通过写心得体会，我们可以把零散的经验和感悟整理起来，形成系统性的思考。现在，小编为大家推荐几篇优秀的心得体会范文，供大家参考和借鉴。
2023年阅读月心得体会幼儿园大全（16篇）篇一
在幼儿园里，阅读是孩子们接触文字和语言的重要途径，也是让他们从小建立阅读爱好和习惯的关键时期。阅读对幼儿园孩子们的成长教育起着至关重要的作用。通过阅读，孩子们能够更好地理解世界和人类，他们的语言表达能力将得到锻炼，想象力和创造力也将得到开发。在幼儿园阅读教育过程中，我深深的体会到了幸福阅读的重要性和独特价值。
第一段：不同的阅读带给孩子们不同的体验。
在幼儿园里，老师总是注重为孩子们提供不同类型的图书和故事书，有启蒙读物，儿歌，童话故事、寓言等等。孩子们充满好奇心和求知欲，这些书籍为他们带来了新鲜的阅读体验，启发了他们的阅读兴趣。有时我看到孩子在愉悦的笑声中读着愚人节的小故事，使我感到特别的温馨和幸福。其实，不同类型的书籍所传递的信息和感受都是不一样的，这些阅读体验也带给了孩子们愉悦和成长的思考。
第二段：阅读可以开发孩子们的思维能力。
在幼儿园里，孩子们经常通过阅读故事书的方式学习，这也是启发、培养孩子思维能力和想象力的重要方法。比如，当孩子们看到《大卫出版社》这本书时，一些富有想象力的孩子可能会开始想象“如果我也能有一个自己的出版社，能出版自己写的书就好了”。这时候，孩子们的想象力和创造力得到了进一步的开发，这也是通过阅读能得到的一个重要成长体验。同样，孩子们在通过阅读学习时，也能得到与众不同的思维方式，在解决问题的时候，他们的思维方式和方法也会与众不同。
第三段：阅读可以提高孩子们的语言表达能力。
阅读不仅是一种习惯，同时也与语言表达能力的培养有着密不可分的关系。孩子们的语言表达能力是来自于学习和掌握语言的能力。而“语言”是有思考的能力，通过阅读，孩子可以更深入地理解语言的含义以及语言搭配方法，从而提高语言表达的能力。比如，在幼儿园里，有一次老师让孩子们自由地发挥，讲述自己最喜欢的一本书。孩子们竟然说的汽车昂头大追捕，小鸟喳喳叫，这些表达非常灵活，文字也更加的生动。
第四段：家庭阅读互动和幼儿园阅读课程。
阅读对于孩子成长的影响，除了幼儿园教育之外，更重要的是家庭阅读互动的发生。在幼儿园阅读课程中，孩子们学会了阅读的方法和技巧，但仅仅是课堂的学习并不足够，学习的过程应该是与家庭和社会有机的融合在一起，家庭和社会阅读环境应该为孩子们提供一个较完整的阅读体验。比如，我们平时读完一本书，就会一起评价故事里优美的语言、发现故事里的不同场景和细节，从中获取到启发。
第五段：结尾。
总的来说，幼儿园幸福阅读对于孩子的成长有着至关重要的作用。幸福阅读可以开发孩子们的思维和想象力、提高孩子们的语言表达能力和阅读兴趣，更重要的是，幼儿园阅读课程和家庭的阅读互动可以为孩子们提供一个健康成长的环境。我们也应当善加利用这一时期，为孩子们构建出更完整的阅读环境。幸福阅读，引领着孩子们健康茁壮成长。
2023年阅读月心得体会幼儿园大全（16篇）篇二
在幼儿园教育中，科学阅读是不可或缺的一环。科学阅读既能满足幼儿对科学知识的好奇心，又能促进幼儿心智的发展。在这个过程中，我深深地感受到科学阅读的重要性和带来的好处。
第一段，引入幼儿园科学阅读的背景和定义。阐述幼儿对科学知识的好奇心，以及科学阅读满足幼儿好奇心并促进幼儿心智发展的作用。
第二段，科学阅读的好处。科学阅读不仅仅可以满足幼儿的好奇心，还可以培养幼儿的学习兴趣和逻辑思维能力，促进幼儿语言、阅读、写作等能力的提高。
第三段，科学阅读的方式。科学阅读不仅限于老师读给孩子听，幼儿可以通过亲手观察、实验、解决问题等方式来增加对科学知识的认识和理解。
第四段，科学阅读如何实施。幼儿园教师应该选择适当的科学读物，引导幼儿通过绘画、工作坊、实验、探究等多种方式来进行科学阅读，让幼儿乐在其中。
第五段，总结幼儿园科学阅读的心得体会。科学阅读对幼儿园教育的重要性不容小觑。在实施中，幼儿应该通过多种方式来接触、理解科学知识。幼儿园教师应该通过有效的教学方式来引导孩子深入理解和掌握科学知识，为幼儿的未来发展打下良好的基础。
在幼儿园科学阅读的实践中，我真切地感受到了科学阅读的好处和乐趣。幼儿园教师应该利用科学阅读这一组织方式，创造更多的教学方式，让幼儿充分涵盖和体验科学知识的精髓，帮助幼儿更好地成长。让孩子们在科学阅读的途中，挖掘未来的可能性。
2023年阅读月心得体会幼儿园大全（16篇）篇三
