上,您可以收集到大量的企 业人力资源部门经理或老总的email、传真号、公司名称 。
c 人才招聘机构(中介公司/人才网站)、互联网公司、广告公司等业务骨干或老总
2 业务卖点:
* 项目定位新颖,目前竞争对手少,未来发展空间巨大:内蒙古考试在线是国内培训教育行业少有的“互联网+培训“2大朝阳行业相结合的优质投资项目。
* 内蒙古考试在线为代理商免费提供专业的市场推广操作培训课程,及强大的网上广告宣传支持,还有最高达70%的丰厚销售提成制度。为加盟商提供了强有力的支持和保障。
3 推广内容重点:
4 推广方式:
a 付费广告推广:总部已为各省级总代理和各直辖市总代理,度身设计了全套付费网上 广告推广方案,每月长期在百度、google、雅虎、3721四大搜索引擎投放关键字竞 价广告,以及在一些热门招商网站上投放富媒体广告。省级/直辖市级总代理每月 只需预备投资3000~5000元网上广告费用即可,具体的广告投放操作由总部全程协助 完成!
经过总部长期投放的测试,我们已经明确验证,根据总部设计的付费网上广告方案进 行广告投放,您每投入1元广告费,即可在未来3个月内获得4元的推广利润回报。 因此您的广告费投入可以说是没有风险的。
(对于城市级总代理,由于搜索引擎广告目前最小的区域投放只能定位到省份和直辖市 级别,还无法定位到某个城市。因此城市级总代理的付费网上广告推广方式主要靠在 内蒙古考试在线总站或省级分站上做城市总代理分站的连接,从而将本地的访问者或代理 申请者分流到该城市总代理分站上)
此外,总部还计划在7月份起,中国经营报等招商专业报刊媒体上投放全国性的招商 广告,以协助各省级/市级总代理招募本地区下级代理,具体广告投放计划另行公布。
a 定向联系洽谈:您可以用多种方式获得上述目标客户群的联系方式,然后您可直接以 电话、qq、email等方式与对方联系,直接说明您希望在其所在城市招募下级代理商。
您可以先让其免费试用我们的学习卡(使用体验卡)和了解网站的招商加盟栏目后,再 进一步和他具体洽谈招商事项。
经过总部和一些代理的实践,直接洽谈的方式,只要您选择的目标客户群对口(首选培训机构),成功招商的几率是比较高的。而电话洽谈时的具体话术,您可以咨询总部的招商部门人员。如有必要,您还可以将该客户资料提供给总部招商代表,让我们帮助您进行洽谈。 尤其注意,凡是在您的代理分站上注册的会员、凡是象您订购过培训产品的客户,您都 一定要和他进行电话或qq跟进联系,一方面促销产品,一方面推介他成为代理商。 此外,请时刻开口,明确的请求你所认识的每一个朋友、同学、同事、网友、客户、 注册会员、找你推销产品的业务员,让他们为你推荐更多的人选!
a 会议营销:你可以联合几位下属代理商(也可以联系本市与你平级或高级的代理), 一起举办一个创业说明会(兼产品推介会),由各位代理商共同分工组织会议,分工负责邀请有潜在意向的客户参加,最终实现代理招商,同时现场进行产品零售促销。
一个2~3小时的标准的创业说明会,少则3个来宾都可以开场,多则100个来宾就更有气氛!只要你能邀请到20人以上的来宾,即可申请开办一场创业说明会,总部会为你度身定制具体的运作方案,另行提供!常规会议流程如下:
1 开场暖场活动:5~10分钟,采用轻松活泼的培训小游戏方式,让各位来宾相互认识, 活跃气氛。同时初步体验到培训的乐趣和功效。
2 学习卡产品演示:15分钟,演示学习卡的功能、卖点和操作方法。
3 学习卡客户使用心得分享:5~10分钟,事先预约好1~3名学习卡的客户(包含各位 代理商本身)分享学习心得和实践收获。
4代理商创业方案介绍:30分钟,首先先从创业心态讲起,说明企业家、投资家和打 工者的区别,从而激发来宾创业的愿望。然后再推荐我们为其设计的创业项目,包 括代理产品简介、代理收益分析、总部推广和培训支付方案等!
5 成功代理商心得分享:10~20分钟,事先预约好1~3名比较优秀的代理商(尤其是你 的上级代理)分享创业心得和收获。这个环节一定要带动气氛,掀起整个会议的最高-潮。 6 现场代理签约,现场购卡:最后,趁热打铁,立即进行现场代理签约和现场购卡, 现场签约者可以获得一定的奖励作为立即行动的鼓励。事先可以安排好1-2位已经确 定意向的代理商在现场进行签约仪式,从而引发一些观望者采取跟进行动!
