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励志和家庭教育中篇一
1、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
2、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
3、学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。
4、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。
5、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。
6、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
7、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。
8、孩子坏的习惯80%都是在家里形成的。
9、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。
10、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
11、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
12、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
13、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
14、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
15、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
16、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
17、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
18、不给孩子做主，他会胆小如鼠，敢让孩子决定，他就大胆前进。
19、有兴趣，学习是享受，没兴趣，学习似受刑。
20、有兴趣，不让学偷着学，无兴趣，逼他学则厌学。
21、好习惯如垫脚石，助你登高;坏习惯似绊脚石，让你摔跤。
22、扶着走，永远不会走，靠辅导，不辅立即倒。
23、要让孩子玩乐，更要孩子快乐，教会孩子刻苦，不让孩子痛苦。
24、不要让孩子做物质生活上的小皇帝，精神生活上的小奴隶。
25、追求平时考分高，最终反而考不高，只有平时学得好，最终才能考得好。
26、教育的前提理解，理解的前提是了解，了解的前提是沟通，沟通的前提是尊重。
27、先天遗传影响智商，后天教育决定成败。
28、智商影响成绩，情商关系成功。
29、良好的个性胜于卓越的才智。
30、丰富的想象力比书本知识更重要。
31、天赋如同自然花木，要用来修剪。
32、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。
33、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的。
34、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
35、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
36、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
37、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
38、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
39、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
40、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
41、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
42、一个人的成功=1%iq(智商)99%eq(情商)。
43、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
44、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
45、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
励志和家庭教育中篇二
1.爱迪生一生有过很多发明创造，但爱迪生的母亲创造了爱迪生，所以我们可以说是爱迪生的母亲改变了世界。
4.我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。一是忽视;二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。
5.聪明的父母总是善于与孩子进行心灵沟通。——斯宾塞
7.不要在孩子不感兴趣，还没有能力理解的时候，让他做任何不感兴趣的事情。
8.孩子做事的信心来源于父母有效地夸奖。——老卡尔.威特
励志和家庭教育中篇三
3、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
5、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
7、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
10、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
16、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
17、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
18、培养人，就是培养他对前途的希望。——(前苏联)马卡连柯
19、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基
21、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
25、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰
26、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
27、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
28、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
29、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
33、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
35、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
36、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
38、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
40、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法;而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。
42、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
45、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
47、教育为公以达天下为公。——陶行知
48、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
49、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——(美)爱因斯坦
50、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
51、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
52、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
53、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
54、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
55、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
59、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
60、教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。——雨果
励志和家庭教育中篇四
1、民主、和谐、勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。
2、没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的父母。
3、告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人。
4、每个孩子都想做好孩子。
5、只有家庭、社会、学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。
6、支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，请家长务必做到。
7、专家曾经指出：现代教育要教会学生三大本领：一是会自己学习、二是会与不同人一起共事、三是在不同的环境下都能生存。
8、教是为了不教;管是为了不管。
9、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。
10、一切变坏都是从不劳动开始。
11、素质教育要求：学会求知、学会做人、学会生活、学会创造。
12、良好的个性胜于卓越的才智。
13、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
14、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
15、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
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励志和家庭教育中篇五
1、我们对孩子只能雕琢，而不能改造。
2、孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同。
3、您的孩子是非常可爱的。
4、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。
5、好孩子是夸出来的，坏孩子是逼出来的。
6、建设和谐社会,要从建设和谐家庭做起。
7、培养教育好自己的子女,是对国家对社会最好的贡献。
8、儿童有生存权利、受教育权利和游戏权利。
9、要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。
10、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。
11、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
12、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。
13、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。
14、要相信每个孩子都能成才。
15、要认为自己的孩子是好孩子。
励志和家庭教育中篇六
1.简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
2.丰富的想象力比书本知识更重要。
3.在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想有感情的。
4.运动贵有恒，饮食贵有节。
5.没有体谅和信任，便没有友谊。
6.一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
7.父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
