作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
小学生讲文明懂礼仪班会教案篇一
班会背景:
我国是礼貌古国，礼仪之帮，讲道德、懂礼仪是学生健康成长的需要，是走向社会，进行交往的必备条件，但由于社会、学校、家庭等诸多因素，此刻的小学生对“礼貌礼仪”的意识越来越来淡薄。在部分学生中出现了“不尊重教师”、“不尊重同学”、“不尊重家长”、”自私自利、出言不逊”等不良习气。我校领导和全体教师看到了这一现象，把礼仪道德教育作为学校特色办学的建立工作。为了用心投入到学校特色办学建立工作中，树立良好的班风班貌，让礼仪道德重回每个学生的心中，使学生从小受到良好的礼仪教育，针对中年级学生的特点，采用生动活泼的形式，准备举行一次让礼仪之花开得更加娇艳的主题班会。
班会目的:1、在活动过程中，让学生懂得从小讲礼仪用语的重要性，体会语言美的魅力。
2、在活动过程中，培养学生与他人交流、合作的潜质。
3、在活动过程中，营造团结互助、尊重老师、尊重父母等良好的礼仪氛围。
活动准备:1、召开班干部会议，确立班会主题，商讨班会环节，确定主持人:班长朱敏婕特邀黄童春(六年级《南湖晚报》小记者)，并对主持人进行培训。
2、分工合作:小品、儿歌、故事表演等。
3、会场布置(在教室前面黑板书写主题，准备音乐磁带，布置教室座位。)
班会主题:用礼貌语言规范自己言行，让礼仪之花开得更加娇艳。
班会展示过程:
(一)联系实际引入主题
朱:哎呀，这不是《南湖晚报》的黄记者吗?你这天怎样有时刻来呀!
黄:听说你们四乙中队这天召开主题中队会，我是赶来采访的。
朱:太好了!就请你和我一同来主持这天的中队活动吧!
黄:好呀。听说你们学校正在开展礼貌礼仪特色办学的建立工作礼貌礼仪
朱:是的，只要你走进我们学校，就能够看到一幅醒目的横幅，处处还能够看到“礼貌礼仪”的宣传标语。
学生:崇尚礼仪美德，学做礼貌新人
黄:从你们响亮的回答中能够肯定你们学校的特色办学必须能取得成功。
合:“让礼仪之花开得更加娇艳”主题中队活动此刻开始。
(我校正开展以“礼仪道德”教育为主题的特色办学建立工作，以上板块是对是否关心学校的检验，从学生的表现看极大部分学生已明白学校开展特色办学的主题是什么。同时，在响亮的回答声中，激起了学生的高昂情绪，引入了本次的主题班会。)
(二)学生明辨是非，正确掌握和使用礼貌用语
朱:哪个同学来说说，作为新时代的少年，在日常生活中我们务必会用哪些礼貌用语呢?
一生答:请、您好、谢谢、对不起、再见。
黄:谢谢，你说的真好!我们把它紧紧记在心底。
朱:用了十字礼貌用语。
黄:人与人之间变得分外亲切。
朱:用了十字礼貌用语。
黄:生活变得分外甜蜜。
朱:如果丢了礼貌用语。
黄:那又会怎样呢?
朱:请看小品《在家里的一幕》。
黄:看了这个小品，你认为小品中的小学生做的对吗?哪些不对?为什么?这位同学请你说说。你说的真好，谢谢，你又怎样认为的呢?你说得对，坚信在生活中你必须是个懂礼貌的好孩子!谢谢。你又有什么看法?谢谢，你真是个讲礼貌、懂礼貌的好孩子。
黄:刚才，大家回答得都很好，在生活中，我们就应多用礼貌用语，重视礼貌言行的培养。
朱:争做礼貌礼貌小公民。
黄:谈吐文雅，学会说话。
朱:那才是讲礼貌、懂礼貌的好孩子，请听儿歌《学会礼貌用语》。那是我们学生自己编的
黄:看了同学的表演，下方我想请大家就以下几个同学的做法发表一下你的意见。(小组竞赛形式)
黄:请同学们踊跃发言。
朱:(1)冬冬和小明在操场上踢球，把旁边的小弟弟撞倒了，小弟弟哭了，他们两人还在踢球。
黄:这位同学，你赞同他们的做法吗?如果是你撞倒小弟弟的话，你会怎样做?(你真是个好孩子，奖你一枚礼仪章。)
朱:(2)星期天，宁宁看见妈妈从田间劳动回来很疲劳的样貌，该怎样做，怎样说?
