高一教案的编写需要考虑到学生的综合素质培养和个性发展，以促进学生的全面发展和自主学习能力的培养。通过研究这些教案范文，我们可以更好地理解教学设计和教学方法的运用。
大班数学小小设计师教案篇一
活动目标：
1、通过本课的学习，让学生掌握布艺工艺的特点和基本技法。
2、培养幼儿的创造能力和动手能力，引导幼儿创造出归纳、整合的富有艺术美感的形象，并利用布这种原材料表现出来。
3、通过对布贴画作品的欣赏与工艺实践，培养幼儿热爱生活、创作生活的能力，同时进行节约利废教育。
活动准备：
剪刀，胶水，硬纸板，笔，各种布料(废弃的衣物、毛巾等)，各种布贴画作品图片若干。
活动过程：
一、图片导入
师：今天老师带来了一组不一样的图片，请小朋友们认真仔细得看一看，和我们平时的图片有什么不一样。
(评析：运用多媒体向幼儿展示布贴画的作品，感受布贴画作品的艺术之美，培养热爱中国传统工艺，在师幼问答中，引发幼儿的学习兴趣，并带出本节活动的知识点。)
二、教学内容
1、介绍活动内容
2、通过问题引导幼儿回忆布贴画的制作方法
师：怎样才能把这些布料变成一什件漂亮的衣服呢?
首先要绘图，根据自己的爱好和特长想好自己要画的衣服画，并用铅笔轻轻地画在硬纸板上。再是裁剪，要根据设计稿的要求找到合适的布料(包括颜色、质地选择)进行裁剪。剪出合适的形状和大小。注意：幼儿的裁剪技术还没那么好，所以可以用笔先在布料上画好形状，然后再剪下来。然后是粘贴，将剪好的各种形状的布料按照一定的先后顺序贴在板上。贴的要牢固，画面要清洁，干净，尽量避免弄脏。最后是整理，对里边进行整体的布局，装饰一下过于空白的地方，起到一个画龙点睛的作用。
引导幼儿用“先……再……然后……最后……”的方式有条理地回答问题。
(评析：在美术活动中，常会让幼儿叙述这样逻辑思维比较强的步骤，请幼儿有条理地回答问题，即对美术的操作活动起到理清顺序的作用，又可以锻炼幼儿的思维能力，促进幼儿的语言发展。)
三、服装设计制作过程
1、幼儿设计服装，教师适时指导
(评析：这一环节是本次活动的重点也是难点。挑选合适的布料(花纹、图案);在布料反面用粉笔画出服装的样子;剪下画好的布料，用双面胶贴到硬纸板上;用碎布料、塑料小花等多种材料进行细节装饰。)
2、比比谁设计的服装又干净又漂亮。
(评析：大班幼儿有了初步竞争意识，并较注重结果，此时安排比一比的游戏环节，符合幼儿的心理特点，并提高了设计服装的要求，有效地激发幼儿的兴趣和积极性，将活动推向**。)
四、活动延伸
1、把剩余的材料放在区角，让幼儿自由探索布贴画。
2、还可以用布料制作出各种各样图案的布贴画作品，装饰区角。
大班数学小小设计师教案篇二
活动目标
1、学习简单的裁剪方法，为自己和同伴设计制作服装，体验动手操作的乐趣。
2、丰富对服装的相关知识，培养自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力。
活动准备
物质准备：
（1）裁好的纸样及成品。
（2）人手一把剪刀、双面胶、透明胶，各类装饰性材料（皱纹纸、蜡光纸、瓦楞纸、玻璃纸、报纸等，以及幼儿收集的已进行消毒安全处理的各类废旧碟片、纸盒、纽扣、易拉罐、碎布料等）。
环境准备：
（1）在认知区展示各种服装款式图片，布置“豆豆服装店”，便于幼儿随时观察。
（2）场地宽敞，便于材料的摆放。
经验准备：
（1）提前让幼儿观看时装表演的vcd。
