学校是一个传承文化的场所，学生们在这里接受的不仅是知识，还有传统文化的熏陶。学校是每个人成长的舞台，下面是小编为大家整理的学校经历，欢迎大家共同回味。
参观东山学校心得（汇总20篇）篇一
第一段：介绍东山学校的背景（200字）。
作为一所位于中国东部的著名学府，东山学校自创立以来一直以其严谨的学术氛围和出色的教学质量而闻名于世。近日，我有幸参观了这所学校，并深深感受到了它的独特魅力。东山学校位于一座风景秀丽的山脚下，校园面积广阔，环境优美。校园内既有现代化的建筑，又有保存完好的历史建筑，给人一种宁静而又充满庄重的感觉。
第二段：对学校的教育理念的赞赏（200字）。
在参观过程中，我对东山学校的教育理念深感钦佩。他们注重每个学生的个人发展，鼓励学生追求自己的梦想和热爱的事业。学校提供多样化的课程，包括实践性较强的项目学习和远足等户外活动，以培养学生的批判思维和实践能力。此外，学校还积极推动跨学科的教学及国际合作，让学生具备全球视野和跨文化交流的能力。这种全面发展的教育理念深深地触动了我，让我从一个新的角度理解了教育的意义。
第三段：参观所见所闻（200字）。
参观过程中，我还有幸观摩了东山学校的一堂课程。这门课程注重培养学生的合作精神和创新能力，授课老师采用了活跃的探究式教学方式，让学生自主思考和解决问题。教师还组织了小组活动，让学生进行团队合作并共同完成一个项目。通过亲身体验，我可以感受到学生们在这样的环境下，充分发挥自己的潜能，并积极参与课堂互动，展示个人的才华和创造力。
第四段：对学生学习氛围的赞誉（200字）。
在游览校园的过程中，我还有幸与一些学生交流，他们给我留下了深刻的印象。东山学校的学生很有自信和热情，他们对所学的课程非常感兴趣，并表现出了积极主动的学习态度。我观察到他们之间的友善与协作，在他们的身上看到了东山学校严谨教学和个人发展并重的教育理念的真实体现。这种积极向上的学习氛围让我对东山学校的教育模式更加推崇。
第五段：总结体会与展望（200字）。
通过参观东山学校，我对学校的教育理念和培养学生全面能力的方法有了更深入的了解。在东山学校，教育不仅仅是培养学术能力，更是培养学生的创新意识、团队精神和全球意识。我相信，东山学校的成功经验可以给其他学校提供借鉴。未来，我希望能将东山学校所倡导的教育理念和培养学生素质的方法运用到实践中，并为我们的教育事业作出贡献。
通过参观东山学校，我深刻感受到了这所学校对学生全面发展的重视，他们致力于培养学生的创新思维、领导能力和全球视野。我将带着对东山学校的赞赏和感激之情离开，同时也带着对教育的新理解，期待未来能将这种教育理念付诸实践，为教育事业贡献一份力量。
参观东山学校心得（汇总20篇）篇二
受到疫情影响，本学期前半个学期的教学全部在线上进行。为了复习巩固疫情期间所学的知识，邰惠鑫老师组织了一次关于校园建筑及其结构的参观。参观地点有建工楼建筑构造实验室、艺术楼及艺术楼报告厅、建工楼、体育馆、体育场及其看台。
首先老师带领我们前往建工楼的建筑构造实验室，在实验室老师为我们详细介绍了玻璃、门窗、地板、楼板等建筑构件是如何组合使用的，以及这些建筑构件在使用和美观上是如何进行优化的。
离开实验室后老师先带我们参观了艺术楼的报告厅。室内音质设计目的是保证声音信息交流的质量，同时也对语言类厅堂和音乐类厅堂提出了不同的设计要求。音乐类厅堂需要较长的混响时间，语言类则要考虑较高的清晰度。为了保证吸声效果，报告厅在屋顶与墙壁铺设了大量穿孔板。座位按阶梯排布，使得人的视线不会受到阻挡，同时声音的传播也不会被人体和座椅阻挡，可以保证声音到达后排座位时仍然清晰。
走出报告厅，在老师的带领下参观了艺术楼正门的变形缝。变形缝可分为伸缩缝、沉降缝、防震缝三种。艺术楼的变形缝属于沉降缝。变形缝是针对建筑物在外界因素的作用下会发生变形导致开裂甚至破坏的情况而预留的构造缝。但是艺术楼在变形缝的处理上存在问题：建筑外侧变形缝明显可见，建筑内部的变形缝处理不到位，长时间之后可能会造成墙体开裂。同时变形缝上方的盖缝板造型也非常不美观。建工楼的变形缝也属于沉降缝，建工楼挂有横幅的入口处的台阶与柱子相交处产生了明显的位移。
参观完艺术楼，老师带领我们返回建工楼，前往建工楼的结构实验室，提到了实验室的排架结构并参观了实验室的机械。而后来到建工楼的入口处介绍了建工楼的台阶设计。提到了室内外高差的作用，能防止雨水倒灌等。
随后我们前往体育大馆。大馆顶部采用曲面网壳结构，体育顶部一个节点上都联系了多个杆件，上方有类似于天窗的采光设计。体育馆除了平时进行体育项目训练以外，经常作为重大活动的举办地，如运动会、晚会、典礼等。所以体育馆的设计对声学效果提出要求。馆内的墙体上铺设了大量吸声体避免混响效果过强。顶部设有扩音设备。这些设计相互配合使得声音在体育馆内能传播的更远的同时又能过滤不必要的回音。
最后我们来到体育场的看台参观看台雨篷的膜结构。膜结构多以悬梁结构和张拉结构表现。东看台的楼梯设计存在不合理之处，弧形楼梯并不适合人流量较大的场所，当操场举办大型活动时，弧形楼梯不利于人群的疏散。看台长度较长，所以在设计时将看台分为三段，并通过变形缝链接。然而看台处没有盖缝处理，不美观的同时存在一定安全隐患。此处的变形缝为伸缩缝，因为看台建于室外，伸缩缝的目的在于避免因季节变化热胀冷缩导致的建筑构件开裂的现象。
参观东山学校心得（汇总20篇）篇三
第一段：引言（150字）。
最近，我有幸参观了位于深圳市福田区的东山小学。东山小学是一所享有盛誉的学府，拥有一支优秀的师资队伍和先进的教学设备。这次参观给我留下了深刻的印象，并对我未来的学习产生了积极的影响。
第二段：教学水平与师资(250字)。
参观中，我第一次亲眼目睹了东山小学的教学模式和师资队伍。学校鼓励老师多方面素质的培养，努力提升个人的教学水平。在讲解课程时，老师注重启发学生思考的能力，引导学生从多个角度思考问题。此外，学校雇佣了一批经验丰富的辅导老师，为学生提供个性化的辅导服务。这种专业的教学水平和关注每个学生的发展，不仅提高了学生成绩，也培养了学生的创新能力和独立思考能力。
第三段：优越的教学环境与设施(250字)。
东山小学的教学环境及设施让我赞叹不已。学校宽敞明亮的教室和舒适的教学设备为学生提供了良好的学习氛围。图书馆馆藏丰富，让学生们可以随时借阅各种书籍。此外，学校还有一座现代化的实验室，为学生提供实际操作的机会，增强他们的动手实践能力。我相信这样的教学环境必定会对学生的学习积极性和学术成果有着极大的促进作用。
第四段：生活补给与安全保障(250字)。
东山小学不仅关注学生的学习，还注重学生的全面发展和健康成长。学校提供丰富多彩的课外活动，比如音乐、体育、美术等，以培养学生的兴趣爱好和综合素质。此外，学校负责人对学生的安全十分重视，加强校园管理，确保学生的安全。学校还设有保安岗，保证学生在校期间的安全与健康。这种关心和爱护让学生们感觉到在东山这个大家庭中，他们是受到保护的，自由地学习和成长。
第五段：对未来学习的启迪(300字)。
参观东山小学，我深感自己与这所学校之间存在巨大的差距。为了缩小这种差距，我决心更加努力学习，提高自己的学习水平和综合素质。同时，我还从东山小学的教学模式和理念中获得了很多启发。我们应该关注每个学生的个性特点，注重培养学生的创新能力和独立思考能力。学校环境和设施的提供也是非常重要的，一个好的学习环境可以为学生的学习积极性和学术水平提供良好的保障。我相信，只要我坚持努力，时刻保持对学习和成长的渴望，我将能够向东山小学这样的学府靠拢。
总结：
参观东山小学，我深刻地认识到了学校对于学生学习的重视和关心。这次参观从多个方面激发了我的学习激情，也让我明白改善自己学习环境的重要性。我相信在未来的学习生活中，我会将这些收获付诸于实践，为自己的成长努力奋斗。