黄:请这位同学来说说你的看法。(谢谢你的回答，送你一枚礼仪章。)
朱:(3)小兰不留意把小红的铅笔盒碰翻了，两个人吵了起来。
黄:这位同学你认为他们的做法对吗?你又会怎样做?(谢谢你精彩的回答，送你一枚礼仪章，期望你继续做一个讲礼貌、懂礼貌的好少年。)
朱:(4)欢欢趁小欣不在时，乱翻他的书包。
黄:这位同学你做过这样的事吗?你觉得欢欢对吗?为什么?(你说的真棒。让我们用掌声感谢这位同学精彩的回答。奖你一枚礼仪章。)
朱:(5)中午，老师利用休息时刻给小红补课，补好课，小红一声不响地走了。
男:这位同学你怎样看小红的做法?你是小红你会怎样做呢?(你真是个好学生，来，送你一枚礼仪章。
朱:(6)小红的书本掉到地上，小冬帮她拾起来，小红什么也没说。
黄:你认为小红对吗?你帮小红想想，她就应说什么?谢谢你的回答，来，送你一枚礼仪章。
朱:(7)小冬的纸飞机掉进花园里，他冲着浇花的老爷爷喊:“喂，给我捡飞机出来”。
黄:这位同学你来说说小冬哪里错了?如果是你的话，你会怎样说?谢谢你的回答，你真是个讲礼貌的好孩子，来，奖你一枚礼仪章。
朱:(8)小兰向小明请教问题时，说:“胖子，这道题怎样做?”
黄:这位同学，你向别人请教时，是这样请教的吗?小兰对吗?应怎样向同学请教?假设此刻我是小明，你向我请教问题，你就应怎样说?请你表演一下。你真讲礼貌，让我们用掌声谢谢这位同学的精彩表演。
黄:透过刚才的访问，我发现你们四乙中队的队员都很讲礼貌。
朱:是啊，我们少先队员就就应时时讲礼貌，事事讲礼貌。请欣赏歌表演《对不起、没关联》。
黄:谢谢你们精彩的表演。
(正确掌握和使用好礼貌用语，会给人留下温文尔雅的印象，是一个人礼貌素养的基本体现。而如今我们很少听到学生礼貌语言，个性在家里、在公共场合，透过以上板块让学生懂得礼貌用语的重要性，时时处处注意语言美，这样才能大事化小，小事化无，才能建立起和谐的人际关联，才能生活在愉悦欢快的氛围中。)
(三)尊师教育，礼物展示
黄:尊敬老师是中华民族的传统美德，你知道那一天是教师节吗?
生:每年的九月十日。
朱:你准备了什么礼物献给我们的老师，请展示你的礼物。
学生展示礼物。(文章、诗歌、贺卡、花……
黄:看了动人的一幕，你有什么想说的吗?(能够谈谈以前做的不够好的地方，也能够谈谈我们班上那些同学在尊师方面做的较好，也能够谈谈今后该怎样做?)
