写心得体会可以帮助我们更好地回顾自己的成长轨迹，从而更好地规划未来的发展方向。"通过心得体会，我发现自己在决策能力上还有所欠缺，因此我决定要提高自己的决策能力，做出更加明智和准确的决策。"
最热小学语文课例研讨心得体会（模板22篇）篇一
小时候，我就喜欢看书，而且还有一个特点：速度很快，大有一目十行的感觉。到了小学四、五年级时，我的“功力”日益加深。一部大块头的书，两三天就“解决”了。可是爸爸、妈妈却说我看书不认真。不过，他们并不能说服我，原因很简单，我还没有这方面的“小辫子”被他们抓住。
我依旧用这种方式看书，直到那件事发生……。
那是一个星期日，我在街上闲逛，突然看见一个旧书摊，我急忙走过去，翻了一本《古代诗词选集》就看了起来。看着看着，我心血来潮，想找一首诗回去考考爸爸，给爸爸上一堂语文课。于是拿出笔，把苏东坡的一首《水调歌头》抄在手上。
跑到家中。太好了，爸爸正在看报。我走上前，模仿语文老师的语气说：“老爸，我考你一首词，怎么样?”爸爸微笑着点了点头。
“人有悲欢离合。”我摇头晃脑地读着，“下一句是什么?”
“月有阴晴圆缺，此事古难全。”爸爸不慌不忙地回答着。“但愿人长久，千里共婵娟。”
“好。”我心里暗暗称赞，“最后一个问题，这首词的作者是谁?”
“唐宋八大家之一——苏轼。”爸爸响亮地回答。
“哈哈，你错了。作者不是苏轼，而是苏东坡，怎么样?”我得意洋洋地说。
“哈哈!”爸爸也笑了起来，“儿子，你可真逗，苏东坡不就是苏轼吗?”
怎么可能，我这个小老师不会错。但看爸爸那认真劲儿，又不像是在骗人，为了“安全”起见，我转身跑出家门，向旧书摊奔去。爸爸似乎看懂了什么，没有追上来问我原因。
到了旧书摊，还好，那本书没被卖掉。我找到那首词，原来，下面还有个作者简介：“苏东坡，原名苏轼，字东坡，号东坡居士……”
我完全信服了，而且深深感到：这确实，不过爸爸成了老师，他让我改掉了阅读课外经典不细心的毛病。
最热小学语文课例研讨心得体会（模板22篇）篇二
作为一名小学语文老师，我深知语文学科作为基础学科的重要性。针对此，为了更好地提高教学水平，我参加了一场小学语文研讨。通过本次研讨，我有了新的收获与体会。
一、简要介绍研讨的主题及内容。
此次研讨的主题是“如何提高小学生阅读理解能力”，主要内容有：阅读教学的方法与策略、阅读素材的选取与运用、阅读技能的培养与强化、提高学生阅读兴趣等方面。其中，我最感兴趣的是如何在日常的课堂教学中运用具体的方法与策略来达到提高小学生阅读理解能力的目的。
二、学习到的具体方法与策略。
在此次研讨中，我学到了许多实用的方法与策略。首先是对教材的分析，要深入了解教材的题型以及学生可能存在的困难点，这样才能更好地开展教学。其次是带着问题去阅读，在阅读过程中对于文中的重点、难点、疑点进行深入思考以及分析，这样才能完整的掌握文章的内容。还有就是利用阅读笔记，把一些自己没有掌握的知识点或者重点内容记录下来，学习完后，回到家里利用笔记重新阅读，巩固知识点。
三、研讨中的交流与分享。
研讨过程中，我还有与其他老师进行交流和分享，与他们分享了自己在教学过程中的实践与心得体会。也从其他老师那里学到了许多新的方法与策略，也收获了别的老师的帮助，这种交流与分享也让我愈发体会到集体教育的力量。
四、对于教育实践的启示。
通过本次研讨，我认识到作为语文教师，在平常的工作中要注重与时俱进，要不断的更新知识储备，学会转变教学方式，因时而变地应对学生阅读困难。特别是在教育实践中，多关注学生的兴趣与需求，注重学生能力的培养，把内容落实到实际操作中，让学生能够更直接地摸到知识的世界，用心去感悟知识的美。
五、总结。
通过本次小学语文研讨，我收获颇丰。我发现在语文教学中，不仅需要找到正确的方法与策略，更需要注重学生的学习兴趣与需求，注重教学过程中的思维导图设计以及激发学生的学习热情。我相信，通过这次研讨，我能够让自己的教学水平以及教育理念得到更好的提升，获得更好的成长。
最热小学语文课例研讨心得体会（模板22篇）篇三
小学研讨是一种重要的教学与学习方式，旨在通过学生之间的合作和交流，促进彼此的成长与进步。在研讨中，学生们能够自由地表达自己的想法，共同探讨问题，提升分析和解决问题的能力。我最近参加了一次小学研讨，并从中收获了许多宝贵的心得体会。
第二段：分享参与研讨的感受与经历。
在研讨的过程中，我感受到了一种全新的学习氛围。每个人都有机会成为主讲人，分享自己的见解和研究成果。我们不仅仅是听观摩别人的演讲，更是要参与其中，提出问题，提供思考和解决方案。这种积极的参与感让我对学习产生了更大的兴趣。
在研讨中，我学会了主动倾听和尊重他人的观点。有时候，我们对同一个问题会有不同的看法，我学会了站在对方的角度思考问题，尊重他人的意见。通过这样的交流，我不仅能够更好地理解问题，还能够拓宽自己的思维方式。
第三段：研讨中学会了团队协作和领导能力。
在小学研讨中，我们通常是以小组的形式进行讨论。每个小组都有一个组长，负责组织会议、协调各个组员的发言以及总结讨论结果。我曾经有幸担任一个小组的组长，这给了我一个机会锻炼我的领导能力。我学会了如何平衡每个成员的发言权和责任，如何鼓励大家提出自己的看法，如何组织和引导讨论的过程。这个经历有助于我更好地理解团队合作的重要性和价值。
第四段：研讨对提升知识和思维能力的帮助。
通过参与小学研讨，我不仅仅学到了新知识，还提升了自己的思维能力。在研讨中，我们需要不断提出问题、寻找答案，并通过交流和合作来解决问题。这种锻炼让我逐渐培养了独立思考和解决问题的能力，提升了我的学习效果。
研讨还培养了我对知识的深度理解和应用能力。通过研讨，我能够从不同的角度探究一个问题，发现问题的本质，并提供创新的解决思路。这种能力不仅对我的学习有帮助，还对未来的社会交往和职业发展具有重要意义。
第五段：总结研讨的意义和启示。
小学研讨不仅仅是一种学习方式，更是一种培养学生综合素质的有效途径。通过研讨，我们能够提升自己的表达能力、思维能力和合作能力。我们不再是被动接受知识和观点的接收方，而是能够主动思考和探索的学习者。小学研讨在培养学生的自主学习和发展潜能方面具有重要的意义。
参加小学研讨对于我的成长和发展有着积极的影响。我学到了很多知识，提高了自己的能力。通过研讨，我更加明确了自己的学习目标和努力方向。我希望将来能够继续参加小学研讨，不断提升自己的综合素质，为未来的学习和成长打下坚实的基础。
最热小学语文课例研讨心得体会（模板22篇）篇四
小学研讨活动是为了提高学生综合能力和团队合作精神而开展的一种学习方式。在研讨活动中，学生们通过讨论、交流和合作来解决问题，提高思维和表达能力。本文将分享我参加小学研讨活动的经历和体会。
第二段：描述研讨活动的过程和方法。
在本次研讨活动中，我和同学们分成了不同的小组，每个小组都有一个主题。我们需要通过互相讨论和合作，找出问题的解决办法，并做一个简单的展示。为了提高效率和质量，我们制定了一个时间表，每个小组都有固定的时间进行讨论和准备。同时，我们还利用互联网和图书馆等资源，获取更多的信息和知识。
第三段：谈论合作对研讨活动的重要性。
在研讨活动中，合作是至关重要的。每个小组的成员需要相互合作、相互帮助，共同完成任务。通过合作，我们可以集思广益，不同的意见和想法可以互相交流，从而提高问题解决的能力。而且，合作还可以培养团队精神，让我们学会倾听和尊重他人的意见。