参观东山学校心得（汇总20篇）篇四
作为一名校长，这几个月来，我一直在思考衡水中学是怎么做到极致地激发教师的工作热情，调动教师积极性的。是严格管理，是物质的刺激，还是有其他什么手段？要是严格管理，那富士康工厂的管理够严格的，可工人是被动工作，依然是事故频出。要是物质刺激，其作用只是短期的，不可能长期产生作用。老师长期保持工作热情，积极主动、创造性开展工作，除了外部因素外，应该还有内因，那衡中老师的内动力又是什么？衡中又是如何激发教师内动力的？到衡中参观后，我想明白了，是激励倒逼而产生的一种你争我赶的氛围，是一种长期有效的竞争文化，激发教师的工作热情。
1、以评先促竞争
衡中坚持正面教育引导，以弘扬正气，弘扬主旋律。他们紧紧抓住先进典型的示范影响作用，歌颂光明，宣传先进，激发全校教师奋发向上。在衡中，优秀评选率高，随处可见宣传各类先进教师的宣传栏，有照片、有事迹。先进评选，均是学校推出候选人，然后把候选人事迹向学生宣传，让学生参与评选。评选后，又大张旗鼓表彰宣传，并把感谢信送到优秀教师的老家及其村委会（居委会），先进称号所带来的荣誉和自豪是无以伦比的，其激励作用是无比巨大的，远远超出了物质奖励。同时，这样的宣传是一种倒逼，师生、家人、乡亲对先进教师是一种监督，先进教师只有努力工作，毫不懈怠，才能保持自己在他们心目中的形象。这样的激励，让其他的教师也产生压力，毕竟人都是有荣誉感的，特别是周围有很多先进，又处在众目睽睽之下。当然先进的评选必须是公平、公正、透明的。长期这样，就形成了一种竞争文化，处在这样氛围中的人，不参与竞争，你就会被淘汰。
2、为教师树立不断进取之目标
衡中在教师激励上，重视为教师树立不断进取的目标。青年教师必须经五关三考，方能成为合格的教师。学校设立五个等级的荣誉称号激励教师去追求，分别是“希望之星”、“教学骨干教师”、“最受学生欢迎的教师”、“优秀学科带头人”、“功勋教师”，以此引导教师不断攀登新的高峰。通过这些措施，引导教师由“合格的教师”向“优秀的教师”转变，由“职业型”的教师向“事业型”的教师转变，由“教书匠”向“教育家”转变。每年评选首席、星级班主任和首席、星级教师。星级班主任、教师，对应年龄段，分为五星级、四星级、三星级，让不同年龄段的老师都处于竞争状态，都有自己追求的目标。各项荣誉称号的设置，能调动不同层次、不同年龄教师的积极性，避免成熟的教师停留在原来的状态，不思进取，倒逼中老年教师参与竞争。
3、全员聘任制倒逼教师完善自我
衡中实行全员聘任制，校长和级部主任聘任教师，级部聘任班主任，班主任与科任教师实行双向选聘。落聘教师有一次学校协调选聘的机会，再次落聘后由学校相关部门安排调离一线岗位，并采取阶梯式的待遇制。聘任制使“要我教”变成“我要教”，最大限度地调动了教师的工作热情。同时，也是一种倒逼机制，因为整个过程教师参与，当教师发现没有人选聘自己时，情何以堪？这就倒逼教师必须提高自己的专业水平，改进自己的工作作风，完善自己的人格修养。
在衡中，青年教师有师傅，有学科中心教研室的专门指导，有专业成长平台。教科处和学科中心教研室共同组织衡中大讲台，请老师们讨论学校问题或介绍独特的教育教学方法，做到月月有报告，周周有讲座。学校经常组织教师外出学习，外派教师脱产学习，甚至派教师攻读研究生课程。学校为教师的专业发展提供一切可能提供的条件，鼓励教师提升专业素养。在强烈的竞争氛围下，教师对专业学习由“要我学”转变为“我要学”，这时，为教师铺就专业发展之路，无异于雪中送炭，教师是倍加珍惜的。
对照本校实际，可以从以下几个方面改进教师激励措施。
1、增设不同类型的荣誉称号。除评选市、县先进外，增设校内荣誉称号。今学年拟评选10位“名教师”，20位“师德模范教师”，60位“骨干教师”，20位成长快的年青教师。进一步探讨设立针对不同层次、不同年龄阶段教师的评先奖励办法。
2、改进评先方法。市、县先进，校内先进的评选，均制订具体的评选方案，尽量做到条件量化。学校或年级推出候选人后，全体教师和学生代表参与评选。
3、加强宣传。
（1）宣传候选人的事迹。
（2）宣传先进教师事迹，制作先进教师宣传专栏。
（3）召开全体师生参加的表彰大会。
学校领导班子探讨制订《年级管理人员、班主任、教师聘任办法》。
政教处、教导处专门负责德育、教学督导检查。加强督导检查，及时公布阶段检查结果，跟踪问题整改。为年级组做好服务工作。
对中层管理干部实行考核、聘用制，增强中层管理干部的凝聚力、执行力，使之成为教师的表率。
科组长不兼职，专心做好教研设计、指导，教师专业培训，青年教师指导等工作。
创造民主、平等、尊重的工作氛围，建设团结和谐、活泼向上的温暖大家庭。关注教师的身体状况，教职工每三年体检一次，建立健康档案，加强对教师心理健康指导，使教师能有健康的心身。关心教职工家庭生活，帮助教职工排忧解难。多组织教职工篮球赛、羽毛球赛、乒乓球赛等文体活动，丰富教职工的业余生活。
四月下旬，教育局组织我们各学校主抓教学的领导到重庆的学校去参观学习。浓厚的教育氛围，到处彰显特色的校园文化，严谨的教学管理，和谐发展的班级管理文化，追求实效的教研活动，异彩纷呈的教研成果，现代化的办学理念。这些都是这几天来参观重庆市九龙坡区两所学校给我留下的深刻印象。
走进校园，一种洁净优雅的感觉随之而来，他们的校园到处绿树掩映，当我来到学校的教学楼、会议室、办公室、教室时，随处都可以感受到整洁，雅致、又不失个性，学校的每一条走廊、每一面墙壁包括伟人雕塑、名人画像、主题活动图片、学生作品展、特色专栏，甚至是地下踩着的地板砖都无不体现特色教学的文化氛围。
走进学校里，见他们的教学井然有序，办公室里，老师在安静地备课批改；
教室里，同学们在认真地上课，时时传来朗朗的读书声和优美的歌声；
音乐比赛课上，学生动情的歌唱；
走廊里，学生那生动活泼而又精美的书画作品……无不显示着学校的教学质量是高水准的，学生的综合素质是高水平的。经学校领导向我们介绍，他们之所以能取得这样的办学成绩，是因为他们有严谨细致的教学管理制度，他们很重视常规检查，每月进行一次教学常规检查，学期末进行质量检查，科科启动，全面检查，发现问题，严格要求整改。实行新老师教师挂钩学习，注重提高教师的教育教学技能，人人都要参加科研，每学期每位老师必须参加一次课堂教学比赛，年轻骨干教师每年都要参加区级以上的各项教学比赛，以此为契机提高教师的教学水平和技能。
当我们走进他们的教室里参观时，我被他们那富有个性化的，鲜活的班级文化建设吸引住了，每个教室里都展示着代表着本班孩子们的追求与梦想的班徽、班旗、班歌等，这些来自于孩子们自己设计的班徽、班旗、班歌等，不但体现孩子们的理想信念，还体现他们的班风班纪，更体现出他们的班级文化建设上升到了一种层次的文化。
在参观学习的过程中，我们走进了他们的课堂教学——听课，并听取了他们如何开展教研课改的讲座。课堂上，无论是语文课还是体育课，他们的教学都很实在，在课堂上注重培养学生能力的习得，基础知识（技能）抓落实，师生和谐交流，收到良好的教学效果。每个教师都各有风格，关注学生的个体发展，创设和谐课堂，这些都能体现出他们的教师有着丰厚的文化底蕴和高超的教学技能。听了他们的讲座，参观了他们的科研成果展，让我知道了他们的教研已经成效显著，“构建有效课堂”“构建和谐课堂”等教学研究已凸显成果，从教师的教学设计，教学反思，教学案例，教学论文，教学展示等，又从学生参加的“科技创作比赛”“书画比赛””等情况，我们都能真切的感受到他们的成果是十分丰实的。
