美丽的蝴蝶教案大全(17篇)

时间:2024-12-24 作者:碧墨

教学工作计划有助于教师提高课堂教学的系统性和针对性。教学工作计划是教师的得力助手,在这里为大家提供一些精选的教学工作计划范本,供大家参考。

美丽的蝴蝶教案大全(17篇)篇一

1、通过观察、探索,认识蝴蝶的外形特征,了解蝴蝶的生活习性,生长变化过程,对蝴蝶感兴趣。

2、认识几种常见的蝴蝶,了解蝴蝶翅膀的花纹多样,色彩丰富,左右对称,感受蝴蝶翅膀的美丽。

3、知道中国有十二科蝴蝶,了解我国几种珍稀的蝴蝶品种,激发幼儿保护蝴蝶,关爱蝴蝶的情感。

4、理解故事内容,初步掌握阅读“图夹文”的故事方法,能用语言表述蝴蝶的生长变化过程。

5、感知10以内数与数之间多1或少1的关系,并认识序数。学习运用10以内的序数词表达物体排列的次序。

6、感受6/8拍节奏的音乐,学习用自然,优美的声音演唱歌曲,能用动作表现蝴蝶飞舞的美。

7、感受蝴蝶翅膀的左右对称美,选择多种材料,合适的方式动手表现蝴蝶的美,增强动手操作能力。

8、练习听信号向指定方向跑,能在一定范围内灵活躲闪,动作灵敏协调,体验与同伴共同游戏的快乐。

1、以“美丽的蝴蝶”为主题布置墙饰,内容体现蝴蝶的外形特征,生活习性,生长变化过程等。

2、收集有关蝴蝶的图片、图书、标本、及相关资料,并利用这些材料与孩子共同创设班级环境。

3、准备好捕蝴蝶的工具,事先选择好捕蝴蝶的地点,引导幼儿观察,捕捉蝴蝶。

4、利用幼儿自制的折纸蝴蝶,剪贴蝴蝶,及幼儿对称印画蝴蝶等,布置在班级中,体现主题的氛围。

5、在活动区角提供各种材料给幼儿制作蝴蝶,提供图书、图片,供幼儿观察,认识蝴蝶,提供头饰供幼儿表演,丰富幼儿对蝴蝶的感性经验。

1、围绕主题出一期“美丽的蝴蝶”家园共育知识,从各方面展现教育目标和教学内容。

2、请家长和孩子共同收集,整理有关蝴蝶的图片,标本,以及有关蝴蝶的趣闻,丰富幼儿的感性经验。

3、家长和孩子共同制作捕捉蝴蝶的工具,带孩子到公园,花丛中寻找,捕捉蝴蝶,引导孩子观察,感知,探索,体验活动的快乐。

4、请家长记录幼儿对蝴蝶提出的问题,引导孩子主动探索,从各方面寻求答案,了解蝴蝶的有关知识。

美丽的蝴蝶教案大全(17篇)篇二

1、观察毛毛虫和蝴蝶,体验观察的乐趣,培养探究的品质。

2、简单了解蝴蝶的成长的过程,知道这是一个变化的过程。

1、让幼儿参观蝴蝶标本展览。

3、毛毛虫和蝴蝶的形态特征。

1、让幼儿说一说自己认识的小动物,说一说它小时候和现在的有什么不一样。自己饲养过的宠物,有小猫,小狗,小鸡,乌龟,小白鼠等,小的时候,身体非常小,软;长大了毛色会变化,像小鸡长大以后和小时候就不一样了,四肢也不太一样,会变得越来越粗壮等等。

多媒体出示小猫、小狗、小鸡刚出生的样子和长大以后的图片进行比较,找一找相同和不同之处。相同之处:有一个脑袋,四肢。脑袋上有一双眼睛,两只耳朵、一张嘴和一个鼻子。不同之处身体的大小,毛色的不同等。

生猜测、讨论、回答。

有的说这几样东西根本没关系,因为一点也不一样,有的认为肯定与关系,要不老师怎么这样问,还有的或许是听爸爸妈妈讲过,蝴蝶是毛毛虫变成的。

在不确定中看录像。

(1)让幼儿复述录像内容。

(2)师生达成共识,解决问题。毛毛虫是蝴蝶小时候的样子,美丽的蝴蝶会变化,经过了卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段才变成我们看到的那个样子。

(1)蝴蝶小时候你觉得美吗?

