心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
成语故事大义灭亲心得体会篇一
出处：《左传隐公四年》：大义灭亲，其是之谓乎。
为了维护正义，对犯罪的亲属不徇私情，使受到应得的惩罚。
文言文原文：
四年春，卫州吁弑桓公而立。
州吁未能和其民，厚问定君于石子。石子曰；王觐为可。曰:何以得觐？曰。陈桓公方有宠于王。陈、卫方睦，若朝陈 使请，必可得也。厚从州吁如陈。石蜡使告于陈曰：卫国褊小 ,老夫耄矣，无能为也。此二人者，实弑寡君，敢即图之。 陈人执之，而请涖于卫。九月，卫人使右宰丑涖杀州吁于濮、石 腊使其宰懦羊肩涖杀石厚于陈。
君子曰：石腊，纯臣也。恶州吁而厚与焉。大义灭亲，其是之谓乎！
译文
鲁隐公四年的春天，卫国的州吁杀了卫桓公，自己当上了国君。
州吁无法安定卫国的民心，于是石厚便向石碏请教安定君位的方法。石碏说能朝见周天子，君位就能安定了。石厚问：怎么才能朝见周天子呢？石能答道陈桓公现在正受周天子宠 信，陈国和卫国的关系又和睦，如果去朝见陈桓公，求他向周天 子请命，就一定能办到。石厚跟随州吁去到陈国。石碏派人告诉 陈国说：卫国地方狭小，我年纪老迈，没有什么作为了。来的那两个人正是杀害我们国君的凶手，敢请趁机设法处置他们。陈国人将州吁和石厚抓住，并到卫国请人来处置。这年九月，卫国派遣右宰丑前去，在濮地杀了州吁。石碏又派自己的家臣懦羊肩前去，在陈国杀了石厚。
君子说：石碏真是一位纯粹正直的巨子。他痛恨州吁，把石厚也一起杀了。大义灭亲，大概就是说的`这种事情吧！
想一想
1.石厚和石碏是什么关系？
2.大义灭亲讲的是谁的事？
成语故事大义灭亲心得体会篇二
成语是中华文化的瑰宝，包含着博大精深的智慧和哲理。成语故事是成语来源的形象化表达，通过讲述一个寓言故事，用以传达出成语的含义和智慧。而“大义灭亲”正是其中一种寓言故事，通过父子之间的道德困境，表达了大公无私、坚守正义的行为准则。本文将以“大义灭亲”为例，探讨大义灭亲的故事背后所蕴含的意义，以及对人们行为准则的启示。
第二段：讲述“大义灭亲”的故事
故事发生在晋朝时期，在一个小村庄里住着一对孤儿兄弟。哥哥李贺才情出众，聪明能干，但脾气狠辣；弟弟李树却心地善良，却智力有所不足。有一天，李贺与李树的生父亲突然出现，并指责李贺封锁了每年灾荒救济物资，以此牟利。面对这一指责，李贺心生愧疚与悔过，他清楚自己在世间祸害了无数无辜的人。在此时，李树选择了保护哥哥，将真相告诉父亲。而李贺却选择了为了救济更多灾民，将父亲的真实面目展现给众人。最终，李贺被刺杀，成为了一个道德典范，李树也因此获得了大家的尊敬和爱戴。
第三段：大义灭亲的故事背后的意义
这个故事中，“大义灭亲”所传递的正义与道德观是显而易见的。李贺的坏行为牵连了无辜的人们，为了弥补自己的过错，他选择了付出代价。他以自己的生命换取了更多无辜者的幸福。这既是对李贺恶行的惩罚，也是对李贺实际救赎的体现。而李树选择了坚守真理，将大义凌驾于亲情之上。这是对家庭观念的一种颠覆，尽管这种选择痛苦，但因为大义的背后，李树赢得了人们的敬佩和称赞。这个故事提醒人们，面对道德的选择时，应当以大义为先，坚决站在正义的一方。
第四段：大义灭亲对行为准则的启示
在现实生活中，我们常常面临道德困境和伦理抉择。有时，我们的选择也会牵动到亲情、友情，以及个人利益。然而，大义灭亲的故事告诉我们，道德的力量是伟大而坚强的。当我们面临道德的抉择时，我们应该以公正和正义为导向，追求大义，即使这意味着我们会失去亲情。人性因为道德而崇高，只有在理性与良知的指引下，才能成为真正健全的人。
第五段：总结