第四段：总结研讨活动对我个人的影响。
通过参加研讨活动，我受益匪浅。首先，我学会了如何有效地组织和管理时间，提高自己的工作效率。其次，我学会了如何与他人合作，倾听他人的意见，尊重他人的想法，从而增进了与他人的关系。此外，我还提高了自己的思维能力和表达能力，能够更好地表达自己的观点和想法。
第五段：展望未来，进一步提高研讨能力。
通过本次研讨活动，我认识到研讨能力对我今后的学习和生活都是非常重要的。因此，我决定进一步提高自己的研讨能力。首先，我会多参加研讨活动，不断锻炼自己的思维和表达能力。其次，我会积极主动地与同学们进行讨论和交流，互相学习和进步。最后，我会不断充实自己的知识和信息，提高自己解决问题的能力。
通过本次研讨活动，我深刻体会到了合作和研讨的重要性，也增强了对团队合作和个人能力的认识。我相信，通过不断努力和学习，我会成为一个优秀的研讨者，为实现个人目标和社会进步做出自己的贡献。
最热小学语文课例研讨心得体会（模板22篇）篇五
小学语文在学校中占据着极其重要的地位，在提高学生阅读能力、写作能力方面有着巨大的作用。而在语文教育中，研讨是一种非常重要的学习方式。在研讨过程中不仅可以增进师生之间的交流，还可以提升教育质量，促进学法的多样性。下面，就来分享一下我参加小学语文研讨的心得体会。
二段：参加研讨会的感受。
参加小学语文研讨会是一件非常意义深远的事情，这不仅可以使教师们相互借鉴，而且还能大家得到丰富的经验和知识，因为教育界，鲜有一种在广大师生之间推崇与坚持的、尊重教育工作者主观能动性的文化。在参加研讨会的过程中，教师们可以相互交流教学经验和教学策略，比如如何提高学生的语文综合能力如何吸引学生的注意力、加强课程的实效性等等，对于教师们来说，这不仅是一次学习的机会，而且也可以在工作上有所进步，让他们能够更好地为学生的教育服务。
三段：语文研讨会对学生学习的影响。
小学语文教育是起到基础作用的，而基础决定着成就，教学中精度就非常关键，在这个过程中需要教师们随时针对学生的情况进行调整，而小学语文研讨会就是为教师们提供这样的机会，让教师们更好地把握学生的心态与需求，在教育的过程中找到最佳教学方式。通过这种方式，教师们可以更好地为学生服务，有助于学生在学习中有效的掌握知识和技能，提升自己的语文水平，使他们更好地适应课程的要求和未来的发展。
小学语文教育不仅是学生的学习，也是教师职业发展的关键。参加小学语文研讨会，教师们会接触到最新的内容和方法，更新教学方式，提高课堂的实效性。教师们可以结交更多的教育专家，获得更多关于语文教育方面的资源和支持，不仅能够在关键领域获得更多知识，还可以走进一些领域，拓宽自己的视野，促进自身的成长，走向更成熟、专业水平更高的教育专家。这不仅符合小学语文教育发展的趋势，同时也会对教师们的职业发展更有益。
五段：总结。
小学语文研讨会对于教育界的发展有着积极的意义，能够促进教师的成长和进步、提升语文教育的水平。最重要的是，它是一种推动教育进步的方式，为学生的教育成长和未来的发展带来了无限的可能，作为一个热爱教育的人士，这样的小学语文研讨会，不但是一种丰富的学习体验，同时也为我们这个大家庭提供了关键和有效的信息。总之，参加这样的研讨会，使我们能够不断的实现自我、与时俱进、富有活力，也让我们的教学越来越持续、切实，使学生的成绩在不断升级的同时我们也能够更好的代表自己的职业发展。
最热小学语文课例研讨心得体会（模板22篇）篇六
现在我越来越语文教学不能着重于讲习题了。这几年来，每到时间，不停地给他们讲试题，越讲越觉得讲不完，可效果却事与愿违，甚至会越讲越糟糕，面对这种情况，我也四处求解。看了许多教育專家的文章，他们也不赞同语文教学局限于字、词、句、语法的练习上，认为那样是肢解了语文，使只局限于工具性，而忽略了语文的整体性、优美性。尤其是现在我的课马上就要结束了，我真的很害怕再像以前那样去复习，从字、词、句、段、篇一遍一遍地去练习，去抄写。这样我累，也累，也会让人觉得枯燥乏味，这样更没有效果。我听了教育專家讲课的'报告整理出来了。我看了材料，觉得大有收获，專家的观点我甚为赞同。材料上介绍了一种新的复习。这种方法分三个进行：第一阶段，教师划定复习范围或确定复习项目，学生依据课文、课堂笔记、平时作业及相关学习资料，确定复习重点，划出复习提纲，自行复习，然后根据自己的复习所获，尝试拟出模拟试题，做好“摆阵”和“议阵”的准备。
此阶段，学生的支配权属于学生，教师只是相机做一些提示：“想一想，还有哪些内容应该掌握？”“你还有哪些地方没有复习好？”第二阶段，学生之间展开“攻阵”活动。第一个“阵主”由学生毛遂自荐，根据自己所拟的试题进行“摆阵”或由全班同学竞答，或指人回答，优胜者为下一轮“阵主”继续“摆阵”第三阶段，师生共同总结，归纳本次复习要点，交流、推广先进的学习方法，帮助学生确立正确的分析导向。教师针对学生暴露出的薄弱环节，有的放矢地进行强化训练。我觉得这种方法确实挺好的，既发挥了学生的主体作用，又发挥了教师的主导作用。但其中具体的方法，如何依据学生的具体情况去制定相应的可行性措施，我还没有头绪。如何在复习中既注意复习内容的整体性，知识间的互融性，又要注意复习过程中的开放性，把复习的主动权还给学生。这些问题有些复杂，我得好好想想，为我的复习课设计一种可行的方法。
最热小学语文课例研讨心得体会（模板22篇）篇七
近年来，学校教学研讨在小学中得到了广泛的应用和重视。我校也不例外，每年定期举行教学研讨活动，旨在提高教师的教学水平和研究能力，并为学生提供更好的教学质量。通过参与教学研讨，我深刻体会到了它的重要性和价值，下面我将结合个人经验，总结出几点具体的心得体会。
首先，教学研讨是教师提升教学能力的重要途径。在研讨的过程中，我认识到只有亲身参与才能更好地理解教学理念和方法。与此同时，与他人分享自己的教学经验和心得，也是一种对自己知识的再次巩固和挖掘。通过与他人的交流，我能够了解到不同教师的教学策略和方法，从而拓展自己的教学思路，提高教学效果。
其次，教学研讨可以促进教师之间的团队合作。在研讨中，每个教师都是平等地分享和交流自己的教学经验和教学方法，通过互相学习和交流，教师们能够更好地协作，取长补短。在我校的教学研讨中，我发现只有通过团队合作，才能更好地解决教学中的问题和困扰。教学研讨不仅促进了教师之间的相互理解和交流，还培养了我们的团队精神和协作能力，使教学工作更具有凝聚力和合作性。
再次，教学研讨是提高学生学习成绩和兴趣的重要手段。通过学习研讨和交流，我们教师们在教学方法和教学内容上得到了更加全面和深入的了解。这有助于我们更好地满足学生的学习需求和兴趣点。在研讨中了解到不同学生的学习特点，改进自己的教学策略和方法，使得教育更加可持续发展。教学研讨使得我们能够更好地关注学生的发展，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。
