最新五年级体育教案(精选8篇)

高中教案是高中教师根据学生的认知能力和学习需求设计的一种教育工具。在这里我们分享了一些四年级教案的设计思路和教学实践，供大家参考和借鉴。

五年级体育教案篇一

每当电视机里传来一阵欢呼声：“球进了!”的时候，我不禁回忆起踢球的那些趣事，因为踢足球正是我的拿手好戏。

记得刚开始训练时，我怎么也踢好，没进过一球，但我相信自己，所谓“水滴石穿，非一日之功。”所以我认真训练，直到南海区比赛进球那一刻。听到球场旁排山倒海的掌声，阳光仿佛一群天使向我欢快奔来，树叶也舞动起来，给绿茵的足球场增添许多光彩，非常讨人喜爱。

又一场比赛开始，我带着球，向球门努力奔去。一名对手来抢，他眼神坚定，嘴里念念有词。我趁机把球传到队友脚下，他鼓着眼睛，一个助跑摆开手，直接把球踢向球门，球像离弦的箭，快速飞向球门。守门纵身一跃，像是弹簧，奋力跳起，想扑开球，却和球擦肩而过。球又好像与我们作对，弹到球门框又飞了出来，打掉场外一棵树的一块树皮，又弄折了一朵美丽的花。眼看时间已不多，我更努力寻找机会，最后，我进了球，我们以一球的优势赢下比赛，树叶舞动起来，花也盛开得更美。我想：同学们会怎么夸我呢?便开怀大笑。

回到教室，同学们争先恐后抢着询问比分，“哈，我们赢了，那球还是我踢进去的!”话一出口，教室里爆发出一阵接着一阵掌声，同学们各个伸出大拇指，眉开眼笑。“可以啊!”，“嗨呦呦，绝了。”赞扬我的声音在教室里回荡。这些声音像枚枚细小而别致的胸章，使我更加自信，让阳光更加强烈，让球场上每一株草都更生机勃勃，让足球飞得更快更高更远。

电视机虽然再也不会发出声音了，但是足球是我的拿手好戏，它给我的快乐和信心像是大头针一样，插在我的心里，永远不会消失。

五年级体育教案篇二

童年仿佛一个盛着颗颗珍珠的木匣，里面那些闪亮的珍珠就是我那已逝去的件件童年事情。然而，那颗最大、最圆润、最引人注目的珍珠，就是这件令人激动不已的事了。

我清楚的记得，那是一个烈日炎炎的夏天，知了无精打采地叫着，周围一片寂静，只能听到那偶尔吹过的风声。太阳散发着强烈的光芒，这个世界像是被装进了一个大大的蒸笼。人们躲在自己家里，吹着凉爽的空调。可是，谁也不会想到，就在这令人昏昏欲睡的中午，居然还有着一场激烈的足球赛。

那天中午，我正和哥哥在小区的花坛里玩捉迷藏，却碰到了哥哥的同学。他们两个本来就是两个实力相当的足球队的队长，这下一见面，更是激起了他们的斗志。就这样，他们约定在下午一点，二区活动场来一场足球赛。

到了约定地点，空气中弥漫着浓浓的火药味。他们两个相视一笑，就拉开了这场比赛的帷幕。

瞧，那位守门员累得气喘吁吁，他双手扶住膝盖，一双炯炯有神的眼睛死死地盯着那个球，随时做好跳跃的准备。队员们也不敢有丝毫的懈怠。哥哥队的五号队员好不容易才抢到了球，他飞起一脚，把球传给了哥哥，就在这时，对方七号队员一个“鱼跃龙门”，把球拦了下来。不好，对方已经要准备射门了。“啊—”伴随着我们紧张地大喊，球进了!我有些失望，不过没关系，就一个球而已，友谊第一嘛。哥哥汲取了上次的教训，当别人把球传给他的时候，他先机灵地在地上滚一个圈，拦住对方的去路，随后迅速爬起身，开始将球踢向球门。对方的守门员已经做好了拦球的准备。啊!哥哥射门了!就在这千钧一发的时刻，对方守门员猛地一扑，球没进。但好在守门员扑偏了，球撞在了防护栏上，又反弹回哥哥脚下，哥哥用力一踢，终于进了!我们开心地大叫起来。对方却一脸的懊恼，守门员正用力地砸着球门栏杆，脸上露出沮丧的神情。看着对方的表情，我们不禁哈哈大笑起来。