（2）参观服装厂，了解布料的由来及裁剪。
（3）对服装的制作步骤有初步的认识，知道制作服装所需的辅料。
活动过程
一、通过参观服装店激发幼儿兴趣
1、教师带领幼儿参观“豆豆服装店”。
让幼儿带着问题参观：
（1）服装是什么质地的？
（2）服装是什么款式的`？（3）服装上的图案怎样？
2、幼儿自由参观，观察了解服装，并小声讨论、互相交流。
3、小结观察结果：
（1）服装的质地有：纱、棉、棉绸、丝绸、麻、毛及各种纸制质的。
（2）款式：外套、裤、裙子、背心、短裤、风衣。
（3）图案：有规则的、不规则的；一个图案的、多个图案的；对称的、不对称的。
二、出示服装设计图样、幼儿任意选择服装款式和材料进行制作和装饰
1、教师出示服装设计图样，让幼儿观察它们款式的不同。
2、介绍各种制作材料，如饮料瓶、酸奶盒、废旧碟片、纸盒、报纸、皱纹纸、玻璃纸、蜡光纸、即时贴等。
3、提出制作和装饰的要求：
（1）将装饰物粘贴牢固。
（2）节约材料，不浪费。
（3）制作时有自己的想法，不盲目模仿别人。
（4）将一件衣服坚持做完，不半途而废。
（5）装饰出色彩丰富、协调的图案。
4、幼儿操作活动：
（1）教师鼓励幼儿大胆尝试。能讲述自己创作意图并设计制作与老师不同的独特款式。
（2）引导幼儿有目的地制作，支持幼儿根据需要选厢多种材料制作。
（3）鼓励幼儿在制作时能相互合作，取长补短。
三、评价总结
1、请个别幼儿介绍自己的服装、说说创作意图和选用材料并给服装命名。
2、教师积极肯定幼儿作品，增强幼儿自信心，体验成就感。
3、幼儿进行服装表演、鼓励幼儿大胆表演，充分展示自己制作的服装。
活动延伸
在区角活动中，继续让感兴趣的幼儿在美工区制作喜爱的服装，并展示出来，使幼儿体验成功的快乐。
活动反思
在活动开展中，教师要多关注幼儿的经验、兴趣和需要，只有将幼儿生成的内容与教师的预设有机结合起来，并在动态中不断地调整，才能使活动更引发幼儿继续探索的兴趣。幼儿自主选择废旧材料，运用剪、折、撕、画、贴等技能，充分锻炼了孩子的动手炒作能力和想象力，大胆自由表现，设计出各自的服装。教师在活动中作了引导者、支持者、合作者。者无疑增添了友谊，培养了互相帮忙的美德。
大班数学小小设计师教案篇三
教学目标：
1、运用绘画法线条、色块、花纹设计简单的服装。
2、根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接方法设计、制作服装。
3、知道废物利用，培养保护环境爱护大自然的情感。
活动重点：
运用绘画法线条、色块、花纹设计简单的服装。
教学难点：
根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接方法设计制作服装。
教学准备：
知识准备：请家长与幼儿一起观察生活中的人们的服装，积累一定的生活经验。
物质准备：各种废旧材料报纸、皱纹纸、树叶、剪子、胶水双面胶、时装表演的录音磁、背景音乐。教师事先用废旧材料制作的服饰样品2件。
教学过程：
一、开始部分
（一）表演导入
（二）谈话
1、他们最外面的衣服用什么做的？（报纸）
2、这几件衣服一模一样吗？哪儿不一样？（引导幼儿仔细观察时装的样式、装饰方法）
3、这些服装漂亮吗？怎样才能使它更漂亮？（装饰）
二、基本部分
（一）故事导入
（二）教师出示收集的废旧物品，幼儿讨论想象
