最新我和动物教案安全教育(模板8篇)

教案应该具备针对性和差异化，能够满足不同学生的学习需求。以下是一些优秀的初中教案范文，供大家参考和借鉴，以提高我们的教学水平。

我和动物教案安全教育篇一

1、让幼儿掌握4的`加法

2、使幼儿学会解答简单的口述加法应用题，培养幼儿初步的分析问题的能力

1、苹果卡片4个、动物卡片：小鸟、小兔各4张，画有4个图案的图片四张；

2、数卡若干（1—————4）

3、幼儿用书

一、碰球游戏

师：今天，我们要来玩碰球游戏了，小朋友准备好了吗？

二、出示直观教具，学习4的加法

1、师：小兔去拔萝卜，先来了一只小兔（出示一只小兔图片），他拔啊拔，可怎么也拔不动，我们找点帮手吧。瞧，又来了三只小兔（出示三只小兔图片）。现在好啦，他们一下子就把萝卜拔上来了。

师：我们来数数看，1只小兔再添上三只小兔是几只小兔呢？

幼：4只

师幼共同总结：1+ 3=4

师：我们已经写出了代表这件事情的算式。那数字1、3、4分别代表什么呢？

幼：1代表本来的一只小兔

幼：3代表后来来的三只小兔

幼：4代表总共有的四只小兔。

2、依次出示小鸟、小狗、表示加法算式2+ 2=4、3+1=4（方法同上）

幼：一样，都代表有4只小鸡。/不一样，一个是先有一只，一个是先有3只。

三、玩“谁最快”游戏

师：下面我们要来比一比了，周老师会给小朋友看几张图片，小朋友呢，用我给你们的数字宝宝，摆出图代表的算式，看谁摆的又快又准确。

四、看图写算式

1、让幼儿书写加法算式

2、教师检查，对书写有错误的幼儿给予帮助

五、教师进行小结

我和动物教案安全教育篇二

我和动物教案安全教育篇三

作为一名小学教师,我总是有意识地去接触孩子们的`世界,亲身体验他们的兴趣爱好.同事开玩笑,说我幼稚,但是我知道,只有这样才能明白孩子们的真实想法,对于平时的教学管理会有很大帮助.有一次我安排同学们办黑板报,他们争着设计版式、提供资料、写字画画.

作者：曾瑜作者单位：监利县玉沙小学刊名：湖北教育・时政新闻英文刊名：hubeieducation年，卷(期)：2009“”(11)分类号：关键词：

我和动物教案安全教育篇四

(一)情感态度培养

感受人与动物的和谐相处，喜欢并爱护动物。

(二)行为技能训练

1、了解动物的习性、特点及人类活动对动物造成的影响。

2、初步培养用力所能及的行动保护动物的能力。

3、愿意和动物交朋友，初步掌握爱护动物的方式、方法。

知道人与自然环境之间的关系，学会与动物和谐相处。

学会用正确的方式保护动物，做“动物保护大使”。

从学生的年龄特点出发，结合学生的学习、生活实际，围绕教学目标精心设计教学活动。通过创设教学情境，再现学生与动物和谐相处的画面，让学生在与动物的亲密接触中感受与动物做朋友的乐趣。以学生的活动、学生的视角去探索和发现、了解动物，在“演一演”、“讲一讲”、“听一听”等活动中培养学生亲近动物，喜爱动物和分享快乐的情感，在感知、体验的基础上，提升他们对动物的热爱之情，学会做保护动物的小使者。

1、教师准备：

制作淘气猴头饰;收集有关人与动物的图片资料制作课件;收集法国女孩tippi和动物和谐相处的视频。

2、学生准备：

(1)课前收集自己和身边动物的照片(如给小狗洗澡、喂小兔子、给小乌龟换水、看金鱼等)。

(2)自己和小动物成为朋友的真情故事，课前讲给爸爸妈妈听一听。

(一)激发兴趣，导入新课

1、师：同学们，你们喜欢动物吗?今天老师请来了一些动物朋友，和它们打打招呼吧?(配乐播放动物图片)认识就请大声叫出它们的名字。

2、师：大家认识的可真不少，怎么认识它们的呢?(启发学生谈论，拉近彼此的距离。)

3、师：动物和我们人类一起，共同居住在这个美丽、可爱的地球，它们是我们人类的朋友。(揭示课题，板书课题)

