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精选从教心得体会范文（18篇）篇一
作为一名人民教师，我们既然选择了教师这一职业，就要把它做好，廉洁从教，为人师表。以下本站小编为你带来廉洁从教。
希望对你有所帮助!
作为一名人民教师，担负着教育下一代的重任。做的是教书育人的事情，作为人类灵魂工程师的教师，无论面对怎样迷离的尘世，我们更应始终坚持一面廉洁的大旗!“学高为师，身正为范”，在当前形势下，要特别强调“廉洁从教”，我们每位老师都要遵守职业道德，坚守高尚情操。下面是本人的一些个人看法：
第二，献身教育，为人师表;教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为。
座右铭。
正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风一无所有但教师却富有我们拥有无数学生对我们爱的回报。
第三，自我约束、廉洁从教教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。
总之，教师之所以受人尊敬，不只是因为教师职业是神圣的，担负着传道、授业、解惑的任务，更重要的是担负着培养一代又一代人怎样做人，怎样做一个好人。正如鲁迅所说：“他们吃的是‘草’挤出来的是‘牛奶’。”从精神上灵魂上培养了一代又一代的青少年。然而，教师置身于现实生活中，在市场经济的环境下，如何能做到洁身自好，不追随物欲，敬业爱岗，做好教育人的工作，做一个名符其实的好教师，必须高度自尊、自重、自强不息、严以律已、分清是非善恶。在社会这个大染缸中要保持廉洁自律，坚持高尚情操，就要不断加强人生观、世界观和师德的学习和修养，努力促进道德认识，不断地。
自我评价。
自我约束自我调控，及时矫正和调整教师行为中失误，抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。
作为一名光荣的人民教师的我，回顾自己的教育教学生涯，时刻不忘自己的教师身份，做到严以律己，以身作则。凡是要求学生做到的，自己一定先做到。用自己的实际行动去感动学生，创设良好的学习氛围，踏踏实实地做教书育人工作。热爱学生是教师的天职，是教师崇高的职业道德的表现，也是教师热爱教育事业的主要标志，又是教师进行教育的一种手段，更是一种巨大的教育力量。本学期，学校组织全体教师学习了廉洁文化进校园的有关活动，使我更深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大的提高，对廉洁文化有了很深的认识：
第一、献身教育，为人师表。
教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。
第二、通过学习廉洁文化进校园的有关精神，我加深了对廉洁的认识：廉洁，即公正不贪，清白无污。廉洁是教师立教之本，作为一名光荣的人民教师，要带头宣传廉洁文化，把廉洁带进课堂，让学生从小树立廉洁意识，并且要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，时刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
第三、自我约束、廉洁从教。
教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。
师自身廉洁从教的形象，不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利，必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。
第五、公正执教，关爱孩子。
教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。
我班上有31位学生，这些孩子是可爱的，我要爱他们;这些孩子是可敬的，我得欣赏他们;我得帮助他们。因此，他们思想困惑了，我促膝谈心;学习上遇阻了，我倾力相帮;经济上，家庭上少温暖了，我给以温馨的关怀。这是我的职责，澄清了自己的灵魂，摆正了位置，奉献，其乐无穷，精神的富有比什么都能使人快乐、欣慰，让人崇敬。第六、通过学习廉洁文化进校园的有关精神，我决定在工作中，要筑牢反腐防线，吸取他人的教训，防患于未然，坚持防微杜渐，时刻为自己敲醒警钟，坚定自己的人生信念：安贫乐教，爱岗敬业。在与时俱进的今天，通过讲座、学习有关资料、报纸等多种多样的形式开展警示教育，使自身的廉洁自律意识提高。
通过廉洁文化进校园的学习，身为学校教育者的我们，可以更好地把廉洁精神带进我们的课堂，让学生从小就能树立廉洁修身的意识，同时，也让我们更加深刻体会到了“廉洁从教”的真正意义。所以，我们要以教师职业道德规范严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，保持廉洁自律，坚持高尚情操，抵制不良风气，保持教育公正。
教师是人类灵魂的工程师。作为一名人民教师，我为此而骄傲，但同时更感到压力的巨大，我们不能愧对这一崇高而神圣的称号，我们的肩上担负着教育下一代的重任。因此，作为教师，无论面对怎样迷离的尘世，我们都应始终坚持廉洁从教。
廉洁教育进校园，有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操，让学生从小就具有抵抗腐败的免疫力;有利于依法治教，防止腐败;也有利于树立学校的良好形象，促进教育事业健康和谐发展。学校廉洁教育，是国家廉政建设的一个组成部分，是着眼于未来的考虑。学校廉洁教育就是通过教育，是学生从小懂得做什么样的人，认同廉洁，以廉洁为荣，使廉洁的观念深入到学生的内心并不断强化，最终真正成为学生成长中的人格内容。同时，通过对学生的廉洁教育，延伸到家庭，放大到社会，从而使全社会形成诚信自律、廉洁奉公的良好风尚。
首先，教师要献身教育。教师所从事的是教书育人的工作，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人作出表率。
其次，教师要自我约束、廉洁从教。除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风。这是廉洁从教的最深厚的思想基础。
第三，一个教师只有真正热爱学生，而且是热爱每一个学生，才会无微不至地关心学生的健康成长;才会竭尽全力地教育学生;才会公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教这是廉洁从教的基础。教师不能因为学生家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高。