幼儿园是孩子们的第一所学校，培养起孩子们对知识和阅读的兴趣尤为重要。因此，幼儿园教师要具备良好的教育素养和阅读能力。名师阅读是提升教师教育素养的有效途径之一。我有幸参加了幼儿园名师阅读培训班，通过对书籍的阅读和交流学习，使我受益匪浅，对教育教学有了更深刻的认识。
在培训班中，我从选书的角度重新认识了幼儿阅读。幼儿阅读的目的不仅仅是为了增长孩子们的知识和词汇量，更重要的是通过阅读培养和提高他们的智力、情感和道德素质。因此，选取适合幼儿阅读的书籍显得尤为重要。我学到了不同年龄段幼儿的兴趣特点和阅读能力，进而选择符合他们认知发展水平的书籍。在实际工作中，我通过应用这些思路，让孩子们更积极地参与到阅读活动中，有效提高了他们的阅读兴趣和阅读水平。
第三段：书籍解读。
在培训班中，我们还对一些优秀的幼儿读物进行了深入的解读。其中，我最被震撼的是一本书籍《小莫的麦线》。这本书以朴实的文字和温馨的画面讲述了一个关于友爱的故事。通过读这本书，我进一步明白了幼儿阅读的价值，并学到了如何通过阅读让孩子们懂得分享和帮助他人。这本书也成为我在教育教学中一直推崇的经典之作。
第四段：教学创新。
培训班中还有教师间的交流学习环节，我们分享了各自的教学经验和创新方法。我印象深刻的是一位同事的故事。她在课堂上引导孩子们自行创作故事，通过观察孩子们的表演和回答问题的方式，了解他们的想法和思维方式。这样的创新方法激发了孩子们的创造力和想象力，促使他们更积极地参与到学习中。我深受启发，开始在自己的课堂上尝试采用这样的方法，帮助孩子们更好地表达和沟通。
第五段：总结。
通过参加幼儿园名师阅读培训班，我积累了大量的阅读经验和教学方法，提升了自己的教育教学水平。我深刻认识到，幼儿园教师的阅读能力对于培养孩子们的阅读兴趣和素养至关重要。只有不断提升自己的阅读水平，才能更好地引导和培养孩子们的阅读能力。我将继续努力，通过不断学习和探索，为广大幼儿提供更好的教育服务。
以上就是我在幼儿园名师阅读培训班中的心得体会。通过这次培训，我更加懂得了幼儿阅读的重要性，学会了如何选取适合幼儿的书籍，并通过与其他教师的交流学习探索了更多教学创新的方法。我相信，这些经验和体会将有效地增强我在教育教学过程中的能力和责任感，更好地引导和培养幼儿。
2023年阅读月心得体会幼儿园大全（16篇）篇四
作为一名家长，我和书本一同进入幼儿园，尝试着理解劳动园地的一切。在这个过程中，我不断受到启迪，不断感受到幼儿教育的魅力。在这篇文章中，我将分享我在幼儿园简短阅读中所学到的东西以及我的个人看法。
在我的认知中，幼儿园简短阅读并不是为了让孩子们学习阅读，而是为了培养孩子们的阅读兴趣。因为兴趣是点燃阅读火种的重要因素。幼儿园简短阅读所挑选的书籍，不仅有简短有趣的故事，更重要的是富有启发性的内容，这让孩子们在阅读中获得了触类旁通的能力，慢慢地形成自己的阅读兴趣，一步步迈向阅读的天地。
幼儿园简短阅读的魅力在于它针对孩子的兴趣出发来选择书籍，用浅显易懂的文字，讲述生动有趣的故事，深受孩子的欢迎。而且，幼儿园并不是要求孩子们一定得读完每一本书，孩子们可以根据自己的喜好和兴趣进行选择，并且每读完一本书，老师便会给予鼓励和认可，这激发了孩子们的学习热情和积极性。
幼儿园简短阅读的选择，能够让孩子们在轻松愉快中学习知识，做到“生动易懂，通俗易懂”。而作为家长，我们也应该在日常教育中，注重孩子的兴趣和生活实际，以情感教育为重，尊重孩子的个性和发展，让孩子在动态的教育中健康成长。
幼儿园简短阅读也存在一些挑战。首先，孩子们的阅读能力有限，他们主要还是通过图画理解故事。其次，幼儿园简短阅读并不是考核性质的，也没有什么严格的要求，这也让有些孩子缺乏学习阅读的工作动力。我们应该理解幼儿园简短阅读的目的，不断引导孩子们，激发他们的学习兴趣。
为了改善幼儿园简短阅读的质量，我们可以尝试以下方法。首先，家长可以和孩子们一起去图书馆，寻找适合孩子的书籍，帮助孩子培养自主阅读的能力。其次，老师们可以在教育上进行创新，采用一些游戏和音乐等多样化的形式，让孩子们在轻松愉快的学习中获得知识。最后，家长和老师应该更多关注孩子的阅读情况，及时纠正孩子的不足，帮助孩子们更好地开展学习。
总之，幼儿园简短阅读教育在孩子的成长过程中扮演了重要的角色。只有不断地向孩子们注入新鲜的知识，才能够培养出具有创造力、思考力、创新力的未来人才，让孩子们的未来更加光明，更加美好。
2023年阅读月心得体会幼儿园大全（16篇）篇五