最后，通过教学研讨，我们能够不断提高自己的教学能力和研究能力。教学研讨旨在促进教师的专业发展和提高教育质量。通过参与教学研讨，我们能够了解最新的教学理念和研究成果，不断更新自己的教育观念和教学方法。同时，教学研讨也提供了一个展示和交流的平台，我们可以通过分享自己的研究成果和教学经验，收获更多的反馈和认可，进一步提高自己的研究能力和教学水平。
综上所述，小学教学研讨对于教师的发展和学生的学习都起到了重要的作用。通过参与研讨，教师们能够提高教学能力，增强团队合作精神，进一步改善学生的学习成绩和兴趣。教学研讨更是一个不断更新知识和提高能力的平台。因此，我们教师们应该积极参与学校的教学研讨活动，不断提高自己的教育水平和专业素养，为学生提供更好的教学质量和服务！
最热小学语文课例研讨心得体会（模板22篇）篇八
人生于自然，感悟于自然，创作于自然。
可以说，人所有学来的一切都离不开自然，它是世界上最博大的课堂。一片茂密的荷花就给我上了一堂受益匪浅的语文课。
那是一池静立着的荷花。七八月的风，轻轻地拂过水面，水波不惊，仿佛也在配合着荷花续着这个和谐而又安详的梦。天空不知怎地，也蒙上了一层薄纱，或许是不忍让毒辣的阳光烧灼那婀娜多姿的身影，又或许是因为见了那花儿而羞涩了吧。对岸的青草软绵绵地伏在地上，似乎也融入这恬静的梦中。时而行人路过，匆忙的脚步变得舒缓了，慌乱的神情变得松弛了，烦躁的心变得柔和温暖了。那一池荷，以惊人的魅力感染着身边的一切。
但是，你若见到那池荷花，丝毫不会惊异那强大的感染力竟源于这么小的荷花。
荷叶郁郁葱葱，放眼望去，满池都是碧玉般的荷叶。在绿叶的缝隙中露出池塘的一角，你甚至会怀疑那是否是清晨是留下的露珠。近处，蜻蜓绕着荷叶来回地飞着，累了，便栖在荷叶上，与这荷塘融为一体，已分不出哪儿是蜻蜓，哪儿是荷叶了。渐渐地，我看见了那“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的景象，理解了杨万里对荷花的期待，领悟了身心与自然融为一体的高尚境界。在这片荷塘中，最惹眼的莫过于那几朵洁净的荷花。它虽没有完全绽放，却给我带来强烈的视觉冲击。每一朵荷花都晶莹透彻，仿佛被洗涤过一般。那粉色与白色交融的花瓣，有如一朵美丽的霞云，被刻在了白玉上，远远看去，就如在洁白无暇的雪中，燃起了一片火。这难道不是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”中所描绘的场景吗?这永久不变的景象，让我亲身感受到了一千多年前的触动，透彻地领悟了这一句中作者那激动不已的心情，品味了语言的无穷奥妙。
这也是一堂语文课，一堂亘古不变的自然语文课。是大自然，赋予了我如此精妙的写作题材，给我创作的火花;也是它，给予我如此深沉的感触，让我领悟了文学的博大精深。
最热小学语文课例研讨心得体会（模板22篇）篇九
星期三下午的语文课，同学们都认为又将是一堂枯燥乏味的语文课，但是情况却出乎我们的意料，发生了一件让我难忘的事情。
“叮铃铃……”伴着上课的铃声，语文老师走上讲台，她笑着对大家说：“今天我们学习《詹天佑》这一课的第三、四部分：开凿隧道和设计“人”字形路线。开始讲解前请同学们当一回工程师，按文中的描述把詹天佑设计的铁路画下来。”同学们一听，兴致来了，纷纷取出图画簿，一边认真阅读，一边若有所思的画了起来。
接着，老师又要求3位同学到黑板上去画图，看哪位同学画得最好。听到老师点了我的名后，我的心里就开始乐起来了。这还能难得了我吗?我妈是学设计的，多少会遗传一点给我，我的美术也不错呀，简直是小菜一碟!于是，我胸有成竹似的在黑板上画了起来。
一功会儿夫，我就画完了。我们画的是八达岭和居庸关隧道开凿的设计图。画完后我挺满意地看着自己的“杰作”，又望了望其它同学的作品。他们有的东倒西歪，很不工整;有的忽大忽小，比例失调;有的没有章法，混乱不清;我瞧在眼里美在心里，看来这第一都非我莫属!我不禁露出了得意的神色。
老师开始评评了，我屏着呼吸，侧着耳朵，认真地听老师讲的每一句话。当我听完老师点评我的作品后，我不禁惭愧地低下了自己骄傲的头颅。是的，我的作品工整，画得也不错，开凿方法的文字说明清楚，可是我却把居庸关和八达岭的位置弄错了。期望中的表扬没有了。老师还笑着说，如果我就是一名工程师，火车一定会出轨。我羞得真想找个地洞钻进去，脸上火辣辣，头也不敢抬起来。
这一堂别开生面的语文课将永远刻在我记忆的深处，时刻警醒我要谦虚谨慎，戒骄戒躁，做一个像詹天佑那样为国争光的人。
最热小学语文课例研讨心得体会（模板22篇）篇十
小学语文研讨是教师在工作中学习成长的重要方式，也是提高教学质量的有效手段。本人有幸参加了小学语文研讨，通过与他人交流、学习和探讨，对小学语文教学有了更深入的理解和认识，收获颇丰。
第二段：研讨过程。
在研讨过程中，我们首先就小学语文教学的目标、内容、方法、手段等进行了详细讨论。通过对教材、教法和学生进行综合分析，探讨如何制定适宜的教学目标，教学内容和教学方法。并在此基础上设计出合理的教案，以最大程度地促进学生的学习兴趣和自我发展能力。
参加研讨给我留下了深刻的印象，使我更加深入地理解了语文教育的核心价值。其次，在研讨过程中，能够结交志同道合的朋友，拓展自己的教学视野，更新教学理念。回顾此次研讨我深刻体会到，语文教育不是单纯地灌输知识，而是要培养学生的兴趣、思维能力和批判精神。语文教育的最高目标是要让学生从中获取并运用知识，不仅成为知识的学习者，更是知识的创造者。
第四段：实际应用。
参加研讨后，我将所学到的知识应用于教学中，最大限度地激发学生兴趣，积极引导学生自主学习。在语文课上，我过程型评价的手法、交互式教学的策略、让学生自主学习的板块等往往获得了与学生的积极反响，在大家的共同努力下，取得了一定的成效。
第五段：结语。
小学语文研讨给我带来了很多惊喜和收获，让我明确了教育的本质，发现了自己存在的不足，更重要的是加强了自我学习和自我发展的信念。教育英才是我们每个教育工作者的使命，我们需要不断努力，给学生一个充满希望的未来。我相信，在教育的路上，我们一定会有更多的收获和成就。
最热小学语文课例研讨心得体会（模板22篇）篇十一
近年来，小学教育不断改革创新，注重培养学生的综合素质和实际动手能力。为了促进教师的成长和学校的发展，我校组织了一次小学研讨活动。通过本次研讨，我深刻认识到了研讨的重要性，增长了不少教学经验，同时也学到了许多宝贵的心得和收获。
首先，在研讨中我深刻体验到了团队合作的重要性。在小组讨论阶段，每个老师都积极参与，贡献自己的智慧和观点。有的老师提出了创新的教学方法，有的老师分享了自己的成功经验，还有的老师提供了宝贵的教学资源和资料。大家互相学习借鉴，一起为教育事业努力，形成了浓厚的学习氛围。通过合作，我们在研讨中共同解决了一些老师们关注的问题，提出了切实可行的解决方案，进一步提高了我们的教学水平。
其次，研讨活动增强了我对教学内容的理解和把握能力。在小组内，我们针对教学中的难点和重点问题进行了深入讨论。与同行交流过程中，我不仅听到了新的理念和观点，也发现了自身存在的不足和问题。通过与他人的讨论，我对教学内容的掌握更加全面深入。同时，通过分享自己的教学经验和心得，我也更加明确了自己的教学目标和方法。这种深度的讨论和交流，让我对教学内容有了更加全面、深入的理解，提升了我的教学水平。
