通过写读书心得，我们可以记录下自己在阅读过程中的体验和感受。下面是一些优秀的读书心得范文，供大家参考和借鉴。
亲子共读书心得篇一
孩子的心灵需要父母的慰问，“亲子阅读”就是以阅读为纽带，为父母创造与孩子沟通的机会，使孩子的心灵得到更多的关爱。在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。
07年的时候我就为女儿办理了温州少图馆的借书证，开始了她的读书生涯。幼儿园的的读书还只限于绘本类的书籍和每天晚上我们给她讲故事。那时候她会看着图片咯咯笑，也会为听到猴子捞碎了月亮而流眼泪。慢慢地她会认字了，于是我们就开始亲子接龙阅读，女儿读她认识的字，我们读她不认识的字，我给她读过《窗边的小豆豆》、《时代广场的'蟋蟀》、《一年级的小朵朵》……就这样在小学前她的识字量大大得到了提高，但是在口头方面总是表达的不够明白。于是我让她每个月二次参加少图的讲故事比赛，渐渐地口头方面也得到了锻炼。虽然进步的不是很理想，但是总算是在进步。
进入小学后的第一个学期的自主阅读不是很有兴趣，我们依然风雨无阻到少图借书，每次4本书。当然还是以我讲她听为主。同时我们参加了少图的“书海扬帆”活动（每周一期4个题目，让小朋友在指定4本书上找答案），这样也大大丰富她的知识面，提高了阅读能力。
过了一年级的寒假之后，我们发现她的阅读兴趣有了真正意义上的改变，可以自己看完一整本小说也不用问我了，碰到不认识的字可以自己去查字典了，并且要求我帮她的少图借书证升级，要一周可以借8本。呵呵，这样让我有了自己的业余时间。同时我感觉到我们的亲子阅读时间反而没有了，这让我非常苦恼，借着这次的契机我也希望自己能重拾和她亲子阅读的时间。
亲子共读书心得篇二
亲子读书是当代教育中的一个重要组成部分，它不仅能够促进孩子的阅读兴趣和阅读能力的提升，而且能够增进亲子之间的感情，形成家庭共同的文化氛围。作为一名学生，我一直参与亲子读书活动，并且从中受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我在亲子读书中获得的心得体会。
段二：培养阅读兴趣
从小，父母就给我读儿童图书，不仅帮助我了解世界，还培养了我的阅读兴趣。在亲子读书活动中，父母会选取适合我的书籍，并且耐心地与我一起阅读。他们不仅会向我解读故事的寓意，还会引导我思考问题，并且互相讨论。通过与父母的互动，我真切感受到阅读的乐趣，激发了我对更多书籍的好奇心和渴望。
段三：提高阅读能力
亲子读书不仅培养了我的阅读兴趣，还提高了我的阅读能力。父母会定期组织阅读比赛，鼓励我去扩展阅读范围，挑战自己。通过这些比赛，我锻炼了阅读速度和理解能力，并且积累了大量的词汇和知识。此外，父母还鼓励我写读后感，帮助我将书中的思想进行总结和表达。这不仅提高了我的写作能力，还加深了我对书籍的理解和记忆。
段四：促进亲子关系
亲子读书活动不仅对我的个人发展有益，而且对我与父母的关系起到了积极的促进作用。在阅读中，我们不仅可以讨论故事情节，还可以分享自己的感受和思考。这种互相倾听和交流的过程让我们更加了解彼此，建立了更紧密的亲子关系。即使是在忙碌的工作日，我们也会抽出时间共同阅读，这让我们享受到了亲子间共同成长的愉悦。
段五：形成家庭共同的文化氛围