在幼儿园的红色阅读活动中，我们孩子们读了许多关于民族英雄和红色故事的书籍。通过阅读，我们了解了中国近现代历史上的一些伟大事件，如五四运动、抗日战争等。这些故事让我们深深地感受到了我们的祖国是如何经历艰难困苦才换来今天的安定和繁荣。我们由衷地为中国的伟大事业而自豪，也培养了爱国情怀。
通过红色阅读活动，我们孩子们了解到了许多民族英雄和他们的事迹。我们读到了关于雷锋、焦裕禄、黄继光等英雄的故事。他们无私奉献的精神给了我们很大的触动。通过他们的故事，我们明白了为人民服务的重要性，学会了感恩和敬爱英雄的情感。
三、红色阅读提高了孩子们的阅读能力。
在红色阅读活动中，孩子们接触到了很多新的词语和知识，我们不仅学会了理解故事内容，还能够逐渐提高自己的朗读和阅读能力。老师们为我们选择了精心编写的课外读物，这些书籍不但内容丰富，而且形式多样，有情节突出的小故事，也有丰富的插图。通过阅读这些书籍，我们渐渐养成了阅读的习惯，提高了我们的阅读技巧和理解能力。
四、红色阅读锻炼了孩子们的意志力和毅力。
在红色阅读活动中，我们不仅要读懂故事，还要向老师汇报自己的心得或者做一些相关的手工活动。这对我们孩子们来说是一次锻炼的机会。我们要有足够的毅力坚持下去，不断学习和探索。有时候，一本书需要我们反复阅读，才能理解其中的含义和价值。通过这样的活动，我们逐渐培养了自己的意志力和毅力，这对于我们未来的学习和成长是非常有帮助的。
五、红色阅读让孩子们更好地理解社会主义核心价值观。
红色阅读是学习社会主义核心价值观的一种有效途径。在读红色书籍的过程中，我们更容易理解和接受这些核心价值观，比如爱国、集体主义、勤劳、奉献等。这些价值观在红色故事中得到了充分的展示，我们深入感受并在实际生活中加以践行。
总之，幼儿园的红色阅读活动不仅让我们孩子们明白了祖国的艰苦奋斗历程，更培养了我们的爱国情怀和敬爱英雄的意识。通过这次活动，我们逐渐提高了自己的阅读能力和理解能力，锻炼了意志力和毅力，并更好地理解并接受了社会主义核心价值观。我们相信，在今后的学习和生活中，这次红色阅读活动对我们都会有很深远的影响。
2023年阅读月心得体会幼儿园大全（16篇）篇六
生活中无处不是书，阅读给了我更多的想象空间和人生智慧。在幼儿园的阅读教育中，我开始意识到阅读的重要性和乐趣。在这个阶段，我最喜欢的书籍是绘本故事，这些故事让我陶醉其中，也激发了我对阅读的兴趣。通过和老师一起阅读，我懂得了阅读的技巧和方法，并体会到了阅读所带给我的心灵愉悦和成长。在幼儿园阅读的岁月里，我受益匪浅，下面我将分享一下我的心得体会和感想。
首先，我发现阅读可以拓展我的思维。以前，我只是停留在故事的表面，通过阅读，我开始思考角色的性格变化，故事背后的含义。通过绘本，我懂得了理念、情感以及心理等方面的思考和理解。比如，读了《千面女王》这本书，我学到了许多关于女性领导者的智慧。通过阅读，我也会有更多的灵感和想法，开始尝试将自己的故事写出来。阅读不仅让我获得了知识，也让我的思维更加灵活和开阔。
其次，阅读让我变得更有想象力。在故事中，我可以想像自己成为勇敢的王子，也可以想象自己是美丽的公主。阅读开启了我的想象之门，让我可以创造一个属于自己的世界。通过绘本故事，我的想象力不断得到锻炼和提高。例如，《四季树上的小火车》这本书，带领我进入一个童话世界，感受到了大自然的美妙和温暖。通过阅读，我发现自己可以变成任何我想成为的角色，这让我感到无限自由和快乐。
再次，阅读让我拓宽了自己的视野。在幼儿园，我读了很多有关不同国家、不同文化的故事书。通过阅读，我了解到了不同地方的人们的生活和思想。例如，《小蓝与小黄》这本书，让我知道了混合颜色的奥妙；《纸飞机》这本书，让我见识到了独特的艺术表达方式。这些故事不仅给了我新的知识，也让我接触到了更广阔的世界。我喜欢读这些充满魔力的故事，因为它们让我懂得了尊重和欣赏不同的文化。
最后，阅读让我更善于表达自己的感受和观点。从小我就爱写作，而通过阅读，我的写作能力得到了提高。我会分析故事中的人物和情节，然后把自己的感受和观点写下来。比如，读了《龙的视觉》这本书，我写了一篇感想，表达了关于友情和勇气的思考。阅读让我更有话语权，也让我变得更加自信和独立。
总而言之，幼儿园阅读教育让我更加热爱阅读，也让我在阅读中成长。通过阅读，我拓宽了自己的思维，培养了丰富的想象力，开阔了视野，提高了自己的表达能力。我相信，阅读会伴随我一生，让我不断学习、成长、享受生活的美好。我会继续阅读，把阅读的快乐和智慧传递给身边的每一个人。
2023年阅读月心得体会幼儿园大全（16篇）篇七