此外，本次研讨还帮助我发现和解决了一些教学中的问题。在研讨中，我们就学生的学习问题进行了分享和探讨。我结合自己的教学实践，发现同学们在课堂中对某些知识点理解困难，学习兴趣不够高，于是与其他老师的交流中，我获得了很多启发和建议。我尝试采用一些新的教学方式和方法，如情景模拟、游戏化教学等，发现学生的学习效果明显提高。通过研讨和交流，我解决了许多教学难题，提升了我的教育教学能力。
最后，通过这次研讨活动，我也深刻认识到持续学习的重要性。教育事业日新月异，我们必须要不断学习和更新自己的知识和观念，才能不被时代淘汰。这次研讨活动让我看到了同事们对教育热情的飞扬和不断学习的动力，也激发起了我持续学习的愿望。我决心要主动参加各种教育培训和研讨活动，不断提高自身的专业素养和教育教学能力，为学生们提供更好的教育教学服务。
在这次小学研讨活动中，我深刻领悟到了团队合作的重要性，增强了对教学内容的理解和把握能力，解决了一些教学中的问题，同时也认识到了持续学习的重要性。我会把这些心得和体会融入到日常的教学实践中，不断提升自己的教育教学水平，为学生们提供更好的教育。同时，我也希望学校能定期举办这样的研讨活动，为教师们提供更多的学习机会和交流平台，促进全体师生的共同成长和进步。只有不断学习、不断进取，我们才能在教育改革的浪潮中抢得先机，取得更好的教育效果。
最热小学语文课例研讨心得体会（模板22篇）篇十二
第一段（引言）：随着社会的不断进步和教育发展的需求，小学教育在近年来受到越来越多的关注。为了提高小学教学质量，教育机构和教师们经常会举办各种研讨会议，分享经验和探讨教学方法。我最近参加了一场小学教学研讨会，收获颇丰，下面我将分享我的心得体会。
第二段（核心观点一）：教学研讨会对于教师的专业发展和教学水平的提高非常有益。在会议上，我结识了来自不同学校的教师们，他们分享了自己在小学教学中的经验和教学方法。其中一个教师分享了她在课堂中运用游戏的方法，激发学生的学习兴趣。我在听到她的分享后，深受启发，开始试着在我的课堂上运用游戏化学习的方法。我发现，学生们更加积极主动地参与到课堂活动中来，他们的学习效果也得到了明显的提高。
第三段（核心观点二）：另外一个让我印象深刻的教学研讨是关于探究式学习的分享。研讨上，一位老师分享了他在课堂中引导学生自主学习的经验。他提倡学生通过自己的实践和探索来获得知识，他的学生们在课堂上往往会分组进行小组研究项目。这样的学习方式激发了学生的学习兴趣和主动性，他们变得更能够独立思考和解决问题。我在课堂上试着引导学生进行探究式学习后，也发现学生们的学习兴趣和学习动力明显提高了。
第四段（反驳观点）：当然，教学研讨并不是一劳永逸的解决方案。每个学校的情况和教师的经验都会有所不同，课堂上的具体操作方式也需要根据学生的实际情况灵活调整。但是，教学研讨无疑提供了许多宝贵的经验和启发。教师们能够借鉴他人的经验，找到适合自己的方法，并不断提高自己的教学水平。
第五段（总结观点）：综上所述，小学教学研讨会为教师们提供了一个交流与学习的平台。通过参加这样的研讨会，我们能够结识优秀的教师、了解最新的教学方法和理论，不断提高自己的教学水平。我相信，在不断学习和交流的过程中，我们会变得越来越好，为小学生们提供更好的教育。
最热小学语文课例研讨心得体会（模板22篇）篇十三
在小学英语教学中，研讨是一种常用的教学方式。通过研讨，学生可以互相交流、分享观点，并且培养合作意识和批判思维。在我参与的小学英语研讨中，我学到了许多宝贵的经验和教训。以下是我对小学英语研讨的心得体会。
首先，我发现小学英语研讨可以提高学生的参与度。传统的教学方式往往是老师一言堂，学生只需要被动地接收知识。而通过研讨，学生可以参与到课堂中来，发表自己的观点，并且与其他学生进行讨论。这样一来，学生们的学习积极性会得到激发，他们会更加主动地思考和学习。我曾经参与过一个小组研讨，我们讨论了关于动物的话题。每个组员都积极发言，我们互相交流，充分利用我们所学的单词和句型进行沟通。这种参与度的提高使得我能更好地理解和记忆所学的知识。
其次，小学英语研讨可以培养学生的合作意识和团队精神。在研讨中，学生需要相互配合，一起讨论和解决问题。每个人都要做到聆听和尊重他人的观点，同时也要表达自己的意见。在这个过程中，学生们不仅可以提高口语表达能力，还可以学会倾听和包容他人的不同意见。合作是一种重要的能力，通过小学英语研讨，我意识到只有团队的力量才能让我们得到更好的结果。我曾经参与过一次小组研讨，我们讨论了如何保护环境。每个组员都有自己独特的见解，通过集思广益，我们最终制定了一份详细的保护环境计划，并向全班分享了我们的成果。
再次，小学英语研讨可以培养学生的批判思维。在研讨中，学生不仅仅是被动地学习知识，还要思考和评价别人的观点。这种批判思维能力的培养可以让学生更好地理解和运用所学的知识。在一个关于健康饮食的研讨中，一个组员提出了饮料是不健康的观点，但是没有给出任何理由和证据。我们的小组对此进行了质疑，要求她给出更多的依据。通过这个过程，我们不仅加深了对健康饮食的认识，还学会了批判和评价别人的观点。这种批判思维的培养将有助于学生更好地理解和运用英语知识。
最后，小学英语研讨给我带来了许多快乐和成就感。通过研讨，我可以和同学们进行深入的交流和讨论，分享我们的观点和经验。在研讨中，我也获得了许多有关英语学习的启示和帮助。例如，我曾经参与过一个小组研讨，我们讨论了如何提高英语口语能力。每个组员都分享了自己的学习经验和技巧。通过这个研讨，我学到了许多提高口语的方法，并且我在之后的学习中也得到了很大的进步。这种进步和成就感让我更加热爱并且努力学习英语。
综上所述，小学英语研讨是一种非常有效的教学方式。通过研讨，学生可以提高参与度，培养合作意识和团队精神，培养批判思维，并且获得快乐和成就感。我相信，在今后的英语学习中，我会继续积极参与小学英语研讨，并且不断提高自己的英语能力。
最热小学语文课例研讨心得体会（模板22篇）篇十四
11月2-3日，我们在沂南双语实验学校有幸聆听了参加省级讲课比赛的六节课，感觉收获颇多。上课的六位老师不愧是临沂市乃至山东省的名师，他们扎实的基本功，精练的教学语言，成熟睿智的教学风格，让我深感佩服。他们的每一节课，不但注重学生对基本知识和基本技能的理解和掌握，更加注重让学生经历知识的形成过程，感悟数学思想和方法。尤其是临沭附小吕键老师执教的《用数对确定位置》一课，自然、流畅，让人感觉回味无穷。
1、课前谈话巧妙，不但拉近了师生之间的距离，而且给了学生很好的启示：“说话不光要简洁，还要讲究准确，生活中很多事情是这样，我们数学也是这样。”
2、选用素材好，情境设计有创意，激发了学生的学习兴趣。
吕老师巧妙创设照片的情景，以此引出数学问题“班长的位置在哪里？用学过的几行几列说说”，以旧引新，充分利用学生已有的知识经验，将学生推上了主体地位，同时激发了学生的学习热情。
3、活动安排科学合理，引出自然，有效促进了学生的思考。由用列和行介绍班长的位置，到创造数对，再到应用数对以及利用数对确定方格图上的位置，每一个活动的引出都是那么自然流畅，恰到好处。
4、教师语言严密，启发引导及时到位。“怎样既准确又简明的表示班长的位置呢？”“既然每个小组都不约而同地保留了这两个数，说明-这两个数很重要。”像这样具有启发性的语言，在吕老师的课中举不胜举，这足以看出吕老师扎实、精炼、简洁的教学风格。