c 论坛广告群发:您可以在所在城市/省份的各大热门论坛,博客,供求信息网站上群 发招商广告帖子,只要坚持两三个月每天发送20个帖子,相信您至少可以因此招募到 1-2个代理商,和销售出一些产品。具体的发贴方式请参见《网上推广篇》。
c 邮件广告群发:在收集目标客户群资料时,别忘了收集他们的email,然后您就可 以用手工或群发软件的方式进行群发邮件招商广告,由于有很多人收到陌生邮件会立 即删除,因此您要有明显效果就必须重复发多几次、以及发送数量要多,至少几千封 或几万封。否则不一定有成效。具体的发邮件方式请参见《网上推广篇》。
c qq广告群发:在收集目标客户群资料时,别忘了收集他们的qq,然后您就可以用qq 群发的方式发送招商广告短信了。您还可以在qq的会员查询上查询本省或本城市的, 年龄在20~35岁之前的职业人士(最好是培训、直销、互联网等行业的),向其群发招 商及学习卡直销广告信息。具体的qq群发方式请参见《网上推广篇》。
5 推广效果预算:
假设一名省级/直辖市级总代理,在创业的第2、3、4个月每月投入5000元的市场推广费预算,具体组合如下:
百度搜索引擎 http:// 关键字竞价广告:2500元/月
google搜索引擎 http://关键字竞价广告:1000元/月
上述广告内容以代理招商为主,同时含部分学习卡直销广告内容。
对应该代理在这3个月内预计总共可招到1~3名城市总代理、2-4名钻石/金牌级代理,推广代表5~10人。同时还可以每月获得500~1000名注册会员,及销售出一批学习卡、培训光盘等产品。
该代理因此可以获得代理培养奖金、学习卡分销二级提成、学习卡直销提成、培训光盘/课程销售提成等收入。其总收入应明显大于其3个月的总体推广成本,即该代理商在3个月内即实现该市场的成功招商和零售启动。
优质写课程培训方案(通用18篇)篇九
根据课改的精神要求,结合教师教学的实践体验,开展园内多层面、多形式的园本培训,以改变教学方式为突破口,优化教与学的过程。在优化教学过程中,强调活动的价值,注重活动的过程体验,教师要逐渐改变传统的教育方式,注重发展幼儿的创新精神和实践能力,使幼儿的人格得到全面和谐的发展,是实施素质教育的必然要求,也是幼儿园课程改革的主题。
通过本课程培训,强化教师队伍建设,促进教育教学质量的提高,接受有针对性的教育理论和方法培训,拓展教师的视野,努力提高全园教师的教育实践能力,增强教师的科研意识,提高教师的科研能力,形成良好的研讨氛围。
1、集中培训与分散培训相结合;。
2、理论学习与实践探索相结合;。
3、专家讲授与个性讲授相结合;。
4、个人反思与小组研讨相结合。
以现代教育理念为指导,以理论学习为先导,以聚焦活动为主线,紧密结合课程改革的实践,提升我园教师适应新课程的整体素质与综合素质。
我们在自己的长期办园实践中,以艺术为特色,积极拓展幼儿艺术的内涵,形成一定的研究基础。经过多年的实践和研究,已形成了有关幼儿艺术特色活动系列活动方案,结累了幼儿艺术活动的教学经验,形成了丰富的艺术研究资料,为实施我园的园本培训进行了充分准备,夯实了理论和实践基础。
本园本培训的方案设置是站在我园整体发展高度,认真分析了本园艺术特色发展定位,总结传承特色和成绩的基础上,以一种全新的视角和思维方式来重新审视教学改革,以儿童整体素质的发展需要来确定我园的园本培训课程,并引进新的教育观念、教育思想来指导幼儿园全方位的改革工作,围绕国内外艺术教学模式的界定、理论价值、方法、本质特点等等进行,通过对相关文献资料的整理、分析与归纳,研究总结幼儿艺术活动的策略、运作机制、组织形式和对教师提出的要求等方面指导策略,提出如何实现师生、环境及家园等有效互动。
对于主题背景下的音乐活动探讨。
幼儿园艺术活动中的师幼互动。
音乐活动游戏化教学。
教师艺术技能的培训项目:如声乐、绘画、手工、钢琴、舞蹈等。
探索手工活动指导策略。
探索奥尔夫音乐活动设计的课例研究。
以转变观念为前提——教育理念内化教学行为。
以幼儿本位为标尺——促进幼儿快乐健康发展。
以撰写个案为基础——寻找理论与实践结合点。
以课例研究为杠杆——落实到教学活动主阵地。
以课题研讨为载体——研训一体化的有效途径。
1、集中授课。组织全体教师集中听专家、经验型老师讲座,进行主题式的分组研讨。
2、现场观摩。组织开展艺术课例研究实践活动,以教研组为单位,向全园展示;向县展示的艺术活动观摩课。
3、专家点评。请专家对现场课例实践活动进行点评、分析,在专家的指导下,大家从不同视角以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,对出现的问题进行研讨,提出自己的观点,对自身的行为进行反思,调整自身教育行为和策略。
4、案例分析。针对教育教学中各种问题收集各种案例,积累经验进行总结,并进行分析和梳理,形成案例集。
5、课题引领。我们请专家、科研室、园内外同行等对问题实施针对性辅导,将园本科研成果转化为园本培训的课程资源。
本园教师。
1、按时到位,组长做好考勤记录;缺席2次以上,取消学分;。
2、认真参加每次培训活动,做好相关记录;。
3、积极参加研讨交流,主动发言,互相启发共同提高;。
4、及时完成作业,真实反映学习成果。
优质写课程培训方案(通用18篇)篇十
立足教育改革发展全局,落实立德树人总体要求,以教师专业发展为主线,以引领教师学习、发展为落脚点,以提升学习力为深度课改的首要任务,着力创新培训形式,不断提高培训的针对性和实效性,为教师专业化成长提供多元化平台。