通过学习廉洁文化进校园的有关精神，我觉得，教师之所以受人尊敬，不仅是因为其职业的神圣，更重要的是其担负着培养一代又一代人怎样做人，怎样做一个好人的特殊使命。然而，教师也是人，在市场经济的环境下，要做到洁身自好，不追随物欲，并且自我约束、自我调控，自觉抵制不良风气和腐败思想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。同时，我们教师要时刻为自己敲醒警钟，不忘自己的特殊身份——人类灵魂的工程师，爱岗敬业、廉洁从教。
精选从教心得体会范文（18篇）篇二
回顾自己的教育教学生涯，时刻不忘自己的教师身份，做到严以律己，以身作则。凡是要求学生做到的，自己一定先做到。用自己的实际行动去感动学生，创设良好的学习氛围，踏踏实实地做教书育人工作。热爱学生是教师的天职，是教师崇高的职业道德的表现，也是教师热爱教育事业的主要标志，又是教师进行教育的一种手段，更是一种巨大的教育力量。
本
学期，学校组织全体教师参加廉洁文化进校园的有关活动，使我更深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大的提高，对廉洁文化有了很深的认识：
第一、献身教育，为人师表。
教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。
第二、通过学习廉洁文化进校园的有关精神，我加深了对廉洁的认识：廉洁，即公正不贪，清白无污。廉洁是教师立教之本，作为一名光荣的人民教师，要带头宣传廉洁文化，把廉洁带进课堂，让学生从小树立廉洁意识，并且要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，时刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
第三、自我约束、廉洁从教。
教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。
孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。
第四、学习廉洁文化进校园的有关精神，进一步提高了我们教师的思想政治素质，增强了拒腐防变能力，使我们进一步树立了正确的世界观、人生观、价值观。当前社会确实还存在着腐败、分配不公、教师待遇偏低等问题，但教师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来认识和对待这些社会问题，以坚定的立场来维护教师自身廉洁从教的形象，不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利，必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。
第五、公正执教，关爱孩子。
教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。
我班上有34位学生，这些孩子是可爱的，我要爱他们;这些孩子是可敬的，我得欣赏他们;我得帮助他们。因此，他们思想困惑了，我促膝谈心;学习上遇阻了，我倾力相帮;经济上，家庭上少温暖了，我给以温馨的关怀。这是我的职责，澄清了自己的灵魂，摆正了位置，奉献，其乐无穷，精神的富有比什么都能使人快乐、欣慰，让人崇敬。
第六、通过学习廉洁文化进校园的有关精神，我决定在工作中，要筑牢反腐防线，吸取他人的教训，防患于未然，坚持防微杜渐，时刻为自己敲醒警钟，坚定自己的人生信念：安贫乐教，爱岗敬业。在与时俱进的今天，通过讲座、学习有关资料、报纸等多种多样的形式开展警示教育，使自身的廉洁自律意识提高。
通过廉洁文化进校园的学习，身为学校教育者的我们，可以更好地把廉洁精神带进我们的课堂，让学生从小就能树立廉洁修身的意识，同时，也让我们更加深刻体会到了“廉洁从教”的真正意义。所以，我们要以教师职业道德规范严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，保持廉洁自律，坚持高尚情操，抵制不良风气，保持教育公正。
县八场场部小学。
作为一名人民教师，担负着教育下一代的重任。做的是教书育人的事情，作为人类灵魂工程师的教师，无论面对怎样迷离的尘世，我们更应始终坚持一面廉洁的大旗!“学高为师，身正为范”，在当前形势下，要特别强调“廉洁从教”，我们每位老师都要遵守职业道德，坚守高尚情操。下面是本人的一些个人看法：
第二，献身教育，为人师表;教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。
第三，自我约束、廉洁从教教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。
总之，教师之所以受人尊敬，不只是因为教师职业是神圣的，担负着传道、授业、解惑的任务，更重要的是担负着培养一代又一代人怎样做人，怎样做一个好人。正如鲁迅所说：“他们吃的是‘草’挤出来的是‘牛奶’。”从精神上灵魂上培养了一代又一代的青少年。然而，教师置身于现实生活中，在市场经济的环境下，如何能做到洁身自好，不追随物欲，敬业爱岗，做好教育人的工作，做一个名符其实的好教师，必须高度自尊、自重、自强不息、严以律已、分清是非善恶。在社会这个大染缸中要保持廉洁自律，坚持高尚情操，就要不断加强人生观、世界观和师德的学习和修养，努力促进道德认识，不断地自我评价、自我约束、自我调控，及时矫正和调整教师行为中失误，抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。
廉洁文化进校园，教师是中坚力量。在学校，教师的一言一行，所作所为对学生会产生巨大的影响作用。“其身正、不令而行，其身不正、虽令不从”。教师作为知识的传播者，肩负着培养学生道德情操的责任，因此教师是开展崇廉尚洁活动的指导者、引路人。
一、以身作则，教师为廉洁教育树立良好形象。
(1)树立优良的师德。
“教人先做人，万事廉为先。勤奋作学问，清白做正人。挚心敬业、诚心为生。做本色人、说本色话。”廉是教的根本、洁是学的楷模，只有踏踏实实做人，实实在在做事;“以廉为美，以廉为乐，以廉为荣”，才无愧于人民教师的称号。作为一名党员教师，应结合共产党员先进性教育活动，从自身做起，热爱学生，春风化雨;追求科学，崇实耐劳;弘扬人文，贵和尚中。以旗帜的榜样作用引领全体教师树立优良的师德形象。
(2)与学科教学相结合。
学科教学活动在“敬廉崇洁、诚实守信”教育中是一个重要环节，特别是思品、语文等人文学科更具有相当的优势。在我国源远流长的民族传统文化中有着丰富的廉洁文化资源，我们可以加强学科渗透，深入挖掘并整合现有学科的廉洁教育资源。在教学活动中传递，在言谈举止中感化。当然在学科教学中渗透诚信为内容的品德教育，不仅仅是人文学科老师的任务，也是各科任教老师的一项重要任务。教书必先育人，各科教材中，都不同程度地渗透着诚信教育等内容，教师应充分挖掘并提炼教材中的内容，并有机地加以渗透。把廉洁教育与课堂教学紧密结合起来，使学生在学习知识、增强能力和提高认识的过程中受到廉洁教育，加强思想道德修养。
