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环境污染对学生的影响（专业19篇）篇一
教育是塑造人才、培养人格的重要环节。它不仅仅是传授知识，更涉及道德观念、思维方式以及社交行为等方面的培养。作为一名学生，我深刻地体会到教育在塑造我个人特质和发展我潜能方面的影响。在这篇文章中，我将探讨教育对学生的影响，并分享我对此的心得体会。
教育不仅帮助我们学习知识，更重要的是培养我们的认知能力。通过教育，学生能够接触到各种各样的学科，了解到不同的学问领域。这些知识不仅拓宽了我们的视野，还培养了我们的思维方式和分析能力。例如，在数学课上，我们学会了逻辑思考和问题解决能力；在历史课上，我们了解了不同国家和文化的发展和交流，培养了对历史事件的理解和分析能力。通过多样和全面的教育，我们能够更好地理解这个世界，增长我们的认知水平。
教育不仅仅是传递知识，还涉及到道德观念的培养。在学校和家庭的教育下，我们学会了如何与他人相处、如何做一个负责任的人。通过学习和体验，我们逐渐形成了自己的价值观和道德标准。教育不仅教会我们知道应该做什么，更重要的是教会我们为什么要这样做。通过培养正确的价值观，教育使我们在面对困难时能够冷静地思考、做出正确的决策，使我们成为有责任感和正直品质的人。
创造力是教育中非常重要的一部分。教育不仅教会我们基本的技能和知识，还鼓励我们去发现新的事物、思考新的方式。教育为我们提供了实践创造力的平台，例如课堂讨论、实验、艺术和体育活动等。通过这些建设性活动，我们能够培养出独立思考、问题解决和创新的能力。这对于我们日后的工作和生活都具有重要意义，我们能够更好地适应社会的变化和挑战。
教育也扮演着培养我们社交能力的角色。在学校里，我们与同学、老师、校长和其他工作人员都会产生交流和互动。这样的互动和交流锻炼了我们的表达能力、倾听能力和合作精神。通过参与团队活动、合作完成作业和参加社交活动，我们能够学习到如何与他人合作和沟通。这些社交技巧将在我们的个人生活和职业发展中发挥重要作用。
第五段：总结和展望。
综上所述，教育对学生的影响是全面的，涉及到知识、认知、价值观、创造力和社交能力等方面的培养。通过教育，我们能够提升自己的认知水平、培养正确的价值观念、发展创造力和提升社交能力。我相信，教育将继续对我们产生深远的影响，让我们能够更好地适应未来的发展和挑战。作为学生，我们应该珍惜教育所带来的机会，并积极投入学习中，为自己的成长和未来发展打下坚实的基础。
环境污染对学生的影响（专业19篇）篇二
在竞争激烈的今天，不仅需要高智商的人才，同时，还需要高情商的人才。又因为家庭是儿童的第一所学校，所以，家庭教育是影响儿童情商的重要因素之一。当然，家庭中家长的个人观念以及家庭的社会地位也会影响到儿童情商。然而，家庭教育关系着儿童今后的成长与发展，对于儿童今后的成长具有举足轻重的作用。所以，这也使得越来越多的家庭更加重视家庭教育给儿童情商带来的影响，从小培养儿童的个人家庭修养，从而为儿童今后的发展奠定基础。本文通过研究家庭教育的现状，并且通过家庭教育的影响因素分析了家庭教育对儿童情商的影响，这为完善家庭教育给儿童情商带来的影响具有重要的作用。
(一)研究的背景。
在经济发展的今天，有些家庭的经济发展还相对落后，其家庭教育无法跟上现在时代发展的步伐以及时代发展的要求，这也给儿童情商带来了很大的影响。家庭教育会给儿童情商的发展带来很大的影响，而且从某种意义上来说，家庭教育对于儿童自身素质的培养也具有重要的影响。如果家庭教育不足，这就严重阻碍了儿童自身的发展，也无法更好的培养情商。这就需要家长能够重视家庭教育对儿童情商的影响，通过创新家庭教育方法来促进对儿童带来的影响，这也是家庭教育发展的要求。
(二)研究的目的和意义。
儿童的发展离不开必要的家庭教育，所以家长就要与儿童进行多多交流，以此来增多儿童接受家庭教育的机会，并且开发他们的情商，让他们不断培养情商，从而获得竞争力。同时，也要让儿童明白家庭教育的重要性，让他们从潜意识里重视情商的培养，这样也可以让孩子通过这种方式接受家庭给予自己的情商培养机会。而且，在孩子成长的过程会遇到很多的问题，然而这种问题学校并不能够解决，这就需要家长爱的教育来为孩子解决难题。所以，本文的研究对于儿童情商的发展具有重要的意义。
因为有些家庭经济比较落后，这也使得家庭教育落后，这也是家庭教育的现状。家庭人员忽视了家庭教育对于儿童成长的重要性，所以没有在这方面没有给予重视，直接造成了儿童情商的发展。而且，由于儿童的家庭教育素养较低，在日后的成长与发展中难免会遇到很多的问题，这就阻碍了他们的进一步发展与进步，不利于情商的培养，也会让他们因为情商不够而无法在社会上得到更好的发展。总之，家庭教育可以更好的让儿童明白为人处事的道理，也可以更好的促进儿童情商的发展。所以，对于一些家庭教育落后的地区，儿童情商的发展都会受到不良影响，并且会影响到儿童长大后的发展。总之，家庭教育落后是现在儿童情商发展的制约因素，同时，也是家庭教育对儿童情商影响的现状。
而且，家庭教育观念不足也是家庭教育对儿童情商造成不良影响的原因。家庭教育观念严重影响了家庭教育的实际发展情况，从而影响了儿童情商的培养。就是由于家人教育观念不足，家庭很多家庭都认为家庭教育并不重要，也不会重视家庭教育给儿童情商带来的影响。缺乏家庭教育观念，那么就会在实际行动上落后，这样就会使得家庭教育无法得到重视，从而进一步阻碍了儿童家庭教育的发展。只有具备了家庭教育观念，家长才能更加重视对于孩子的家庭教育，并且置办更多的家庭教育资源，以此来为孩子提供更好的家庭教育环境以及家庭教育方式，从而促进儿童情商的发展。同时，只有提高家庭教育观念，这样不仅可以让孩子能够接受良好的家庭教育，还有利于儿童情商发展。
(一)家长自身的素质带来的影响。
儿童善于模仿自己的家长，如果家长自身素质不好，容易引导孩子形成一系列的不良习惯，这样也不能给儿童情商发展带来积极的影响。同时，如果家长自身的素质较低，那么也不会有更好的文化素养以及家庭素质来教导儿童，让儿童获得更好的家庭教育，如此一来，就会使得儿童从小就会养成一些坏毛病，严重影响了儿童情商的培养。所以，家长自身缺乏素质会使得儿童严重缺乏良好的家庭教育，不利于儿童情商的发展。
当然，家庭生活环境也是儿童情商发展的影响因素。俗话说“近朱者赤，近墨者黑”，如果儿童从小就生活在一个不好的家庭生活环境中，这样就会从小给孩子心中留下一个阴影，并且让孩子从小都接受一些不良的习惯以及生活，这样会给孩子提供一些不良的家庭教育，从而给儿童情商的发展带来不良的影响。如果孩子生活在一个优越而家庭教育良好的家庭环境中，那么从小就会给孩子树立一个良好的生活习惯，并且让孩子从小就会接触到良好的东西，而是为孩子提供一个良好的家庭教育，也可以让还是更好地培养情商，从而促进孩子的健康成长。所以，家庭生活环境也会给儿童情商带来很大的影响。
随着经济的不断发展，家庭教育还需要不断的改进，这样才能更好地为儿童提供更好的情商发展带来积极的影响，从而促进家庭儿童的健康成长。而且，在当今社会中，不仅要具备足够的智商，同时还有从小培养孩子的情商，这样才能更好的提高孩子的竞争力。当然，在家庭教育中，家庭以及家长对于儿童情商的发展具有非常关键的影响，并且家长自身的素质以及观念也是影响儿童家庭教育的重要因素。所以，这就启示家庭能够培养家庭教育观，这样才能给儿童情商的发展带来积极的影响。
［2］庞国斌．家庭教育理论与实践［m］．北京:开明出版社，2003．。
［6］裴秋艳．对家庭教育的思考［j］．教学研究，2001．。
［7］卢强．家庭教育的影响因素［j］．电化教育研究，2013(9):91－97．。
环境污染对学生的影响（专业19篇）篇三
家庭是幼儿成长的摇篮，是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，也是终身老师。所以家长要注意自己的形象，处处为孩子作出表率。以自己的模范行为影响、带动孩子，协作交往能力，培养合作和团队意识，当合格的家长。
摇篮；家教；习惯；自立；协作。
家庭是幼儿成长的摇篮，是温馨的港湾，家长是孩子的第一任老师，父母的言行举止，生活习惯，思维方式，无时无刻不在影响着孩子。尤其是幼儿，模仿性强，总是人云亦云，亦步亦趋。所以家长要注意自己的形象，处处为孩子作出表率。有道是：“有其父必有其子”“孝顺媳妇出娘家”，这是千真万确的至理名言。笔者就家庭教育对幼儿的发展影响和作用，谈一谈自己的看法。
“要发家，看娃娃；要丰收看青苗”。一点不错。古人云：“小时了了，大未必佳”。其哲理颇深。它说明一个人世界观的形成，良好习惯的养成是孩子的终身教师。教育家叶圣陶说过：“教育就是培养良好习惯”。英国的思想家培根也说过：“习惯是人生的主宰，习惯一旦形成，对人生、事业、生活，起着永久性的作用。”号称世界第一学府的哈佛大学，培养出大批的专家、名流，他们都有优秀的品德和良好的习惯。诸如爱国、敬业、诚信、友善……而且成为大发明家、作家、诗人、总统，还有获得诺贝尔奖的巨星。在他们身上勤奋、刻苦、乐于奉献、治学严谨，早已习以为常，身上都充满魅力，都是闪闪发光的东西。有一位诺贝尔获得者称，他的成功是源于幼儿园，得益于良好的幼儿教育。从古至今，从外至内，太多的案例可以说明家教是第一位的，而良好的家教要从幼儿的抓起。