黄:我们四乙班的同学是真不愧是孝敬老师的好孩子。这天的采访给我带来了心灵的震撼，我真正感悟到了礼貌礼貌是多么的重要。
(尊敬老师是我国的传统美德，从古到今都有尊师的榜样。为了建立起更深更诚的师生关联，设计了以上板块。同学们的礼物是对老师崇敬的最好表达师生，同学们的肺腑之言是对老师的真情流露。)
(四)一曲欢歌，结束主题班会。
黄:我们是灿烂的朝霞。
朱:我们是鲜艳的花朵。
黄:在校园，我们要做礼貌的学生。
朱:在家庭，我们要做礼貌个的孩子。
黄:在社会上，我们要做礼貌的使者，遵守社会公德的模范小公民。
合:那，让我们行动起来，共同个营造礼貌的晴空吧!请听合唱《歌声与微笑》。，
朱:请班主任讲话。
同学们，这天的主题班会开得很成功，期望大家向不礼貌的行为告别，用礼貌礼仪时时、处处规范自己的言行，做讲礼貌，懂礼貌的好少年，让歌声和微笑陪伴在我们左右，让礼仪之花盛开在祖国的每个角落。
班会评析:
1、本次班会坚持“以人为本”的原则，教师给学生以指导，安排好整个活动的程序;培养好学生主持人的潜质;启发学生自我教育。学生参与整个活动的全过程。
精选阅读（三）：
小学生讲文明懂礼仪班会教案篇二
主持乙：我们用真诚去浇灌，用热情来哺育。
主持甲：礼仪是一首淡雅清晰的诗，
主持乙：我们用理解去融化，用关爱来抚慰。
主持甲：良好的行为是文明的基础。
主持乙：良好的习惯是文明的象征。
主持甲：今天，就让我们一起遨游文明的世界!
主持乙：三2小神龙中队“文明礼仪伴我行”主题班会
合：现在开始!
主持甲;我们中华民族素有礼仪之邦的美称，
主持乙：五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老的`民族美德。
主持甲：是啊，被称为“文明古国”的中华民族创造出了世界瞩目的、辉煌灿烂的文明，以勤劳智慧、好学上进、彬彬有礼的风貌而著称于世。
主持甲：一首三字经向世界展示了文明古国的风采。
主持乙：悠久的历史给我们带来了博大精深的文化遗产。
主持甲：黄香温席、孔融让梨、程门立雪，一个又一个的故事如群星璀璨的银河奕奕闪光。
主持乙：古人在礼仪上为我们作出了表率，一辈又一辈的精神成了民族的传统美德代代相传。
主持人甲：瞧，有2个同学因为一杯水引起了一场**，请看下面的小品《课间小**》。
主持人甲：看了小品，大家有什么感受啊?
主持甲：小品所演的事就是我们身边的事，发生在校园里的事。
主持乙：其实校园里，马路上，影院里，处处都考验着我们的文明素养。
主持甲：请听快板《假如》
主持甲：是啊，在我们的校园中、生活中处处都能体现每个人的文明礼仪。
主持乙：本学期，我们都在争礼仪章，现在就有请我们的礼仪大使——杨宇平!
杨：大家好!我就是礼仪大使——杨宇平!我们学校很注重每个学生行为规范的养成，我们班的每个同学都在用实际行动积极争取礼仪章，争做礼仪小标兵。现在每个同学手上都有一枚“礼仪章”，哪些同学表现最出色呢?请把“礼仪章”送给他。我们将评选获章最多的3位同学当选为“礼仪小标兵”。同学们，请赶快行动吧!
杨：哪些同学获得的“礼仪章”最多，请他们上台。热烈欢迎!哪些同学给他们颁章的，也请你们来夸一夸他们吧!
杨：请中队辅导员顾老师给他们授佩带!(礼仪队员跟上)
杨：我们都要以他们为榜样，争做行为小标兵，争创行规五星校。
主持甲：乐队有了指挥，声音才会优美;
主持乙：生活有了规则，才能安全来回。
合：我们要语言美、行为美、心灵美，才算真正的美!
主持甲：是啊，我们从小就要养成良好的行为举止。
主持乙：让我们一起来吟唱选自《弟子规》的《行为举止歌》
主持甲：你给别人一个微笑，别人回报给你一个春天。
主持乙：你给别人一份温暖，别人奉献给你快乐无限。
主持甲：你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。
主持乙：你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念，
合：文明，让人举止文雅;礼仪，让人风度翩翩。
主持乙：下面请班主任总结
主持乙：三2小神龙中队“文明礼仪伴我行”主题班会
合：到此结束!
