学习中的快乐,产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的,只是学习的方法和内容不同而已。心得体会可以帮助我们更好地认识自己,通过总结和反思,我们可以更清楚地了解自己的优点和不足,找到自己的定位和方向。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文,我们一起来了解一下吧。
数学二年级心得体会手抄报报告篇一
数学是一门抽象而又精密的学科,对学生来说,数学知识在学习生活中占据着重要的位置。作为二年级学生,我在学习数学的过程中获得了很多心得体会。在手抄报这一形式上,我将通过五个方面来分享我的心得体会。
首先,数学的学习需要有耐心和毅力。数学的知识点繁多,掌握起来往往需要反复的练习和思考。在学习过程中,我遇到过很多难题,原本抱着轻松的心态去做题,结果却发现自己没有想象中那么聪明。但我并没有因此气馁,而是努力寻找解题的方法和思路,并将错误总结起来。通过不断地尝试和思考,我发现数学并不是一门遥不可及的学科,而是可以通过努力和坚持来掌握的。
其次,数学学习需要提高思维能力。数学的题目往往需要我们进行逻辑推理和分析,培养我们的思维能力。在解决问题的过程中,我意识到要培养良好的思维习惯,如拆解题目,分析条件,找出规律等。这些方法可以帮助提高解题的效率和准确性。同时,数学学习也可以锻炼我们的创造力和想象力,在解答难题时,我常常需要动用自己的思维去想象和构建问题的解决路径,这让我对数学的学习产生了浓厚的兴趣。
第三,数学学习需要培养良好的学习习惯。对于数学这门学科,记忆力和重复训练是非常重要的。在数学课上,我会认真听讲,认真做好笔记,把老师讲的重点和方法记下来,回家后再进行复习和巩固。同时,我也会定期做练习题,每日坚持一点,不断提高自己的数学水平。通过良好的学习习惯,我坚信数学学习会更加轻松和高效。
第四,数学学习需要培养团队合作精神。数学作为一门抽象的学科,有时候我们可以通过和同学的讨论来找到更好的解题方法和思路。在小组活动中,我和同学们相互配合,共同解决问题。在和他们的交流中,我不仅能听到不同的观点,而且可以从别人的解题方法中汲取经验,进一步完善自己的解题思路。这种合作学习的模式,不仅培养了我们团队合作的能力,也使我们更加喜爱数学这门学科。
最后,数学学习需要保持乐观的心态。数学是一门需要思考和探索的学科,有时候会遇到一些难题,但这并不是让我们失去信心和兴趣的原因。相反,我们应该保持乐观的心态,相信自己是可以解决问题的。通过数学学习,我们可以培养坚韧不拔的精神品质,面对困难时不气馁,继续努力。
总结起来,数学是一门需要耐心、思维能力和良好习惯的学科。在手抄报上,我通过五个方面来分享我的心得体会:耐心和毅力,提高思维能力,良好学习习惯,团队合作精神和乐观的心态。通过不断地学习和实践,我相信数学学习一定会让我取得更大的进步。
数学二年级心得体会手抄报报告篇二
语文要保持现在的优势,经过分析,我的基础知识比较好,但在语言运用和文言文方面还可以提高,这一学期要多练习语言运用和文言文方面的习题,争取期末考试中在这两方面不再丢分。
数学欠缺面比较大,虽然基础知识也还可以,但综合运用能力欠佳,请老师帮我分析一下,我将对症下药,进行有针对性的练习。
英语这一学科我很有趣,我学得也很轻松,这次考试得了一个满分,但我不会骄傲,还是会一如继往的认真学习,坚持好的学习方法,坚持进行口语练习。
其它学科我也将认真学习,寻找每一学科的学习规律,进行科学的学习。
为给自己一个明确的目标,我计划本学期各科成绩如下:
在体育方面,新学期里我要改变自己不爱运动的习惯,积极参加学校组织的各项体育运动,体育课也不再偷懒,做操时把每一个动作做到位;另外,我还要坚持每天早晨跑步20分钟,每天下午运动30分钟。
本学期体育成绩争取70分,各项体能达标。
本学期,我要积极参加各项课外活动,发展自己的特长,参加学校组织的美术、音乐和书法兴趣小组。
在新的学期里,我要探索好的学习方法,全面发展自己,争取各方面都有更好的发展,为学校、父母,也为自己争光,为将来为国作贡献打下坚实的基础。
数学二年级心得体会手抄报报告篇三
数学作为一门基础学科,对我们的学习和生活有着重要的影响。作为二年级学生,经过一学年的学习,我的数学能力有了很大的提高,同时也收获了一些心得体会。通过制作这个手抄报,我希望能够分享我的学习经验,激发同学们对数学的兴趣。
