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户外探险新体验大全(15篇)篇一
接到“小金枝歌剧团”的表演邀请时,我既兴奋又紧张。兴奋的是:能够在新兴国小众多的歌仔戏成员中选中我,是我莫大的荣幸:紧张的是:这是我第一次和“小金枝歌剧团”专业的演员们一起登台表演,我觉得好有压力喔!
为了让自己在表演中有更好的表现,我利用课余时间积极参加排练,剧团的'老师安排我扮演《西游记》里面“猪八戒”这一个角色,当时我很不高兴,心想:“猪八戒”又笨又贪吃,我才不要演他呢!于是,我嘟着嘴,坐在一旁生闷气,这时,歌剧团的团长美雀老师走到我身边,对我说:“当演员演什么不重要,把他演活了才最重要!来,我们来看看怎么把‘猪八戒’这一个角色演好。”在美雀老师细心的指导下,我慢慢喜欢上这个角色,发现――原来“猪八戒”也有可爱的一面呢!
表演的时间终于到了,记得那天早上,我跟随歌剧团的老师们来到了大里市大元国小。开始彩排时我好紧张,想到马上就要上台表演了,担心自己演不好让歌剧团丢脸。还好,在歌剧团老师的鼓励下,我慢慢克服了紧张的情绪,融入剧情当中,将“猪八戒”爱耍宝的模样演得维妙维肖,逗得台下的观众哈哈大笑。演出结束时,竟然有一群小粉丝抢着跟我拍照呢!
这次的表演不仅使我大开眼界,还让我学到很多表演的技巧,感受到表演的乐趣。虽然演出已经过去一段时间了,每每想起仍带给我许多美好的回忆,真希望下次还能有这样的机会,我相信,我一定可以演得更好!
户外探险新体验大全(15篇)篇二
今天在校车上,首次体验了商家的感觉。
事情是这样的,有一位仁兄想要买卡,我敏锐的商家嗅觉立刻感知到了这一点。立即上去推销,在我金牌销售员的不懈努力之下,他心动了,我顺势一推,开始出价。
坑人第一招,提一大半。直接把价提到100。看得出来,不用等他说,“不要”两字写在脸上了。当然,这只是让他以为我是个良心商家的铺垫,尽管我就是良心商家。
坑人第二招,掉一半。掉到50,在这个时候,他就会认为我是一个很好说话的人,只要他出个价,那么赚到的人就是我。因为这时离实际价钱的差距差的不是一般的多,果不其然,他掉入了这个坑,出了个价,但我真没想到他居然只砍到40,这时候就可以使出第三招。
坑人第三招,装作血亏。只要你演出自己已经亏了很多,让他沉浸在血赚的'情绪之中,再适当的加上一些话,很明显,他完全被打动了,也彻彻底底的被我坑了一把,最后卖了35的价钱。俗话说:“戏不能停。”就算交易已经成功了,也要抑制心中的喜悦,最让他感觉你人很好,还可以再来一次。
不得不说,我当商家的天赋还挺高的。
户外探险新体验大全(15篇)篇三
接到“小金枝歌剧团”的表演邀请时,我既兴奋又紧张。兴奋的是:能够在新兴国小众多的歌仔戏成员中选中我,是我莫大的荣幸:紧张的是:这是我第一次和“小金枝歌剧团”专业的演员们一起登台表演,我觉得好有压力喔!
为了让自己在表演中有更好的表现,我利用课余时间积极参加排练,剧团的老师安排我扮演《西游记》里面“猪八戒”这一个角色,当时我很不高兴,心想:“猪八戒”又笨又贪吃,我才不要演他呢!于是,我嘟着嘴,坐在一旁生闷气,这时,歌剧团的`团长美雀老师走到我身边,对我说:“当演员演什么不重要,把他演活了才最重要!来,我们来看看怎么把‘猪八戒’这一个角色演好。”
在美雀老师细心的指导下,我慢慢喜欢上这个角色,发现——原来“猪八戒”也有可爱的一面呢!
表演的时间终于到了,记得那天早上,我跟随歌剧团的老师们来到了大里市大元国小。开始彩排时我好紧张,想到马上就要上台表演了,担心自己演不好让歌剧团丢脸。还好,在歌剧团老师的鼓励下,我慢慢克服了紧张的情绪,融入剧情当中,将“猪八戒”爱耍宝的模样演得维妙维肖,逗得台下的观众哈哈大笑。演出结束时,竟然有一群小粉丝抢着跟我拍照呢!