5、自然渗透了数学的思想方法。课上吕老师引导学生“回过头来看一看，从刚开始用的方法，到第几行第几列，再到用数对表示班长的位置，咱们经历了一个什么样的过程？”引导学生体会化繁为简的数学思想。
6、体现了数学在生活中的价值。吕老师让学生应用数对生活中的例子“电影院、瓷砖图、地球仪”，体现了数学在生活中的价值。
紧张而又短暂的一天半过去了，给人带来疲劳的同时更让人感觉无比的充实，同时也让我看到了自己与他们的差距。非常感谢学校领导给我这次外出学习的机会，我会努力将我所学应用于教学实践，提搞自己的教学水平。
最热小学语文课例研讨心得体会（模板22篇）篇十五
一位小数的意义是由问题引入的，老师出示三幅图，直接问，那幅图能表示0.4，图平均分分数小数0.4，初步建立了小数和分数的关系的表象；二位小数，学生先涂格子，认识0.06,0.25，并用分数表示，构建起分数与小数之间的数学模型：分母是10的分数可以写成一位小数，分母是100的分数可以写成二位小数。三位小数的教学则是利用课件，从0.1、0.01到让学生找出0.001，突破难点，构建模型。
]
最热小学语文课例研讨心得体会（模板22篇）篇十六
一、异彩纷呈的课堂。
此次活动，我们可爱的于老师，让骨干班的成员集体备课，根据作业确定上课资格人选，然后以现场抽签形式确定每个课题组上课的教师，进行“同课异构”。同样的知识，因不同老师的诠释，而变得异彩纷呈。
《折线统计图》一课，三位执教的老师都能从其特点入手，通过不同的呈现方式体现折线统计图的优越性。特别是郝贵芹老师的课，让我有耳目一新的感觉。郝老师从姚明的身高发育情况入手，对教材进行了大胆的改编，课中通过如让学生选择用哪种统计图合适，动手比划等多种形式让学生对折线统计图进行初步的感知，通过层层递进的设计让学生通过观察明确折线统计图，既可以反映数量的多少，更能反映数量的增减变化，进一步了解了折线统计图的特征。特别是后面练习的设计更是别出心裁，利用pm2。5这一热门话题，让学生充分体会统计知识的现实意义。
《众数》这一课，三位老师有着三种不同风格的设计。庞德昌老师层层递进的课前小热身；出示课题后的一句“关于众数你想知道什么”，让学生走在老师的前面；利用多种形式引导学生区分众数、平均数、中位数，深化对众数的意义及其特点的认识；有着临沭课独有的细腻、动感、厚度、新颖。这些都是非常值得我学习的。尤其喜欢庞老师最后送给学生的那一段话：攀登，你能看见不一样的风景；学习你会了解不一样的世界。庞老师的课犹如他的人一样有思想，有内涵！李守强老师虽然很年轻，但是能从学生的角度去出发，舍得在公开课上利用小组合作学习的方式让学生去探究学习，鼓励学生积极投入到统计活动中来，留给学生足够的独立思考和自主探究的时间及空间。胡雪飞老师的课从细处入手，每个环节的设计都体现了这一特点，特别是在处理众数、中位数、众数区别和联系的时候非常到位，而且处理的很透彻。
《统计》这一课，三位执教老师都对教材的情境进行了改编，让本节课更具生活化和趣味性。课的设计都注重知识的前后联系，在教学时，这三位教师都是在引导学生复习旧知的基础上重点进行综合分析，从而使学生学会从统计图中准确提取统计信息，并根据统计结果做出准确的判断、预测。在处理不要被统计图的一些表面信息迷惑、误导这一点上，李彬然老师的独特的处理方式给我留下了非常深刻的印象。特别是李老师最后口头作文式的总结：“《统计中的——————》格式：我给本节课取名为：———————。原因是：———————。通过本节课的学习，我的收获是：—————”别出心裁的想法，让学生在这样有趣而有效的要求中，结束本节课的学习。
近期我一直在读的史宁中教授的《小学数学教学中的核心问题—基本概念与运算法则》一书，书中有这样一段话：美籍印裔统计学家c。r。劳斯说，统计分析的形式随着时代的推移而变化着，但是“从数据中提取一切信息”或者“归纳和揭示”作为统计分析的目的却一直没有改变。也正如《大美百科全书》对统计学的定义：作为一个研究领域，统计学是关于收集和分析数据的科学和艺术，其目的是为了对一切不确定的事物进行较准确的推断。我想以此要求来看我们的课堂的话，深入研究、细细琢磨，真的还有很多需要改进和商榷的地方。
反思：自从参与这次真正的集体备课以来，我一直觉得自己很努力很用功，每晚12点睡，早上三四点钟起床，课试讲了一遍又一遍，每次修改后积极的内化，感觉自己准备的很充分。但当参加会议后，看到执教老师们呈现的精彩课堂，即使没被抽到的老师也都提前做好了两手准备，抽到上课有一套课件，抽到说课竟然还有一份准备。当他们潇洒自如说出对自己研究课时的思考、困惑、以及与众不同的想法时，当听到王荣利用周末到寄宿制学校进行试讲时、当了解刘敏老师到一小参与研讨很晚才回家时，当知道老胡报到后的第一件事情就是趴在床上把教案手写一遍时，当看到沈如磊老师的独特教学设计展示时，当明白刘士锋老师阐述深度思考的结果时……和他们相比，我的努力真的还不够，我的思考确实还浮在表面上，就像张翠老师说的那句话：怀才就像怀孕，如果没被看出来，就证明怀的还不够大。虽是一句玩笑话，但细细品来的确如此。
记得汪峰《飞得更高》一曲中，有这样一句歌词：一直在飞一直在找，可我发现无法找到，若真想要是一次解放，要先剪碎这有过的往。是呀，要想飞的更高，就必须克服惰性，做到有毅力、能听取别人的建议、重新审视自己的教学、敢于直面自己的缺点，否则即使一直在飞，一直在找，不剪碎这有过的往，永远也是飞不高的！
二、耳目一新的活动形式。
刚接到通知参与备课时，心里很不理解，为什么都要备课，被抽中的只有那百分之三十，其余的都得当炮灰。但当这一台精彩的节目展现在我们的眼前时，我一下子明白了于老师的良苦用心。她就像一个有着大智慧、大胸怀、大视界的导演，高屋建瓴，运筹帷幄。我们是演员，只有在这样导演的指导、引领下才能演出大家喜欢的节目，才能不断超越自我，获得成功。
活动的精彩之处每每浮现在眼前：1、评课议课环节中，台上精彩绝伦的展示，台下积极踊跃的发言，大家你一言我一语各抒己见，让会场变成了波涛汹涌，思维碰撞的海洋，参会的老师们在这里汲取营养，捡拾珍珠。2、三场风格迥异的会议主持，让与会的老师见识了于老师所说的：我们这个团队里的人，不仅要会讲课，还要会主持，更要学会做报告。会议的最后，于老师点名让曾经参加省赛课老师即兴发言就已经让我们自叹弗如，更不要说台上的主持人们。3、很难忘记于老师为了活跃气氛，一句“唱首歌”，马上就有康立军和王荣的合唱，三小老师的阳光总在风雨后，还有意犹未尽的独唱。使得会议既严肃认真，又不失活泼。4、更记得形式新颖的y图评课，刘秀艳校长和陈丽老师制作精美的微课程。最令人感动的是我们的前辈潘老的一番讲话，让我们感受到会议温情的一面。
