最新小小班好吃的水果教案(通用6篇)

时间:2024-11-02 作者:碧墨

作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。

小小班好吃的水果教案篇一

语言区、美工区、科学区、生活区、益智区、建构区。

1、通过自主选择活动材料与活动伙伴,体验与同伴合作游戏,并获得快乐。

2、能专注、认真地进行

2,善于探索游戏材料的玩法。能根据数字在计数器上进行播珠。

3、思维能力和操作能力。

4、养成良好的收拾整理的习惯。

语言区:提供图书、故事书、幼儿用书供幼儿讲述故事。

数学区:提供自制计数器、瓶盖若干(珠子)数字卡片供幼儿播珠练习。

美工区:提供水彩笔、勾线笔、蛋壳、供幼儿自由作画。

科学区:提供沙子、磁铁、积木、放大镜供幼儿探索、发现其中的秘密。

生活区:提供穿珠供幼儿穿项链。

益智区:提供拼图供幼儿拼及飞行棋供幼儿玩。

建构区:提供塑料水管、积木供幼儿搭建。

1、组织活动,激发兴趣。

2、介绍区域

(1)师:今天呢,我们在数学区增添了一些新的材料,让小朋友们去探索。瞧!这是老师自制的计数器(出示自制计数器及数字卡片进行讲解示范)

(2)强调旧区

a、语言区(看图讲述)b、美工区(画蛋壳)c、科学区(玩磁铁)d、生活区(穿项链)e、益智区(拼图)f、建构区(自由搭建)

3、幼儿游戏,师观察指导

(1)提出游戏要求

a、请你先想好自己要去哪个区,然后结合进区卡到自己选择的那个区去。

b、在游戏时要注意爱护好材料,交流时声音不要过大,需要帮助时请举手。

(2)幼儿自主选择区角,师指导并做好记录。

4、整理环境、分享评价

(1)提醒幼儿游戏结束。

(2)组织幼儿整理材料和场地。

(3)分享快乐

5、结束活动

小小班好吃的水果教案篇二

为保障事情或工作顺利开展,就需要我们事先制定方案,方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那么我们该怎么去写方案呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园小班区域活动方案,欢迎阅读与收藏。

数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科,往往在组织教学时,会感到孩子们的兴趣不高,主动学习的欲望不强。《纲要》中明确中指出:游戏是幼儿的基本活动。为了创设一个让幼儿的主动探究学习的空间,我为幼儿营造了一个游戏的情境空间,让幼儿在“布置超市”、“购买活动”等一系列操作、游戏活动中主动获得“5的加减法”的有关经验。

1、学习5的加减法,进一步理解加法交换、加减互逆的关系。

2、能用较完整地语言口编应用题,会正确书写加减法的算式,保持正确的书写姿势。

3、能与同伴合作游戏,体验合作完成任务的乐趣。

1、提前告诉幼儿设立贝贝玩具超市,请幼儿和老师一起准备各种玩具。

2、和幼儿一起创设贝贝玩具超市(共分为4块,并贴有不同的.与每组幼儿身上颜色相同的即时贴),带有不同数字(圆点)的玩具40个,装玩具的小盒每组5个(上面贴有数字5)。

3、供幼儿记录的记录卡40张(田字格)。

4、每人一个信封,装有硬纸币5个。

5、教师用的大展示板2张(田字格)。

6、泡沫垫20块。

7、幼儿每5人为一组,每组幼儿身上贴不同颜色的即时贴。

一、请幼儿与

教师一起布置贝贝玩具超市。激发幼儿收拾、整理的愿望。

教师:“今天早上,小朋友带来了许多玩具,都贴上了价格标牌,现在我们一起把它布置起来好吗”

二、引导幼儿发现5的加法,并请幼儿记录算式。

1、引导幼儿观察发现玩具身上有不同数字的粘贴。

教师:“小朋友看。玩具身上有什么?”引导幼儿发现卡片上的数字和圆点数是相同的。

2、教师提出整理的要求:

观察每个盒上的大小、数字,引导幼儿了解每个盒里只能放两个玩具,它们身上的数字相加必须等于5。教师举例:先拿一个数字是4的玩具放好,启发幼儿说出再应该拿数字是几的玩具(1)。