亲子读书不仅是一种活动，更是家庭共同的文化氛围的表现。我们会在家中设置一个专门的阅读角落，摆放书籍和舒适的读书椅子。每个人在家中都有自己的阅读时间和阅读计划，甚至有时我们会组织家庭分享会，将每个人读到的精彩部分分享给家人。这种关心和关注阅读的氛围，不仅让我感受到了家庭的温暖，还使我在学校和社会中更加自信和有见识。
总结：
亲子读书活动在培养孩子的阅读兴趣和提高阅读能力方面确实起到了重要的作用。通过亲子读书，我不仅成了一个热爱阅读的人，还获得了良好的阅读习惯和丰富的知识。与此同时，亲子读书也让我与父母之间的关系更亲密了，并且形成了家庭共同的文化氛围。亲子读书是我成长中重要的一部分，我相信它将在我未来的人生道路上继续发挥重要的作用。
亲子共读书心得篇三
爸爸单位组织了一次亲子活动，经过三个小时的等候，我们终于到达了目的地-美丽的风景名胜-宜昌。中午吃过午饭，亲子活动便正式开始。第一个项目叫交通堵塞，第二个项目叫浮桥渡河，第三个项目叫盲哑互助。虽然有时有点小困难，但都被我们一一克服了，这次活动真有趣。
令我感触最深的是第三项。妈妈扮演哑巴，我和爸爸扮演盲人。当妈妈牵着我们的手时，我感觉到一股温暖的力量流遍全身，即使被蒙上眼睛也觉得特别的安心。就在这种安心依赖的感觉里，我们全家越过重重障碍，最后到达了终点。
人生也是如此，妈妈像一盏明亮的路灯，时时刻刻为我照亮前面的路;妈妈像一只春天的白蚕，为我而不辞辛劳的吐完最后一根丝;妈妈像一滴甘甜的泉水，滋润我们这些祖国的花朵;妈妈像一把燃烧的火焰，温暖我们的心灵;妈妈像一位辛勤的园丁，为我们剪走难看的杂枝;妈妈像……妈妈还像很多东西，很多默默奉献的东西。虽然这次只走过了那短短的一段路，但让我明白了一个很大的道理：母亲是无私而伟大的。我感谢这次活动的`举办人，但我更感谢那任劳任怨、一心只为孩子的母亲。
人生是美好的，光阴似箭，让我们在接下来的日子里，好好的报答母亲那浓浓的爱;让我们手牵着手，一起走过那幸福温暖的人生之路吧!
亲子共读书心得篇四
说到阅读，我就会想起坐在台下听王老师给我们讲座的情形，她的'气质、博学让我赞叹不已，一个女人竟然如此的“美丽”！而这美丽源于她的学识。枯燥无味的内容，因她而显得那么生动有趣，在她的精彩演讲中我们深知阅读的可贵，在她的循循善诱下我也阅读了她推荐的许多书籍，让我受益匪浅，现学校开展了”亲子读书”活动，我就粗浅谈谈这几年来孩子在阅读领域中进步与不足。
1、创设阅读环境是阅读教育的一个重要内容。
我对阅读环境创设所起的作用充分重视，我觉得它是一种隐性课程，潜移默化地让孩子接受有关书面语言的知识。如在给活动室、书房及墙壁上贴一些图案、在实物上配备以文字；建立图书角，及时更新图书等，让孩子时时刻刻感受到书面语言的信息；为孩子达到自主阅读的目标而努力。
我们对孩子的辅导还包括让孩子学会翻阅图书的规则与方法，如用拇指和食指一页一页地翻书，会看画面能从中发现事物的变化，将之串联起来理解故事情节，读懂图书，使孩子能知道在文字、画面中发现人物的表情、动作、背景进而理解故事情节，或听妈妈念图书文字等。
2、为孩子提供一些废旧图书和画报，让他们做小作者，自编图书。
