最新教师收红包的心得体会 教师拒收红包心得体会(精选12篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教师收红包的心得体会篇一

随着人们对高质量教育资源的不断追求，学生们的选择权越来越增加，学校的规范化管理也变得越来越严格。在这种情况下，教师不仅要承担传授知识的任务，更要扮演好师德楷模的角色。然而，现实生活中不乏教师为了谋取利益而接受红包的行为，此时我们就需要深入思考“教师拒收红包”这个话题。

第二段：背景介绍

在中国传统文化中，红包代表着祝福和关爱，常常被用于表示感谢、庆祝和祝福之意，表达对他人的心意。然而，红包作为向师长表示感谢的途径，在现代社会中也开始被误解和滥用。在偏远山区或是贫困地区，一些家长为了向本地学校教师提供物质上的帮助，或是提高孩子的成绩，会通过给教师送红包的方式来达到目的。此时，教师是否应该接受这些红包，成为了值得考虑的问题。

第三段：拒收红包的必要性

教师是学生的楷模和引路人，拒绝收红包不仅是一种负责任的态度，也是一种体现社会良好风尚的行为。如果教师容忍包括红包在内的各种“小恶”，不管是社会风气的恶化还是教育质量的降低，都将构成一种不良影响。正如一句古话所说：“以德报怨，以德报恶，德莫大焉”。只有拒绝接受红包，提高自身的师德质素，才能摆脱物欲，真正实现做到“师者，传道授业解惑也，行者，有常无常亦有度也”。

第四段：拒收红包的难点

尽管大家都向往做一名带有正面能量的教师，但教师在实际工作中依然面临着各种各样的诱惑。一旦有家长送来钱物，教师将面临拒收时情理两难的局面。在这种情况下，教师可以有多种方式来拒绝接受红包，比如可以委婉拒绝并表达感谢之意，也可以针对赠送方的情况进行针对性解释。然而，要想真正做到拒收红包，不仅需要教师有强烈的师德意识，还需要学校管理层对红包现象的高度重视，制定完善的规章制度，营造出一个清正廉洁的工作环境。

第五段：总结

教师拒收红包是师德建设的一种具体表现，也是健康教育的重要内容之一。愿每一个教师在接到红包时，能够凭着一个正直的内心，坚定地拒绝。让我们共同建设清正廉洁的师道，为培养优秀的终身学习者而持续努力！

教师收红包的心得体会篇二

根据**纪委《关于开展违规收受礼品礼金问题专项清理的通知》要求，组织人事科迅速布置相关工作，开展自查自纠，坚决杜绝违规收受礼品礼金行为。现将有关情况报告如下：

为落实从严管理要求，**x科将进一步做好以下工作：一是严格按照《方案》中的要求落实好廉政制度和监督措施，扎紧制度的笼子，实行自查自纠工作常态化，杜绝违规收受红包礼金行为。

教师收红包的心得体会篇三

红包，在中国人的传统节日和各种场合中都扮演着一个重要的角色。以前的教师节，学生们会准备一些红包送给老师，以表达对老师的感激之情。但是，自从中央提出“八项规定”以来，收红包已经成为一种不道德的行为。越来越多的教师选择拒收红包，以提高自身的社会责任感和职业道德水平。本文将分析教师拒收红包的原因和体会。

第二段：红包给教师带来的困扰

教师拒收红包的原因有很多，其中之一就是来自红包的困扰。教师收到红包后，很难接受这些钱是出于学生对自己的敬意或对自己工作的认可。相反，这些红包往往是学生家长尝试获得老师的好感和赞誉的一种方式。如果教师接受了这些红包，可能会对他们的学生产生不必要的影响，因为这样的家长会期望自己的孩子得到更好的照顾和更好的成绩。此外，如果有些学生没有红包，他们可能感到自己没有得到老师的赏识和支持。

第三段：拒收红包是维护教育公正的体现

不仅是教师需要做出举止得体的行为，接受红包会造成教育不公正的影响。教育是一种高度重视公正和平等的行业，教育理念不能受到商业贪欲的影响。拒绝收取红包，教师不仅在维护自己的道德原则，同时可以确保学生能够获得公正的教育机会，这也是对所有学生的公平对待。