一个小米粒一样的卵长成毛毛虫,之后变成不吃不动像个小桶一样的蛹,最后才蜕变成五彩斑斓的蝴蝶。

(2)蝴蝶长得美,还能传播花粉,它真是我们的好朋友吗?

4、像蝴蝶这样会变化的昆虫你还知道那些?

飞蛾、菜花蛾,大米里也有蛾,会唱歌的蝉好多好多呢。让幼儿讲一讲自己熟悉的`昆虫是怎样变化的,老师和孩子作补充。分享生活的体验。

5、告诉幼儿只要我们多观察、多学习会知道许多动物的有趣故事。

组织幼儿在展览室寻找自己熟悉的小动物,利用已有的认知回忆以前和现在的外形对比,有的一点也不一样,有的有些相像,引起幼儿兴趣,问题的进一步提出明确了这节课认知的重难点,通过讨论猜测更激发了幼儿的好奇心,也为毛毛虫和蝴蝶的认识做好了伏笔,在此基础上观看录像,初步了解了蝴蝶的成长过程,蝴蝶与植物关系,为什么是人类的好朋友,而后又延伸到了其他昆虫不仅激发了兴趣,而且培养了幼儿热爱小动物的情感。

美丽的蝴蝶教案大全(17篇)篇三

1、引导幼儿根据左右对称的规律添画、装饰蝴蝶翅膀。

2、培养幼儿的观察能力,发展空间直觉。

3、体验美术活动的快乐。

1、教师:春天来了,花儿开了,很多昆虫都出来找花做朋友了。我们看看,谁来了呀?

2、欣赏蝴蝶图片,了解蝴蝶的外形特征:

(1)蝴蝶有几对翅膀?(两对翅膀)哪对翅膀大?(前翅大,后翅小)

(2)蝴蝶有没有眼睛?(有一双小眼睛)头上还有什么?(还有一对触角)

(3)蝴蝶的身体是怎样的?(细细长长的)

(4)蝴蝶有几只脚?

教师:蝴蝶姑娘漂亮吗?他长得什么样子的?幼儿自由回答。

3、教师:蝴蝶蝴蝶真美丽,翅膀就像花花衣。蝴蝶两边的翅膀一样吗?什么地方一样?什么地方不同?重点引导幼儿观察蝴蝶的花纹是对称的,是由几种颜色搭配的,而且颜色也是对称的。

小结:形状、颜色、大小、花纹相同,方向相反,这就叫做对称。

教师:我们来帮忙补一下,哪个是蝴蝶姑娘的翅膀呢?幼儿讨论,探索引导幼儿巩固“对称”的概念。

教师:刚才的大雨还让很多蝴蝶受伤了,我们也来帮帮他们,好吗?用记号笔把蝴蝶的翅膀补一下。再用蜡笔让蝴蝶姑娘穿上好看的衣服,记住要对称哦。

幼儿操作。

教师指导幼儿进行对称画,帮助个别幼儿选择花纹,鼓励幼儿用鲜艳的颜色进行装饰,注意色彩的对称与搭配。

组织幼儿从花纹、色彩方面进行简单评价。幼儿在《化蝶》的音乐中做蝴蝶飞的动作。

美丽的蝴蝶教案大全(17篇)篇四

目标:

1、能够用自己的话大胆地说出看到的春天。

2、初步感受蝴蝶翅膀上花纹的主要特征——对称。

3、体验装扮蝴蝶的乐趣。

准备:

过程:

1、师生共同回忆“春天”

说说自己看到的春天是怎么样?(树、草、花等)

1、你觉得蝴蝶美吗?什么地方最美?为什么会这么美呢?

2、幼儿观察蝴蝶课件,引导幼儿发现花纹的对称。

(用蝴蝶的口吻提问):“我的花纹是什么形状的?”