第二段:探索数学的乐趣
在学习数学的过程中,我发现数学与生活息息相关,很多数学概念实际上是我们日常经常用到的。例如数形关系,它让我对图形之间的关系有了更深入的了解,也提高了我解决问题的能力。另外,通过游戏也可以培养数学思维。我喜欢玩数学游戏,这既能够锻炼我的逻辑思维能力,又能够增加对数学的兴趣。
第三段:数学学习的方法
在学习数学的过程中,我发现掌握正确的学习方法至关重要。首先,要尽量保持耐心和毅力。有时候数学问题可能会让我们感到困惑,但只要我们有足够的耐心,一定能够找到解决的办法。其次,多做题是提高数学能力的有效方法。通过不断反复练习,我发现自己的思维能力和解题能力都得到了提高。最后,学会培养兴趣。兴趣是学习的最好老师,只有对数学产生了浓厚的兴趣,我们才能更好地投入学习中。
第四段:勇于面对挑战
数学学习中常常会遇到各种挑战,当遇到困难时我们必须勇于面对。即使在遇到困难时感到挫败,也不能放弃。在这个过程中,我们需要培养良好的心态,相信自己能够克服一切困难。同时,我们也要善于寻求帮助,积极向老师和同学请教问题,这样才能更好地解决疑惑,进一步提高自己。
第五段:总结与展望
通过二年级的数学学习,我不仅学到了知识,更重要的是培养了一些学习方法和思维能力。我发现数学可以培养我们的逻辑思维、推理能力和解决问题的能力,这些都是我们终身受益的能力。在未来的学习中,我将继续努力,加强数学知识的学习,并运用数学方法解决实际问题。我相信,通过持续的努力和不断的探索,我一定能够取得更好的成绩。
以上是一篇关于“数学二年级心得体会手抄报”主题的连贯的五段式文章。通过分享我在学习数学过程中的心得和体会,我希望能够激发同学们对数学的兴趣,同时也提醒大家要保持耐心和毅力,勇于面对挑战,相信自己并积极寻求帮助。只有不断努力,我们才能够不断取得进步,取得更好的成绩。
数学二年级心得体会手抄报报告篇四
南――北
东北――西南
东南――西北
二、确定中心,找方位――解决这类题目的关键是找准以谁为中心。
1、早上起来,面对太阳,前面是(东),后面是(西),左面是(北),右面是(南)。
2、面对傍晚的太阳,你的前面是(西),后面是(东),左面是(南),右面是(北)。
3、面对北面,你的前面是(北),后面是(南),左面是(西),右面是(东)。
4,面对南面,你的前面是(南),后面是(北),左面是(东),右面是(西)。
数学二年级心得体会手抄报报告篇五
小学低年级的数学教材是以多样、形象、有趣为宗旨。如果面对新的教材内容,采用传统的教学方法那将无疑会成为学生学习绊脚石,只能消极的促使学生的厌学情绪早期形成。我作为一名刚教数学的教师,深感压力重大。经过一年的教学,我对低年级数学教学有一些感受。
二年级学生听话效果,理解能力都要相对弱一些,有时教师对同样一句话重复多次,也收效甚微。这样,教师教的吃力,学生学的烦心。怎样才能取得较好的效果呢?我尝试在教学较难的内容时,要积极设置活生生的画面帮助学生分析学习,例如:在教学数学广角中:一个文具盒10元,可以怎样付钱?这个题的方法多种多样,但学生对怎样给钱却感到有些难度,我在教学中,出示准备好的5角、1元、2元、5元、10元、1角、2角零钱,让学生在直观的演示中,带着浓厚的兴趣,带着一份深深的思考进行正确的排列给合,轻松的解决问题。
设置有序的情景、场合进行室外教学,会非常有力的增强学生对空间的感知,变抽象的知识为浅而易显,容易消化的知识。如在教学观察物体时,若要在教室讲解,显的课程资源有很大的局限性,教师语言苍白无力。因此,我让学生在很安静的情况下带队到操场,在互动中静观,在静观中互动,既保证了讲课秩序,又使学生真正的体会到前看、后看、左看、右看,后看,侧看的相对性,及方位存于空间的真正含义。从不同的方向看同一个东西可能会看到不同的样子。
如在教学中有这样一到题:小红和同学排队从前面数她是第2,从后面数是第2,这一队共有多少人?遇到这类题时,学生往往丈二和尚摸不着头脑,有时会多说一人,有时会少说一人,这时,有时候就不知道到底是多少人,我就指几个学生扮演小红,按照题目要求自行站队,等学生站好队之后,他们会自然明朗,马上欣喜自信的告诉老师正确答案,不必教师做烦锁的讲解。
这种教学方法既让学生在知识的形成过程中加深知识的记忆,又在记忆的过程中促进了知识的形成,收到了相辅相成的好效果!