第四段：拒收红包使教育更尊重职业道德

职业道德约束着每个行业的工作人员。教师虽然是人民教师，但他们的职业道德水平同样受社会的关注。根据以下有关教师职业道德的条款，禁止教师收受学生和家长给予的任何物品或礼物。因此，教师拒收红包表现出他们超越物质的条件，将更多地关注学生的学习表现和学术成就。拒绝红包，不仅是维护教育公正，也是为教育职业道德树立榜样。

第五段：结论

综上所述，教师拒收红包是他们职业道德水平提高的一大体现。教师的角色不仅是为学生授课，还包括为学生树立正确的价值观和道德行为，为他们培养正确的道德意识。我希望更多的教师能够拒绝红包，不为物质利益所驱动，而是为学生的未来打下坚实基础。

教师收红包的心得体会篇四

公司纪委集中开展“双节”期间深化违规收送礼品礼金问题专项整治工作，彰显了以***总书记为核心的党中央坚定不移地针对全体党员干部全面从严治党、反腐倡廉、整改作风问题的坚定政治态度、立场和决心；也是公司贯彻落实***总书记重要指示、中央部署精神和中央八项规定的具体行动。我认为专项整治工作很及时、很有必要。

对照专项整治工作，我充分认识到开展“双节”期间深化违规收送礼品礼金问题专项整治工作的重要性，要自觉把思想和行动与公司决策部署统一进来，积极增强“四个意识”、践行“两个维护”，主动担责，积极行动，扎实开展专项整治，将全部精力投入到业务工作中去。

按照中国传统，在现实生活中是有必要的人际交往，但我的交往有原则、有界线、有规矩，能自觉净化自己的社交圈、生活圈、朋友圈，能将工作和生活很好的分清界线，崇尚平等友谊，坦诚交往。我从事业务是技术管理、规划发展，主要职能是服务指导基层和对外技术交流学习，对内部单位均为正常工作关系；对外部基本上是正规的科研院所，经常寻求其帮助我们提供技术支持、或解决生产技术问题，也均为正常工作关系，按规定接待，没有收送礼品礼金。

（一）关于违规收受礼金的问题

在工作中没有违规收受可能影响公正行使公权力的礼金或收受明显超出正常礼尚往来的礼金问题；我的配偶、子女等亲属以及身边工作人员和其他特定关系人，没有利用本人职务上的影响收受礼金问题；没有纵容、默许配偶、子女及其配偶等亲属以及身边工作人员和其他特定关系人，利用本人职务上的影响收受礼金问题。

（二）关于违规赠送礼金的问题

我没有违规向领导干部及其配偶、子女及其配偶等亲属和其他特定关系人赠送明显超出正常礼尚往来的礼金问题。

（一）存在的不足

一是政治理论知识深入系统学习不够。平时重视业务学习，忽视党性修养学习提升；认为企业以安全生产和经济效益为主，忽视政治思想工作的方向性、重要性，因此缺少主动学习，学而不实、抓而不紧，没有真正静下心来学习政治理论知识。

二是思想作风有待改进和转变。存在观念陈旧、能过就过等问题，缺乏创新动力和担当精神。

三是廉洁自律要求不够高。虽然感觉自身的做人原则还是比较硬朗，与廉洁要求相比，还存在对一些敏感问题的复杂性认识不够，缺乏必要的警惕性和鉴别力。

（二）整改措施

一是加强党纪国法、业务技能等理论知识学习，提升自身综合素养和能力。平时重视党性、业务学习两手抓、齐并进，做到政治思想、业务工作两不误、两提升。

二是改进和转变思想作风，用好管理制度、用好组织赋予的权责，扎实干好本职工作。要解决陈旧观念、能过就过等问题，生活上安于现状，工作中创新进取，激发自身创新动力和热情；积极主动、开拓创新，要用担当精神和责任把工作干好干实。