通过剪剪、贴贴和讲讲，结合阅读内容，提出问题引起孩子的悬念，从而积极主动的投入阅读活动，带着问题孩子就会认真阅读，采用和孩子一起移动手指点读的方法，以引导孩子视线的正确移动，唤起孩子对文字的注意。此外，还为孩子提供一些卡片，让孩子在学会观察的基础上，编述故事，让孩子根据自己的兴趣、需要和实际水平主动的选择活动内容，进一步激发了孩子爱书的情感。
又如通过“梦想剧场”、“字宝宝乐园”、“跟我读”等墙饰以及象形字，看图识字等活动材料，使孩子根据自身的要求，兴趣选择适合自己水平的操作材料，丰富他们的知识领域，又如：大图书阅读活动，根据孩子年龄特点、教育目标、教育内容自制大型图画故事书，并利用这种图画故事书帮助孩子学习和掌握按顺序仔细观察画面和将前后画页联系起来理解的阅读技能，在小图书阅读活动，主要帮助幼儿掌握翻图书的方法，让孩子在看书过程中自己感受、体会，不断获得独立阅读的经验，这段时间的阅读大多在姜老师和我的的帮助下培养起来。
1、古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”儿童时熟读背诵一些好文章，可以经久不忘，孩子正处于长知识时期，求知欲强，我常支持和鼓励孩子多读些课外书，在读书时间，给孩子建立自己的书柜，这样便于掌握孩子的阅读范围，让孩子自主阅读挑选书籍，激发孩子阅读兴趣。
2、识字教学不是以集中识字作为主要内容，而还应包括让孩子知道文字的来历，知道文字与口语的对应关系，知道文字构成的一般规律，如汉字“木”字旁的大多与树木有关等，书写经验的培养不是将大量的书写练习作为主要内容，而可以引导孩子了解汉字的基本间架结构（如上下结构、左右结构等），让孩子了解使用铅笔和毛笔的不同要求，以及正确的书写姿势等。比如：老师布置作业的中做的一些读书卡片、写一小编读后感，手抄报、读写绘等。
3、游老师把诵读《日有所诵》《主题阅读》作为每天作业的一部分也是很好的。孩子在体验大声读出或背出那些音韵和谐，朗朗上口的语言素材时，我们做家长的仿佛也再次回到往昔的孩童时代，孩子在朗读中沉浸在文中情感里，从而达到增强孩子对课文的记忆，同时增强他的思想情感，让我加倍感恩生活，感恩孩子还需要我们大手的牵引。
想到过几年后当他认为自己有足够能力去自开始阅读之旅而不再需要我时，我应该会很怀念这段共同阅读的时光，就象在她褪去童声后，特别想念她曾经奶声奶气的声音。因为这一点，我们会更加的珍惜亲子阅读的每一刻，融入“琅琅书声，朗朗乾坤的美好光景中。
孩子偏爱阅读童话书籍，但不爱阅读一些历史、地理和科学知识方面的书籍，知识面局限，阅读时走马观花，不求甚解，不仔细想一想故事的内容，懒动笔，不爱抄写，达不到阅读的效果，自己对内容的见解想法也是表达的很模糊。
好书是“传道、授业、解惑”的良师。“书籍是人类进步的阶梯！”这是至理名言。自从学校开展了”亲子读书”活动后，我们家的读书氛围有很大的变化，不仅孩子比以前更爱读书了，而且所读书籍种类也不断丰富了。我们家长在陪读的过程也不断的充实自己、便于和孩子更好的沟通。
让我们和孩子携起手来一起读书吧！
亲子共读书心得篇五
亲子英语读书活动是一种有趣的亲子交流方式，通过共同阅读英语书籍，可以促进家长和孩子之间的情感交流，培养孩子的阅读习惯和英语能力。亲子英语读书不仅可以提高孩子的英语水平，还能够培养孩子的思维能力和创造力。下面，我将分享我与孩子一起参与亲子英语读书活动的心得体会。