请幼儿观察小盒下面的记录纸,教师边启发幼儿想一想应该怎样写加法算式记录整理结果(4 1=5),边出示写好的算式。

请幼儿观察小筐上的即时贴颜色,告诉幼儿负责整理与自己身上即时贴颜色相同的区域。

看哪组幼儿整理的快,记录的准。

3、幼儿分组记录,教师巡回指导,提醒幼儿及时记录整理结果,并督促幼儿整理后马上回位子坐好,鼓励整理好的幼儿可互相交流自己的记录结果。

4、全部整理后,与幼儿一起检查整理结果是否正确。

三、请各组幼儿以口编应用题的方法,介绍自己的记录结果。

1、教师以算式的形式在展示板上展示幼儿记录结果。引导幼儿讲讲算式所代表的意思,理解加法交换的规律。

2、鼓励幼儿给玩具超市取个好听的名字。

四、以买玩具的游戏形式学习5的加法。

2、请幼儿从小椅子下取出信封,看看里面有几元钱?请幼儿用手里的5元钱到玩具城买喜欢的玩具。

3、提出要求:每人只买一个玩具,并把自己花了多少钱,剩了多少钱也要向老师一样记录下来。

4、请幼儿以口编应用题的方法,介绍自己购买的玩具及记录,老师同样以算式的形式在展示板上展示幼儿记录结果。引导幼儿理解加减互逆的规律。

五、自然结束。

小小班好吃的水果教案篇三

活动名称:

语言――小虫

活动目标:

1、引导幼儿认真观察图片,能大胆讲述图片内容。

2、初步学习儿歌,对儿歌有一定的了解。

活动过程:

一、引起兴趣。

教师出示挂图:小朋友,看看这幅图里有什么?(小虫)除了小虫还看到了什么?(引导幼儿根据图片大胆讲述)

二、学习儿歌。

1、刚才,小朋友都说的很好,那今天老师就要教小朋友学一首儿歌,名字就叫(小虫)儿歌的名字叫什么?那你们想知道儿歌里是怎么说的吗?听完老师念的儿歌就知道了。

2、教师朗诵儿歌,幼儿欣赏。

小朋友,你们告诉老师儿歌的名字叫什么?(请个别幼儿回答)听到儿歌里是怎么说的吗?(引导幼儿讲述儿歌里句子)

3、教师再次朗诵儿歌,幼儿欣赏。

小虫小虫在干嘛?(泥里过冬)教师完整讲述并带领幼儿跟读

小虫不怕什么?(不怕风寒)引导幼儿用儿歌里的句子来回答。教师同时完整讲述。

除了不怕风寒还不怕什么?带领幼儿讲述

春风一吹,会怎么样?桃花怎么样?

4、学念儿歌。

(1)师读一句,幼儿跟读。

(2)全班读。

(3)指名读。

(4)教师播放儿歌录音,引导幼儿想像儿歌所表现的画面,帮助幼儿理解儿歌内容。

(5)全班幼儿完整朗诵儿歌内容。

小小班好吃的水果教案篇四

目的:

学习数物对应,比较数字的大小,学习6以内的加减法。

准备:

磁性钓鱼竿若干,写有数字或式题的纸。

玩法:

1、把钓到的鱼放到写有相应数字的鱼池中。如:钓到写有数字4的鱼,就把鱼放到4号鱼池。

2、把钓到的鱼放到比它大1或小1的鱼池中去。如:钓到写有数字3的鱼,就把鱼放入4号或2号鱼池中。

3、根据钓到的鱼身上的加减式题,把鱼放入相应得数的鱼池中去。如:钓到的鱼上写有式题2”,就把鱼放入3号鱼池;钓到的鱼上写有式题“2-1”,就把鱼放入1号鱼池。

小小班好吃的水果教案篇五

(一)这学期我们班从10月份开始开展“香香的水果”主题探究活动,并根据主题活动的不断推进,在区域活动中不断的改变相关的活动内容,让幼儿通过各个感官去感知水果从外到里的特点,并将水果作为学习和游戏的载体,运用到区域中去。

(二)以整合观引领整个区域活动的开展,区域的划分并没有特别明显的界限,既符合小班幼儿的特点,又打破了原有区域以知识划分的刻意与呆板。

(三)区域创设过程以幼儿的发展为主要目标,根据不同幼儿的发展需要有意识地投放难易程度不同的材料。

(四)针对本阶段幼儿在动手方面能力较弱的情况,结合阶段目标,制定了本周区域活动的重点,即通过扣、串、捏等动作的练习,促进幼儿小手肌肉的发展。

(五)创设整洁、有趣、合理的活动环境:让墙面动起来,成为操作的平台、学习的园地、拓展视野的角落;注意动静场地的合理划分,不互相干扰。

二、区域活动的总目标:

(一)培养幼儿认真活动的习惯。

(二)能够在成人的提醒下有序地收放材料。

三、各区域活动内容及目标:

(一)操作区:

1、做糖果

目的:

1)学习搓、折、拧的技能。

2)初步感知3以内的数量关系。

2、涂色水果

目的:学习朝着一个方向均匀涂色。

(二)生活劳作区

1、剥橘子

目的:学习剥橘子的方法,锻炼左右手的协调合作能力。

2、晾衣服

目的:初步学习将衣裤挂上衣架,练习扣扣子的技能,锻炼小手肌肉的发展。

(三)益智区:

