作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园数星星的教案篇一
活动目标:
1、在游戏情境中学唱歌曲《小木马》,初步了解中国的一些著名旅游景点。
2、在反复倾听歌曲、匹配图片的过程中理解、记忆歌词,在抽奖游戏中尝试替换旅游景点歌词进行演唱。
3、在创编活动中体验歌唱成功带来的喜悦。
活动准备:
1、自制图谱。
2.抽奖箱一个及票若干。
活动过程:
一、迁移幼儿已有旅游经验,激发幼儿学习兴趣。
指导语:小朋友们,你们到哪里去旅游过啊?
二、幼儿学唱歌曲
1、教师范唱,幼儿欣赏,初步感知歌曲旋律。
指导语:小木马会带着我们去哪些景点游玩呢?下面请小朋友们仔细听一听。
2、幼儿再次倾听教师范唱,尝试将景点图片按照歌词演唱顺序摆放好。
指导语:下面老师再唱一遍歌曲,请小朋友们听一听小木马游玩时景点的先后顺序是怎样的,等会把这3张图片贴到相应的云朵位置上。
3、教师指图,引导幼儿用愉快的歌声学唱歌曲。
指导语:歌曲刚刚唱到骑着小木马走天涯,走天涯是什么意思呢?去旅游心情怎么样?
4、教师指图,幼儿独立演唱歌曲。
三、教师讲述游戏规则,引导幼儿在游戏情境中替换歌词,再次演唱。
1、出示抽奖箱,教师讲述游戏规则。
指导语:为了庆祝小木马旅游公司成立100周年,旅游公司准备了抽奖箱,等会抽到什么号码,拥有那个号码的人就可以上台来领取相应的旅游大礼包。他就可以免费到相应的景点去游玩,请看看你们椅子后面的号码是多少吧。
2、幼儿尝试替换歌词,再次演唱歌曲3次。
指导语:现在我们开始抽奖。你们想让我抽几号啊?
(三等奖――换1个地方;二等奖――换2个地方;一等奖――自由行)
四、提出新问题,拓宽幼儿思路。
指导语:今天我们进行的是国内游抽奖,如果要进行境外旅游,你想去哪些地方呢?
幼儿园数星星的教案篇二
1、圣诞节快到了,昨天夜里圣诞老人提前给我们班小朋友送礼物来了,你们猜猜是什么?(出示小铃噹)
2、老师和幼儿一共欣赏4|4音乐《铃儿响叮噹》并用手铃作手腕转动状打节奏。
1、故事内容:太阳月亮和星星原来是一家人,可后来太阳爸爸沾上了喝酒的坏毛病,经常训斥月亮妈妈和星星宝宝。于是月亮带着小星星都藏起来了。白天太阳爸爸从东方一直找到西方,天黑了只好回去睡觉了。这时,月亮就带着小星星们出来玩了。
2、分角色表演----配班老师带上头饰扮演太阳,主课老师带上头饰演月亮,幼儿则带着粘贴演小星星。
3、圣诞节快到了,太阳爸爸又出来找他的家人了,他怎么也找不到月亮和星星,
只好回家睡觉了。月亮妈妈带着小星星出来了,她们还唱歌跳舞呢。(唱《小星星》一遍并表演。
4、天亮了,太阳爸爸又出来了``````老师带幼儿藏起来。太阳爸爸只好又回家睡觉了。老师同幼儿出来,合唱《小星星》并表演。重复情景表演一次,重复合唱一遍。
5、太阳爸爸终于悔改了,他决心改掉坏毛病,做个好爸爸。 月亮和星星都欢呼着同太阳爸爸一同唱起《小星星》,整堂课在愉快的气氛中结束。
幼儿园数星星的教案篇三
一、游戏导入
1、今天老师带小朋友们到一个美丽的星空玩一玩好不好?(音乐)
二、听儿歌、初步感知儿歌内容,理解儿歌中的人物形象。
老师:“晚上的天空中真漂亮,不仅有弯弯的月亮还有许多许多星星,老师这里还有一首好听的儿歌《月亮和星星》现在我们一起来听听吧!
第一遍倾听后提问:
(1)谁来告诉老师,儿歌里都有谁?根据幼儿回答出示图片“月亮”和“星星”。
第二遍倾听:
“我们再来听一遍,儿歌中的月亮和星星都分别扮演了谁?”
(1)儿歌中的月亮是谁?幼儿学习儿歌:月亮月亮是妈妈。
(2)星星是谁呢?幼儿学习儿歌:星星星星是娃娃。
(3)月亮的嘴巴会怎么样?(笑一笑)我们一起来学学月亮是怎样笑一笑的。
(4)星星的`眼睛又会怎样呢?(眨一眨)谁来学一学星星眨眼睛?