围绕立德树人根本任务,引导全区中小学幼儿园教师学习师德规范文件与法律法规,着力提升中小学幼儿园教师师德水平与法制修养;引导全体中小学幼儿园教师学习与研究教育改革发展政策,以及年度主题培训(能力提升工程)规定的研修专题,着力提升中小学幼儿园教师政策研究水平与教育教学(保育教育)能力,进一步推动基础教育领域综合改革,全面实施素质教育,不断提高教育教学质量。
合肥市杏林小学全体在职教师。
120xx年7月2日——4日。
220xx年8月25日——27日。
(一)师德教育(原则上在20xx年7月1日——3日进行)。
以《庐阳区教育系统“讲看齐崇师道做‘四有’好老师”主题教育活动实施方案》为指导,加强思想政治教育和师德教育,把思想政治、法治、职业理想、职业道德、心理健康等教育纳入教师培训全过程,引领和指导广大教师进一步提高师德修养和思想政治素质,带头践行社会主义核心价值观,以德施教、依法执教。主要内容包括:
1师德宣讲。把学习各级教育主管部门师德建设相关文件作为一项重要政治任务,提高思想认识,精心组织实施,开设专题讲座,确保取得实效。
2故事宣讲。各学校要组织每位教师发掘自身有代表性的、充满教育情怀与智慧的教育故事,在校内宣讲。故事内容要求典型事迹与鲜明理念相统一;主题鲜明、突出、深刻;立意高远、观点正确、逻辑严谨;内容充实、具体,富有启发性,有较强的感染力和号召力。
3校史校情宣讲。参考主题:学校校情校史及发展理念、学段教育特点及人才培养模式、师资队伍建设及教工自我发展、教师行为规范及学校践行举措、教学质量要求及教学管理等。
(二)业务培训(20xx年8月25日——27日)。
培训内容:以赛代训。为促进学科教师利用暑假自主学习,钻研业务,开学前夕,各校组织所有授课教师(含代课的校级干部)参加无生上课比赛活动。
相关要求如下:
1分学科组织。各科评委不少于3人,可请各级教研员、外校骨干教师担任评委。
2采取无生上课形式。无生上课时间为15分钟,专家点评与交流5分钟。每位教师占时20分钟。
3教师利用暑假准备10个课题(课题从该教师下学期所执教教材中选取),比赛时上交准备的10份教学设计。由评委组织参赛教师现场随机抽取其中一个课题,在准备教室备课40分钟(提前2位选手抽签确定课题)。备课期间手机上交,除课本外不得带教参、自己撰写的教学设计及其他任何资料。
4各学校依据学段及学科特点,设计量化打分表。组织评委量化打分,现场公示。相关成绩表格存档,并作为年度绩效考核依据。
5教师比赛后要返回到比赛所在教室,观摩其他教师的无生上课,听取专家对其他老师的点评。
1、学习记录。
2、学习心得。
3、无生上课教案、反思、评分表。
4、教研组、学校分别撰写暑期校本培训小结。
优质写课程培训方案(通用18篇)篇十一
本单元按照“预习自学课”与和学习结果展示分别设计,分3节课进行。前2节学生以小组为单位进行自学并制作学习汇报材料,第3节课由各组代表在全班做展示。
一、学习目标。
1.了解校本课程研制的产生背景和基本理念;
2.理解校本课程及其研制的基本概念、基本原理;
3.把握校本课程研制的特点和策略,掌握校本课程研制的操作步骤和基本方法;
二、教学内容:
1.校本课程研制概述;
2.校本课程研制的特点;
3.校本课程研制的策略;
4.校本课程研制的操作步骤和基本方法。
三、教学难点和重点:
1、校本课程研制的特点;
2、校本课程研制的策略;
3、校本课程研制的操作步骤。
(一)活动形式。
1.学生利用网络课程资源和教材进行自学与小组合作学习;
2.小组分工制作学习结果汇报的课件;
3.汇报、聆听与提问;
4.总结、评价。
(二)活动目的。
1.学会在合作中学习;
2.学会选择学习主题;
学会有效利用课堂时间,提高学习效率;
4.敢于表达,学会聆听和正确评价自己和同伴。
(三)学习进程。
第一、二节——“预习自学”布置和展开。
第一步:教师展示已制作好的ppt,简要讲解“校本课程研制”的基本原理。主要说明。
本单元的基本教学方式“小组自学基础上的学生代表课堂交流讨论”。(5分钟)第二步:教师讲解“小组自学准备”的要求:(5分钟)。
2、小组合作学习解决问题并确定本组代表的交流提纲;
3、小组代表整理编制出“交流提纲”,并制作成ppt(视情况教学生制作ppt的`技巧),内容包括:
(1)展示和简要介绍案例内容,
(2)展示和简要介绍教材的相关内容,
(3)“我们组的学习体会和收获。
4、各小组交流时间为8分钟以内。
第三步:分组讨论确定本组的重点自学内容、参考文献选择和课外学习计划与分工。(5分钟)。
第四步:展开小组合作学习,教师巡视并随时提供帮助(持续至第2节课结束)。
第三节课——交流分享学习的体会和收获”(40分钟)。
基本流程如下:
教师引入(2分钟)——根据ppt完成情况和完成质量,选择4个组——各组代表顺序交流,未上台交流的“相同组”准备补充——教师点评与适当补充——最后评选“最佳自学交流小组”。
五、学习准备。
1、本课内容的ppt;
2、提前上传网络学习材料;
3、邀请对校本课程研制有自己看法,并能熟练制作ppt的研究生参加。
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优质写课程培训方案(通用18篇)篇十二
根据《xx省财政厅、xx省教育厅关于实施农村义务教育薄弱学校改造计划的通知》,为保证项目工程按要求如期完成和正常运行,结合我区实际,特制订方案。
以国家和省教育规划纲要为指导,加快信息化基础设施配备,努力提高中小学教育信息化整体水平,促进教育公平和均衡发展,加快教育现代化进程。以师生应用为本,以提高办学质量和效益为中心,优化多媒体教学资源建设,强化应用培训,提升管理水平,构建优质资源共享的网络多媒体教学环境,促进形成日常信息化课堂教学方式,大面积提高教育教学质量和效益。