“大义灭亲”这个故事中反映了大义的价值和伦理的重要性。成语故事作为一种文化传统，通过各种智慧的表达方式，使人们有机会更好地理解中华文化的精髓。我们要世代传承，牢记大义灭亲的教诲，将其融入日常生活中，并在道德困境中以这个故事为指引，坚持做正确的选择。只有这样，我们才能真正理解“大义灭亲”的内涵，使其成为我们的人生准则，塑造我们为人处世的行为和品格。
成语故事大义灭亲心得体会篇三
今天，我看了一本书，叫——《成语故事》 。是说的一些因故事而造成的成语。有金石为开、狼狈不堪、身先士卒，都是有名将军、军师。我就讲金石为开这个故事。
李广有一次带百十名骑兵碰到匈奴，李广故意原地休息，让匈奴以为前面有埋伏，一直不敢攻击。这里可表现出他精神韬略，善于用兵，而且作战英勇。
李广又有一次，他被免了职务，晚上行走被巡逻的军官抓祝李广说自己过去是将军。军官不买账，讽刺说：“你就是现任将军也不行，犯夜就拘押，更别说什么前任将军。”李光就被关了一夜。等他复职了。就想方设法的把那个巡逻军官杀了。这表明了李广度量狭窄，就等于你是班里的班长，你用班长的名义来害别人。
还有一次，李广去打猎，跑了一整天都没找到一个猎物，他突然看见了一只老虎，他精神大振，取出弓箭，搭上羽箭，平足力气将弓拉得如同一轮满月，一箭射向老虎。他发现老虎没有挣扎，走去一看，原来是石头，穿碎了石头。这表明做什么要一丝不苟、全神贯注，考试就考满分！
我想，许多人都看过《成语故事》吧！《成语故事》里有着丰富的知识和道理等着我们去学习，比如说《拔苗助长》，它告诉我们不能不顾事物发展规律，强求速成，结果反而把事情弄糟。比如《百步穿杨》，它告诉我们不能骄傲自大。还比如说《井底之蛙》，它告诉我们不能眼界狭小，见识短浅，盲目自大。
其中，我最喜欢的故事是《囊萤夜读》，这个故事中的车胤因为刻苦读书，努力学习，后来成为了有名的大问学家。回想起现在的我们，真是惭愧不已！我们有良好的环境，却要在大人的监督下才看书、读书，尽管这样，我们读书时还是小和尚念经——有口无心。女生，爱打扮，心思全在穿的、吃的'上面。男生，爱打架，整天玩，大人怎么教也教不会。富裕点的孩子那个不要，这个不要，娇气得不得了，你说和车胤比我们相差多少？所以，我以后一定要向车胤学习，做个勤奋好学的人。
成语故事大义灭亲心得体会篇四
《左传》。
春秋时，卫恒公被其弟州吁所杀，州吁自立为国君。他不仅大兴土木，为自己修建宫殿，而且四处征兵，使本来就已不堪重负的卫国百姓，更是雪上加霜。卫国朝野怨声载道，局势一触即发。
有几位正直的大臣暗中商议，准备到周天子那里去揭露州吁杀君篡位的罪行。州吁很快得知了这个消息，他十分恐慌，担心周天子会出面干预。
于是，州吁马上找来石厚商讨对策。石厚对州吁说：“我父亲石碏很有谋略，在国内也有极高的威望，如果我们能得到他的帮助，那么事情就会好办多了。”
州吁说：“你赶快回家，请你父亲帮忙。如果他能帮我们渡过难关，日后我一定报答他。”
石厚的父亲石碏是个十分正直的人。他对州吁的行径早已十分痛恨，但自己又无法加以制止，一气之下只好辞官回家，但他每天都在考虑对付州吁的办法，伺机行动。
那天，石厚奉州吁命回到家中，转告了州吁的想法。石碏头脑一转，马上想出了惩处州吁的办法。他对石厚说：“现在国人对州吁都非常不满，那是因为他没有得到周天子的承认和支持。如果得到周天子的承认和支持，事情就好办了。现在我们可以这样办，陈恒公很得周天子的信任，他的意见能对周天子产生极大的影响。你不妨与州吁一道去请陈恒公帮忙，只要他肯出面，问题就可以解决了。”
石厚听了父亲的话后，感觉这是个非常稳妥的办法。赶紧回宫把这一情况告诉州吁。州吁听后十分高兴，立刻备下厚礼，准备前往陈国。