这次的表演不仅使我大开眼界,还让我学到很多表演的技巧,感受到表演的乐趣。
户外探险新体验大全(15篇)篇四
每个人的一生都是在不断的新体验中度过的,新的体验带给我们新的收获、新的乐趣。我就是在不断的体验中成长,在不断的体验中收获。
上小学的时候,因为好奇,也可能是无聊,头脑一热便报了排球的训练队。第一次试课,我带着些许激动,兴冲冲地跟着教练学习,看起来仿佛学得不错,蛮有天赋。不料好景不长,第二次上课时,我规规矩矩地照着教练教的方法练习,可不知怎么回事,练着练着突然凌空飞来一个排球,“砰”地砸到我脑门上,砸得我眼冒金星,当场就哭了。于是,学排球的想法也就不了了之了。
转学回到老家后,可能是缘分凑巧,我又遇到了排球。童年对排球的心理阴影还没消除,所以上课时的我显得不知所措。环顾四周,大家都在认真练习,再低头看看自己手中的球,我仍旧不敢将它抛起来。一旁练习的同学嘴里喊叫着:“一个、两个、三个……”我眼一花,仿佛又看到一个排球飞来,尽管只是想象,可也挺吓人的。
体育老师看见我踌躇不决的样子,毫不留情地催我抓紧时间。我内心挣扎着,手也颤抖起来,我真的不敢,真的不敢!怎么办啊?额头直冒冷汗,对面同学等得不耐烦了,大声质问我到底接不接球。面对这种情况,我几乎都快哭出来了,但又无可奈何,只得硬着头皮弯下腰,做好接球的姿势。心里胡乱念叨着:“阿弥陀佛,观音菩萨,圣主耶稣,上帝保佑!千万别砸到头,砸不得、砸不得……”就在这种万分恐惧之下,对面的球带着一阵风向我飞来,正好落在我的手腕处,惯性作用下,我把双臂往前一送,成功地接了一发球,似乎——没想象中的那么可怕。
随着一次次的练习,我熟练地掌握了打球的技巧,接球变得越来越顺手,对这项体育运动的恐惧也在这一次次的接球中减少,终于,在排球结课的时候,我喜欢上了排球!
人生中可能会有各种各样的挫折,但只要有勇往直前的毅力和敢于创新、敢于体验的想法,你就一定会在未来的某一天里有所成就!
户外探险新体验大全(15篇)篇五
7月5日,天上阴沉沉的,时不时滴着毛毛细雨,可大家军训的热情丝毫没有一丝减少。
很快,车子来到了丹徒船艇学院,感觉到了非常严肃的氛围。老师领着我们来到了食堂,大家感到十分纳闷,现在到食堂干什么?早餐已吃过了,难道还吃饭?我们带着疑问走进了食堂,按照老师的要求坐了下来。可苍蝇漫天飞舞,惹得我们不停地用手赶走它们,它们来凑什么热闹啊!这时,一个横幅拉了起来,上面写的是:“京口实小‘法制阳光,快乐成长’军事夏令营开营仪式”,原来是要在食堂举行开营仪式啊!听完了开营仪式,认识了帅气的军训教练:连长向阳和两位排长。
这时,雨停了,天气一下子凉快了些。我们来到了操场做队列练习:稍息、立正、跨立,要动要说报告……哈,原来这么简单啊!大家兴致勃勃,随着教练的口令整齐的操练,个个脸上的神情是认真而又严肃。接着,我们唱了《团结就是力量》,学习了拉歌。一晃都12:00了,呵,终于可以吃中饭了,我可是饿的前心贴后背了,可没有教官的命令,不能吃。那诱人的番茄炒蛋、上汤娃娃菜等菜,可是大家平时都爱吃的菜啊,让大家垂涎欲滴。我眼巴巴地看着饭菜恨不得拿手抓菜吃,这时,教官一声道:“开饭。”大家不管三七二十一,狼吞虎咽地吃了起来。大家一边吃一边含糊不清地说:“好七(吃),好七(吃)!”一碗满满的饭菜很快进入我们的肚子,又喝了许多青菜蛋汤,呵,个个肚子被撑的滚圆滚圆的,像一个大足球。我们走出食堂,歇了一会,开始队列训练,这时,老师突然给了每人1根随变,大家喜出望外,吃了起来,真舒服啊!