我们应结合青少年学生的身心特点、思想实际和认知规律，采用不同的教育方法，使廉洁教育贴近实际、贴近生活、贴近学生。多采用形象直观的方法和生动有趣的活动形式，让学生在体验、感悟中得到启迪，逐步形成正确的认识。
二、把握方法，结合学生特点科学实施廉洁教育。
(1)抓住教育契机。
校园内处处是育人之地，事事是育人之事，时时为育人之时。我们可利用升国旗、入队仪式、入团仪式以及主要节日、历史人物纪念日等举行主题活动，让学生们在活动中，受到诚实守信、正直节俭、崇尚廉洁的教育，从小就树立起积极、健康、向上的道德情感、人生理念和理想信念。此外还可在每周班队课上，通过小演讲、小讨论、小朗诵、小游戏等多种形式开展“廉洁学校是我家”等教育内容，使廉洁教育落到实处。
(2)开展系列活动。
学生的养成教育并非朝夕之事，不是一两次集体活动或是几次思想教育就能见效的。为有效规范学生的诚信等行为，学校可营造“争创示范班级，争做文明学生”的氛围，开展系列活动来加强学生的廉洁意识，促进学生廉洁意识的有效形成。
总之，让我们共守清廉之约，共创廉洁校园。
精选从教心得体会范文（18篇）篇三
第一段：舞蹈从教的初衷和意义（200字）。
舞蹈是一门艺术，也是一种自我表达的方式。从教舞蹈不仅仅是将专业知识传授给学生，更是帮助学生培养自信、塑造个性和展示才华的机会。作为一名舞蹈教师，我的初衷就是通过舞蹈教育，为学生们提供一个全面发展的平台，让他们在舞蹈的海洋中展翅翱翔，找到自我并实现自我价值。
第二段：教学经验与技巧的积累（300字）。
在舞蹈从教的过程中，我不断积累了一些教学经验与技巧。首先，我注重培养学生的兴趣和热爱。通过生动有趣的教学方法和丰富多样的舞蹈活动，激发学生对舞蹈的热情。其次，我注重发掘学生的潜力和培养学生的创造力。我鼓励学生在舞蹈中展现个性，培养他们的创意思维和自主学习的能力。最后，我注重培养学生团队合作的意识和能力。舞蹈是一项需要团队合作的艺术，我通过团体舞蹈的练习和表演，培养学生与他人合作的能力和互助精神。
第三段：舞蹈教育对学生的影响（300字）。
舞蹈教育对学生的影响是全方位的。首先，舞蹈教育培养了学生的审美能力和艺术素养。学生通过学习舞蹈，感受到了音乐与舞蹈的完美结合，发展了对美的感知和欣赏能力。其次，舞蹈教育培养了学生的专注力和耐心。在学习舞蹈的过程中，学生需要不断重复练习、调整动作，这培养了他们的毅力和耐心。最后，舞蹈教育培养了学生的自信和社交能力。在舞台上展示自己的舞蹈成果，学生们能够感受到赞扬和肯定，从而增强自信心；同时，通过与舞蹈伙伴的合作，学生培养了良好的团队合作精神和沟通能力。
第四段：舞蹈教育对我个人的影响（200字）。
从教舞蹈丰富了我的教学经验，提升了我的职业素养。首先，我学会了更好地运用各种教学技法，灵活应对不同学生的需求。我能够根据学生的特点和水平制定个性化的教学方案，从而让每个学生都能够得到有效的指导和培养。其次，从教舞蹈让我更加关注学生的心理和情感发展。舞蹈是一种沟通情感的方式，我在教学中注重与学生的情感交流和心理疏导，关心学生的成长和发展。最后，舞蹈教育也让我在专业知识和艺术表达上不断精进。通过与学生们的互动和教学实践，我不仅巩固了自己的舞蹈技巧，也加深了对舞蹈艺术的理解和把握。
第五段：舞蹈教育的未来发展（200字）。
随着社会的进步和人们审美观念的不断变化，舞蹈教育也需要与时俱进。首先，我们需要关注舞蹈教育的多元化发展。除了传统的舞蹈技巧训练，我们还可以引入更多的舞蹈形式和风格，培养学生的舞蹈综合实践能力。其次，我们需要注重舞蹈教育的跨学科融合。舞蹈与音乐、戏剧等学科密不可分，通过与相关学科的融合，可以拓宽学生的知识领域和艺术视野。最后，我们需要更加注重舞蹈教育的意义和价值。舞蹈不仅是一种艺术，更是一种文化传承和民族精神的表达。通过舞蹈教育，我们不仅能够培养学生的艺术素养，更能够传递文化，传承民族的美好血脉。
总结：舞蹈从教的过程中，我不仅给予了学生们知识和技能，更影响了他们的生活和人生观。同时，从教舞蹈也不断丰富了我的教学经验，让我在成长的过程中不断追求进步。未来的舞蹈教育需要不断创新与发展，让更多的学生受益，让舞蹈这门艺术在新的时代焕发出更加夺目的光芒。
精选从教心得体会范文（18篇）篇四
廉政从教是我多年来一直秉持的原则。作为一名教师，我时刻明白廉政是实现教育公平和促进学生成长的关键所在。在我的教育教学生涯中，我不断总结和体会，深刻认识到廉政从教的重要性。廉政从教，对于培养学生的基本道德观念、培养品德和培养国家的未来栋梁具有深远的意义。
首先，廉政从教能够帮助我们树立正确的道德观念。教师在教育和教学过程中直接接触学生，是学生道德观念形成的重要影响因素。如果教师本身不廉洁，对金钱权力的追求超过了道德底线，那么学生很容易受其影响，产生错误的价值观念。因此，作为一名教师，廉政从教就意味着在准确分析和解决问题的基础上，始终确保自己的道德底线，始终从学生的价值观教育出发，培养学生正确的道德观念。
其次，廉政从教有助于培养学生的品德。作为教师，我们不仅仅要传授学科知识，更要关注学生的品德教育。在廉政从教的过程中，我们将自身视为学生品德塑造的榜样，以言传身教的方式，引导学生树立正确的品德观念和行为习惯。那种守规矩、诚实守信的品质，必将对学生品德的养成产生深远影响。因此，作为一名教师，廉政从教就是要时刻保持自身的廉洁之心，不仅为学生树立榜样，更要通过自己的言行去培养学生的廉洁品质。
再次，廉政从教助力于培养国家的未来栋梁。无疑，廉政从教在一定程度上塑造了学生的人生观和价值观。廉政从教不仅仅是一种个人的人生态度，也是国家的需要和要求。在发展中国家，实施廉政教育是建设廉洁国家的基石。一方面，廉洁的教师从上往下树立了一个良好的榜样，助力于培养出一批廉洁正直、富有爱国主义精神和责任感的学生。另一方面，廉洁从教可以抑制腐败现象在教育领域的滋生，避免学生出现歪曲的思想观念。因此，廉政从教是国家培养未来栋梁的必由之路，也是为国家更美好未来的重要抓手。
最后，廉政从教需要不断反思和自我加压。在教育教学的过程中，我们教师应始终保持自身的廉洁心态，注重与学生的沟通，充分为学生教学需求服务。同时，我们还应该保持对自身的持续反思和自我加压，不断提升自身专业素养和道德水平。只有如此，才能不断为学生提供良好的教育教学环境，真正做到以身作则，发挥积极的教育引导作用。
总之，廉政从教是一种积极向上的人生态度和社会责任。作为一名教师，我们应当始终坚持廉政从教的原则，树立正确的道德观念，注重学生的品德教育，为国家的未来培养栋梁，不断反思和自我加压。只有这样，才能更好地履行我们的教育使命，培养具有良好道德和品德的新一代。
精选从教心得体会范文（18篇）篇五
人民对官员的廉政要求越来越高，廉政从教也成为了教育系统中的一个重要职责。我是一名高中教师，从教多年来，我一直秉持着廉洁从教的信念。这些年来，我在教学和日常工作中不断总结经验，不断丰富管理技能，逐渐变得更加成熟、严谨和有效。在这篇文章中，我将分享我所获得的体会和心得，期望能够启发和指导其他教师的工作和生活。
第二段-诚信管理。