8.教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。
9.育儿过程有艰辛，也有欢乐。
10.没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
11.对症下药方可治愈疾病。
12.父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
13.对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。
14.良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
15.只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。
16.当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。
17.幼小读书要琢磨，休怪老师批评多，生铁百炼才成钢，宝剑再快也要磨。
18.认真对待孩子提出的正经问题和看法。
19.作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。
20.家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和只言片语中去发现孩子的求知欲。
励志和家庭教育中篇七
1.在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。
2.性格塑造始于婴儿时期。
3.如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。
4.想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
5.适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
6.家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。
7.培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
8.父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
9.爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
10.对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。
11.幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
12.教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
13.任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
14.教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
15.父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
16.父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
17.激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
18.父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
19.在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
20.父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
21.教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
22.使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
23.父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
24.孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。
25.父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。——姜晶
26.穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。
27.所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
28.谁能让孩子“动如脱兔，静如处子”，谁就掌握了教育的秘密。
29.谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。
30.父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
31.父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
32.学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。
33.平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
34.父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
35.父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
36.打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
37.父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
38.父母的第一使命，就是为孩子提供一个好的家庭环境。父母要做的事并不太多，只要为孩子提供并维护一个好的家庭环境就行。成为好父母，就是成为家庭环保主义者。家庭环境好，孩子好;家庭环境出了问题，孩子就成为问题儿童。有时候，孩子生病了，需要吃药的并不是孩子，而是家长。
39.换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。——时金林
40.不让孩子早产，也不让孩子过早地入学。孩子不能早产，因为孩子需要在母亲的子宫里获得足够的保护，让胎儿有了足够的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能过早地入学，因为孩子需要在家庭获得足够的保护，让孩子有了足够的生活自理能力和自学能力之后，再出去和外面的他人交往。中医的说法是：“争气内存，邪不可干”。
41.一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。——赵静波
42.学校教育总是重视学生的知识学习，站在“知识本位”那边;家庭教育必须站在“性格-身体本位”这边，更重视孩子的性格和身体。家庭的归家庭，学校的归学校。上帝的归上帝，恺撒的归恺撒。
43.精神虐待是对孩子自尊、自信心全面的摧残。——章剑和
44.性格好的标准是“文明其精神”，身体好的标准是“野蛮其身体”，学习好的标准是“自学自得”。
45.有效的学习是边缘学习，无效的学习是焦点学习。孩子的学习出了问题，病因却在孩子的情感或身体那里。父母直接指令孩子学习，类似园丁把水分和养料直接抛洒给“枯黄的树叶”。
46.学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。
48.贫穷是教育资源，富裕是另一种更高级的教育资源。更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺。如果没有高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。
49.有修养的父母总是在孩子很小的时候已经开始耐心地征求孩子的意见。有修养的父母是“伏尔泰主义者”：“我不同意你的观点，但我誓死扞卫你说话的权利。”
50.成功的教育是“虎父无犬子”，失败的教育是“母强子弱”。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。
51.让孩子“自食其力”的秘诀是给孩子提供选择的自由。自由选择导致自己负责。如果孩子丧失了自由选择的权利，如果他所做的事情完全出于他人强迫与指令，那么，孩子就学会了“应付”与“敷衍”。
52.作为父母，必须设法赢得孩子发自内心的尊重。——姜晶
53.了解并欣赏孩子的特长，让孩子因自己的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志豪情万丈意气风发指点江山。
54.3岁前后严格管理，做孩子的家长;13岁前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。有效的激励是朝五晚九，无效的激励是朝九晚五。
55.孩子的成长需要同伴，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成长。孩子从来不期望庞然大物的成人能够理解自己，孩子也从来不把居高临下的成人当作自己的朋友。父母可以独生，但不能让孩子独长。若既没有兄弟姐妹，又没有伙伴，“独生”子女就跌入双重的孤独：不仅独生，而且独长。
57.孟子的母亲三次搬家，卢梭则把“爱弥尔”带到了乡村。在孩子没有形成成熟的理性和判断力之前，不让孩子有过多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的坏习惯。
58.无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。
59.好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长;坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。
60.好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。
61.人类有两件事情最难：一是如何“统治”他人;另一个是如何“教育”他人。——康德语)
62.孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
63.当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
64.中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。
65.如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。
66.良好的个性胜于卓越的才智。
67.婴儿的情绪，是认识世界的反映。
68.天赋如同自然花木，要用来修剪。
69.孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
70.只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
71.对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。
72.一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。
73.良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
74.只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。
75.孩子坏的习惯80%都是在家里形成的。
76.结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。
77.简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
78.父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
79.教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
80.一个人的成功=1%iq——智商)+99%eq——情商)。
励志和家庭教育中篇八
1.欲高门第须为善;要好儿孙必读书。
2.不用辱骂来惩治孩子。
3.让孩子有机会真正作决定。
4.家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
5.欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。——陆珑
6.相信孩子的理智并信任他。
7.定期为孩子读点东西。
8.受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。
9.不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
10.欲知对岸事，就要渡过河。