(二)互动学习，活动体验

活动一：和睦相处好处多

1、师：淘气猴家屋檐下最近搬来了新邻居--燕子一家，它们之

间发生了怎样的故事呢?课件播放故事：《平安童话》

2、师：听了这个故事，你们想对淘气猴说点什么?(师戴上淘气猴头饰，扮演淘气猴，适时和学生对话。)

启发学生多角度和淘气猴对话，预设：

(1)淘气猴，你一定要和新邻居友好相处，不能伤害它们。

(2)淘气猴，你是一个乐于接受别人建议的孩子，这很好。

(3)淘气猴，你和燕子一家能和睦相处，我真为你们高兴

4、师：有一些动物还给人类带来很多启示了呢?(启发学生交流，感受动物对人类的帮助。)

5、师：动物是人类的好帮手，我们应该和动物交朋友。(板书：人类的好帮手)

活动二：成为朋友快乐多

2、师：这些照片里，大家笑得多开心啊。

游戏活动：猜猜我是谁(装扮成自己最喜欢的一个动物，模仿它

的声音、动作，让大家猜一猜。猜对了之后和大家分享你们成为朋友的真情故事。)

启发学生：分享在生活中如何给动物喂食，交流正确的饲养方式;讲述如何和动物玩耍;如何为动物提供良好的生活环境，如定期为小狗洗澡，打疫苗，及时清理粪便等。

3、师：动物给我们的生活带来很多乐趣，爱护动物就能和他们成为朋友。不过，我们在和动物相处时，也要学会保护自己。

1、师：有一些喜爱动物的小伙伴遇上了一些烦恼，你们能帮他们解忧吗?

2、课件出示：(附图文)

(1)公园的猴山上，一个小猴子吃了游客投喂的食物，不幸身亡，让小明非常难过。

(3)最近在江边，我发现了好几只流浪猫，没有食物吃，很让人担心。

3、师：有什么好办法吗?开启你的智慧之门，帮帮他们。(引导学生交流)

启发学生：不要随便投食给动物吃，为动物的生命安全负责;放掉买回来的青蛙，让它们回归大自然，多吃害虫，保护庄稼;把自己发现的流浪猫、流浪狗送到动物救助站等。

4、师：乱投乱喂，肆意捕杀，让动物们受到伤害，是多么不应该啊。动物是我们的朋友，不能伤害它们，伤害它们就是伤害我们自己。让我们携起手来，做保护动物的使者。(板书：保护动物)

5、拍手颂读《平安童谣》

(三)回归整体，快乐延伸

2、播放“法国小女孩tippi和动物和谐相处”的视频。

3、师：生机盎然的自然，到处跃动着生命的美丽。让我们珍惜这样一份和谐的美丽，珍爱生命，永远和动物做最好的朋友!

我和动物教案安全教育篇五

1、欣赏故事，大胆讲述和猜测故事中角色的行为，感受理解其中自由自在的情趣。

2、引导幼儿尝试用身体动作表现节奏，体会和朋友一起自由自在的方法。

3、知道做事要遵守规则，培养幼儿良好的行为习惯。

绘本故事课件铃鼓人手一份

一、欣赏绘本、理解情节

2、我们来听这个故事，故事的名字就叫《像狼一样的嚎叫》。

3、观看ppt分段讲述故事。

（1）莫卡为什么想做一只自由自在的狼？

（2）自由自在是什么意思呢？

（3）你们从哪里看出来他不能自由自在？

二、联系生活、理解情绪

1、孩子们你们现在的日子过的自由自在吗？

2、有什么事情让你不自由自在？

3、继续观看ppt讲述故事

（1）你们看到莫卡自由自在的吗？你看到莫卡自由自在的在做什么？

（2）你们想自由自在吗？你想自由自在的干什么？

三、自由游戏，了解方法

1、今天老师也让你们自由自在一下，这里有一些小乐器，让我们随音乐自由自在乐一下！

2、提出小规定，按着小圆点的节奏拍手。

3、用身体动作表演音乐节奏

4、再次用乐器演奏。

四、倾听故事，结束活动。

（观看ppt讲述故事结尾）

活动目标：

1、激发幼儿从小就爱护小动物、对动物保护色进一步探索的欲望

2、初步了解和运用有关动物保护色知识来保护自己的方法。

3、了解动物保护色：感知许多动物利用保护色保护自己的本领。

活动准备：

课件、音乐《小小兵》、各种材料、彩纸、塑料袋等。

活动过程：

一、律动：《小动物》

二、看图片初步了解动物保护色。

我们刚才唱的歌曲里有好几样小动物它们很可爱，老师今天也为你们带来了许多的小动物我们一起去找找吧！

1、你在图片中看到了哪些动物？”（幼儿观察找出隐藏的动物。）

2、“你容易发现它们吗？为什么？”

