通过总结心得体会,我们可以更好地理解自己的内心世界,从而找到更多的成长机会。下面是一些学生和职场新人的心得体会,他们在学习和工作中遇到的问题和经验可能与我们有共鸣。
暑假家访心得(通用19篇)篇一
连续两个星期做了两次家访,虽然孩子们所在的年级不一样,学习状况不一样,家庭背景也不一样,可是他们的家长对我们的到来十分的欢迎,从这些家长的身上我看到了他们对孩子学习的积极。
六年级二班的李傲同学,经过在班主任那里了解,他在班里面学习成绩不是很好,可是他很听教师的话,不打架,对于学校或者班级的活动都会积极的参加,教师布置的作业基本也会按时完成。经了解他的妈妈也是我们实验小学的教师,他的爸爸也有一份很好的工作。当我们到达他家时,他的父母都在家,也十分热情的接待了我们。可是由于平时都是妈妈在管孩子的学习,所以在家访的过程中,基本上都是你妈妈在回答我们的问题,我们能够看得出这是一位很积极的家长。
在家访的过程中,我们问到了家长对孩子的教育,从李傲的妈妈回答中我发现他们在孩子身上很积极,可是孩子正处于叛逆期,大于家长的话又是当作耳边风,这一点让他们很无奈,可是他们对孩子的成绩不是很在意,他们只是期望孩子能够快欢乐乐的学习知识,而不是被压迫着学习。其实并不是所有的家长都能够放宽孩子的成绩的,一旦孩子的成绩有所下家他们就开始采取措施,跟任课教师交流也好,自己给孩子买习题做也罢,目的就是让孩子的学习成绩提高。其实我觉得这位家长可能也是教师的原因,她懂得该何时给自己的孩子施压,而不是一向让他处于压力当中。虽然这位学生的成绩不是很好,可是我觉得像她的妈妈这样给他时间让他成长,自己学会学习,也是一种很不错的教育方法,或许以后他会超越很多人,可是前提是他足够努力,他能够认识到学习的重要性。
一年级四班的武禹轩同学,他是我现在带的学生,他是我们班的小班长,不仅仅学习成绩十分棒,并且十分的听话懂事,作业状况都完成的很好,他能够算的上是班里全优的学生。其实我也很好奇什么样的家庭才能够培养出这么一个小小年纪就很“人才”的孩子。上个星期日在孔教师的带领下,我们去到了他家。
经过跟他的家长的谈话,我才明白孩子为什么能够学习这么好。不得不承认他是很聪明的.一个孩子,可是更多得要归功于他妈妈的管教。他每一天回家做的第一件事就是写作业,写完作业以后在写妈妈给布置的作业。他的妈妈给他买了很多课外书:口算题卡、应用题、复习试卷、阅读题以及与写作有关的书。可能看上去对于一个一年级的孩子来说有点多,可是从谈话中我们明白家长给它分配的很合理,并且他做过的试题,他的妈妈都会给他批改。家长对于孩子的学习很积极,可是孩子有时候也会觉得家长给布置的作业有点多,可是他们觉得自己的家长十分的负职责。
在家访的过程中,我深切地感受到了家长们对子女的殷切期望,也感受到了他们对教师的尊重与信赖,这次家访我详细地了解学生的性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现,并听取了家长对教师的意见、期望。通过家访活动,我不仅仅如此近距离的接触了学生,并且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视,了解了家长的期望与要求,了解了学生的特别与想法,不仅仅加强了师生感情,对以后的工作将起到积极的作用。家访工作看似麻烦,烦琐,工作量大,耗费时间,可是这种方法是其他教育观察法所不能比拟的。
暑假家访心得(通用19篇)篇二
按照学校的统一要求,暑假期间,对部分学生进行了家访,感受颇深,现将有关情况总结如下:
现代家庭中父母外出打工,做生意的不乏少数,从而削弱了家庭教育的力量,
有些交由爷爷奶奶管教,他们却更加宠爱,使得学生的心理放纵,让学校教育工作难上加难。第二,正因为家长"望子成龙"、"望女成凤"心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,养成了骄纵的心理,他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四,爱耍脾气等不良行为,这给学校教育带来诸多的难处。第三,家长误认为孩子很聪明,小学回家不学习也能取得好成绩;上中学后,希望也能这样。如果不能这样,会不会是老师的教学存在问题或不够关心孩子。实际上家长的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时,家长意识到问题的严重性,一下子又进入另一个误区:希望一下子能解决问题,企图一劳永逸。第四,家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致,导致孩子有空子可钻,言行不一。
通过这次家访,让我更加了解我的学生,通过跟家长的交流和沟通,我觉得教育是需要家庭的胁持的,没有家长在背后的支持,学校的教育不能完全得以溶解。一个优秀的学生,他至少拥有一个幸福的家庭,有一个爱他,细心的父母,当然每个父母都是望子成龙,望女成凤的,但是,有时候,这种爱和希望如果施加的不得当,会给孩子照成负面的影响,不但不能帮助他学习,反而让他们产生逆反的心理。
尽管每次每次家访从最后一家出来时天已经快黑了,但孩子们的家长的热情让我们忘记了时间和辛苦。这些孩子的家庭环境较好,对孩子的教育很重视,对老师特别尊重、信任,孩子的家长平时都很配合老师,但教育方法有待改进,孩子的成绩也需进一步提高。通过这次家访我进一步了解了孩子们在家的学习和生活情况,对他们在学校和家出现的问题进行了相互了解,重点沟通了怎样正确的将孩子完成家庭作业、提高自理能力,培养学习习惯的习惯,给家长提了一些建议。这次家访,我们也明显得感觉到孩子的差异,有的孩子能有礼貌的面对我们的到来,有的则比较腼腆,这此孩子在性格上的差异是很大的,甚至还有一个孩子见不得陌生人,在家里就像一个小皇帝一样,连家长都说管不了,我想这么小的孩子在家中就是这个样子,这对于我们以后的教育应该也是一个挑战。在家访的过程中,我着重在学生面前树立家长的威信,让家长感动。在和家长面对面的交谈中,我所表现出的坦诚、平易、谦和、亲切的个人品质和强烈的工作责任心,深深打动家长,促使他们更好管教孩子。同时在家长心中我力求产生"没有家长配合,对孩子教育将更困难"的感受。从而让家长有一种被重视的心理反应,并自觉地配合学校教师开展工作。
走进孩子的家庭,我感觉就像走进了孩子的心灵。我对此很欣慰,对孩子的教育有了更多的信心,同时我也感到了巨大的压力,其实家长的期望饱含着对孩子的爱,面对这么多的爱,我一定要不断的充电,努力工作,争取让孩子在一个更好的环境下生活、学习。
暑假家访心得(通用19篇)篇三
暑假学校家访心得[智库|专题]。有些交由爷爷奶奶管教,他们却更加宠爱,使得学生的心理放纵,让学校教育工作难上加难。第二,正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,养成了骄纵的心理,他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四,爱耍脾气等不良行为,这给学校教育带来诸多的难处。第三,家长误认为孩子很聪明,小学回家不学习也能取得好成绩;上中学后,希望也能这样。如果不能这样,会不会是老师的教学存在问题或不够关心孩子。实际上家长的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时,家长意识到问题的严重性,一下子又进入另一个误区:希望一下子能解决问题,企图一劳永逸。第四,家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致,导致孩子有空子可钻,言行不一。