小学生讲文明懂礼仪班会教案篇三
礼貌是人与人之间进行友好交流的窗口，只有我们每个人自觉提高礼貌意识，规范自己的行为，使之构成良好的习惯，社会才会发展，人们的生活才会愉悦。利用班会时刻组织学生学习礼貌礼仪，在认真学习，互相交流的基础上，我看到了学生对“礼貌”的向往。采取“互帮互助”的方法，让每个学生都有所提高。在校园中良好的礼貌礼仪风气的构成过程中，榜样的作用是不可忽视的。礼貌最重要的是体此刻自己的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的礼貌礼仪知识，落实到自己的行动中，让每位学生都知道保护校园环境的重要性，并且鼓励学生将这样的感受付诸于行动。在公车上，要让座给老、弱、病、残、孕;在亲戚朋友家要注重自己的言行仪表;在公共场合要遵守公共秩序等等。
一、用心动员，全班参与
本次“礼貌礼仪在校园”班会活动中，全班上下都很重视，我在课堂上专门作了动员，提出了教育活动的目的、方法、资料以及具体要求。同学们表现出了较高的用心性，大家认为：我们中华民族素有“礼仪之邦、礼貌古国”的美誉，当前我们的祖国正用心建设礼貌国家、构建和谐社会，继承和发扬中华民族优良的传统，是每一位同学的职责。
二、组织认真，资料丰富
“礼貌礼仪在校园”主题教育期间，我班开展了一系列资料丰富的实践活动。
1、引导同学们发挥主动性，自己动手收集礼貌礼仪教育活动资料。涌现了一批礼貌礼仪学习宣传用心分子，如王h瑶，贺伟栋，王天琪等，他们利用家里的电脑上网搜索并打印了不少相关的礼貌礼仪资料，在活动时上讲台读出来，供全班同学学习。
2、开展了“礼貌礼仪在校园”主题教育班会。全班同学在课堂上群众学习了有关礼貌礼仪的知识。对照礼貌礼仪的要求，同学们明确了发奋方向。
3、加强了教育活动的宣传。我班在黑板上设计了“礼貌礼仪”宣传板报。营造了良好的宣传氛围。
三、从严要求，用心实践
充分肯定成绩的同时，我们也看到，乱扔杂物、粗言野语、乱摘花草等现象仍时有发生。礼貌礼仪行为的养成需要一个长期的过程。期望我班以这次礼貌礼仪活动为契机，进一步增强讲究礼貌礼貌的思想意识，并不断把礼貌礼仪意识转化为日常学习和生活中的自觉行动，构成人人讲礼貌话、做礼貌事、当礼貌人的良好风尚，让礼貌礼仪之花香飘校园。
小学生讲文明懂礼仪班会教案篇四
文明是和谐社会的核心理念、核心价值，而中国的教育存在着一个不容忽视的现实，就是学生只重视学习成绩，在学习和生活方面存在许多不文明行为，学校注重升学率，忽视了个人思想道德修养。本着构建和谐社会，创建和谐校园的精神，针对学生思想道德现状中文明礼仪方面的问题，我班举办了一次名为“讲礼貌、懂礼仪、知礼节”的主题班会。
二、教学目标
(二)通过活动知道文明礼貌是我国的传统美德，是做人的基本品质;
(三)培养学生养成良好的文明行为习惯
三、重点难点
培养学生养成良好的文明行为习惯。
四、教学方法
演示法、谈话法、讨论法。
五、教学准备
(一)搜集社会礼仪知识资料和两首礼仪的儿歌;
(二)组织学生排练两个小品;
(三)编排好主持人串词和小记者串词;
(四)设计多媒体课件;
(五)布置教室。
六、教学过程
(一)班会开始
教师讲话：亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，心里播下这粒种子，种子就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。现在我宣布：“三(3)班讲礼貌、懂礼仪、知礼节”主题班会现在开始。有请我们班的两位小主持人，掌声欢迎!