首先，我从诚信管理的角度探讨廉政从教。教师作为教育系统的仪表，是学生的楷模和榜样，所以我们的每一举止，都能影响学生的行为和思维方式。因此，教师要时刻保持诚信，遵循学校诚信规定，保证课堂和日常工作的透明和公正性。当面临行贿和各种诱惑时，要坚定拒绝，不为个人利益而为学生服务。
第三段-民主管理。
其次，民主管理也是廉政从教的重要组成部分。教育工作是一项团队合作的工作，所以领导要尽可能地促进各项工作的民主化和合作化，让每一个成员都能够有发言权，能够尽职尽责地工作。作为一个领导，我经常邀请所有的老师参与教学和日常管理的讨论，听取大家的意见，改进工作机制和决策。
第四段-规范行为。
规范行为是廉政从教中不可或缺的重要方面。对于教师来说，向学生展示正确的行为也非常重要。教师应该严格遵守规章制度，例如出勤管理，考勤管理等方面不偏袒，不能打乱正常秩序或制度。此外，在学科教学中，要有良好的作风，不能删除或增加学生的成绩。这些都是规范行为的重要体现。
第五段-做好个人形象管理。
最后，教师要着重做好个人形象管理，这不仅对于个人职业发展有益，更对于学生成长有巨大影响。身为一名教师，我们应该始终保持良好的个人素质和即时反馈。要保持一个心平气和的态度，每天关注自己的言行举止，在学生间建立正面的关系。我们应该保持一个勤奋、正直和亲和的性格和品质，能够吸引学生、促进学生的发展和成长。
结论。
总之，廉政从教不只是教师职责中富含的一方面，也是教育系统中非常重要的一部分。教师们应该时刻保持职业素质，维护学校的形象和信誉，并用自己的言行举止，引导学生去建立健康、快乐的生活方式。只有这样，我们才能真正做到“以身作则”，让教育事业不断进步和发展。
精选从教心得体会范文（18篇）篇六
是什么让教师的形象发生了天翻地覆的逆转？可以追溯历史寻求答案，也可以说是社会客观不良大环境的熏染，但更为重要，更为紧迫的是要解决教师自身思想沉沦的问题。莲，出淤泥而不染，是因为它有一颗纯洁的心。教师如果要重塑社会公众眼中的形象，那无疑也要净化自己的心灵，从廉洁从教做起。只有廉洁从教，教师才能成为道德与智慧并重的榜样，成为社会良知的基石。可以说，教师廉洁从教是其立身之本，是一名合格教师最基本的职业操守。
所谓廉洁从教，依据《中小学教师职业道德规范》的第七个规范，即要求广大教师应具备高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不染社会上出现的一些贪、贿等恶习，不利用职权之便从学生及家长身上谋取私利，始终以清廉纯洁的道德品行为学生和世人作出表率。那么具体来说怎样做到廉洁从教呢？下面笔者即从以下两方面谈点个人的拙见。
第一，当下已是法制教育时代，对于教书育人的教师职业来说，一名合格的教师首先他的教学管理行为应是在法律所规定允许的范围之内。传统私塾学堂留下的“棍棒底下出秀才，不打不骂不成人”的粗暴教育理念，显然已与当下尊重学生人格与个性的要求相抵触。当然就实际情况来说，很多时候老师们不是不清楚相关的教育法规，而是在具体的教学管理实践中不按照相关教育法规来操作。一些老师总是想当然地认为，学生现在年龄尚小，缺乏个人约束和自控力，口头说教往往起不到很好的效果，必要的体罚与谩骂还是需要的。在这些老师看来，随着学生年岁的增长，以后他们便会理解老师当初所作所为的良苦用心；岂不知有时候一旦在人的心里留下惨痛的回忆，那将是难以抹灭的。因此，不论是从国家教育法律的规定，还是从个人教学管理的实际效果来谈，作为教师一定要学习国家颁布的新《教育法》、《教师法》以及《中小学教师职业道德规范》，进一步明确教师应该具备的法律法规，并且在实践中依法教学，依法管理。日常教学管理中依法而行，这应是当下廉洁从教首先应做到的。
第二，廉洁从教要从净化心灵，提高做人境界做起。教师是文明的传承者，肩负着培育一个国家和民族下一代的荣耀使命。可以说，一个国家和民族的未来很大程度上就决定于教师培育了怎样的一代人。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”一百年前的梁启超先生已在其《少年中国说》一文中明确地提出这一观点。可是要培养这样富有朝气，且思想进步的青年，还得需要在学习的过程中老师们给他们以正确的指引，以身作则树立榜样。从这一角度来说，教师的廉洁从教关乎到民族的兴衰，国家的兴替。因此，只有教师自己从思想觉悟上成为了一个高尚的人，纯粹的人，有道德的人，脱离了低级趣味的人，那么他所培养的学生方能成为有益于国家和民族的人。为此，作为一名教师，要不断陶冶个人情操，提升做人境界，廉洁从教，把为国家和民族培育栋梁之才为己任，淡泊名利，不求索取，爱岗敬业，乐于奉献，为建设祖国美好的明天而奋斗不息。
放眼当下，社会中浮荡这一股不正之风，如以权谋私、拜金主义、损人利已、弄虚作假、见利忘义等等。社会是一口大染缸，无疑就连校园“象牙塔”这一片净土也受到了这股歪风邪气的熏染。借手中职权谋私利者有之，给学生校外有偿补课者有之，收受家长财物者有之，至于那些道德品行败坏将罪恶的黑手伸向学生的无耻之徒更是给整个教育系统蒙羞抹黑。
当然，就外在的客观原因来说，教师收入渠道有限，大多数人仍然依靠财政工资，收入明显偏低，特别是在经济比较落后的地区，有的学校连教师工资都不能正常发放，教师生活经济窘迫。这种情况下，一些老师就觉得自己的教学劳动与产生的社会价值很不相称，比对社会上抢占商机而一夜暴富者，许多教师的职业神圣感顿然丧失，进而产生严重的心理不平衡。“别人都富了，我每天辛辛苦苦太清贫了，能捞就捞一把，这也在情理之中”，有了这种想法，有的教师有违廉洁从教的行为也就出现了。从这个角度来说，教师廉洁从教当然重在提升个人思想觉悟，但如若社会大风气不能得以扭转，社会收入分配体制不改革，从整体和长远上看，教师收入偏低，在客观上始终不利于他们保持廉洁从教，金钱物质的诱惑极易引发教师们做出有违廉洁从教的行为。
孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。廉洁从教就是我们教师树立榜样的最好体现。就我个人而言，我将继续发扬“捧着一颗心来，不带半棵草去”的奉献精神，通过个人的实际行动净化校园这块纯净的圣土，不断提升自我人生境界，养浩然正气，恪尽职守，传道解惑，育桃李芬芳。
精选从教心得体会范文（18篇）篇七
第一段：引言部分（开篇，介绍主题）。
依法从教是指教师在教育教学过程中依法履行自己的职责，遵守教育法律法规，加强教育教学管理，推动教育事业的良性发展。作为一名教师，我始终坚持依法从教，通过这段时间的实践与思考，我深刻体会到依法从教对于培养学生良好品质、推动学校发展以及保障教师权益的重要性，现将我的体会和心得分享如下。
第二段：培养学生良好品质。
依法从教首先要注重培养学生的良好品质。当我们依法从教时，不仅能够按照教育法律法规规定的要求去教育学生，更重要的是能够树立起学生正确的人生观、价值观和道德观。通过依法从教，我深刻认识到只有遵守法律法规，严守教师职业道德，才能够成就学生的美好未来。在我的教育教学实践中，我积极引导学生自觉遵守学校纪律、课堂纪律和社会公德，注重培养他们的道德品质和社会责任感，培养学生健康向上的气质。依法从教的要求让我明白了教育的最终目的是要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