任何习惯的养成，都要从基础抓起，从0开始。比如：幼儿进餐不会用筷子，就让他自己用小勺，不让就别喂。父母用适时进行鼓励：“宝宝长大了，可以自己吃饭了，这才是个乖乖仔！”放学了要把书包放好，自己的衣服、鞋袜、玩具要自己放在指定的位置，不要别人代替。自己的用具、用品自己存放，放得有条有理，这就是文明的行为和习惯。注意培养孩子生活自理能力的家长，是明智的家长。作为家长一定要引导孩子从能生活自理开始学做家务，经常做家务的孩子长大后他们的综合素质和综合能力以及处理问题的能力相对不会做家务的要强得非常多。孩子写作业，家长要监督、鼓励，发现错误及时纠正；做完作业，让其自己整理、检查，装进书包。鼓励孩子做些力所能及的家务，从小培养勤劳的习惯；鼓励孩子参加公益活动，让他们坚持把事情做好，做到位，做精致。久之，就养成了责任意识和勇于担当的精神气质。无形中培养了他们的主人翁意识。
刻苦读书、勤奋好学是终生受益的好习惯，培养孩子勤奋学习实际是在培养孩子一种可贵的品质，在培养孩子坚强，坚韧，持之以恒等他们长大会成才中必要的良好品质。而正确的发音、规范的书写，流利的吟诵，动听的儿歌，都要从基础培养起。从小就养成珍惜时间的好习惯，有目的地培养他们观察、思考、分析问题的习惯。从小养成善于观察、积极思考、大胆想象，这样长大后才会有所发现，有所发明，有所创造。让他们懂得知易行难，任何成功和进步都是用双脚走出来的，用双手做出来的。作为父母一是首先自己做出样子，处处以自身的模范行为影响、带动孩子，孩子学习的时间，父母如果有时间正好利用这个机会也学习，不但能享受和孩子共处的美好时光，同时也是给孩子做良好的榜样。二是要及时与幼儿园教师沟通，孩子年龄较小，发生在身边的好多事情也学不清楚，他们自身的行为自己不知道对错，所以一定要和幼儿园老师多沟通，多了解，要互通“情报”，要做到孩子的言行家长心里有数，心里有底，在老师的协助下共同教育孩子养成刻苦、勤劳学习的良好习惯。
优秀的家长，总是鼓励孩子广泛交往，多交朋友，让小朋友来家做客，共同享受愉乐游戏；为小朋友庆贺生日，分享蛋糕，分享成长的欢乐。带孩子和他的小伙伴出游，在游玩过程中引导孩子协作能力，教会孩子与人交往的能力。在活动中，取长补短、共同进步。作为家长，要与幼儿园密切联系，掌握孩子思想的晴雨表，发现问题、及时沟通、家校联手、及时纠偏，把问题解决在萌芽状态。大作家老舍先生曾说：家长应“教他们多游戏”，这样才能发现他们的天生，保持孩子们的好奇和天真，培养孩子健全的人格。这方面我们值得学习和借鉴。事实告诉我们：“民主的家庭孩子们敢想敢干、敢作敢为，成功率高；专制苛刻的家长教育出来的孩子创造性差，养成懦弱、胆怯、自卑、冷漠、孤僻等不良习惯。要鼓励参加丰富多彩的活动，能培养他们协作、合作能力，这样，潜移默化中培养了他们的团队精神。
随着时代的发展，网络的创新，东方的太阳，每天都是新的。家长也要加强学习，加紧进修，不妨报名家长学校，认真学习教育理论，树立全新的教子观。不学“虎爸”、“狼妈”，用科学的教育手段教育子女，用教育智慧启迪子女，用模范行为带动子女，用改革发展中的典型事例，英模事迹鼓励子女，鼓励他们热爱生活，勇于创新、顾全大局、勇于担当，让孩子在民主、和谐的氛围中欢乐成长，家园联手，双管齐下，让每一个生命都绽放出绚丽的花朵。
【参考文献】。
[1]刘晓.培养学生学习习惯的几点思考[j].江西教育，2003(5)。
环境污染对学生的影响（专业19篇）篇四
网络拥有无穷的魔力，让人发生巨大的变化。或使人沉迷诱惑；或使人变得疯狂；或使人自暴自弃；或使人一鸣惊人……我们现在来说一说网络对学生的影响吧！
网络对学生带来了许多影响，我现在要劝你们一句的是：千万不要沉迷网络游戏！
环境污染对学生的影响（专业19篇）篇五
教育是一个社会的基石，它对学生的影响不仅仅体现在知识的传授，更重要的是对学生思维方式、价值观念和人格培养的塑造。很多学生在接受教育的过程中，都会遇到各种挑战和困惑，但正是这些挑战和困惑，使得他们个性逐渐丰富、独立思考的意识逐渐萌发。通过自身的学习和思考，我深深体会到了教育对学生的影响，在此分享一些心得体会。
首先，教育对学生的认知与思维模式具有深远的影响。教育不仅仅是知识的灌输，更重要的是培养学生的思考能力和解决问题的能力。教育使学生能够运用逻辑思维、批判性思维和创造性思维等多种思维方式，迈出自主思考的第一步。在我个人的学习经历中，我发现在老师的引导下，我逐渐学会了分析问题、理顺思维，并且形成了自己独特的思考方式。这些思维方式不仅在学习上对我产生了积极的影响，也对我今后的生活和工作起到了重要的指导作用。
其次，教育还能够塑造学生的价值观念。价值观是人们判断行为是非对错的依据，而教育正是通过灌输价值观的方式，对学生进行教育。教育引导学生自觉遵守道德与法律，培养学生有爱心、责任感和公德心的品质。在我的成长过程中，我意识到教育在塑造我人格的过程中起到了至关重要的作用。通过学校的教育，我懂得了要坚持诚实守信的原则、尊重他人、关心弱势群体，这些价值观牢牢地扎根在我心中，成为我生活中的底线，指引我正确行为的方向。
此外，教育的重要性还体现在对学生个性的培养上。个性是一个人独有的特点和特质，它包括了一个人的兴趣、爱好、特长以及性格等方面。教育应该注重培养学生的个性，给予学生充分的发展空间。在我的教育经历中，我感受到了教育对于个性培养的重视。学校开设了丰富多样的兴趣班和社团活动，让学生可以选择自己感兴趣的领域进行深入学习和交流。我曾参加过美术、音乐、体育等社团，这些活动不仅让我发现了自己的潜力和特长，也锻炼了我的领导能力和团队协作能力。
最后，教育对学生的影响还体现在对学生未来职业发展的引导上。教育的目的之一就是帮助学生找到适合自己发展的方向，并提供相应的支持和指导。教育让学生了解自己的兴趣和优势，并根据个人的特点选择适合自己的职业方向。在我的学业生涯中，老师经常和我们进行职业规划和心理咨询，引导我们认识自己、了解职业市场和未来的发展趋势。这些教育帮助我明确了自己的职业目标，并为实现这些目标制定了相应的计划和措施。
综上所述，教育对学生的影响多方面、全面而深刻。它通过培养学生的认知能力、塑造学生的价值观念、培养学生的个性并为学生的职业发展提供引导，影响着每位学生的成长轨迹。作为学生，我们应该珍惜教育机会，积极参与学习和思考，用心体会教育对我们的影响，力求在教育的熏陶下成为有理想、有担当、有责任感的社会栋梁之才。
环境污染对学生的影响（专业19篇）篇六
网络交往在促进大学生人格积极发展的同时，也使部分大学生的人格产生扭曲。为适应信息时代科技的发展，促进大学生的.健康网络人格的形成，学校应采取积极措施，加强引导，把网上行为与网下行为联系起来；加强网络硬件建设、制度建设，强化思想引导，形成良好的网络品德。
作者：王生卫黄晓娟作者单位：王生卫(北京邮电大学党委宣传部,北京100876)。
黄晓娟(齐齐哈尔大学外语学院,黑龙江齐齐哈尔161006)。
刊名：理论观察英文刊名：theoryobserve年，卷(期)：“”(6)分类号：b82关键词：网络交往网络人格虚拟人格对策
环境污染对学生的影响（专业19篇）篇七
疫情的突然到来使得大学生上课方式发生了质的改变，从学校的面授课转变为线上网课。因为没有了面授课的学习氛围，使得学生学习兴趣不足，导致最终的学习效率低。很多老师反应，在线上上课的时候因为无法面对面交流，导致很难管制众多学生。所以上课方式的改变给大学生带来了很大的影响。
二、日常消费的改变。
在疫情没有到来之前，学生可以参加校外的兼职维持自己的生活费，但是疫情来到后，学校处于封闭式管理，学生无法自由出入，导致学生无法自给自足，只能够伸手向家长要钱，已经步入成年人的大学生不舍得花家长的钱，导致学生的日常消费发生了改变。
三、身体素质的改变。
疫情严重期间，学校不允许开学，每个人都需要自行待在家中，大学生也不例外，这对于正在长身体的大学生来说，导致没有运动场所，使得大学生的身体素质变差，甚至增胖。
四、社会实践。
大学生在疫情期间无法进行社会实践，无法实习，因为疫情的影响，众多企业不得不停工，大学生无工作经验，很多企业在招聘的时候表明的门槛是需要有工作经验者。疫情的影响最终会导致他们在毕业的时候无法被心仪的企业选中。
五、社交活动。
疫情期间，即便是学生去了学校，但是为了避免人群的聚集，学校不允许举办各种活动，使得大学生没有了展示自己才华、进行社交的活动。
疫情的突然来袭，使得每个人都措手不及，但是每个人都没有退缩，为了能够让疫情早日褪去，每个人都严格遵守疫情防范规则。大学生也不例外，挺身而出，做着保障公民安全的志愿工作。虽然疫情对大学生造成了深远的影响，但是疫情终将会褪去。大学生将会迎来崭新的明天。
环境污染对学生的影响（专业19篇）篇八
0前言。
“阳光体育”这个名词的提出，主要针对中学生参加体育热情不高，体育锻炼的习惯没有养成，体质健康水平下降、心理素质不够全面的状况，旨在鼓励中学生走出教室、走向操场、走向“阳光”进行锻炼。这里的阳光不知是指处于阳光下，同时也是指中学生群体运动的社会环境和心理的阳光。