办学理念是一所学校发展的方向标，是办学特色的根本保证，当我看到重庆高新区第一实验小学教学的楼上几个醒目的金色大字“崇和尚美，一生相随”时，我就感受到他们先进的办学理念是何等的注重孩子终身的和谐发展。石新路小学是我们参观的另一所学校，它以“以服务求生存，以优质谋发展，以特色塑品牌。”为办学理念，它根据自己学校所处的地段和生源等实际情况，确定以办“大众优质教育学校”为目标，以自我管理和科技教育为学校特色。学校以“时时求真知，事事能自理，处处谋发展”为校训，重视儿童的科技教育，培养每一个儿童自立自强，自我管理，能够在小学阶段形成较强的自我发展意识，为终身学习与发展奠定基础。学校以科研为先导，科技为突破口，全面推进素质教育，培养学生的科学素养。
12月13号在边校长、高书记的带领下，我们参观学习了参观学习了xx中学。现将外出学习中自己的所见、所闻、体会及今后努力的方向总结如下：
李校长围绕打造“特色高中”、创办“精品初中”谈了学校的一些新的变化和措施，对我的启发很大。特别要注重培养学生良好的生活习惯、学习习惯，这一点对学生以后的发展奠定了良好的`基础。
“和谐互助”创建高效课堂的过程；
“和谐互助”创建高效课堂的展示；
“和谐互助”教学策略的具体措施；
“和谐互助”高效课堂创建的管理机制等等。最后我们走进课堂，我听了二十八中一节数学课。
通过听课让我进一步明确了高效的“和谐互助”的课堂教学模式。这种课堂模式是以“五步十环节”模式为载体，同桌两人为小组，师生互助为特征，通过交流预习、互助探究、分层提高、总结归纳、巩固提高五个环节，充分体现学生自觉探究、合作学习、师生互动、精讲多练、当堂巩固的和谐教学理念。和谐互助模式遵循一个原则，就是“学友”会的先让“学友”讲，“学友”不会的时候“小师傅”再给“学友”讲，“学友”会了再讲给“小师傅”听。师徒都不会的时候，再由“小师傅”自主地向其他“小师傅”请教后再讲给自己的“学友”听。教师及时了解情况后，就重难点进行纠正点评。这样，就特别关注了“学友”学习的主动性与积极性，这样的课堂培养了学生的探究能力，调动了学生学习的积极性和主动性。可以使师傅更好的掌握知识，激励他们进行进一步的探索，学友在掌握基础知识的过程中能获得成功的喜悦，培养学习的兴趣。
1、学生管理方面：
做好学生的德育工作。我们所走过的地方有一个共同的特点：学生有礼貌，校园里到处干净整齐，这些都来源于学生良好习惯的养成。因此我们将继续严抓学生的日常行为习惯。
2、教学方面：
（1）将时间权还给学生，让学生之间的互助学习占据整个课堂，学生的参与度要高。
（2）将学习权还给了学生，课堂上出现学生两两成对在一起边讲边练的场面，让学生自己去发现解决问题。
（3）将话语权还给学生，学生说出来的才是学生的，课堂上让学生去表达；
耐心的听学生回答、细心的观察学生交流、精心的指导学生互助。
（4）将探究权还给学生。老师要选准探究学习的切入点，尽量让学生经历探究的过程，培养学生探索精神和创新能力，老师不要害怕时间不够用。
（5）将教学权送给学生。首先是学友讲，如果“学友”遇到不会的问题，“师傅”就负责把“学友”教会，如果“师傅”也不会，先向其他“师傅”请教，再教会自己的“学友”，如果“师傅”们都不会，最后由老师讲解。整堂课以学生自学互助为主，以学生教学生为主。努力打造适合我们学生的高效课堂。
参观东山学校心得（汇总20篇）篇五
20xx年11月13、14号学校组织高中教师到xx一中参观学习，这是规模，档次的一次活动。
早上7点多我们乘车出发，老师们都非常兴奋，放下了繁重的教学工作轻松一下，是我们期盼已久的。一路上很幸苦，颠簸、晕车但我依然没忘看两边的风景，湘西北美丽的自然景观令人心旷神怡。我们先到xx温泉，在大自然中沐浴，身心得到了彻底放松。平日的同事一起聊天增进了感情，逛了镇上的商铺体会到我们生活在大城市的优越感，买了当地的特产为居民增加了收入。看到漫山遍野的橘子和柚子，尝了之后认为当地政府要引导农民种植优良品种，规模化种植，把优质农产品推向市场。湘西风景秀丽、民风淳朴、旅游资源丰富，开展特色旅游是当地经济发展重点。由于是地理教师，一路的感触颇深。
参观xx一中是我们此次活动的重点，早上9点多到一中，三百多亩的校园，三个年级，三千多师生，老师们羡慕不已，我们也看到县里对教育的重视和投入。校园内功能分区明确，教学区、生活区、运动区、中心广场井然有序。运动场上“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的标语体现了学校重视学生的身心健康，为学生的.终身发展奠定基础。第二节课后学校举行升旗仪式，学生脚步从容、列队整齐，体现了学子们良好的素质。老师们看了学校的光荣榜，高三学生优异的成绩真让人羡慕，学校每年都有学生考入清华、北大，彰显了学校的实力。校长介绍了学校的办学历史、办学理念和发展现状，一中有百年历史，从小学堂到中学经历了战火的洗礼，一中的办学理念与时俱进，为社会培养了大量人才。之后我们与地理同行进行了交流、学习。
返程时途径益阳市区，新修的城市道路为六车道，两边路灯利用太阳能和风能，城市扩展迅速。宁乡县发展也很快，工业园、高档楼盘沿着金州大道展开。县里利用当地优势条件引进外资，通过调整产业结构，迅速崛起，实现了工农业生产的大发展。
通过此次活动老师们放松了心情、增长了见识，为今后的教学积累了素材。希望学校经常组织老师或学生出去参观，不仅可以开拓视野，还把书本知识与生产和生活相结合，有利于师生的发展。
参观东山学校心得（汇总20篇）篇六
20xx年4月3日，我们有幸到宁阳市小学、伏山小学和第十中学这三所学校进行参观学习，收获很多。
这三所校园，都是现代派的校园，干净而整洁。随处张贴的励志的语言，温馨的提示，让我们不断得到思想的警示，行为的指导。他们高瞻远瞩的发展战略，各具特色的发展思路，严谨务实的`发展步伐，令我们叹为观止，给我留下印象最深的就是这几所学校通过坚持“特色办学”，加强学校的常规管理，成功打造了属于自己的独特教育名牌。这使我对教育本质有了更为深刻的认识，获得了新的启迪。
走进每一所小学，都随处可见一条条关于教学、求知、为人、卫生、节约等方面的醒目标语不时地感动着我们。如有关教育理念方面的标语：学习的提高在于勤勤恳恳，知识的积累在于点点滴滴；提出一个问题往往比解决一个问题更重要；上课集中精力，积极动脑筋，像考试那样紧张地学习。有关卫生方面的标语：弄脏的是墙壁，丢掉的是美德；哪个班的墙壁最干净，哪个班的同学最光荣。有关安全教育方面的标语：我一定要珍爱生命，注意安全。有关班级管理方面的标语：节节有收获，步步有提高；以竞争促发展，向效率要质量，凭勤奋出成果。这一条条标语，具体、亲切、实在。它启示着、熏陶着、激励着永威的每一个师生，他们一进入校园就开始接受了无声的教育。
此次学习考察之行，让我开阔了眼界的同时，更看到了自身的不足。考察时间很短暂，只有短短的一天，然而对这三所学校的参观学习给我们的启发都是很大的、是长远的。下一步应该静下心来，研究社会需要我们培养怎样的人才？我们怎样培养人才？怎样从学生实际出发，为学生的发展进行有效的教育？怎样从学校实际出发，提高教育教学质量？这些都是我们要思考的问题。感谢学校领导为我们提供了一个开阔视野、转变观念、重新定位、深入思考的机会，我们没有理由不把工作做好，也相信大家和我一样学有所思、学有所获，对我们今后的工作有一个长期的指导过程，也希望学校今后多提供这样学习的机会，谢谢！
参观东山学校心得（汇总20篇）篇七
20xx年5月6日至12日，在区教育局的精心组织安排下，我们一行53人从xx出发奔赴全国教育名市——山东省xx市进行了为期四天的学习。在这短短的几天时间里，我们先后在xx二中、xx外国语学校、xx五中、xx一中几所学校进行了参观学习。期间观摩了课堂教学并与授课教师交流互动，听了学校领导的专题讲座，每天学习结束后学员相互交流体会。这次学习，使我深受启发，下面主要谈谈我在xx二中参观学习后的几点感受：