第三段：推动学校发展。
依法从教还能够推动学校的发展。教育法律法规为学校提供了有力的保障，明确了学校办学的自由与责任，规范了教育行为与管理，为学校的健康发展提供了有力支撑。作为一名依法从教的教师，我深刻体会到只有遵守规章制度，才能够使学校的教育教学秩序有序推进，学校的管理和教学质量得到持续提高。在我的学校中，我们依法从教，严格执行各项教育法律法规，加强学校制度建设，落实各项管理措施。这样，我们的学校才能够形成规范的管理体系，提升学校教育教学水平，为学生提供更好的教育服务。
第四段：保障教师权益。
依法从教还能够保护教师的合法权益。教育法律法规对于教师的权益给予了明确的保障，保证了教师的合法权益得到切实保障。作为一名依法从教的教师，我切身体会到，只有依法行事，才能够使自己的合法权益得到保障，获得应有的尊重与回报。对于教师来说，依法从教不仅是一个法律责任，也是一种自我保护和权益维护的方法。只有充分了解并运用法律法规进行教育教学活动，严守职业道德，才能够保护自己的合法权益，维护自己的教育权益。
第五段：结尾部分（总结全文，提出建议）。
总结来说，依法从教是我们教师应当始终坚守的原则。通过依法从教，我们能够培养学生良好品质，推动学校的发展，保护教师的合法权益。作为一名教师，我们应当深入学习教育法律法规，不断提升自身法律素养，做到心中有法律、言行合法。同时，学校及教育部门也应当加强对教师的法制教育和法律援助，提供必要的制度和环境保障，营造良好的教育教学氛围，共同推动教育事业的健康发展。只有依法从教，我们才能够为学生的成长成才贡献力量，为教育事业的蓬勃发展奉献自己的智慧和力量。
精选从教心得体会范文（18篇）篇八
"亲其师，信其道。"师爱是一种伟大而神奇的力量，她能鼓起儿童智力、道德、个性发展的风帆，使其自觉地克服困难。有理智的尊重爱护会使受教育者从中体会到教育者的要求，使之更加自尊、自重、自信，也从感情上愿意接受教育者严格要求、严格教育。
这是我从教十多年的深切体会。
耐心是育才的前提，粗暴是教育的天敌。时时考虑自己的行为可能引起的后果，这是教师保持自我控制的基本方法。
我们班上有几名淘气的学生，不论是科任课，还是打铃站队，他们经常出怪象，逗引同学笑，惹老师生气。以前，每当我知道这些事时，我就对学生大喊大叫。尽管我的声音很大，态度严厉，但收效不大，充其量也只能起点"止痛剂"的作用。事实使我渐渐认识到，对这些淘气学生只能说服不能压服。
一次，这几个同学站队时又乱拥乱挤，我改变了以往的态度，把他们叫出教室，对他们说："你们每个人都应该关心集体，热爱集体荣誉。你们站队时不守纪律，老师这次不批评你们。下节课好好站，站得好，老师在全班同学面前表扬你们。"接着又嘱咐："记住老师对你们说的悄悄话。"那几个淘气学生听了很高兴，以后很少再捣乱了，从此，我经常利用这一办法帮助学生改正错误，效果很好。
徐特立说过，对犯错误的学生，要从培养他们的自信心、自尊心中去批评他们的坏处，要从思想上彻底给以改正，而不侮辱他的人格，要保护它的自信心，使他们用自信和自尊去克服他们的坏处。
我们班上有个男孩，是班里的小干部，学习很好，各科老师都很喜欢他。有一次他值日拿了同学的手表。我知道此事后，心情平静不下来。放学后我把他留下来，我们漫步在校园里说悄悄话。他告诉我，父母对他要求很严，像同学们有的变形金刚、小型游戏机、不干胶等他喜欢的东西，什么都没有。他曾要求妈妈给他买一块手表，妈妈说，好好读你的书就行啦。因为他喜欢，控制不住自己想要得到这些东西的欲望，所以才做了错事。我耐心的从日常生活中的例子讲起，由浅入深的帮他分析：拿别人的东西，你这个班干部也就没了威信，谁也不和你交朋友了。他明白了，不经允许是不能随便拿别人的东西的，拿人家东西是耻辱的。
我把表悄悄还给了丢表的同学，也没在班上声张。由于这事处理得当，他的自尊心没有受到伤害，他的学习成绩没有受到影响，并考取了奥林匹克数学班。在期末鉴定上我写到：该同学是个知错就改的好同学。他的妈妈看到了，拉着我的手很感激我没有在鉴定上写那件事。还说孩子一定要做个好学生。通过这件事我体会到，作为老师，不要轻易给学生下结论，特别是那些犯过错误的学生。一句话可能贻误孩子的.一生。和学生说悄悄话不仅能帮学生改正错误，而且能激发学生的学习兴趣。这是因材施教的好方法。
精选从教心得体会范文（18篇）篇九
第一段：引言（200字）。
科学从教是一种全新的教育方法，它以科学为基础，以技术为支撑，以个性化培养为目的。科学从教教育师从孩子们的读、写、算三项基本技能入手，提高孩子的综合素质和创新能力。在我投身科学从教事业的过程中，我不断地探索和总结，深刻体验到这种教育法对学生和老师的积极影响。下面我将分五个方面，分享我对科学从教的体会和感悟。
第二段：教育的形式及其意义（250字）。
科学从教教育形式具有互动性、个性化、探究性和项目性。这种形式可以帮助学生更加自觉地参与课堂学习，提高他们的自主学习能力和思考能力。科学从教更注重学生综合素质的培养，帮助学生发展创造性思维和实践能力，培养独立思考和解决问题的能力。对于教师而言，科学从教可以提高教学的质量和效率，增加教师的自信心和工作满意度。
第三段：培养学生的兴趣和动力（250字）。
在科学从教课堂中，学生在完成一系列项目任务的同时，自发地产生了浓厚的兴趣。他们热情高涨，动力十足，愿意探索更深层次的知识。科学从教能够激发学生的学习热情，使学习变得更加轻松，自然，而不是枯燥无味。此外，学生往往对团队合作和竞争互动充满热情，科学从教教育也为学生提供了锻炼团队意识和竞争意识的机会。
第四段：价值观教育与全面发展（250字）。
科学从教不仅注重学术素质的培养，还注重学生的价值观教育。其中，学生对课堂上的生态、环境、社会等问题产生了深层次的思考，培养了良好的环保意识和社会责任感，这比纯粹的知识学习更重要。在科学从教过程中，学生的身体协调性、动手能力、创造性、思维能力等能力都得到了提高，这符合21世纪社会平民全面发展所要求的目标。
第五段：结论（250字）。
通过科学从教的实践，我认为它是一种非常值得推广和推崇的教育理念。科学从教教育通过多角度的方式培养学生成为人才，创新思维和核心竞争力，通过实践活动提高课堂互动性和趣味性，发挥学生主体作用，塑造独立思考和解决问题的能力。在今后的教学工作中，我们必须坚持创新教育方法，引导学生成为具有创新思维和实践能力的人才，进而为国家社会繁荣做出更大的贡献。
精选从教心得体会范文（18篇）篇十
作为一名教师，立德从教是我一直以来的目标和追求。立德从教意味着在教学过程中不仅要传授知识，更要传递道德信念和价值观念，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过多年的教学实践，我深刻体会到立德从教的重要性，并得出了一些心得体会。
