六一活动校长讲话稿(实用8篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

六一活动校长讲话稿篇一

同学们：

大家上午好！

昨天这个时候，我们大家才在这里集会进行防溺水演练，今天又集中开会了。今天又要做什么事呢？一件事：安全！今天的会上，与大家谈七个方面的事，有的原来说过了，而且多次说过，我们还要继续说，就像吃饭一样，前天中午、昨天中午我们吃过中餐了，今天中午还要继续吃中餐。

防性侵是近一年来我们安全教育最重要的内容，我们以各种各样的方式进行学习，尽最大努力做好防性侵教育，确保同学们的安全。

一年级的小朋友们都知道自己身上哪些地方是隐私部位，不能让除父母、给自己做必要检查治疗的医生以外的人摸，然而，却有极个别大哥哥、大姐姐“不知道”！这些大哥哥大姐姐不一定是我们学校的，但说明了什么？说明极个别同学不听老师的教育、不听家长的教育，有意犯错！一年级的小朋友都听懂了，作为五、六年级、初中、高中的大哥哥大姐姐难道听不懂！所以，防性侵，现在关键要靠同学们自觉地按照老师和家长的教导去做，不该去的地方不去，不该吃的东西不吃，不该交往的人不交往，这些知识、方法我和老师们已经告诉同学们很多次了。

同学们，我们人与人之间要相互信任，但信任必然建立在保护自己的基础上，所以，我们还要防止我们身边的坏人侵犯我们、伤害我们，不能让坏人有机会侵害我们。比如说不与身边除父母、爷爷奶奶、外公外婆、哥哥姐姐等其他人单独相处。

我们的身边有江、河、湖、水库、山塘，我们也看到有小孩子私自下到这些地方游泳。每年的五一假期里，全国总有学生溺水死亡，这个假期会不会有？我们不知道，我们期望没有，人的生命只有一次，死了就死了。要杜绝溺水死亡事件的发生，要靠我们自己！靠我们自觉地在没有安全保障的前提下远离深水——就是能淹死人的地方。我们反复强调，没有专业的游泳教练员、没有父母的陪同，千万不能去江河、湖泊、水库、山塘里游泳！同学们，我们的生命掌握在自己手里！要想拥有美好的.未来生活，那就按老师的要求，远离水患！

我在大会上与大家谈过很多次关于校园欺凌的话题，什么是校园欺凌，同学们都知道。轻微的校园欺凌行为是犯法的开始，严重的校园欺凌行为是违法、犯罪的！年龄达到12周岁的人，如果有严重校园欺凌行为，是要负刑事责任的，也就是我们平常所说的要坐牢！大家读了那么多书，写了那么多日记，应该知道如何避免校园欺凌行为在自己身上发生。一个方面，不欺负别人，管好自己；另一方面，不要怕校园欺凌，在保护好自己的前提下，迅速向老师、家长、警察报告！不要担心这些人的报复，公安机关一定会按法律收拾他们的！

同学们，不知道为什么，每个学校的老师反复说不能乘坐“三无”车辆，不能乘坐摩托车、三轮车、超载车、小黄车、电单车等，但还是有一些小学生违反规定！有的还振振有词地说：这车是我家里的！是我爸爸、妈妈用摩托车带我的！开三轮车的是我爷爷！等等。同学们，安全隐患就藏在这些行为中！为了我们的生命安全，若要坐车，就坐符合安全要求的车。

当代教育家魏书生老师，我们学校绝大部分老师认识他，听过他的课，魏书生老师非常重视学生做家务。他说：一个人爱祖国爱人民，看不见摸不着，如果这个人不肯做家务，他说爱祖国爱人民，一定是假的！连家庭责任都不愿意承担，连自己的父母都不爱，这个人不可能爱祖国爱人民！爱祖国爱人民，从做家务开始！

我们非常赞同魏书生老师的观点。劳动创造美好生活，爱劳动，我们从做家务开始！

外面的人都说我们第二小学的同学们讲文明、有礼貌。在校外，很多同学跟我打招呼，包括从我们学校毕业，现在读初中、高中、大学的同学也常与我打招呼。文明，是人进步的标志。