xx二中从培养学生综合素质的高度出发，提出了以课堂教学为核心，以“目标性”、“针对性”及“高能性”为目标，以“变备教材、备教法为备学生”为特点的教育理念。备学法使学生动起来，课堂活起来，教学效果好起来，师生负担减下来。外出参观学习心得体会包括“预习、互动、测评”三大模块的”课堂教学271法则”，形成了xx二中教学的最大特色。271课堂要求学生课前准备紧锣密鼓，学案探究互动热火朝天，学生课后复习温故知新。具体包括以下三个转变——师长变学长，变教为启，变教为帮；学生是学习的主人，变被动接受为主动探究；教室功能的转变，变教室为学室，变讲堂为学堂。这种课堂解放了学生的头脑，解放了学生的双手，解放了学生的眼睛，解放了学生的嘴巴，解放了学生的空间和时间。
学习小组的建立既使学习主体细。
致化，既有利于老师对学生学习情况的更细致的了解掌握，也有利于老师针对不同层次的学生开展层次教学，同时学习小组还能充分发挥学生学习的主动性、积极性、自律性，学生自主管理的优势也能得到充分地展现。
导学案中所涉及的探究问题能真正体现课堂教学过程。知识点挖掘细致，我所听到的语文学科两节课都体现了教学中学习的层次性，学生的主体性，很有实效性。课间通过和几位任课老师的交流，从这些老师的言语中可以透漏出教师的集体备课效率很高。所谓的效率高可以从学案的编写中充分体现出来：学案上有编制者、有审核者、还有审批者和日期，编制和审核均是2个人，执教人有的还不是学案的编制者，说明不是个人编制。
教师首先是勤奋的读书人，在每个学期学校都要求每一名教师至少阅读十。
本不同类别的书籍并写出一定数量的读书笔记；其次让学生畅游书海，每名学生在每个学期要阅读一定数量的书籍，并做好名言警句和美文语段的摘抄。每个年级每周都安排了阅读课，从而使学生的`阅读成为了一种习惯；再次是每个年级在每个学期组织一定量的阅读活动，以此来促进学生阅读的积极性和高效性。阅读不仅为学生的语文学习打下坚实基础，而且能为学生的人生增添色彩。
做事坚持不懈，很实用。外出参观学习心得体会学校充分利用校园环境教育学生并激发学生的自信心和学习积极性，利用教室走廊墙壁，随时给学生提供学习的知识，这些方面非常值得我们好好借鉴。
俗话说的好，“思路决定出路，细节决定成败”。xx二中校园每项工作都做得非常细致，如在卫生环境上几乎看不到一片纸屑。学校管理采取无缝隙管理，而且教师队伍年轻，这点与我们鱼河峁中学非常相似。但xx二中对新教师上岗之前的培训是值得我们好好思考的，在那里一名新任教师要进行20天左右的培训和严格考试才能进教室上课。通过这些内容充实、实用的培训，新上任教师的成长也就快了很多。
教师的成长。尽管学校要求教师坐班时间不长，但很多老师能坚持坐班到10点，这可能就是完善的奖惩制度所体现的结果吧。
参观东山学校心得（汇总20篇）篇八
xx年xx月xx日-xx月xx日，我有幸到扬州宇花小学参观和学习，在历时四天的考察学习中，我们先后听取了南京宇花小学校长、扬州师大附小校长关于特色办学的工作报告，并实地参观了这两所小学特色办学及文化氛围，听了两节高质量的课。虽然这次考察学习活动已经结束了，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深，内心久久不能平静，胸中似有千言万语，却无从下笔。疏理了自己的思绪之后，下面我就谈谈这次考察学习的一点感受和体会。
实施素质教育是当前我国教育的主旋律，不再单纯的以语数成绩来衡量学校办学的优劣了，学校要彰显出自己的办学特色来。我们所参观考察的学校(宇花小学)是一所小班化教学的实验学校，集中优势教育资源，体现艺术特色，办优质教育，并取得了显著成效;着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，特别是艺术教育大力彰显了办学特色。大到学校的硬件设施，小到校园中的一草一木，无不展现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素质教育旺盛的生命力。
独特的艺术展厅中由学生代表分版块介绍他们的绘画作品(特色粉画)、书法作品、摄影、小制作、工艺品等，在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心。这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们能有一间艺术展厅，并在这些方面进行一种常规教育的话，也是不难做到的。
接下来我想就所听的两节课谈一谈自己感受：
先来说说《美丽的盘子》一课，该课以生活中最常见的盘子为基础，向学生展示了古今各式各样的陶盘、瓷盘等艺术品，使学生了解到盘子这一生活用品，通过装扮、描绘变成美丽的艺术品。通过本课的学习，让学生掌握了在盘子上的绘画技巧，把大自然中的美丽景色和生活中观察到的美通过自己的作品展现了出来。教师语言生动，有亲和力，课的环节清晰完整，教师示范过程中能够与学生共同思考，让学生自己找到解决的方法，解决了教学的难点，讲解清晰透彻，在课堂上关注到了学生，给了学生充分的发展空间，学生作评丰富多样，不愧是一节值得学习的好课。
总之，此次考察学习是一次难忘的学习经历。对我来说是受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策!以上仅是我个人考察学习的一点体会，并不能展现此次参观考察的全貌。通过学习，我认识到，作为一名教师，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行!我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己做的更好。
作为一名校长，这几个月来，我一直在思考衡水中学是怎么做到极致地激发教师的工作热情，调动教师积极性的。是严格管理，是物质的刺激，还是有其他什么手段?要是严格管理，那富士康工厂的管理够严格的，可工人是被动工作，依然是事故频出。要是物质刺激，其作用只是短期的，不可能长期产生作用。老师长期保持工作热情，积极主动、创造性开展工作，除了外部因素外，应该还有内因，那衡中老师的内动力又是什么?衡中又是如何激发教师内动力的?到衡中参观后，我想明白了，是激励倒逼而产生的一种你争我赶的氛围，是一种长期有效的竞争文化，激发教师的工作热情。
一、创建竞争文化。
(一)以评先促竞争。
衡中坚持正面教育引导，以弘扬正气，弘扬主旋律。他们紧紧抓住先进典型的示范影响作用，歌颂光明，宣传先进，激发全校教师奋发向上。在衡中，优秀评选率高，随处可见宣传各类先进教师的宣传栏，有照片、有事迹。先进评选，均是学校推出候选人，然后把候选人事迹向学生宣传，让学生参与评选。评选后，又大张旗鼓表彰宣传，并把感谢信送到优秀教师的老家及其村委会(居委会)，先进称号所带来的荣誉和自豪是无以伦比的，其激励作用是无比巨大的，远远超出了物质奖励。同时，这样的宣传是一种倒逼，师生、家人、乡亲对先进教师是一种监督，先进教师只有努力工作，毫不懈怠，才能保持自己在他们心目中的形象。这样的激励，让其他的教师也产生压力，毕竟人都是有荣誉感的，特别是周围有很多先进，又处在众目睽睽之下。当然先进的评选必须是公平、公正、透明的。长期这样，就形成了一种竞争文化，处在这样氛围中的人，不参与竞争，你就会被淘汰。
(二)为教师树立不断进取之目标。
衡中在教师激励上，重视为教师树立不断进取的目标。青年教师必须经五关三考，方能成为合格的教师。学校设立五个等级的荣誉称号激励教师去追求，分别是“希望之星”、“教学骨干教师”、“最受学生欢迎的教师”、“优秀学科带头人”、“功勋教师”，以此引导教师不断攀登新的高峰。通过这些措施，引导教师由“合格的教师”向“优秀的教师”转变，由“职业型”的教师向“事业型”的教师转变，由“教书匠”向“教育家”转变。每年评选首席、星级班主任和首席、星级教师。星级班主任、教师，对应年龄段，分为五星级、四星级、三星级，让不同年龄段的老师都处于竞争状态，都有自己追求的目标。各项荣誉称号的设置，能调动不同层次、不同年龄教师的积极性，避免成熟的教师停留在原来的状态，不思进取，倒逼中老年教师参与竞争。