“是什么颜色的?”

“我的左边和右边一样吗?左边有几个?右边有几个?”

3、师生共同小结:

原来蝴蝶翅膀上的花纹左边和右边是一样的,是对称的,怪不得它那么美呀!

1、引起幼儿装扮的兴趣。

“你们想不想变成美丽的蝴蝶呀?”“唐老师为你们准备了翅膀,可是翅膀上没有花纹,要想和蝴蝶一样美,你要自己想办法来把花纹变出来,你也会变成美丽的蝴蝶的!”“我们来看看桌子上有什么呀?”

2、提出装扮要求,提醒幼儿注意花纹的对称。

“你可以用图形宝宝来装扮蝴蝶的翅膀,不过千万别忘了左边的有几个花纹,右边也要有几个花纹,要对称,要不然就不是美丽的蝴蝶了!”

3、幼儿装扮蝴蝶翅膀,教师巡回观察幼儿。

子轻轻的碰一下,一起来干杯。”(音乐响起,愉快的结束活动。)

美丽的蝴蝶教案大全(17篇)篇五

1、学习边翻图书的基本的方法。了解书的'结构,知道看书要从封面开始看起。

2、乐意与同伴安静地欣赏故事,愿意单独回答老师的问题。

3、知道同伴间要相亲相爱,互相帮助。

教育过程与指导:

1、幼儿自己阅读书,注意观察幼儿翻阅书的情况,适当纠正幼儿看书的姿势。

2、老师与幼儿一起阅读。

1)出示与幼儿相同的图书,引导幼儿认识书的结构:书有封面、封底。

3、与孩子一起讨论,归纳阅读内容。

1)故事中的三只蝴蝶飞在哪?它们遇到什么事情了?

2)他们为什么不在花中避雨?

进一步教育幼儿同伴间要相互帮助。

小朋友一起听音乐,吃点心。

美丽的蝴蝶教案大全(17篇)篇六

1、学习仔细观察,对圆形组合有兴趣。

2、在游戏中尝试大胆的想象创造。

3、在交叉的圆形中探索发现各种蝴蝶。

1、装饰好的立体蝴蝶若干只

2、不同步骤的示范作品三幅。

4、幼儿已掌握用点、线、色块装饰图案。

(一)、引发兴趣,尝试“织网”

1、出示立体蝴蝶,告诉幼儿今天玩捕蝴蝶的也许游戏。

2、要求用圆圈“织网”,幼儿讨论“织网”方法,得出结论:各圆形之间必须交叉或连接,每个圆形的大小差不多。

3、幼儿用铅笔操作练习,教师观察指导。

(二)、探索发现,寻找蝴蝶:

1、游戏捕蝴蝶。

(听音乐,教师操作立体蝴蝶,,幼儿用自己画的“网”捕蝴蝶)

2、找蝴蝶:

教师:请在“网”里找一找,蝴蝶在哪里?找到了用黑色水笔在原样上勾一遍。幼儿寻找讨论勾画。

3、提问:你找到的蝴蝶是怎样的?为什么说这是蝴蝶?

4、幼儿相互交流讨论,教师小结归纳:四个圆形就可以组成一只蝴蝶。

5、给找到的蝴蝶添上触须,要求幼儿考虑在不同方向添画触须时的不同。幼儿自由交流讨论。

(三)、自由表现,装饰蝴蝶

1、提问:怎样使蝴蝶更美?幼儿自由讨论交流。

2、用以前学过的点、线、色块装饰图案。

(四)蝴蝶展览:

1、观察介绍自己或同伴的作品:

(1)在“网”中找到的蝴蝶是否像。

(2)蝴蝶飞的方向或动态是否丰富。

(3)蝴蝶的花衣装饰是否漂亮。

2、对幼儿的进步和创造表现给予奖励。

1、听音乐自由表演“蝴蝶舞”