阳光体育运动通过充分发挥和利用校内、课内的体育课，以及鼓励中学生课外参与社区、家庭等小团体式体育运动，创建体育运动无处不在的社会环境，以实现以下作用效果：
一、阳光体育运动通过“每天一小时锻炼”，给予中学生正在持续发育的体内各器官、系统一种良性刺激，促进身体的形态结构、生理功能等一系列适应性反应和变化，从而增强体质，增进健康的过程。
如中学生可能会出现的体质虚弱、肥胖症、心肺功能不强、用眼过度等身体问题，均可利用阳光体育运动得到良好的控制，以保证身体各项机能正常。
二、合适的阳光体育运动可以在保持体质良好的状态下，提高学习效率，提高生活质量的有效途径。
如进行有计划阳光体育运动，可以改善神经系统的反应能力，使之思维敏捷，调控身体运动准确协调，提高生活质量；通过阳光体育运动使得血液循环加快，在单位时间内流经脑细胞的血液增多，以获得更多的氧气，加快新陈代谢，有效消除脑细胞的疲劳，提高学习效率。
体育锻炼不仅对中学生的身体健康有积极作用，而且对中学生的心理健康也会产生良好作用。我们应当鼓励中学生通过广泛、定期、适度的校内外、课内外阳光体育运动，来促进心理健康。作用如下：
一、有利于智力的发展与提高。正常的智力是正确认识世界的前提，是心理健康的基础，是心理健康的第一项标准。阳光体育运动对智力的发展和提高具有促进的作用。一方面，定期阳光体育运动，可以促进中学生大脑的开发，增强神经系统功能，提高人的记忆力和抽象思维能力；另一方面，阳光体育运动可以促进锻炼者的注意力、反应力、判断力等进一步提高，在刺激多变的环境中开发自己的智力等。
二、有利于情感和情绪的调节和改善。阳光体育运动不但可以转移不愉快的意识、情绪和行为，使人从烦恼和痛苦中解脱出来，而且不良情绪可以得到及时的宣泄，如在学校，由于中学生学习任务偏重，加上相互之间的竞争和比较，会让他们产生不良的精神状态，如果积极参加阳光体育运动就可以转移大脑皮层对这一不良情绪的反应点，变成积极愉悦的精神状态。
三、有助于坚强意志品质的培养和形成。意志品质是指一个人的果断性、坚韧性、自制能力，以及勇敢顽强和主动独立等品质。在阳光体育运动中，要不断克服客观困难（如气候条件、动作难度或外部障碍等），和主观困难（如胆怯懦弱畏惧的心理、疲劳，对某事某物的沉迷与过度进行等），在战胜自我的前提下，越是努力克服主客观方面的困难，就越能培养良好的意志品质。为此，我们应当鼓励中学生培养这样的坚强意志品质。
本文通过对阳光体育运动进行解释分析，并从阳光体育运动对中学生身体和心理两个角度，阐述合理、适度、定期、广泛的阳光体育运动对中学生身体健康与心理健康的诸多良好作用，可见，我们应当提倡多开展这样的阳光体育运动，努力从校内课内，校外课外、社团家庭等环境中，构造实现阳光体育运动的时间条件、运动内容与形式、群体合作运动意识、空间条件等运动环境，对今后中学生身心发展从体育运动角度进行提倡，具有一定的进一步研究价值。
参考文献：
环境污染对学生的影响（专业19篇）篇九
泡茶、喝茶讲究安静的环境，有助于使人静心神、修身性，感觉全身心沉浸在茶文化当中，浮躁的心态会逐渐变得平和、安静。
在选择茶具、环境的.格调、茶叶的多少、水温的高低、时间的把控等等这些环节上都需要精心调理、小心操作。在学习茶艺的过程中，可以慢慢培养一个人的细心、耐性。
人与人之间的交流需要做到相互尊重，做到有礼有节。泡茶也不能例外，相互之间的礼节是必不可少的，学习茶艺，经常泡茶的人容易培养成一种良好的礼节习惯，待人处事更懂礼仪。
学茶艺、懂茶品的人，通常都不会直接评价一款茶的好坏，而是从客观上讲述茶叶的特点。接触茶艺时间久了，养成言语谨慎的习惯，做事就学会多分析、少评论，懂得更好地与人和谐相处。
茶道讲究归于自然、天人合一，学茶艺更要懂得尊重自然规律，循序渐进，冲泡过程不能急于求成。长期泡茶的人就会懂得，需要综合自身的素养、能力，来做相对对自己合适的事。
茶艺是一门高雅的艺术，学茶艺对我们修身养性是非常有好处的，它既是一种口味，更是一种交流!
环境污染对学生的影响（专业19篇）篇十
影响。
众所周知，社会进入了21世纪以来，对人才的渴求达到了一种空前的高度。何谓“人才”？在我看来，就是有着与众不同的之处的人。随着时代的发展，科学文化水平的进步，人们越来越重视到要有一门特长或者是有一种技术的重要性。因此，新时代对人的全面发展便提出了很高的要求。一个有着多种特长或者能力的人，一个全面发展的人，不论走到哪里，都可以成为人群中的焦点，无论在哪里，都受到人们的欢迎。因此，全面发展对我们每个人而言，都是新时代对我们的考验与要求。可是，要如何做到全面发展呢？我们应该从什么地方开始下手呢？作为一名初中生，我的观点是：体育运动便是一种有效的手段，就是说，体育运动对人的全面发展有着很重要的意义。
现代社会流行这样的一种健康生活的理念：每天锻炼1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子。根据世界卫生组织提出的健康新概念，有学者将健康分成了身体健康、心理健康和道德健康。身体健康是指人在生物学方面的健康，即人体的结构完整和生理功能正常；心理健康是指人的内心世界丰富充实，处世态度和谐安宁，与周围环境保持协调；道德健康就是指既为自己的健康也为他人的健康负责，把个人行为置于社会规范之内。对于体育运动对身体健康的重要性我们不言而喻。尤其对我们中学生各方面正处于人生发展的关键时期，不同的体育运动可以不同程度的提高我们的身体素质，在很大程度上有助于我们的身体健康，也可以说，使身体健康的最主要的方式便是体育锻炼。其次心里健康，有人会问，体育运动是纯粹的肢体上的运动，对人的心理会产生什么影响呢？其实，体育运动绝对会对人的心理产生很大的影响的。首先，体育运动在很多时候都是有胜负性的，很多人对这个胜负都是很在乎的，这也是体育的一个魅力所在。所以说，正是由于体育存在着这胜负性，便决定了很多人因为这一分两分之间的差距而产生了心理上的影响。赢的一方自然高兴愉快，但也很可能产生骄傲自满的心理；输的一方自然不会高兴，而且很可能回因此产生嫉妒和不服气的情绪。所以，体育运动对人的心理上的影响便不能忽略。但正因为如此，我才说体育运动才会对人的心理健康产生积极的影响。也许这听上去有一些矛盾，但因为事物有着两面性，正因为我们平时进行了正确的持久的体育运动，在运动的过程中，我们慢慢的体会到体育真正带给我们的东西——体育不是为了争夺名利，而是为了升华自己，让自己更健康。因此，经常进行体育运动，对自己的心理健康尤为有益。它会使你淡薄胜负的观念，让你有一个平和的心态来处世为人。还有道德健康，正如我前面所提到的，体育运动有助于一个人健康心理状态的形成，所以有了一个良好心态的人，对自己对他人乃至于对整个社会都会抱有一个好的道德准则，如此以来，体育运动对一个人的道德健康同样也就产生了积极的影响。综上而言，体育运动对于一个人的各种健康都是十分重要的，也正是体育对人们健康的积极影响，才使得体育对于一个人全面发展的重用产生了最为基础的作用。
由于中国的教育体制总是把分数看作第一位，这便使得我们中国学生的社会实践能力往往比外国学生尤其是西方发达国家的学生弱很多。在西方国家，学校非常注重学生的全面发展，从不同方面来提升他们的实践能力，其中，加强体育锻炼就是一种很主要的方式。有的人可能认为体育只会对人的身体健康起到一定作用。殊不知，体育锻炼在一定程度上对人的社会实践能力的提高有很大的帮助。首先，体育锻炼是主要是身体各个部位的运动，这便是在某种程度上来锻炼你的动手动脚能力。其次，体育运动也不是单一的身体的运动，同时也是脑力上的运动。在运动的过程中，参与者也要充分运动自己的大脑，想怎样才能使自己的锻炼更科学更健康更能达到自己的目的，所以说有时体育锻炼也是一种智力上的运动。再者，体育锻炼有时也是一种团体性的项目，因为很多体育运动都不是单人性的，是需要一个团队来共同达到锻炼效果的，所以通过这种团队性的体育锻炼，可以培养我们中学生的团队主义感和合作配合的精神增强班级荣誉感，因此我们可以看出，体育运动可以提高自己的实际操作能力、思维运用能力以及团队合作精神。这些都是我们将来走上社会参与到实践中去所必备的东西，故而我们可以得出体育锻炼可以提高一个人的实践能力的结论。
体育是人体形态美、精神美和运动形式美的综合表现。体育锻炼蕴涵美育因素，人体运动美、形态美体现了自然美与艺术美的有机结合。体育运动不仅使人获得美感，还可深化人的美感。一场国际比赛，在某种程度是代表着一个国家的荣誉，牵动着亿万人的心弦，当我国运动员获胜，国歌声中五星红旗冉冉升起的壮丽情景无不激发人们的爱国主义情怀，将人们带入一种奋发向上的美好境界，促进人的精神内在美。可见，体育运动使外在美与内在美达到和谐的统一，经常地参加体育运动，可以在很大程度上提升人们对生活的热爱，对美好事物的追求，在这种良好的氛围的影响下，我们的社会也将变得更为和谐更为友爱。