首先，立德从教需要我们教师具备高尚的道德情操。只有具备高尚的道德情操，我们才能够以身作则，以正确的行为引领学生。作为教师，我们要有良好的品德修养，严守职业道德，做到言行一致。我们要有奉献的精神，尊重每一位学生，关爱他们的成长。我们要有公平的意识，不偏袒任何学生，不给学生带来不公平的对待。只有我们自己成为道德的榜样，才能够将正确的价值观念传递给学生，引导他们树立正确的人生观。
其次，立德从教需要我们注重学生的全面发展。在教学过程中，我们不能仅仅注重学生的学业成绩，更不能只关心学生的智力发展，而忽视了他们的品德培养。立德从教要求我们关注学生的身心健康、品德修养和社会适应能力等各个方面的发展。我们要尊重每个学生的个体差异，发现并发展他们的个人优势和潜能。我们要关心学生的心理健康，关注他们的情感体验和成长需求。只有关注学生的全面发展，我们才能真正做到立德从教。
第三，立德从教需要我们重视教育的过程。教育的过程并不仅仅是传授知识，更是一种引导学生成长的过程。在教学中，我们要注重培养学生的自主学习和创新能力。我们要引导学生主动思考、积极探索，培养他们的独立思考能力和问题解决能力。我们要营造积极向上、严谨认真的学习氛围，培养学生的学习兴趣和好奇心。我们要注重学生的实践能力培养，使他们学会将知识应用于实际生活中，将所学知识转化为实际能力。
最后，立德从教需要我们建立良好的师生关系。师生关系的良好与否直接影响到立德从教的效果。我们要尊重每一个学生，关心他们的生活动态和学习情况。我们要倾听学生的心声，理解他们的需求，帮助他们成长。我们要建立起亲密而稳固的师生关系，让学生敢于表达自己的想法，不断从中学到东西。
总之，立德从教是我们教师的根本任务，也是我们肩负的使命。通过立德从教，我们可以培养出更多有道德、有责任心、有理想、有担当的新一代人才。而要做到立德从教，我们需要具备高尚的道德情操，注重学生的全面发展，重视教育的过程，建立良好的师生关系。只有这样，我们才能够真正做到以德育人，引领学生走向更加美好的未来。
精选从教心得体会范文（18篇）篇十一
阳光从教是一种寓教于乐的教育方式，它强调的是“师者，传道、授业、解惑也”。在这样的教育理念下，教师与学生之间建立起了一种积极、和谐的关系，通过阳光从教，我获得了很多宝贵的经验和体会。
第一段：加强互动，激发学习兴趣。
在阳光从教的课堂中，教师不再是传递知识的唯一源泉，而是引导学生自主学习的指导者。教师通过提出问题、引发讨论等方式，让学生参与到课堂中来，激发他们的学习兴趣。我记得有一次，在一堂化学课上，教师不再简单地讲解知识点，而是与我们一起进行实验。这样的互动方式使我更加主动地去学习，让我对化学这门学科充满了好奇心。
第二段：重视学生的个体差异，注重发展潜能。
阳光从教注重发掘学生的个体差异，注重培养每个学生的潜能。教师会根据学生的特长和兴趣，开展不同的教学活动，使每个学生能够得到适合他们的学习和发展机会。在初中时，我对音乐很感兴趣，而我们班的音乐老师正好开设了合唱团。她鼓励我们参加，通过合唱团的活动，我不仅培养了音乐方面的兴趣，还提高了自我表达能力和团队合作能力。
第三段：注重情感教育，培养学生的综合素质。
阳光从教不仅注重学科知识的传授，更注重培养学生的综合素质。教师通过给予学生表扬、鼓励和关怀，培养他们的情感教育。在我的中学生活中，我曾因一次考试不理想而感到失落，但我的语文老师不仅没有责怪我，反而鼓励我继续努力。她与我分享了她的失败经历，并给我提供了一些建议。这样的经历让我明白了失败并不可怕，只要不放弃努力，我一定能够取得进步。
第四段：倡导合作，培养团队意识。
在阳光从教的课堂中，教师注重培养学生的团队意识和合作能力。他们鼓励学生之间相互帮助，主动解决问题。我曾参加过一次英语短剧比赛，我们需要分成小组进行排练。在排练的过程中，我们遇到了很多困难，但是我们的英语老师一直鼓励我们相互支持、合作解决问题。最终，我们的表演得到了很大的进步，并获得了比赛的第一名。这次经历让我明白了团队合作的重要性，也培养了我解决问题的能力。
第五段：鼓励创新，培养学生的终身学习能力。
阳光从教鼓励学生勇于创新，培养他们的终身学习能力。教师会提供一系列的学习资源和机会，让学生能够在学习中不断挑战自己，在实践中不断成长。在我的初中时期，我有一位非常有创意的数学老师。他会通过布置一些有趣的数学题目，培养我们的逻辑思维和解决问题的能力。他还鼓励我们参加数学竞赛，并给予我们很大的支持。这样的经历让我明白了只有不断创新和学习，才能不断进步。
总结：
阳光从教的教育理念给予了我很多宝贵的经验和体会。它让我明白了学习是一种乐趣，教师是一位引路人。通过互动、个体差异的重视、情感教育、合作和创新，阳光从教培养了我的学习兴趣、综合素质、团队意识和学习能力。这些经验将伴随着我走向未来的道路，成为我成长的助力，我将继续努力，将阳光从教的理念传递下去。
精选从教心得体会范文（18篇）篇十二
廉洁教育进校园，有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操，让学生从小就具有抵抗腐败的免疫力;有利于依法治教，防止腐败;也有利于树立学校的良好形象，促进教育事业健康和谐发展。
廉洁教育是学校、教师的职责所在。
学校廉洁教育，是国家廉政建设的一个组成部分。学校廉洁教育正是着眼于未来的考虑。
学校的廉洁教育就是通过教育，使学生从小懂得做什么样的人，认同廉洁，以廉洁为荣，使廉洁的观念深入到学生的内心并不断强化，最终真正成为学生成长中的人格内容。同时，通过对学生的廉洁教育，延伸到家庭，放大到社会，从而使全社会形成诚信自律、廉洁奉公的良好风尚。
学校廉洁教育首先是一种素质教育、成才教育。它要求学校要按照素质教育的功能、特点、价值和规律，有针对性地采用课堂教学灌输、社会实践强化、校园文化环境陶冶等，施以外部教育影响，同时，调动和培养道德、情感、意志、兴趣、毅力、动机等非智力因素不断刺激内部强化，使关乎廉洁的素质教育由外部影响渐次向内部提升，将廉洁意识内化为学生素质的一部分。
学校廉洁教育同时是一种关乎公平的教育。它要求学校以学生为中心，以关爱学生、服务学生为重点，让每一位学生都受到平等的待遇，每一位学生的个性都得到应有的尊重，每一位学生都能健康成长。为此，学校应致力于营造出体现自由公平的环境，使每一位学生都享有法定的权利、合理的教益、均等的机会和校纪校规所体现的公平正义，不因地域差异遭受歧视，不因贫富差异受到压抑，不因成绩差异而遭到冷漠。
学校廉洁教育也是一种关乎诚信的教育。诚信为一切道德之基石，廉洁教育的深层基础在于诚信。它要求学校廉洁教育应立足于诚信教育和诚信教育规律的探寻。诚信观念的树立重在教育，诚信美德的形成贵在向善，诚信规范的遵循旨在明德。舍弃了诚信的德性和规范，为人民服务精神的弘扬将流于形式，集体主义原则的信守就会蜕变为假公济私，公平正义原则的贯彻也难落到实处，廉洁教育也将因失去诚信根基而显得游浮无根。
