作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
笑脸哈哈中班教案及反思篇一
我们大班美术创意班共有17位幼儿，每次参加社团活动，他们都是那样积极和高兴。看到他们脸上洋溢着的笑容和画画时专注的神情我就知道，这些孩子们都很喜欢这样的活动，他们感觉在与画笔、材料、颜色一起玩、一起游戏。
反思：
“哈哈镜”是幼儿平日里非常喜欢照的，但通过照哈哈镜来画画，可能还是第一次，所以孩子们觉得很新奇。在画画过程中，孩子们边画边还在偷着乐，可能想到了照哈哈镜时滑稽的样子。从幼儿的作品中，我看到画出的人物有高又胖也有弯曲变形的。但也有个别幼儿还是有点拘束，作品看起来很安静不够夸张、大胆，可能受经验、技能表现等的限制。不过没关系，毕竟是第一次尝试，这样的教学活动，其目的是引导幼儿善于观察和体验用绘画的方式表现自己变形形态的快乐。相信多次尝试后，孩子们的表现会更加大胆，作品会更加生动。
期待这学期的社团活动，孩子们会有更好地发展。
笑脸哈哈中班教案及反思篇二
《只要妈妈露笑脸》是一首歌深受幼儿喜欢的歌曲，既欢快跳跃又优美抒情。但对于中班幼儿来本首歌曲内容还是比较难的，为了能让幼儿学会演唱歌曲并能用欢快好听的声音唱出对妈妈深深的爱。我让幼儿结合生活中的一些妈妈对自己关心和爱护的事例进行交流，因为真实的例子具有真情实感，容易激发幼儿的内心情感，从而达到教学的目的。
本次活动我先以谈话的方式直接切入主题对孩子们进行提问：“宝宝们喜欢自己的妈妈吗？你喜欢妈妈露出笑脸吗？为什么？”对于自己的妈妈，孩子们总有说不完的话，所以我开了一个很好的头，孩子们都融入在一个浓浓的氛围中，初步达到了激发孩子爱妈妈的情感，为学唱歌曲做了一个好的铺垫。然后我让幼儿通过倾听了解歌词所表达的内容，从而激发幼儿学唱的兴趣，在理解歌词的基础上体验对妈妈的爱。对此我还结合马上来临的“三八”妇女节来进行导入，因为这是每一个妈妈的节日，所以我以带了一首有关妈妈的好听的歌，进行了第一次的清唱，孩子们听的非常认真，第一遍我主要是让孩子们感受歌曲，第二遍清唱完后我让幼儿听一听，这首歌曲中哪里唱得快，哪里唱得慢，这时幼儿还是没有完全分出，于是，又听了一次，此时，幼儿就说了：“前面部分快，后面的部分慢”还听到了什么，幼儿基本可以说出歌词来。然后我出示了图谱来帮助孩子们记忆歌曲内容，在看到图谱时我发现孩子们学唱歌曲的.兴趣已经完全被激发起来。整个教学过程我还是用平时一贯的教学方法：出示图谱——熟悉歌词—学念歌词——学唱歌曲——创编动作这几个环节。虽然在教学设计上没有新意，但是整个活动很连贯流畅并层层深入，把歌曲内容化难为易。最后幼儿两人一组进行表演唱以表情、眼神的相互交流达到情感的升华。
本次音乐活动我觉得整个活动下来幼儿学唱的兴趣自始自终都比较浓厚，幼儿参与活动积极性很高，目标完成不错。但我也有不足的地方，我觉得在教学活动中自身的语言精练不够到位，在拍打节奏时节奏感抓的也不是很好，今天的不足，也是对自己的一种锻炼，在以后的音乐教学活动中，我会克服自己的不足，努力在音乐活动中更好的发展。
笑脸哈哈中班教案及反思篇三
《魔法课堂》是市小学信息技术教材四年级第一章第三节《色调不同的装饰画》的内容，是教材关于画图知识的基本组成部分，也是帮助学生形成“了解熟悉――技巧掌握――综合运用”这一合理知识链的必要环节。本节课通过学习使用曲线、直线和油漆桶工具，创作出色调不同的装饰画，在自主探究及小组合作交流中体验色调的冷暖之分，培养学生感受美、创造美、追求美的能力。曲线工具的使用是本节课难点，而《新课程标准》把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程，因此，我使用了演示法、发现法、任务驱动法营造宽松自由的课堂气氛，鼓励学生敢于动手实践并发现问题，在这个过程中，让学生体验到“发现”知识的兴奋和完成任务的自信。因此，根据本人对教学内容的理解和分析，并结合学生的实际情况，我在课前制定了以下四个教学环节：设身处境，导入课题；探索发现，获得新知；任务驱动，自主创作；作品评价，提升能力。