现代社会人们工作节奏和生活节奏越来越快，而人与人之间的竞争也越来越激烈，工作和生活中不确定因素也越来越多。这种状况容易造成人际关系紧张，人们往往容易产生嫉妒、敌意、不满、愤闷、颓丧等不良情绪。而体育运动作为一种独特的社会活动，是人们以一定的方式结合起来共同进行的，在体育运动中的人际关系和交往折射社会中的人际交往。共同的活动，人们互相认识、互相了解、产生了情感。一场酣畅的体育锻炼，往往将人从烦恼、紧张、压抑等不良情绪中解脱出来，是亲和、亲情、友情的纽带，是创造健康向上社会氛围的平台，在相互交往中缓解精神压力，实现对自己的精神状态调节。体育还可以培养人们的情感，是增进人们的情感交流，增加相互了解，改善人际关系，促进友谊、增强团结的重要手段。所以，体育运动能增强体质，改善神经过程的均衡性和灵活性，提高大脑综合分析能力和社会适应能力。
所谓一个全面发展的人，即是说要从德、智、体、美各个方面都要做的非常优秀。说的具体点，要有良好健康的身体和心理，有能够独当一面的社会实践能力，具备一定的审美能力以及有着良好的社会适应性。一个人要具备这么多的优点似乎是一件很困难的事，不过，真的就有一种办法可以很好的同时提高自己的这些方面的能力，那便是体育锻炼。所以，作为中学生，我们更应该大力提倡体育锻炼，积极地投入到体育锻炼中来。为了自己的全面发展，体育运动不失为一种很好的选择。作为中国希望的中学生，在今后的每一天我会抓住每一次机会积极呼吁更多的人参与到体育中来。
任林芬。
2014-6-20。
环境污染对学生的影响（专业19篇）篇十一
7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，标志双减政策正式落地。对此，我持中立态度。
“双减”无非是减轻学校作业，整顿校外培训班。减一个，自是皆大欢喜，但两个同时减，便有过犹不及的意味。举众皆知学生们在接受了老师在学校课堂上传授的知识，是必须要有一定量的习题助以巩固深化所学。“学而时习之”，就算是下载到了电脑里的软件，也得用啊!现在作业少之又少，大多数学生在学习上所用时间比例骤降，成绩是紧随其跌。
同时，部分网民也担忧校外培训市场缩小会对教育公平产生影响。这也不是杞人忧天，比如说，培训班名额只有一个了，我家出3000元你家出800元，谁能上?答案显而易见。所以说“双减”或许会很大地降低中国群众的普遍受教育的程度以及文化人的比例。
但是对于国家来说，“双减”是大有裨益的。现在国家人口基数近占世界1/5，资源供给严重不足，于是“计划生育”成为基本国策，但福祸同行，我国老龄化问题显著，祸不单行，劳动力短缺的问题便随之而来，特别是蓝领的缺失，使社会生产劳动力面出现裂缝，亟需弥补。而目前已长成的九零后们从小就被以长大“当白领”的思想所左右，自然不乐意顶着烈日当蓝领了!现而今，在“双减”这个大哥的号动下，高中录取率降为50%，并且取消高中生重读机会。这表明现在的大学选拔出来的都是自律性强的高端技术人才，是镇国之栋梁!而筛掉的则是一批对社会生产贡献不大却坐在空调房中的“白领”。
“双减”还能让教育“返璞归真”，从根本上解决教育短视化、功利化等问题，促进学校提高课堂教学质量。
在“双减”的大背景之下，中学生们需要保持头脑清醒，它不是给大家尽情玩乐的保护伞，而是一根抽打我们高度自律，更高效听课、完成作业的策鞭。课堂认真听讲，课后高度自律，成为影响我们今后人生方向的重要标码，所以无论何时中学生都应做好自己，“双减”的长鸣钟振聋发聩，同学们，应该努力、自律起来了!
7月24日，中共中央办公厅，国务院办公厅发布了“双减”政策。所谓“双减”就是一减学生的作业，二减教培行业。
首先，“双减”政策出生的原因与诸多因素有关。其一，中国的教培行业过度“超跑”于学校内容，导致课堂上认真听讲的学生人数大幅减少。“让孩子赢在起跑线”的观点已经泛滥，那些没有上过补习班的学生，成绩普遍靠后，导致了教育的不公平性。同时补习班加重了学生的课业负担，甚至才六年级的学生，其桌上的书也堆得像小山那么高，这严重危害了学生的身心健康。其二，中国人口老龄化加剧，从而导致劳动力短缺。而如今的年轻人不愿从事体力劳动，如果让此现象继续发酵，土地将无人耕种，高楼将无人建造，百姓的衣食住行必将得不到根本保障，国之根基必将被动摇。所以“双减”减的也是梦想成为白领的人，加的是蓝领行业的人，这也是一项促进国家基础产业得到稳定与发展的国策。
“双减”政策一落地，在社会上也引起了轩然大波，可谓是”几家欢喜几家愁”。
“喜”的是一些没有上过补习班的成绩较差的学生，因为他们有了更为公正的教育环境。但有点仍需注意，“双减”政策不能杜绝补习班，在周一至周五的工作日晚上学生仍然可以进行补习，甚至有家长会请家教来“一对一”辅导自己的孩子。总而言之，“双减”只是保证了相对公平的教育环境，而不是绝对的。
“愁”的有两类家庭。一类是补习班从小补到大，从来都是被老师“牵着鼻子走”，导致了缺乏自律与自主学习能力的学生家庭。他们一旦减去补习班，学生成绩必然会一落千丈。第二类家庭则是家长的文化水平不高者，他们难以辅导孩子的作业，而学生本身的独立学习能力若不高，必然会导致作业错误率高，成绩下滑。
“双减”政策的实质有三点：第一，筛选一些有自律性，自主学习能力、创造力强的学生进入大学深造，进而成长为真正优秀的研究型专业人才。第二，减轻学生作业负担，使学生不再成为“书呆子”，而是全方面发展，注重素质教育，从而提高学生总体素质水平。第三，保证教育的公平性，全面提高学校的教学质量。
时至今日，网上仍有不少对“双减”政策存在质疑，很多网友认为“双减”没有减到实处，中考与高考这两大关门仍没有减，所以家长的焦虑仍是存在的。这次“双减”也给我们中学生敲响了警钟。首先是要注重课堂、专心于课堂听讲、专注于课堂活动。其次是我们要培养自己的自主学习能力、增强自律性。最后是提升自己的体、美、劳等素质能力。
“双减”政策已是弦上发出的箭，必将成为国之大计，也是国家在教育事业上跨出的一大步。
7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担的意见》，标志着“双减”政策正式进入落地实施阶段。“双减”主要减轻学生两方面的负担：一是在校作业负担，二是校外培训负担。此政策的实施，给学生、家长、学校三方面带来了不小的影响。
一为学生方面。学生本可以在校外培训机构上课，又有老师布置的各科作业，如今“双减”政策的实施使学生“课”无法上，作业无需写，让学生们减轻了不小的压力。但这也容易让学生产生消极懈怠的心理，让一些本就成绩不好、学习态度不积极的学生有了“偷懒”的机会，成绩不错的同学也可能因作业任务减少而将空闲的时间交给游戏。这并不利于学生们的身心健康发展。当然，自律的学生另当别论，反而可能会因“双减”政策的实施更加自律学习，此须视特殊情况而定。
二是家长方面。“双减”政策给家长们带来了不小的影响。消极懈怠的同学成绩下滑，自律好学的同学成绩上升，两者差距会随着时间的增长变得越来越明显，便会出现严重的两极分化，家长们自然也将越来越焦虑。没有了学校的作业负担和校外的培训负担，家长们为了不让自家孩子落后于他人，会给学生制造家庭中的学习负担，比如在家中“一对一”聘请老师为孩子补课、刷题、批改作业，如此“双减”政策的实施不但不能减轻某些学生的学习负担，反而增加其负担，也给家长们增添了经济负担。只要“千军万马过独木桥”的高考政策不改变，“不让孩子输在起跑线上”这一观念就不会自行消失。
三则学校方面。“双减”政策的实施虽然限制了学生在校外培训，能将学习重心放在学校里，但同样也限制了学校老师布置的作业量，使老师不能更全面地了解学生的学习情况，也会导致学校整体教学水平下降，升学率也随之降低。这样也会让老师们陷入焦虑之中，每天更加操心学生的学习状况。但另一方面也确实减轻了老师的负担，可以少批改作业，有了更多的私人空间，让老师可以将生活融入工作之中。
“双减”政策给三方带来了不小的影响，而国家实施的终极目的是从根本上解决短视化、功利化等问题，全面提高学校教学质量，减轻学生负担及实施教育均衡公平发展。但以目前情况来看，“双减”政策并没有达到理想的目的，反而打破了以前较为平衡的教育状态，让学生学习方面阶级分化严重，不利于国家培养人才，校外培训机构市场的萎缩也可能会对教育公平产生影响。
“双减”政策需要经得起时间的考验才能够真正地在中国实施，其效果让我们拭目以待。
当下，教育部正大力推行史上最严厉的“双减”措施：减轻义务教育阶段学生过重作业负担，减轻学生校外培训负担。每一种措施出台，往往都是"几家欢喜几家愁"，而面对"双减"，你是喜欢还是愁亦或喜忧参半?请写一篇文章，表达你的感受和认识。
双减之下，利弊与共。
“资本来到人间，从头到脚，每个毛孔都流着血和肮脏的东西。”
曾经的补习班不过是学生拓展课外知识，培养艺术修养的捷径。但资本却不断制造“学业焦虑”吃着“人血馒头”，让家长，学生“恐慌”“内卷”，潜移默化中补习班便变了味。
双减之下，补习班归位，有利于教育之公平。
“惊!贫困地区一学生竟考取名校，其学习方法竟然是……”
不知从何时起，这样的“震惊式”新闻层出不穷，仿佛寒门之学子与光明之未来有不可逾越的鸿沟，这难道不是教育不公导致的吗?以史为鉴：魏晋王谢风流，却是氏族繁荣背后的教育资源不平衡，终让王谢成为史书绝响。富者愈贵，贫者固穷，这样的社会一定要被改变。
双减之下，教育之公，有利于每一位学子身在井隅，心向星光。
“小孩闭上眼睛，看见花，看见梦，看见希望，大人闭上眼睛，睡着了。”
双减之下，童年烂漫，有利于孩子想象力之萌发。
不过，双减之下，真的能一劳永逸吗?