5月9号参加了吴海虹老师幼儿园游戏和丁莉园长的幼儿阅读。学习完后，我的收获很多。下面就谈谈我自己的一点体会。
通过学习我知道了学前儿童主要的教育活动在于游戏，幼儿在游戏中发展，在游戏中学习。关键怎么提高游戏的质量，这样才能使幼儿身心在游戏中得到全面的发展。游戏活动还分成了集体游戏活动与区域游戏活动。两种活动中教师扮演的角色以及任务又有所不一样。教师在集体活动中主要负责着策划者，引导者以及观察者。
早期阅读是指在幼儿园阶段，以图画读物为主，以看、听、说有机结合为主要手段(不要求书写)，从兴趣入手，萌发幼儿热爱图书的情感，丰富幼儿的阅读经验、提高阅读能力。一个人的阅读是一个漫长的习惯养成，对于教育我们不能一蹴而就，我们要做的首先应该培养我们的阅读习惯。提供幼儿阅读的环境。
我的感悟就这么点，在我今后的工作中，我会尽量将这次学到的先进理论知识，运用到自己的教学实践中。
2023年阅读月心得体会幼儿园大全（16篇）篇八
我有幸聆听了微型课题研究讲座，并成为关于《幼儿园大班绘本阅读研究》这一课题的研究者，参加课题研究以来，我从中学到了很多，它不仅拓宽我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。下面我将从几方面谈谈自己对本课题研究以来的一些体会：
1、“绘本阅读”可以改变幼儿的学习方式，改变教师的教学方式。要老师变“傻”，让孩子自己主动探索，老师在必要的时候才介入活动，能充分发挥孩子的主动性。
2、老师要细心觉察幼儿的需要，提供故事情节所需要的教具和表演环境，绘本阅读既可成为幼儿的自觉，也可成为教育的自觉。让幼儿在轻松的环境中学到一些东西，提高了课堂教学效率。
3、以幼儿的生活经验为主，可以不讲清楚，让孩子慢慢研究，可以激励和培养幼儿的创造性发展。
4、教学改革涉及方方面面，各种问题尚待研究。特别指出的是许多老师遭受来自上级，同事家长的强大压力而强调学术性教学，从而牺牲自发性创造性的课程。
通过本次研究学习，我认识到教育研究课题的选择是教研工作者的首要环节，也是关键的一步，因为教育研究课题的选择引导着研究方向，并制约着整个研究工作的进行及研究的价值，在学习以前曾经一直认为我只是个再普通不过的一名教师，我的任务就是教好我的课，教育好我的学生，完成我的教学任务就可以了，至于教学研究，那是教育专家的事或者说是各级教研员的工作，与我的教学生活很遥远，但自从参加了小课题研究以后使我转变了看法，教育教学研究就在我们日常教学工作中，我们作为普通的一线教师照样可以写出研究性的东西。我们教师的研究取材就应当取材于我们的日常教学生活中，例如在我们的平常教学课堂上，有的幼儿提出的问题就具有一定的教研价值，幼儿普遍存在的问题也可以深思之后用文字写下来，和同行同事交流也许会取得更好的解决办法，在生活中更要做一名有心人，善于积累还应当及时掌握教育信息、教育动态，提高从实际工作中发现科研课题的能力。
总之，进行课题研究是一个充满艰辛与茫然的过程，我发现这恰是一个最优化的成长过程，今天我们的课题还在探索之中，今后的工作还很艰巨，但我坚信只要共同努力，扎实工作，不断探索，不断进步，我们的课题研究一定会取得成绩。
2023年阅读月心得体会幼儿园大全（16篇）篇九
5月9日我有幸参加了澄迈县教育局组织的吴海虹老师和丁丽老师的讲座，很荣幸能够有一次这样的机会学习，培训学习的时间虽短，但受益良多。整个培训活动很精彩，也让我开阔视野，学习新的教学理念和教学方法，这对我日后教育之路开辟了一道精致的道路。
上午是吴海虹老师的讲座，是关于游戏活动的开展的，是在培训中，让我了解到贯彻落实《指南》从游戏开始。使我对幼儿园游戏有了重新的认识，游戏对幼儿来说就是一种学习,在游戏中，幼儿主要是通过操作游戏材料来实现游戏的娱乐功能和教育功能的。对于幼儿来说，“玩具”可以是任何东西；对于教师来说，要善于把每一样东西都变成有助于幼儿发展“玩具”。游戏是学前儿童的基本活动，对儿童而言游戏室一种快乐的体验，我们应满足儿童的游戏需求，主动为儿童创设适当的游戏环境，提供充足的游戏材料，保证儿童游戏的时间和权力，一切以幼儿为主，尊重幼儿主体性，尊重幼儿的兴趣、需要、想象和创造，尊重幼儿的学习方式与特点，为幼儿创设温暖的、互动的、富裕理解和激励的学习环境。在开展区域活动时，教师不单单只是提供材料，还要去观察孩子，读懂孩子，了解孩子，回应孩子，不要限制孩子的玩法，给与孩子自由发挥的空间，因为孩子在玩的过程中总是不断地想出新花招来玩，比如我们班的符永聪小朋友在玩葫芦棋时，他的玩法总是与众不同，拿起倒着转，跟小朋友比赛看谁转的久，所以孩子在玩的过程中想象力，创造力得到了发展，如果我去制止他说不能这样玩，要按格走，这样就限制了孩子的玩法。等于扼杀了孩子的想象力。所以在孩子游戏时，要尊重幼儿的兴趣、需要、想象和创造，尊重幼儿的学习方式与特点。