(三)、全员聘任制倒逼教师完善自我。
衡中实行全员聘任制，校长和级部主任聘任教师，级部聘任班主任，班主任与科任教师实行双向选聘。落聘教师有一次学校协调选聘的机会，再次落聘后由学校相关部门安排调离一线岗位，并采取阶梯式的待遇制。聘任制使“要我教”变成“我要教”，最大限度地调动了教师的工作热情。同时，也是一种倒逼机制，因为整个过程教师参与，当教师发现没有人选聘自己时，情何以堪?这就倒逼教师必须提高自己的专业水平，改进自己的工作作风，完善自己的人格修养。
二、铺就专业发展之路。
在衡中，青年教师有师傅，有学科中心教研室的专门指导，有专业成长平台。教科处和学科中心教研室共同组织衡中大讲台，请老师们讨论学校问题或介绍独特的教育教学方法，做到月月有报告，周周有讲座。学校经常组织教师外出学习，外派教师脱产学习，甚至派教师攻读研究生课程。学校为教师的专业发展提供一切可能提供的条件，鼓励教师提升专业素养。在强烈的竞争氛围下，教师对专业学习由“要我学”转变为“我要学”，这时，为教师铺就专业发展之路，无异于雪中送炭，教师是倍加珍惜的。
对照本校实际，可以从以下几个方面改进教师激励措施。
一、深入开展校内评先活动。
1、增设不同类型的荣誉称号。除评选市、县先进外，增设校内荣誉称号。今学年拟评选10位“名教师”，20位“师德模范教师”，60位“骨干教师”，20位成长快的年青教师(“希望之星”)。进一步探讨设立针对不同层次、不同年龄阶段教师的评先奖励办法。
2、改进评先方法。市、县先进，校内先进的评选，均制订具体的评选方案，尽量做到条件量化。学校或年级推出候选人后，全体教师和学生代表参与评选。
3、加强宣传。(1)宣传候选人的事迹。(2)宣传先进教师事迹，制作先进教师宣传专栏。(3)召开全体师生参加的表彰大会。
(对县局的一点建议：在分配市、县优秀教师评选名额时，能否适度倾斜我校，再增加几个名额?)。
二、探索教师聘任制。
学校领导班子探讨制订《年级管理人员、班主任、教师聘任办法》。
三、转变处室职能。
政教处、教导处专门负责德育、教学督导检查。加强督导检查，及时公布阶段检查结果，跟踪问题整改。为年级组做好服务工作。
四、加强管理队伍建设。
对中层管理干部实行考核、聘用制，增强中层管理干部的凝聚力、执行力，使之成为教师的表率。
五、加强教研、教改力度。
科组长不兼职，专心做好教研设计、指导，教师专业培训，青年教师指导等工作。
六、给教师更多人文关怀。
创造民主、平等、尊重的工作氛围，建设团结和谐、活泼向上的温暖大家庭。关注教师的身体状况，教职工每三年体检一次，建立健康档案，加强对教师心理健康指导，使教师能有健康的心身。关心教职工家庭生活，帮助教职工排忧解难。多组织教职工篮球赛、羽毛球赛、乒乓球赛等文体活动，丰富教职工的业余生活。
参观东山学校心得（汇总20篇）篇九
近日，我有幸参观了我市东山学校，这次参观给我留下了深刻的印象。东山学校是我市一所具有百年历史的学府，其庭院宽敞，教学设施齐全，教育理念先进，给我留下了深刻的印象。
首先，我被东山学校的庭院所吸引。整个校园环境幽雅，绿树成荫，清新宜人。学校为了提供良好的学习环境，栽种了各种植物，使整个校园充满生机和活力。在参观过程中，我看到了一些小朋友正在花坛旁边玩耍，他们快乐地嬉闹，仿佛进入了童话世界。庭院的美丽不仅仅是为了装点学校，更是为了让孩子们在阳光下健康快乐地成长。
其次，东山学校的教学设施让我印象深刻。学校拥有一幢幢现代化的教学楼，这些楼房宽敞明亮，设施先进。教室内有现代化的多媒体设备，让老师们能够更好地教授知识，激发学生的学习兴趣。除此之外，东山学校还有图书馆、实验室等教学资源，为师生提供了更多的学习机会。我在图书馆里看到了大量的书籍，它们丰富了学生的知识储备，也培养了学生的阅读能力。整个学校的教学设施展示了学校高度重视学生学习和全面发展的理念。
再次，东山学校的教育理念引起了我的关注。学校坚持素质教育，注重培养学生的综合素质和创新精神。在参观过程中，我看到学校设置了多个兴趣小组，如美术、音乐、体育等，让学生根据自己的兴趣选择参加。这不仅能够丰富学生的课余生活，还能够培养学生的创造力和团队合作精神。此外，学校还鼓励学生参加各种有益的社会实践活动，如社区义务劳动、参观博物馆等。这些活动不仅能够开拓学生的眼界，还能够培养学生的社会责任感和团队协作能力。
最后，东山学校的教师团队给我留下了深刻的印象。学校的教师素质高，教学经验丰富。在参观过程中，我看到老师们用生动有趣的教学方式引导学生学习，他们注重培养学生的创新思维和实践能力，关注学生的个性差异，尊重学生的发展需求。教师们不仅仅是知识的传递者，更是学生成长道路上的引路人。他们为学生树立了良好的榜样，让学生在学习中积极向上，勇于追求梦想。
总之，参观东山学校是一次难忘的经历，这次参观让我更加深刻地认识到了一所优秀学校的特点。东山学校的庭院宽敞、教学设施先进、教育理念先进、教师团队高素质，这些都让我为东山学校点赞。相信在东山学校的培养下，学生们一定能达到自己的人生目标，成为有用的人才，为社会的进步和发展做出贡献。希望东山学校越办越好，为更多的学子提供优质教育！
参观东山学校心得（汇总20篇）篇十
20xx年5月9日，本人有幸以青年法官的身份参加了市中院举办的全市法院青年法官座谈会并在会上作简短发言。虽然座谈会结束了，但现在回想起来，那情那景仍历历在目：中院肖院长、何副院长、肖主任等领导出席，会议布局呈“回”字形，发言人席位正对着中院领导席位，席位之间不过3、4米距离，这令我感到很亲切，毫无距离感。会上，大家针对座谈会主题，各抒己见，肖院长等中院领导不时对相关话题作出回应。现本人结合工作和思想实际，谈谈参加座谈会的心得体会。我于2009年大学毕业后进入某县法院，先后任职于办公室、民二庭、执行局，2010年在审监庭、2011年在某乡镇派出法庭分别工作了三个月，2012年被抽调到县“三打”办工作了一年时间。本人于2012年3月份被任命为助理审判员。我的感受是，参加工作两年多就被任命为法官，可以执法办案，这是院党组对我的.充分肯定，是对法院年青干警的关心，更是对法院审判执行工作的高度重视。作为青年法官，我定当不负各级领导重望，多学习，多请教，多总结，争取尽快成长为熟悉各项业务、善于做群众工作、能独当一面的法律人。
肖院长在座谈会上指出，“在法院工作，不能想着发财”。这话我完全赞同。法院干警（法官）的职业选择，决定了他必须追求精神的高贵，而不能利用权力追求物质的富足，企图升。
参观东山学校心得（汇总20篇）篇十一
近日，我有幸参观了东山煤矿，这是一次难得的体验。作为现代社会的重要能源供应来源，煤矿在国家经济和社会发展中起着重要的作用。参观东山煤矿不仅可以了解煤矿的工作原理和生产过程，还可以深刻认识到煤矿产业对环境保护的重要性，这给我留下了深刻的印象和感悟。
第二段：参观过程。
参观东山煤矿的过程中，我们首先进入了井口大厅，这里展示了一些煤矿设备的模型以及煤矿工人的劳动场面。通过模型的展示，我们清晰地了解到煤矿开采的工作流程，包括井口布置、井下探查、开采和送矿等环节。接着，我们进入了地下巷道，这里漆黑一片，只有亮着的头灯照亮前方。在导游的带领下，我们行走在煤矿的巷道中，感受到了煤矿工人并不轻松的工作环境。最后，我们来到了洗煤厂，目睹了煤矿产出后煤炭的整理过程。通过这次参观，我深刻认识到了煤矿工作的辛苦和危险程度。
第三段：对环境保护的认识。