我要说：非也。
双减之下，学生能慨叹轻松，但部分家长却不会因此躺平。过于严格的政策施行，只会让其花重金聘请名师进行“一对一”家教。教育的天平看似平衡，细微之下，却是天差地别的分化。可见，双减之下，针对的是学校和课外辅导机构，但起决定性作用的却是家长观念之改变。
因此，只有家长明白“学习源于自律，伟业在于开拓”，才能让双减真正有效落实。
诚然，双减有其弊病，但针对目前中国教育形势而采用此策，实属无奈之举。只愿双减之下，你我都能铭记“优秀是优秀人的通行证，平庸是平庸者的墓志铭”，在时间的长河上凝聚起沉替的力量，为新生的青春拼搏，为新时代的中国奋斗，迎接下一个新版的双减。
环境污染对学生的影响（专业19篇）篇十二
一名出色的教师应该不仅仅是向学生传递文化科学知识，更重要的是培养下一代的思想品德，影响他们的理想、志趣、情感、意志等等。像人们经常赞誉的那样，教师是花园里精心培育幼苗的园丁；是细心雕塑人的心灵的雕塑家；是人类灵魂的工程师；是手执金钥匙打开儿童心灵大门的人。“随风潜入夜，润物细无声。”教师的一切言行都会在学生面前取到潜移默化的作用。每一个教师在实施教育的过程中，要做大量耐心细致甚至内心要经历痛苦的工作。如果把传授知识和思想教育当作一种指令性、改造性的工作来做，流于简单甚至粗暴的形式，不仅会使一些孩子丧失了学习的热情，做人的信心，而且还容易产生抵触情绪或仇视的心态。还可能会让孩子们从中接受到这样一个错误的信息：我也可以用老师对我的方式来对付令我周围的人。想一想，这是一种怎样可怕的人生观和世界观啊！换一种做法，如果教师能够在学生面前，用自身的言行宽容地理解他们，关心他们和帮助他们，这个孩子将来也会用同样的方式来对待他人。每个人都长处和短处，所以作为教师就应该拥有一颗平常心，全面、公平、公正地对待每一个学生。
前苏联教育学家赞科夫说过：“有的学生按照学习成绩来说是属于优等生，但在发展方面却是处于中等生或甚至更低的水平。”所以，现在我们不能用老眼光来评价一个学生了，而应用合理和发展的标准来评价每一个学生。
常言说，一好应百好，一错变百错。对待学生，特别是成绩较差的学生，我们常常看到的是这个孩子不足的一面。所以很容易戴着“有色眼镜”看到他们身上的缺点，却很少拿着放大镜努力地去寻找他们身上的闪光点。不论哪个学生都希望得到老师的表扬鼓励。这些学生如果按学习成绩的名次前后来得到老师表扬的机会是很少的，甚至可以说是没有的。但作为教师应该在他们身上寻找到表扬的机会。就拿我曾接到的四（1）班来说吧，走马上任，了解班情得知，几个学期以来从未被评到过“文明班级”。欠交作业者大有人在。语文成绩在全年级排名最后，成绩的平均分竟相差同年级十几分。本着循循善诱原则，首先我对全班进行教育整顿，可是收效并不大。转眼一个月过去了，他们并没有很大的改变，真让我心急如焚。乘周末放学之时，把那些常欠交作业并且常违纪的同学留下，守着他们补做作业。当他们陆续把补好的作业交到我面前时，当时我并没有一味地责备他们，而是边批改边与他们聊天，做得不错的地方给予肯定和鼓励。班中有这样一位女同学，以前常看到她为欠交作业和扣分被原班主任叫到办公室。可是无论老师怎么教育她，责备她，甚至叫她的家长来学校，她都是一副无所谓的表情……。那天，当她拿着做好的作业来到我面前时，我没有与她说作业的事，而且和她聊起了她的衣服，说她的毛衣很漂亮，问是谁给她织的？并且很认真地对她说，你长得很漂亮，穿这身衣服更漂亮了，老师最喜欢干净漂亮的女孩啦。她也一一地回答了我的问话，和我开心地聊了起来。聊着聊着，我突然话题一转说，呀，你这次的作业又整洁又正确，和你人一样漂亮呢。她开心地笑了起来，我又说道，以前我常看你到老师的办公室里来，我想以后你再也不会为欠交作来和扣分到办公室来了，是吗？她一听就羞愧得哭泣起来，轻轻地点点头。我笑着拍拍她的头伸出无名指，说，老师相信你一定能做到的，我们拉勾好么？她边流泪边使劲地点头伸出了手指。从此，她再也没有欠交过作业，学习成绩也提高得很快。前些日子，在《老师，我想对你说》的作文中，她这样写到：老师，我想对你说，我喜欢你！以前我最不喜欢上语文课，做语文作业，常被老师叫到办公室去，我也无所谓了。可是，自从上次你留下我们来，听到你的那番话后，我感到很羞愧，忍不住地哭了，当时我就想今后一定要努力好好学习了……因为老师的一番诚肯和平和的聊天，就改变了一个学生长期以来的坏习惯。因此，作为一名学生来说，也不一定事事差，时时差，而作为一名教师，只要抓住有利的机会，努力寻找和发现每一个学生身上的闪光点，然后悉心扶持，让他们发扬光大，培养他们争取进步的信心，让他们树立：我并不比别人差，只要我肯努力，肯吃苦，就会成功的信心。
作为教师，在教育工作中，首先，应在各方面严格要求，对他们一视同仁。就如寿镜吾老先生当年严格要求鲁迅一样，他并没有因鲁迅父亲生病要料理家务，而放松对鲁迅的要求，允许他迟到早退，允许他不完成功课，而是同其它学生一样必须早到。因此，使鲁迅从小就养成了时时早，事事早的良好习惯，且毫不松弛地奋斗了一生。其次，还要有一颗童心。有人说过：“一个学生喜欢一位老师，就会按这位老师的要求去做，争取做一名老师也喜欢的学生。”作为教师，就应该让学生在敬重你的基础上再喜欢你。那么做起班级管理工作和传授知识来就事半功倍了。怎么样才能做到这一步呢？我想：关键是教师也就像学生一样，拥有一个颗童心。作为教师有许多时间与学生们打成一片。在班会课和口语交际课上，就是最好的发挥场所。我很少拿着书或报之类的书在他们面前讲大道理来教育他们。而是针对班中时常出现的问题坦诚地讲述着自己的故事和经历，讲述着成功喜悦与失败的遗憾苦恼，同时也讲述着自己的`追求与期望。然后再让学生自由发言，说说自己的故事。在这样和谐平等的气氛中，比拿着书报在他们面前照本宣科效果会好得多，而且在不知不觉中，你与学生的距离也缩短了。
童年是爱做梦的年龄，童年时代是充满幻想的时代。你们试过与学生一块幻想做梦的感觉么？一次口语交际的课堂上，我向他们宣布：“今天老师与你们一块当一次梦想家。”他们一听就欢呼起来，每一个人都争着举手说出自己的梦想。有的说，想到太空去和外星人交朋友；有的说，想快点长大，可以自己当家作主；有的说，长大了想与我一样当一名教师……最后，轮到我说了，他们那一双双期盼的眼睛看着我，我很认真地说，我希望世界上真的有“超人”，可以把时光倒流，让我回到童年，那时我就可以无忧无虑地和你们在一起啦，我会与你们一块下河捞虾，一块去上山爬树，一块躺在凉爽的山坡的草地上聆听风儿伴奏，鸟儿鸣叫的森林交响曲……。但是，我最最想和你们做同学，和你们一块坐在教室里听老师讲课。你们知道我最想和谁同坐吗？一句问话，使安静的教室里一下子热闹起来，大家七嘴八舌地猜测着。过了一会儿，我继续道，我最想与谭启华坐，我会和他做好朋友，要他教我画画，我可以教他写作文；假如他上课讲话开小差，我就会提醒他，这样我们取长补短共同进步，那我俩一定会是班级中全面发展的好学生啦……。谭启华边听边笑，听到我说他的缺点时，他不好意思的脸红了。就这样，我一个学生接着一个学生说，他们听得很认真，班中不时发出笑声……。在这欢笑、愉快的气氛中，我用了想象的形式，把每一个学生的优点、缺点都告诉了他们，并同时把表扬、鼓励、批评与期望带给了他们。从此，班级中同学们之间互相竞争、互相帮助的风气好转起来，那些学习不够主动的学生也有一压力、动力与信心，上课认真听了，作业按时完成了，成绩有了显著的提高，特别是班风班纪也有了明显的进步。许多学期都与流动红旗，文明班级无缘的这个班，在这个学期中，经过大家的共同努力，陆续夺得了四次流动红旗。同学们都感慨地说，终于看到了流动红旗挂在了我们班上。
总而言之，从教这些年来，常常把自己融为他们中的一员，寻找着自己当年学生时代所崇拜和钦佩的老师影子，用他们的形象做楷模，用一颗童心去体会孩子们的内心世界。尽善尽美地做一名学生喜欢的教师，都取到了意想不到的效果。因为童心是相通的，童心的世界是一片明净的天空，一个纯净的世界。在这个世界里，你会拥有一颗不老的心。
古人云：“人非圣贤，熟能无过。”任何人都可能犯错误。特别是小学生犯的错误连上帝都会原谅。宽容是处理一些事物关系的艺术，在一定的条件下，可以达到严格要求不能实现的境界。