第二段：亲子英语读书的过程
在亲子英语读书活动中，我和孩子一起选择了一本适合年龄的英语绘本。在读书的过程中，我会先给孩子讲解英语单词和句子的意思，然后一起读出来，并通过不同的语调和动作来模仿书中的人物。这样的互动让孩子对英语产生了浓厚的兴趣，也提高了他的参与度。同时，通过对故事情节的讨论，我可以帮助孩子理解故事的主旨和道德意义，培养他的阅读思考能力。
第三段：亲子英语读书的影响
通过参与亲子英语读书活动，我发现孩子的英语口语能力和词汇量都有了显著的提高。他开始能够流利地用英语与我交流，并能够理解和运用更多的英语单词和句子。此外，亲子英语读书活动还激发了孩子的创造力和想象力。他开始提出自己的猜想和看法，并且能够创造出自己的故事情节。这些变化不仅体现在他的英语学习上，也对他的其他学科学习产生了积极的影响。
第四段：亲子英语读书的收获
亲子英语读书活动带给我和孩子的收获是多方面的。首先，通过亲子读书，我和孩子之间的沟通更加畅通，增进了我们的感情。我们通过互动、分享和讨论，共同享受到了读书的乐趣，形成了一种特殊的亲子关系。其次，亲子英语读书活动促进了孩子的学习兴趣和自主学习能力的培养。他在活动中不仅学到了英语知识，还培养了自主学习和思考的能力。最后，亲子英语读书让我更加了解孩子的兴趣和思维方式，能够更好地指导他的学习和成长。
第五段：结论
通过亲子英语读书活动，我和孩子之间的互动更加深入，孩子的英语能力得到了显著提高，我们之间的感情也更加亲密。亲子英语读书不仅是一种有趣的方式，也是一种有效提高孩子英语能力的方法，更是一种促进家庭关系和谐的途径。我相信，只要继续坚持下去，亲子英语读书活动一定会为孩子的未来带来更多的成长与收获。
（注：以上只是提供文章的框架，具体内容需要您根据实际情况进行发挥。）
亲子共读书心得篇六
莎士比亚说过：生活里没有了书籍，就像没有了阳光;智慧里没有了书籍就像鸟儿折断了翅膀。
列宁也曾说过：书籍是巨大的力量。
书籍是人类进步的阶梯。
这是高尔基的一句名言。
不管怎么说，这些名人名言都充分表现了书对人类的重要性。
的确，书对人类真是太重要了。
沉沦的人可能因一本好书而变得热爱生活，心里充满仇恨的人可能因一本好书而变得无比关心他人，心胸狭窄的人可能因一本好书而变得心胸无比宽广。
作为我们小学生，更应多读些有益的书籍，这样不但可以让我们开阔眼界，增长知识，提高写作能力，而且可以陶冶我们的情操。
高尔基说过：我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。
对，书籍是知识的源头，是人类的精神食粮。
书籍，是嘹望世界的窗口，改造灵魂的工具，打开知识宝库的钥匙。
读书，能使人愉快，使人聪明，鼓舞人的思想感情去爱人类，爱和平。
书是有价的，但又是无价的。
世上的书那么多，价钱从几元到几千元，各不相同，可它们内存的知识是无价的天价难及的。
书对人类的影响有多大，自然不言而喻了。
为了历史的前进，社会的发展，人们渴求知识。
知识就是力量，知识就是生产力。
只有知识才能构成巨大的财富源泉，既使土地获得丰收，又使文化繁荣昌盛。
努力读书吧，它是知识的源泉。
好读书的人们，让我们一起读好书吧!
当我看到这写名人写的名言之后，我觉得我们更应该好好学习了!