在参观中，我也意识到了煤矿产业对环境的影响和环境保护的重要性。煤矿开采会产生大量的粉尘和废水，这些都对周围的土地和水源造成污染。尤其是煤矸石堆放场的存在，不仅占用了大片土地，还会造成地表塌陷和水土流失。为了减少环境污染，煤矿企业应该加强煤矸石和尾矿的回收利用，采用先进的清洁煤炭技术，减少废气的排放和废水的排放。只有这样，才能实现煤矿工业的可持续发展。
第四段：对矿工劳动的敬意。
在参观煤矿的过程中，我深深地感受到了矿工们辛苦的工作。他们在井下作业的环境异常恶劣，面临着一系列的危险和健康隐患。煤尘、有毒气体、地质灾害等都严重威胁着矿工的生命安全。即使在现代科技的发展下，煤矿安全生产的问题依然是一个严峻的挑战。正因为如此，我们应该对矿工的辛勤劳动表示敬意，同时也要加强煤矿安全管理和培训，保障矿工的生命安全。
通过参观东山煤矿，我不仅了解到了煤矿产业的工作原理和生产过程，还进一步认识到了煤矿对环境保护和矿工生命安全的重要性。在现代工业化的进程中，煤矿产业将继续发挥着巨大的作用。因此，煤矿企业应该积极采取措施，减少对环境的污染，确保矿工的生命安全。而作为普通公民，我们也应当节约能源，推动绿色发展，为煤矿产业的可持续发展做出自己的贡献。同时，我们还应该加强对煤矿工人的关心和关爱，尊重他们的辛勤劳动，为他们提供更加安全和舒适的工作环境。
通过这次参观，我不仅仅是在了解一个特定的行业，更是对社会发展和环境保护有了更加深刻的认识。通过加强煤矿企业的环境治理和矿工安全保障，我们才能实现矿业的可持续发展，为我们的美丽家园做出更大的贡献。
参观东山学校心得（汇总20篇）篇十二
近日，我有幸参观了东山保卫战遗址纪念馆，深受震撼和教育。从纪念馆的布局和陈列，到展品和史料的展示，以及专业导游的讲解，让我深入了解了东山保卫战的历史背景、英雄事迹和战斗过程。通过这次参观，我深刻认识到了东山保卫战的重要意义，也明白了自己应该如何从中汲取力量和启示。
东山保卫战发生在中华民族最为危急之时，正是日本帝国主义侵略者猖獗的时期。当时，日军对我国南京城展开了疯狂的攻击，南京的民众陷入水深火热之中。为了保卫南京，中国军民顽强抵抗，东山保卫战成为了抵抗战争的一座丰碑。这次战役的胜利没有仅仅是对日军的一次有力打击，更是鼓舞了全国人民的士气，成为了抗日民族统一战线的宣言。
东山保卫战中涌现出了许多感人的英勇事迹。纪念馆内展出了许多照片和文件，记录了抗日战士们的战斗过程和英勇事迹。其中最令人难忘的是刘永福和丁毅两位英雄战士的事迹。刘永福在战斗中受伤后，以自己的身体为掩护，让战友们成功转移。而丁毅则使用自己的身体辅助战友架设猛烈炮火下的木板桥，为部队成功撤退提供了宝贵的时间。他们的无私奉献和顽强抵抗，打动了千千万万的中国人民，成为了东山保卫战的英勇代表。
参观纪念馆时，我们详细了解了东山保卫战的战斗过程。据导游介绍，这场战役的准备非常充分，我军和日军在兵力和武器装备方面相当。初期，我军使用反坦克地雷和破碉堡等战术，有效击退了日军的进攻。但在日军投入更多兵力后，情况变得更加严峻，我军不得不展开顽强防守。最终，通过阵地死守和多次突围，我军成功击退了日军的进攻，保卫了东山。
东山保卫战是中国近代历史上的一座丰碑，它给我们留下了许多宝贵的启示。首先，东山保卫战告诉我们，坚守信仰和自豪感是战胜困难和敌人的力量源泉。其次，这场战斗也告诉我们，只有强大的国家才能保护好自己的民族利益。最后，东山保卫战还表明，民族团结和协作是抵御外敌侵略的重要条件。这些启示对我们应对当前的挑战和困难具有重要的借鉴意义。
第五段：我的收获和思考。
这次参观使我受益良多。首先，我深刻领悟到了爱国主义精神的伟大和可贵，更加明白了保卫家园的重要性。同时，我也意识到自己还需要努力学习，在各自的岗位上为国家和民族做出贡献。其次，我受到了英雄人物的故事和无私奉献的感染，明白了个人的力量在特殊时刻能起到的巨大作用。最后，我决心继续学习和传承东山保卫战的精神，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
总之，参观东山保卫战遗址纪念馆是一次难忘的经历。通过这次亲身体验，我深入了解了东山保卫战的历史背景、英雄事迹和战斗过程，并从中汲取了宝贵的力量和启示。我相信，只有通过对历史的深入了解，我们才能更好地面对未来的挑战，为中华民族的伟大复兴努力奋斗。
参观东山学校心得（汇总20篇）篇十三
在学校管理和班级管理的每个细节中都注重了学生的自主管理。每个处室都有一个中层领导分管一个年级,每个中层领导都有自己的“学生秘书团”,这些“学生秘书团”成了学校管理的眼线和落脚点。这在一定程度上减少了老师们和班主任们的工作量,同时也培养了学生的主人翁意识,以至于学校的花草树木在没有任何警示语的情况下,也没有学生进行破坏和采摘。这不能不说是学校管理的最高境界。他们每天第八节自习,老师不进堂,便于培养学生自主学习能力。每周一、三、五第七、八节连堂自习,便于组织周考。反思我们的做法,有太多地方值得商榷。尽管我们也有“学生会”,有“文明站岗”有“值日干部”,但对于学生的自主管理和培养方面力度很不够,尤其是对全体学生的思想教育、品德教育、未来教育太少,以至于难以发挥学生的主人翁精神和学习主动性。我们连午休都是班主任寸步不离地象保姆一样地守护着、监管着,更不用说其他方面了。
2、注重养成教育和常规管理。
“习惯形成性格,性格决定命运”。“学生没学好,不是不聪明,而是因为没有形成良好的习惯”。“养成教育就是要让学生知道什么时间做什么事,使学生合理安排学习、生活和锻炼时间,并形成习惯”。朱校长认为,学生在高中时的习惯是完全可以通过教育而得到改变的,但错过了这个阶段就可能无法再改变了。因此,学校狠抓对高一新生的养成教育,“基本上在高一就完成了对新生的养成教育,以后管理就轻松多了。”在常规管理方面,高三与高一高二无区别,作息时间无变化,课间操、眼保操、卫生保洁每天检查,体育活动和课外活动照常进行。朱校长说,学生的活动本来就不多,主要就是运动会和元旦文化节活动。常规管理的放松会导致学习的放松。
3、注重激发师生的竞争意识。
朱校长介绍,有竞争才有成绩,学校制度的引领是关键,他们在教育教学方面都有一些常规制度,年级组必须遵照执行。例如,在学生培优补偏方面,双管齐下,一方面,全年级有专门的培优辅导教师和奥赛培训教师,统一培优理科前50名的数学、外语、物理、化学和文科前30名的数学、外语、地理。另一方面,培优补偏目标分指标到班,实行了带“研究生”式的承包优生和后进生方法,每个课任教师承包1-2个学生,包学习,包思想,包生活,承包教师全方位管理自己的承包对象。学生弱科是教学木桶原理中的漏点,纠偏医瘸,使优生扬长,后进生补弱,你追我赶,互相竞争,水涨船高。同时,学校通过对老师的考核和评价激励老师的竞争意识,学校对老师们的考核都是以班级管理和所教班级成绩为依据的。用朱校长的话说,就是让老师们在同班级和学科组的老师们的`竞争和合作中挣扎。只要有成绩,你就有位置,只要成绩好,什么事也不用找。经济待遇、政治待遇、评优树先提干,完全向一线倾斜,完全向成绩倾斜。一直坚持“用崇高的理想激励教师、用学校的发展凝聚教师、用合理的待遇奖励教师、用浓厚的感情留住教师”作为管理教师的总原则。
由于这次学习,未能与xx一中的任课老师们进行直接的交流,因此在学科教学方面没有多少收获,都是教学管理方面的。他们的经验介绍,我们每一位老师都听得认真,想得深入,私下交流中与我们的学校管理制度进行比较分析。也许有些东西是相通的,但是在老师们的体会中肯定有着太多的不同。希望我们每个人能够进行认真的再学习再反思,将这些精髓应用到我们的教学管理中,使我们的学校更加发展壮大。
参观东山学校心得（汇总20篇）篇十四
在北京市西南部，有一座古老的山峰——东山岭。作为北京700多座山峰之一，东山岭因其青山绿水，四季分明的美景，以及文化底蕴深厚的历史遗迹而备受游客赞誉。在这里，我度过了一次难忘的旅行，留下了深刻的心得体会。