上午听了吴海虹老师精彩的讲座之后，下午还在回味无穷，好在下午是丁丽老师的讲座是关于幼儿自主阅读策略研究，也一样的精彩。丁丽老师从集体阅读教学策略研究，图书环境创设策略研究、必读的图书、自主阅读的图书解读墙饰，整体规划，理解墙饰这几个方面来讲。
听了丁丽老师的讲座后，让我知道图书的选择很重要，图书区的墙饰布置也很重要，书的摆放要便于幼儿自主取放、环境要安全、适于、以能激发幼儿喜欢看书。小班的墙饰以图片的形式提供阅读常规，中班的墙饰以图文并茂的形式进行规划提示，大班的墙饰以幼儿绘画的形式进行提示。
学习的时间虽然短暂，但整个培训活动下来，“游戏”及“自主阅读”这个理念已经在我心中根深蒂固。在今后的工作中，我一定会认真领会落实培训精神，珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，切实开展好各项教育活动，促进幼儿全面协调发展，为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础。
2023年阅读月心得体会幼儿园大全（16篇）篇十
莎士比亚有一句读书名言：书籍是全世界的营养品！现在，海天不仅可以吸收物质营养，而且可以自己吸取精神营养了。但这个成果，对我来说，来得不容易。今天在这里，我就主要讲一下自己如何引导孩子爱上阅读的心路历程。
在海天上小学前，身体不好，扁桃体老是发炎，三天两天的感冒。所以，在孩子幼儿园阶段，我基本上是为孩子的身体健康付出的多，为孩子阅读做的少。所以，当别人的孩子从小就爱阅读，而我的孩子这方面兴趣不大的时候，确实有些着急。
等孩子上小学了，开了几次家长会，才意识到阅读的重要性，于是想到要“亡羊补牢”。急急地在书店买了很多的书给孩子读，家里的书装了一层书架。但孩子看起来除了完成老师布置的作业外，对玩具更感兴趣，对阅读还是没有热情。
回想起来，刚开始的时候有些“病急乱投医”，买了许多图画书，孩子随便翻翻，再不理会。在多次反思之后，才发现自己做得不够细致，心也太急。
没有办法，于是冷静下来，开始为孩子制定一套读书方案，以引导孩子爱上阅读。我把引导孩子阅读兴趣分为三个阶段：妈妈带读，没有压力随兴趣阶段；妈妈陪读，启发提问阶段；孩子自主阅读阶段。
第一阶段，我坚持与孩子一起读那些很简单的容易理解的书。在这个阶段，我带读的时候，有时模仿书里各种角色的声音说话，逗得孩子大笑，他自己也想学着那个腔调，跟妈妈一起读。
第二阶段，陪孩子读那些与他们年龄段相符的书，并提问书中的内容。例如，我陪孩子一起读一年级的小豆豆与二年级的小豆豆，一个人读一段，轮流来。我读的时候，要他听，然后我学电视上的竞猜提问，看他是否能回答正确。他读的时候，我静听，然后他有权力提问让我来回答。有时我故意答错，他便急着把正确答案告诉我。这样他把妈妈难倒了，很有成就感。在读了小豆豆以后，孩子开始喜欢上阅读了。特别是他好象突然找到了新朋友，觉得小豆豆有些想法就是他想到的，自己很喜欢小豆豆。
第三阶段，培养孩子自主阅读。这个阶段，一定要买孩子感兴趣的书。因为没有了“阅读拐杖”，若无兴趣孩子就会放弃。有一天，我买了杨红缨的《淘气包马小跳——四个调皮蛋》，陪孩子一起读，还读出声音来。没想到孩子嫌我这样速度慢。然后他自己默读，就利用三天业余时间读完了。刚开始我以为他走马观花，然后用脑筋急转弯的方式问了他一些与书中内容有关的问题，他都一一答对了。这时，我才确信，他是真的自己把书读完了。在第一本与马小跳有关的书读完后，孩子对我说：“妈妈，马小跳好好看的，帮我把其它的马小跳的书也买回来吧？”我当然毫不含糊，当即在网上又买了15本。
回想孩子在读《淘气包马小跳——四个调皮蛋》的时候，那高兴劲，我现在仍难忘。有一次，他读到感兴趣的地方，我正在炒菜，他拿着书过来，念那些搞笑的段落给我听，然后又在那儿哈哈大笑。至此，我发现自己可以放手了。
现在，海天可以自己阅读，我基本上不需要当他的“拐杖”了。虽然如此，我想以后还是会与他一起读一些文学名著，一起来探讨书中的内容，以增加读书的深度，也享受亲子阅读的乐趣。
2023年阅读月心得体会幼儿园大全（16篇）篇十一