3、教师在黑板上出示“保护色”三个字

小结：有的动物体表颜色与周围环境很相似，不容易看出，那就是保护色。

4、动物为什么要有保护色？”

小结：动物的保护色与环境相似是为了伪装自己，不让敌人轻易发现自己。

三、出示幻灯片有保护色的动物

师：小朋友找到了许多具有保护色的动物，老师也找到了一些，看看他们是不是也有保护色？（播放狮子、河马、枯叶蝶、竹节虫）

提问：他们身体是什么颜色的？

四、看幻灯片第二段：了解动物的不同保护色。

继续观看课件第二段，然后引导幼儿讨论：“这些动物和刚才的有什么不一样？”（一种动物有好几种保护色。）“为什么一种动物有好几种保护色？”（它要根据气温来变化；它要根据外面的环境来变化；它要保护自己就要会变化。）

小结：不同的动物有不同的保护色，一种动物也有几种保护色，这也是弱小的动物保护自己的一种方法。

五、欣赏故事、经验迁移

老师讲述故事：有一次，英国人在非洲丛林打仗，英国的骑兵都穿着红色的军装，非洲的军队都穿着绿色的军装。他们谁能取胜，为什么？（一定是非洲的军队赢，因为他们穿了有保护色作用的绿色服装。）

提问：我们人类能不能用动物保护色的方法来保护自己？

四、自我设计、展示保护

播放三种ppt场景图片：雪山、森林，如果你在雪山和森林里你想怎么隐蔽自己不被敌人发现？（幼儿讨论：可以用材料武装自己，也可以躲在一个地方不出声。）

（我们现在都是侦查兵，请你为自己设计保护色衣服。

活动目标：

1、引导幼儿大胆尝试运用多种方法搭盒子，练习跳的技能

2、发展与同伴的合作能力，体验活动带来的成功和快乐

活动准备：每人一个废旧纸盒（分大、中、小三类）、青蛙头饰及荷叶

活动过程：

一、激发幼儿参与活动的兴趣

1、扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，听音乐入场

2、律动——青蛙舞

二、小青蛙学本领

1、自由练习跳盒子（幼儿自由跳、教师观察，并示范方法）

2、双人练习跳盒子

a、用两个盒子搭一搭、跳一跳

b、幼儿分散练习

c、教师：你们是怎样搭的？跳的过吗？试一下三、游戏——小青蛙跳过河

1、用盒子搭一条小河、一条中河、一条大河

2、幼儿自由练习小河、中河、大河

3、你跳什么河？怎么跳的？感觉怎么样？

四、听音乐，集体一起跳过河

五、舒展活动，盒子舞

目标：

1、简单了解人与动物的生态关系，激发幼儿关心、爱护动物的情感，形成初步的环保意识。

2、了解一些动物受到伤害的原因，探讨保护动物、保护自然环境的方法。

准备：

1、各种动物受伤的照片。

2、动物受伤原因介绍的课件。

3、环境布置：森林、草原、海洋。

4、小动物头饰、小树苗、小草、标牌、透明胶等。

重点：了解动物受到伤害的原因。探讨保护动物的方法。

难点：通过看照片能自已总结出动物求救的原因。

一、导入部分：

1、老师带领小朋友开着“小火车”去旅游，导入活动。

师：小朋友，今天呀咱们要开着小火车去旅游。你们准备好了吗？火车要出发了。呜――――（放课件音乐《火车开了》）。

师带领小朋友开着小火车经过草原。

师：小朋友，我们来到那里了？幼：大草原。师：咦？你是谁呀？

扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介绍：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，这儿还有很多动物朋友呢！”

师：是吗？草原上除了有梅花鹿，还有那些动物朋友？

2、师带领小朋友开着小火车来到森林。

师：现在，我们到哪儿了？

幼：大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介绍：“小朋友好？我是大老虎，我住在大森林里，在这儿还有很多动物朋友呢！”

师：森林里除了有老虎，还有那些动物朋友呢？

幼：狮子、豹、棕熊、野猪……师：我们请老虎坐上旅游车好不好？

3、师带领小朋友开着小火车来到大海边。

师：现在，我们又到哪儿了？

幼：大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介绍：“小朋友好？我是海豚，我住在大海里，在这儿还有很多动物朋友呢！”