学校廉洁教育还是一种关乎人文的教育。人文教育是旨在对学生进行促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育，其实质是人性教育，其核心是涵养人文精神。这种精神的养成需通过多种途径，包括广博的文化知识滋养、高雅的文化氛围陶冶、优秀的文化传统熏染和深刻的人生实践体验等。因此，学校既要注重发挥品德与生活课在学校廉洁教育中的主渠道功能，又要善于发掘其它学科课程中所蕴涵的育人资源，包括廉洁教育的思想资源。
总之，学校要把廉洁教育渗透于学校所有教育的全过程，包括教学活动、校园文化、党团队活动和各类兴趣小组的活动。基于学校学生的年龄差异和不同的身心特点，学校廉洁教育应有不同特点的教育形式;基于廉洁品性形成的复杂艰难性，学校廉洁教育必须持之以恒。
精选从教心得体会范文（18篇）篇十三
教师节既近，回顾从教岁月，自感念万千，以前写过怀念自己老师的文章，这口“井”几近枯竭，不挖也罢。换副笔墨，且说说自己从教几十年的点滴心得吧。
优秀教师的标准很多，可以简而言之：高水平的专业素养，严谨认真的教学态度。“大而化之”的课堂讲述，细致入微的教学步骤。让学生敬，让学生“畏”。让学生听你的课如坐春风，让学生作业时“如履薄冰”。
教师就是为学生服务的，从学业到心理，从为人到处世。能让学生回家经常说起“我们老师怎么怎么说的”。
可以有不够认真的学生，但他能感受你教学认真不认真，肚里有多少货色。
好的老师一定会让所有的学生被你的课吸引，进而喜欢。好的老师一定会有几个铁杆“粉丝”。
认真而不死板，好的教学一定会给学生课程以外的收益。精彩的教学常常在不起眼的地方。精彩的教学能直击学生的心灵。
我收到过数不清的学生毕业留言，唯一记得的一条是”如师如友”;我给无数的学生写过无数的临别赠言，重复最多的是“业毕业始，不懈不懈”。
教学艺术的基础是责任心。责任心要以教学教育的艺术来体现。
多少人以后，若有学生还能记起你，在某个场合某个教师节和某人聊起你，淡淡地怀念你，尽管你毫不知晓——那就是你一生足可欣慰的了。
精选从教心得体会范文（18篇）篇十四
“亲其师，信其道。”师爱是一种伟大而神奇的力量，她能鼓起儿童智力、道德、个性发展的风帆，使其自觉地克服困难。有理智的尊重爱护会使受教育者从中体会到教育者的要求，使之更加自尊、自重、自信，也从感情上愿意接受教育者严格要求、严格教育，这是我从教十多年的深切体会。
耐心是育才的前提，粗暴是教育的天敌。时时考虑自己的行为可能引起的后果，这是教师保持自我控制的基本方法。
我们班上有几名淘气的学生，不论是科任课，还是打铃站队，他们经常出怪象，逗引同学笑，惹老师生气。以前，每当我知道这些事时，我就对学生大喊大叫。尽管我的声音很大，态度严厉，但收效不大，充其量也只能起点“止痛剂”的作用。事实使我渐渐认识到，对这些淘气学生只能说服不能压服。
一次，这几个同学站队时又乱拥乱挤，我改变了以往的态度，把他们叫出教室，对他们说：“你们每个人都应该关心集体，热爱集体荣誉。你们站队时不守纪律，老师这次不批评你们。下节课好好站，站得好，老师在全班同学面前表扬你们。”接着又嘱咐：“记住老师对你们说的悄悄话。”那几个淘气学生听了很高兴，以后很少再捣乱了，从此，我经常利用这一办法帮助学生改正错误，效果很好。
徐特立说过，对犯错误的学生，要从培养他们的自信心、自尊心中去批评他们的坏处，要从思想上彻底给以改正，而不侮辱他的人格，要保护它的自信心，使他们用自信和自尊去克服他们的坏处。
我们班上有个男孩，是班里的小干部，学习很好，各科老师都很喜欢他。有一次他值日拿了同学的手表。我知道此事后，心情平静不下来。放学后我把他留下来，我们漫步在校园里说悄悄话。他告诉我，父母对他要求很严，像同学们有的变形金刚、小型游戏机、不干胶等他喜欢的东西，什么都没有。他曾要求妈妈给他买一块手表，妈妈说，好好读你的书就行啦。因为他喜欢，控制不住自己想要得到这些东西的欲望，所以才做了错事。我耐心的从日常生活中的例子讲起，由浅入深的帮他分析：拿别人的东西，你这个班干部也就没了威信，谁也不和你交朋友了。他明白了，不经允许是不能随便拿别人的东西的，拿人家东西是耻辱的。
我把表悄悄还给了丢表的同学，也没在班上声张。由于这事处理得当，他的自尊心没有受到伤害，他的学习成绩没有受到影响，并考取了奥林匹克数学班。在期末鉴定上我写到：该同学是个知错就改的好同学。他的妈妈看到了，拉着我的手很感激我没有在鉴定上写那件事。还说孩子一定要做个好学生。通过这件事我体会到，作为老师，不要轻易给学生下结论，特别是那些犯过错误的学生。一句话可能贻误孩子的一生。和学生说悄悄话不仅能帮学生改正错误，而且能激发学生的学习兴趣。这是因材施教的好方法。
精选从教心得体会范文（18篇）篇十五
教育是人类社会进一步发展的重要力量，在这个伟大的事业中，每一个个体都扮演着重要的角色。作为一名教师，在长期的教育实践中，我收获了许多宝贵的经验和体会。今天，我将与大家分享我个人从教的心得体会。
首先，我深刻认识到教育是一种无私的奉献。教师的职责不仅仅是传授知识，更重要的是引领学生树立正确的价值观和人生观。每一个学生都有独特的特点和想法，我们需要用心去倾听，给予他们关怀和鼓励。只有真心关注他们的成长，才能培养他们的自信和领导能力。在这个过程中，我发现，通过教育，我不仅在传授知识，而且在不断改变和成长。
其次，我体会到教育需要不断追求创新。教育是与时俱进的，我们需要不断更新教学内容和方法，以迎合社会的发展需求。每个学生都有不同的学习方式和兴趣爱好，我们需要灵活运用多种教学手段，提供多样化的学习体验。近年来，我在教学中积极探索和使用多媒体技术，设计一些生动有趣的教学活动，使学生更加积极主动地参与学习，提高学习效果。时代在变化，我们教师也要与时俱进，不断改进教学方式，提高自身的教育水平。
第三，我认识到教育是一种引导和启迪。学生在成长过程中容易受到外界环境的影响，受到许多困惑和迷茫。作为教师，我们需要引导他们认识自己，明确自己的兴趣和梦想。我们要与学生建立良好的师生关系，关心他们的成长，耐心解答他们的问题。同时，我们也要注重培养他们的批判性思维和创新能力，帮助他们学会独立思考和解决问题的能力。在这个过程中，我学会了如何理解学生，如何给予他们正确的指导和启发，培养他们健康的价值观和积极的人生态度。
第四，我体会到教育是一种责任和担当。教师不仅仅要传授知识，更要对学生的成长负责任。我们需要耐心倾听学生的心声和意见，及时调整教学策略，创造更好的学习环境。我们还要积极参与学校的各项活动和管理工作，为学生树立良好的榜样。此外，我们也要与家长保持紧密的沟通，了解学生在家庭中的情况，协助家庭教育。教育是一个团队的事业，只有教师、学生和家长共同努力，才能达到良好的教育成效。
最后，我得到了教育带来的巨大满足。每一次学生的进步和成长都是我最大的激励和喜悦。看着学生渐渐成长为有自信、有责任心的人，我感到无比骄傲和自豪。在和学生的互动中，我不仅感受到了快乐和幸福，还直面了教育中的挑战和困难。但正是这些挑战和困难，让我在成长中得到了锻炼和提升。
总的来说，个人从教的心得体会是一个持续改进和成长的过程。我深刻体会到教育是一种无私奉献，需要不断追求创新，并对引导和启迪学生负责任。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的价值观和人生观。虽然教育的路上充满挑战，但每一次学生的进步和成长都让我感到无比的满足和幸福。我愿意继续努力，为教育事业做出更大的贡献。