最近，读了《老师，你在听吗？》这本书，这一书是出自美国。美国五岁的安东尼提出了这样一个问题“如果我们有两只眼睛，那为什么只看到一个东西？”可见幼儿的求知欲并不局限与幼儿园里所教的课程，他们并不是都对课堂活动感兴趣。美国自由、开放的幼儿园都尚且不能给幼儿的好奇心提供支持，无法使幼儿从幼儿园的经验中有所收获、产生兴奋感。我们中国的幼儿园更不用说了。
《老师你在听吗》书中谈到孩子的自发型对话。自发型对话可以在任何时间发生，只要你给孩子时间去谈话，读到这里我深有体会，想到自己在日常教学中的一件小事例。一次在堂课中，发现小a和小b小朋友在悄悄讲话，小a讲的很投入，有时甚至忘记观察老师。小b听的很认真，还不时的微笑表示对小a的话题很感兴趣。课后我将两个孩子叫到身边，问起了课堂中他们聊的话题，小a在介绍自己昨晚新买的恐龙玩具，并邀请小b去他家一起玩。这是孩子们在交流自己的生活趣事，忽然我感到是不是我给孩子这样自由交流的时间太少了呢。每天各个活动安排很紧凑，每个活动都有一定的常规纪律，也许真该找个时间让孩子想说什么就说什么，真正去自主交流。于是我灵机一动，在课前挤出十分钟给孩子自由交谈，渐渐我发现孩子们上课随意聊天的现象少了，孩子们的关系密切了，交际范围也广了。在这种自由谈话中老师可以是一个观察者与倾听者，尽量不去打扰到孩子们的谈话，孩子们会在这种自发型的谈话中成长。
另外让我感兴趣的是这本书中谈到关于课堂中的谈话部分细节。书中说到很多老师在课堂上的提问属于让孩子“猜测老师想法”的问题。老师如果不喜欢这个答案会让孩子继续回答直到满意为止或者是稍微改变之后再提问，孩子在这个提问中是被动的。回想自己的教学过程中同样出现过类似的问题，有时我的处理方式也会比较急躁不是很妥善。当一个孩子回答老师的问题不是老师所要的答案，也许会有两个现象发生，一个是老师终止了他的回答，另一个可能是他的答案没有得到老师的回应被忽略掉了。其实这两种情况都会让孩子比较沮丧，表现欲望减弱，也有可能发生更严重的事情就是挫伤了孩子的自信心。现在反思起来我想我们应该多给孩子一些表达的空间，提问也多提发散性的问题，答案不要单一，让孩子在各种观点的碰撞下产生智慧的火花。
读完整本书还是思绪万千，一下子感慨良多。老师怎么可能去发现孩子是如何看待认识世界的呢？怎么可能与孩子一起探索他们的生活与成长的世界呢？怎么可能帮助孩子建构他们自己的学习生活呢？这么多的问题围绕着我，我想答案其实也很简单，那就是倾听与支持，让孩子获得积极的自我价值感与情绪情感。我想说：亲爱的孩子，老师会听你说，听你说你的故事，你的梦想，你的成长…......
如果幼儿园的活动节奏没有那么紧张，如果老师中午能有一点休息时间，不用因繁琐的事情而从早上直落到傍晚，傍晚又把工作间搬回家持续到深夜，第二天天刚亮又拖着疲惫的身躯去上班……刚吃完早餐便就要带幼儿跳剧烈的晨间操，每天都只能处于带病状态地强作欢笑，试问哪有心思去仔细听幼儿说。《幼儿园指导纲要》中说到的以幼儿为主导，大家都知道。只是无暇顾及罢了，真是力不从心。
但愿能使老师精力充沛、能让老师腾出时间仔细倾听，能使安东尼们对课堂感兴趣的幼儿园早日出现，使安东尼们能保持他们的学习兴趣、探索事物的好奇心。
书中第四章“促进对话”中有这么两句“好的老师是你能够向他提问，并不以此为耻。”“当我们有重要的事情而开班会时，她总是倾听，而且她问的正是我们所想的问题。”说明了创设对话的学习环境非常重要，教师的有效的对话能够丰富、激发幼儿的思维。“提问”是促进对话的有效工具，提问可以引出有创造性的想法，可以揭示儿童的想法，而不是加强教师已有的思想或检验儿童习得了多少知识。所以教师的提问应该是开放式的，它可以得到一个很长的或多样化的答案，包含丰富的观点和想法。封闭的问题只有唯一正确的答案。“猜测老师的想法是什么”。如何在教学活动中进行开放式提问，怎么样才能提出开放式的问题？这是我们真正关心的问题。以下几个开放性问题，是在观摩幼儿园集体教育活动、整理分析教师的典型提问的基础上得来的，与大家共享。
2023年阅读月心得体会幼儿园大全（16篇）篇十二
前言：幼儿园四月“书香校园”活动在园内、班级进行好书漂流活动。这活动的热朝感染了我们每个人，我儿子已是小学六年级的学生每学期老师都推荐一些适合他们年龄的读本。我也会跟着阅读，读起来还是很有童趣的，例如《你会找到聪明泉》、《爸爸、妈妈、我和她》等，但其中的《海伦.凯勒》这本书给我感受最深，它写的是一个真实的、感人肺腑的故事。我一口气读完了它，从中受到了许多教益。
这本书记述了美国盲聋女作家、教育家海伦·凯勒的一生。海伦一岁半因病丧失了视觉和听力，这对于一般人来说是不可想象、不可忍受的痛苦。然而海伦并没有向命运屈服。