师：是吗？大海里还有哪些动物呢？

幼：鲨鱼、鲸鱼、海星、海龟、海马、海豹……

师：大海里的动物们可真多，我们一时半会也说不完，时间不多了，我们该回家了，请小海豚到我们家去做客吧！

4、师带领小朋友开着小火车回到座位上。

二、基本部分

引导幼儿讨论：动物对我们人类有什么好处？师：可是，动物对我们人类有什么好处？

小结：动物给我们带来快乐。有的动物可以帮助人类劳动，像牛和马。有的动物是有益动物，可以保护庄稼，消灭害虫。像啄木鸟、猫头鹰、壁虎等。有些人类饲养的动物可以提供给我们肉、蛋、奶，供给我们人类食用。

总之，动物是我们的朋友，我们和动物互相依存，共同生活在这个世界上，谁也离不开谁。

“我和动物交朋友”的主题活动持续了一周的时间。在整个活动中，孩子们和家长一起收集有关动物的图片，利用假期到动物园游玩、拍照，不但对家长提出了共同参与的要求，而且在材料收集上，使家长和孩子们经历了一起学习一起参加的过程，进一步了解了动物与人类的关系。此次活动家长们的参与不但提高了工作效率，同时质量也提高了许多。在活动中，不但使孩子们初浅了解了动物的种类、居住的环境，激发了他们爱护动物的情感，而且也了解了动物与人类的主要关系，知道了哪些动物已经濒临灭绝，需要我们去拯救。使他们幼小的心灵留下一片爱的空间。

的确这个生成活动改变了原定的计划，面对在活动中孩子们的积极参与，对动物的点滴了解，使我们在预设与生成之间，把主题活动更能从孩子的兴趣经验和需要出发了。作为老师我们就不应死守着预设计划不放，就应积极接受来自孩子的信息，并将它转化为孩子能够理解的信息，再归还给孩子，在交互主体的互动中，引导自由积极的生成，促进孩子们的发展。动物世界无穷之大，有关动物方面的知识还有待孩子在成长过程中点滴积累。

我和动物教案安全教育篇六

通过活动培养幼儿的同情心，学会关爱弱小的生命。

故事挂图录音磁带

1、教师配合挂图有表情地讲述故事。

第一段小动物玩耍时配上优美欢快的背景音乐讲述，第二段配上忧伤的背景音乐讲述，让幼儿感受到强烈的情感变化。

2、根据故事提出问题，让幼儿自由发言。（在交流中激发幼儿同情小动物的情感）

a小蜜蜂为什么哭？

b说说你们喜欢故事中的小朋友吗，为什么？

c如果你是故事中的小朋友，你会怎样做？

3、小结：通过幼儿讲述，结合教师的引导，让幼儿明白要关心爱护，不伤害小动物，有了它们，我们的生活才会更美好，小动物是我们的好朋友。

附：故事：小蜜蜂为什么哭？

在美丽的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢虫三个好朋友正在花丛中愉快地飞来飞去，你看！它们的翅膀多么漂亮，它们玩得多么高兴啊。忽然，小蜜蜂说：“你们看，那边有好多花，我去采花蜜了，你们在这儿等我吧！小蝴蝶和小瓢虫说：“好吧，你快去吧。

我和动物教案安全教育篇七

这些天我有些想美地了，那种想念的滋味居然仿佛心被虫子咬噬了一般，有种无以言喻的疼痛，但也掺杂着莫名的幸福感觉。想着这个才会开口说话，吐字还不清晰的小孩子，我又失眠了。

美地是好友于姐家的第二个小孩儿，是个丫头。我是性子里就比较喜欢孩子的那种，所以这孩子一出生我就格外关注她，平日里就是店里忙，我也总会偷闲溜出去看看她。小家伙很认亲，该是我总联系她的缘故吧，她和我很亲，所以自然而然每次于姐有事情出去都会把小家伙送来我的店里要我帮忙照看。而她也特别给力，在我看护时她总是玩得开心，睡得香甜，还真是从没哭闹过。

人都是有感情的，我是这样，美地也是如此。她才一学会走路居然就是歪歪斜斜着朝着我店铺的方向走来，远远看着，我看到了她脸上的欣喜，我懂，那是一份爱。再后来她渐渐长大，会开口说话了，她最先说出的居然是我的名字，而且她也学会了喊我陈姨。她会几天不见我时，就在家哭闹，也会再见到我时紧紧抱着我不松开。我懂，这是一份情。