我区农村义务教育薄弱学校改造计划的总体目标是:按照推进义务教育学校标准化建设的总体要求,为农村义务教育学校装备教学实验仪器设备、音体美器材、班班通教学设备。
(一)教学实验仪器设备。一是小学科学实验室;二是初中理科实验室,包括物理、化学、生物实验室设备。
(二)音体美器材。在整合原有教学设备的基础上,依据《xx省中小学教育技术装备标准》的基本要求配备,满足正常的教育教学需要。
(三)图书。按小学每生15册、初中25册标准进行配备,同时,根据各单位现有实际情况,为各中小学配备基本需要的图书架、阅览桌。
(四)班班通设备。结合中小学教育信息化的需求,为农村义务教育薄弱学校每个班级配置一套多媒体教学设备、每校配备部分教师电子备课室、计算机教室等设备,满足师生应用信息化手段教学的需要。
(一)科学规划、突出重点。确定项目学校以学校布局调整和推进义务教育均衡发展的精神和要求为指导,以实现教育技术装备标准化为基本目标,充分考虑学校的校舍、场地等基础条件和应用管理的能力,科学制定总体建设规划和分年度实施方案。
(二)统筹兼顾、合理安排。统筹考虑教学装备配备问题,既要向薄弱学校倾斜,又要向薄弱环节倾斜,特别是音体美器材和班班通等,使其按照课程教学规定要求,实现整体均衡达标。
(三)明确责任、确保质量。为确保教学装备质量,该项目在学校意愿的基础上,严格按照《政府采购法》等有关法律法规,建立规范的招投标机制和相应的责任机制,实行集中采购、交钥匙的方法。
(四)重在应用、杜绝浪费。区教办将组织专家对项目实施效果进行评估验收,确保实现政策目标,确保教育资源有效利用。各校要加强图书、实验室、信息技术等方面的人员配备,抓好实验教学、图书阅读和信息化手段教学,提高图书、教学仪器设备、多媒体远程教学设备的利用率。
(一)提高认识,加强组织领导。农村义务教育薄弱学校改造计划将为我区实施课程改革、巩固提高九年义务教育水平、推进区域内义务教育均衡发展提供基本的技术支撑和条件保障。这是一项德政工程、民生工程、阳光工程。因此,圆满完成这项工作是基本要求,也是一项政治任务,全区所有义务教育学校务必引起高度重视,切实增强责任感和紧迫感。
(二)认真做好前期准备工作。要按照省定标准和要求做好配套用房、场地的建设和准备工作。实验室设备、仪器、文体器材、课桌凳、图书等方面省装备处已专门下文提出具体要求。
(三)严格验收与管理。
一是要及时做好相关设备和图书的接收、安装和验收工作。
二是要建立和完善项目设备管理的各项制度,定期进行安全检查和设备维护。
三是充分利用装备资源,大力开展教育教学应用活动。要防止闲置浪费,宁可用坏,不能放坏。资源建设和教师培训要统筹考虑,同步推进。
(四)加强督导与检查。区教育局将组织专班对项目实施的情况进行检查验收,检查各校的教育技术装备规划是否合理、是否严格把握各项工作的时间节点、项目实施是否到位,设备使用、管理是否达到等。对工作做得好的学校,区教育局将在后续项目予以倾斜。对工作不力的,将约谈单位负责人,并停止安排其他项目与经费。
优质写课程培训方案(通用18篇)篇十三
遵照《长沙市新一轮中小学教师继续教育工作指导意见》、《长沙市中小学校本培训指导意见》和区教育局指示精神,区教科中心关于《芙蓉区中小学教师20xx年暑假新课程培训实施方案》特制定本方案。
以“加强教师队伍建设、提高教师的师德和业务水平”为根本出发点,以改革创新为动力,以校本培训为基础,坚持从实际出发,解放思想,讲求实效,全面落实教师培训工作。
1、了解课程改革背景、理念与目标,重点理解《基础教育课程改革纲要》在课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理等方面的改革目标。
2、掌握推进新课程实施的有效方法和手段。
3、究并实践新课程,提高教育教学科研水平。
新课程培训,包括新理念、新课标、新教材、新教法。重点对有效性教学进行研究探讨。具体内容:
1、我对新教材的感悟;
2、新课程教学中,我尝试了哪些有效的教学方法;
3、班主任工作反思和优秀经验交流;
4、新课程下的教学常规如何才能更好的开展;
6、进行教育叙事,讲自己在新课程背景下感受最深的事情;
7、围绕课题、课例进行研讨,每个人发表自己的意见,提出好的建议;
9、对在新课程环境下理想的教师队伍的思考;
10、对新课程环境下学校管理模式的思考等。
11、参加全区的资源在线培训;
全校所有在职在岗的教师。
1、全员校本培训,7月12日起,时间一周,由学校组织。
2、市级各类培训,按上级发的通知要求落实。
3、资源在线培训,7月14日,大同二小校本培训。
4、区级集中培训,8月底9月初,由区教科中心组织,具体安排看通知。
根据“为了学校、在学校中、基于学校”的基本要求,根据自身条件和特点,运用专家讲座、课例研讨、教学反思、小组讨论、教育叙事、合作学习和自主研修等方式进行。
1、制定暑期校本培训计划。
2、落实培训具体内容、方式、施训人员、培训资料及进度安排等。
3、组织多种形式的培训活动。
4、建立档案管理。
1、谭菜花校长为培训工作第一责任人。
2、成立暑期培训工作小组,负责培训工作的管理与指导。
组长:
副组长:
组员:
略
优质写课程培训方案(通用18篇)篇十四
根据课改的精神要求,结合教师教学的'实践体验,开展园内多层面、多形式的园本培训,以改变教学方式为突破口,优化教与学的过程。在优化教学过程中,强调活动的价值,注重活动的过程体验,教师要逐渐改变传统的教育方式,注重发展幼儿的创新精神和实践能力,使幼儿的人格得到全面和谐的发展,是实施素质教育的必然要求,也是幼儿园课程改革的主题。
通过本课程培训,强化教师队伍建设,促进教育教学质量的提高,接受有针对性的教育理论和方法培训,拓展教师的视野,努力提高全园教师的教育实践能力,增强教师的科研意识,提高教师的科研能力,形成良好的研讨氛围。