2、在美工区添置幼儿画的“网”,鼓励幼儿发现寻找更多的小动物并进行装饰(如:毛毛虫、小鸡、小熊等)。

3、艺术活动:美丽的蝴蝶

美丽的蝴蝶教案大全(17篇)篇七

1、感知蝴蝶的外形特征,并对蝴蝶产生兴趣。

2、根据自己的认知,运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。

人手一份彩笔,画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。

1、引出课题

“小朋友们,今天,我们班上来了一位小客人,你们知道它是谁吗?”“现在,我把它请出来,你们看……”。出示蝴蝶教具,引导幼儿观察。

2、出示各种各样的蝴蝶图片,感知蝴蝶的外形特征。

“你们看,蝴蝶是什么样子的,谁能告诉我呢?”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。

3、教师示范

“你们看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服,好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块,我们涂的时候,要怎么样啊?要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了,现在蝴蝶已经窗上衣服了,它的头上有什么呀?{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样,美丽的蝴蝶衣服就画好了。”

1、现在,要轮到你们来画了,我们先画什么呀?在画什么呀。

2、管好自己的蜡笔宝宝,拿自己的纸。

3、幼儿作画,教师巡回指导。

提醒:用力均匀、把衣服画满,不留出空隙;别忘了触角。

4、结束作画

请画完了的小朋友到后面坐好,并发给其一个小蝴蝶,进行交流。

美丽的蝴蝶教案大全(17篇)篇八

幼儿尝试用剪刀,沿线剪大小不一的圆。

会将圆,粘贴在纸上,进行制版,并且进行压印。活动准备:

剪刀、吹塑纸上画圆。

一张方的吹塑纸。

师:小朋友看看老师手里拿的是什么呀?(蝴蝶)你们知道老师手里的五颜六。

色的蝴蝶是怎么做的吗?(请幼儿猜想谈谈说说)你们自己想不想来做一只彩色的斑点蝴蝶呀?(本活动是激发幼儿学习制版的兴趣)。

1、首先请小朋友将吹塑纸上的圆圈全部剪下来。

2、然后将剪下来的圆粘贴在方的'吹塑纸上。

3、接着用排刷在吹塑纸上涂颜料,进行压印。

4、最后将纸剪成蝴蝶的形状。

通过这几个步聚一只彩色的蝴蝶就做好了。(了解制版。

1、提醒幼儿剪的时候要沿线剪。

2、粘贴的时候要将圆粘贴牢。

3、压印的时候注意刷颜料。

美丽的蝴蝶教案大全(17篇)篇九

1.通过看看、说说、画画的不同活动形式,体验绘画的快乐。

2.培养幼儿的均匀涂色和能够运用丰富的色彩大胆创造的能力。

3.通过活动让幼儿简单了解有关蝴蝶的知识,学会对称涂色。

活动准备

1.涂色--蝴蝶

2.油画帮、画稿、教师范画、蝴蝶头饰。

活动过程

一、导入

教师:春天来了,小草换上了绿绿的衣裳,小花穿上了五颜六色的衣裳,植物园里一片美丽的景象。

你们猜,花儿把谁吸引来了?

(教师出示蝴蝶)

二、展开

1.帮助幼儿简单了解蝴蝶的特征。

这些蝴蝶美不美?它们都有几对翅膀?(一对)

请小朋友们仔细观察:它们翅膀的形状、花纹、颜色是不是一样的?

小结:蝴蝶有一对翅膀,翅膀的形状、花纹、颜色都是一样的,这就叫做“对称”。

2.教师布置任务

(1)出示蝴蝶的头饰,激发幼儿的活动欲望。

(2)小朋友,你们想不想也变成美丽的小蝴蝶?

老师为小朋友们准备了许多不同样子的蝴蝶画稿,你们可以选择自己喜欢的样子,

用最丰富的色彩为蝴蝶涂色。

画完后老师可以帮助小朋友们剪下来,压上膜,制成蝴蝶的头饰。

小朋友们戴上自己画的蝴蝶头饰,就会像老师一样变成美丽的小蝴蝶了。

注意不要涂到边框的外边。

4.幼儿作画,教师进行个别指导。

(1)指导幼儿的作画姿势和握笔姿势,注意色彩的选择。

(2)鼓励画得快的小朋友要用色均匀。

(3)帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。

5.教师点评

请小朋友一起来看一看:谁是最美丽的小蝴蝶?为什么?