接下来,我们参观了舰艇,军官宿舍,他们的寝室很有条理,被子折的四四方方,就象个豆腐块,每件物品都很序的摆放整齐,我又是佩服又是惭愧,想到自己的.房间真是该好好地向叔叔们学习,我暗暗下了决心。
转眼到了下午5:00,晚餐时间到了。丰盛的晚餐全是我喜爱的菜肴,有最爱的番茄蛋汤、骨肉相连和百叶卷肉,大家吃的是满嘴油花。而晚上在学校举行的夏令营晚会,精彩纷呈,直到很晚结束,我们才依依不舍得离开了学校。
一天的夏令营活动苦中有乐,乐中有趣,这让不禁期待第二天活动行程。
户外探险新体验大全(15篇)篇六
当清晨的第一缕阳光洒进我的房间,我便兴奋地从床上跳了起来。因为,我们今天要去射阳了!
我最感兴趣的是多米诺骨牌。上课的.时候,老师把我们分成了几组,我的组员有:陈亚君,刘步鑫和蔡敏,我是队长。
活动开始了,我首先拿出一张牌,放在第一格,没倒。又小心翼翼地放了第二张、第三张……当我准备放最后一张牌的时候,我不小心手一抖,牌全倒了,我后悔莫及。当我准备重新开始的时候,发现他们已经排好了,我走过去问:“你们怎么那么快就排好了呢?”蔡敏告诉我,每搭九张牌就用一张牌隔一下。这样,就算倒下,也不会全军覆没。我听后,按照他们的方法来做。果然,我也很快排好了。
就在这时,我听见一阵叫喊声划过天际,转头一看,原来是李雨辰把牌弄倒了。他趴在地上,沮丧地喊着:“怎么会这样啊!”惹得大家哈哈大笑。
快乐总是短暂的,三天的实践活动就要结束了。这三天,我体会到了辛苦和欢乐。然而,和同学们一起尝试、一起进步才是最大的收获。
户外探险新体验大全(15篇)篇七
这个星期,我们班实行了“我要争当小老师”这个计划。“我要争当小老师”这个计划要求是:每个同学要在每个星期六、星期天里,预习《诵读》和《阅读》的各两课书,然后,再从这四篇课文中,挑选一课出来,认真地备课,把一些要问同学们的问题和一些与课文相关的资料,写在新发的《学生自主学习本》上,每个星期交一次最后,梁老师从中挑选一些,备课备好的`同学,来教同学们整个“我要争当小老师”计划,就是这样。
“我要争当小老师”这个计划内已经快实行了一周了。出来的效果还不错。就在昨天,我就当了一次小老师。
星期一早上,第四节课。梁老师说:“星期六和星期天的备课情况很好,大多数的同学都做得很好,其中有杨伟南、车昱、廖智壕、赖迪林、李俊青、郑启航、彭程、解毓坤、覃伟轩、陈锐这十个同学,备课都备地很好,所以,这个星期的诵读课和阅读课是由这十个同学来上课。我一听,嘿!