(5)“这首儿歌真好听,我们一起来念一遍吧。”完整念一变儿歌。
三、边念儿歌边游戏,体验集体活动的快乐。
四、在音乐活动中结束活动。
本活动的一个亮点是现代化教学手段的运用。多媒体计算机集图形、动画、视频、声音等多种信息加工合于一身,融视、听、动觉于一体。多媒体教具的使用大大弥补了普通教学图片的缺陷。多媒体教学手段艳丽的色彩、流动的画面、优美动听的音乐、生动形象的配音、逼真的音响效果具有其他传统教育手段所不能比拟的独特魅力。它把无声的文字变成有声有色、有动有静的形象化语言,极大地刺激了幼儿的感官,有利于集中幼儿的注意力,激发幼儿深厚的学习兴趣和求知欲,促使幼儿主动参与活动。儿歌里有“月亮的嘴巴笑一笑”、“星星的眼睛眨一眨”两句子,“笑一笑”、“眨一眨”两个动作通过多媒体教具灵活、直观、形象的展现了出来,加深了幼儿的印象,唤起了幼儿的真挚情感;它所营造的动态情境,激发了幼儿语言表达的积极性。
幼儿园数星星的教案篇四
我从没感受过这样的空虚与寂寞。
以前天天这样,为什么我没有这种揪心的痛?
我想,是因为她……
当我在另一个星系,独自面对着太阳系发呆的时候,我看见她走了过来――我以前唯一的朋友。
恍若隔世。我惊讶地无法言语,眼泪模糊了一切,硕大而清澈的泪水洒向了茫茫宇宙。
我像一个无助的小孩,在她的面前尽情地展现我脆弱的一面。
这是我第一次落泪。
也是我最后一次落泪。
“你怎么……又活了过来……?”当我们的情绪稳定后,我们坐在一起聊天。
“是我妹妹,她把自己的隐莲给了我……”她似乎在啜泣。
我感觉到体内狂风回旋的声音,我再也无法站立,跌落在墙角……
我去找了太阳――宇宙中至高无上的神。
“孩子,你真的愿意用你的生命来换我女儿的重生?”慈祥的太阳问我。
“是的,我心意已决。”我的面容,坚定得像是最坚固的冰。
“唉……世间的玩笑就是这样,反复无常的牺牲,反复无常的死亡……好,你过来……”
《月亮和星星》
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幼儿园数星星的教案篇五
大班幼儿已掌握了不少的演唱形式,并能根据歌词进行创编,孩子们经过教师的引导还能运用不同的方法来演唱,我选择的'《闪烁的小星星》这首歌曲非常的抒情、优美,歌词简单、形象、逼真地表现出夜晚天空中布满小星星,像一只只小眼睛一闪一闪闪烁发光。我通过带领幼儿用多种形式来进行演唱,表现出不同的情感。
1、在初步学会歌曲的基础上,学习用跳跃和连贯的长法演唱,表现歌曲中星星闪烁和睡觉两种不同的感觉。
2、学习轮唱和跳跃连贯的声音伴唱,要求两声部较协调一致。
1、学会儿歌(歌词)。
2、星星图形谱。
3、人手两颗小星星。
1、在音乐《闪烁的小星》伴奏下,幼儿两手各拿一个小星星,边唱边跳进教室。
2、发声练习:《星星真美丽》,根据老师的问答,幼儿回答。
3、新授歌曲。
(1)熟悉有感情的演唱歌曲。
a、听前奏回忆名称。
b、幼儿齐唱歌曲。
c、看星星图形谱唱歌曲。
(2)学习伴唱。
一半小朋友唱歌词,另一半小朋友来伴唱,让幼儿自己讨论用什么声音来伴唱。
(3)教师出示星星睡觉和星星闪烁的两张图片。
小朋友观察讨论说说两颗星星在干什么?
老师要唱小星星的歌,你们听听老师唱的是哪颗星星?为什么?
(4)老师用轻轻的舒缓的连贯的声音唱一遍,启发幼儿从音乐的力度、速度、声音的连贯去分辩。
幼儿学唱睡觉的星星。
(5)让幼儿学会用“嗯”来伴唱,教师先示范。
(6)学习用轻快、跳跃的唱法表现出欢快的星星眨眼,跳舞的情感。
“快乐的闪烁的小星星,一眨一眨的眼睛应该怎么唱?”启发幼儿试唱。
幼儿用欢快跳跃的声音唱,老师用跳跃的“叮”的声音配唱,启发幼儿听辩。
老师用一跳一跳叮叮的声音伴唱,好像小星星在一闪一闪地眨眼睛。
幼儿分成两部分,一半幼儿唱歌词,一半幼儿用叮的声音伴唱,边唱边用小星星表演。
听辩不同的情绪《闪烁的星星》的前奏,启发幼儿用相应的声音唱出。
4、哎呀,外面的天空真美呀,让我们去空中尽情的玩吧!听音乐出教室。