小结:颜色涂的均匀,色彩丰富,做到了对称性,画面非常的干净。

三、延伸活动

将幼儿的画剪下来,压膜,做成蝴蝶头饰。

美丽的蝴蝶教案大全(17篇)篇十

花开的季节,五彩斑斓的蝴蝶吸引着孩子,他们多么渴望与蝴蝶追逐、嬉戏。根据托班宝宝的年龄特点,设计这节美术活动《花蝴蝶》,锻炼宝宝手指灵活性,培养幼儿的动手操作能力。

学习用团,揉,粘贴的技能装饰蝴蝶。

各色皱纹纸若干,胶水,抹布,大型蝴蝶轮廓四个。

重点是宝宝学会装饰蝴蝶的方法;难点是宝宝在装饰过程中学会互相帮助,合作完成作品。

1.出示蝴蝶轮廓,引起宝宝的兴趣。

“宝宝看看,我们的大蝴蝶漂亮吗?”(幼儿自由回答)“我们一起再给它穿一件漂亮的.裙子,好不好?那怎么做呢?”

2.讲解,并指导幼儿操作。

“看老师,我们先把皱纹纸团一团,揉一揉,揉成一个小球,沾点胶水,使劲按在蝴蝶的翅膀上。”“小蝴蝶的裙子还是不好看,我们在一起做给他填满好不好?”。

3.幼儿自由操作,教师巡回指导。

4、“宝宝给蝴蝶穿的裙子真漂亮,我们一起和蝴蝶跳舞好吗?”

把做好的蝴蝶投放在环境创设中。

美丽的蝴蝶教案大全(17篇)篇十一

1、会运用各种线条有序的`组合表现蝴蝶翅膀的深浅变化,感受线条画带来的美感。

2、学习用油画棒、水彩笔、水粉的相近色、对比色的套色运用。

3、有仔细、耐心的良好作画习惯。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

供欣赏的示范作品、勾线笔、水粉、油画棒、纸、水,调色盘。

1、观察了解线条画的特点。

(1)、找找线条排列有什么规则?粗细线、排得密颜色深;。

(2)、强调套色的运用。

2、幼儿作画,讲解要求。

(1)、用粗细线、排列稀或密体现深或浅;。

(2)、可以用图形组合画各种蝴蝶的外形;。

(3)、先勾主体,装饰时线条排列清晰;。

(4)、耐心、仔细地作画。

(5)、套色运用讲解。

教师指导,帮助个别幼儿合理运用线条,中途若发现问提可请幼儿互相观擦发现,同时鉴借别人的好的方法.

3、展示幼儿作品。

(1)、看一看、说一说作品美在什么地方。

(2)、有序地整理用具。

孩子们第一次接触了线描画,对于有的线条宝宝的绘画掌握的不是很熟练,有的画的歪歪扭扭的,所以这一次的作品呈现出来的效果不是很好,下次有空还是要先单独练习几次线条的练习。