三是提升廉洁自律的自觉性，接受监督，坚定反腐倡廉态度。按照八项规定、廉洁自律要求继续增强自身做人原则，提高对一些敏感问题的复杂性认识和研判能力，增强必要的警惕性和鉴别力，坚决杜绝腐败。

教师收红包的心得体会篇五

红包在中国文化中是人们生活中不可或缺的一部分。特别是在春节这个传统节日，红包更是家庭亲戚之间互赠必备的礼品。但是，随着社会的发展，红包赠送逐渐演变为了一种不健康的现象，教育领域也不例外。许多家长为了获取更好的师生关系，甚至应付孩子学业上的问题，会不惜一切代价地送礼或者红包给老师。为了避免这种情况的发生，越来越多的教师们选择拒绝收取红包。本文就是探讨教师拒收红包的心得，以及自己所体会到的思考。

第二段： 红包赠送的意义

红包赠送最初来源于中国传统的年节文化。人们用红色的礼物纸钞包装好，表示着自己的美好祝福。古代是为了祈求年年有余，如今是用来表示感谢，传达节日的问候。但是，随着商业文化的发展，一些不良商家借助红包的意义，让它变成了赠送礼物和向权利部门表示感谢的一种方式。这使得红包被一些人拿来作为权利，交易和闲置资产，逐渐恶化了它原先的含义。

第三段：拒绝收红包的意义

教师是社会的脊梁，是孩子培养成长过程中最重要的一份力量。教育与公正、无私和诚信息息相关，学校的管理者应该站在正义和公平的立场，不能带头收取红包和礼物。教师收取红包会使家长错误地理解为孩子在学校排队题目的成功建立在所赠送的物品基础上。这是错误的信念，教育应该培养并鼓励学生通过自己的努力取得好成绩而不是赠与任何物品。拒收红包也可以维护教师和家长关系的平等和尊重，避免带入赠与的影响和权力关系，保持一个教育的纯粹与高质量。

第四段：拒绝收红包的力量

第五段：结尾

拒绝红包和礼物是一种对师德的尊重，同时也是教育公正与诚信的体现。教育是一项庄重的事业，离开了诚信和公正也就失去了教育的意义。如果有一天，教育者失去了自己的尊严，让利益和私心支配其工作，这将是对我们教育事业的巨大威胁。我们应该珍惜教育、尊重教育、支持教育！

教师收红包的心得体会篇六

第一段：引言（150字）

教师红包近年来成为一个备受争议的话题，许多人对此持有不同的观点。有人认为教师红包是一种不道德行为，认为教师应该本着公正和公平的原则对待所有学生；也有人坚持认为教师红包是一种感恩的方式，表达对老师辛勤付出的感激之情。这两种观点背后都有其道理存在。然而，作为一名教师，我认为教师红包的最终目的是为了激励教师更好地履行职责，同时也给学生提供一种向老师表达感谢的方式。在这里，我将分享我在教师红包中的体验和心得。

第二段：教师红包的作用（250字）

教师红包对于教师来说具有着很大的激励作用。与其他行业相比，教师的工作并不仅仅是教书育人，还包括关注学生的身心健康、解决学生的困惑和问题、培养学生的综合能力等。这些工作都需要教师付出大量的时间和精力。然而，受限于工作压力和教学状况的多变，教师们面临着诸多挑战。教师红包可以在一定程度上激励教师，让他们更积极地投入到教学工作中，提高教学品质。此外，教师红包还能够加强教师与学生之间的互动，增进师生间的感情。

第三段：教师红包的负面影响（250字）

尽管教师红包有其积极作用，但也存在一些负面影响。首先，教师红包可能会影响教师的公正性和客观性，导致教师在评价学生时主观性过重。其次，教师红包也可能加剧了学生之间的不公平现象，因为不同学生的家庭经济条件和关系等因素不同，教师红包给予的金额可能存在差异。此外，教师红包还可能加重家庭经济负担，对部分学生造成不公平。