谈话：报纸除了用来看，其实她还能做很多的事，请小朋友们想一想还能做什么？（衣服）
（三）用报纸做衣服
1、教师示范讲解：首先我们要把报纸铺平，将自己想好的衣服轮廓在报纸上画出来，然后用剪刀沿着轮廓线剪下来，（提醒有用剪刀要注意安全），在再剪好的衣服上图上自己喜欢的颜色或粘贴上彩色的皱纹纸和树叶，试衣服变成你喜欢的样式。
谈话：小朋友们，老师的衣服做完了，你们看这是什么？（裙子）
2、教师提出要求，让幼儿操作
（1）要将报纸铺平，用线条把轮廓画好
（2）剪衣服时，要沿着轮廓线剪（用剪刀注意安全）
（3）用报纸做出自己喜欢的样式后，可以向其他小朋友介绍自己的作品，并互相欣赏。
（4）样式剪好后，用已有的材料（树叶，邹文纸彩笔进行装饰）
（5）如果觉得自己的.颜色单调，可以而后其他小朋友借或合作
注意：幼儿操作时播放前景音乐
3、让幼儿描述自己的衣服
（1）让幼儿吧垃圾放在垃圾箱，并坐回到自己的位置
（2）让部分幼儿描述自己的衣服
（四）幼儿穿上衣服，自由评价
谈话：1、你做得是什么服装？你觉得自己设计的服装什么地方最好看？
2、你最喜欢谁的服装？为什么？（鼓励幼儿大胆想象并发表自己的见解）。
三、结束部分
让我们和小动物们一起随着音乐自由的进行时装表演
大班数学小小设计师教案篇四
。老师给我们分了组，男生和女生各为一组，我们各自分好分工，就开始制作了。我要制作的是一只手镯，一条项链和一条裙子。首先，我要用塑料瓶做一只手镯。先剪下矿泉水瓶的底部，然后再用小刀从中间把矿泉水瓶一分为二。现在，手镯大概的样子就已经形成了。接着，我在手镯的两边剪出一条条痕，把它们往外折，这样，手镯就做好了。
可是，矿泉水瓶是透明的，把它装饰一下才会漂亮。怎样才能让手镯变得美观呢？我灵机一动，剪下一段红色的绉纸，把它环绕在手镯的周围，再在上面粘上一个紫色的小蝴蝶结。现在的手镯就比刚才漂亮多了。做完了手镯，我有快速地做好了项链和裙子。
半个小时过去了，我们分工做的衣物和装饰都完成了。男生组和女生组的同学都在给自己组的模特打扮。
大家都准备就绪，环保服装设计大会正式开始！首先出场的是男生租的模特周科宇――“周大将军”，
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只见他耀武扬威，神气十足地走上了讲台，真像一位打了胜仗归来的大将军，“哈哈哈”地大笑着。“周大将军”身穿用废旧枕头套做成的铠甲，披着用报纸做成的披风，手上戴着两个护腕，头上还戴着一顶三角形的帽子，威风凛凛地向我们走来。第二个出场的是我们女生组的模特罗天栩――“罗村姑”。她的头上系着一条淳朴的布带，颈上戴着一条美丽的项链，手上戴着用塑料瓶做成的小巧的手镯。身穿五彩紧身衣，一条粉红短裙，上面还绣着一只精致的蝴蝶结。“罗村姑”踮起脚尖，向我们展示这一身环保而又美丽的服装。
这次“小小服装设计师”的活动不仅锻炼了我们的动手能力，而且活跃了自己的思维，真是一举两得啊
大班数学小小设计师教案篇五
活动目标：
1、大胆尝试设计、制作服装。
2、体会利用各类纸材料制作服装的乐趣。
3、鼓励幼儿在与同伴互动交往中大胆说出自己的想法。
活动准备：
1、剪刀、双面胶、透明胶、胶水，各类装饰材料(皱纹纸、蜡光纸、瓦楞纸、包装纸、报纸、卡纸等等)。
2、各类服装款式图片，布置成“服装大舞台”，便于幼儿随时进行观察。
3、提前让幼儿观看服装表演的vcd.