美丽的蝴蝶教案大全(17篇)篇十二

1、巩固对昆虫的特征的认识,并能运用昆虫左右对称的特征进行装饰蝴蝶,中班美术:美丽的蝴蝶。

2、大胆的运用不同的美工材料表现蝴蝶的美丽外形。

3、体会合作完成任务的快乐。

1、各种材料制成的蝴蝶翅膀(包装纸、报纸、纱)。

2、各种装饰材料:即时贴、蜡光纸、毛绒条、塑料花、卡纸。

3、各种工具:订书机、双面胶、透明胶、铅笔、剪刀。

1、请幼儿观看昆虫展览,复习昆虫的特征。

2、提出问题:你觉得哪一种昆虫是最漂亮的?为什么?(蝴蝶,身上的花纹很漂亮。)。

4、请幼儿观看课件:《美丽的蝴蝶》,欣赏各种美丽的蝴蝶,丰富幼儿对蝴蝶的认识,加深幼儿对于蝴蝶的翅膀的花纹对称性的印象。

重点:学习对称的装饰特点。

5、请幼儿观看老师已完成的蝴蝶翅膀,感受对称装饰的美。

6、提出活动要求。

介绍各种装饰材料的使用方法。

提出几人合作的活动要求。

7、幼儿进行美工制作,教师指导。

8、评价。

重点:对能够注意对称装饰的组进行表扬。

对能够分工合作的组进行表扬。

9、蝴蝶律动离场。

美丽的蝴蝶教案大全(17篇)篇十三

1、引导幼儿用对称图案装饰蝴蝶的翅膀。

2、通过涂色活动,提高幼儿的动手操作能力。

学习用对称图案装饰蝴蝶的翅膀上。

活动难点:要求幼儿尝试用冷暖色对比的方法给蝴蝶翅膀上的图案涂色。

1、范画一幅。

2、水彩笔、打印好的没涂色画幼儿每人一份。

3、蝴蝶图片、音乐。

4、《美丽的蝴蝶》课件

老师(播放背景音乐,播放《美丽的蝴蝶》课件):“春天来了,花儿都开了,漂亮的蝴蝶便成群结队地出来嬉戏了。它们飞啊飞啊,飞到了我们幼儿园。小朋友们快看,它们多美丽啊!你们想不想把漂亮的蝴蝶画下来呢?”(幼儿回答)

老师:“那好,下面我们就一起来涂漂亮的蝴蝶。”

老师引导幼儿观察蝴蝶图片,着重强调蝴蝶的对称性。

老师:“小朋友们先看一看,这些蝴蝶是由什么图形组成的呢?它们的花纹又是怎么排列的?它们的身上都有些什么颜色呢?”(幼儿回答)

老师:“小朋友们说得真好。这些蝴蝶呀都有个共同的特点,你们看看是什么呢?大家注意看它们左右两边的翅膀有什么相同的地方。”(幼儿回答)

老师:“对了,它们两边的翅膀是一样的,蝴蝶呀都有这个特点,左右两边是对称的。小朋友们在涂色的时候就要注意这点。”

老师:“小朋友们觉得这只蝴蝶漂亮吗,蝴蝶现在还不漂亮,需要我们给它涂上好看的颜色。大家先想一想,要涂什么颜色才能使蝴蝶漂亮,鲜艳。(幼儿大胆设想)

老师:“小朋友们想得很好,但是大家在涂的时候一定要注意颜色的搭配,什么颜色和什么颜色配在一起才好看,还要注意冷色和暖色以及同类色的运用。”(幼儿涂色,老师指导,并鼓励幼儿运用各种颜色,各种方式涂色)

老师对幼儿的作品进行评价,并播放背景音乐,让幼儿相互欣赏作品。

美丽的蝴蝶教案大全(17篇)篇十四

1.欣赏、感受蝴蝶的色彩美和图案的对称美。

2.积极参与美术活动,尝试运用不同的线条和图案装饰蝴蝶的翅膀,体验创作的乐趣。

1.多媒体课件。

2.蝴蝶标本。

3.幼儿操作材料若干 。

4.背景音乐。

一、氛围渲染,参观蝴蝶标本展览会

小节:是的,蝴蝶他有一对大大的翅膀,非常美丽,它的颜色是五彩缤纷的,而且蝴蝶的翅膀是对称的,非常整齐,最神奇的是每一只蝴蝶它的翅膀都有美丽的、不一样的花纹。

3.和幼儿一起参观蝴蝶标本。(播放背景音乐children's_waltz)

二、多媒体出示蝴蝶组图引导幼儿观察、感受蝴蝶的美

线条美:是的,蝴蝶翅膀上有各种各样的线条,特别的漂亮,有的是横横的,有的是竖竖的,有的像树枝一样,有的是交叉的。

图案美:蝴蝶的身上除了有美丽的线条,还有漂亮的图案,有圆的,椭圆的,水滴形的。

2.王老师,今天也带来了两只蝴蝶,我们来看看,这两只蝴蝶的翅膀上也有很多漂亮的线条和花纹(引出刚才没有说到的一些线条和图案)