我们的行为要文明，不论在什么地方、什么时候，都不要乱丢垃圾，不破坏别人的东西及公众财物，不欺负别人；要团结同学，要尊敬长辈、家人、老师；在校园里见到不熟悉的成年人都称为“老师”。称别人为“老师”是对这个人最大的尊敬，我见到大教育家魏书生、朱永新、李镇西都称呼为“老师”，而不是局长、教授、校长。我喜欢同学们称我为“老师”，而不是“校长”。我经常给称我为“校长”的同学纠正：不要称我为“校长”，称我为“老师”，因为“老师”比“校长”大！当我们称呼人家为“老师”时，有的会回答，有的没有回答。没有回答的可能是没有听到，也可能是不想回答。人家没有听到，我们要理解；人家没有回答，说明这个人真的没有礼貌，我们不学习他，我们与他打招呼了，说明我们有礼貌，他没有回答，说明他没有礼貌。

同学们，任何时候放学后，都不要在路上逗留，不要打打闹闹做危险活动，不要走亲访友，千万不能私自下河下塘下水库游泳！今天放学后，直接回到家里去！时刻注意安全，假结束后，大家都要平平安安回到学校上课！

谢谢！

六一活动校长讲话稿篇二

亲爱的老师、同学们：

大家好!

车祸是可怕，它使我国每年都有超过10万人死亡，想一想这是一个多大的数字啊!而且死者大多是年轻人，我国因交通事故死亡的人数占全国死亡总数的五分之一。我国因车祸位居世界之首。

下面让我来为大家讲一个故事。这是今年发生的一起车祸，2016年2月29日，在南阳市建设路与孙明路交叉口市一中门前，一辆汽车疾驰而过，撞到学生，当场造成11名学生受伤。120救护车前来抢救，最终，只有一个同学免遭厄运幸存下来，其他10名学生都被上帝无情地带走了。

这个事故，我不说大家也都知道怪什么，当您开车驶过学校门口时，一定要减速慢行，注意左右，以免悲剧重演。

请再让我为大家说一个事故，这是发生在安阳市实验小学东区分校附近的一起交通事故，造成一个五年级学生重伤。3月19日下午四点多，小艾(出事学生的名子)因家长没来接，就在路边与同学打球，当球跑到马路上时，小艾便去捡球，这一捡，就再也回不来了。

那么，事故是怎样发生的呢?据孙女士说，她当天下午在单位开会，没能去接孩子，这就让灾难有了可乘之机。小艾的妈妈坐在医院的椅子上，心里感到深深的自责，主治医生表示，孩子现在仍处于昏睡状态，身上有多处骨折，部分脏器移位。截至第二天早晨，还仍未脱离生命危险。

这个事故让我们明白，事故是需要预防的。本事故是因为学生安全意识太低造成的。每个人都应该知道，在马路上玩耍是非常危险的，但这个学生居然在路上打球，不重视生命，不注意车辆，最终，造成惨祸。这位家长也有责任，因为，孩子没人来接，自然会走弯路，如果真的有事，也应该托人接一下，不能因为工作，而不顾及孩子的安全。

现代社会交通越来越发达，可交通事故也越来越频繁。川流不息的大街上，马路杀手层出不穷，人们随时面临着生命的危险。

虽然我们无法体会那些人面临死亡，失去生命的那一瞬间，脑海里转过什么想法或经历了什么样的恐惧，但，活着的我们却能感受到一个生命突然从世间消失的恐慌感，与此同时，我们也更多理解了关爱生命，关注安全这句话的含义。

妈妈经常叮嘱我:路上一定要注意安全，注意来往的车辆。而我总是嫌她太啰嗦，总觉得那些怪事不会发生在我的身上，不用太在意。

然而有一次，我却因为马虎大意受了伤。当时舅舅骑电瓶车带我去他家，路上，遇到一个同学，我转脸晃动身体和同学打招呼，电瓶车被我一下子带倒了，车身狠狠地砸在我的脚上。摔倒的舅舅看见我的脚流了很多血，便急忙地爬起来，扶我到旁边的小诊所去包扎，血虽然暂时止住了，但直到现在我的右脚上还有一块疤。

发生交通事故的原因一般是因为走路精神不集中，我们不能因为赶时间贪图方便而不遵守交通规则。

上学放学和外出活动，我们几乎天天都要在道路上行走。走路要保证安全，这里面的学问可多着呢。有不少行人因为没有掌握好要领，结果葬生于汽车轮子底下。

交通事故日复一日，年复一年地发生着，它带来的会是什么呢?还不就是让死者的亲人个个悲痛欲绝吗?这些交通事故都是人们亲手造成的，人们制造了这般残酷的事情，同时也不断重复这种事情。我不明白车为了赶时间而冲上人行道。这值得吗?只是图个节约时间吗?俗话说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，但这用交通上这话就不合适了。在这等待“一寸光阴”可以救一个人，而失去“一寸光阴”也死不了一个人。人的`生命只有一次，要懂得珍惜!