通过这次家访,让我更加了解我的学生,通过跟家长的交流和沟通,我觉得教育是需要家庭的胁持的,没有家长在背后的支持,学校的教育不能完全得以溶解。一个优秀的学生,他至少拥有一个幸福的家庭,有一个爱他,细心的父母,当然每个父母都是望子成龙,望女成凤的,但是,有时候,这种爱和希望如果施加的不得当,会给孩子照成负面的影响,不但不能帮助他学习,反而让他们产生逆反的心理。
尽管每次每次家访从最后一家出来时天已经快黑了,但孩子们的家长的热情让我们忘记了时间和辛苦。这些孩子的家庭环境较好,对孩子的教育很重视,对老师特别尊重、信任,孩子的家长平时都很配合老师,但教育方法有待改进,孩子的成绩也需进一步提高。通过这次家访我进一步了解了孩子们在家的学习和生活情况,对他们在学校和家出现的问题进行了相互了解,重点沟通了怎样正确的将孩子完成家庭作业、提高自理能力,培养学习习惯的习惯,给家长提了一些建议。这次家访,我们也明显得感觉到孩子的差异,有的孩子能有礼貌的面对我们的到来,有的则比较腼腆,这此孩子在性格上的差异是很大的,甚至还有一个孩子见不得陌生人,在家里就像一个小皇帝一样,连家长都说管不了,我想这么小的孩子在家中就是这个样子,这对于我们以后的教育应该也是一个挑战。在家访的过程中,我着重在学生面前树立家长的威信,让家长感动。在和家长面对面的交谈中,我所表现出的坦诚、平易、谦和、亲切的个人品质和强烈的工作责任心,深深打动家长,促使他们更好管教孩子。同时在家长心中我力求产生“没有家长配合,对孩子教育将更困难”的感受。从而让家长有一种被重视的心理反应,并自觉地配合学校教师开展工作。
走进孩子的家庭,我感觉就像走进了孩子的心灵。我对此很欣慰,对孩子的教育有了更多的信心,同时我也感到了巨大的压力,其实家长的期望饱含着对孩子的爱,面对这么多的爱,我一定要不断的充电,努力工作,争取让孩子在一个更好的环境下生活、学习。
暑假家访心得(通用19篇)篇四
每种色彩都应该盛开,每个孩子都应该有未来。
我们开展了第二阶段的工作——家访。我们的家访主要是针对父母,通过与父母的交流进一步了解孩子,了解农村孩子的成长和受教育环境,了解父母们眼里的西部教育。与其同时,针对每个孩子,向父母们提出家庭教育方面的建议,让孩子们朝着一个好的方向发展,使孩子们的未来更加明朗。
在我的印象里,农村的父母都会特别重视孩子们的学习,历代人的艰辛已经让他们对山外的世界充满向往,而且每位父母都会希望孩子们过上幸福的生活。但是,可能是地域性差异的缘故吧,家访的过程中并没有出现我所想象的情况。每到一家,父母们都以农村特有的方法热度的迎接了我们。一阵寒暄之后,我们便步入正题,开始探讨孩子的教育,这时的气氛就明显不如前面了。经过我的观察,父母们大致有两类,一类是家庭条件较好,可以负担起孩子的读书开销,而且会为孩子们作出额外投资的;还有一类是家庭条件较差,心里想着孩子的未来却是没有办法付出太多,而且会让孩子做很多农活。对于前者,父母的付出挺多,但是关注度不够,他们的心思并没有完全放在孩子的'教育问题,相反会比后者少。他们或许是认为给孩子提供一个好的条件就够了,其实不然,孩子还小,重点应该放在养成教育方面,好的家庭教育对于孩子来说是至关重要的。对于后者,他们深深地明白生活的艰辛,所以很希望孩子可以摆脱艰辛,过上幸福快乐的日子。他们很关心孩子的学习,却只能是在一边瞎操心,因为生活毕竟是生活。
我们去了几个学习成绩较好的同学家,他们都是中学里的佼佼者。一路听着张献月介绍着旁边的植物,欣赏着周围的美景,不一会就到了张献月,父母热度的招待了我们。她家是属于后者,张献月的妈妈读过中学,很重视孩子的学习,而且家庭也不算很困难,他爸爸在外打工。张献月的爷爷是位眼光高远的老人,听了他的一席话,我们真的很感动,也很欣慰,以为年过花甲的老人有这样的见识着实让人钦佩。针对张献月胆小害羞的性格,我们提了好多建议,也算是我们读书这么多年来的一些经验吧。在我看来,老师总是喜欢那些爱问问题,经常去老师办公室泡的学生。我们把这条“经验”介绍给刘林,并让张献月的妈妈帮忙监督。
在家访过程中,我说得最多的一句话就是“老师们最喜欢的就是大胆发问的学生,多去老师办公室转转。”感觉我们的家访还是很有效果的,这几天,她们一来学校就来找老师问题,很是主动,我也真的是从未有过的欣慰…希望孩子们可以坚持这个好的习惯,好好学习。也希望父母可以更重视家庭教育方面的问题,孩子们现在还小,尚处于养成教育的阶段,也是孩子性格成型的重要阶段,父母们应该多注意这个问题。
暑假家访心得(通用19篇)篇五
通过家访,教师可了解到学生的在家表现,日常行为,家庭教育,学习环境,学习习惯等等;教师能更好地提醒家长;家长也能了解到学生在校的学习情况,了解学校的教育方针,学校的常规,这样家长能更有效地配合学校做好工作。
学生刘要东的家长对我的到来,感到十分意外和兴奋,真有点"受宠若惊"的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展,汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引,以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈,家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励,我对班级容量也很大,有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解,对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”刘要东的家长说:“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心,我们的孩子放在你们学校班级,就是放心,你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。”
很多家长对老师的到来,接待的非常热情,他们觉得温暖,倍感兴奋,学生本人感到:原来自己并不是一个被"遗忘的角落",自己在老师的心中不是可有可无的,教师总是在注视和关心着自己。学生朱攀说:“老师,您这次家访,给了我很大力量,我更加自信,我还要更加努力,在班上要做个好学生,在家里更要做个懂事的好孩子,你看我以后的表现。”
这次家访,使家长和学生感到十分亲切,从内心深处非常感激教师。学生康菊见到我的到来,开始非常紧张,站在门口不知所措,害怕我是来向家长"告状"的,没想到我只字不提她表现不好的地方,而是鼓励她要扬长避短,争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中,孩子越说越高兴,把自己的志向、思考统统都讲给老师听,家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西,对孩子的表现越来越满意。最后,他们一家人依依不舍地把我们送出大门口,并希望老师经常到家。