反思：从事教研员工作已经接近一年，在这一年中幸运的是能够得到王晓艳老师及周围领导同事的悉心指导，让我以最快的速度完成了从一线教师到教研员角色的转变。与王晓艳老师交流的时，她经常会说起她和于老师一起工作的体会：“于老师是一个很认真的人，一个对工作要求很高的人，也是一个细致入微、能够站在别人的角度考虑问题的人，跟着她干活你能学到不少东西，我的许多活，都是跟着于老师学来的。”如是者说，当于老师进行会议总结时，我真正明白了晓艳的那番话，深以为然。想想自己，作为一名学校教研员，我的各项水平是不是真的在老师们之上，如果水平不高，如何能引领整个团队不断向前！我能引领老师什么？老师们能从我这里学到什么？平时的教研活动怎样搞才能不流于形式，为了活动而活动，浪费老师们大把的上课时间？如何能站在一个教研员的角度去思考问题？这些都是我亟需努力思考和努力的地方。我想从现在做起，静下心来，认真反思自己欠缺的是什么？找出不足，加强历练，完成真正的蜕变。
抚今追昔，自去年加入临沂市20xx级初级骨干群，到现在已近一年。回顾这段时间所走过的路，虽有疲惫有疑惑，有失落有迷茫，但更多的是苦尽甘来的收获！在这里于老师为我们每一个有理想、有追求、热爱小数教育的人，创造出广阔的空间，让我们自由自在的翱翔。
童鞋们，让我们一起努力吧！就像歌词中说的那样：我要的一种生命更灿烂，我要的一片天空更蔚蓝，我知道我要的那种幸福，就在小数教育那片更高的天空；对自己狠一点，因为我要飞得更高！飞得更高！飞得更高！！
最热小学语文课例研讨心得体会（模板22篇）篇十七
第一段：引言（100字）。
小学研讨活动是提升学生综合素质的重要手段之一。近期，我参加了一场小学研讨活动，借此机会，我学到了许多新知识，并对学习方法有了更深入的认识。在这篇文章中，我将分享我的研讨心得体会。
第二段：发现和收获（300字）。
通过这次研讨活动，我发现了许多不同领域的新知识和技能。首先，在课程中，我们学习到了许多有趣的科学知识，例如植物的生长过程和动物的进化。这些知识帮助我更好地理解了自然界的奥秘，并且我对于环境保护有了更深刻的认识和意识。其次，在艺术方面，我们学习了绘画、音乐和舞蹈，并通过展示自己的才能，提高了自信心和表达能力。此外，我还学会了一些实用技能，例如制作手工艺品和简单编程。这些收获使我更加全面地发展自己，并为将来的学习和生活打下了坚实的基础。
第三段：学习方法的改进（300字）。
在这次研讨活动中，我还通过与他人合作和交流，改进了我的学习方法。与不同年龄和背景的同学一起学习，帮助我摆脱了以往的学习困境，更好地理解和掌握知识。我发现与他人互动和探讨后，我能够更好地思考问题，并找到不同的解决方法。除了与同学合作，我还积极参与小组研讨活动，这帮助我更好地展示自己，并学会尊重和理解他人的观点。通过这些实践，我逐渐意识到合作和交流对于学习的重要性，以及个人独立思考和多元化思维的价值。
第四段：团队合作的重要性（300字）。
在小学研讨活动中，团队合作是不可或缺的一部分。在小组研讨中，我学到了如何与他人合作，充分发挥每个人的优势。我与队友共同制定研究计划，并相互协助完成作业和项目报告。在合作过程中，我逐渐体会到合作的力量，发掘和发挥了自己的潜力。与此同时，我也学会了倾听和接受他人的建议，相信团队的力量，遇到挑战时坚持不懈。团队合作培养了我的领导能力和人际交往能力，并帮助我更好地适应集体生活。
第五段：结语（200字）。
通过这次小学研讨活动，我不仅学到了许多新知识和技能，还培养了良好的学习方法和团队合作意识。我相信这些经验和体会将对我的未来学习和成长产生积极的影响。我鼓励更多的小学生参加研讨活动，发掘自己的潜力并培养全面发展的素质。在这个过程中，我们不仅能够学到更多的知识，还能结交更多的朋友，共同成长，为我们的未来打下坚实的基础。
最热小学语文课例研讨心得体会（模板22篇）篇十八
近年来，学校普遍注重学生交流和研讨的能力培养。作为一个小学生，我也积极参与其中，并体会到了许多的好处。下面我将结合自己的实际经验，谈谈关于“交流研讨小学心得体会”。
首先，交流研讨能够提高学生的思维能力。在交流研讨中，我们会从不同的角度、不同的思维方式出发，思考问题，寻找答案。每个人的观点和见解都是有价值的，通过听取别人的意见和建议，我们能够打破自己的思维定势，开拓思维，拓宽了认识世界的视野。在交流研讨中，我们也会被要求提出自己的观点和主张，这对我们的思维能力是一种极大的锻炼，使我们能够更好地理清思路，加深对问题的理解。
其次，交流研讨能够培养学生的合作意识和团队精神。在交流研讨中，我们通常需要与他人进行合作，共同研究一个问题，制定解决方案。这要求我们要相互配合、相互帮助，形成良好的团队氛围。通过与同学们的交流和合作，我们能够培养合作意识和团队精神，增强团队的凝聚力和协作能力。同时，我们还能学会倾听和尊重他人的意见，培养了良好的人际交往能力。
再次，交流研讨有助于提高学生的口头表达能力。在交流研讨中，我们要争取表达自己的观点和主张，与他人进行交流和讨论。这要求我们能够准确、清晰地表达自己的想法，用口语的形式将自己的思路传达给他人。通过这样的实践，我们能够不断地提高自己的口头表达能力，增加自信心。同时，我们还能够学会如何与他人进行有效的沟通，让别人理解自己的意思，这对于我们以后的学习和工作都是非常重要的。
此外，交流研讨也能够锻炼学生的听取和理解能力。在交流研讨中，我们需要认真倾听他人的意见和建议，并能够正确理解对方的观点。这要求我们能够提高自己的听取和理解能力，对别人的观点和见解有更开放和包容的心态。通过这样的锻炼，我们能够更好地接受别人的意见和建议，提升自己的学习能力。
最后，交流研讨能够促进学生的综合素质发展。通过有组织的交流和研讨，我们能够锻炼和提高多方面的能力，包括思维能力、合作意识、团队精神、口头表达能力和听取理解能力等。这些都是我们在未来学习和工作中所必须具备的素质。通过参与交流研讨，我们能够全面发展个人素质，为将来的发展打下坚实的基础。
总之，交流研讨在小学教育中起着重要的作用。通过交流研讨，我们能够提高思维能力，培养合作意识和团队精神，提高口头表达能力和听取理解能力，促进综合素质的发展。我相信，在今后的学习和生活中，这些经验和能力都将起到巨大的作用。因此，我会继续积极参与交流研讨活动，不断地学习和进步。
最热小学语文课例研讨心得体会（模板22篇）篇十九
近年来，教育领域一直在进行一系列的改革探索，为了提升教学质量，不断推进教育教学改革，小学教学研讨成为一项必要的工作。在这次小学教学研讨中，我不仅深刻认识到了教育的重要性，也学到了许多关于教学的新理念和方法。
首先，小学教学研讨使我意识到教育的重要性。教育是一项充满责任和使命感的事业，从小学开始，就要对每个孩子进行全面而有针对性的培养。研讨活动中，教育专家和教师们深入探讨了小学教育的本质和目标，使我更加深入地认识到教育对于孩子们的成长和发展的关键作用。作为一名小学教师，我应该不断学习，不断提升自己的教育教学水平，为孩子们的未来奠定良好的基础。
其次，小学教学研讨让我了解了更多关于教学的新理念和方法。教育教学改革使得教师不再是简单地灌输知识，而是要在教学中注重培养学生的创造力、思维方式和合作精神。在研讨中，我学习到了很多关于启发式教学的方法，如情境教学、游戏教学等，这些方法充分调动了学生们的积极性，使他们能够更好地理解和运用所学的知识。通过不断尝试和学习，我相信我能够将这些新理念和方法融入到我的教学中，激发学生的学习兴趣和能力。