亲子共读书心得篇七
亲子读书是指父母与孩子一起共同阅读和探讨书籍的活动。亲子读书不仅可以增进家庭成员之间的感情，还可以培养孩子们的阅读兴趣和开阔思维。亲子读书是一种互动的学习形式，不仅可以帮助孩子们提高语言表达能力、扩展知识面，更重要的是能够引导他们形成正确的价值观和人生观。亲子读书在现代社会中越来越受到重视，既是教育的一部分，也是家庭的一种幸福体验。
第二段：亲子读书带给我的欢乐与成长
亲子读书是我童年最美好的回忆之一。每当爸爸妈妈抽出时间陪我一起阅读，我总是感到无比的幸福。亲子读书不仅让我享受到了家庭的温暖，还拓展了我的知识视野。我们一起读过《小王子》、《安徒生童话》等经典作品，爸爸妈妈帮助我理解其中的人生哲理和智慧。通过亲子读书，我懂得了友谊和勇气的重要性，培养了我的情商和生活智慧。
第三段：亲子读书对孩子成长的积极影响
亲子读书对孩子的成长有着积极的影响。首先，亲子读书可以培养孩子的阅读兴趣和独立思考能力。在阅读过程中，父母会引导孩子深入思考、分析问题，从而培养他们的思考力和判断力。其次，亲子读书可以提高孩子的语言表达能力。家长与孩子共同探讨书中的情节和角色，可以激发孩子的语言表达欲望，让他们在交流中提高自己的表达能力。最后，亲子读书也可以传播良好的价值观和道德观。父母在与孩子共同阅读的过程中，可以向他们灌输正确的价值观，引导他们成为有担当、有责任感的人。
第四段：如何让亲子读书更有意义
要让亲子读书更有意义，首先父母要给予孩子足够的时间和空间。家长可以在工作之余和孩子一起阅读，或者安排阅读时间，共同享受阅读带来的快乐。其次，父母应该选择适合孩子年龄和兴趣的图书。不同年龄段的孩子所接触的书籍有所不同，父母应根据孩子的实际情况选择适合他们的书籍，以激发他们的阅读兴趣。再次，父母应该积极参与到亲子读书的过程中。在阅读过程中，父母可以与孩子一起讨论和分析书中的内容，引导他们思考、提问，培养孩子的独立思考和判断能力。
第五段：亲子读书带给孩子的未来
亲子读书不仅对孩子的成长有着积极的影响，更重要的是亲子读书塑造了孩子的未来。通过亲子读书，孩子们既能够获得知识，又能够培养批判性思维和判断力。这些都是孩子未来成功所必备的素质。亲子读书还可以激发孩子们的创造力，培养他们独立思考和解决问题的能力。亲子读书不仅是现在的学习方式，更是孩子们未来发展的基石。
总结：亲子读书是一种美好的家庭活动，通过亲子读书可以培养孩子的阅读兴趣和开阔思维，对孩子的成长起到积极的影响。父母应该给予孩子足够的时间和空间，选择适合孩子年龄和兴趣的图书，并积极参与到亲子读书的过程中。亲子读书不仅可以带给孩子欢乐和成长，更能为他们的未来发展奠定坚实的基础。
亲子共读书心得篇八
在孩子共读活动中，孩子读了许多的课外阅读，比如说;诗歌散文，童话故事，宇宙奥妙，唐诗宋词等。孩子在读这些书中，吸收了文章中的优美词汇，在我们的引导下，懂得了怎样将文章中的好词好句运用到日记作文当中，提高了自身的写作能力。懂得了尊老爱幼，社会公德，文明用语。
懂得了中国的文化历史，地理风景，人土风情。在和孩子的共同阅读当中，也让我们体会到了书中的乐趣，比如孩子在读《宇宙奥秘》时，看到《宇宙上的虫洞》，通过这个虫洞可以穿向另外一个地方，孩子会说：“这个虫洞是不是和菜叶上面的虫洞一样，被虫子吃掉了呀?”天真烂漫的话语让我们仿佛回到了美好的童年时代。自从孩子读了这些书以后，兴趣更广泛了，知道的知识更多了，也养成了良好的生活习惯和端正了学习态度，懂得了和同学之间的真诚勾通和交流，懂得了关心家人，帮助家里做力所能及的事情，知道了长大以后怎样做一个对社会有用的人才。
亲子共读书心得篇九
读书是人类进步的阶梯，也是亲子之间交流的桥梁。作为学生，参与亲子读书活动是一次宝贵的体验。通过与父母一起读书，我明白了读书的重要性，体验了父母的爱与陪伴，培养了良好的阅读习惯，也开启了与父母分享的窗口。下面，我将从这四个方面来分享一下我作为学生参与亲子读书的心得体会。
首先，通过亲子读书，我更加明白了读书的重要性。以前，我总是有种抵触情绪，觉得读书无聊枯燥。但是，在与父母共同阅读的过程中，他们经常引导我思考问题，激起了我的好奇心和探索欲望。一本本图书中的生动故事和深刻寓意渐渐吸引了我的注意力，使我感到读书的乐趣和价值。读书不仅可以开拓眼界，还能培养自己的阅读能力和思维能力，帮助我更好地理解世界。