第四段：教师红包的改进方式（300字）

为了解决教师红包存在的问题，我们可以采取一些改进措施。首先，学校应该建立一个公平公正的红包制度，明确红包金额与教师工作质量的关系，避免红包成为恶性竞争的因素。其次，可以将教师红包与教学质量评价挂钩，让学生和家长通过对教师的教学评价来确定红包的金额，既保证了学生对老师付出的感激之情，又避免了不公平的现象。最后，学校和教育部门应该加强对教师的培训和指导，提高教师的专业素养和能力，以减少教师红包对教学工作的影响。

第五段：结语（250字）

无论如何，教师红包作为一种方式，其目的始终是为了激励教师更好地履行职责。只要我们正确引导教师红包的使用，以及充分发挥其积极作用，教师红包还是可以为教育事业带来正面的效果。同时，我们也需要意识到教师红包的局限性和不足之处，并积极探索其他激励教师的方式，为教育改革提供更多的思路和方向。

总结：通过本文分析发现，教师红包虽然有积极作用，但也存在不少问题。我们需要建立一个公平公正的教师红包制度，同时通过其他方式激励教师提高自己的教学水平。希望未来的教师红包制度能得到进一步改进，更好地发挥其正面作用，促进教育事业的发展。

教师收红包的心得体会篇七

本人参加了这几天培训学习，感觉收获很大、受益匪浅，过程中很多细节深深触动了我，使我产生了很多感想，综合起来总结如下：

像典型教师都是可歌可泣的，他们的事迹听了让人感动，但回头想想这种师德事迹离我们似乎太遥远了，对照自己的工作实际总让人觉得有些可望而不可及。在当今教育形势下我们这样的农村中学教师的工作实际中其实际意义似乎并不很大。无可否认，我们的这个社会是一个很现实的社会，而且也正变得越来越现实，教师身为社会的普通一员是无法摆脱世俗的，那些将世俗看得一文不值得仁人志士也不过是自命清高而已。教师也有家庭，教师也是儿女、也是父母，教师也有当丈夫的责任和做妻子的义务。如果徒然将教师置于苦行僧式的奉献者境地的话，那么对我们是不公平的也是不现实的。任何职业都有它约定俗成的职业道德，这种职业道德是与社会背景分割不开的。我们当老师的也一样。如果现实一点，认真上好每一节课，努力约束自己的一言一行，用真心对待每一个学生，认认真真做好每一件事、上好每一天的班就是对师德的最好诠释了。我想，当我们每个月接过那一打或多或少的薪水时，当我们站在讲台上或是面对学生家长时，我们都能心安理得、都觉得问心无愧，对得起自己的良知，这就足够了。

我相信当老师和做学问是一样的，在业务上只要有一种锲而不舍的韧劲就一定会有所进步。有的时候我们做不好，完全是态度的问题。不会的我们可以学，一次做不好我们可以做两次、三次。我反而觉得脚踏实地要比标新立异不切合实际要实惠得多。现在的农村教育多么艰难啊，中小学教育严重脱节，学生素质参差不齐，初中一、二年级，教师几乎将所有的精力都用来做养成教育了，一旦进入毕业班，老师和学生全都无奈地进入公式化的中考冲刺模式。教师怎么能教得从容教得愉快呢？此外，由于家长素质偏低教育方法不当，导致孩子在品德素养上严重缺失，社会负面影响加剧，学生心志畸形化成熟，尤其是近些年来农村留守儿童和单亲儿童逐年增多，这些社会现象造成了很多问题学生，他们当中有相当一部分甚至存在严重的心理问题，面对这些学生，打打不得，骂骂不得，隔离不开，开除不了，我们农村老师付出的努力和尝试是难以想象的。因此，在某些方面我甚至觉得我们的老师并不比那些名师差，倘若调换一下位置，我们不一定能较好人家的学生，但他们也不一定能较好我们的学生。因此，我觉得李镇西说得有道理，有时候人和人不能横向比较，不能盲目照搬别人的东西，我们还需要立足自己的工作实际，融会贯通地采别人的长处，辩证地为我所用，使自己在现有条件下和原有基础上变得越来越好。我觉得改革是必然的，但改革不应该急于全盘否定自我，改革应该立足实际有针对性的完善自我。