4、裁剪好的服装纸样及成品。
活动过程：
一、观看服装表演的vcd，引导幼儿观察和思考，激发幼儿制作服装的兴趣。
1、观察服装的质地有哪些?如：纱、棉、丝绸、棉绸、毛、麻及各种纸制质的。
2、观察服装有什么款式?如：裤子、短袖、背心、裙子、短裤、外套等。
3、观察服装上的图案是什么样的?如：一个图案的、多个图案的、对称的、不对称的。
二、出示服装设计图样，请幼儿提出创意和想法。
1、出示服装设计图样，让幼儿观察它们款式的不同。
2、请小朋友想一想怎样设计和制作。
3、介绍各种制作材料并提出制作服装的要求。
(1)运用各种纸材料制作衣服，
(2)制作中要节约材料，不浪费。
(3)将完成的衣服适当地加以装饰。
(4)制作过程中遇到难题可请求支援，如在课堂上未做完，可留在区域活动时继续完成作品。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、鼓励幼儿大胆讲述自己创作的意图，选择服装纸样进行制作。
2、鼓励幼儿根据需要选择多种材料进行制作并进行装饰。
3、鼓励幼儿在制作时能相互合作，取长补短。
四、欣赏作品。
1、相互分享作品：请幼儿介绍自己的服装，说说创作意图和选用的材料并给作品取名。
2、教师要积极肯定幼儿的作品，增强幼儿的自信心，体验成就感。
五、活动延伸：服装表演 将幼儿的作品放在角色区，鼓励幼儿大胆进行服装表演，充分展示自己制作的服装。
大班数学小小设计师教案篇六
活动目标
1、运用绘画法是设计简单的服装，如：坎肩、裙子等。
2、根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接方法设计、制作服装。
3、知道废物利用，培养保护环境爱护大自然的情感。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备
1、各种废旧材料如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等;剪子、胶水双面胶、订书机;时装表演的录音磁带。
2、请家长与幼儿一起观察生活中的人们的服装，积累一定的生活经验，阅读幼儿用书4册第7页。
3、教师事先用废旧材料制作的服饰样品2-3件。
4、时装表演的音乐磁带、录音机。
活动流程
1、谈话引起幼儿兴趣。
师：“今天我们一起来欣赏小明星时装队的小朋友为我们带来的精彩的时装表演。”
(播放音乐，幼儿模特队上场)
2、引导幼儿仔细观察时装的样式、装饰方法
(1)师：“他们最外面的衣服用什么做的?这几件衣服一模一样吗?哪儿不一样?…还有哪些不一样的地方?”(幼儿自由交流讨论、回答)，教师引导幼儿从服装的样式、袖子、做法等地方仔细观察。
(2)探索装饰方法。
师：“这些服装漂亮吗?怎样才能使它更漂亮?(幼儿自由回答)以魔术的方式把服装表的.更漂亮。
师：“他们是怎样装饰的?”(留给幼儿一定的时间观察想象)
3、开拓幼儿思维，探索服装的制作方法。
以故事的情节引入主题：“森林里的小动物们要举行时装表演大会，小动物们小青我们去参加……。我们就来当回小小服装设计师，为自己设计一套服装，你们想为自己设计一套什么样的服装?”(幼儿自由讨论)。
(教师出示收集的废旧物品，幼儿讨论想象)
师：拿到一个塑料袋怎样才能把它变成服装呢?把你的想法告诉你的同桌和好朋友。
师：“先要怎么样?”(撕领口)教师示范。
师：“然后呢?”(幼儿自由交流想象)。
4、幼儿制作服装，教师适时指导。
幼儿自由分组选择制作方法。教师鼓励幼儿大胆设计并动手制作。
师：“想想怎么做就怎么做，做的不要和别的小朋友一样，看谁的想法最新颖，谁就是我们班的设计大师哦!
5、幼儿穿上服装，自由评价。
“你最喜欢谁的服装?为什么?”(鼓励幼儿大胆想象并发表自己的见解)。
6、师幼共同进行时装表演。
大班数学小小设计师教案篇七
活动名称：艺术领域――美术“小小名片设计师”
设计意图：
美术绘画《小小名片设计师》以游戏的形式深受孩子的喜欢,非常富有时代气息,用自制的名片认识新朋友,属于社会范畴,“运用现代教育技术，体现艺术、社会的有机整合”成为了我设计的主导思想，以期通过活动，让孩子们达到在提高绘画水平的同时又能发展孩子的社会性.