刚接到五（2）班时，不用别的教师介绍我就知道这个班有个叫何俊超的男生很调皮，好打架，好欺负同学，且傲气。记得有一次我刚走进教室，就有同学来告状：何俊超又打了某某同学了，而且在同学说要报告老师时，他还用脏话骂了老师xxx。我看了看何俊超，他也正看着我，一副傲慢无所谓的样子。说实话，当时我心里真的腾起一股无名之火，恨不得马上把他赶出教室去。这时，教室里静得出奇，一双双眼睛都在望着我。冷静，冷静，一定要冷静。我做了个深呼吸，强忍住心头的怒火说道：“骂人是不对的，是一个没有修养的表现，特别是用这么难听的话来骂传授知识给你的老师。”我边说边走到那位哭泣的同学身边，问：“你伤到了哪里没有。”他说：“没有。”我拍拍他的肩膀说：“没有就别再哭了好么？我们开始上课吧。”这时我看到何俊超一脸惊异的样子，好像不相信我就这样把这事处理完了。一堂课何俊超都表现的很安静，不再像原来那样东张西望和制造出一些声音搅乱课堂了。我也没有再提这事了。从此以后，当我走进课堂再也没听到同学来告状说何俊超欺负同学了。有一天下午，我正在指导学生朗读，大家都读得很认真也很有感情。突然，一声刺耳的哗啦声把大家吓了一跳。大家顿时停止了朗读，目光一齐投向何俊超的座位上。原来，是坐在何俊超前面的胡星把何俊超的文具盒摔在地上。我问：“怎么回事？”胡星气愤地说：“我弯腰正在绑鞋带，何俊超用脚踢了我的屁股，我不知出了什么事，急忙站起来的时候肩膀碰到了桌角，很痛。”这时，何俊超已经从座位上站起来，我以为何俊超是去拿胡星的文具盒或是打架。没想到何俊超一边捡起自己的文具盒一边委屈地说：“我用脚轻轻地踢你，是以为你在下面玩，我只是想提醒你要认真朗读，对不起！”这就是那个以前因为打架经常被教师叫到办公室，并把家长找来的何俊超么？我当时真不敢相信自己的眼睛，除了感动，我只对着何俊超说了一句话：“你是好样的！”
我国著名的教育家孔子说得好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”的确，一个正直善良，胸襟坦荡，公正为人的好教师必定会赢得学生的尊重、信任和爱戴，他本身就是活的教材。因此，作为一名誉为人类灵魂的工程师，我们必需树立起这样一个信念：“用崇高去培养崇高，用真诚去换取真诚，只有宽容的土壤才能培育出富有爱心的灵魂。”用教师自身的言行，去教育学生学会宽容，学会做人，学会求知；去保护学生的自尊与自信；去激发他们的梦想与激情，这才是一名教育者最大的成就。
环境污染对学生的影响（专业19篇）篇十三
例如：一位学生在《我的父亲》一文中流露出父母离异带来的极度伤感，而习作又文从字顺，情感真切。
评语。
可以这样写：你感情上的痛苦我很理解，生活上的痛苦我更明白,值得高兴的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子,是个听话的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，珍惜今天，用你自己的实际去创造你的明天，你的未来一定会是美好而幸福的。评语如能正确地反映出写作中的甜与苦，学生便引为知己;评语若能醒豁地指引今后的目标，开拓出思路，学生会视为摸索前进中的一盏明灯;评语就是用真情和爱去阅读每一个学生的心灵。
又如：有一次在写。
作文。
《我的烦恼》时，她写到：我的烦恼就是我长的太丑了，就是一只不起眼的丑小鸭，自己显得太丢人了，总觉得自己抬不起头来……老师。
读后感。
触很大，为了使她能很快自强起来，于是写下了这样的评语：一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的森林，我怜爱她的自卑，我欣赏她的诚实，你信吗?这样一只丑小鸭，真的会成为森林中的一只骄傲、美丽、洁白的天鹅。从此，这位同学的作文水平不断提高并且佳作纷呈。事实证明，爱的力量是学生健康发展的源泉。
陶行知老先生说过:真教育是心心相印的活动。有一首诗写道：“把一个信念播种下去,收获的将是一个行动;把一个行动播种下去,收获的将是一个习惯;把一个习惯播种下去,收获的将是一个性格。一个性格关系到一个人的命运，具有了积极乐观心态的性格，就会收获一个金色的人生。”评语的重要性及其对学生的影响，可谓大矣,它往往是教师的人生观，世界观，人格、品格、学识的集中反映，潜移默化地塑造着学生的灵魂，甚至会影响学生的一生，让师生在心灵的撞击中创造爱的火花,去收获成功的喜悦吧!
环境污染对学生的影响（专业19篇）篇十四
小陈9月份要去美国，之前就老早订好了机票，就差启程之前去换点美元现钞。没想到人民币贬值来得这么突然，“我最近是一直在关注美元汇率，昨天从手机银行查到，人民币兑美元还在6.22，今天就到6.33了。”
昨天，人民币兑美元中间价报6.2298，较周一收盘价贬200点，人民币兑美元即时交易价一度低见6.3360。
小编从杭城多家银行处了解到，很多人担心持续贬值，前去银行咨询外币理财的市民有所增多。
“昨天打电话或来咨询购汇的、换汇的市民还不少，今年购汇量比往年同期增加五成以上。”中国银行浙江省分行营业部相关人士介绍，除留学家庭和近期有出国旅游计划的外，也有不少是普通市民，他们担心人民币贬值，咨询能否通过配置外汇资产规避风险。
中行相关理财师表示，对普通市民来说，如果不出国，不与国外发生经济联系，就不大会受到人民币贬值或升值的影响。但是，对于那些去国外留学或旅游的中国人来说，人民币贬值的影响较大。
“9月份是留学的高峰期，接下去换汇的人会比较多，汇率贬值，留学生家庭要多支付成本。”上述人士介绍，目前，去美国留学的费用一般每年在5万美元左右，昨天银行兑换价是6.22，今天是6.33，迟一天换汇就要多支付5500元人民币，“尽管现在美元在国内银行的存款利率接近零，但是有留学打算且外汇资金用量较大的客户，可以先换汇做外币理财，以规避人民币汇率进一步下跌风险。”该理财师表示。
“近期没有出国旅游或留学计划的家庭，则不必过多持有美元。”工商银行浙江省分行国际业务部王寅介绍，美元理财收益一年顶多也就2%左右，“对冲汇率下调后，目前人民币理财产品的收益还是超过美元。”
环境污染对学生的影响（专业19篇）篇十五
从前有个非常残暴的国王，由于他的王后被一位外国来的博士拐走了，从此，他非常憎恨有知识的人，时间一长，他对知识也恨之入骨。
这一天，他颁布了一项命令：收缴全国所有书籍，谁敢私藏半张纸，一律格杀勿论。
那些从全国各地收缴来的书籍被集中在首都最大的广场上当众销毁。
望着熊熊烈焰冲天而起，那如山的珍贵典籍葬身火海，人们无比痛心。然而慑于暴君的淫威，他们敢怒不敢言。
大火烧了三天三夜才完全熄灭。一名负责清理灰烬的士兵发现里面有半张纸还没完全烧坏。趁大家不注意，他把这半张纸偷偷藏在口袋里。
回到家他都不敢把它拿出来，直到夜里，他才悄悄到院子里，把那半张纸拿出来。借着朦胧的月光，他仔细看了起来。他看到上面有一行模模糊糊的字，可惜他不识字，根本不知道这行字是什么意思。
直到那个残暴的国王死后，他才得以拿出那张纸条请教别人。
那行字平淡无奇却让他终身受益。
那行字是：“一切靠自己!”
环境污染对学生的影响（专业19篇）篇十六
7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，标志双减政策正式落地。对此，我持中立态度。
“双减”无非是减轻学校作业，整顿校外培训班。减一个，自是皆大欢喜，但两个同时减，便有过犹不及的意味。举众皆知学生们在接受了老师在学校课堂上传授的知识，是必须要有一定量的习题助以巩固深化所学。“学而时习之”，就算是下载到了电脑里的软件，也得用啊!现在作业少之又少，大多数学生在学习上所用时间比例骤降，成绩是紧随其跌。
同时，部分网民也担忧校外培训市场缩小会对教育公平产生影响。这也不是杞人忧天，比如说，培训班名额只有一个了，我家出3000元你家出800元，谁能上?答案显而易见。所以说“双减”或许会很大地降低中国群众的普遍受教育的程度以及文化人的比例。
但是对于国家来说，“双减”是大有裨益的。现在国家人口基数近占世界1/5，资源供给严重不足，于是“计划生育”成为基本国策，但福祸同行，我国老龄化问题显著，祸不单行，劳动力短缺的问题便随之而来，特别是蓝领的缺失，使社会生产劳动力面出现裂缝，亟需弥补。而目前已长成的九零后们从小就被以长大“当白领”的思想所左右，自然不乐意顶着烈日当蓝领了!现而今，在“双减”这个大哥的号动下，高中录取率降为50%，并且取消高中生重读机会。这表明现在的大学选拔出来的都是自律性强的高端技术人才，是镇国之栋梁!而筛掉的则是一批对社会生产贡献不大却坐在空调房中的“白领”。
“双减”还能让教育“返璞归真”，从根本上解决教育短视化、功利化等问题，促进学校提高课堂教学质量。
在“双减”的大背景之下，中学生们需要保持头脑清醒，它不是给大家尽情玩乐的保护伞，而是一根抽打我们高度自律，更高效听课、完成作业的策鞭。课堂认真听讲，课后高度自律，成为影响我们今后人生方向的重要标码，所以无论何时中学生都应做好自己，“双减”的长鸣钟振聋发聩，同学们，应该努力、自律起来了!