童年的喜怒哀乐，已经不复往来了，我们只有从心底里怀念，怀念那些令人开心、激动及沮丧的美好往事。

五年级体育教案篇三

有一天，我和几个朋友去踢足球。

当我们到达体育场时，我们只有四个人，所以我们想和另一个队比赛。好巧，他们只有四个人，还想找个队一起玩。我们问能不能一起玩，他们欣然同意。

游戏开始了。我们的守门员是张一博，后卫线是刘洋，中场是雷倩，前锋是我。对方有两名前锋和一名中场，这对我们的防守是一个很大的挑战。我们发球时，球在我们手中。刘洋把球传给了负责组织的雷倩。雷倩立即把球传给了我，但是当对方没有后卫线的时候，我直接和守门员形成了“一杆”。我慢慢往前推，但根本没有关掉身后的人。就在我准备出手的瞬间，有人在背后踢了我一脚，毁了我的进攻，于是那个人得到了一张黄牌。我接受了处罚，我放松了。突然右脚后撤半步，然后向前踢了一脚。守门员犯了一个错误，球掉进了网里。1: 0我们开局不错，队友都来庆祝，大家心里都很激动。不过我们高兴的太早，对方频频出手威胁，有的打门柱，有的打边网，有的略高于门柱，但这些都没能改写比分。好事多磨。在第11分钟，对方中场犯了刘洋的错误，对方得到了足球。踢完球后，对方的前锋头球攻门，被张一博扑出。球落到了对方中场的脚上。球员一脚击中门柱，然后反弹到对方前锋脚下。对方前锋凌空一脚，命中球门死角，1: 1战平，双方回到同一起跑线。进球后，对方的进攻变得更加猛烈。半场结束前，刘洋在对阵对方前锋时收到一张黄牌。对方任意球得分。这个目标太不可思议了。1: 2，对手连续扳回两球！

上半场结束时，1: 2，我们落后一球。在剩下的时间里，我们焦急地讨论着战术。

下半场一开始，我们的进攻非常激烈。最后，在第77分钟，刘洋助攻了雷倩。雷倩头球攻门，以2比2得分。这个目标对我们来说太重要了。奇迹发生了。那是第92分钟，比赛20秒就结束了。我突破禁区，对方得到角球。如果你想赢得这个角球，你必须组织一次有效的进攻，球必须进。这时候每个球员压力都很大。刘洋稳稳地把球传给了埋伏在禁区内的雷倩。雷倩把球传给了我。我顶住压力，在门前小角度撞门。球进了！最终比分3: 2！我们赢得了胜利！

比赛结束后，对方球员过来祝贺我们，我们也表扬了他们在场上的表现。

我们队的四个人都表现得很好。守门员张一博扑出了对手的三个球，对手是这场比赛的关键球员。后卫刘洋犯了一个错误和一张黄牌，但他也是我们胜利的贡献者之一，因为他有两次抢断和一次助攻，甚至在最后一刻牢牢地踢到了角球。中场的雷倩有一个进球，两次助攻和两次抢断。而我有两个目标和一个抢断。

这场比赛我收获了两点，一是结交新朋友，二是获得队友的信任。

五年级体育教案篇四

上周三体育场上空似乎有一股浓烈的火药味，新世纪市北学校和洮南路小学将举行一场足球赛。虽然说“友情第一，比赛第二”，但赛前的压力还是很大的。

我们学校足球队的队员都威严地走进足球场，全场掌声雷动；对手不示弱。当他们经过观众身边时，大步向前迎接观众，进一步点燃了气氛。比赛还没开始，空中就挤满了来来往往的人，火焰在飞舞。

随着裁判的哨声，比赛开始了。我们学校的9号球员率先发球局，却看到身体微微收缩，右腿微微后仰，在对方还没过去之前就向前踢了一脚。球像离弦之箭一样射了出去，对方3号球员反应够快，只看到头顶，砰的一声把球挡了回去。当一次进攻失败后，我们学校的'球员立即发起了新的进攻。他们像闪亮的闪电，在球场上飞舞，不断寻找和创造破门良机。队员们不断炮轰对方禁区，使得他们在紧急情况下频频出手。尤其是9号球员，凭借着他出色的技术，摆脱了对手的防守多次出手。虽然因为对方防守出色没能得分，但是他极大的鼓舞了我们的士气。

球场上，球员在进攻；球场外，啦啦队也不含糊。虽然我们不在球场上踢足球，但我们的心和球员在一起。无尽“新世纪加油，城北必胜！”让这个地方成为我们的“家”。

就在我们队用欢呼一次又一次威胁对方球门的时候，场上的局势突然发生了变化。对方一直潜伏在7号中场，却看到他像饿狼一样从我们1号球员的鞋底悄悄抢到球，迅速向我们的禁区跑去。我们的三号和七号队员，见势不妙，立刻把对方的七号包围起来，但他并不着急。他一脚一个头的跳，把球传给了对方的8号，8号钻了个空洞，把球猛砸到了我们门口。球场突然安静下来，只有球在空中飞过弧线。幸运的是，守门员很勇敢，一只饿狼接住了球。拉拉队突然疯狂起来，毫不吝惜的给英雄的守门员最大的欢呼。