六一活动校长讲话稿篇三

尊敬的各位领导、各位同仁：

案，为部分生活困难学生申请助学金xx—元，组织召开了全校期中、期末家长会，发展新团员224人……除此之外，我们还组织了很多常规活动，并认真落实德育常规管理要求，校内外教育教学秩序稳定、和谐。

安全方面：一是做到了七个到位：思想认识到位、组织与机制创建到位、安全教育到位、安全管理到位、上级文件落实到位、安全活动工作组织到位、周边治理协调到位。本学期中心下发关于安全方面的文件、通知20余份，几乎每份文件都有要求、有检查、有总结，我们都逐一详实安排，认真落实，不打折扣。二是实现了两个目标——违法犯罪率为零、全年安全责任零事故。从安全上讲，无过便是功，两个零的实现就应该是我们安全工作最大的.成果。

吃苦、热别讲团结的优秀品质。

我们的阳光跑步活动之所以成为我们的德育特色品牌，是亓xx为首的所有体育老师认真组织、严格训练、讲评到位的结果，是所有班主任老师和年级部主任坚持跟盯靠、要求到位的结果，是学生发展部严格监督检查、措施到位的结果。我们的第五届艺术节之所以能够举办得那么成功，是学生发展部、各年级部、班主任尤其是所有音乐和美术老师积极进行训练、选拔、组织的结果。在如此等等的这些工作的'过程中，我始终被老师们感动着。

六一活动校长讲话稿篇四

同学们、老师们：

xx市委、市政府向全市人民提出了“提升xx、打造升级版”的战略部署，要把xx逐步打造成文明城市、卫生城市、生态城市，这一宏伟蓝图的实现，对我们xx人的文明素养提出极高的要求，更离不开我们师生的广泛参与。

做文明之人，就要会用文明语，做文明事。再简单地讲就是要懂礼貌，明事理。中国素有“礼仪之邦”之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在幸福时代的我们，如果不能继承和发扬这种优良传统，就不能真正做一个快乐的人。“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”，这句俗话大家要记住。文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比最高的智慧，比一切的学问都重要。礼貌经常可以替代最珍贵的感情。同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的摩擦消失，如果有矛盾，应该多进行自我反省，互相理解、宽容待人。

那么，怎样才能成为有教养的人呢？让我们从以下几个方面去努力吧。

首先，注重个人的仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装等。从仪容仪表说，要求整洁干净：脸、脖颈、手都应洗得干干净净；头发按时理、经常洗；指甲经常剪；注意口腔卫生，不当众嚼口香糖；经常洗澡、换衣服，消除身体异味。

从仪态举止说，要从站、坐、行以及神态、动作等方面严格要求自己，古人对人体姿态曾有形象的概括：“站如松，行如风，坐如钟，卧如弓。”优美的站姿给人以挺拔、精神的感觉；坐姿要端正挺直、大方得体；走路要挺胸抬头，肩臂自然摆动，步速适中；表情神态要表现出对人的尊重、理解和善意，面带微笑；谈吐要态度诚恳、亲切，使用文明用语，简洁得体。着装要干净、整洁、得体，符合学生身份，体现出新世纪学生蓬勃向上的风采。

其次，注意公共场所礼仪。公共场所礼仪包括在学校、教室、宿舍、影剧院等场所的礼仪，还有走路、问路、乘车、购物等方面。校园礼仪十分重要，在教室和宿舍，要遵守公共秩序，不能大声喧哗。课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。上课时要提前到教室进入准备状态，课堂上要积极配合老师搞好教学活动，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑，不拿粉笔头玩，上下楼梯一律右行，见老师和客人要用普通话主动问好，不能视而不见。另外，我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱护清洁卫生，服从老师管理和接受值周生文明监督岗及其他人的批评、劝阻。受到老师的帮助，应主动诚恳地说谢谢。

求人帮助之后，一定要说：“谢谢”。如遇他人求助，应尽力给予帮助，如不能解决时，应说：“很抱歉。”到商店购物，不可以“上帝”自居，要用礼貌语言，购物之后也应说谢谢。看他人演出，要尊重演员，适时礼貌鼓掌，不能提前退场。乘坐公共汽车、火车，要照顾老人、小孩和残疾人，要保持车上卫生环境，不乱扔东西，上车不要争抢座位。

