作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么制定才合适呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
观察叶的教案设计篇一
20___年9月10日今天，老师布置作业让我们写观察日记，我准备种蒜苗，看看它是怎样发芽的。
20___年9月13日清晨，周围静悄悄的，只有小鸟在天空中给蒜头唱着“摇篮曲”，我迫不及待的去看蒜头，看看它有什么变化。“呀”我兴奋的叫道，没想到一转眼，蒜头就长出了一厘米的小芽了，小芽又白又黄，看起来好可爱。我情不自禁的摸了一下小芽，皮肤好光滑，软软的，舒服极了。
20___年9月17日又过了四天了，蒜头有了惊人的变化，原先只有一厘米的小芽。现在成了六厘米的蒜苗，看着上面，蒜苗像一个亭亭玉立的大姐姐，有着天使般的身材，可是看下面，蒜头变成了一个老爷爷，它的胡须数都数不清，看着绿油油的蒜苗，心里暖滋滋的!
蒜苗好可爱，下回我一定要多种几个。
观察叶的教案设计篇二
近年来，微观察逐渐成为人们关注和研究的新领域，通过细致入微的观察和思考，人们能够深入了解事物的本质和内在联系。本文将从观察的意义、观察的对象、观察的方法、观察的价值以及观察的局限性五个方面，对微观察进行探讨，总结出一些心得体会。
首先，微观察对于我们来说具有重要的意义。微观察是一种深入了解事物真相的方法，通过细小的观察点，我们可以揭开事物的表象，发现其背后的本质和规律。同时，微观察也能帮助我们从细节中发现问题，并作出相应的改进和优化。对于科学研究而言，微观察更是必不可少的手段，它可以帮助人们发现新的问题、提出新的理论和模型，推动科学的不断发展。
其次，微观察的对象可以是各个领域的事物。无论是自然界的昆虫植物，还是人类社会的行为习惯，都可以成为微观察的研究对象。例如，生物学家可以通过对昆虫的微观察，了解它们的繁殖方式和行为规律；心理学家可以通过对人类行为的微观察，揭示人类的心理活动和行为动机。微观察的对象广泛而多样，让我们能够更全面地认识世界，解读事物之间的内在联系。
第三，微观察需要运用合适的方法。观察是微观察的基础，要想获得准确和有价值的观察结果，我们需要使用科学的方法。首先，选择适当的角度和观察点，将事物细分为不同的组成部分，从而能够更好地理解事物的结构和运行方式。其次，合理运用科学工具和技术，如显微镜、仪器等，帮助我们观察到更微小的细节。最后，要进行有针对性的观察，有目的地收集、分析和整理数据，发现其中隐藏的规律和联系。
第四，微观察具有重要的价值。微观察不仅可以帮助我们深入理解事物，还可以提高我们的观察和思考能力。通过对事物的微观察，我们可以培养细致入微的观察力，学会从细节中发现问题，并提出解决方案。同时，微观察也可以帮助我们理解和应用科学知识，发现科学道理在实践中的具体应用。微观察的成果还可以为科学研究提供重要的数据和证据支持，推动科学的进一步发展。
然而，微观察也有其局限性。首先，微观察无法涵盖整个事物，只能从某一特定角度进行观察。这种局限性可能导致我们对事物的理解和认识不够全面和准确。其次，微观察容易受到主观因素的影响，主观偏见可能使我们无法客观地看待事物，从而产生错误的观察结果。此外，微观察的时间和成本较高，不适用于大规模和广泛的观察研究。
综上所述，微观察对于我们来说具有重要的意义和价值。通过微观察，我们可以深入了解事物的本质和内在联系，揭开事物的表象，发现问题并作出相应的优化和改进。微观察的对象可以是各个领域的事物，运用合适的方法和工具，我们可以获取准确和有价值的观察结果。然而，微观察也有其局限性，无法涵盖整个事物，易受主观因素的影响，并且时间和成本较高。因此，在进行微观察的时候，我们应该保持客观和批判的态度，注重观察方法的科学性和合理性，以获得更准确和有意义的观察成果。
观察叶的教案设计篇三
说起大蒜，可不，我家里就种着它呢!