第二段：美景感受。
在东山岭，我真切地感受到了自然之美。山之清新、水之澄澈，让人身心愉悦。我在树荫下漫步，手指摩挲着嫩绿的草叶，透过秀丽的林中小路，看到远处的翠绿山脉，心中的所有烦恼都随之消散。我还在山间玩耍，摘小草，追跑亲友，呼吸着新鲜空气，感受着阳光的温暖。在这里，我深刻了解了人与自然之间的相互关系，也感受到了自然界的无穷魅力。
第三段：文化遗迹感受。
在探索东山岭历史文化的过程中，我了解到了这座山的传奇。在山顶处，建有一座古老的关帝庙，内有一尊古代名将关羽的雕像。这里的古老建筑、神龛、盆景、山石、书法作品等文化元素，展现了中华文化的博大精深。我还游览了东山岭烽火台遗址，感受了这座山在历史上戍卫京城的卓越功绩。在这里，历史和文化浓缩成了一份份具有深刻意义的记忆，让我体味到了中华文化的丰厚底蕴。
第四段：感受人文环境。
在东山岭，我还留意到了环境保护的意义。这里环境优美，空气清新，随处可见工作人员、志愿者清扫路面或绿化种植。游客们尽责保护环境，不乱扔垃圾，不破坏山林，展示了良好的生态文明素质。在这里，我了解到了保护环境的必要性，也深切感受到了文明旅游的重要性。
第五段：结语。
东山岭给了我一次难忘的旅行体验，我从中了解到了大自然的奇妙，也深切体会了历史文化的博大精深。在东山岭，我感受到了人与自然、人与文化、人与人之间的相互关系，这些关系将引导我更好地生活，也将指引我面对未来的挑战。我希望每一个人都有机会来到这里，感受大自然、了解历史、珍爱环境，让人类文明得以在未来更好的发展。
参观东山学校心得（汇总20篇）篇十五
东山岭作为一个著名的旅游景点，备受游客的青睐。近日，我也来到了这里参观，深刻体验了这座山的独特魅力。在这里，我不仅领略到了自然山水的美景，同时也收获了关于山的生态环境保护的重要意义，感受到了山的人文历史内涵。以下是我的心得体会。
第二段：自然山水的美景。
首先，我被这里绝美的自然风光所震撼。山脉连绵起伏，群峰耸立，似乎是这座山为大自然所创造的壮丽画卷。登上东山岭的最高峰，细察四周，云海飘荡，山峦逶迤，景色令人神往。与此同时，山上的森林覆盖率也很高，空气清新，温度适宜。这里还有许多悬崖峭壁和奇特的自然地貌，如飞来石、花岗岩等，给游客留下了深刻的印象。
第三段：山的生态环境保护的重要意义。
在参观中，我也意识到了山的生态环境保护的重要性。山对我们来说很珍贵，是人类的“肺腑”，它不仅能够提供我们的生活需要，同时也是各种动植物重要的栖息地。但随着人类经济发展的加速，山林面积的不断缩小和人为活动的不断增加使得山的生态受到威胁。在东山岭，我深刻了解到了当地政府和社会组织为维护山的生态环境所做出的巨大努力，例如扶持农民种植柚子、开展环境保护宣传等方面。
第四段：山的人文历史内涵。
东山岭也是一个蕴含着丰富人文历史内涵的地方。在山的半山腰，我们可以看到一座千年古刹--灵岩寺。寺内充满了文化氛围，以及古老寺庙中的香火和人情味。在山上还建有历史文化纪念馆、书院等文化古迹，这些历史文化古迹，不仅是浓缩山上文化的珍贵遗迹，更重要的是承载着历史传承，是我们不能忘却的根。
第五段：总结。
此次参观东山岭，让我感受颇丰。山不仅仅是一个自然景观，还是一个具有生态环境保护和人文历史内涵的文化载体。我们应该弘扬山水之美，更加重视对山的生态环境保护，积极参与到山的保护中来。同时，还应在尊重历史文化的前提下，古今交融，让山的文化内涵得以传承。东山岭是一个让人难以忘怀的地方，我会再来的。
参观东山学校心得（汇总20篇）篇十六
我校院权益部于本月17日组织各系部权益部对东区的食堂进行了参观活动，并在活动后举行了一个小型的食堂交流会，让我们对学校食堂的规章制度有了进一步的了解。现对此次活动总结如下：
首先，学校食堂工作本着食品卫生质量的好坏直接关系到每一个人的生命安全和健康、努力平衡营养的吸收等基本观点，严格遵照市卫生监督局、教育局有关学校卫生工作的要求，认真贯彻执行《食品卫生法》，进一步严格规范学校食品卫生管理工作。从师生的健康安全出发，维护学校正常教育教学秩序，解决师生及家长的后顾之忧，使学生有一个健康的身体。
其次，为了确保学生的生命安全，保证饮食卫生质量。食堂认真落实饮食卫生安全条例并制定了一系列安全计划：严格进货渠道关，物品进库验收关，操作程序规范关，饮食卫生安全关，食品存放储存关。同时让全体工作人员参与，全员监督，责任到人，检查到位，记载详实。为了谨防食物中毒，加强自身的操作和检查，不定期的进行查岗，加强保卫。由于制度落实、分工明确、检查到位，所以学校食堂的工作井然有序。
最后，为了进一步对加强对学生的负责，学校食堂还对盘子，筷子等餐具进行三次热水消毒，并且最后采用了最有效的蒸汽消毒。对于蔬菜等会造成农药残余的菜，食堂采购了最先进的臭氧消毒机器对蔬菜进行清洗，从而大大增加了食品的安全系数。对于工作人员，食堂对每个工作人员进行了健康检查，并且要求工作人员的两次消毒换衣。
当然，学校食堂也存在一些不足的地方。在参观食堂后的交流会上，我们对负责人提出了这些不足，同时负责人也对我们的提问进行了解答。我们就饭量过少、种类过少、工作人员服务态度较差、食堂的餐盘不干净等问题进行了提问。食堂负责人对此耐心详细的进行了回答。针对学校食堂存在的不足，食堂负责人表示会马上进行改进，并随时欢迎广大学生对食堂工作进行指导。
相信学校食堂在广大师生的监督下，面对新形势，秉承服务师生宗旨，致力争创优质典范。相信学校食堂的管理和服务会上一个新的台阶。预祝我们的学校食堂越办越好。
参观东山学校心得（汇总20篇）篇十七
东山是中国福建泉州市的一座山，也是一座知名的旅游景点。我最近有幸参观了东山，目的是深入了解这座山的历史和文化遗产。在参观了东山之后，我不仅对这座山的历史和文化有了更深刻的了解，也对人们对传统文化的继承和保护有了更深刻的认识。
第二段：描述东山的文化历史。
在参观东山的过程中，我了解到这座山在中国文化史上有着非常重要的地位。自古以来，东山就是一处著名的宗教圣地。这座山上有众多的佛教和道教遗迹，这些遗迹反映出东山在中国古代宗教文化史上的地位。除此之外，东山还是中国海外华人交流的重要场所。在东山上，有很多原汁原味的传统建筑和文化，它们见证着中国的文化传承和发展。
第三段：介绍我的参观经历。
在东山游览的过程中，我参观了东山文化园和岳书楼等知名景点。在东山文化园，我看到了许多非常精美的传统建筑和园林，这些建筑和园林随处可见，让我瞬间体验到了中国传统文化的美感。在岳书楼，我更是了解到了中国古代文人雅士的风采和人格魅力，在这里感受到了传统文学艺术的独特魅力。
第四段：分享我的体会和感受。
在东山的参观过程中，我不仅学会了欣赏传统文化的魅力，也深刻意识到文化传承的责任。作为一个中国人，我们应该坚守和传承我们的传统文化，同时也需要适应和接纳时代的变化和进步。我相信，通过对东山之行的体验，我能够更好地认识到自己和中国传统文化的关系，也更好地把握自己的文化认同和文化自信。
第五段：结论和感言。
总之，我相信，东山提供给我们了非常珍贵的历史和人文资源，通过前人的努力，我们有机会去了解和体验这些资源。作为当代的人，我们需要从这些资源中汲取文化养分，同时也需要为后人留下更多的可持续性文化遗产。在东山之行中，我不仅感受到了传统文化的魅力，也认识到了自己的文化责任，希望未来能继续深入地了解中国的历史和文化，能够更好地传承和发扬中华民族的文化精神。
参观东山学校心得（汇总20篇）篇十八
东山保卫战是中国人民解放军建军以来的第一次大规模战略防御战，也是淮海战役的重要组成部分。为了更好地了解这一历史事件的意义和纪念，我们前往东山参观，并深思其中的道理和体会。在这次参观中，我深深感受到了中国人民解放军英勇战斗的决心和意志，也从中汲取了一些宝贵的心得体会。