同学们，文明礼仪就在我们的日常生活之中，就在我们身边。让我们大家都提高自己的`文明素养，按学校要求坚持训练，发现自己的不足，及时改正不讲文明礼仪的行为。只有这样，才能使自己逐步养成文明礼仪习惯，成为有气质、有风度、有教养的现代文明人。

我宣布：xx小学开展“提升学生文明素养”专项教育活动现在开始。

同学们，让我们共同努力，为把xx建设成为国内外知名的旅游胜地做出积极贡献。

xx小学

20xx年xx月xx日

六一活动校长讲话稿篇五

“职业生涯规划”给了我们认清自己、找准方向的机会，只有明确方向，才会无惧一路上的艰难险阻，我们要相信我们的未来不是梦！借这次班会，希望同学们做好对未来职业生涯的规划，从而得到更好的发展。

通过此次举办科学规划未来，启梦想之航主题班会，让同学们更加了解自己，对自己进行定位，让大家更加了解我们所学的专业，明确自己未来的目标，坚定理想信念，努力学习。

科学规划未来，启梦想之航。

老师、全体同学们

1403电气技术a-309自习室

2、时间另行通知

1、提前通知参加班会人员具体时间和地点。

2、准备三到五名同学就自己的学业与职业生涯规划发言。

主题班会

1、班会主题导入

2、介绍大学规划

3、学历提升介绍

4、同学们通过讨论，进一步了解大学

5、选取同学联系自身发表看法

6、小节目

节目表

1、宣传委员陈沛康：吉他表演

2、文娱委员孙金磊：互动环节

3、团支部书记孙文科：朗读《黄山松》

4、体育委员闫兆虎：《大学生活与学业规划》的演讲

5、王静文

歌曲《最初的梦想》

闫潇凤

歌曲《相信自己》

1、希望大家通过这次班会能合理规划自己的职业生涯，能真正的了解自己，明确自己的人生目标，树立正确的择业、就业观念。

2、使师生之间的关系更加融洽，调动大家的学习积极性，让被动学习变主动学习，凝聚班级。

3、同学们能认识到职场竞争压力之大，了解当前的社会环境，提升职业规划素养。

1403团支部

二〇xx年

文档为doc格式

六一活动校长讲话稿篇六

尊敬的各位老师：

秋风瑟瑟的季节，我来到了武汉，参加了为期一天半的湖北省小学语文教学观摩课学习活动，亲耳聆听了名师的课堂，亲自感受了名家的风采，感觉不虚此行，受益匪浅。

此次活动，我们共听了7节课和两场专题讲座，在授课的老师中，既有湖北省优质课一等奖获得者，又有董曜红、孙双金等特级教师的身影。他们用自己独特的教学方式高超的教学艺术，为我们做出了示范，让我们知道了如何构建和谐课堂，提高教学实效果，也领略了教学的无穷魅力。

在《酸的和甜的》的教学中，鲁巧云老师就很注重对学生朗读的指导，要读出体会，读出感情。比如指导朗读第一段落时，就先让学生自由读，谈体会，然后引导学生有感情的朗读，读出狐狸想吃却吃不到的心情；在指导第四段朗读时，引导学生读出小猴子迫不及待爬上葡萄架的心情。在整个教学过程中通过教师示范读，指名读，男女生赛读，引读，表演读等方式使学生理解课文内容，懂得道理。

在乔能俊老师的《秋天的怀念》中，也把指导学生有感情地朗读课文作为教学目标。在检查字词部分便渗透了朗读指导。乔老师先出示三组词，让学生先观察每组词的规律，告诉学生每组词语都可以读出一个画面，一个情节，一个故事。你带着想象读一读，你仿佛看到了什么？把你的.这种想象读出来。在对课文品析中，更是把读作为主线，尤其是对第一段的朗读指导，非常到位。通过教师满含深情的范读，和教师富有感染性的语言把学生带入课文的情境中，使学生充分理解史铁生双腿瘫痪后的痛苦，从而引导学生读出感情，并用各种形式的读，如师生合作读，男女生分角色读，指名读等，让学生通过读来体会作者的痛苦和母亲的伟大。