在家访中,我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计,极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长,我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映:老师说的,孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话,老师的魅力无极限。当然高兴之余,需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导,这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯,有较强的自觉性。文化程度不高,但为人处事有原则的一类家长,他们对孩子学习上的指导有欠缺,但会教他们做人的道理,家长说的多,做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨,却拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低,对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长,胆子也大了,有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生,我和家长促膝谈心,用一分为二地观点分析学生,同时把握实际,灵活调节,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商量、探讨教育措施,使学生心服口服,家长也欣然配合。
总之,家访让我受益非浅,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题,找出学生不良行为形成的根本原因,这样我们可以从根源着手,进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了,我们要加强家校的密切联系,同时注重学生的个别教育,真正达到“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的教育效果。
暑假家访心得(通用19篇)篇六
家访是教师走进学生家庭,对学生进行的一种访问,也是对教育教学工作的重要补充。它是学校关爱学生的一种表现,也是教师与家长交换意见的途径,达到共同对学生进行教育的一种方式。正如一位教育家所言:“教育过程中要充满期待,如果把一份爱心放在家访中,就会取得意想不到的效果。”
在家访的过程中,我感受到家长们对老师的尊重与信赖,同时还有对子女的殷切希望。以此活动中,我们详细地了解了孩子的家庭结构、成长经历、学习环境以及在家表现,并听取了家长对孩子的一些想法、打算,对学校的要求和建议,同时家长也通过教师家访了解了孩子在学校的学习情况,更清楚认识到了自己孩子的优势和劣势,使家庭教育更具针对性,并通过对老师的交流,更好地配合老师,共同关注孩子的成长。
这次家访活动,让我受益匪浅。具体地反思体会有以下几点:
一、学生需要家长、老师、学校共同督促。
在家访中,我们经常会听到一些家长要求对孩子进行严格教育管理的心声。从家访中,我们处处可感受到每一个学生都寄托着家长对他们的期望。他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。可怜天下父母心!可见,学生的成长是社会、家庭和学校共同教育的结果,孩子平时有烦恼最愿意倾诉的对象还是他们的父母,如果家长能配合老师,多关注孩子不在学校时的表现,多与孩子进行思想沟通,那么学校的教育也会起到事半功倍的效果。
二、重视家访效果的反馈。
在家访后更要留心观察学生变化,检验家访的效果。家访后加强对学生的督导,可以巩固家访的效果。学生的每一点进步,尤其是后进生的进步往往不是一步到位的,必然有一个反复的过程。所以家访后,老师应对学生及时加以督导,因为家访必定引起学生心理不同程度的影响,我们老师应把握好这个有利的时机对学生进行教育,我想一定会收到意想不到的效果。
三、构建与学生家长沟通的渠道。
通过家访,我们与学生家长的谈话中了解到,很多家长面对逐渐步入高中的孩子的家庭教育感到很困惑,似乎与孩子的沟通更困难了,然而从我们与他们的沟通谈话中似乎可以帮助他们解除往生活中遇到很多困惑,所以当我们每走出一个学生的家里时,家长都是对学校此次的活动表示万分的感激。
通过这次家访不仅能够广泛听取社会对教育教学的意见和建议,更主要的是让我们都获得了真正走进学生心灵世界,全面了解学生的机会,更有利于融洽师生关系,让教育教学工作变得更加顺利,真正实现获得德育和智育全面的双丰收。
7月9日对我校的9名学生进行了家访。家访中,我首先向家长反映学生在校的表现,多报喜,少报忧,向家长介绍学校开展的主要教育活动。与家长共同研究,明确要求,统一思想,找出学生内心发展中存在的问题及原因,加深对学生的了解,在未来的教育中有的放矢。这次的所见所闻让我感受颇深:
第一、全面的家访,深入到每一个家庭细致了解,与家长学生面对面的交流,加强了社会、家庭、学生的联系,了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法,加强了师生感情,家访对以后的工作将起到积极的作用。
第二、全面的家访,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一些学生家庭的困境,增强了我们的责任感,也让我们更加热爱学生,热爱工作。
第三、家访也给我本人上了一课。因为一个学生在班上不过是三十分之一;而在家里,却是家长的,寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中,我深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出了服务的第一步。
第四、家访的目的是教育孩子更好地成长,父母是孩子的第一任教师,家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。
教育是一个系统工程,需要学校、家庭、社会的共同参与。家访则是这一系统工程中的重要一环,是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过这次家访,我得到了许多收获,并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作,为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量!
家访,每次都要跑那么远、那么多的路,有时找到某个学生家的具体地址需要几次询问,但你听到家长一句句的问候,看见家长发自内心的微笑,远远的看着孩子一家站在门前望着你的离开……每每看到这些,想想累,辛苦都值得。家访,很累但很快乐!