7月24日，中共中央办公厅，国务院办公厅发布了“双减”政策。所谓“双减”就是一减学生的作业，二减教培行业。
首先，“双减”政策出生的原因与诸多因素有关。其一，中国的教培行业过度“超跑”于学校内容，导致课堂上认真听讲的学生人数大幅减少。“让孩子赢在起跑线”的观点已经泛滥，那些没有上过补习班的学生，成绩普遍靠后，导致了教育的不公平性。同时补习班加重了学生的课业负担，甚至才六年级的学生，其桌上的书也堆得像小山那么高，这严重危害了学生的身心健康。其二，中国人口老龄化加剧，从而导致劳动力短缺。而如今的年轻人不愿从事体力劳动，如果让此现象继续发酵，土地将无人耕种，高楼将无人建造，百姓的衣食住行必将得不到根本保障，国之根基必将被动摇。所以“双减”减的也是梦想成为白领的人，加的是蓝领行业的人，这也是一项促进国家基础产业得到稳定与发展的国策。
“双减”政策一落地，在社会上也引起了轩然大波，可谓是”几家欢喜几家愁”。
“喜”的是一些没有上过补习班的成绩较差的学生，因为他们有了更为公正的教育环境。但有点仍需注意，“双减”政策不能杜绝补习班，在周一至周五的工作日晚上学生仍然可以进行补习，甚至有家长会请家教来“一对一”辅导自己的孩子。总而言之，“双减”只是保证了相对公平的教育环境，而不是绝对的。
“愁”的有两类家庭。一类是补习班从小补到大，从来都是被老师“牵着鼻子走”，导致了缺乏自律与自主学习能力的学生家庭。他们一旦减去补习班，学生成绩必然会一落千丈。第二类家庭则是家长的文化水平不高者，他们难以辅导孩子的作业，而学生本身的独立学习能力若不高，必然会导致作业错误率高，成绩下滑。
“双减”政策的实质有三点：第一，筛选一些有自律性，自主学习能力、创造力强的学生进入大学深造，进而成长为真正优秀的研究型专业人才。第二，减轻学生作业负担，使学生不再成为“书呆子”，而是全方面发展，注重素质教育，从而提高学生总体素质水平。第三，保证教育的公平性，全面提高学校的教学质量。
时至今日，网上仍有不少对“双减”政策存在质疑，很多网友认为“双减”没有减到实处，中考与高考这两大关门仍没有减，所以家长的焦虑仍是存在的。这次“双减”也给我们中学生敲响了警钟。首先是要注重课堂、专心于课堂听讲、专注于课堂活动。其次是我们要培养自己的自主学习能力、增强自律性。最后是提升自己的体、美、劳等素质能力。
“双减”政策已是弦上发出的箭，必将成为国之大计，也是国家在教育事业上跨出的一大步。
7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担的意见》，标志着“双减”政策正式进入落地实施阶段。“双减”主要减轻学生两方面的负担：一是在校作业负担，二是校外培训负担。此政策的实施，给学生、家长、学校三方面带来了不小的影响。
一为学生方面。学生本可以在校外培训机构上课，又有老师布置的各科作业，如今“双减”政策的实施使学生“课”无法上，作业无需写，让学生们减轻了不小的压力。但这也容易让学生产生消极懈怠的心理，让一些本就成绩不好、学习态度不积极的学生有了“偷懒”的机会，成绩不错的同学也可能因作业任务减少而将空闲的时间交给游戏。这并不利于学生们的身心健康发展。当然，自律的学生另当别论，反而可能会因“双减”政策的实施更加自律学习，此须视特殊情况而定。
二是家长方面。“双减”政策给家长们带来了不小的影响。消极懈怠的同学成绩下滑，自律好学的同学成绩上升，两者差距会随着时间的增长变得越来越明显，便会出现严重的两极分化，家长们自然也将越来越焦虑。没有了学校的作业负担和校外的培训负担，家长们为了不让自家孩子落后于他人，会给学生制造家庭中的学习负担，比如在家中“一对一”聘请老师为孩子补课、刷题、批改作业，如此“双减”政策的实施不但不能减轻某些学生的学习负担，反而增加其负担，也给家长们增添了经济负担。只要“千军万马过独木桥”的高考政策不改变，“不让孩子输在起跑线上”这一观念就不会自行消失。
三则学校方面。“双减”政策的实施虽然限制了学生在校外培训，能将学习重心放在学校里，但同样也限制了学校老师布置的作业量，使老师不能更全面地了解学生的学习情况，也会导致学校整体教学水平下降，升学率也随之降低。这样也会让老师们陷入焦虑之中，每天更加操心学生的学习状况。但另一方面也确实减轻了老师的负担，可以少批改作业，有了更多的私人空间，让老师可以将生活融入工作之中。
“双减”政策给三方带来了不小的影响，而国家实施的终极目的是从根本上解决短视化、功利化等问题，全面提高学校教学质量，减轻学生负担及实施教育均衡公平发展。但以目前情况来看，“双减”政策并没有达到理想的目的，反而打破了以前较为平衡的教育状态，让学生学习方面阶级分化严重，不利于国家培养人才，校外培训机构市场的萎缩也可能会对教育公平产生影响。
“双减”政策需要经得起时间的考验才能够真正地在中国实施，其效果让我们拭目以待。
当下，教育部正大力推行史上最严厉的“双减”措施：减轻义务教育阶段学生过重作业负担，减轻学生校外培训负担。每一种措施出台，往往都是"几家欢喜几家愁"，而面对"双减"，你是喜欢还是愁亦或喜忧参半?请写一篇文章，表达你的感受和认识。
双减之下，利弊与共。
“资本来到人间，从头到脚，每个毛孔都流着血和肮脏的东西。”
曾经的补习班不过是学生拓展课外知识，培养艺术修养的捷径。但资本却不断制造“学业焦虑”吃着“人血馒头”，让家长，学生“恐慌”“内卷”，潜移默化中补习班便变了味。
双减之下，补习班归位，有利于教育之公平。
“惊!贫困地区一学生竟考取名校，其学习方法竟然是……”
不知从何时起，这样的“震惊式”新闻层出不穷，仿佛寒门之学子与光明之未来有不可逾越的鸿沟，这难道不是教育不公导致的吗?以史为鉴：魏晋王谢风流，却是氏族繁荣背后的教育资源不平衡，终让王谢成为史书绝响。富者愈贵，贫者固穷，这样的社会一定要被改变。
双减之下，教育之公，有利于每一位学子身在井隅，心向星光。
“小孩闭上眼睛，看见花，看见梦，看见希望，大人闭上眼睛，睡着了。”
双减之下，童年烂漫，有利于孩子想象力之萌发。
不过，双减之下，真的能一劳永逸吗?
我要说：非也。
双减之下，学生能慨叹轻松，但部分家长却不会因此躺平。过于严格的政策施行，只会让其花重金聘请名师进行“一对一”家教。教育的天平看似平衡，细微之下，却是天差地别的分化。可见，双减之下，针对的是学校和课外辅导机构，但起决定性作用的却是家长观念之改变。
因此，只有家长明白“学习源于自律，伟业在于开拓”，才能让双减真正有效落实。
诚然，双减有其弊病，但针对目前中国教育形势而采用此策，实属无奈之举。只愿双减之下，你我都能铭记“优秀是优秀人的通行证，平庸是平庸者的墓志铭”，在时间的长河上凝聚起沉替的力量，为新生的青春拼搏，为新时代的中国奋斗，迎接下一个新版的双减。
开学啦!但这个学期可跟别的学期不一样，因为这个学期“双减”了。
可能还有一些人不知道什么是“双减”吧!“双减”其实就是全面减少作业量和时长，减轻学生负担。这下子我周末就可以去户外运动了!
开学的第一周很快，只上了三天学，就到了周末。
终于放假了，我飞快地奔向了汉城湖公园，虽然天阴沉沉的，可是我的心里非常的惬意。不知不觉，汉城湖就到了。可是刚来到公园中间的赛艇俱乐部这，天就下起了小雨，本来是想划皮划艇玩耍的，这下失算了。
蒙蒙的细雨飘洒在我的脸庞，忽然之间，感觉也是蛮舒服的，算了，我还是欣赏下雨中的美景吧，站在观景台上，眺望着湖对岸那一望无际的树木，感觉真像一片绿油油的大森林。
沿着红色的步行道继续往出走，就来到了水磨广场，这里因为有一个很大的水磨而得名。因为有雨，这里不同于往日，也正好让我能静下心来仔细的看看古代的水磨。
走过广场，继续沿着湖边的步行道向出口走去，两边各式各样的花草树木映入了眼帘，这中间却冒出了一些奇怪的绿色方块，走进一看，才发现原来是园丁在上面铺上了草，把它们伪装成了一个个草丛。不过在我看来，还是让这些花草树木自然生长更好。那些人工修修剪剪的，虽然很美观，但是感觉还是失去了草木原有的活力。
“双减”后的第一个周末，伴随着这场小雨，洗去了我心中原有的烦躁，虽然这周末没有完成我计划中的玩乐，但是有美景陪伴的周末，我想做梦也会笑醒吧!