活动目标：
1．通过名片与人交流，感受人与人交流的愉快，美术教案－小小名片设计师。
2．培养幼儿的观察、审美、创造能力。
3．初步设计制作不同风格的名片，表现自己的特色，享受艺术活动的乐趣。
活动准备：
1.物质准备：自制课件一个、磁带、幼儿绘画工具、压膜机。
2.知识准备：会写自己的名字。
重点分析――引导幼儿设计出自己的名片。
难点分析――初步设计制作不同风格的名片，表现自己的特色。
活动过程：
一、导入
1.幼儿共跳舞蹈《找朋友》，“你们想不想认识新朋友”？
小结：有了名片真好，既可以用它认识许多新朋友，又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系，幼儿教案《美术教案－小小名片设计师》。为人们的生活尤其是大人们的工作带来了不少方便。
二、展开：
1.提问：小朋友，平时，你们见过名片吗？见过谁的名片？
2.出示课件：我这里也有名片，还根据装饰方法的不同分成了5种类型呢！（出示课件，幼儿观察名片的色、装饰方法）
（1）风景名片（2）卡通名片（3）信纸名片（4）底纹名片（5）花边名片
3.你想不想为自己设计一张与众不同的名片？你向选择申么样的装饰方法？比一比看谁设计的有特色，姓名地址设计得清楚大一些，装饰得最漂亮。
4.幼儿设计绘画， 教师巡回指导：名字、电话号码是否写清楚；装饰得是否漂亮。教师为完成的作品压膜。
三、延伸活动
1.讲评：（1）自评：有谁对自己的名片最满意？为什么？
（2）互评：谁还喜欢别人的名片？
2.提问：你想把名片送给谁？为什么？（提醒幼儿送给新朋友）应该说些什么？（介绍自己）
3.教师里有那么多新朋友，请幼儿将名片送给新老师。
大班数学小小设计师教案篇八
活动目标：
1.欣赏各种服装，感受服装不同的造型与装饰图案。
2.能大胆根据自己的喜好设计服装的款式，并用丰富的线条进行装饰。
活动准备：
经验准备，初步了解服装的结构和种类;看过服装表演。
材料准备
1.教师用材料
教学欣赏vcd《服装设计师》。
2.幼儿用材料
《幼儿欣赏册》第40~41页、创意画纸中的彩纸，水彩笔，工作服。
活动过程：
一、感知体验
1.欣赏各种服装，感受不同服装的色彩美、造型美和个性美。
播放教学欣赏vcd《服装设计师》中服装表演的视频。
2.重点了解服装的结构和种类。
引导幼儿从功能上区分服装的种类：上衣(包括长袖、短袖、无袖等)、裤子(包括长裤、中裤、短裤等)、裙子(包括长袖连衣裙、短裙连衣裙、半截长裙、短裙等)。
二、探索发现
1.感受线条和图案在服装设计上的运用。
播放教学欣赏vcd《服装设计师》，引导幼儿逐一欣赏索尼娅的作品《服装设计》中的四套服装。
2.欣赏幼儿作品，发现服装上规律的装饰图案和线条。
请幼儿翻开《幼儿欣赏册》第41页，欣赏幼儿作品《好看的裙子》。
师：小画家画的是什么服装，他用了哪些图形和线条装饰服装?他是怎样装饰的?说出他装饰的规律。
小结：小画家设计的连衣裙，款式新颖时尚。裙子用分割装饰的手法，分别在不同的块面里运用了螺旋形、曲线、点等剪刀的图案，流畅的曲线让这件服装好像在动一样。
3.引导幼儿讨论服装设计的构思。
师：你想设计怎样的服装?你想用哪些图案和颜色装饰?