7月5日-6日利用暑假休息时间,多数家长应该在家,我和张老师再次深入几个学生家中,继续我们的家访工作进行,感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片,感情亲切融洽,这样家长们就不再会有什么误会和责怨,我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我们深深地体会到作为一名教师的自豪。
学生张芷诺的家长对我的到来,感到十分意外和兴奋。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展,汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引,以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。我对班级人数多,有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解,面对面促膝畅谈,交流,家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励,张芷诺的妈妈说:"万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心,我们的孩子放在你们学校你们班,就是放心。以后我工作再忙,也要多抽时间管孩子,我们家长一定大力支持学校的工作。"。
很多家长对老师的到来,接待的非常热情,他们觉得大热天老师可真辛苦,学生本人感到:原来自己并不是一个被"遗忘的角落",暑假虽不在学校,教师还在在注视和关心着自己。学生普说:"老师,您这次家访,使我认识到长时间上网玩游戏的危害,以后每天我要合理安排学习与上网的时间,在家里更要做个懂事的好孩子,你看我以后的表现。"。
家访,使家长和学生感到老师十分亲切,从内心深处非常感激教师。学生刘金阳见到我的到来,开始非常紧张,站在门口不知所措,害怕我是来向家长"告状"的,没想到我只字不提他表现不好的地方,而是鼓励他要扬长避短,把聪明的脑子利用好,争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中,孩子越说越高兴,把自己的志向、思考统统都讲给老师听,家长也因此了解了孩子内心更需要的东西不是多贵的玩具,不是零花钱而是陪伴和关心。最后,他们一家人依依不舍地把我们送出大门口,并希望老师经常到家里来。
总之,每一次的家访都让我受益非浅,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题,找出学生不良行为形成的根本原因,这样我们可以从根源着手,进一步加强对学生的教育。
暑假家访心得(通用19篇)篇七
1、建立学校与家长的联系渠道,达到家庭与学校的共识。
4、征求家长对学校及教育部门的意见和建议以及国家的优惠政策等。
二、家访结果
1、情况反映出,学生的教育除学校教育外,家庭教育十分重要,学生的品德和学业的好坏与家庭教育有直接关系。本次家访学生,是全班学生。
2、在家访中我发现,很多学生在家贪玩,学习的主动性不够,家长讲得最多的一句话是:老师多费心,对孩子严格要求。家长对孩子都寄予了厚望。孩子听老师的话。
3、缺少关爱的问题家庭多
单亲家庭和进城务工子弟,是当前社会最大的问题家庭群体。单亲家庭孩子因为缺少完整的家庭,导致这些学生性格内向、忧郁、不善言语。进城务工家庭的孩子,由于父母整天忙于生计,没有时间管教孩子,导致这样的学生学习成绩普遍较差。
三、家访体会:
通过这次家访,我认识到,当前教育确实很难全面开展,家访是必不可少的教育形式。我分析一下几方面原因:
1、缺少良好的家庭教育
在走访的家庭中,我发现家庭教育的力量普遍薄弱,很多留守儿童都是由爷爷、奶奶或者是外公、外婆代为管教,使得他们的心理懒散、行为放纵、学习成绩差、不服管教。这些孩子缺少父母的关怀,缺少必要家庭教育,让学校教育工作的展开是难上加难。有些家长爱子心切,以至于溺爱和放纵,让孩子养成了骄纵的心理,他们在言论、态度、行为等方面表现出了爱挑吃、爱挑穿,爱攀比,爱耍脾气等不良行为习惯,这给学校教育带来诸多的不便;有些家长望子成龙,只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、行为习惯、心理辅导的教育;有些家长对素质教育不理解、不支持,甚至对素质教育提出质疑,认为分数决定一切;有些家长只顾挣钱而忽视孩子的教育问题,把自己辛辛苦苦挣的钱拿来给自己的孩子挥霍,让自己的孩子养成了不良金钱观和用钱观;有些家长甚至认为自己的孩子送给了学校自己就万事大吉。种种情况使得学校教育工作开展很不顺利,缺乏家长的理解和支持,甚至有些家长认为孩子送到了学校自己就没有什么责任了,出了问题就去找学校,把一切责任都推给了学校,严重忽视了家庭教育的重要性。
2、上学到底有没有用
让社会深刻认识到教育的重要性,更让每一个人知道上学是有用的。作为上级领导应该出台相应的政策,让每一个人知道知识的的确确能够带来财富。
四、个人认为:
1、以身作则,做好本职工作。 作为教师,我们要认真做好自己的工作。我们的家访深入到了每一个学生的家庭,忠诚地与学生、与家长交流,了解每一个学生地家庭状况,学习环境,学生的个性,在家的表现,了解到家长的希望、要求以及教育方法等,并做好详细的记载。教师对单亲家庭及留守的学生,要多给他们的爱,我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓,我们要加强家校的密切联系,同时注重学生的个别教育,真正达到“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的教育效果。
2、重视家庭教育,学校不是万能的
父母是孩子的'第一任教师,家庭教育才是孩子的启蒙教育。家长应该重视家庭教育,孩子们现在还小,尚处于养成教育的阶段,也是孩子性格成型的重要阶段,作为家长们应该多注意这个问题。
家庭与学校应该紧密合作,建成统一战线。虽然现在都是独身子女,但我们应该知道什么是真正的爱,望子成龙,望女成凤并不是用钱就能达到的。只有我们达成统一,才会给孩子创造一个良好的环境,才会让孩子们赢在起跑线上。
《暑假教师家访心得》全文内容当前网页未完全显示,剩余内容请访问下一页查看。
暑假家访心得(通用19篇)篇八
gzbhwj 为响应上级号召,进一步强化暑假期间教师对学生学习、生活状况的了解、指导和管理,强化青少年法定监护人履行监护责任意识和学生的安全意识,我对本班25名学生进行了多形式的家访活动。通过与家长面对面沟通或电话交流,了解了学生暑期学习、生活情况,重点宣传了防溺水、交通、饮食安全、防火防雷等安全常识,切实做到学生放假,安全教育管理工作“不放假”,扎扎实实把暑假学生防溺水安全工作做到位,使家访达到全覆盖。
1.家访形式:主要采取打电话、发短信、个别走访的形式,针对全班25名同学共家访36人次(个别顽皮学生进行了多次家访),对家在外地的学生采用短信家访(马斌、陈家阳),对凤凰小区、仁和花园的学生进行了登门家访(李文静、张荣胤、毕涵柔、尚矜延、尚煜瑞、陈富豪、尚文煜、尚文豪、刘润桐、鹿欣怡、亓洪宁、马馨宇、亓雪晴、尚睿泽、尚智慧、褚衍龙、李子涵)对家中无人的同学进行了电话家访(刘明月、魏光迎、杨开乐、许一涵、孙逸鸣),对马斌、魏光迎、褚衍龙、杨开乐、张荣胤等同学进行了多次、多形式家访。
水域游泳戏水;督促注意交通安全,外出必须要有监护人同行,不要乘坐无牌无证和超载的车船,不能骑车上路等;督促学生汛期台风、暴雨等灾害性天气,防御雷击,不能私自离家外出,不能冒险涉水过溪河;督促学生不到、网吧等活动场所,自觉远离不健康环境;督促学生注意饮食卫生,防止食物中毒等。
3. 坚持每周2-3次对重点路段(泰丰侨----广电大厦;仁和花园北门----仁和花园南门)、河边(孝义河大故事至小故事河段)巡查。
4.通过家访和巡查活动及时了解学生暑期活动情况,并取得家长的支持和配合,确实增强了家长的安全防范意识,使家长在子女脱离学校和老师监管的时段,确实担负起监护人的责任。通过家访活动,构架起了教师与家长、学生之间的情感桥梁,学校教育与家庭教育两者之间得到了和谐发展。