然而，小学教学研讨中也存在一些问题和挑战。首先，由于每个学校的教育环境和资源有所不同，因此在研讨过程中有时难以将所学的理念与具体情况相结合。虽然教育专家提供了很多有效的方法，但是在实际应用中需要根据学校的具体情况进行适当的调整和修改。其次，研讨活动通常时间较短，并不能完全涵盖所有的教学内容，因此需要自己不断学习和实践，将所学的知识不断运用和完善，并逐渐形成自己的教育理念和方法。
最后，小学教学研讨让我明白了教育是一项持久且充满挑战的事业。教育的过程需要不断地去探索和尝试，需要教师们持续学习和提升自己的教育水平。教育的目标是培养学生的全面发展，是为了让他们在未来的人生道路上懂得如何独立思考、解决问题并做出正确的选择。作为一名小学教师，我要不断努力去提高自己的教育教学水平，为每个学生提供更好的教育。
总之，通过这次小学教学研讨，我深刻认识到了教育的重要性，学到了更多关于教学的新理念和方法。在未来的教学中，我将不断尝试和实践，不断提升自己的教育水平，以适应教育的发展需求，并为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。
最热小学语文课例研讨心得体会（模板22篇）篇二十
此次活动，我们可爱的于老师，让骨干班的成员集体备课，根据作业确定上课资格人选，然后以现场抽签形式确定每个课题组上课的教师，进行“同课异构”。同样的知识，因不同老师的诠释，而变得异彩纷呈。
《折线统计图》一课，三位执教的老师都能从其特点入手，通过不同的呈现方式体现折线统计图的优越性。特别是郝贵芹老师的课，让我有耳目一新的感觉。郝老师从姚明的身高发育情况入手，对教材进行了大胆的改编，课中通过如让学生选择用哪种统计图合适，动手比划等多种形式让学生对折线统计图进行初步的感知，通过层层递进的设计让学生通过观察明确折线统计图，既可以反映数量的多少，更能反映数量的增减变化，进一步了解了折线统计图的特征。特别是后面练习的设计更是别出心裁，利用pm2。5这一热门话题，让学生充分体会统计知识的现实意义。
《众数》这一课，三位老师有着三种不同风格的设计。庞德昌老师层层递进的课前小热身；出示课题后的一句“关于众数你想知道什么”，让学生走在老师的前面；利用多种形式引导学生区分众数、平均数、中位数，深化对众数的意义及其特点的认识；有着临沭课独有的细腻、动感、厚度、新颖。这些都是非常值得我学习的。尤其喜欢庞老师最后送给学生的那一段话：攀登，你能看见不一样的风景；学习你会了解不一样的世界。庞老师的课犹如他的人一样有思想，有内涵！李守强老师虽然很年轻，但是能从学生的角度去出发，舍得在公开课上利用小组合作学习的方式让学生去探究学习，鼓励学生积极投入到统计活动中来，留给学生足够的独立思考和自主探究的时间及空间。胡雪飞老师的课从细处入手，每个环节的设计都体现了这一特点，特别是在处理众数、中位数、众数区别和联系的时候非常到位，而且处理的很透彻。
《统计》这一课，三位执教老师都对教材的情境进行了改编，让本节课更具生活化和趣味性。课的设计都注重知识的前后联系，在教学时，这三位教师都是在引导学生复习旧知的基础上重点进行综合分析，从而使学生学会从统计图中准确提取统计信息，并根据统计结果做出准确的判断、预测。在处理不要被统计图的一些表面信息迷惑、误导这一点上，李彬然老师的独特的处理方式给我留下了非常深刻的印象。特别是李老师最后口头作文式的总结：“《统计中的——————》格式：我给本节课取名为：———————。原因是：———————。通过本节课的学习，我的收获是：—————”别出心裁的想法，让学生在这样有趣而有效的要求中，结束本节课的学习。
近期我一直在读的史宁中教授的《小学数学教学中的核心问题—基本概念与运算法则》一书，书中有这样一段话：美籍印裔统计学家c。r。劳斯说，统计分析的形式随着时代的推移而变化着，但是“从数据中提取一切信息”或者“归纳和揭示”作为统计分析的目的却一直没有改变。也正如《大美百科全书》对统计学的定义：作为一个研究领域，统计学是关于收集和分析数据的科学和艺术，其目的是为了对一切不确定的事物进行较准确的推断。我想以此要求来看我们的课堂的话，深入研究、细细琢磨，真的还有很多需要改进和商榷的地方。
反思：自从参与这次真正的集体备课以来，我一直觉得自己很努力很用功，每晚12点睡，早上三四点钟起床，课试讲了一遍又一遍，每次修改后积极的内化，感觉自己准备的很充分。但当参加会议后，看到执教老师们呈现的精彩课堂，即使没被抽到的老师也都提前做好了两手准备，抽到上课有一套课件，抽到说课竟然还有一份准备。当他们潇洒自如说出对自己研究课时的思考、困惑、以及与众不同的想法时，当听到王荣利用周末到寄宿制学校进行试讲时、当了解刘敏老师到一小参与研讨很晚才回家时，当知道老胡报到后的第一件事情就是趴在床上把教案手写一遍时，当看到沈如磊老师的独特教学设计展示时，当明白刘士锋老师阐述深度思考的结果时……和他们相比，我的努力真的还不够，我的思考确实还浮在表面上，就像张翠老师说的那句话：怀才就像怀孕，如果没被看出来，就证明怀的还不够大。虽是一句玩笑话，但细细品来的确如此。
记得汪峰《飞得更高》一曲中，有这样一句歌词：一直在飞一直在找，可我发现无法找到，若真想要是一次解放，要先剪碎这有过的往。是呀，要想飞的更高，就必须克服惰性，做到有毅力、能听取别人的建议、重新审视自己的教学、敢于直面自己的缺点，否则即使一直在飞，一直在找，不剪碎这有过的往，永远也是飞不高的！
刚接到通知参与备课时，心里很不理解，为什么都要备课，被抽中的只有那百分之三十，其余的都得当炮灰。但当这一台精彩的节目展现在我们的眼前时，我一下子明白了于老师的良苦用心。她就像一个有着大智慧、大胸怀、大视界的导演，高屋建瓴，运筹帷幄。我们是演员，只有在这样导演的指导、引领下才能演出大家喜欢的节目，才能不断超越自我，获得成功。
活动的精彩之处每每浮现在眼前：1、评课议课环节中，台上精彩绝伦的展示，台下积极踊跃的发言，大家你一言我一语各抒己见，让会场变成了波涛汹涌，思维碰撞的海洋，参会的老师们在这里汲取营养，捡拾珍珠。2、三场风格迥异的会议主持，让与会的老师见识了于老师所说的：我们这个团队里的人，不仅要会讲课，还要会主持，更要学会做报告。会议的最后，于老师点名让曾经参加省赛课老师即兴发言就已经让我们自叹弗如，更不要说台上的主持人们。3、很难忘记于老师为了活跃气氛，一句“唱首歌”，马上就有康立军和王荣的合唱，三小老师的阳光总在风雨后，还有意犹未尽的独唱。使得会议既严肃认真，又不失活泼。4、更记得形式新颖的y图评课，刘秀艳校长和陈丽老师制作精美的微课程。最令人感动的是我们的前辈潘老的一番讲话，让我们感受到会议温情的一面。
反思：从事教研员工作已经接近一年，在这一年中幸运的是能够得到王晓艳老师及周围领导同事的悉心指导，让我以最快的速度完成了从一线教师到教研员角色的转变。与王晓艳老师交流的时，她经常会说起她和于老师一起工作的体会：“于老师是一个很认真的人，一个对工作要求很高的人，也是一个细致入微、能够站在别人的角度考虑问题的人，跟着她干活你能学到不少东西，我的许多活，都是跟着于老师学来的。”如是者说，当于老师进行会议总结时，我真正明白了晓艳的那番话，深以为然。想想自己，作为一名学校教研员，我的各项水平是不是真的在老师们之上，如果水平不高，如何能引领整个团队不断向前！我能引领老师什么？老师们能从我这里学到什么？平时的教研活动怎样搞才能不流于形式，为了活动而活动，浪费老师们大把的上课时间？如何能站在一个教研员的角度去思考问题？这些都是我亟需努力思考和努力的地方。我想从现在做起，静下心来，认真反思自己欠缺的是什么？找出不足，加强历练，完成真正的蜕变。