1、给宝宝喂饼干

目的:感知形状(三角形、圆形、方形),能按形状分类投放。

2、看图书听故事

目的:培养幼儿倾听的习惯,以及一页一页翻阅图书的技能。

(四)娱乐区

敲敲乐:体验敲打的乐趣。

小小班好吃的水果教案篇六

一、区域活动内容:

班级区域活动名称:生活区、美工区、益智区、阅读区。

公共区域活动名称:娃娃家、建构区、小餐馆、小医院、美发屋、小超市。

二、区域活动创设背景:

小班区域活动环境的创设是结合小班幼儿年龄较小,同伴之间的交流较少,语言交往能力,普通话以及自制能力较差,动手能力薄弱,思维比较有局限的年龄特点,与主题活动相融合,兼顾幼儿的实际情况和发展需要而创设的。本次区域活动我们小班组以“能干的小手”为主题,计划每班开放四个区域?d?d生活区、美工区、益智区、阅读区。

三、区域活动目标:

1.培养幼儿的生活自理能力和动手能力,激发幼儿参加活动的兴趣,让幼儿在区域活动中体验活动的快乐。

2.引导幼儿自主地在区域活动中扮演不同的角色,自由地玩耍;乐意与他人交往,学习互助、合作和分享。

3.鼓励幼儿能够使用各种材料、工具和方法,探索游戏中的乐趣。

4.活动结束能将材料放回原处,在老师的提示下整理场地。

四、区域活动设置以及材料准备:

班级区域:阅读区、美工区、益智区、生活区

(一)阅读区:

活动目标:

1.培养幼儿对看书的兴趣。

2.发展幼儿的语言能力,养成坚持讲普通话的习惯。

3.养成良好的看书习惯。

材料投放:各种幼儿图书、各种蔬菜水果卡片图、小白兔、小红帽等一系列的故事书,点读笔。

指导重点:指导幼儿能够掌握正确的拿书的方法,能一页一页地翻,告诉幼儿看书的时候不能大声讲话影响别的小朋友看书,形成良好的阅读习惯。

(二)美工区

活动目标:

1.锻炼幼儿的动手能力,培养手指的灵活性。

2.对美术活动感兴趣,会自由地涂鸦和进行简单的粘贴。

3.尝试用小手大胆地撕纸和团纸。

4.学会用橡皮泥搓圆的技能。

5.知道做完手工之后要把东西收拾整齐。

材料投放:橡皮泥、旧报纸、印泥(手指点画)、涂鸦地kt板、发型设计。

指导重点:指导幼儿如何把橡皮泥搓圆;怎样将纸撕成细条。

(三)益智区

活动目标:

1.锻炼幼儿的动手能力,会区分常见的颜色。(红色、黄色、绿色等)

2.发展幼儿的思维能力,练习排序,学会简单的排序。

材料投放:不同颜色的毛根、简单的图形、玩具配对、穿珠(不同颜色、形状)、毛毛虫排序(每个班图案不一样)

指导重点:引导幼儿进行穿珠游戏,能随意穿成项链、手链,提高手眼协调能力。

(四)生活区

活动目标:

1.培养幼儿的生活自理能力,学会扣纽扣、拉拉链。

2.学会穿脱衣裤,学习叠衣裤的正确方法。

3.锻炼幼儿的手眼协调能力。

材料投放:纽扣拉链(每个班5套)、若干套衣裤、剪毛根、切水果

指导重点:指导幼儿叠衣裤的正确方法,学会扣纽扣、拉拉链。

班级特色区域:

小(1)班:手工制作(diy手工)

小(2)班:阅读区(绘本)

小(3)班:表演区

小(4)班:美术

公共区域:娃娃家、建构区、小餐馆、小医院、美发屋、小超市

活动目标:

1.培养幼儿对各个区域活动的兴趣。

2.增加幼儿之间的交往,发展语言表达能力。

3.锻炼幼儿的动手能力。

4.引导幼儿自主地在区域活动中自由地玩耍;乐意与他人交往,学习互助、合作和分享。

材料投放:

1.娃娃家:各种毛绒玩具、餐具以及打扮娃娃的衣服、桌子、电话机。

2.建构区:薯片桶、奶粉桶等辅助材料以及现有的积木。

3.小餐馆:各种各样的食物、餐具、自制的食物等。

4.小医院:各种药盒、小药箱、听诊器、小床、桌子等。

5.美发屋:洗发水、洗发器、夹子若干、卷发棒、剃发器、吹风机、围布、小剪刀、发型书。

6.小超市:货架、柜台、购物小篮子、袋子、一些水果玩具、生活用品等、标价牌、计算机、电话。

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