5.通过家访,发现了许多问题:
一是学生家长大多是双职工由于忙于生计无暇照看子女,所以大多选择将子女送往各类社会辅导班,这些辅导班大多是社会无资质人员组织,教学质量无法保证,教室简陋办学经验不足,存在一定安全隐患。
二是有一部分学生比较喜欢看电视、打游戏,在家中由爷爷奶奶看管。由于老人的宠爱使得学生心理放纵,看电视或玩游戏在时间上缺乏自我约束,严重影响了身心健康。
三是在重点路段和河边巡查时发现个别同学在玩耍或“粘知了”,而且有的无家长陪护。
避免了各种危险的发生。
在今后的工作中,我将进一步加强家访活动的宣传和工作力度,坚持对重点路段、河段以及周边网吧的巡查力度,认真研究探索,加强沟通与交流,让学生度过一个安全又有意义的暑假。
我校认真贯彻《关于加强暑期学生防溺水安全教育与管理严防学生溺水事故的紧急通知》(安教【2011】052号)、《关于进一步加强暑期防范中小学幼儿园学生溺水事故的紧急通知》(安教【2011】053号)文件精神以及各级紧急会议精神,切实做好暑期学生游泳安全教育与管理工作,敦促家长切实履行监护人的职责,杜绝与遏制学生溺水事故等意外伤亡案件发生,确保师生过上一个安全、愉快、健康的假期,平安返校,实现“保一方平安,保学生暑期安全”的目标。周密实施,家访活动取得了预期效果。切实做到学生放假,安全教育管理工作“不放假”,扎扎实实把暑假学生防溺水安全工作做到位。
主要做法:
一、家访形式:主要采取打电话、发短信、个别走访的形式,中心小学共家访532人次,此次家访主要以各班正副班主任为主、学校挂钩行政或老师参与,分组包班的办法进行。对家在外地的学生采用电话、互联网等现代通讯工具和家访记录表的形式家访,有详细记录。
二、是教师认真落实,出色完成家访各项任务。
家访教师发扬主人翁精神,以对工作高度负责的态度,克服种种困难,认真完成家访工作任务。暑期正是一年中气温最高的时节,家访教师坚决服从学校家访工作安排,冒酷暑、顶烈日,走村串户,向学生送去关心:
《暑假家访心得体会》全文内容当前网页未完全显示,剩余内容请访问下一页查看。
暑假家访心得(通用19篇)篇九
8月15日我们一行三人驱车去了xx村进行假期走访。我们共走访了8个学生家,有109班的刘xx、曹xx、冯xx,110班的孟xx、李xx、孟xx,111班的李xx,112班的李xx。除了检查学生的作业情况,还与家长学生的表现,及时提出了建议,并征求了家长对学校的意见。
这次家访的目的是为了提高学生对假期作业的重视程度,同时也引起家长对孩子教育的重视。我们与家长交流了教育理念,学校与家长共同努力才能达到好的效果。
学生在假期较好的表现有:
1、大多数同学基本做完了作业,剩下的问题需寻求帮助来解决。我们建议可以上网查,也可以请教周围上学的学生,争取尽快解决。个别同学作业还没过半,家长也有一定责任,对自制力差的,家长要督促。
2、同学们在家都能帮家长做些力所能及的活,家长较满意。
在家访中我们也发现了一些问题:
1、学生理科作业中的大题没有过程,只有结果,明显是抄的答案;有的科学生错的太多,不知道正确答案。我们建议老师们在适当的时候再给学生公布答案,防止有的只是抄答案,也可使学生做过后能知道对不对。
2、家长只顾家庭事务,忽视了与孩子交流,没有起到引导督促的作用,致使有的学生看电视、上网时间较长,作业没做多少。
通过这次家访,我们认识到家访的必要性。不但有利于学生的成长、家长的改变,对我们以后的工作也起到促进作用。
暑假家访心得(通用19篇)篇十
家访,对我们教师来说,并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带,它发挥了无可替换的作用。家访,说究竟是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情形以及思想动态,让每一个学生不在学校却连续享受学校给予的关爱,耐心聆听家长对我们工作的反馈和建议,不仅获得了家长对学校和教师的知道和支持,同时还加深了教师与家长的感情。通过家访我体会到了电访所不能到达的成效。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面,那感觉和成效就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗语说“情感是教育的桥梁”。老写的“亲”字,也说明一个道理:人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片,感情亲切和谐,这样家长们就不再会有什么误解和责怨,我们的工作就可以得到心应手。
对于家访的对象是落后生,我觉得“落后生”由于一些不突出的优点而遭到老师的称赞时会很高兴,老师可以和家长一起从点滴的进步谈起,一分为二地分析学生,用优点去克服缺点。所以在家访时我掌控实际,灵活调解,在轻松和谐的气氛中提出孩子存在的问题,共同商量、探讨教育措施,使学生心服口服,家长也怅然配合。
老师上门家访,会让学生感遭到老师的关注和重视。这对学生是一种鼓励,对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益匪浅,和学生家长相互了解情形,交换各方面的信息,沟通感情,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校订学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情形及学生在家庭中的表现,并且同学生家长共同研究,在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。
在这次家访进程中,我深入体会到,作为教师我们要积极的指导家长,同时多进行交换,家长和教师相互学习,相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的.教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。总之,家访让我受益匪浅,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校订学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情形及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题,找出学生不良行动形成的根本原因,这样我们可以从根源着手,进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了,我们要加强家校的密切联系,同时重视学生的个别教育,真正到达“教育一个孩子,带动一个家庭,影响全部社会”的教育成效。
暑假家访心得(通用19篇)篇十一
暑假的一天,语文王老师来到我家家访。当老师走进客厅,我看到那一张熟悉的脸时,心里是又喜又悲。喜的是这次期末测验成绩总体来说我考的还是不错的,老师一定不会因为这个在爸妈面前批评。悲的是就算成绩好,也不能说明一切,自己总归还是有些小毛病,老师会不会接我的短啊……“当”一声关门声,将我拉回了现实。哎,不管了。
我站起来叫了一声老师,便坐到了沙发的角落里不再吱声,再也没有了以前和爸爸妈妈抢遥控器的场面。在老师和妈妈谈话期间,我一直在认真地听着,没想到我之前的担心都是多余的。王老师并没有批评我,而是一直夸赞我的优点,说我听话、懂事、写作也好等等。爸爸妈妈听着嘴角也是乐开了花,转而向老师说起我的缺点来。当听到大人对我的评判时我已经不再害怕,便伸过耳朵来虚心倾听。
交谈中,我仔细地观察了老师的表情。当妈妈说到我十分懒惰,并连自行车都不会骑时,老师的脸顿时阴了下来,她没有严厉的批评我,而是告诉我学骑车的好处和惊喜。老师教导我以后自己的事情要自己做,爸妈太累了,而且要求我在这个暑假学会骑自行车。听到老师谆谆的教诲,我很自信地说:“我一定可以做到。”听后,老师笑逐颜开,说:“你一定可以!”