有我的名字。我心想。这时,如果不是在上课的话,我早就从教室蹦到天安门去了。
梁老师又接着说:“车昱、郑启航和李俊青是负责上《诵读》的“苏溪亭和题菊花”,陈锐和杨伟南上《阅读》的“喜鹊”,覃伟轩、彭程、廖智壕、赖迪林和解毓坤上《阅读》的“瀑布”。
到了第二天下午,上第二节课。我很着急,因为,这节课,我要上“瀑布”这一课。所以,心不停地跳着。
不一会儿,轮到我了。于是,我拿着《阅读》书和预习本上讲台。上到讲台,梁老师悄悄地对我说:“现在,你只能问一个问题,不然的话,是绝对不够时间的。”接着,我快速地问了一个问题,叫小组讨论。同学们答完了我这个问题后,我对同学们说声:我的课上完了。这句话后,就回自己的座位去了。
回到自己的座位后,我心里一直想着:虽然,时间很短,但是,我却感觉到了,一种很新鲜的感觉。
户外探险新体验大全(15篇)篇八
由于传统作文大多从“命题”教学发轫,教师并没有注重怎样教会学生摄取“源头活水”,收集“下锅之米”。命题作文写作过程的本质也是要求学生把自己从前“摄取”的.“水”和“米”重新通过自己的形象记忆和感情记忆拿出来“淘米烧饭”。
但是小学生的心理特点和注意方式恰恰是以“现在进行时”的方式出现的。孩子们大多对此时此刻发生的事情感兴趣,对过去的事情则没有兴趣。于是以“过去时”为特征的命题作文,对于他们来说就不是很恰当的教学形式了。
用先做游戏后写作的方法,既可以向孩子们提供生活素材、可以在游戏的进行中将生活的片段展示给孩子们看,帮助他们学习用五官进行观察,又可以激起他们的“投入”兴趣和“表达”热情,这就解决了上述的生活素材和写作激情的问题。
从天性出发才能充分调动学习兴趣。
游戏是儿童的天性,兴趣是最好的老师。事实证明,利用精心设计的具有科学性、趣味性和系统性的“游戏”为手段进行作文教学,小学生的表现甚至比大学生还要好。
在《大鼻子李教授新体验作文》中,充满了睿智的设计活动。
六年级有一课名为“两分钟有多久”。上课后,教师先让学生用“两分钟”的时间写一写“我们的教室”(记叙),让学生谈谈这个“两分钟”是长还是短。
再做第二个“两分钟”———每个同学都做一个有创意的动作,并且将这个动作“定格”“两分钟”之久!但是在做这个动作前,先要写一写这个动作:头怎么摆、左右手怎么摆,左右脚怎么摆(说明)……然后全体做这个“定格”的动作。“定格”“两分钟”后,再让学生写写这个“两分钟”和前一个“两分钟”之比,感觉哪个更长些?(感受)。
第三个“两分钟”则是教师一声令下,让学生在教室里“疯”上一阵子!
三个“两分钟”很快过去了,最后请学生写一写,这三个“两分钟”哪个最长?哪个最短?还要谈谈为什么有这样的感受?(思考)。
在作文的过程中,教师让学生观察了教室和同学们五花八门的动作,让他们注意了自己在“定格”时丰富的心理活动,也让他们从理性的角度分析了三个“两分钟”为什么会有不同长度的原因。
由于这个游戏既向学生提供了生活素材,又使学生在快活的甚至是“发疯”的氛围下进行思考和写作,所以生活源泉和感情激发两条要素同时存在,孩子们几乎忘记了自己是在作文课上,轻松愉快地完成了自己的作文。
“我们不可能带领孩子们到课外去体验生活,但是可以通过游戏将生活的缩微呈献给学生。而长期的对游戏生活的观察,将会养成孩子们关注身边一草一木的习惯”。李教授说,“一旦这样的习惯养成,平时积累足够的生活素材,考试时的‘命题作文’也就不可怕了!”
户外探险新体验大全(15篇)篇九
我特别喜欢吃西红柿炒鸡蛋。妈妈做的西红柿炒鸡蛋味道特别香,每次我吃时,都想多吃点,再多吃点。
今天,我突然,冒出了一个念头:平时妈妈为我做西红柿炒鸡蛋,这次,我为何不自己试着做一下,给她一个惊喜呢于是,我拿来西红柿和几个鸡蛋,并把西红柿洗干净,然后,西红柿切好,接着,我将鸡蛋沿碗边一碰,将蛋壳中间的裂缝掰开,可由于失误,粘稠的蛋清和金灿灿的蛋黄便从蛋壳中滑落了下来,弄得我满手都是,不得不再洗一下手。我把鸡蛋搅拌均匀后,便将燃气灶打开,再倒入花生油,过一会儿等油热了,便先将鸡蛋倒入锅中,在进行翻炒,使它变成固体。一会儿后,我将鸡蛋从锅中倒出来,再将切好的西红柿放入锅中。不一会儿,西红柿就炒熟了,我便又将刚刚炒好的鸡蛋倒入锅中,与西红柿一起炒,最后,我撒上一小勺盐和味精,又倒入一点儿香油,这样,一道西红柿炒鸡蛋就做成了。
这样一道看似简简单单的西红柿炒鸡蛋,竟有这样多的繁琐的步骤,那妈妈每天为我所做的饭菜会多么劳累啊!我以后一定要帮妈妈做一些家务,减轻妈妈的.负担,我还要再学做更多的菜,做给妈妈吃!