长期的僵持和比赛结束的临近，让双方都不耐烦了，想要尽快打破僵局，场面一下子变得火爆起来。啦啦队欢呼声一浪高过一浪。

就像感应到啦啦队的声音。我们7号在对方发球时突然发力，成功抢到足球，头球传给9号球员。9号带头，绕过一个又一个敌方球员，像一个一刀赴会的战场将军，成功突破了一个又一个防守者的干扰！关门，关门！我看到9号从对方门将身边滑过，面对空门从容抬起脚。足球就像一只听话的小鸟飞向球门。“杜——”拿下！场上的“耶”沸腾了！

最后我们学校以133.36万险胜桃南路小学，啦啦队和观众像凯旋的英雄一样欢迎我们的队员。虽然大家都很为胜利高兴，但是就像球王贝利说的“下一个球永远是最满意的”，球场就像一个战场，情况不可预测，只有努力才能成功。

五年级体育教案篇五

这是一个足球越来越臭，足球评论越来越精彩的时代。说到足球，每个球迷都会有王朔的本事，他会口若悬河，比如黄河之水如何移出天堂，谁也回不了海。记得《南方周末》策划了一个专栏，让一个作家来讲足球，几个中青年作家讲得像专家一样。而电视广播正在发挥它说话的优势，很多黄金时段都被足球话题占据。

大家都在说足球，但足球忽略了这一套。中国足球从1957年第一次冲击世界杯开始。整整40年了。在这漫长的40年里，足球一个接一个地从我们的脚下溜走了。苏永顺、高、施拉普纳、齐武生.换了位置之后，依然无法走出战败的怪圈。所以人们恨铁不成钢之后，就开始分析“症结”，包括心理、体能、体制、教练、战术、资本、文化背景等。

足球就是足球。足球是成千上万项运动之一。虽然是最吸引人的一个，但不如“一球兴国，一球亡国”重要。1997年秋天，万达足球俱乐部在大连的四场比赛中制作了10万面国旗，可以为看台上的人群掀起一股国旗旋风。《义勇军进行曲》被印出来分发给粉丝，让3万粉丝可以放声高歌：“中华民族在最危险的时候，每个人都被迫发出最后的吼声……”我觉得这种心态是不正常的，小足球无法支撑我们的“国运”。从教练、球员到所有球迷，都不能保持一颗“平常心”，这场比赛肯定会输。

足球靠踢赢，不是靠嘴赢。中国是一个语言丰富的国家。一个留学生朋友曾经对我说：“你们中国人都是很棒的演说家。”从央视著名的足球评论家到胡同小学生，从大学教授到出租车司机，每个人都有振兴足球的宏伟计划。一位巴西足球官员周游中国，惊讶地说：“没想到中国人对足球有这么多的了解。在街上和人说话，我觉得很丢人。”然而，另一方面，中国足球的现状令人沮丧。

在北京几所大学的校园里，张贴着痛斥齐武生的标语。在我看来，最重要的不是得罪人，而是端正足球的心态。从球迷到媒体，首先要把足球看做足球。避免褒贬，正视中国队的现状：中国球员不仅水平差，而且不严谨、不勤奋、不团结、不开明。职业化只是经济职业化，造就了一批“足球百万富翁”，但他们自身的素质离职业化还很远。花花公子般的玩家，跳墙逃离警犬把守的港湾，出去吃喝玩乐，早已是秘密。古人读书时强调：“梅花香来自苦寒，剑锋来自削尖”；“蜀山苦读有路，学海无涯。”足球也是如此。全国人民都在议论纷纷，但选手们不肯“夏天练三伏，冬天练三个九十”，所以一千个字只能吹出一个氢气球，升空就破了。

中国人太现实了，以为赢个球就能“振兴中华”；中国人太聪明了，以为足球可以用嘴踢。结果中国队屡战屡败，“长征”连一步都没走完。

中国足球的希望只能寄托在下个世纪。但是在本世纪的最后两年，我们也许可以做一件事：改变我们对这个小球的思考方式。

五年级体育教案篇六

五年级体育教案篇七

作者：王彦彬

我非常喜欢踢足球。

周二下午我写完作业，把辅导班的球拿出来踢。只见龙哥跑了过来，笑嘻嘻地问：“王彦彬，我可不可以和你一起踢？”我说：“当然可以。”我们俩于是一起玩起了踢足球。

我们决定比赛，看看谁的球技更好。比赛开始了，只见我一个飞球打进了龙哥的下部，也是成功地进了球。这时龙哥非常愤怒，气急败坏地大声喊道：“我不让你了！”我反驳道：“谁让你让了？闲的没事儿干。”这时他真的怒了，只见他和我一样，一个飞球打在了玻璃上。可惜一个非常好的球就是没能进球门儿。我看到这一幕哈哈大笑：“哈哈哈，就你这球技再练习半辈子吧！”