最后,我、妈妈和王老师拍了一张相片,我们将笑脸印在了这张照片上。还没等我回过味来,老师便急着要走,我连忙跟老师说了声再见,将王老师送出家门。
语文老师的家访,使我明白了自己的不足,在新学期我一定严格要求自己,争取在各个方面取得明显的进步,一定不辜负爸爸妈妈和老师对我的厚爱和期望!
暑假家访心得(通用19篇)篇十二
家访使家长也能参与到学校的教育教学管理中来,了解了很多档案上看不出来的东西,认识了更真实、更全面的学生。比如我班的张某、朱某等在校沉默寡言,可在家里却很活泼;而有些正好相反,如翁某、陶某等孩子。有些有个性的学生,如周某、刘某等,本来觉得很难管,但走进他的家庭后,知道了他的一些生活经历,便觉得可以更好地把握他们的心理。再有就是可以换个角度看家长。现在的学生家长年龄都在37-45之间,他们本身受教育的程度相对高一些,因此他们能认识到教育的重要性,普遍重视对子女的教育,并讲究教育方法,经常帮助克服学习上的困难,这对班主任工作起到了很好的补充作用。
在家访中存也发现了一些的问题:
一,现代家庭中父母外出打工,做生意的不乏少数,从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教,他们却更加宠爱,使得学生的心理放纵,让学校教育工作难上加难。二,正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,养成了骄纵的心理,他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四,爱耍脾气等不良行为,这给学校教育带来诸多的难处。三,家长误认为孩子很聪明,小学回家不学习也能取得好成绩;上中学后,希望也能这样。如果不能这样,会不会是老师的教学存在问题或不够关心孩子。实际上家长的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时,家长意识到问题的严重性,一下子又进入另一个误区:希望一下子能解决问题,企图一劳永逸。四,家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致,导致孩子有空子可钻,言行不一。
我的一些思考:
一,全面的家访,深入到每一个家庭细致了解,与家长学生面对面的交流,了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法,加强了师生感情,对以后的工作将起到积极的作用。
二,全面的家访,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一些学生家庭的困境,增强了我们的责任感,也让我们更加热爱学生,热爱工作。
三,交换访谈方式,为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展,家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同,学生家长可分为好多不同的类型。作为老师应该具体问题具体分析,“到什么山唱什么歌”,如果家访的方式不改变,有时会事倍功半,甚至适得其反。
四,家访也给我本人上了一课。因为一个学生在班上不过是五十分之一,很不起眼;而在家里,却是家长的,寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中,深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
总之,家访工作是教学工作中不可缺少的方式。我深知:家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。
暑假家访心得(通用19篇)篇十三
暑假是学生放松身心、充电备战新学期的最佳时间。在这个暑假里,我的老师安排了一项特殊任务——家访。刚开始听到这个任务,我有点紧张,不知道该怎么应对,但当我完成这个任务后,我的心情发生了很大的变化。在家访中,我不仅进一步了解了学生与家长之间的关系,也更加深入地了解了学生的家庭情况。
第二段:感受。
家访的过程很有趣,因为这次任务让我了解了很多不同的家庭以及他们的生活方式。有的家长非常热情,并和我分享了他们的生活经验和教育方法。有的家长非常忙碌,招待我和老师时并没有花费太多的时间。然而,无论是哪种情况,我都觉得很珍贵,因为在这个过程中,我能够了解到家长们的心态和他们对孩子的期望。
第三段:感受。
在家访中,我还亲眼看到了一些孩子的不足之处。有的孩子缺乏交流和合作的能力,而有的孩子则在学习上遇到了困难。了解到这些后,我认真地思考着如何帮助他们,并将这些问题反馈给了老师。这让我深刻地感受到了教师在学生学习和成长过程中发挥的作用,我更加坚定了成为一名教师的决心。
第四段:启示。
家访也让我了解了学生家庭生活的真实面貌。在家访中,有些孩子的家庭生活非常幸福,而有些则面临着困难和挑战。这让我感到悲伤,但也让我明白了自己为什么要努力学习和工作,因为作为一名教师,我可以为学生更好地服务。通过这个经历,我意识到了教育对学生生活的重要性,并珍视这个机会去帮助更多的孩子。
第五段:总结。
家访让我得到了很多的经验和启示,也让我更好地理解了教育的意义和价值。虽然家访消耗了很多时间和精力,但我认为这是一项非常有益的任务。家访使我成为了一名更好的学习者和教育者,这也让我更加期待未来的学习和工作。我相信,在这个过程中,我将继续为学生的发展做出更大的贡献。
暑假家访心得(通用19篇)篇十四
感谢学校的信任,让我担任2019届9班的班主任工作。颇感责任巨大,不敢懈怠,常思干好工作之法。结合多年的教学经验,决定暑 期对学生进行家访。对暑期家访谈谈自己的认识与体会。
一、新生暑期家访能对学生信息进行一次有效的鉴别,为学校今后信息采集提供参考。
(一)部分学生家庭住址不详细,无法进行有效的查找。建议学校今后采集学生信息时,落实到具体的社区(街道)、组(门牌号)。或者附加住址附近的标志性建筑。在走访刘成家时,住址是唐人街阳光新居,完全没有一点印象,实地走访后,就在唐人街牌坊的左侧,非常易于寻找。
(二)部分学生电话号码没有登记或信息错误,主要有以下情况:
1、有的电话号码是空号;2、有的电话号码错误,并不是学生家长的电话。建议学校登记信息时强调电话号码的准确性和重要性,同时建议多登记几个电话号码,有座机的一定要登记。在走访刘骏宇家的时候,和家长联系,家长不在家,再通过家长联系孩子,然后孩子用家里座机给我回电话,绕了一个大圈。甚是麻烦。
二、新生暑期家访是对班主任工作的有效促动,是对学生的有效引领。
信必果”。决不能言而无信!同时,我让学生明白,暑期家访是我的目标,为了达到我的目标,我必须要付诸行动。进而为今后教育学生做一个有规划、有目标并能付诸行动的人打下伏笔。
三、新生暑期家访让我了解到每一个学生的家庭状况、学习环境、个性特色、在家表现,了解到家长的希望、要求以及教育方法等,并做好详细的记载,为今后的教学工作奠定了基础。
(一)、了解到班级学生的构成情况,有80%的学生家在农村,有30%的留守儿童,有12.8%的外来务工人员子女。这些数据给我今后的教育教学提供思考:必须加大对孩子自觉学习习惯的培养,培养孩子主动学习的能力,不能大面积的靠父母的协助、配合。如唐宁宏同学老家在资阳,父母在金鸡农贸市场卖猪肉,早起晚归,还有一妹妹,家长没有精力和时间管理孩子,孩子已经回老家;周柏吕同学老家在重庆达州,父母在金鸡万人小区办了一个皮鞋磨具的加工作坊,既当老板又当工人,也没时间和精力管理孩子……这些家庭迫于生计,要让家长全身心投入到孩子的教育和管理当中,实属困难,这也是对今后我在教育教学中如何关心这些孩子,如何教育这些孩子提出的问题。
助她,既让她学有所成,也让她健康茁壮成长。我在思考着:这类孩子怎样更好的教育?我在想,没有家访,孩子的身世我会知道吗?我又会对孩子进行怎样的.教育呢?感谢家访让我知道这些并让我不至于犯下教育的大错。