1.集中培训与分散培训相结合;。
2.理论学习与实践探索相结合;。
3.专家讲授与个性讲授相结合;。
4.个人反思与小组研讨相结合。
以现代教育理念为指导,以理论学习为先导,以聚焦活动为主线,紧密结合课程改革的实践,提升我园教师适应新课程的整体素质与综合素质。
我们在自己的长期办园实践中,以艺术为特色,积极拓展幼儿艺术的内涵,形成一定的研究基础。经过多年的实践和研究,已形成了有关幼儿艺术特色活动系列活动方案,结累了幼儿艺术活动的教学经验,形成了丰富的艺术研究资料,为实施我园的园本培训进行了充分准备,夯实了理论和实践基础。
本园本培训的方案设置是站在我园整体发展高度,认真分析了本园艺术特色发展定位,总结传承特色和成绩的基础上,以一种全新的视角和思维方式来重新审视教学改革,以儿童整体素质的发展需要来确定我园的园本培训课程,并引进新的教育观念、教育思想来指导幼儿园全方位的改革工作,围绕国内外艺术教学模式的界定、理论价值、方法、本质特点等等进行,通过对相关文献资料的整理、分析与归纳,研究总结幼儿艺术活动的策略、运作机制、组织形式和对教师提出的要求等方面指导策略,提出如何实现师生、环境及家园等有效互动。
对于主题背景下的音乐活动探讨。
幼儿园艺术活动中的师幼互动。
音乐活动游戏化教学。
教师艺术技能的培训项目:如声乐、绘画、手工、钢琴、舞蹈等。
探索手工活动指导策略。
探索奥尔夫音乐活动设计的课例研究。
以转变观念为前提——教育理念内化教学行为。
以幼儿本位为标尺——促进幼儿快乐健康发展。
以撰写个案为基础——寻找理论与实践结合点。
以课例研究为杠杆——落实到教学活动主阵地。
以课题研讨为载体——研训一体化的有效途径。
1.集中授课。组织全体教师集中听专家、经验型老师讲座,进行主题式的分组研讨。
2.现场观摩。组织开展艺术课例研究实践活动,以教研组为单位,向全园展示;向县展示的艺术活动观摩课。
3.专家点评。请专家对现场课例实践活动进行点评、分析,在专家的指导下,大家从不同视角以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,对出现的问题进行研讨,提出自己的观点,对自身的行为进行反思,调整自身教育行为和策略。
4.案例分析。针对教育教学中各种问题收集各种案例,积累经验进行总结,并进行分析和梳理,形成案例集。
5.课题引领。我们请专家、科研室、园内外同行等对问题实施针对性辅导,将园本科研成果转化为园本培训的课程资源。
本园教师。
1.按时到位,组长做好考勤记录;缺席2次以上,取消学分;。
2.认真参加每次培训活动,做好相关记录;。
3.积极参加研讨交流,主动发言,互相启发共同提高;。
4.及时完成作业,真实反映学习成果。
优质写课程培训方案(通用18篇)篇十五
体育与健康《课程标准》的出台,标志着我国中小学体育教育事业正在与国际接轨,许多新的教学理念、教学形式、评价标准和传统的教学思想理念,在认识和理解上,会发生很大变化,产生很大的疑惑和出现理解的误区,需要我们去重新适应和理解。如何让新的教学理念、教学形式、评价机制真正全面的深入落实和实施,扭转传统教育思想不良部分的束缚,用新课程的思想观念,冲洗传统教学观念不良部分的污泥浊水,挣脱束缚我们几十年的影响学生能力发展、限制教师展示才华和发挥空间的铁链枷锁,跨越式的达到新课程精神要求的境界。是摆在我们各级各类学校和体育与健康教师面前的重要任务。
这是时代发展的需要,是时代赋予我们这一代人的历史使命。一年来,在总结过去我们取得的成绩和存在不足的基础上,特别是实施新课标以来的体育教学情况,我们觉得:锦州市的初中体育教学尽管有盲区,但在教学理念,教学形式,评价机制等方面有了长足的进步。足以可以显示教改的阶段成果。具体表现:
各级学校领导,对贯彻落实新课标精神十分重视,认识较高,投入了极大的热情,能亲自带骨干教师参加各类会议接受新理念;走出去处参观学习;深入基层和教师座谈、研讨、研究实施方案、解决教学中的实际问题,如:一中、五中、实验中学、十中、十二中、十三中、积极筹措资金添置体育器材,编写校本教材,开展学生喜闻乐见的各类体育活动。对此,广大教师也表示出了极大的热情,积极探讨和研究新课程标准的精神,领会其实质,积极开动脑筋设计体育教学方法,适应新课改形势的需要和要求。在行动上积极大胆进行实验,抛弃框框,探索课改新途径,摸索经验,积极投身校本教研活动,为全面适应性课程进行铺垫。
课程改革的实施,为体育教学注入了新鲜血液,迎来了体育的科学春天。以新理念、新形式、新教学方法为指导思想的各类教研活动,如雨后春笋层出不穷,令看课教师耳目一新,受益匪浅。实验中学8年级实施的自选项目上课形式,充分体现了新课程的精神和理念,具体表现在给教师足够的选择空间,教学内容自定,教学形式不限;给学生充分选择余地,满足他们的不同需求和展示才华的机会。确保每一个学生受益;四中在教材教法多样性上的处理上,进行了大胆尝试,摆脱了传统教学模式的束缚,引进多种土教材,满足不同学的不同需要。我们知道"教无定法,贵在得法"哪一种方法都不是万能的。需要根据授课对象和教学内容的具体情况而定,决不能千篇一律,受任何形式的束缚,要以学生喜欢、愿学、能学为前提。如:竹竿舞、土保龄球、满族传统项目"赛威呼"、"珍珠球"引入课堂,这些都是学生喜闻乐见的运动项目,即能满足学生的乐趣又能增加和体现竞争性、娱乐性,对场地器材要求的也不高,而且,同样可以达到强身健体之功效。这也是开发校本课程和体育资源的具体表现。