其次，亲子读书让我更加体会到父母的爱与陪伴。在阅读的过程中，父母会给予我耐心的解答和鼓励，他们愿意花时间陪我一起读书。他们从书中寻觅出适合我的内容，引导我发表自己的观点和思考问题。每当我遇到困惑或困难时，他们总是会给我温暖的鼓励和支持。亲子读书带给我了一种难以言表的踏实感和亲情，让我更加感受到了父母的爱意。
再次，亲子读书培养了我的良好阅读习惯。每周的亲子读书时间让我感到非常充实，定期读书、总结体会、分享心得已经成为了我的日常习惯。通过父母的榜样和引导，我慢慢养成了每天坚持阅读的好习惯。而这种习惯又进一步提升了我的阅读理解能力和记忆力。我很庆幸有父母的陪伴，培养了这样良好的阅读习惯，让我越来越喜欢读书，也为将来的学习打下了坚实的基础。
最后，亲子读书开启了我与父母分享的窗口。在以往的日子里，我觉得父母很难理解我的内心世界，也不知道如何去与他们交流。然而，通过亲子读书的活动，我有机会与他们一起沉浸在共同的思考和探索中。我们会共同阅读一本书，一起探究其中的意义和价值，互相分享自己的感受。这使我们的关系更加亲密，也为我们之间的交流打开了新的渠道。亲子读书让我更加了解了父母的思维方式，也让他们更加了解了我的成长和成长过程。
综上所述，亲子读书对于学生来说具有重大意义。通过参与亲子读书活动，我更加明白了读书的重要性，体会到了父母的陪伴和爱，培养了良好的阅读习惯，也开启了与父母分享的窗口。亲子读书不仅在学习上给予了我许多帮助，更重要的是为我和父母之间建立了一座沟通的桥梁。我相信，在父母的陪伴和引导下，我会不断成长，不断探索，不断收获，在阅读的海洋中体验更多的乐趣。
亲子共读书心得篇十
随着现代社会的快速发展，家庭成员之间的交流和沟通逐渐减少，亲子关系也逐渐淡化。然而，亲子关系的重要性是不容忽视的。亲子读书是提高亲子关系的一种有效方式。通过共同阅读，家长和孩子可以增进相互之间的了解和信任，同时也能培养孩子的阅读兴趣和思考能力。在这篇文章中，我将分享我在亲子读书过程中的一些体会和心得。
第二段：共同成长
亲子读书不仅仅是亲子间的交流方式，更是一种共同成长的机会。在亲子阅读的过程中，家长不仅可以传递知识，还可以与孩子一同思考书中的主题和问题。通过共同探讨，孩子能够培养出良好的思辨能力和批判思维能力。同时，家长也可以通过孩子的反馈和看法，重新审视自己的观点和认知，促进个人成长。
第三段：加深感情
亲子读书的过程亦是加深感情的过程。亲子读书不仅是一种文字的交流，更是一种心灵的交流。当家长和孩子一同阅读时，彼此的心灵会得到深度的交流和沟通。在互相倾听和理解的过程中，家长和孩子的感情会得到进一步的加深。这种深度的沟通会让亲子关系更加紧密，增强相互的依赖感和信任感。
第四段：培养阅读兴趣
亲子读书对于孩子的阅读兴趣培养是至关重要的。通过家长的榜样作用和共同阅读的乐趣，孩子能够更加喜欢阅读并主动去获取知识。当家长用心选择适合孩子的书籍，并用讲故事的方式引导孩子理解，孩子会觉得阅读是一种愉悦的事情。此外，通过亲子读书，家长还能够和孩子一同发掘更多的阅读材料，从而拓宽孩子的阅读范围，培养对不同题材的兴趣。
第五段：其他收获与总结
亲子读书带来的收获不仅仅是加深感情和培养阅读兴趣。在亲子读书的过程中，孩子更容易掌握阅读技能和语言表达能力。同时，通过与家长一起分享和讨论故事情节和主题，孩子也能够提高自己的思维能力和解决问题的能力。此外，亲子读书还为孩子提供了一个良好的价值观引导平台，家长可以通过对书中的道德教育内容进行解读和引导，帮助孩子树立正确的价值观。
总结：亲子读书是培养亲子关系、加深感情、培养孩子阅读兴趣等众多方面的有效方式。通过亲子读书，家长可以与孩子一起共同成长，促进感情的加深。同时，孩子也能够通过亲子读书的过程中获得阅读技能、思维能力和解决问题的能力的提升。因此，亲子读书应该成为每个家庭的重要活动之一。
亲子共读书心得篇十一
阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动。热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身。孩子喜欢阅读胜过纯粹的学校教育，亲子阅读给家长与孩子带来愉快的享受与情感的交流。亲子阅读时注意：顺应孩子的心理，精心挑选图书;提供自由阅读环境，创造轻松学习氛围;观察阅读爱好，学习事半功倍;提倡亲子共读，关爱孩子心灵。下面具体谈一谈，也算是抛砖引玉吧。
孩子天生喜欢玩具，并非天生就爱看书。阅读的兴趣与习惯不是与生俱来的，孩子爱不爱看书，喜欢不喜欢阅读，如何培养是件技巧的事。在阅读的初期，家长一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，书刊的内容与外观色彩尽量迎合孩子的心理。在孩子看来，花花绿绿的昆虫、活泼可爱的大小动物要比大人心目中的a、b、c、d和1、2、3、4有趣与有意思得多。因此尽量给孩子挑选一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象与思维特点的图画书。
好奇、好动、缺乏耐心与持久力是孩子普遍的心理特点，他们往往不可能像大人那样把一本书从头至尾看完。表现为孩子总是一会儿翻翻这本，一会儿翻那本。在上小学前，对此不要太在意。通常，在学前这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理。
苏珊罗森韦格有一句名言："如果您想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。"阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此家长除了对不健康的读物进行控制外，不需要对孩子所读书籍的内容、类型与范围进行人为的约束与控制。所以每次在书店选择图书以及为孩子征订各类杂志时，可以让孩子自己选择书本，有的孩子特别喜欢卡通动画类书籍，但是孩子所读书刊的内容应该是范围越广越好。为了避免阅读上的"偏食",在她选择书本的时候适时的给孩子推荐一些其他读物，给其介绍这些书籍的内容、特点，以提起孩子对这些书本的兴趣，而不对孩子的选择进行简单的干涉，尽量做到不影响孩子的阅读积极性。
吉姆·崔利斯《朗读手册》上有这样一段话："你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。""亲子阅读"是以阅读为纽带，通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长，为父母创造与孩子沟通互动的机会，分享读书的感动和乐趣，为孩子的心带去更多的关爱慰藉：欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。
所谓言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则，且尽可能做到多和孩子一起看书，多与孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后与孩子分析、讨论。经常这样做，孩子的阅读兴趣就变得更加浓郁，同时阅读水平也在逐步提高。这样既营造了和谐的亲子关系，又让孩子享受到读书的乐趣，还让孩子体会到了学习的满足。
好的读物能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。实际上我们在亲子阅读上做的还远远不够，今后我们会更加努力，希望能过这些努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自已良好的人格。以上就是我的几点心得体会与大家共勉。
亲子共读书心得篇十二
第一段：引言（120字）
亲子读书是一种非常有益的活动，不仅可以提高孩子的阅读能力，还可以增进亲子之间的感情。我和我的孩子平时经常进行亲子读书的分享，通过阅读不同的书籍，我们有了许多深刻的体会和心得。在这篇文章中，我将分享一些亲子读书心得体会，希望能给其他家庭提供一些借鉴和启发。
第二段：共同成长的过程（240字）