如今的生意难做，而且家里又的确有了状况，我不得不闭店离开了。还记得临别那天美地似乎意识到了什么，那天她坚持要我抱着她，而且也不时地亲吻我的脸。那一刻我想哭，可是我还是将那些咸涩的液体生生忍了回去。那天我也第一次和美地说了谎话，我说：美地，陈姨不走远，明天就还能再和你玩。可是一别两个月，直到如今我都还没能再近距离听她童稚但清新的呼吸。

前几天打电话给于姐，她还说，那次我走后美地哭了很久，每天都还坚持去我曾经的店铺那里看一看。原本就有些想她了，于是我就电话里叫美地说话，她认得我的声音，自然也给了我暖心剂。我懂，这是朋友间的默契，是性情里的合拍。

再说李冰吧，这孩子今年8岁，读小学二年级了。我是冬天才结识她的，那时候她才随做生意的父母从沈阳市赶来大庆市，她家就住在距离我店铺不远的出租屋里。最初每次来店里买东西，这孩子都是把相应的钱放在柜台那里，拿了东西就走，就是每次我主动和她打招呼，逗趣一下，她也只是笑笑就走了。坦白说最初，我还为之叹息过，还怀疑这个胖乎乎的可爱女孩或许是个哑巴哩。

她是店里的常客，自然我要以礼待之，所以就算她是哑巴，我也该给她该有的关切呢。一次她才一出店门就跌了一跤，不仅摔坏了买来的冰糕，也擦伤了手。那是我第一次见她哭，也是第一次听她发出声音呢。匆忙找来创可贴给她包好流血的手，我也做了次赔本生意，又拿了一盒冰糕要给她。“谢谢阿姨，不过冰糕我不要，我买的已经摔坏了呢。”

就是那一次我更深层次认识了这个小孩，也就是那一次以后她这沉默小孩才和我成了无话不说的好朋友。她不是哑巴，更不是自闭症孩童，她是夏日子和我一起捉蜻蜓的伙伴，也是秋日里一同捡拾落叶的知音。她喜欢一有空就小尾巴一样腻着我，也喜欢静静地听我给她讲故事。

8月份，新学期开始之先，李冰就被她父母送回老家读小学一年级了。临行前几天，她整天和我腻在一块儿，我给她扎小辫子，也和她一块儿玩滑板车。有些不舍得她离开，或许我能为她做的'也只能是下到她孩童的感觉里多陪陪她。20寒假，冰回来了，才到家打个转儿，她就又跑来我店里报到了。拥住她，我心有种莫名的暖流，我知道这是一种不记较年龄的交情和缘分。

“陈姐，你不在我身边，我觉得很没意思。这些天我们一家三口总是吵架，我也不知道我们是怎么了……”20中秋节那天晚饭后，好姐妹白丽丽电话里一通感慨。白丽丽，女，现年30岁，让胡路区庆客隆超市星级促销员兼分区课长，一双大眼睛炯炯有神，头发超短，有些像偶像剧里的帅男神。和丽丽成为好姐妹有三、四年了，当初和她结识还是因着我的闺蜜王丽呢。丽丽性格开朗大方，所以第一次见面我就挺喜欢这丫头片子了。再后来，因着王丽又几次在一起吃饭聊天，我们便越发熟识了。她喜欢读我的那些肤浅的文字，而我则欣赏她的任何处境中都不卑不亢，落落大方，于是乎我们深交了。

和她交往时，我顺藤摸瓜着也熟识了她的女儿莹莹，莹莹今年也8岁，黝黑的皮肤，一头的自然卷发，笑起来脸上有甜甜的酒窝，穿上公主裙，看上去活脱一个洋娃娃。这孩子性格像她妈妈，很是开朗，喜欢孩子的我，自然也会喜欢这个如假包换的洋娃娃了。

莹莹最喜欢粘着我了，也喜欢和我分享她的快乐和幸福。她时常抓住我，就拉着我去她家，也会才不管我闲忙，就非留下我，要我在她家吃饭。她也会时而悄悄送来她最爱吃的巧克力或是什么夹心饼干。我一个孩子叫阿姨的大人物，怎么可以接受小孩子的馈送呢？可是好几次都是盛情真难却，莹莹都是硬生生把那些点心之类塞进我嘴里，逼得我不得不吃。我懂，这是一片心。