学高为师，身正为范。作为一个农村教师，我觉得我们更应该用自身的良好形象来影响学生。因为我们的学生在家庭和社会上太缺乏这种影响了。如果我们在学生面前弯腰拾起一片纸学生会报以钦佩的目光，如果我们给遇到困难的陌生学生一句鼓励，学生会报以一次温暖的感动。但是如果我们在学生面前随意吐一口痰，学生会怎么看我们，如果我们要求学生保持安静时我们教师自己却在学生面前窃窃私语，我们的学生又会怎么想。有的时候一个老师在学生心目中的形象是长期形成的，而学生对老师的评价往往是最真实的，一个好老师首先应该是一个受学生欢迎的老师，这和他是什么学校毕业的，他获得过什么荣誉都毫无关系。教师在学生的眼中往往是最有影响力的偶像，当我们出现在学生视野中时就应该是一个志趣高洁，举止文雅，简单纯粹的形象。如果我们在教学上一丝不苟，认真钻研，那么学生在学习上也会受到这样的态度的感染；如果我们在生活中表现得正义凛然坚毅执着，学生也会深深受到这种精神的鼓励。正因为我是教语文的，所以我觉得尤其是做语文教师，在课堂上和生活中我们的一言一行都是对学生的最好的言教和身教。就像李镇西所说的那样一个拥有宽广的胸怀和令人羡慕的一技之长的教师更受到学生的欢迎。

以上是本人的几点粗浅的感悟。其实，作为一名农村初级中学教师我的困惑挺多的。我觉得除了老师自身的素质需要提高课堂教学模式需要改良以外，我们现行的教育体制也是拥有诸多弊端的。教育改革，课堂教学改革只是其中的一个环节，而课堂教学改革的实施也必须有诸多条件作保障。农村学生社会家庭教育与监管的严重缺失，中小学教育的严重脱节，以及农村教育（人事制度及管理混乱）（分配制度极不公平）师资力量薄弱、软硬件的相对落后，这些都是束缚我们农村初中发展的客观因素。如果教育的大环境改善不了，单凭教师自我提高、单凭课堂教学改革，是难有大的作为的。相信杜郎口的崔启生能成功，并不只是匹夫之勇，我们都应该为山东教育较好，为山东人较好。

教育改革是一种必然，但改革的试验品是人，所以教育改革不应该是急于全盘否定自我，改革应该立足实际有针对性的完善自我。教育改革，课堂教学只是其中的一个环节，而课堂教学改革的实施也必须有诸多条件作保障。杜郎口中学的成功似乎离我们很遥远，但我们应该有这样一种改革的信念，正如李镇西所说：有些理想我们不一定能实现，但我们可以将其作为终生奋斗的目标。

教师收红包的心得体会篇八

来到xxxx中学工作近三个月了。在这些日子里，可以说我是快速地在成长，学校对于我们新入职的青年教师的发展非常重视，教育家书院为培养我们快速发展先后举行了大大小小的讲座与活动，在这些活动中，有x校长，x校长对我们思想上的鼓励，教学上的引导，思想政治上的勉励，也有骨干教师的优秀教学经验分享，还有我们新入职教师的经验分享，在这些讲座与交流中，我不断在反思自己的教学，于是在教学各个方面都得到了很大的收获，尤其是学科知识的理解和业务水平方面更有了进步，这都离不开学校领导和同组的有经验的老师的支持和帮助。

“学为人师，行为世范”，作为一名人民教师，最重要的是教书育人，而要做好教学工作就必须具备精湛的专业水平和良好的思想道德品质。三个月以来，每上完一节课我都会反思自己这节课的问题所在。

首先我认识到自己的不足，缺乏教学经验，知识体系不够完善，于是每节课后，我会虚心向教学经验丰富的教师请教，同时在听课的过程中积极主动地学习老教师的实际教学方法，听完课后，会将老师们的优秀教学方法结合我们班的实际情况加以整合，再将课堂呈现在学生面前。