课程资源是新一轮课改所提出的一个重要概念。没有课程资源的广泛支持,再好的课程改革也很难变成中小学的实际教学成果。场地和器材是体育与健康课质量的保证。宽敞的场地,充足的教学用具和辅助器材,再加上布置合理新颖,会给学生参与体育运动带来无限的乐趣,是成功教学的一个重要因素。十三中的足球;十二中的乒乓球;实验中学的腰鼓、太极拳等效本教材的开发已见雏形。十中、十二中积极筹措资金、购买和制作了许多体育联合器械,其他学校也不甘落后紧紧跟上;因陋就简,利用废旧的饮料瓶、矿泉水瓶自制土保龄球,充分发挥小垫子的各种功能、一材多用、小凳子的使用也更加丰富起来,这些都为校本器材开发带了好头。因为我们现有的教学条件,尚不能满足教学的需要,所以自制土器材的做法是十分提倡的和可取的。给学生创造了良好的体育锻炼场所和活动空间,一场开发校本课程和体育设施资源开发的良好氛围以形成。
优质写课程培训方案(通用18篇)篇十六
为了贯彻落实区教育局关于开展义务段课程标准系列学习研讨活动的通知,帮助教师及时掌握新颁布课程标准的新精神、新变化、新要求,学习、掌握新课程标准的内容,将新课标的目标要求落实到学科教学中去,提高课堂教学效率,提升教学水平,提高教学质量,特制定本实施方案。
全校教师。
通过学习《义务教育新课程标准》的学习,让教师明确学习课标的重要性以及如何学习课标的思路;通过教研组集中培训,详细解读任教学科课程标准并应用于学科教学;通过学习课标与教学实践相结合,研究课程标准对学科教学的指导意义并形成案例成果。
为了扎实有效地开展《义务教育新课程标准》研修工作,学校校本研修领导小组及工作小组,全面负责校本研修工作的组织领导、具体实施和考核评价。
我校所使用的8个学科课程标准:语文、数学、英语、品德与生活、品德与社会、音乐、美术、体育与健康等。研训的内容主要包括:
1、掌握课程目标、课程内容和实施建议。
2、了解义务教育学科课程标准修订的原则、目标。
3、了解修订课标与原课标发生了那些变化。
4、了解怎样把握新课标的新精神、新变化、新要求。
5、运用用新课标有效指导本学科课堂教学。
(一)自主研读。
1、研修内容:
自学相关学科的《课程标准》。
2、措施办法:
(1)每位学科教师认真研读相关学科的《课程标准》。教师要重点掌握课程目标、课程内容和实施建议三大核心部分,熟记相关章节,写3000字左右学习笔记。
(2)教师要将学习课标与实际教学有效结合起来,将课标理念、目标、要求有效应用于学科教学。
(二)专题讲座。
1、研修内容:
课程标准的解读。以修订课标与原课标发生了那些变化,怎样把握新课标的新精神、新变化、新要求等为内容。
2、措施办法:
(1)学校邀请区教研室的教研专家,分学科进行《新课程标准》解读专题讲座,并请教研专家现场和教师进行互动,解决教师学习中的困惑。
(2)教师结合专题讲座内容写出自己的学习心得感受。
(三)集体研讨。
1、研修内容:
《义务教育课程标准案例式解读丛书》和《新版课程标准解析与教学指导丛书》。
2、措施办法:
(1)各学科教研组利用每周的教研活动时间,组织学习《义务教育课程标准案例式解读丛书》和《新版课程标准解析与教学指导丛书》。
(2)各学科教研组组织教师交流讨论如何把课程标准的教育理念和基本要求转化为具体课堂教学实践的问题,研究课程标准在学科教学中的指导和应用。
(3)教研组做好学习记录,教研组长写学习小结。
(四)知识测试。
1、测试内容:
2、措施办法:
学校将采用知识竞赛的形式,对教师课程标准的研修情况进行检测。两周一次。
1、xx月xx日学校部署《课程标准》研修工作。
2、xx月xx日——xx月xx日教师学习任教学科课标。
3、xx月xx日——xx月xx日请专家进行课标解读专题讲座。
4、xx月xx日学校组织进行第一次知识竞赛。
5、xx月xx日——xx月xx日继续学习任教学科课标并应用于教学实践,教研组内在教研活动时间,研讨分析课标对学科教学的指导意义,研究课堂教学效率如何提高并形成研究成果。
6、xx月xx日学校组织进行第二次知识竞赛。
7、xx月xx日——xx月xx日参加区教研室的课程标准知识竞赛。整理学习成果。
优质写课程培训方案(通用18篇)篇十七
新中国成立以来,我国曾先后六次颁布了六套普通高中地理教学大纲。不断修订的教学大纲反映了我国不同时期的地理教育思想和社会要求。最新的《普通高中地理课程标准(实验)》(以下简称《课程标准》)是在新时期新的教育理论指导下实现全面素质教育、创新教育的理论纲领性文件,它在课程理念、评价机制、课程目标、内容标准和实施建议等方面与现行地理教学大纲有较大的不同,是与时俱进的产物。
1、《课程标准》依据情感心理学的教学论思想和罗杰斯的“人本化教学”思想,取代了赫尔巴特的“学科三中心论”。在基本理念方面强调了学生全面发展的理论思想,以促进学生“知、情、意、行”的共同发展;在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度上设置课程目标,以培养和谐的全面发展的未来公民。
2、《课程标准》基于布鲁纳“认知结构教学理论”的发展观,淡化、粗化具体知识内容,强化、细化地理技能和能力的要求,倡导以技能和能力培养的详尽要求或建议带动地理知识的学习,特别倡导探究式学习和以实践活动为主的学习方式,注重学生心理结构的形成和改组,致力于科学精神的培养和健全人格的构建,以形成学生终生学习、探索新知的能力和创造性的思维品质。改变现行教学大纲过分注重教师“教”而忽视对学生学习能力培养的弊端,转而注重师生互动和对学生学习方法的指导,使“教育是在教师指导下,学生的主动学习”的教育思想具体化。