我先找来一个花盆，装满泥土，然后撒上些大蒜头在土中，最后浇些水，放在阳光下，不一会儿，种植的部分就算完成了，后面的日子里，要的就是精心呵护它。
种后第一天，我急匆匆地跑到阳台那儿，可让我看到的只是一片空荡荡的泥土，第二、第三天，我去看它时仍是一无所获，这让我感到有些失望。
第四天，我怀着最后的一丝希望看它时，我差点高兴到尖叫，蒜头发芽了!他们探出自己的头来，观察四周的动静，蒜头的新苗饱胀极了，仿佛快要破裂开似的。
第五天，我家种的蒜苗全都破土而出啦!它们好像在比谁长得更高，都争先恐后地冲出泥土，一个劲儿地向上长，谁也不让谁。
又过了一天，我再去看大蒜时，他们竟已长出了新叶，像春天长出的绿叶，放眼望去仿佛我置身在一个碧绿的世界。
时间来到了第八天，哦，长得可真快呀!蒜苗差不多已经十来厘米了，而且，这时长出的叶成了一个“y”形，奇怪而有趣。今天我的蒜苗越长越高，都快15厘米了。
观察大蒜的生长过程，让我觉得既惊喜又快乐，也使我认识到，要多多留意身边的事物，它们都蕴含着许多的奥秘。
观察叶的教案设计篇四
作为一名观察员，我的主要工作内容是在特定场所或活动中进行观察和记录。观察员工作的意义在于通过收集和整理现场信息，为相关方提供依据和参考，以实现更好的管理和服务。同时，观察员也是一份社会责任的体现，通过发现和报告问题，保障了公共安全和社会秩序。
第二段：观察员工作体会的重要性
在观察员工作中，关注细节是最为重要的能力之一。只有在细致入微的观察中，才能发现事物的本质和规律，发现问题和解决问题的方法。此外，行动力也是观察员不可或缺的素质，只有在自主实践中才能不断提升。通过观察员工作，我深刻体会到了这些能力和素质的重要性。
第三段：观察员工作中的难点和挑战
观察员工作并不是一项轻松的任务。现场环境可能异常复杂，观察员需要具备良好的心理素质和实践经验。此外，数据和信息收集需要全面而准确，为此，观察员需要时刻保持警惕，防止疏漏或误判。在观察员工作中，需要突破种种难点和挑战，只有这样才能完成工作。
第四段：观察员工作的成果和意义
通过观察员工作，收集的数据和信息将被汇总分析，为相关方提供更加科学、准确和全面的决策支持和意见建议。同时，观察员工作还能够促进公共管理和社会服务现代化，为社会发展提供有益的参考和借鉴。
第五段：总结体会和展望未来
作为一名观察员，我时刻保持着警惕和责任心，感受到了工作中的辛苦与收获。在未来，我将继续精进自己的能力和素质，不断拓宽工作视野和技能，以更好地服务社会和居民，为观察员工作做出更大的贡献。同时，也希望社会各界能给予更多关注和支持，共同推动观察员工作在各个领域的快速发展。
观察叶的教案设计篇五
20xx年5月14，我有幸参加了吉林省思想品德中小学教研员省级培训班。此次培训的主要内容就是关于课堂观察的理论与实践。还是第一次听说这个理论。感觉很新奇，也很有收获。
5月16日下午，吉林省教育学院副院长杨玉宝教授，给我们做了《课堂观察的理论与基本技术》的专题讲座。为我了解课堂观察这一新事物提供了理论依据。接下来，师大附中思想品德学科郝主任，给学员讲解了《思品学科课堂观察记录的内容与方法》。让课堂观察由理论走向了实践。5月17日在师大附中我们又听了两节课，亲身实践了一下课堂观察的几个环节。虽然还有些茫然和忙乱，但是这一新的理论却让我有了很多新感受。
课堂观察作为一种新的研究方式，最早源于西方的科学主义思潮。它的基本理念是服务：服务教师，服务学生。它转变了以往听课的理念，由对讲课人挑剔到对听课人指导服务。以往听课，我们更多的是关注老师的教学情况，如教师对教材的把握情况、教师的教学业务能力等，而在这次听课我们把视角更多地投向学生，学生是学习的主体，投入越多产出也就越多，即使老师讲得再精彩，学生如果没有认真的听讲，对于这样的学生课堂效率就相当低。当我们把视线转向学生时，可以更好的了解大部分学生在课堂上的表现，好的或者坏的，以后再自己的课堂上可以在这方面做一些调整或者采取一些特别的措施。
追求有效是教学的永恒主题，但是“有效教学”的追求究竟落实在哪里？我们认为最终应落实到“课堂”。那么，有效的课堂教学又从何而来？通过课堂观察，提高课堂教学的效率，是课堂观察最直接的目的追求，也是落实有效教学的基础工程。
传统的教研方式逐渐显露出三个严重的不足：
三是范式化，以种种先验性的评课套路与话语诠释千变万化的课堂，这种教研方式在生动的教学现象情境中常常会捉襟见肘，无法取得实质性的、针对性的效果。课堂观察有利于这三个问题的解决。
课堂观察试图在实践层面解决教学理念的问题。事实上，教学理念的更新最终必须依靠“自觉的实践”，而不是“书面的言说”。课堂观察中呈现的现象与细节，常常会给人以“刺痛感”，以“震动感”。“怎么会这样的？”“真的是这样啊！”之类的感叹常常会出现在教师们的感言中，在这样的感言中，真正深层次的理念就会发生革命性的变化。课堂观察就似一面镜子，可以照亮被我们遗忘或者没有引起重视的教学环节。
我通过学习课堂观察，产生了不少的困惑：我们进行课堂观察时，我的观察对象是学生，由于时间和精力的原因，会疏忽了课堂的其他细节，对于教学环节会记录不太详细，对于课堂的整体性没有很好的把握。同时观察点的选定就是一个很大的难题，量表的设计在实际操作之中会出现很多问题。我想存在这种问题一个是对课堂观察的认识、理解还不够全面、深入，教学思想还没转化过来吧，以后还要深入学习，在课堂观察实践中不断总结经验得失。
课堂观察是一朵盛开的“奇葩”，它改变了我们以往听课时对课堂教学缺乏反省意识、对很多问题视而不见的状况。课堂观察离我们并不遥远，只要我们愿意以它为镜，它就会使我们从提高课堂效率的迷茫中解脱出来；只要我们愿意走进它，它就会成为我们教师专业发展最有效的辅助手段。