首先，东山保卫战让我深刻认识到了自强不息的精神力量。在战争形势严峻的情况下，中国人民解放军没有放弃抵抗，而是坚决策应国家和人民的号召，用自己的鲜血和生命保卫家园。他们的坚韧不拔和顽强意志令人钦佩，也给我们树立了榜样。只有保持对目标的执着追求，才能战胜一切困难和挫折，在生活和工作中取得成功。
其次，东山保卫战揭示了团结的重要性。在面对敌人的进攻时，中国人民解放军展现出了无与伦比的团结一心。他们之间的默契配合和协同作战是他们取得胜利的关键。从中我明白到，只有在团结合作的精神下，我们才能发挥出最强大的力量，无论是在集体中还是在个人生活中。
第三，东山保卫战告诉我生死攸关时勇往直前的勇气和毅力。即使在敌人的猛烈轰炸和进攻下，中国人民解放军也没有畏惧，他们前仆后继地投入战斗。他们的勇气和毅力令我敬佩不已。在面对困难和挫折的时候，我们不能被吓倒或放弃，而应该发扬斗志、坚韧不拔。
第四，东山保卫战给我留下了战争的残酷和无情。战争让人们的生活被摧毁，无数人的身心都受到了严重的创伤。在游览东山时，我看到了曾经被轰炸摧毁的房屋和街道，感受到了当时人们所经历的痛苦和艰难。战争并没有给人类带来真正的幸福和进步，而是带来了血与火的灾难。因此，我们要珍惜和平，远离战争，努力创造一个和谐、稳定的社会。
最后，参观东山保卫战使我更加明白了珍惜和平的重要性。东山保卫战是为了保卫家园、保护人民的和平生活。而现在中国已经呈现出繁荣和稳定的发展局面，我们应该倍加珍惜和平的来之不易。我们每个人都应该从自己做起，维护社会的和谐与安宁，用自己的努力为社会进步和人民幸福做出贡献。
通过参观东山保卫战，我深刻感受到了中国人民解放军战士们的英勇和无私奉献。他们为了国家的利益，为了人民的幸福，毫不犹豫地赴汤蹈火。从中我明白到，只有坚定的信念和顽强的意志，才能战胜一切困难和挑战，在生活和工作中取得成功。而和平则是我们最宝贵的财富，我们应该珍惜和平，远离战争。
总之，参观东山保卫战让我学到了很多宝贵的东西，不仅仅是知识，更是一种精神上的触动。通过回顾历史，我们能够更好地理解当代社会和我们自己所面临的问题，也能更好地发现和发扬我们的优秀传统和道德品质。我相信，只有通过不断学习和思考，我们才能更好地迈向未来。
参观东山学校心得（汇总20篇）篇十九
近日，我有幸参观了一所当地的优秀学校，这次参观给我的印象非常深刻。学校的环境优美，设施完善，教学氛围浓厚。在这次参观中，我不仅深入了解了学校的发展现状，还对教育的意义有了更深刻的认识。
第二段：学校的环境优美。
学校坐落在郊区的一个山脚下，周围环绕着茂密的树木和鲜花盛开的花坛。整个校园干净整洁，充满生机和活力。在参观过程中，我看到学生们在宽敞的操场上奔跑嬉戏，他们笑靥如花，充满了对生活的热爱和对学校的归属感。学校还有一个美丽的花园，里面有各种各样的花草树木，让人仿佛置身于一个花的海洋中。这样优美的环境是有利于学生学习和生活的，也能够培养他们对自然的热爱和环保意识。
第三段：设施完善。
学校内设施齐全，为学生提供了良好的学习和生活条件。参观中，我进入了一间教室，教室里布置整齐，桌椅摆放得井井有条。黑板前挂满了优秀学生的作品，墙上贴满了精心制作的教学辅助材料。教室里还有最新的多媒体设备，支持教师多种教学方式的实施。此外，学校还有图书馆、实验室、运动场等功能齐全的场所供学生充实自己的课余时间。这些设施的存在，为学生提供了广阔的学习空间和多样化的学习方式选择。
第四段：教学氛围浓厚。
学校的参观让我深深地感受到了教学氛围的浓厚。在一堂语文课上，老师和学生在台上台下密切互动，课堂气氛热烈活跃。学生们积极发言，敢于质疑，老师用耐心的解答和及时的鼓励，激发了学生的思考和创造力。这种积极主动的学习态度和融洽的师生关系，让学生们更加热爱学习，乐于探索。此外，在学校的走廊上，我还看到了很多学生自发地进行学习小组，互相讨论、答疑解惑的情景。学校鼓励学生自主学习和合作学习，培养了他们的独立思考和团队合作能力。
第五段：教育的意义。
参观学校后，我深刻地认识到教育的意义。优美的环境、完善的设施和浓厚的教学氛围，为学生的成长提供了良好的条件和舞台。学校不仅是学习知识的地方，更是培养学生全面发展的摇篮。在学校，学生们能够通过参加各种各样的社团和活动，锻炼身心，培养兴趣爱好；能够接收到专业的教育，提高他们的学习成绩和能力；能够与老师和同学建立良好的关系，培养人际交往的能力。学校是一个有机整体，涵盖了学生的方方面面，为他们打开了广阔的未来之门。
总结：通过参观学校，我对教育有了更深的感悟。学校的优美环境、完善设施和浓厚教学氛围都是促进学生全面发展的重要因素，也体现了学校对教育事业的深邃思考和努力。参观学校让我更加坚定了我对教育的信念，也增强了我为教育事业不断努力的决心。希望我能够将这次学校参观的所见所闻融入到自己的学习和生活中，不断进取，为社会做出贡献。
参观东山学校心得（汇总20篇）篇二十
随着工业的发展，煤矿作为能源的重要来源，在人们生活中扮演着重要的角色。为了更好地了解煤矿产业，我参观了东山煤矿，这是一次令人难忘的经历。通过参观煤矿，我不仅对煤矿产业有了更深入的了解，还感受到了煤矿工人的辛苦和勤劳。在这次参观中，我体会到了煤矿所带给人们的深远影响，也对环保和可持续发展提出了更多的思考。
第一段：煤矿产业的重要性。
参观东山煤矿给我留下了深刻印象。煤矿是我国能源结构的重要组成部分，也是国家经济发展的关键支撑。它为工业生产、交通运输等提供了源源不断的能源供应。煤矿的发展与国计民生息息相关，对于国家和人民来说都非常重要。在参观中，我了解到煤矿开采是一个复杂而危险的过程，矿工们需要付出巨大的努力来确保矿井的安全和生产的正常进行。他们是国家能源事业中的默默付出者，他们的辛勤劳动为我们的生活提供了无尽的能量。
第二段：煤矿工人的勤劳和辛苦。
在参观东山煤矿的过程中，我有幸近距离接触了一些矿工。他们穿着破旧的工装，汗水湿透了衣服，但他们的笑容却透露出勤劳和坚毅。我看到他们正穿梭于狭窄的矿井之中，肩负着巨大的责任，进行着精密的工作。他们必须面对各种可能的危险和困难，却依然积极乐观地工作着。他们用自己的汗水和辛勤工作为我们提供了可靠的能源，他们是煤矿产业不可或缺的一部分，我由衷地钦佩他们的努力和奉献。
第三段：煤矿对环境的影响。
虽然煤矿产业对国家经济发展有重要意义，但同时也带来了一系列的环境问题。煤矿开采产生的废弃物和排放物会对土壤、水质和空气造成污染，对生态环境造成破坏。为了减少对环境的影响，煤矿企业需要采取更加绿色和可持续的方式进行开采和生产。在参观中，我看到煤矿企业已经开始注重节能减排和资源的综合利用，使用更先进的技术来提高煤矿的生产效率。这样一来，不仅可以减少对环境的污染，还能够更好地保护自然资源，为未来的可持续发展奠定基础。
第四段：对环保和可持续发展的思考。
在参观东山煤矿的过程中，我开始思考环保和可持续发展的重要性。煤矿产业的发展与环境保护密不可分，我们应该积极探索绿色矿山的建设，推动煤矿行业的可持续发展。政府和企业需要加大对环保技术的研发和应用，推动清洁能源的开发和使用，减少对煤矿的依赖。同时，我们也应该提高公众的环保意识，倡导人们节约能源、保护环境。每个人都能从自身做起，从点滴之处投身于环保事业，共同为实现可持续发展贡献力量。
通过参观东山煤矿，我不仅了解到了煤矿产业的重要性和矿工的辛勤，还对环保和可持续发展有了更深刻的认识。在这个不断变化的世界中，我们需要探索新的能源替代方式，并且在推动煤矿产业发展的同时，积极保护环境、促进可持续发展。我相信，只有坚持绿色发展的理念，才能实现经济和环境的双赢，为后代创造更美好的未来。参观东山煤矿是一次宝贵的经历，它让我深刻地意识到了可持续发展的重要性，也增强了我为环保事业努力奋斗的决心。