环境污染对学生的影响（专业19篇）篇十七
茶文化包括茶叶品评技法、艺术操作手段的鉴赏、品茗美好环境的领略等整个品茶过程的美好意境。其过程体现形式和精神的相互统一，是饮茶活动过程中形成的文化现象。它起源久远，历史悠久，文化底蕴深厚，与宗教结缘。全世界有一百多个国家和地区的居民都喜爱品茗。有的地方把饮茶品茗作为一种艺术享受来推广。各国的饮茶方法相同，各有千秋。中国人民历来就有“客来敬茶”的习惯，这充分反映出中华民族的文明和礼貌。
茶文化的内涵其实就是中国文化的内涵一种具体表现，谈茶文化必须结合中国汉文化知识而论之。中国素有礼仪之邦之称谓，茶文化的精神内涵即是通过沏茶、赏茶、闻茶、饮茶、品茶等习惯和中华的文化内涵礼相结合形成的一种具有鲜明中国文化特征的一种文化现象，也可以说是一种礼节现象。
茶文化是一种沏茶、赏茶、闻茶、饮茶、品茶长期以来不断完善的一种习惯，这写知识慢慢地变成大家一种认可到信仰而形成了一种在中国文化范畴之内的文化现象。
茶文化既属中国文化范畴，即为以礼规范在品茶的各个细节，讲究茶叶、茶水、火候、茶具、环境、和饮者的修养、情绪等共同形成的一种意境之美。
茶叶是劳动生产物，是一种饮料。茶文化是以茶为载体，并通过这个载体来传播各种文化知识，是茶与文化的有机融合，这包含和体现一定时期的物质文明和精神文明。
茶文化是茶艺与精神的结合，并通过茶艺表现精神。兴于中国唐代，盛于宋、明代，衰于清代。中国茶道的主要内容讲究五境之美，即茶叶、茶水、火候、茶具、环境。
茶文化要遵循一定的法则。唐代为克服九难，即造、别、器、火、水、炙、末、煮、饮。宋代为三点与三不点品茶，“三点”为新茶、甘泉、洁器为一，天气好为一，风流儒雅、气味相投的佳客为一。“三不点”为茶不新、泉不甘、器不洁，是为一不;景色不好，为一不;品茶者缺乏教养举止粗鲁又为一不,共为三不。碰到这种情况，最好是不作艺术的品饮，以免败兴。所以说对人了解茶文化知识对品茶也是一大帮助。
环境污染对学生的影响（专业19篇）篇十八
个表演的舞台和倾诉的机会，将会换来意想不到的收获。那。
古语有云：德高为师。身正为范。
需要什么样的方式来引导和启发孩子？放大他们更多的优点，
个老师能够得到家长、孩子的尊敬和喜爱，这将充分体。
个幼儿老师在很大程度上会制约着幼儿的性格形成与对。
待事现着他价值所在。有人把幼儿比喻为春天的幼苗，把老师喻作。
自己，但恰恰这个时候，蜡烛才真正拥有了一切。有个小例子：
活的认知。四、师德与教学的“唇齿之寒”
老师是人类灵魂的工程师。作为一名教师“师德”尤为重。
要，作为老师的我们应该高度负责，严于律己，以身作则，给孩。
们的思维跳跃比我们要快得多。很多家长不了解幼儿园的一日。
个看孩子的保姆。让孩子参加过多培训班，进行“填鸭式”教通，这。
样我们教学工作也将事半功倍，也可以避免他们在成长。
动，老师经常会将他同能力差的幼儿归入一类，没有去关注这满园香。个孩子。有一天在一次数学活动中，让孩子们找出不一样的图因此，老师有“德”施“教”，才会让孩子的未来更加美好。
像，并把它圈出来。其他孩子都没有能完成，他却很快就完成。
了。老师才发现他的小脑袋瓜还是挺聪明的，只是不爱说话，非（江苏省昆山市宏盛幼儿园）。
回
28【2013．2】。
环境污染对学生的影响（专业19篇）篇十九
大学生生理和心理的发展趋于成熟，但还未达到完全成熟的水平，不论在情感和意志上都存在未成熟的一面。大学生病态的表现在于:(1)学习缺乏动力与竞争压力感；(2)人际关系不良；(3)专业兴趣低与考试应急；(4)恋爱受挫,单相思与孤独、空虚和压抑感等。产生这些弊病的因素是复杂的、多方面的,其中关系比较密切的有早期教育与家庭教育问题、学习及环境的压力、专业及职业的选择矛盾、理想与现实的冲突、恋爱中的矛盾、心理冲突与不良性格等。这些因素直接导致大学生失去自我；信心丧失，意志减弱，孤独，消沉，难以面对和适应现代社会的激烈竞争，严重者可导致自杀和犯罪。
大学生心理健康已是学校乃至整个社会普遍关注的问题。曾有文章对大学生心理健康状况进行了评述,并对大学生心理健康状况表示担忧。加强对大学生心理教育,提高大学生心理健康水平,是当前高校教育的一项重要工作,必须高度重视。2004年教育部做出决定,我国高校新生入学时要进行心理测试,并建立大学生心理健康档案。这样做是为了有针对性地加强大学生的心理健康教育,促使他们健康地成长、成才。
其实，体育锻炼不仅对大学生的生理上产生积极影响，对心理健康的影响也是积极大于消极。
心理健康是躯体健康的基础。目前学术界对心理健康的定义说法不一,著名的美国心理学家马斯洛等人提出了十条心理健康标准:。
(1)有充分的安全感；(2)充分了解自己,并能对自己的能力做出恰当的估计；(3)生活目标、理想的确定切合实际；(4)与现实环境保持接触；(5)能保持个性的完整和谐；(6)能保持良好的人际关系；(7)适度的情绪控制和表达；（8)在不违背集体利益的前提下,有限度地发展个性；(9)在不违背道德规范的情况下,适当满足个人的基本需要。
大量的研究表明,体育锻炼能消除人的紧张情绪,发泄内心的冲动、烦闷和单调,提高人的自信心和责任感,满足人与人之间的交往和有益的需要,磨炼人的性格和意志。经常参加体育锻炼,能显著地放松人们紧张的精神状态,改善人的自我感觉,消除沮丧和失望情绪。这是保持和增进心理健康,消除心理疾病的重要方法。体育锻炼是一种低消费支出、低风险和低副作用的有效改善心理健康的手段。体育锻炼对人们心理健康的积极影响表现在以下几下方面:。
1、改善情绪状态。
不良情绪是导致生理和心理不健康的重要因素之一,而体育锻炼能直接给人们带来愉快和喜悦,并能降低紧张和不安,从而控制人的情绪,改善心理健康状况.研究表明,一次30分钟的跑步可以显著地改善张、困惑、焦虑、愤怒和抑郁等不良情绪状态。长期有规律的中等强度的体育锻炼有助于情绪的改善和心理承受能力增强。
2、培养学生的坚强意志和良好的适应能力。
积极进取、勇于拼搏的竞争精神,是社会发展的动力,是事业取得成功的必备素质之一。体育锻炼作为一种具有丰富强烈的情绪体验的活动,是帮助学生克服困难,培养坚强意志、获得奋发进取精神的有效手段。通过体育竞赛使学生增强自信,自我激励,争取不断地超越他人,超越自我,获得奋进向上的积极情绪体验,体育竞赛永远伴随着成功与失败,它可以增强学生承受挫折与失败、克服困难的能力以及培养不屈不挠的良好意志品质。体育竞赛有着严格的纪律与规则要求,学生必须按照规则进行比赛,这有利于培养学生的纪律性与自制力,帮助学生妥善控制自己的情绪。室外环境下进行体育锻炼,风吹日晒,尤其在炎热的夏天和寒冷的冬天,参与者必须具备顽强的毅力,克服困难的决心和吃苦耐劳的精神,同时还必须具有适应各种恶劣环境的健康体格,有利于提高学生对外界环境的适应能力。
2、培养学生的自信心。
自信心是一种最为可贵的品质,它能使人们在挫折中崛起。纵观古今中外,在事业上有成就者,大多是非常自信的。自信心是超越自我的内在动因,是人们走向成功的基石。体育竞赛不仅是对手之间的体能、技能和智慧的较量,也是对每一个学生心理素质、意志品质的考验。在取得体育比赛胜利之后,每一个人都会有一种获得成功的情感体验,正是这种体验,使学生产生自信心；即使比赛失败,在经过找差距、找方法、勤学苦练之后取得成功,获得的自信心还会更加坚定。
4、提高智能。
长时间地进行脑力劳动后,进行体育锻炼有益于呼吸、血液循环和神经细胞兴奋与抑制的交替,更有助于学生的注意力、记忆力、想象力、思维分析能力等心智能力的健康发展,并使其情绪稳定,性格开朗,疲劳感下降等,这些非智力成分对人的智力发展具有促进作用。
5、正确对待挫折。
体育锻炼中的挫折随处可见,只要比赛就会有输赢,有胜利就会有失败。挫折、失败并不都是坏事,它给人以打击,给人带来损失和痛苦,但也能促进思考和奋起,变得更坚强,它能打破主观唯心的认识和人们盲目追求完美的幻想,运动竞赛的失利、体育运动的失误往往给学生心理留下印记,产生情绪反应。然而挫折即已发生,应该勇敢面对它,适应它.摆脱挫折阴影的纠缠,在反复经历了体育锻炼中各种挫折的磨练后,心理承受力才会不断提高。只有正视现实,激发迎接挑战、战胜挫折的内在动力,才会摆脱危机,继续前进。
大学生是社会发展的希望,是现代化建设的未来主力军,而心理健康是大学生全面发展必须具备的条件和基础,拥有健康的心理素质是当代大学生成长及成材的重要保证。体育锻炼作为一种改善心理环境、增强心理健康的重要手段,是任何其它方式无法代替的。作为跨世纪的一代大学生,应自觉加强自身修养,充分发挥体育锻炼对自己身心协调发展的重要作用,促进心理的健康发展。