《2016年暑假家访心得》全文内容当前网页未完全显示,剩余内容请访问下一页查看。
暑假家访心得(通用19篇)篇十五
家访,对我们教师来说,并不是一个陌生的词,教师家访心得体会。作为联系家庭与学校的一条纽带,它发挥了无可替代的作用。家访,说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态,让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱,耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议,不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情。
通过家访我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面,那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说“情感是教育的桥梁”。老写的“亲”字,也说明一个道理:人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片,感情亲切融洽,这样家长们就不再会有什么误会和责怨,我们的工作就能得到心应手。
对于家访的对象是后进生,我觉得“后进生”因为一些不突出的优点而受到老师的称赞时会很高兴,老师可以和家长一起从点滴的进步谈起,一分为二地分析学生,用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际,灵活调节,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商量、探讨教育措施,使学生心服口服,家长也欣然配合。
老师上门家访,会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励,对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益非浅,和学生家长相互了解情况,交流各方面的信息,沟通感情,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现,并且同学生家长共同研究,在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。
在这次家访过程中,我深刻体会到,作为教师我们要积极的指导家长,同时多进行交流,家长和教师相互学习,相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。
家访,作为联系家庭与学校的一条纽带,它发挥了无可替代的作用。家访是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生在家学习和生活的情况以及思想动态,让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱,耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议,不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情。
家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁。三者共处,促膝谈心,拉近了彼此的距离,有利于意见的交换,有助于达成共识,更容易商量出解决问题的`办法。通过家访,教师可了解到学生的在家表现,日常行为,家庭教育,学习环境,学习习惯等等;教师能更好地提醒家长;家长也能了解到学生在校的学习情况,了解学校的教育方针,学校的常规,这样家长能更有效地配合学校做好工作。通过老师和家长的沟通,几乎所有家长都能接受老师的建议,并表示愿和老师一起搞好孩子的教育工作。
家访让我更了解学生。通过家访我觉得有些学生在学校和家里的表现简直有点判若两人,有些平时在校我觉得好的学生在家里却是另一种表现。比如我班有位男同学,平时我觉得他各方面表现很不错。可是这次我去他家,家长跟我反映的又是另一面,作业不主动做,学习习惯不好,不说实话。当时听了家长的话,我真的很震惊,我没想到他在家里是这样的,我觉得自己班主任工作还没做好。我想以后我应该多花些时间与家长聊聊,了解学生的另一面。同时通过这次家访,不仅拉近了与家长之间的距离,也拉近了和学生的距离。平时不敢,不想跟我讲的,在这次家访中学生都讲了出来,使我知道学生的一些想法,也使我更全面地了解了学生的学习和思想情况,知道自己在哪些方面需要改进,也为今后的教育提供了更多的资料。所以家访给我的最大体会是拉近了与学生家长的距离,加强了沟通,增加了相互间的了解。同时我也觉得家访要做到真诚,要真正地是为了学生,要和家长共同把孩子教育好,而不是纯粹地向家长数说孩子的不是或是把学生的一些问题抛给家长。应该是与家长共同想办法,一起教育好孩子。这样,不仅能赢得学生对你的好感尊敬,而且也有利于我们今后对学生的教育和管理。我想以后要尽可能多的家访来加强学校与家长的联系和沟通,更好的来教育好我们的学生。在这次家访过程中,我深刻体会到,作为教师我们要积极的指导家长,同时多进行交流,家长和教师相互学习,相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。
总之,在家访中,教师既能与家长及时交流沟通,取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合,同时,教师通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议,全面听取社会各方面的意见,积极弥补教学过程中的不足之处,自觉改进教学方法,提高教学水平。因此,有计划、有目的地搞好家访工作,是因材施教全面搞好教学工作和班级管理的重要手段。
暑假家访心得(通用19篇)篇十六
8月18日,我和吴老师深入几个学生家中,进行家访,感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片,感情亲切融洽,这样家长们就不再会有什么误会和责怨,我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客,让我深深地体会到作为一名教师的自豪。
学生x的家长对我们的到来,感到十分意外和兴奋,真有点"受宠若惊"的感觉。我们给他们简要介绍了当前教育的理念与发展,汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引,以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈,家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励。有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解,对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”卢明浩的家长说:“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心,我们的孩子放在你们学校班级,就是放心,你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。”