3、《课程标准》突出科学素养与人文精神相统一的地理学科特点,既重视学科知识的学习、技能的培养,又注重人文精神的熏陶。充分发挥地理学科文理兼备的综合优势,以可持续发展为主线,以“人——地”系统相互作用的科学原理为基础,以当前人类面临的重大的人口、资源、环境、发展等问题为对象,以培养国民现代文明素质为宗旨,在现代科学技术与方法的支撑下,构建了具有中国特色的、适应我国国情的地理课程。
4、《课程标准》大幅度增加了课程的选择性,7个选修模块给了学生很大的课程选择空间。既满足学生多元发展的需要,又给地方、学校、教师留下了开发、利用课程资源的余地。5基于“提供现代公民必备的地理知识,增强学生的地理学习能力和生存能力”的课程理念,突现地理学科的实用价值,提高学生学习兴趣,培养理论联系实际的学风,增强生活能力,《课程标准》突出了一些应用性强的领域,如设置“旅游地理”、“城乡规划”、“地理信息技术应用”等三个应用性强的模块。
1、在《课程标准》的评价建议中提出“在教学活动和学习评价中要重过程、重应用、重体验、重全员参与”,这一思想将逐渐改变我国当前把考试成绩作为惟一标准的评价方式,改正“应试教育”的一些弊病。通过对地理知识理解与应用的评价、对地理技能形成与运用的评价、对地理科学方法掌握及探究活动质量的评价、对情感态度与价值观念形成的评价以及注重评价方式的多样化和针对性等全方位、多角度、综合的评价机制,充分体现现代教育心理学“三维度认知心理”理论,有利于学生形成金字塔型的健全人格结构。
2、学分制的实施和必修、选修模块的设置,有助于教师和学生的双向选择,便于“因材施教”,也有利于学生“发自兴趣的学习”,同时对教师和学生的主动发展也起到潜移默化的作用。
课程目标是课程改革的出发点和归宿。它反映了时代的要求以及学生身心发展的特点。高中课程特别强调要使学生具有终身学习的愿望和能力,掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能,形成收集、判断和处理信息的能力,具有基本的科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力;正确认识自己,尊重他人,学会交流与合作,具有团队精神,理解文化的多样性,初步具有国际视野和参与国际交流的能力等。在这样的规划下,新的高中地理课程理念确定为:培养未来公民必备的地理素养;满足学生不同的地理学习需要;重视对地理问题的探究;强调信息技术在地理学习中的应用;注重学习过程的评价和学习结果评价的结合。新高中地理课程目标则从以下四个方面体现了这些要求:
1、全面提高学生的基本素质。
此次课程改革,将知识与技能,过程和方法,情感、态度与价值观三个方面进行整合,并以此为依据,构建地理新课程的目标标准,着眼于学生的全面和谐发展,为全面提高学生的基本素质提供了有力保障。
2、强调创新精神和创新能力的培养。
相对于素质教育而言,创新教育是高层次的素质教育,素质教育是以提高全体国民素质为目标,以促进全面发展为宗旨,以育人为根本,以因材施教为方法的现代思想和现代教育模式的一种表述形式。它的内涵是面向全体学生,全面提高学生的基本素质,培养学生的创新精神和实践能力。从教育思想的角度来说,素质教育是创新教育的基础,因为只有在素质教育全面发展的基础上,才能形成创新意识、创造精神和创新教育能力,才能造就一批又一批创造型人才。从教育模式的角度来说,创新教育则是高层次的素质教育,是素质教育的最高体现。因为创新教育所培养的素质不是一般的素质,而是创新素质。以培养人的创造性为根本宗旨的创新教育,既是最高层次的教育,也是当前正在全面实行素质教育的一种最高形态的实践模式。高中地理新课程目标要求在加强基础知识教学和基本技能训练的基础上,注重发展学生的感知、记忆和想象能力;努力提高学生的思维能力,重视创造性思维的训练及其方法的掌握,启迪学生发现问题、提出问题和解决问题的能力;开展创造性活动,发展学生的创造能力,增长创造才干,特别是发展学生动手操作的能力;培养学生的创造人格,发展创造性个性品质,开拓创新精神,激发创造兴趣,锻炼意志和毅力,树立创造志向。
3、强调综合实践能力的培养。
高中地理新课程内容目标注重与实际相结合,要求学生在梳理、分析地理事实的基础上,逐步学会运用基本的地理原理探究地理过程、地理成因以及地理规律。设置综合实践活动课程,是我国基础教育课程体系在结构上的重大突破。综合实践活动课程在我国基础教育课程体系中的确立,不仅意味着一种新的课程形态的诞生,更重要的是标志着现代新课程观念的形成。它表明,课程是生活世界的有机构成,而不是孤立于生活世界的抽象存在;学生是学习的主体,而不是被动的接受者。那种把课堂看做是惟一受教育的场所,把书本看做是惟一的知识来源,把教师看做是惟一的知识拥有者和权威的观念已经过时,取而代之的是更加重视在生活和实践中的学习。综合实践活动以活动为主要形式,强调学生的亲身经历,要求学生积极参与到各项活动中去,在考察、实验、探究、设计、制作、想象、反思、体验等一系列活动中发现和解决问题,体验和感受生活,培养创新精神和实践能力。综合实践活动内容的选择与组织以学生为核心,主要围绕三条线索进行——————学生与自然的关系,学生与他人的关系,学生与自我的关系。在高中地理新课程标准的实施建议中也提出了“指导学生开展观察、实践、探究和研究活动”的要求。地理是惟一以“可持续发展和人类生存的地理环境”为基本内容的学科。这是因为,地理是一门综合性很强的学科,只有地理才从人口、环境、资源和经济诸方面综合起来探讨人与环境的协调发展问题。
4、强调科学与人文素养的培养。