在老师的教育、帮助下，她战胜了病残，学会了讲话，用手指“听话”，并掌握了五种文字；24岁时，她把以优异成绩毕业于著名的哈佛大学拉德克利女子学院。此后，她把毕生精力投入为世界盲人、聋人谋利益的事业中，曾受到许多国家的政府、人民的赞扬和高等院校的嘉奖。一个盲聋人能取得这么的成就，是何等令人惊呀！如果海伦屈服于不幸的命运，那么她将成为一个可怜而又愚昧无知的寄生者，然而她并没有向命运低头。她以惊人的毅力、顽强的精神走完了人生的道路，并为人类作出了贡献，成为一个知识广博、令人敬佩的.人。
海伦的一生，是不平凡的，她给以人们极大的鼓舞，使那些虚度光阴的人万分悔恨。我读了这本书，常常问自己：海伦不屈不饶的一生，给以那些残疾人以生活的勇气和力量，难道对于我们这些健康的人就没有启示吗？不，不是的。记得海伦曾经提过这样的问题：假如你的眼睛明天将要失明，那么，你今天要看看什么？这使我感到：我们这些健康的人，不能迟疑，不能虚度年华，应该珍惜这美好的时光，珍惜这幸福的生活。
这些日子，我常常深思一个问题：人应该如何对待人生，人生的价值何在？我觉得海伦.凯勒那光辉的一生，为我们作出了圆满的回答，她的生活道路就是我们应该走的路。
2023年阅读月心得体会幼儿园大全（16篇）篇十三
xx小学教师全员远程培训正在如火如荼的进行着。在这几天的全员培训中让我学习到了一以前在课本上根本学不到的知识。在培训中，通过学习各位老师上传上来的教学资源，真的让我受益匪浅，使我更加深刻的认识到以后如何进行扎实有效的语文阅读教学活动，现就将我的一些收获总结如下：
1、主题单元教学必须吃透教材，整合教材，找出单元课文的相通点，找出学习方法的共性，制定出适合学生高效学习的学案。在精读课文中教师引导学生摸索出学习方法，然后在略读课文中运用这种学习方法，学生自主高效地学习、交流。
2、主题阅读以读为主，从读中领悟文章中的精髓。从不同形式，不同声调，不同理解去领悟作者在这篇文章中所要表达的思想感情，正如陆恕老师所说的“一读解千愁”。
3、语文教学要有语文味。在课堂上，学生对语言的学习、训练要扎实有效；采用合适的、不同形式的读，使语文课堂书生琅琅；课中课后注重学生对语言文字的积累和运用。
4、阅读教学以读为本。朗读能发展学生的思维，激发学生的情感。学生朗读能力逐步提高，对语言文字的理解就会逐步加深。新课标在目标定位中指出：阅读是学生的个性化行为，应让学生在积极主动的朗读中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。实践经验也告诉我们，朗读是学生领略课文蕴涵情感的最佳途径，学生富有感情的朗读本身就是对语言文字有敏锐感觉的表现。
如教学《草原》中“那里的天比别处的天……表示我的愉快”时，可从两方面着手：
一是要正确地停顿；
二是要读出重音。
“那里的天/比别处的天/更可爱，空气是那么清鲜，天空/是那么明朗，使我/总想高歌一曲，表示我的/愉快。”通过这样的朗读指导，学生将会感受到草原的天，由于没有遮拦，显得格外开阔，也叫人特别愉快。
有了这种体会，就自然而然地进入了这种意境，也就会无拘无束地读出作者那种对草原的热爱之情。把自己的感情融入到了课文当中，进入文章的意境，学习效果可见一斑。因此，阅读教学中，教师要重视指导有感情地读，读出音韵，读出意境，读出情味。
总之，通过参加本次活动，我的收获颇多，在以后的教学活动中，我将更加努力，认真做到语文教学体现以语言训练为中心，特别加强语言的运用。培养学生的语文阅读能力，提高他们的人文素养。努力转变教学观念及方法、策略，提高语文课堂的效。
2023年阅读月心得体会幼儿园大全（16篇）篇十四
阅读是人类认知世界的一个重要途径，阅读能够开拓我们的眼界，拓宽我们的知识面，进而让我们更加深入地了解世界。在幼儿园阶段，正向阅读是非常重要的，这有助于孩子们发展良好的阅读习惯和态度。在我的职业生涯中，我负责组织幼儿园的阅读活动，通过观察这些活动的效果，在孩子们的阅读心路中也获得了新的体会和经验。
正向阅读对幼儿园学生的意义非常大，它能够激发孩子们的阅读兴趣和热情，提高其文字理解与表达能力，帮助孩子们更好的认识到世界，发展其认知能力。正向阅读还能够让孩子们更好的认识到阅读所带来的乐趣，在培养孩子的阅读习惯和养成正确的阅读态度方面起到积极的作用。通过正向阅读，孩子们能够在不知不觉中提高语言表达能力，迅速提高阅读能力和文字理解能力，从而有助于适应小学阶段的阅读学习。