户外探险新体验大全(15篇)篇十
“铃铃,铃——”闹钟发出了刺耳的鸣声,一天的生活又开始了。因为星期六要期中考试,我就复习了一个晚上,今天要拖着疲乏的身躯去上学了。
第二列公交终于向我驶来,我屏住呼吸,一个箭步冲了上去。时间一分一秒的过去了,我向上天祈祷了好多次,希望车子能尽快出发。但是与愿违,公汽就像粘上了“万能胶”般,怎么也不动弹。我陷入紧张状态,心里像系十五个吊桶——七上八下[注:形容心里慌乱不安。],脑袋里只想:快点到学校。
车子终于开动了,但我的手心已冒出冷汗,脸涨得通红,像一颗红苹果。花了好久的功夫,车子才到了学校,一下车,我拼尽全身力气向前跑。喉干舌燥侵扰着我,但我不放在心上。
终于进了班,我看到同学们都还没来齐,心中的.大石头落地了。不过,这次的体验真让我记住了鲁迅先生的一句话:时事造,时时早哦,事事早。”一切都要早!
户外探险新体验大全(15篇)篇十一
他不仅仅是大学教授,许多中小学的师生都熟悉他,亲热地称他为“大鼻子李教授”。他的“新体验”作文教学法,让无锡一所极普通的小学,在短短三四年的时间里一跃成为无锡市的一流小学、江苏省的实验小学。
李白坚,上海大学中文系教授,近十年来,身体力行倡导“新体验”作文教学。最近,南京大学出版社出版了他主编的作文教材《大鼻子李教授新体验作文》。该社认为,这套教材较好地实现了新的国家《语文课程标准》中关于“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感”的要求。这套书的出版,对于当前语文,特别是作文教学的改革,具有实践意义。
作文课让孩子们“耶!耶!耶!”
上世纪90年代初,李教授的一位朋友、教小学语文的许老师告诉他:“孩子们最怕写作文,老师们最怕教作文。”这让李教授迷惑不解。
真可谓趣味盎然,学生特别爱上写作课。
这样的现象难道不能在小学课堂上再现吗?
在许老师的安排下,他站到了上海控江五村小学四(2)班的讲台上,生平第一次给小学生上了一堂作文课―――发给孩子们几枚外国硬币,要他们记录看到的硬币模样、描写硬币落地的声音,根据硬币落地的声音猜测是哪枚硬币,并写一写自己的感受。
出乎意料,学生们几乎是在“耶!耶!”的欢呼声中度过了两节作文课,课堂上学生平均写了600多字,而且都是生动活泼、富有个性的真情流露!
几天后,李教授收到了孩子们送给他的一大包卡片!“希望李教授再来我们班上课”,“每次作文课都这样上就好了”……孩子们真诚的心声给李教授带来很大的震动:“没想到这么点儿的改革就得到孩子们的欢迎,看来,孩子们太需要新鲜气息了!应该让更多的孩子快乐地学作文。”李教授暗暗下了决心。
李教授说,生活是写作的唯一源泉。“生活素材”摄取得好,写作就“自有源头活水来,”否则就必然“难为无米之炊”。
由于传统作文教学大多从“命题”教学发轫,教师并没有注重怎样教会学生摄取“源头活水”,收集“下锅之米”。命题作文写作过程的本质也是要求学生把自己从前“摄取”的“水”和“米”重新通过自己的形象记忆和感情记忆拿出来“淘米烧饭”。
但是小学生的心理特点和注意方式恰恰是以“现在进行时”的方式出现的。孩子们大多对此时此刻发生的事情感兴趣,对过去的事情则没有兴趣。于是以“过去时”为特征的命题作文,对于他们来说就不是很恰当的教学形式了。
用先做游戏后写作的方法,既可以向孩子们提供生活素材、可以在游戏的进行中将生活的片段展示给孩子们看,帮助他们学习用五官进行观察,又可以激起他们的“投入”兴趣和“表达”热情,这就解决了上述的生活素材和写作激情的问题。
从天性出发才能充分调动学习兴趣。
游戏是儿童的天性,兴趣是最好的老师。事实证明,利用精心设计的具有科学性、趣味性和系统性的“游戏”为手段进行作文教学,小学生的'表现甚至比大学生还要好。
在《大鼻子李教授新体验作文》中,充满了睿智的设计活动。
六年级有一课名为“两分钟有多久”。上课后,教师先让学生用“两分钟”的时间写一写“我们的教室”(记叙),让学生谈谈这个“两分钟”是长还是短。
再做第二个“两分钟”―――每个同学都做一个有创意的动作,并且将这个动作“定格”“两分钟”之久!但是在做这个动作前,先要写一写这个动作:头怎么摆、左右手怎么摆,左右脚怎么摆(说明)……然后全体做这个“定格”的动作。“定格”“两分钟”后,再让学生写写这个“两分钟”和前一个“两分钟”之比,感觉哪个更长些?(感受)。
第三个“两分钟”则是教师一声令下,让学生在教室里“疯”上一阵子!