莹莹这孩子有时候有些顽皮，该写作业的时候不好好写，就偏偏偷偷跑出去玩，有几次她奶奶说不听她，就忍不住想和她发火。幸好有我这朋友在，我和小家伙讲道理，说说她，她还真听。该是我能说动莹莹的缘故吧，我居然又结交了莹莹奶奶——一个来自农村，很是朴实的阿姨。阿姨不太爱说话，但是人却很能干，总是闲不住，她每日里除了做家务，还总会抽空去附近的蔬菜大棚做钟点工。在那地方做工，自然可吃的蔬菜就会有许多，所以认定我这朋友以后的日子里，阿姨每天都给我按时送蔬菜。

土豆，是我给他的特别称呼，我知道按照年龄他该是父辈，依照身份他该是我的老师，可是我还是喜欢这样哥们儿式的称呼。女儿说我这样叫法很是大不敬，可是我还是不想墨守陈规地叫他大叔或老师。

说起这些忘年交，我又想念雅芬阿姨了。雅芬姨，原名王雅芬，黑龙江省绥棱市人，现年63岁，是散文集《踏遍青山人未老》的著者。是2014年末接手校对她这部散文集文稿时我才知道了她的存在。王阿姨很谦逊，人也极其和善，虽然我和她小女儿同岁，可是每次电话里交流，她都非坚持叫我老师，这还着实有些令我惶恐。

阿姨的散文集由我校对、写评，所以直至这部文集出版我和阿姨交流了许多次。该是这许多次的交流递增了一份感情吧，所以才有了后来日子里我们之间依旧有着的往来如故。我喜欢听阿姨柔声细语的叮咛，也爱上了这来自电波里的柔和声音。阿姨的书出版后很受读者欢迎，为此阿姨几次都想来哈市时也来大庆市看看我这丫头老师。每次一想到阿姨要长途颠簸而来，我都婉言谢绝，也和阿姨说，有机会我一定去绥棱看望她。就这样，我和阿姨的情还只能是借着电波传输呢。

那次也有结识＇平民＇官员诗人李一泰，他这个人和蔼可亲，待客热情，更有结识声称五百年前就和我是一家的田姓英民，他的文言文散文写得精绝，一曲《钓之乐》还真是令我一饱眼福，赞叹不已。也有文静诗人宋海峰，更有富锦湿地幽默小说家何志贤，此一行都是兄长，而且非泛泛之交，空空如也！

我和动物教案安全教育篇八

活动目标：

1、学习看图示，了解折纸的方法和步骤，折出啄木鸟的基本形象。

2、学会用对角折的方法折出对角线，以及将正方形的两个邻边向对角线折的技法。

3、对折纸活动感兴趣，喜欢折纸玩游戏。

活动准备：

幼儿用书人手一册。

视屏展示仪。

正方形纸若干。

活动过程：

一、猜谜语，引出主题。

师：今天朱老师带来一只谜语，请小朋友猜一猜谜底是什么？一物生来本领高，尖嘴能为树开刀，林中害虫被啄掉，绿化山林有功劳。

师：猜猜是什么鸟呀？

幼：啄木鸟。

师：对了，是啄木鸟。

师：啄木鸟是谁的医生呀？今天我们来用纸折出一只啄木鸟好不好？

幼：好。

二、用视屏展示仪教师引导幼儿观看折纸图示。让幼儿边阅读边看老师示范折纸。

师：看清楚了，它是用什么形状的纸折出来的。

幼：正方形的纸。

师：对了，是正方形的纸。看看，第一步应该怎么折呢？小眼睛可要看仔细了。先将正方形纸角对角对折，折出对角线。打开来，再将正方形相邻的两条边，向对角线折，要对整齐了。接下来怎么折呢？看老师要把它变了。再对折，看看变成了一个什么形状？（三角形）对了，变成了一个三角形。再将尖三角形的角按线条的肩头提示折一下（重点讲解）再将角向里面折出尖嘴巴。这里，小朋友可要睁大眼睛看清楚了，看老师是怎样折出啄木鸟的尖嘴巴的。看，一只啄木鸟折好了。

师：想折吗？现在请小朋友跟着老师来学折，好吗？

幼：幼儿学折。

三、教师带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿看图说说：

师：图上有什么呀？你是怎样看出来的？

师：我们怎样来玩啄木鸟？

幼儿在桌子上玩啄木鸟捉虫子的游戏。