简单小节:我们将这些美丽的线条和图案有规律的组合在一起之后,就变成了美丽的蝴蝶的翅膀。我们还可以在这些线条和图案的基础上用其他的材料来进行装饰,等下,王老师呀给你们准备了超轻泥,各种形状的纽扣和碎钻,以及油画棒和颜料,请你们也来装饰一下蝴蝶。

三、学习装饰蝴蝶

1.王老师,今天也给小朋友们准备了一些装饰蝴蝶翅膀的材料,等下请小朋友们自由的去选择,然后把蝴蝶装扮的美美的。(播放背景音乐)

2.幼儿分组装饰蝴蝶,幼儿自主选择

四、表现 :与蝶共舞,愉快合影

美丽的蝴蝶教案大全(17篇)篇十五

1、初步了解蝴蝶的外形特征及蜕变过程。

2、能用简单的语言描述自己的观察结果。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

1、将幼儿收集的蝴蝶标本、图片布置成展览台。

2、幼儿用书、挂图。

1、导入活动。

教师引导幼儿讲述自己和蝴蝶的趣事。

2、 阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》,引导幼儿用简单饿语言描述自己饿观察结果阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》,引导幼儿自由描述观察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花纹特点,了解有关蝴蝶的生活习性。

教师小结:蝴蝶是一种昆虫。蝴蝶的种类繁多,爱吸食花蜜。蝴蝶的翅膀阔大,颜色美丽,静止时四翅竖于背部。蝴蝶的腹部瘦长,翅膀和身体上有各种花纹。

3、初步了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。

阅读幼儿用书《毛毛虫变蝴蝶》。

教师:毛毛虫是怎样变成蝴蝶的?幼儿尝试讲述毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程,教师提升幼儿的认识结果。幼儿用图片排序,了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。

活动延伸阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》,能用自己的语言讲述云南大理蝴蝶泉的风景。

资料包云南大理蝴蝶泉位于苍山云弄峰下,泉水清澈如镜。每年一到"蝴蝶会",成千上万的蝴蝶从四面八方飞来,在泉边漫天飞舞,大如巴掌,小如铜钱。无数蝴蝶还钩足连须,首尾相衔一串串地从大合欢树上垂挂下俩直至水面,五彩斑斓,蔚为奇观。

最大的蝴蝶展翅是可达24厘米,最小的蝴蝶展翅是只有1.6厘米。大型蝴蝶更引人注目,专门有人收集各种蝴蝶的标本。

蝴蝶翅膀上的鳞片不仅能使蝴蝶艳丽无比,还像蝴蝶的一件雨衣。因为蝴蝶翅膀上鳞片里含有丰富的脂肪,能保护蝴蝶,所以,即使下小雨是,蝴蝶也能自由的飞行。

由于本次活动的开展,是从孩子的兴趣点生成的,所以幼儿对整个活动充满了兴趣,他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合,不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征,使重点和难点的学习得到很好的解决,更重要的是:幼儿在活动中感受到了美,在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中,语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域教育的渗透,体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展,也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点,幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。

美丽的蝴蝶教案大全(17篇)篇十六

1、春天悄悄地来了,越来越多春天里的动、植物、小昆虫引起小朋友的兴趣。蝴蝶的美丽外形、漂亮的色彩吸引了小朋友,是小朋友非常感兴趣的小昆虫。

2、小朋友在日常活动中也常谈及到蝴蝶,对其外形特征很熟悉,同时通过此次活动,让孩子们能了解蝴蝶翅膀的对称美。

(一)活动目标:

1、学习用对称的方法来表现蝴蝶的美丽.

2、在活动感受美、体验美。

(二)活动准备:

1、蝴蝶范例若干,花园背景图一副,装饰好一半的蝴蝶范例一张。

2、幼儿人手一张蝴蝶状的彩色绘画纸、油画棒、勾线笔。

(三)活动过程:

1、以猜谜的形式引出课题。

谜语:头上两根须,身穿花花衣。

飞舞花丛中,快乐又逍遥。

(分析:在这个环节中教师采用猜谜的形式让幼儿“猜一猜”,让幼儿猜一猜后自己去寻找蝴蝶两边的共同点。)

2、教师出示蝴蝶范例若干,引导幼儿欣赏并讨论。

(1)你喜欢蝴蝶吗?为什么?