总之,情境教学的形式不拘一格,可以因学生个性的特点和知识层次特点进行设置,也可根据教材内容的可行性进行设置,也可自己创设情境,这样学生就会增添一份乐趣,达到因材施教,激发兴趣的.效果。
数学二年级心得体会手抄报报告篇六
(1)结合解决问题的过程,探索、编制并掌握8的乘法口诀。
(2)会用学过的乘法口诀计算表内乘法,并能解决简单的实际问题。
2、9的乘法口诀
(1)结合解决问题的过程,探索、编制并掌握9的乘法口诀。
(2)会用学过的乘法口诀计算表内乘法,并能解决简单的实际问题。
实践活动:看一看、摆一摆
(1)利用主题图复习第3、4、5、6单元的相关知识(观察物体、角的认识、表内乘法)。
(2)培养学生的观察能力、动手操作能力和解决实际问题的能力。
(3)让学生体会数学的趣味性和数学的价值性,提高学生学习数学的兴趣。
数学二年级心得体会手抄报报告篇七
星期三上午我有幸参加了大溪小学骨干教师示范课听课活动。聆听了卢海燕老师执教的《6的乘法口诀》,受益非浅。卢老师的教学亮点给我留下了很深的印象。我觉得具有以下几方面的特点:
卢老师以谜面的形式出示,先让学生说说这谜底是什么?谜面有几个字,你是怎么知道的?激起学生的兴趣,随后让学生回答共有几个字?学生通过观察、思考、发现规律。老师先指一名学生编出一六、二六的乘法口诀,再指名学生整理出6的其余几句口决。这样设计体现了让学生独立编写乘法口诀的意图,培养了学生的推理能力和概括能力,初步学会用类推学习新知识的方法。
自主探索是学生学习数学的重要方式之一。教师是学生学习的组织者、引导者、合作者,而对一个问题的解决不是要教师将现成的方法传授给学生,而是教给学生解决问题的策略,让学生在积极思考、大胆尝试,主动探索中获取成功并体验成功的喜悦。根据数字,教师放手让学生合作编口诀,培养了学生初步的合作意识,整理知识的能力,绝大部分学生能成功编写口诀,培养了学生的探索精神,解决问题的能力,又充分调动了学生群体的积极性。卢老师敢于放手让学生去思考,才有了感悟口诀特点这一教学环节时,学生一个比一个精彩的回答,当卢老师提出问题,读口诀时你发现了什么规律?一个学生汇报:下面每个得数都比上面多6。教给学生思考、学习和解决问题的方法,为学生未来发展服务,让学生在脑海里留下数学意识,长期下去学生将终身受用。
为了巩固6的乘法口诀,卢老师由易到难设计了六个练习,第一是摆1个六边形要用几根小棒?摆2个、4个、5个呢?通过摆一摆帮助学生熟记口诀。第五是摘星星练习,这在一定程度上活跃了课堂气氛,让学生充分感受学习数学的乐趣。最后设计的一道练习题是解决问题:一排有6只蝌蚪,3排一共有几只蝌蚪?这个问题设计让学生从熟悉的生活实际中感受数学问题,体会乘法数学知识的应用,感到生活离不开数学,数学就在我们身边,充分体现了“数学来源于生活,服务于生活”的数学理念,同时也开阔了学生思路,学生很轻松的算出。整个练习有坡度,使不同学生得到不同程度的发展。
总之, 卢老师这节课思路清晰,数学语言简练,很具有感染力,老师上得轻松,学生学得专注,是一堂成功的数学课。值得我学习。
数学二年级心得体会手抄报报告篇八
本学期,我担任学校五年级的数学教学工作。我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,教学,在继续推“自主合作创新”课堂教学模式的同时,将小课题研究“联系生活实际学数学”实践于课堂教学中,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新五设想结合起面的扩展,学生越来越感到学习数学的困难,面对形式多样的解题方式更是无法应对,就学习尽头来说是心有余而力不足。让他们扮演一些基本的计算题,是他们能在老师善意的助下顺利的解答,是太难,只要掌握基本的方法是可以触类旁通的;第一环节实施后,以学生常见的俘、力营造一个学数学的良好氛围,让学生体验学数学和做数学的快乐,使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象,最后,我利用各种机会,经常给不同层次学生以成就感,一年来,成效显著。
精心打理博客内容(课堂教学中的案例、思、故事、随笔等)教法,认真备课、认真上课,坚持不懈地进行“自我充电”,以提高自己的业务理论水平。课堂上,我把学到的新课程理念结合本班实际,努力贯彻到课堂教学40分钟的效率。课余,我经常与同事们一起探讨教学过程从中,我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用,提高课堂40分钟的效率,我们要与时俱进,坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
亲其师,才能信其道。在平时与学生接触的过程中,我不以“师长”自居,尽量与学生平等交往,建立“朋友式”的深厚友谊,努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心,助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时,面对个别调皮的学生,也实行严格要求、正确导向的办法,让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学,纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生,我既要关爱部分学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余,我让优秀学生与“学困生”实行“一一”结对子,互互助,共同提高。一学期来,学生们原本薄弱的基础,逐步得以夯实,学生的学习成绩有了稳步提高。
1、力、勇于创新的工作作风,赢得了领导、同事、学生及其家长的良好口碑。
2、存在的不足:部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯,还有待进一步规范和引导;学困生在起始年级的知识空缺(口算乘除法及其他)直接影响着计算的效率与质量,随着年级的增高表现也越来越明显;学习成绩虽然有所进步,但许多方面还有很的提升空间;老师的付出与学生知识掌握的馈(作业、成绩)使老师产生急躁的情绪。