在这三个月的教学中，有些课堂并没有达到预期的那么理想，在听课或与其他优秀教师交流的过程中，我从他们身上学习到了许多丰富的教学经验，我从中得到的思考如下：

认真备课，做到既备学生又备教材与备教法。根据教材内容及学生的实际情况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，认真写好教案。每一课都做到“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的准备，做好规划，最好提前一周备好下一周的课堂内容，x老师对于教学的规划非常有条理，能够抓住学生，抓住课堂，就在于课前就规划好课堂所要进行和要求学生的内容。在课后及时对该课作出小结，并认真整理每一章节的知识要点，帮助学生进行归纳总结。

理解知识网络，构建认识体系。数学知识之间不是孤立的，而是有关联的，有时候我只能就题讲题，在听了x老师的课之后，会发现x老师在讲题的过程中，注重引导学生发现知识之间的衔接点，有的在概念外延上相连，有的在应用上相通。这样，就可以把已有知识连成一个完整的体系，在解决问题时便会左右逢源，如鱼得水，因此想要心中时刻有这样一张知识网络，就必须熟练掌握教学内容，在备课的过程中注重知识的相连与相通，多做题多练习。

凝练课堂语言，明确课堂目标，打造高效课堂。在课堂教学的过程中有时语言不凝练，会导致学生听不懂提问的问题，或者会错意，因此要多听有教学经验老师的课，多思考如果凝练教学用语，言简意赅。同时明确教学目标，一切教学活动都是围绕着教学目标开展，才能提高教学质量与效率。为什么有时候感觉一节课时间很短，准备的内容讲不完，x老师在一次分享中就为我们做了解答。一节课一定要明确教学目标，而且不易过多，围绕着教学目标开展的教学活动才是有效的！

反思教学中是否让不同的学生得到了不同的发展。应该怎样对学生进行教学，教师会说要因材施教。可实际教学中，又用一样的标准去衡量每一位学生，要求每一位学生都应该掌握哪些知识，要求每一位学生完成同样难度的作业等等。每一位学生固有的素质，学习态度，学习能力都不一样，对学习有余力的学生要帮助他们向更高层次迈进。

平时布置作业时，让优生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的题目，让学生多多思考，拓展思维。而对于学习有困难的学生，则要降低学习要求，达到作业基本要求就够了。布置作业时，让学困生，尽量完成书上的习题，课后习题不在家做，对于书上个别特别难的题目可以不做练习。

x老师在这一部分就值得我借鉴学习，他经常会给学生印个别化的作业单，对于基础差的学生就会单独布置基础题目多加练习，而优等生则印一些开拓思维，有一定难度的问题作为思考。

虚心向其他老师学习，在教学上有疑必问。在每个章节的学习上都积极征求其他有经验老师的意见，学习他们的方法。同时多听经验丰富教师的课，做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足，征求他们的意见，改进教学工作。

我清楚地认识到我所获得的教学经验还是很小的一部分，在教学中存在的问题也不容忽视，也有一些困惑仍有待解决。今后我将努力工作，积极向其他老师学习以提高自己的教学水平。

在自己做题时，有意识的找出最佳方法，尽量不要有较大的思维跳跃，同时结合参考题解加以取舍，也可以把精彩之处或做错的题目做上标记。查漏补缺的过程就是反思的过程。除了把不同的问题弄懂以外，还要学会“举一反三”，及时归纳。

教师收红包的心得体会篇九

每一位最美教师都有他(她)感人的故事，让我们来走近他们。

第一位最美教师是周xx，她在开学的几天教过了一个班，她发现一个小孩周益茂竟然骨折了50多处，当她关注这个小学生的时候，同学们也一起关注他。在几周的欢声笑语中，那层朦胧的阴影，在欢声笑语中打开了，他找回了自信的自己，他也和小伙伴成了好朋友。

第二位最美教师是廖xx，他在xx克州班教学，当时克州人不知xx的教育水平如何，没有一个去报名，但廖小文老师不泄气，他一家一家的拜访，终于在廖小文老师的劝说下，克州人同意了。为了让学生适应环境，又亲自为学生下厨，为学生炒出家乡的口味，让他们感觉这是在自己家乡。为了让学生不感孤单，又担当起他们的爸爸，廖老师每逢过生日，都会请学生到自己家做客。在长期教学部休息的情况下，廖老师犯上了腰上的病，他忍着痛苦坚持上课。每逢学生成绩下降，他都会给远在克州的家长打电话，不让他们呢担心。xx克州班的成绩总是第一，所以克州人对xx教育给予了高度的评价与认可。