(2)蝴蝶有几队翅膀?

(4)小结:蝴蝶不仅左右两个翅膀的大小、形状相同,而且翅膀上的图案和颜色也相同,这就是对称。

3、教师出示只装饰好一半的蝴蝶范例,引导幼儿边讨论边示范。

(1)讨论:蝴蝶的另一半是怎样的`?

(2)示范:先画线条还是先画颜色?如何让颜色涂得更均匀?上色时应上

淡色还是深色?

4、幼儿装饰蝴蝶

教师以指导对称为重点,并对不同幼儿有所侧重。

(分析:在看、想、涂、画的过程中,大部分幼儿能抓住蝴蝶的对称画出它的美,少部分幼儿是在教师的指导下才达到要求的。)

5、展示和分享幼儿作品。

将幼儿作品展示于花园背景图中,找一找哪只蝴蝶最美丽。

美丽的蝴蝶教案大全(17篇)篇十七

动物与人类有着的密切关系,幼儿对各种小动物有着天生的好奇。蝴蝶在我们的生活中是非常常见的小昆虫,由于其外观的美丽,幼儿非常感兴趣。《幼儿园教育指导纲要》中指出:我们的教育要追随孩子的兴趣与发现。正是追随孩子的兴趣点,我设计了此活动,围绕孩子们感兴趣的蝴蝶的种类、成长过程、身体特征展开活动,在对孩子已有的知识经验进行梳理的基础上,进行补充、提升、拓展,给孩子以科学、准确的引导。结合新《纲要》中“整合”的教育理念,在设计整个活动中,还渗透了语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域的教育。表演和游戏活动的开展,也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点,使其在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。

本活动的重点是帮助幼儿了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征,而蝴蝶的成长过程是本次活动的难点,我通过讲故事、多媒体课件展示和游戏活动的开展等形式,来解决重点、难点的学习。

1、激发幼儿喜爱蝴蝶、热爱昆虫的情感,尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程,获得快乐体验。

2、培养幼儿的观察力、表现力及语言表达能力。

3、了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。

1、创设宽松的心理氛围,让孩子在轻松愉快的氛围中活动。

2、多媒体课件;铃鼓1个;用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”;用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。

一、带领幼儿参观蝴蝶展览,自由欣赏、观察蝴蝶。

二、利用课件,向幼儿介绍各种类蝴蝶。(凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶)

三、故事《好饿、好饿的毛毛虫》

四、出示多媒体课件,向幼儿介绍蝴蝶的生长过程,并尝试用身体动作来表现。

(1)虫卵(2)毛毛虫(3)蛹(4)蝴蝶

(5)完整认识蝴蝶生长的4个阶段,了解蝴蝶的生长属于“完全变态”。

五、知识拓展:

介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于“完全变态”的昆虫。(螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞蛾、蝼蛄、甲虫、天牛等)

六、了解蝴蝶的身体特征:

(1)口器(2)脚(3)触角(4)蝴蝶对人们的用处。(传播花粉、观赏等)

七、游戏:毛毛虫变蝴蝶。

八、欣赏用各种方法、各种材料制作的蝴蝶,引出延伸活动:师生共同制作蝴蝶。(活动结束)

由于本次活动的开展,是从孩子的兴趣点生成的,所以幼儿对整个活动充满了兴趣,他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合,不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征,使重点和难点的学习得到很好的解决,更重要的是:幼儿在活动中感受到了美,在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中,语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域教育的渗透,体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展,也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点,幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。

当然活动中也存在不足:比如,游戏《毛毛虫变蝴蝶》内容太简单,只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程,没有更深的去挖掘。可以在每一遍游戏结束,让幼儿摆出不同的姿势,“变”出不同的蝴蝶,对于大班孩子来说这样可以使游戏内容更丰富、更有趣味,也更有挑战性。

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