在孙双金老师《走近李白》的教学过程中，孙老师更是用诗一般的语言和豪迈的激情引导学生品读李白的诗歌，读出诗味，整节课，学生都诗性浓浓，课堂似乎变成了李白诗歌的朗诵会。

师生关系良好才能保证教学质量。很难想象不受学生欢迎的老师能激发学生的学习热情；对学生麻木不仁的老师能让学生认真听他讲课。因此要提高教学效率，必须构建和谐的课堂气氛。这5位老师都不是高高在上的说教，都摆正了自己在师生关系中的位置，突出地体现了教师是教学过程的组织者和引导者。在他们的课堂上可以看到教师语言的魅力与艺术，他们的课堂上都充满了鼓励性的评价。这种评价已经脱离了公式化的你真好，真棒等模式。如《秋天的怀念》中，乔老师用了“你读出了史铁生的痛苦”“他一定会记住你的善良”等鼓励性评价，在孙双金老师的课堂上更是洋溢着激情与鼓励，如他鼓励学生质疑时，说“你有双发现的眼睛”，当学生读出了诗味时，他说“你就是现代的小李白”当学生有不同的观点出现时，孙老师说“这是冯家的观点，我喜欢听到不同的”这样的评价拉近了老师和学生的距离，使学生学生学习的主动性提高了，使学生乐学，爱学。

这几位优秀的教师他们的课堂方法各异，精彩纷呈，但都有一个共同点就是善于创设良好的教学情境，使学生入情入境。如鲁巧云老师在执教《酸的和甜的》这篇童话故事时，充分利用多媒体，在学生面前显现栩栩如生的画面，增加教学的情境性，调动学生学习的积极性。乔能俊老师在讲《秋天的怀念》中，也用他富有感染性的语言为学生营造出画面和场景，使学生对作者的悲惨遭遇感同身受；孙双金老师在《走近李白》中，也通过用生动的语言给学生讲述李白的故事，让学生感受到李白是仙，也是人；李老师还用配乐诗朗诵及演唱诗歌的方式使学生进入诗歌的情境中。

除了以上几点外，我还特别佩服各位老师的课堂驾驭能力。他们的对课堂的驾驭能力不是说让学生按照自己的设计思路走，让学生只回答自己设计的问题，而是能做到收放自如，使学生在课堂上能畅所欲言，自主互动。在和文本，教师，学生的互相对话中，让学生充分的说出他们的所思，所惑，在课堂上充分地表达，真正做到学生能“小手直举，小嘴常开”老师只是起引导和点睛作用。对比自己的课堂，我深刻的感觉到自己对于课堂的驾驭能力不够，还做不到真正的收放自如。我知道，这不是一日之功，也不是通过一次两次学习就能立刻改变的。但是，态度决定一切。有了名家的引导，加上不断的实践努力，我想总有一天，我的课堂也会慢慢有变化的。

六一活动校长讲话稿篇七

六一活动校长讲话稿篇八

各位老师、各位专家：

我们本着虔诚的学习态度到此听课。听了上午的三节课，让我们感受到来自执教老师对数学的精益求精与不断思考，更感受到庵东中心小学浓郁的教研氛围和孜孜以求的教研精神。老师们针对问题侃侃而谈，针尖对麦芒的对话依稀可见。向大家学习之，同时也谈谈本人对本次活动的切身感受。

首先，这是一次相当成功的区域活动。上面，老师们课上得好；下面，老师们课评得好。我想，这都是为了让大伙儿对数学有一个更高层次的认识与理解，从沈教研员的指导中我们学习到许多，从一线上课教师中我们学习到更多。上课教师紧紧围绕着本次的研究主题：“在解决问题教学中，如何让学生扎实掌握基本的数量关系，感受解决问题策略的多样化，促进思维能力的发展，提高学生的数学素养”展开教学，有的教师特别注重学生“解决问题的思维形成”，多让学生述说与感悟；有的教师特别关注“解决问题方法的多样化”，强调解题的步骤；有的教师特别关注“解决问题教学过程中的情境设置”，以玩带学，学以致用。

其二、我对沈鑫莹老师执教《两步乘法解决问题》的思考，经过多方素材的取证（苏教版、人教版相结合），实践之，改进之（听说试教过几次），铸就成了一堂如此精典之课，着实让我们学到了许多。