抚今追昔，自去年加入临沂市20xx级初级骨干群，到现在已近一年。回顾这段时间所走过的路，虽有疲惫有疑惑，有失落有迷茫，但更多的是苦尽甘来的收获！在这里于老师为我们每一个有理想、有追求、热爱小数教育的人，创造出广阔的空间，让我们自由自在的翱翔。
童鞋们，让我们一起努力吧！就像歌词中说的那样：我要的一种生命更灿烂，我要的一片天空更蔚蓝，我知道我要的那种幸福，就在小数教育那片更高的天空；对自己狠一点，因为我要飞得更高！飞得更高！飞得更高！！
最热小学语文课例研讨心得体会（模板22篇）篇二十一
小学生是未来社会的希望，他们的教育质量直接关系到国家的未来。为了提高小学生的学习效果，不断提升教育水平，研讨会成为一种有效的教育交流方式。我有幸参加了一次小学研讨会，通过这次研讨会，我受益匪浅，深刻体会到了研讨会对于学生发展的重要性。
第二段：研讨会的重要性。
研讨会的目的是通过教师的经验分享和学习方法的交流，不断提高学校的教学质量。在一个小组中，老师们可以分享彼此的教学经验和教学技巧，彼此启发，互相借鉴。通过研讨会，老师能够了解到其他学校的教学方法和教材使用情况，这对于提升自己的教育教学能力非常有帮助。同时，研讨会也提供了一个老师们交流心得的平台，他们可以讨论教学中遇到的问题，共同寻找解决办法。通过共同的努力，教育水平会得到进一步提升。
第三段：我从研讨会中学到的。
在这次研讨会中，我了解到了许多关于小学教育方面的新理念和新方法。比如，教师在授课时可以运用思维导图的方式，激发学生的思考能力；在学生进行集体活动时，可以运用合作学习的方法，培养学生的团队精神等等。这些新方法对我来说是全新的，我深感自己的教育教学方法有待提高。通过与其他老师的交流，我还了解到了一些识字方法和英语教学技巧，这些都是我平时所未接触到的内容。
第四段：研讨会给我带来的改变。
这次研讨会给了我很大的帮助和启发。在之前，我对于教育教学方法的选择总是较为保守，不敢尝试新的方法，但通过这次研讨会，我明白了试错的重要性。我明白了没有什么方法是一成不变的，只有不断尝试不断改进，才能够提高自己的教育教学能力。因此，我开始尝试将这些新方法运用到自己的教学中去，我发现学生的学习兴趣得到了提高，他们的学习成绩也有了明显的提升。
第五段：总结感悟。
通过这次研讨会，我认识到了教育是一个不断进步的过程。只有不断学习，不断尝试，才能够提高自己的教学水平。我还要感谢这次研讨会给我带来的改变和精神上的鼓励。我会把这次研讨会的成果付诸实践，并不断探索更多新的教育教学方法，努力成为一名优秀的小学教师。同时，我也会鼓励身边的同事和朋友，积极参与研讨会，共同进步，为小学生的教育事业贡献自己的力量。
这次研讨会让我深刻感受到了研讨会对学生发展的重要性，通过研讨会，教师们可以相互学习，得到新的教育教学方法的启发。我在研讨会中学到了许多新的教学方法和技巧，这让我明白了我需要不断改进自己的教育教学能力。研讨会也给了我勇气去尝试新的教学方法，我发现学生的学习兴趣和成绩都有了明显的提升。通过这次研讨会，我明白了教育是一个不断进步的过程，我会不断学习，不断尝试，为小学生的教育事业贡献自己的力量。
最热小学语文课例研讨心得体会（模板22篇）篇二十二
十月底,我跟随校领导前往北京学习,观摩了俞xx、刘xx等几位国内名师的精彩展示课，以及吴xx等几位大师的点评和袁xx等几位专家的报告，使我受益匪浅。令我感触较深的是俞xx老师的《平均数》和强xx老师的《圆的认识》。
第一天先听的是俞xx老师的《平均数》。首先，俞老师先了解了一下学生对于平均数的掌握程度，同时活跃气氛。出示导入题目：
师：为什么把15秒擦掉?
生：太慢了。师：为什么把10秒擦掉了？
生：太快了。
师：最快最慢都擦掉了，那填多少合适呢？
生：在10秒~15秒之间。之后学生讨论，最后得出13秒是合适的。
师：每次都会离13较近，（小磁铁展示，把五次的成绩平均为13秒的过程）。
师：13秒在最中间，虽然没跑出来过，但是接下来的跑步可能会出现13了，13反映了他的真实水平。
师：正好反映真实水平的数为平均数。接下来老师又问了几个问题：
（1）举例说明什么地方用到了平均数。
（1）怎么来比？
（2）如果男生组去掉最后一个，会比较吗？这个问题意在拓展学生解决问题的思路，既可以比较总分，也可以比较平均数。
（3）两组人数不一样时，可以比总数吗？应该比什么数？怎样比？此时，需要比较的就是平均数了。通过这个题目，培养了学生用多种方法解决问题的意识。最后，老师总结：平均数是一个什么数？生：真正水平的数，中间数。通过听俞老师的这节课，首先感受到的是轻松愉悦的课堂气氛更有利于孩子的思维活跃与学习。然后是教师教学首先要自己对于教材深挖，吃透教材，努力做到每一个字都有它存在的意义。
听的第二节课是强老师的《圆的认识》，强老师的课堂气氛幽默风趣，很大的程度上激发学生的学习热情，我个人也比较喜欢这种教学风格。课的开始首先用教具吸引学生的注意力，之后导入对画圆的探究。老师是用一个个的问题来引导学生的学习的，主要由以下几个问题：
1、怎么画圆呢？引导学生大胆想象画圆的方法，开拓思维。之后，请学生在纸上尝试画圆。让学生实际的体验，从实际体验中发现问题。
2、用圆规画圆要注意什么？请学生大胆的发言，由于学生已经有了实际的体验，基本上学生自己就能总结出来画圆要注意的地方。这时老师再出示正规的画圆视频，看完后学生再一次尝试画圆，加深对画圆应注意的点的理解。
第三个环节是对圆的各部分的探究。由在操场上画圆引入对画圆工具的探讨，进而引入用绳子画圆。由老师（用普通绳子）和学生（用松紧带）在黑板上进行画圆比赛，引入对画圆时相同点的探究。此时学生很容易总结出来相同点有：定点、定长、旋转一周。又问圆与正方形，长方形，平行四边形的不同？学生说一说。接着顺理成章的引入对圆的各部分的介绍。为了加深对各部分的理解，老师出了两个小问题：
（1）在画出的圆里找出圆心与半径，并画上。
（2）用自己的话说一说，半径是怎样的线段？然后由半径引入直径的学习，出示图片，请学生判断是否是半径，不是半径而是直径。老师出示判断题请学生判断是否为直径，再让学生用自己的话说一说直径是怎样的线段，加深对直径的理解。最后就是课堂练习了。
1、举例说一说生活中能清楚看到圆心和半径的圆。
2、选辐条安装车轮。安装一个半径为3分米的自行车车轮，选什么样的辐条合适？有2分米、3分米、5分米、6分米的，请学生说一说选3分米的辐条的原因。得出半径长度都相等。由这个问题引入对半径的数量的探究，圆的半径有无数条。请学生说一说选6分米的辐条的原因，进而得出直径=2半径，又问在不同的圆上也可以吗？进而得出结论，在大小一样的圆上，直径=2半径。
听完这两个老师的讲课，我明白了以下几点：首先，轻松的课堂氛围更有利于学生对于知识的接受，学生的思维能迸射出更多的火花。其次，就是讲课时对于知识传授的梯度一定要把握好，一环扣一环，引导学生水到渠成的理解知识。要做到这一点就需要对课本，对学生有足够的了解了。