三个“两分钟”很快过去了,最后请学生写一写,这三个“两分钟”哪个最长?哪个最短?还要谈谈为什么有这样的感受?(思考)。
在作文的过程中,教师让学生观察了教室和同学们五花八门的动作,让他们注意了自己在“定格”时丰富的心理活动,也让他们从理性的角度分析了三个“两分钟”为什么会有不同长度的原因。
由于这个游戏既向学生提供了生活素材,又使学生在快活的甚至是“发疯”的氛围下进行思考和写作,所以生活源泉和感情激发两条要素同时存在,孩子们几乎忘记了自己是在作文课上,轻松愉快地完成了自己的作文。
“我们不可能带领孩子们到课外去体验生活,但是可以通过游戏将生活的缩微呈献给学生。而长期的对游戏生活的观察,将会养成孩子们关注身边一草一木的习惯”。李教授说,“一旦这样的习惯养成,平时积累足够的生活素材,考试时的‘命题作文’也就不可怕了!”
户外探险新体验大全(15篇)篇十二
20春节,一场新型冠状病毒引发的肺炎疫情笼罩了中华大地,扰乱了人们的正常生活。然而,寒假也悄无声息地接近尾声,可是由于疫情影响,开学推迟了。为使我们不落下功课,教育部发布通知‘停课不停学’,正式开辟了一种崭新的学习方式--------上网课。
在开课第一天,我十分好奇;网课到底是怎么上的呢?我带着满满的好奇心打开电视,调到学习频道进行学习。但看完直播后,心想,原来网上上课是这样的啊!跟平时上课差不多,但没有在学校上课的那种氛围。
我们学习的有语文,数学,英语,书香阅读,美术,科学-------等课程。其中,我最喜欢语文课,因为语文课永远都是讲的那么生动,那么有趣,那么吸引我。在网课老师的讲解中,我也学到了不少新知识。虽然是在家中学习,也是要认真听讲的。
然后就是数学课了,数学课虽然没有语文课生动,但在题型上也十分吸引我(一种题型可以列出许多道题),使我对数学题型上的求知欲也达到了如饥似渴的境界。所以,上网课时我也十分认真。
最后,就是美术课了。画画本来就是我的爱好,美术课,我也是非常喜欢的。在网课上学美术,使我对美术知识的了解又更深了一步。
虽然网课上的老师们讲的很好,可还是不如我们老师讲的生动,详细,透彻。我多么希望疫情快点结束,迎来我们真的开学季。
户外探险新体验大全(15篇)篇十三
“叮铃铃,叮铃铃”,闹钟响了。我慢慢的睁开眼睛,“啊,九点了。”我穿上衣服,洗漱完毕后,原来父母都上班了。“咕咕”这个不争气的肚子又响了,好饿呀!有什么吃的么?我打开冰箱,只剩下两个鸡蛋了。我想:就吃煎鸡蛋吧。
我跑到厨房,拿起锅,我用炊帚刷了刷锅,放到煤气灶上,开到最大火。搞定!油呢?油跑哪去啦,原来就在我旁边。我拿起油桶,迫不及待往锅里倒。“噼里啪啦”,小油点四处飞溅,有几滴还落在了我手上,“烫死了,烫死了。”不管了,赶紧打鸡蛋。我把鸡蛋磕在碗里,放盐,不,放酱油,都放一点吧!我胡乱地搅了几下,就下油锅了。“哧啦”,鸡蛋在锅里开了花。用啥呢,勺子,筷子,还是用铲子吧。我拿好铲子,咦?什么味啊?糟糕,糊了。我赶紧把鸡蛋翻过来,炒了几下,终于出锅了。