幼儿园正向阅读的活动需要根据学生的具体要求和阅读能力来开展。我们通常会以故事讲解，朗读、绘本分享，亲子阅读等多种形式开展正向阅读活动。为了让孩子更加有兴趣，阅读活动的内容通常与孩子们的生活相关，激发孩子们的好奇心，让他们对阅读充满热情。在活动的过程中，家长也需要配合，鼓励孩子们自主阅读，逐渐养成良好的阅读习惯和态度如对不喜欢阅读的孩子要用耐心引导与积极正向口碑相结合。这样，才能够实现阅读教育的目的。
经过幼儿园正向阅读的活动，孩子们已经逐渐养成了良好的阅读习惯和积极的阅读态度。孩子们阅读速度提高，阅读能力显著提高,更重要的是,他们的自信心也得到提高，对于更高的阅读要求有了更好的适应，也为今后的学习奠定了良好的基础。同时，通过正向阅读的活动，孩子们也认真了解了社会和自然，对于更好地认知世界也起到了积极的作用。
第五段：结尾。
总体来看，幼儿园正向阅读的活动不仅有利于学生的语言表达能力、认知能力的提高，而且对于未来的学习也能够带来积极的影响。今后，幼儿园教师还应该在日常教学活动中注重多元化的阅读教育，提高学生对阅读的热爱和兴趣，让孩子们在阅读中找到乐趣，在选择好书的“图书馆”中发展自己的阅读兴趣。
2023年阅读月心得体会幼儿园大全（16篇）篇十五
手工阅读是幼儿园教育中十分重要的一个环节。在国内外各大幼儿园中，手工阅读都占据着不可或缺的地位。通过手工阅读，幼儿可以更好地了解自然、社会和个人的生活，同时还能培养孩子们的创造力、开拓思维和动手能力。本文将主要介绍我在幼儿园手工阅读中的体会和收获。
第二段：劳作的乐趣。
幼儿园手工阅读是一项既有趣味性又能耐力的活动，它能让孩子们在劳作中获得自信和成就感。在手工制作的课程中，我们通常会选一些简单易学的材料，如纸片、毛线和竹签等等。幼儿们可以根据自己的兴趣来选择自己感兴趣的材料，自由地发挥自己的想象力创作。无论是制作一个小手绢还是小摆件，孩子们总是能够在劳动中不断体验到创造和成就的喜悦。
第三段：阅读的丰富性。
幼儿园手工阅读不仅有劳作的乐趣，同时也在其过程中不断地注入知识与体验。通过手工创作，孩子们可以更深入和详细地了解到事物的结构和性质。比如，制作一件简单的玩具需要孩子们学会把不同的材料按照一定的结构与顺序组合起来，这不仅让孩子们掌握了有用的知识，还能够培养他们的专注力和耐力。
第四段：家长的参与。
幼儿园手工阅读还有一个重要的方面，就是家长的参与。通过幼儿园手工阅读，家长可以与孩子们一起参与亲子活动，并且共同享受到其中的乐趣。家长可以给予孩子们指导和鼓励，让他们更加自信和热爱学习。通过家长和孩子们之间的互动，孩子们的教育体验会更加完美，而家长也能够更好地了解孩子们的性格和兴趣。
第五段：结尾。
总之，幼儿园手工阅读是一项非常重要的课程活动，它可以帮助孩子们培养创造力、开拓思维和动手能力。当孩子们在手工制作中享受愉悦的同时，也在不知不觉中储存了丰富的知识和经验。我相信，幼儿园手工阅读一定会更好地为我们的孩子们的成长发展带来更丰富的帮助。
2023年阅读月心得体会幼儿园大全（16篇）篇十六
阅读是认知世界，吸取知识的重要方式。如何使孩子热爱读书，主动读书是我们每个家长都时刻关心的事。亲子阅读是培养孩子读书习惯的重要手段之一。在亲子阅读中不光孩子建立起了良好的阅读习惯，其实对于我们家长来说也不失是一件陶冶情操，充实自己的有意义的事。
培养孩子阅读我先从让孩子自己选书开始，一开始不论孩子选的什么书，不论是漫画，笑话还是童话故事，不论在我们成人眼中这种书多么的幼稚不值得一看，只要里面没有血腥和暴力，只要内容是健康向上的我都会给他买回来读一读，看一看。我觉得最开始要让孩子自己从心里爱上阅读，而不是我们家长命令他读一些我们自己觉得有用的`书，这样只会适得其反产生反效果。等到孩子慢慢喜欢上阅读以后我才开始给他介绍一些我觉得适合他阅读的，有趣的书。但是我说的这些都只是给他的建议到底要买什么样子的书最后的决定权我觉得还是应该交给孩子。
而我觉得适合他的书我偶尔也会买下来，在他阅读他喜欢的书籍的时候，或者在他玩的时候，在他旁边静静的打开慢慢的看。有时候他就会好奇的停下手里的事，跑过来看我在干什么干的这么入迷，如果他感兴趣，我就会放下书和他讲讲书里的故事，讲到精彩的地方我就会停下来，当他问我：“后面怎么样了？怎么样了？”的时候我就会告诉他我还没有看到呢。他就会着急的自己拿着书去寻找故事的结尾了。
通过这些事我觉得孩子还是爱读书，爱学习的，主是看家长如何去对待，如何去培养良好的习惯。
文档为doc格式。