中学地理课程兼跨“人文与社会”和“科学”两个领域。在新高中地理课程标准的课程设计思路中,明确提出“关注人们生产生活与地理密切相关的领域,突现地理学的学科特点与应用价值,以利于开阔学生的视野,进一步提高学生的科学素养与人文素养”;“高中地理课程内容的设计以可持续发展为指导思想,以人地关系为主线,以当前人类面临的人口、资源、环境、发展等问题为重点,以现代科学技术方法为支撑,以培养国民现代文明素质为宗旨,从而全面体现地理课程的基本理念”。科学人文性,就是以建立在科学理性之上的人文精神来规范、统领科学,从而实现科学与人文彼此关照、相互包容,最终达到二者的协调统一,形成“你中有我、我中有你”的浑然一体的关系。正如美国著名学者萨顿曾经鲜明提出的那样,要建立科学人文主义。萨顿指出,为了防止科学主义的出现,“我们必须准备一种新的文化,第一个审慎地建立在科学、在人性化的科学之上的文化,即新人文主义”。“新人文主义不排除科学,相反将最大限度地开发科学。”它将“赞美科学所含有的人性意义,并使它重新和人生联系在一起”。
《课程标准》构建的多维度的课程目标体现在:
1、知识与技能选择地理科学知识体系中,基础的且“有用”的知识为学习内容,关注地理基本技能的掌握和学习能力的培养。
2、过程与方法尝试运用所学知识整理、分析、综合、归纳、解释地理信息,并将地理信息应用于地理学习、生活实际和社会实践中,“在做中学”。
3、情感态度与价值观主要以激发兴趣为主,包括“理解周围的世界”、“人地关系”、“可持续发展”等情感观念。渗透点具体、广泛、可操作性强。
1、《课程标准》在内容选择上,瞄准当今世界的重大问题、常见问题以及国民利益和民众兴趣所在,瞄准当今不断涌现的新技术和新方法,结合学生的兴趣和终生发展需要,在保留经典地理知识、理论和方法的同时,增加相应内容,删除部分“繁、难、偏、旧”的知识。如在《课程标准》中,大量引入了现代地理学的最新知识、观点和理论:“地理2”中有“人类与地理环境的协调发展”;“地理3”中有“区域可持续发展”;“选修1”中有“宇宙大爆炸”假说;“选修2”中有“厄尔尼诺、拉尼娜现象”;“选修7”中有“地理信息技术应用”等。但是,有关“土壤”的具体内容却没有在《课程标准》中出现。
2、《课程标准》摒弃了现行《教学大纲》中的传统的学科内容划分体系和传统的“条述法”的叙述方式。在教学内容上,通常围绕学习主题组织知识点,不追求学科知识的系统性和完备性,但对于主题下的每个知识点都给以较多说明和教学建议。《课程标准》突出“教学案例”的地位,注重学生的体验。通过对“教学案例”的阅读、讨论、分析,充分调动学生学习的主动性,提高主动参与意识,体现学生“主体性”原则。五、《课程标准》设计了切实可行的“活动建议”和“实施建议”在《课程标准》中设计“活动建议”和“实施建议”比之现行的教学大纲是一大进步。在这两个“建议”中,有大量的地理科学方法教育和学法指导,其目的是在教学活动中使学生知识、技能、情感有序和谐发展。因此,这两个“建议”是实现三个维度课程目标的必要手段,也是培养学生创新意识和实践能力的必经之路。“活动建议”内容清晰、要求明确,便于操作,对开展教学活动有指导意义。
3、“实施建议”对开展教学活动、教学评价、教材编写和课程资源的利用与开发都作了详细说明,便于操作。在教学建议和教学评价建议中,配合案例,针对性强,便于借鉴;倡导探究式学习,以培养学生地理思维能力,体现了全面发展的教育理念。除此之外,新修订的地理教学大纲(课程标准)更加明确了对地理实践活动的要求,为地理教学实践活动提供了依据。进行地理实践活动,是地理教育改革与发展的重要方面。地理作为基础教育的重要学科,兼跨自然科学和社会科学,其研究对象是地理环境和人地关系,是一门实践性很强的学科。他的研究对象和学科特点决定了中学地理教学必须走出课堂,到大自然中去,到社会实践中去。地理实践活动强调以能力发展为中心,以素质整体发展为取向,创新精神和实践能力在实践中才能发展和提高。在丰富多样的地理实践活动中,学生获得知识、丰富情感、发展能力、完善独立的人格。实践活动为全面提高学生素质提供了广阔的空间。
优质写课程培训方案(通用18篇)篇十八
课程标准是国家课程的基本纲领性文件,是国家对基础教育课程的基本规范和要求,是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是教师学科教学活动的指导蓝本。学科教师对新课程标准学习和掌握得如何,直接关系到教师对教材的理解、目标的确立、方法的选择,也直接关系到课堂教学效果是否高效,最终直接影响到教学质量的提高。因此,教师对新课程标准的培训学习显得尤为重要。在新的课改形势下,教师要学习新的教学理念,掌握新课程标准,将新课标的目标要求落实到学科教学中去,提高课堂教学效率,提升教学水平,提高教学质量。
学习新修订的课程标准,详细解读任教学科课程标准。
学校通过组织教师学习新修订的课程标准,让广大教师明确学习课标的重要性以及如何学习课标的思路;通过教研组集中培训,详细解读任教学科课程标准并应用于学科教学;通过学习课标与教学实践相结合,研究课程标准对学科教学的指导意义并形成案例成果。
1、学校要高度重视新课标培训工作,要将新标培训作为本学期业务学习的一个重点内容,要加强对培训工作的组织领导。
2、通过教研组或教师个人自学的方式分学科学习课程标准,同时要开展讨论和交流,研究课程标准在学科教学中的指导和应用。
3、教师要将学习课标与实际教学有效结合起来,切忌搞成培训、教学“两张皮”,要认真分析课标对学科教学的指导作用,将课标理念、目标、要求有效应用于学科教学。
1、3月10学校部署培训工作。
2、4月1日——5月10日教师学习任教学科课标。
3、6月12日学校将统一命题组织培训考试。
4、7月1日——7月30日教师继续学习任教学科课标并应用于教学实践,分析课标对学科教学的指导意义,研究课堂教学效率如何提高并形成研究成果。
5、8月:学习总结,整理成果。