家长对老师的到来,接待的非常热情,他们觉得温暖,倍感兴奋,学生本人感到:原来自己并不是一个被"遗忘的角落",自己在老师的'心中不是可有可无的,教师总是在注视和关心着自己。学生赵雅说:“老师,您这次家访,给了我很大力量,我更加自信,我还要更加努力,在班上要做个好学生,在家里更要做个懂事的好孩子,你看我以后的表现。”
这次家访,使家长和学生感到十分亲切,从内心深处非常感激教师。学生张家豪见到我们的到来,开始非常紧张,站在门口不知所措,害怕我们是来向家长"告状"的,没想到我只字不提她表现不好的地方,而是鼓励她要扬长避短,争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中,孩子越说越高兴,把自己的志向、思考统统都讲给老师听,家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西,对孩子的表现越来越满意。最后,他们一家人依依不舍地把我们送出大门口,并希望老师经常到家。
总之,家访让我受益非浅,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题,找出学生不良行为形成的根本原因,这样我们可以从根源着手,进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了,我们要加强家校的密切联系,同时注重学生的个别教育,真正达到“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的教育效果。
暑假家访心得(通用19篇)篇十七
现如今,对于孩子的教育,家庭和学校的联系越来越密切,2017年暑假,卅铺中心小学通过“万名教师进万家”活动,所有教师与家长面对面的交流,每个人都感受颇深。
首先获得了许多育人资料。通过与学生、与家长交流,了解每一个学生的家庭状况,学习环境,学生的个性,在家的表现,了解到家长的希望、要求以及教育方法等,并做好详细的记载,为今后的教学工作奠定了基础。同时,也帮助家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑,这就增强了家长的责任意识和信任度,使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来,更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。
二、家访中存在的问题。
一是现在孩子的家长外出打工、做生意的普遍较多,无暇顾及孩子的学习和生活,导致有些家长无法参与到我们的家访活动中来,我们教师也无法得到部分学生具体的信息反馈。二是很多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料,老人大多比较溺爱孩子,无法适应学校有规章制度的教育生活。三是部分家长在关注孩子学习的同时,忽视了行为习惯的培养,从而导致学生在校纪律差、不会做值日、书写姿势不正确,长期在家庭教育中形成的不良习惯,使老师在日后的矫正过程比较困难。
三、家访后的思考。
第一,全面的家访,与家长、学生面对面的交流,加强了社会、家庭、学校的联系,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一些学生的家庭情况,增强了我们的责任感,也让我们更加热爱学生,热爱工作,对以后的工作将起到积极的作用。
第二,要注重访谈方式。随着社会的发展,家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同,学生家长可分为好多不同的类型。作为教师应该具体问题具体分析,如果家访的方式不改变,有时会事倍功半,甚至适得其反。第三,要学会体会家长的心情。也许一个学生在班上是很不起眼得,而在家里,却是家长的,寄托了深厚的期望,在家访时,通过交谈,深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
第四,要深刻了解家访的重要性。父母是孩子的第一任教师,家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。
总之,家访工作教育教学工作中不可缺少的方式。作为一线教师,要本着对学生负责,对自己负责的态度,奉献自己的爱心,努力做到关心每一位学生、了解每一位学生。
暑假家访心得(通用19篇)篇十八
暑假是学生最期待的假期,也是家长们最忙碌的时期。在这个暑假,我参加了志愿者家访团队,深入到农村,探访了一些贫困家庭。在这个过程中,我看到了许多感人的场景,也体会到了贫困家庭的生活困难和渴望改变的心声。
第二段:家访的第一天。
在第一天的家访中,我来到了一户平民家庭,这是一个很接待我们的家庭,他们为我们准备了丰盛的晚餐,热情地招待我们。在和这个家庭的交流中,我发现他们虽然生活困难,但是他们却非常自尊自尊,他们会用尽一切办法来维持家庭的生计,不肯接受任何施舍和慈善。
第三段:家访的第二天。
在第二天的家访中,我来到了一户瘫痪的老人家里,他已经瘫痪多年了,全靠他的儿子和儿媳照顾,但是他们的收入很低,家里的生活很困难。在这个家庭中,我体会到了家庭生活的重要性和家庭成员之间的互相扶持和关爱。这个瘫痪的老人虽然身体不适,但是他的心中却充满了感恩和慈爱,他说自己虽然身体不行,但是他希望家庭中的孩子们能够好好学习,有更好的未来。
第四段:家访的第三天。
在第三天的家访中,我来到了一个单亲家庭,这个家长是一位中年女性,她的丈夫去世后,独自抚养两个孩子。虽然这个家庭生活条件很差,但是孩子们都很努力学习。在这个家庭中,我感受到了母爱的伟大和孩子们的自强精神。这个单亲母亲虽然生活困难,但是她把孩子们的教育放在第一位,为他们创造了更多的机会。
第五段:总结体会和感想。
在这个家访团队中,我看到了贫困家庭的生活困难和心声,也深刻体会到了家庭的重要性和成员之间的互相扶持和关爱。在这个过程中,我学到了许多,更加明白了家庭在每个人生命中的重要性。希望能够把这种关爱和温暖传递下去,用实际行动为贫困家庭提供更多的帮助和支持。通过这次家访,我感受到了许多,也更加珍惜了生活中的一切。
暑假家访心得(通用19篇)篇十九
在暑假中,我参加了学校组织的家访活动。这项活动的目的是让我们更好地了解学生的家庭环境和生活情况,为我们教学工作提供更多的帮助和指导。在家访的过程中,我探访了许多学生的家庭,通过与学生和家长的交流,我感受到了很多东西,也对教学工作有了更深刻的认识和了解。
第二段:家访的收获和意义。
参与家访活动让我获得了许多宝贵的经验和感受。在家访的过程中,我发现每个学生的家庭环境和生活方式都不同,他们各自有着自己的优势和不足。了解学生的家庭情况可以让我更好地了解学生的个性特点和学习习惯,提高教学效率,更精准地定位学生存在的问题和需求。同样地,了解家长对于孩子学习的期望和态度,也能够帮助我更好地与家长沟通和合作,建立起良好的家校合作关系。
第三段:家访中遇到的困难和对策。
在家访的过程中,我也遭遇到了许多困难和挑战,如找不到学生家庭的位置、对话不畅等情况。在这些困难面前,我始终坚持着耐心、细心、温馨和真诚的态度,处理每次家访中的问题与冲突,让我与家长更好地沟通和相互理解。
第四段:家访中得到的启示和感悟。
到了最后,我认真总结家访的收获,深刻地得到了启示和感悟。家访的过程不仅是对我个人教育工作的一个锻炼和挑战,也是我对于教育的普及和发展的一种贡献和尝试。通过家访,我能够更好地理解学生的内心世界和生活状态,把握住每一个学生的情感需求和学习动力,从而更好地关心和引导他们的成长。
第五段:憧憬和展望未来。
在未来的日子里,我会继续坚定地走下去,努力不停地去了解和探讨学生的问题与需求,不断地学习和完善自己的教育理念和方法,最终达成培养学生的良好效益和成果。家访活动虽然结束了,但我的工作却刚刚开始,我相信在未来的岁月里,会有越来越多的知识和技能在我身上得到提升和完善,从而更好地服务于学生,助力于教育的更好发展。