（1）关注学生的思维形成过程。如引出乒乓球的问题中，面对纷繁多样的“信息”怎么办？引领教师给了我们很好的明示：根据哪些条件可以求出什么？哪两个条件之间有直接的联系？哪两个条件之间没有直接的联系？思考后，又让学生通过众多形式（通过师生对话、同桌互说、四人小组说等多种形式让孩子们说）让孩子们述说算理，让孩子们知其然更知其所以然。

（3）合理地“避免”。从会后的交流中，我们不难看出庵东镇小的教师正在探究的“解决问题课题”，认为根据学生实际情况，无法用语言来表述的解决策略就不需要在全班面前涉及，如若学生能讲出个所以然也罢。面对这种适合全体学生的教学方式，我们表示接受。是呀，在教学过程中，有些方式看看行，想想可以，可就是说不清所以然，连老师们都糊涂的事，小学生更说不清。如：每层有5个教室，每个教室6盆花，（图中隐含共有4层），一共有多少盆花？方法一：先算一共有几个教室，即4×5×6=120（盆）方法二：先算每层有几盆花，即5×6×4=120（盆）；此时学生自然根据乘法交换的规律列式：4×6×5=120（盆）。问他是怎么想的，他说还没想好。其实呀，给他再多的时间他还是想不出来的。就此种方法，如果我们只以默认的方式认同是不是有点肤浅了？我倒认为这是培养学生“求异思维”，真正践行“算法多样化”的良好机会，也是学生接触“假设思考”的好时机。我们不妨帮助学生这样理解：“先假设每层只有1个教室，那么每层就有4×6（盆）；可事实是每层有5个教室那就再乘5解决。”当然，此方法建议有直观图示比较好。如教学“三个方阵共多少人”中将三个方阵合在一起进行计算；或在求“乒乓球一共有多少个”中将乒乓球从盒子里拿出来重排后再计算。我十分相信，大多数学生可以通过数形结合理解与掌握的。

其三、我对张金忠老师执教《两步计算的实际问题》的思考。张老师的课是我一直以来十分佩服的。教学思路之流畅，教学环节之紧密，都是我们学习的楷模。他对数学教学有独到的见解，善于对教学进行重组与整理。例如他今天所设置的'一连串任务情境恰如其分地验证了他的这种教学风格。大家都知道，设置一组好的任务情境可以很好的调动学生的学习积极性（今天讲春游谓恰到好处）；设置一组优秀的任务情境可以很好的达成教学任务，突破教学重、难点；设置不能层次的教学任务还可以历练不同层次学生的思维。今天张老师很好的诠释了这一理念。

（2）引导学生独立思考。《课程标准》教学建议中明确指出：要引导学生独立思考与合作交流。每每出现一个任务时，张老师总是先让孩子们独立思考。是呀，独立思考是一门很重要的学问，只是平常的工作中我们很少顾及。而张老师愿意花时间，等待学生独立思考（特别是当学生需要想一想，再组织一下语言时，张老师还是选择了倾听，他相信孩子自己能解决）。

（3）鼓励学生算法多样化。同一个问题可以有不同的解法，让每一学生掌握每一种解决显然是不科学的，那么当教学过程中学生没能出现教学预设时怎么办？从张老师的行动可以表明：毫不含糊，教师讲。例如：在解决“同学们排队射气球，3人一排，站3排，一共击破了18个气球，平均每人击破多少个气球”这道题时，学生只出现两种方法：其一、先算一共有多少人，即3×3=9（人）18÷9=2（个）；其二18÷（3×3）=2（个）两种思路显然权属一种，于是教师出示：18÷3=6（个）6÷3=2（个），聪慧的学生一点拨便知是“先求一排同学击破了6个”。

（4）随着教学活动的开展，难度越来越大，数学思考强度也越来越大。第一层次为“解决划船、游乐场”，要求学生先想一想、不明白的四人小组交流，再列式；第二层次为“解决射击场”，要求学生可以独立想一想，再列式；第三层次为“解决智慧宫”，要求学生独立思考、列式，同时抓住学生的“错误资源”或“不足资源”，让其板演，“因错出彩”。我们体验到张老师十分注重对课的坡度设计，同时善于抓住教学有利资源，特别是错误资源，让他们知道“为什么错？错在哪儿？怎么修正。”

热闹的交流暂时结束了，但思考并未此打住。沈教研员的话言还在脑海回荡，让大家好好咀嚼：“两步计算的解决问题重在解题思路的培养”、“应培养低年级学生讲出解题思路”、“解决问题的形式始终是为目标服务的”。