只见龙哥涨红了脸，趁我笑的时候一个球进了球门。顿时他高兴地手舞足蹈：“我进球没了？我进球门了！”我嚷嚷着：“什么嘛，这个不算！”他也毫不示弱：“这个就算！咱们大不了再来一局！”

只见我这次认真了起来，一个飞贴脚没有进球门儿，这时我变成了劣势，龙哥一步一步向我逼近。我着急地想道：怎么办呀，怎么办呀，这次他要进球了！他肯定会笑话我的。这样也太没有面子了，不行我要反攻！我气势汹汹地朝龙哥走了过来，龙哥趁我岔开腿直接从我腿下把球踢走了，这是我故意岔开的。显然龙哥已经上当了，只见我一合腿飞快地把球踢了出去。球进了！太好了，太好了！

刚进球，爸爸就来接我回家，我们依依不舍地回家了。

作者：姜洲

吃完午餐，金万祥大声叫道：“踢足球的到五楼去。”于是，我和好朋友们一起跑去五楼踢足球了。

我们出门，然后冲上五楼。我尽全力冲上去，竟然是第一名。我上去以后一看，最后的是卢华庭。大家就说卢华庭是只慢蜗牛。

我们全到了五楼以后，开始分队。金万祥数了数，一共是13人，多一人。多了的那一个人就做裁判吧！我们队有金万祥、孙恺、孟靖涵、谢彦波、洪振鑫和我。

耶！又进了一球。对方发球，先做了一个假动作，然后一球射向我们的球门。本来我们的守门员“谢彦波”想接球的，正因为对方做了一个假动作，被骗了。气死我们了。这一回，我们只要把这一球射进他们的球门就可以赢了。我们队的金万祥把全部的力量用在右脚上，一球赢了他们。

叮当叮当的上课铃响了，我们飞快地跑回教室。我们对对方说：“下课再来比。”

这就是我们152班男同学的美好课余时光。我们团结友爱，既开心又好玩。

五年级体育教案篇八

我有很多兴趣爱好，有下围棋、跑步、摔跤……但我最喜欢的还是“课间足球赛”。

“叮铃铃”，下课铃响了，同学们如同离弦之箭般地“飞”出教室，一部分同学去操场踢足球了，这其中当然也包括我。

我被分到中后卫去了，正好这也是我擅长的“职位”。

振奋人心的足球赛开始了，首先，由朱恩泽开球，他一个大脚直接把球过了半场，正当快要入门的时候，被对方球员一个“倒挂金钩”，防住了这一球。

轮到对方发球了，但与我们的方法截然不同，他们把我方队员都“晃过”了，再一个“大脚”射门，但还是被我方中锋拦住。不但拦住了，我方还准备反攻，并把球带过了半场。这时，我做了一个胆大的决定：直接中后卫补位前锋，将球带入球门。说干就干，我以每秒8.5米的速度，将球带入对方半场，直接射入球门，全场顿时响起欢呼声。

但我的这个举动似乎激怒了对手，他们的主力一下子冲过半场直奔我方球门，幸好我一个“抢球”，把球抢了回来。不过，“一波未平，一波又起”，对方一位前锋像火箭一样向我冲来，我“怂”了，一下子跑到左前锋的位置后面，被他进了一球。

最后一局是决胜局，我也自告奋勇地跑到前锋位置，要当主力。“裁判”立刻答应了我的请求。太好了，终于可以“过把瘾”了。开局，我马上一个大脚开到对方球门口，不过出界了。没事，再接再励。当对方冲过来时，刘孟航一伸脚，把对方主力绊倒了，因此，他就被红牌罚下场了。我方失去了他，就等于没了一个“mvp”，对方就轻轻松松过了半场。关键时候，我把这一球拦下了。但对方又一个前锋冲过来，僵持了一会，我们便只有“招架之力，毫无还手之力了”。就在这时，朱恩泽把球抢了过来，攻到了对方球门前，就在我们快要进球之时，上课铃响了，我们只能遗憾地放下手中足球，乖乖的回教室。

通过这场比赛，使我明白了：足球，不是光依靠个人的力量，而是团队精神!