在亲子读书的过程中，我和孩子一起阅读、一起评析和一起思考，这是一种共同成长的过程。通过共同读书，我发现孩子的见识和理解力在不断提升，他渐渐开始独立思考问题，提出自己的观点。同时，我也从孩子的眼中看到了不同的世界，这使我更加开放和宽容。亲子读书不仅是孩子学习的机会，也是我和孩子之间交流的桥梁，我们在阅读中更加了解和信任彼此。
第三段：启发思考的故事（240字）
阅读不同类型的书籍，我们遇到了许多启发思考的故事。有的故事让我们思考人生的意义，有的故事让我们反思自己的行为。通过共同探讨这些故事，孩子学会了感受其中的情感和道理，并且能够将这些道理应用到生活中。例如，《小王子》这本书告诉我们应该珍惜真正的友谊；《百年孤独》教会我们理解和宽容他人的选择。这些故事不仅开拓了孩子的思维，也使我们在成长的过程中共同进步。
第四段：培养阅读兴趣的方法（240字）
亲子读书不仅要读好书，还要培养孩子对阅读的兴趣。为了吸引孩子的注意力，我们选择了一些有趣的、富有想象力的图书，比如《哈利·波特》系列等。为了激发孩子的阅读兴趣，我还使用了奖励制度和阅读日记的方式，让孩子在阅读中找到乐趣。同时，我也与孩子共同制定了每天的阅读计划，保证每天都有一定的阅读时间。这样，孩子养成了良好的阅读习惯，并且对阅读产生了浓厚的兴趣。
第五段：结语（360字）
通过亲子读书，我与孩子之间的关系更加密切，我们不仅是亲人，更是朋友。亲子读书不仅是孩子成长的助力，也是让我们一起探索世界的方式。孩子们通过阅读书籍，了解到了很多知识，成长为有思想、有见识的人。同时，我也对孩子的成长有了更深刻的认识，也学会了更好地引导他们。亲子读书不仅是我们之间的默契，更是家庭教育的重要组成部分。希望更多的家庭能够重视亲子读书，与孩子一起享受阅读的乐趣，共同成长。
亲子共读书心得篇十三
我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐读书。我们的读书口号是“在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。”
在“亲子共读”中让我感触最深的是贵在坚持。每日为工作和家务劳碌的我当初只是在业余时间和心情好的时间陪孩子读书看报，没有持之与恒，说起来非常惭愧。后来，在学校开展“亲子共读”活动后，为了做好家庭教育与学校教育相一致的培养目标和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯。我是利用晚饭后，家庭作业完成后的时间，每晚20分钟至30分钟，双休日每天早晚共同阅读一小时左右，就这样经常去和孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、讨论、发表看法，对孩子进行教育。
“行万里路，读万卷书。”读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情，使孩子们与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。
以下是我对亲子共读的几点体会与大家共勉：
1、时机的选择：亲子阅读一般安排在睡前是最好时机，那时候是孩子内心最脆弱最需要温暖的时候，要想把什么思想渗透给孩子，选择睡前的时光是最好最适当的。
2、读物的选择：图画书是很好的选择。现在的孩子接触的信息多，随时随地有自己的思想，甚至会有一些逆反。这时，你光给他说道理，也许他根本就听不进去。我觉得有一种很好的方式就是带他去阅读故事书，因为在阅读过程中善恶美丑会让孩子慢慢领悟。
时候应鼓励孩子联系生活实际和个人感受，以此加深对故事的理解。读到故事里的情节与自己碰到过的经历相同，就要“回忆”过去的亲生经历，这样能让他对故事产生共鸣，获得更加丰富的阅读体验。
阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。一般来说，从上小学开始，大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。美国图书馆学教师苏珊罗森韦格有一句名言：“如果你想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。”