第三位最美教师付xx老师。他在小时候听说有一个人因不认识字，把“除草剂”当成农药。结果蔬菜大量死亡，付建国就说：“我不能让家乡的人不识字。”于是初中毕业的他毅然留在了家乡，坚守了34年的他还不忍放弃，因为那一双双渴望得到知识的眼睛，让他知道没有文化，就是一个躯壳。在回家的路上因车祸双脚受伤，以上说要好好休养，可是学生还在学校，不能不管。他叫妻子扶着自己到学校，坚持上课，因此脚就留下后遗症。

第四位最美教师是李xx。自教初中部的时候得知有晚期的病。医生叫她住院，可她不同意，因为学生还在学校，所以她忍痛教学，在医生一次又一次劝说住院下，李艳箐老师还是不同意，所以医生总在病历上写：病人不住院，后果自负。校长知道后也来劝说，可李老师依然不同意。她说：“我知道孩子们缺少什么，现在换老师不太合适。”

后面有许多令我感动的老师我不再一一描述了，这些教师用她(他)们的青春热血无怨无悔的教育下一代，让我们一起深情呼唤：“亲爱的老师们——节日快乐!”

教师收红包的心得体会篇十

新形势下的教育教学改革工作，要求老师要有高的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。曾容老师的从教经历和对教育的执著追求，给我们年轻教师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的学生。

一个好教师还必须十分重视“言传”于“身教”相结合，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真 稳重 规范 得体，切不可马虎 轻率 任性 不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

通过这次学习，我更加清醒的认识到，一定要依法执教，过去那种恨铁不成钢的心态，我们一定要纠正，我们一定要相信孩子，孩子有孩子的学习方法，争取做到不要偏心，他们各自接受新知识的能力也有所区别，我们一定要有足够的耐心来帮助孩子来学习，我们也不能因为自身的着急对孩子动粗，那样是不对的，今后我将继续依法执教，对孩子对一点宽容，多一点理解，我相信对于孩子的成长还是十分有利的。

总之，这次培训我的收获非常大，也在反思自己有哪些不足的地方，以后要多多加以改正，多向有经验的老师求教 学习。我还想利用业余时间来进行自身读书再教育。我将会多阅读一些好的教育理论，多看一些名师讲座和优质课堂，不断提升自身的业务水平，争做一名合格的人民教师！

教师收红包的心得体会篇十一

教师红包是一种表达学生对老师的感激与敬意的方式，它是中国传统文化中的一部分。在这种特殊的时刻里，学生们会给老师送上一些红包，以示对老师的感谢。作为一名教师，我有幸在教职生涯中接受了不少红包，这给了我机会思考这个传统行为的意义和价值。在过去几年里，我从教师红包中得到了一些宝贵的体会和启示。

第二段：诚挚的表达

我对教师红包最深刻的体会是学生们的诚挚之情。在教学过程中，我兢兢业业，认真负责。这种认真负责是出于我对教育事业的热爱和责任感。而当学生们把红包交到我手中的时候，他们的眼神中充满了感激之情，这种感激是无法言表的。我看到了学生对我的理解和支持，这让我更加坚定了继续奉献的信念。

第三段：学生的关心和祝福

除了对我的感激，教师红包还寄托了学生们对我个人的关心和祝福。当我打开红包，发现里面夹杂着一张张纸条的时候，我感到很温暖。这些纸条里写满了学生们对我的祝福和鼓励，他们希望我健康快乐，希望我工作顺利。这种关心和祝福让我感到非常幸福和满足，我知道我在他们心中的位置是无可取代的。