“啊!本小姐的第一件厨艺作品―特色煎蛋出锅了。”这时,妈妈突然回家了,原来是她放假了。我赶紧让妈妈尝了尝。妈妈说:“鸡蛋有糊味,还挺腻。啊,这是什么”,说着妈妈从嘴里吐出一快蛋壳。我笑嘻嘻对妈妈说:“嘿嘿!这是我的味道。”
我知道,这盘鸡蛋有糊味,而且很腻,但更多的是香味,因为这是劳动的味道。
户外探险新体验大全(15篇)篇十四
光阴荏苒,岁月如歌,转眼六年的小学生活已成为了回忆,相伴六年的小学同学也像一盘散沙一样洒落到了各个中学里。新学期,新起点,新征程,肯定也有许多新感受,新体验。
在初中这块没有色彩的白纸上,我们要谱写出生命中最美好的文字,为青春呐喊,为生命助威。开学了,面对着学习科目的增多,难度的加大,我们的压力也骤然增加。以下是我开学后的新感受,新体验,可谓是酸甜苦辣多滋多味。
开学第一天,也许是由于陌生的原因,在路上,我显得有些惶恐,有些畏惧。我想:或许这是一个冰冷的,没有人情味的世界。但内心又有种隐隐约约的期待,对未来的初中生活充满了憧憬。于是,我迫不及待的进入教室,像一个小孩——一个从未见过大世面的小孩,惊奇的打量着这个班级,感受着喧闹背后的寂静,欣赏着同学们疯狂打闹后的团结友爱,聆听着这个班级独有的音乐,倾听着那声呼唤:“努力吧,你的明天会更加美好。”哦,一个活力四射的班集体,一群乐观向上的阳光少年。眼前的一切又使我陷入对小学生活的回忆当中,我笑了,但我的心在哭,别了,我那六年的.小学时光。
随后的几天,科目的增多以及难度的加大让我一时茫然的不知所措,对新同学和新老师的不适应也让我想过退缩,压力的加大也让我有过回乡下去的念头。但我也知道“不吃苦中苦,哪能人上人?”苦闷以及怨恨都不是青春的主旋律,唯有奋斗以及拼搏才是人生的歌咏调。“不去适应环境只想着放弃;不去理解父母的良苦用心却认为是对自己的无情摧残;不去努力奋斗尝试精彩却要浪费时间在这里懊悔!”这真的是我吗?朋友的话真的应该让我多多反思。
有哭也有笑,有过放弃也有过坚持,这就是我的开学新体验。
户外探险新体验大全(15篇)篇十五
我升入初中也有一段时间了,对初中的感情是又爱又恨。
爱
升入初中后我交到了许多新朋友,学到了很多新知识,也让我开阔了眼界。刚刚来到新学校时,对周围的环境十分陌生,同学们交朋友都是羞羞答答,扭扭捏捏。过了一段时间后,同学们都释放了本性,爱笑的笑,爱哭的哭,爱玩的玩,同学们都是其乐融融。
不仅如此,开学前的军训,使我们更加团结友爱,懂得了珍惜友谊。在层领悟中,我们训练不叫苦不叫累,最后获得了第2名的好成绩,这是我们的第一个团结在一起获得的奖项,大家都对这个奖项十分珍惜。
我也交到了许多的朋友,我们一起游戏,一起进步,使我感到。
是多么的美好和有趣。
恨
初中生活可不是那么的轻松,每天的课程安排得紧紧的,让我们很少有喘息的机会。学习难度比小学大得多,使我们不得不放弃玩的时间来学习。
每天的作业多得多,想要看电视放松放松?哼哼,这简直是白日做梦。作业多,就证明我们学到的知识多,我们要巩固的多,所以认真完成作业是我们每天的必修课。