精选从教心得体会范文（18篇）篇十六
从教是一份崇高的职业，教师的工作不仅仅是传授知识，更是培养学生全面发展的重要责任。作为一名教师，我深知教育的意义和使命，对于从教的信念有着深刻的体会。
第二段：教育的意义。
教育是一种使命，给我最深刻的体会是，通过教育能够让每个学生都有机会实现自己的梦想。忽略了任何一个学生，都将是对他们人生的一种不负责任。因此，作为教师，我们一定要激发学生的潜能，为他们提供机会，培养他们全面发展的能力。
第三段：教育的责任。
教育的责任是巨大的，它不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德和价值观。学生不仅仅是知识的接收者，更是社会的未来，他们的成长和发展将对整个社会产生重要的影响。因此，我们必须认真对待自己的工作，以高尚的教育理念和引导学生行为的准则来引领他们。
第四段：教育的困难与挑战。
从教信念的体会不仅仅是美好的，也有无数的困难与挑战。面对各式各样的学生，不同的家庭环境和背景，我们需要面对并解决各种问题。同时，教育工作的压力也很大，需要我们时刻保持良好的心理素质和职业操守。唯有战胜困难与挑战，才能更好地完成自己的使命。
第五段：坚持与努力。
作为一名教师，我们必须坚持自己的教育理念，毫不动摇地践行自己的使命。在面对困难与挑战时，我们不能退缩，而是应该勇敢地面对，并寻找解决问题的方法。同时，我们也应该不断提升自己的教育素养，学习和掌握新的教育方法和技巧，以更好地开展教育工作。
总结：
从教信念是教师的精神支柱，它给了我们力量和动力，让我们为教育事业不断奉献。教师的工作不仅仅是传道授业解惑，更是为学生的人生保驾护航。在未来的工作中，我将坚持自己的教育理念，不断提高自己的专业素养，尽心尽力地培养更多有德有才的优秀人才，为社会进步和国家发展做出自己的贡献。
精选从教心得体会范文（18篇）篇十七
作为一名教师，需要时刻反思自己的从教行为，不断总结经验，不断精进自我，以便更好地引导和教育学生。在这个过程中，我获得了许多宝贵的教育经验和心得体会。本文将从以下五个方面阐述我的教育经验和心得：
一、爱与尊重学生，建立良好师生关系。
作为教师，我首先要做的就是要爱与尊重学生，建立起良好的师生关系。这样的关系包括彼此之间的尊重和信任，为学生创造一个开放且舒适的学习环境，同时尊重他们的人格和观点。当我与学生之间建立起信任后，他们将变得更加聚焦于课堂教学，更愿意参与讨论和互动。这样一来，学生的学习热情和积极性也会得到提高。
二、充分准备，精心组织课堂教学。
在教学活动中，我注重充分准备，精心组织课堂教学，努力让每一堂课都变得富有吸引力和可行性。在备课时，我会充分了解学生的知识背景，了解他们的学习状况和心理需求。然后，我会根据学生的实际需要，对教学内容进行精心设计、细致安排，确保教学质量得以提升。
三、注重实践，耐心指导和辅导。
在教育过程中，我同样注重实践，注重培养学生的实践能力。对于学生提出的问题，我会给予及时帮助，并且采取不同的教学方法，帮助学生理解并掌握所学知识。我会耐心指导、辅导学生，并鼓励他们积极探索、实践，激发他们的想象力和创造力。
四、重视压力管理和情感调适。
教师是学生的引路人，不仅要肩负传授知识的任务，还要关注学生的身心健康。在这一方面，我过去曾采用过不同的方法来调整学生的情感状态，包括对学生进行咨询、鼓励学生适当锻炼等。我也不断地总结经验，对于不同的情况和问题，为学生提供科学有效的应对策略和方法。
五、积极反思，不断完善自我。
最后一个方面我要强调的是持续的反思。作为一名教师，我认为每一次经历都是对自己的一种提醒，如果能够真正深入地体察学生，沉淀下来，就可以变成更高层次的教育智慧，并不断地完善自我。
在总结上述经验的过程中，我也意识到自己是否偏颇的问题。因为老师总是有一定的教育主张并规定了一定的教学习惯，我必须要认清这个问题，认真思考教学的定位、目标以及教学内容的更新换代等问题，力争让每一次教育活动都能够更加与时俱进、更加实效。只有时刻保持对教育乃至未来的积极展望，才能够成为有价值的教育者，解决教学中的各种问题。这才是我总结教育经验的最根本的意义。
精选从教心得体会范文（18篇）篇十八
作为一名教师，我有幸能够用自己的知识和智慧去引导年轻一代的成长。在我的教育生涯中，我收获了许多宝贵的体会和心得。在这篇文章中，我将分享我所体会到的五个方面，它们是：师生关系的重要性、激发学生学习的兴趣、培养学生的独立思考能力、教育教师的责任、以及教师与家长的合作。希望这些心得能够对其他教师和教育工作者有所启发。
首先，我深切地体会到师生关系的重要性。教师和学生应该建立起良好的互相尊重和信任的关系。只有当学生感觉到自己被教师尊重和重视时，他们才能够更好地接受教育。作为教师，我始终尽力倾听学生的想法和需求，尊重他们的独特性并给予关心和支持。这样的师生关系能够极大地激发学生的学习热情，增强他们对学习的信心。
其次，我发现激发学生学习的兴趣是非常重要的。在充满竞争的现代社会中，学生可能会面临着各种各样的压力，很容易失去对学习的兴趣。作为教师，我努力通过创设丰富多样的学习环境和引入生动有趣的教学方法来激发学生的学习热情。我鼓励学生参与讨论和小组活动，并采用互动式的教学方式，让他们能够积极参与到教学过程中来。这样的教学方法不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够培养他们的团队合作和沟通能力。
第三，我认识到培养学生的独立思考能力是非常重要的。当今社会充斥着大量的信息和数据，学生需要学会独立思考和判断。作为教师，我的责任是激发学生的思考，鼓励他们提出问题和独立地解决问题。我鼓励学生进行自主研究和阅读，培养他们的批判性思维和创造性思维。只有这样，他们才能够在未来面对各种挑战和困难时，独立地思考和解决问题。
第四，我明白教育教师是一项巨大的责任。教师不仅仅是教授知识，更重要的是影响和塑造学生的品格和价值观。作为教师，我要做一个榜样，以身作则。我要展示正直、热情和勇气，激发学生的学习热情和对未来的希望。同时，我也要注重培养学生的社交技能和情绪管理能力，帮助他们成为有责任感、有同理心的人。
最后，我意识到教师与家长的合作是教育的关键。家庭是孩子成长的第一环境，家长在孩子的教育中起着非常重要的作用。作为教师，我努力与家长建立紧密联系，与他们共同讨论孩子的学习和成长问题。我鼓励家长参与到学生的教育过程中来，共同关心和呵护孩子的成长。只有教师和家长共同努力，才能够为孩子提供一个良好的成长环境和学习氛围。
以上是我从教育工作中所体会到的几个方面，它们是师生关系的重要性、激发学生学习的兴趣、培养学生的独立思考能力、教育教师的责任、以及教师与家长的合作。作为一名教师，我将继续努力，不断学习和成长，为学生的成长和发展做出更大的贡献。教育是一项伟大而有意义的事业，我为能够从事这份工作而感到骄傲和幸福。