(二)唱文明礼仪歌
甲、乙：老师、同学们早上好!
甲：我是主持人刘旭琪。
乙：我是主持人饶慧琳。
甲：首先我们一起来唱集体拍手歌：
同学们，都知道，
礼貌用语记得牢。
对待长辈要用“您”，
早晨见面说声“早”，
平时互相问问“好”。
分别“再见”别忘了，
若求人，“请”字先，
最后别忘说谢谢，
影响别人，“对不起”，
回答请说“没关系”。
文明做个好孩子，
人人夸奖数第一。
甲：我们不一定要得到每个人的夸奖，但我们一定要做个文明的好孩子!
(三)小品表演
乙：现在我们来欣赏小品，请大家边看边思考：他们存在哪些不文明的行为和语言?
甲：这个故事是不是很熟悉呢?对，它时常发生在我们身边。你们认为暴力解决的了问题吗?答案待会再揭晓……，先看下面的记者采访。
(四)现场采访
乙：今天有一位小记者听说咱班举行“讲礼貌、懂礼仪、知礼节”的主题班会，特意从中国少年儿童报社赶来，参加我们的这次活动，大家热烈鼓掌欢迎小记者的到来。
小记者：我是中国少年报的小记者，我叫xxx?，听说你们在这里开展“讲礼貌、懂礼仪、知礼节”的活动，我特地来采访一下。
小记者：
(场景一)如果课间你不小心碰掉了同学的书，你该怎么办?你应该怎样向同学道歉?
(场景二)当你想向同学借笔时，你该怎么说，怎样做呢?
(场景三)当家里来了客人，你怎样招待他?
(场景四)当你没有记清楚家庭作业，你怎样向老师打电话询问呢?
小记者：谢谢大家!我的采访完毕。
甲：谢谢小记者。通过小记者的采访我们知道了更多礼貌礼节的内容。
(五)礼仪知识学习
乙：讲文明、懂礼貌是我们从幼儿园开始就常常听到的话，它从我们上学的第一天起就一直陪伴着我们直到现在，然而这简简单单的几个字又有几个同学能真正做到呢?你是否在接受了帮助后，客气地说一声“谢谢您”，你是否在和老师、长辈、同学碰面时，微笑的说一声“老师好”、“您好”，你是否在放学的路上见到老师时礼貌地说一声“老师再见”?同学们，讲文明、懂礼貌，做一个文明的人是现代社会对人的基本要求，而对于我们现在来说，最起码要做一个文明的小学生。因此：我们要把“讲文明、懂礼貌”作为我们学习生活的一项基本行为准则!“老师好”、“请”、“您好”、“谢谢”“对不起”……这些最朴实的话语，流露出的是发自内心的真挚情感。
甲：饶慧琳你说得真好，不如由同学们举例说说生活中有那些文明用语。(同学们自由发言)例如：
1.早晨进校遇见老师要主动打招呼，喊声“老师早，”“老师好”。
2.向别人询问应主动讲“请问”。
3.见到长辈的时候，我们应该主动说：“叔叔(阿姨)，早上好(中午好等)”。
4.当别人对你进行帮助后，你要说：“谢谢您的帮助”。
5.有人打电话到你家，接电话的时候，你要会说：“您好，请问您找谁?”
甲：学礼仪、用礼仪、讲文明、有礼貌在学生中蔚然成风。全体学生应基本做到那些，由同学a、同学b、同学c、同学d向我们具体介绍。
同学a：仪表整洁，着装得体，举止谈吐文明，有良好的个人卫生习惯，在不同的情景下均能熟练准确的使用礼貌用语和体态语言，校内提倡讲普通话，培养了自尊自律的心理品质。
同学b：形成了正确的集体舆论，培养了良好的班风、学风，教学秩序井然;同学间团结友爱，尊敬老师有礼貌;遵守校规校纪、珍惜学习、活动用具和学校器材、设施;集合集会“快、静、齐”。
同学c：对长辈用尊称，对客人能主动问好，孝敬父母，和睦邻里，懂得家庭成员间的伦理道德，养成家庭礼仪行为习惯。
同学d：遵守社会秩序，维护社会公德，在行走、乘车、购物时对老、幼、病、残和军人“礼让三先”，对外宾热情大方，参观访问遵章守纪，观看演出、比赛是文明观众，爱护公物和公共卫生，有良好的公共礼仪行为习惯。
(六)小品回放
乙：谢谢你们。听了你们的介绍我们知道我们必须做到那些了。谢谢!