再说石碏，他等石厚走后，立即给陈恒公写了一封信，派人连夜送去。他在信中揭露了州吁和石厚狼狈为奸，杀君作乱的滔天罪行，并列举州吁当权后的种种不义行径。最后建议陈恒公，在州吁和石厚去陈国时，将他们逮捕，并处以极刑，为卫国除害。
州吁和石厚带着丰厚的礼品来到陈国，刚一入境便被陈恒公捉了起来，并派人通知卫国。
卫国派大夫宰丑赶到陈国，把州吁处死。宰丑考虑到石厚是石碏的儿子，准备从宽处理。可石碏却坚决不同意，他说：“州吁干的许多事情，都是石厚主谋，像石厚这样大逆不道的人，留在世上永远是个祸患。”
于是，石碏便命令家臣去陈国，把石厚杀死。
因此，有人称赞石碏这种大公无私的精神为大义灭亲。
大义灭亲是指为了维护正义，对犯罪的亲人不循私情，使其受到应得的惩罚。
成语故事大义灭亲心得体会篇五
这个学期我阅读了一本书《成语故事》，当我拿起这本的.时候，会不假思索的回答说：“成语就是由四个字组成的词语。”的确，我们说知道的很多成语都是由是个汉字组成的词语。可是当我读完这本书的时候才了解到成语不仅仅是四字的，还有三字的，五字的——还知道了成语是怎样来的，并且知道了很多成语故事。
成语的来源可以说是多种多样的。有些成语来自语历史故事，即把历史上的某一历史时间概括为成语，如“一衣带水”、“完璧归赵”；有些成语是根据古人的故事概括而成的，如“卧薪尝胆”、“孟母三迁”；有些成语是来自古代寓言故事，如“邯郸学步”、“对牛弹琴”；有些成语成语来自古代历史著作，如，“图穷匕见”、“负荆请罪”。总之成语的来源远远不止这些，就是以上几种方式，也是互有交叉，彼此很难完全分开。
从这些成语故事中也了解了很多成语的特点。
（二）言简意赅，凝练自然。成语能够把人们说要表达的丰富的意思，用十分简练的语言表达出来，真正起到事半功倍的效果。例如“大义灭亲”———比喻为了国家利益，对罪犯的亲人不徇私情，使其得到应有的惩罚。
（三）形象生动，表现力强。
（四）意蕴含蓄，富于哲理。大多数成语在结构三都具有二重性，即故事层和意义层。
（五）易学易记，便于诵读。
当我读完这本之后，让我了解到中华文化的博大精深，同时也让我知道了文化知识的重要性。
成语故事大义灭亲心得体会篇六
作文夏爸爸画的，是你们一家吧?350字作文可这样的人总是太少，一生能碰上一个，就是我们的幸运，我们把他们叫做知心爱人。”同学们，爸爸妈妈辛辛苦苦把我们养大成人，老师呕心沥血教我们怎样做人，是多么不容易啊。小说的事业我能坚持下去吗;她长着一双乌黑光亮的眼睛，如同黑宝石一般，她还长着一张樱桃小嘴，常说笑话，真是可爱极了。
我看完此书后受益匪浅，这本书有为人处事篇，坚强意志篇和求学求知篇。每一篇都给我们了一种教育，每一篇好像都在对我们敦敦教诲。这本书里面有些故事里的人犯的错误看起来很蠢，也带来了严重的后果。然而，我们却没有注意到自己有时也会犯这种错误。这本书警告我们不要犯那上面故事里的经典错误事，也不能像故事里的人那样心胸狭窄做事不顾后果，更不能像故事里的坏人一样明知故犯。这本书还能教会我们好多好多做人的道理，从而塑造一个优秀的我们。
这本书有些经典的故事是我们从小就接受到的，可是，我们仍然有可能照样“守株待兔”和“揠苗助长”等等。难道这是家长提醒的不够吗?是老师教育的不够吗?不!那都是我们自己一时的不慎而铸成的错误。我们读了这本书的故事后，会更清楚的记得一些教训，本能的吸取一些教训，这是只有好处没有坏处的。
我个人认为《成语故事》是一本很棒的书，也是我们成长中必读的书，它会使我们更加优秀。
成语故事大义灭亲心得体会篇七
《成语故事》是一本很精彩的书，书里面讲了许多成语故事，每篇都带有插图，十分吸引人，所以我十分喜欢看这本书，对它爱不释手。