第四段：教师红包的教育意义

除了对教师个人的表达，教师红包也有着重要的教育意义。通过教师红包，我们可以让学生认识到学习努力的重要性，并激发他们对学习的热情。当学生意识到老师对他们的辛勤付出时，他们会更加珍惜学习机会，更加努力地学习。同时，教师红包也可以培养学生的感恩之心和尊师重教的传统美德。学生们通过教师红包，表达对老师的感激之情，也是对传统文化的传承和发扬。

第五段：教师红包的应用方式

然而，教师红包的应用方式也需要注意。作为一名教师，我认为红包的价值并不在于其金额的多少，而是在于学生们对我的真诚感激和祝福。我们应当引导学生关注学习和成长，而不是只看重红包的价值。在学生的红包中，教育的意义更加重要。因此，我们可以通过一些活动或游戏的形式进行红包的交流，让学生们更好地理解红包背后的教育意义。

总结：

教师红包是学生对老师的一种表达方式，它蕴含着学生们的感激之情和对老师的关心与祝福。通过接受教师红包，我深刻体会到了学生们的诚挚和对教育事业的支持。教师红包不仅仅是对教师个人的礼物，更是一种教育的方式和传统文化的传承，它可以激励学生学习、培养感恩之心和尊师重教的美德。然而，我们也应当引导学生正确对待教师红包，关注其背后的教育意义。对于教师而言，接受红包是一种荣幸，同时我们也应当将学生的祝福和关心转化为更好的教育工作，更好地回馈社会。

教师收红包的心得体会篇十二

课堂教学效果的好坏又取决于教师的.“教”和学生的“学”两个方面，因为师生是课堂的主人。那么如何提高教学质量呢？我的思考如下：

一名合格的老师，只有在工作中永无休止地学习，增长知识，改变观念，才能储备一桶新鲜的“活水”，服务于学生，浇开每一朵小花。所以，要想提高教学质量，作为老师的我们首先必须不断提高自身的知识水平和业务水平。同时，在教学过程中不断积累，勤思考，常总结，苦练基本功，不断提高教学水平。

要想提高教学质量，就必须不断提高堂课的教学质量。如何提高呢？我认为要从教师在教学过程中，应该对自己所教学的内容：第一步先要自己明白；第二步我觉得要讲得清楚；第三步要学生听懂；第四步要让学生实践。这样才能达到一个良好的教学效果。

良好的学习习惯是提高学习质量的保证。习惯是培养出来的，而不是生来就有的，它是在人的学习、生活实践中逐步形成的。习惯的力量是巨大而持久的，好的学习成绩正是靠习惯的力量去完成的，而且良好的习惯一旦养成，只需教师稍加提醒就能坚持住，它将使学生终生受益。

丰富的课外活动是学生展示自我的重要舞台，也是让学生把理论运用于实际的一次次实践。它不但能展示学生各方面的才能，发展学生的个性，使学生能够得到多方面的体验，得到多方面的发展，获得多样的快乐与收获，而且也是逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体的好契机。

它不但能培养学生的创新精神，挖掘学生的潜能，也是增强学生自信心的一次次机会。学生在尝试到了课外活动令人心情愉悦的同时，也增长了知识、技能，树立了信心，更有助于激发对学习的向往和热情，有助于教学质量的提高。

班级中的后进生或多或少都存在，而作为老师的我们，不应该对他们有歧视，更应该利用一些课余的时间去关心他们，帮助他们树立学习的兴趣和信心，那么整个班级的教学质量都会跟着提高的。因此，如做好后进生的辅导，做好家校联系等等，这些看似细碎的事情，也是提高教学质量的很重要的环节。所以，我认为要提高教学质量，只有将这每一个环节都做好了，就像自行车的链条一样，能紧扣住了齿轮上的每一个齿，才能发挥其效应。

当然，提高教学质量每个教师有每个教师的“法宝”，正所谓“八仙过海，各显神通”。总之，教无定法，贵在得法，凡在教学中能符合教学规律，遵循学生认知规律的，都能使课堂效率有所提高。教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。地区与地区的竞争主要体现为综合区力的竞争，综合区力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。其次，必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。

从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

经过这次师德师风学习周，我受益良多；师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成部分，只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长；老师才能取得更好的教学成果。