甲：大家还记得刚开始的那个小品吗?他们通过学习之后，有什么改变吗?大家一起来看：
小斌中午在教室做作业，文坤从他身边走过，不小心把小斌的铅笔盒弄到地上，钢笔摔坏了，文坤连忙向他道歉并声称过后买把钢笔赔他，小斌看到此情境，强压在心里即将爆发的气一下子消失得无影无踪，并说“没关系，简单修理一下就好了”，于是又恢复了往常的平静。
乙：说说他们有了哪些变化?(同学们自由发言)
(七)齐唱歌曲《咱们从小讲礼貌》
甲：看到他们现在的表现，我们很高兴，这正是我们这次班会的目的。现在让我们唱《咱们从小讲礼貌》这首歌，让礼貌用语牢记心间。
《咱们从小讲礼貌》
晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学您早，团结友爱心一条，团结友爱心一条。
好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌，小朋友呀咱们一定要记牢。不骂人来不打架，果皮纸屑不乱抛。纪律要遵守，卫生要做到，咱们从小讲文明，咱们从小讲礼貌。
(八)结束语
乙：是啊，你给别人一个微笑，别人给你一个春天。你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。我们是祖国的小雏鹰，让我们插上文明的翅膀，人人都来争做文明使者。
甲：“请”，“老师好!”，“老师早”，“谢谢”“对不起”，“别客气”，“请原谅”等等，我们相信，这些文明礼貌用语在校园将时时听见。同学们，让我们用一份情感来遵守“讲文明、懂礼貌”的标语，用一份行动使文明礼貌之风永驻校园!最后请我们的班主任讲话。
师总结：谢谢两位小主持人!刚才同学说的真热闹，我们中华民族素有礼仪之邦的美称，我们从小要“学礼仪，用礼仪，要重言，更重行”，让文明之花处处开放。“3.3班讲礼貌、懂礼仪、知礼节”主题班会圆满结束!。
七、教学反思
同学们很重视此次活动，在准备过程中学生的热情很高，积极搜集材料，组织表演，反复练习，受到了很好的教育效果。在愉快的活动中学生进一步明确了礼仪方面的常识，提高了对文明行为的重视程度。通过讨论发言，学生都能够分辨不文明行为和语言，并能够积极的指出他人的不足。最后让我们大家为创建和谐校园，为创建和谐社会做出贡献。
[小学生文明礼仪主题班会教案]
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小学生讲文明懂礼仪班会教案篇五
掌握中餐、西餐礼仪的基本要求
学会使用中餐、西餐的餐具；能够在宴饮活动中展现良好的职业形象
了解宴饮过程中主方和客方的相关要求和安排
组织好宴饮活动，会安排座位、座次
课堂讲授结合讨论；案例分析；运用多媒体；示范模拟
方法与手段
一、点名，检查班级出勤情况
二、课题导入，提出问题
（一）内容：复习前次学习的课题“接待拜访礼仪学习与训练”
（三）同学小组讨论，教师总结，引出课题，
三、分析问题（新知识点介绍）
（一）核心要素：中餐、西餐礼仪的知识点。就餐中的位次排列。就餐中的礼仪禁忌。
（二）内容：引用几个在宴饮活动中的错误实例，请学生点评。
1、学生发言
2、教师小结：针对学生的发言进一步概括宴饮过程中的礼仪要求。
四、解决问题（新知识点介绍）
（一）中餐礼仪
（二）西餐礼仪
（三）酒文化介绍
（四）咖啡文化介绍