1.熟悉题材，激趣导入。
上课开始后，我是这样引导学生的：哈里波特在进入魔法学院学习魔法前是必须要通过三道电脑魔法题考试的，你们想不想跟老师来学习魔法呢？今天老师把这三道电脑魔法题带到我们课堂上来了，看看大家能否通过这三道魔法考试题。我运用了学生熟悉的题材吸引学生，出示任务驱动学生了解本节课的学习内容，而要完成这三道题学生则必须要掌握画图工具中的“直线”、“曲线”，这恰恰是本节课的学习目标与重点难点所在。同时，学生在哈里波特这个熟悉的话题任务驱动下，对本课的学习充满了好奇和向往，学生学习热情空前高涨。
2.对比发现，获得新知。
在学生完成两道魔法题后，对直线、曲线的运用有一定的掌握。这时，在学生刚刚完成任务时学习热情高涨，我适时的拿出一幅，让学生欣赏，在学生欣赏了一会后，“老师来变个魔法给大家看看”，接着我又拿出另一幅同样内容但色调不同的画来，同学们，观察一下，有谁能说出这两幅画的相同点和不同点吗？（这两幅画内容一样，但它的色调完全不同，第一幅画给人的`感觉是冰冷、深沉的冷色感觉，第二幅画却是温暖、高涨的暖色调）。而这幅画都是由直线、曲线和油漆桶工具画出来的，你们能画出来吗？接着引出魔法3题，进而给学生布置课堂学习任务。
3.评价作品，提升能力。
此环节，我这样设计：“老师发现同学们设计的装饰画很美，下面我们展示一下，互相学习，共同提高。”接着展示部分学生的作品，有些学生认为暖色调的风景比较美，而有些学生的想法则刚好相反。还有学生认为冷中有暖，暖中有冷更为精彩。学生在相互欣赏、相互评价中进行了思想交流与碰撞，培养了审美情趣，达到了学科整合的境界。
本节课，我始终只作为课堂的引导者，真正的主体是学生。这种自主创作的模式，学生真正得到了学习机会，同时也培养了学生的小组合作精神以及一些色彩知识，达到了本节课的教学目标。
笑脸哈哈中班教案及反思篇四
＂三八＂妇女节马上要到了，这是每一个妈妈的节日，对于妈妈们来说孩子还小，不期望孩子会送礼物给妈妈，作为孩子还不懂这些，这就需要我们老师来教育孩子了，让孩子们学会表达对妈妈的爱，虽然我们买不起礼物，但是简简单单的一首《只要妈妈露笑脸》就足以打动每一个妈妈了。今天我就教孩子唱了这首歌。
一、情感体验。
二、学唱歌曲。
三、表演歌曲。
1、学唱歌曲《只要妈妈露笑脸》，指导幼儿用甜美、欢快、深情的声音演唱歌曲。
２、体会到母子间的亲情，并尝试用动作来表现歌曲。
第一部分我以妈妈的节日到了想送什么礼物给妈妈开头，小朋友的想法很多，送衣服的，送蛋糕的，送鞋子的样样都有，我说小朋友们都没有钱，买这些东西都要钱的，今天我们来学一首好听的歌曲，你把这首歌曲唱给妈妈听，比你送她衣服还要高兴！
第二部分就是学唱歌曲，我做了一张图谱，帮助孩子们学习，没几下他们就都学会了，我要求孩子们再深情一点，把对妈妈的爱也唱出来，孩子们也没让我失望。
第三部分主要是根据自己对歌曲的理解进行表演，其实在唱的时候就有很多孩子忍受不住了，主动在下面做起动作来了，所以在表演过程中，孩子们不但表现出了自己舞姿，还能把旁边小朋友好的动作吸收过来。
傍晚家长来接孩子们时，很多孩子就在那边深情地唱了起来，惹得很多妈妈笑开了颜！
笑脸哈哈中班教案及反思篇五
总结这节课，我发现我自身存在很多问题，如：
1：上课时语言的表达及分工不明确，时常会出现想的和实际让学生做的出现差异．
2：碰到问题，不及时改善，反而跳过该问题，进入到下一环节．
3：上课还不够投入，不能作到与学生完全溶为一体．
综上所述，这些是我现在自身存在的比较大的问题，需要在今后的教学中逐步进行改善的．也希望老师们可以时常对我进行教导，提点。