其中我最喜欢的一个故事是“滥竽充数”。这个故事的主角叫南郭先生，他没有真本事，却在宫里混吃混喝，之后朝中换了大王，改变了吹竽的规矩，由原先大家一齐吹改成了一个一个的吹，最后南郭先生实在混不下去，于是就逃跑了。
透过这个故事，我明白了我们不能像“南郭先生”那样弄虚作假，要有真才实学才能站稳脚跟。
我觉得“拔苗助长”这个故事讲得也很有意思，故事是这样的：从前，有一个人他的性子很急。种了一些秧苗，种下秧苗后，就期望秧苗立刻长大成熟。于是他就跑到田里，把秧苗都往上拔了一大截，最后原先绿油油的秧苗，最后都枯黄死了。读了这个故事，我懂得了，一步一个脚印这样才能把事做好。不能像故事里的那个农民一样那么心急，凭自我的意愿去做事。在我们的生活中，我们的爸爸妈妈为了让我们多学点东西，不管我们喜不喜欢学，给我们跑东跑西报这个班那个班地学东西，到最后我们什么都没有学好。我多么期望爸爸妈妈能为我们思考思考。
我喜欢读《成语故事》，这本书中还有很多这样的故事，每个故事都让我受到了很多启发，增长了知识。
成语故事大义灭亲心得体会篇八
我囫囵吞枣的看完了一本《成语故事》，通过简单的阅读让我知道了什么是成语，成语言简意赅，深刻隽永。阅读《成语故事》可以了解历史，通大事理，学习知识。
凿壁偷光说的是汉代学者匡衡穿墙壁引邻舍之烛光读书的故事。
囊莹映雪讲的是晋代有个叫车胤和孙康的人，因家境贫穷没有灯，把萤火虫放在袋子里，用其发出光束当灯来读书。
水滴石穿这则成语的意思是指水滴不止，必能将厚厚的石板滴穿。与之相同的还有一个叫锲而不舍的成语，这个成语出自我国古代著名哲学家和教育家苟子的《劝学》一文，其中一段写道：“如果只刻一下就放弃了不再刻，那就算是腐朽的木头也不能刻段，但是如果不听地刻下去，即使是坚硬的金属和石头，也可以把它们刻穿。”所以要用“锲而不舍”的精神来学习。这样就一定能成功。这些成语故事只是浩瀚的成语海洋中的几朵奇葩。通过阅读，让我感悟到学习和读书的重要性。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。而学习和读书同时也是件很刻苦的事。自古瓜儿苦后甜。我们从中就应抓紧点点滴滴的时间来学习，黑不知勤学早，白首方悔读书迟。在学校上要灵活运用，不能按图索骥，更不能东施效颦，学会用别人的长处来弥补自己的短处。这些古人是我学习的榜样，只要锲而不舍，不畏艰难，才会有辉煌的明天。
成语故事大义灭亲心得体会篇九
这个学期我阅读了一本书《成语故事》，当我拿起这本的时候，会不假思索的回答说：“成语就是由四个字组成的词语。”的确，我们说知道的很多成语都是由是个汉字组成的'词语。可是当我读完这本书的时候才了解到成语不仅仅是四字的，还有三字的，五字的——还知道了成语是怎样来的，并且知道了很多成语故事。
成语的来源可以说是多种多样的。有些成语来自语历史故事，即把历史上的某一历史时间概括为成语，如“一衣带水”、“完璧归赵”；有些成语是根据古人的故事概括而成的，如“卧薪尝胆”、“孟母三迁”；有些成语是来自古代寓言故事，如“邯郸学步”、“对牛弹琴”；有些成语成语来自古代历史著作，如，“图穷匕见”、“负荆请罪” 。总之成语的来源远远不止这些，就是以上几种方式，也是互有交叉，彼此很难完全分开。
从这些成语故事中也了解了很多成语的特点。
（二）言简意赅，凝练自然。成语能够把人们说要表达的丰富的意思，用十分简练的语言表达出来，真正起到事半功倍的效果。例如“大义灭亲”——比喻为了国家利益，对罪犯的亲人不徇私情，使其得到应有的惩罚。
（三）形象生动，表现力强。
（四）意蕴含蓄，富于哲理。大多数成语在结构三都具有二重性，即故事层和意义层。
（五）易学易记，便于诵读。
当我读完这本之后，让我了解到中华文化的博大精深，同时也让我知道了文化知识的重要性。