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热门观潮课内阅读训练及答案（案例20篇）篇一
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。
1、给加点的词语选择正确的解释。
伏：a身体向前靠在物体上；b低下去；c隐藏；d初伏、中伏、末伏的`统称。
（1）解放军战士潜伏．在树丛里。
（2）三伏天里温度最高。
（3）我伏案写作。
（4）河里的波浪时起时伏。
2、“这小家伙竟趴在我的肩头睡着了”中的“小家伙”一词反映了______。
3、“我”写下的感受是：______。
参考答案：
1、（1）c。
（2）d。
（3）——请在以下答案集中查看本份阅读完整答案。
热门观潮课内阅读训练及答案（案例20篇）篇二
两部空黄包车拉过，被我们雇定了。我付了茶钱，还了胡琴，辞别三家村的青年们，坐上车子。油布遮盖我面前，看不见雨景。我回味刚才的经验，觉得胡琴这种乐器很有意思。钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具。制造虽精，世间有几人能够享用呢？胡琴只要两三角钱一把，虽然音域没有小提琴之广，也尽够演奏寻常小曲。虽然音色没有不比小提琴优美，装配得法，其发音也还可听。a这种乐器在我国民间很流行，剃头店里有之，裁缝店里有之，江北船上有之，三家村里有之。倘能多造几个简易而高尚的胡琴曲，使像《渔光曲》一般地流行于民间，其艺术陶冶的效果恐比学校的音乐课广大得多呢。我离去三家村时，村里的青年们都送我上车，表示惜别。我也觉得有些儿依依。b若没有胡琴的因缘，三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这些萍水相逢的'人呢？古语云：“乐以教和。”我做了七八年音乐教师没有证实过这句话，不料这天在这荒村中实证了。
7、“乐以教和”的含义同下列哪句话类似？（）(2分)。
a此曲只应天上有，人间能得几回闻。（杜甫）b余音绕梁，三日不绝。（列御寇）。
c心中若无忧苦，唇上就无歌声。（巴斯）d音乐是心灵的良药。（西谚）。
8、作者将胡琴和钢琴、小提琴作比较，想说明什么？(2分)。
9、文中有两处划线的a、b两处语句，语言表达富有特色，请任选其中一句分析。（3分）。
10、有人说“钢琴笨重如棺材”一句比喻欠妥，你认为呢？（3分）。
参考答案：
7.d8.作者将胡琴与钢琴、小提琴作比较，突出了胡琴的优势，旨在说明音乐应走向大众化。
9.a：以排比的形式让我们具体感受到了胡琴便于普及。b：音乐的宣泄和沟通作用。
10.不会欠妥，用棺材作比喻钢琴的笨重，更能突显出胡琴的轻巧。或欠妥，有伤风雅，缺乏自然和谐的美感。（只要说出其中一个就可以）。
热门观潮课内阅读训练及答案（案例20篇）篇三
两部空黄包车拉过，被我们雇定了。我付了茶钱，还了胡琴，辞别三家村的青年们，坐上车子。油布遮盖我面前，看不见雨景。我回味刚才的经验，觉得胡琴这种乐器很有意思。钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具。制造虽精，世间有几人能够享用呢?胡琴只要两三角钱一把，虽然音域没有小提琴之广，也尽够演奏寻常小曲。虽然音色没有不比小提琴优美，装配得法，其发音也还可听。a这种乐器在我国民间很流行，剃头店里有之，裁缝店里有之，江北船上有之，三家村里有之。倘能多造几个简易而高尚的胡琴曲，使像《渔光曲》一般地流行于民间，其艺术陶冶的效果恐比学校的音乐课广大得多呢。我离去三家村时，村里的青年们都送我上车，表示惜别。我也觉得有些儿依依。b若没有胡琴的因缘，三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这些萍水相逢的人呢?古语云：“乐以教和。”我做了七八年音乐教师没有证实过这句话，不料这天在这荒村中实证了。
7、“乐以教和”的含义同下列哪句话类似?()(2分)。
a此曲只应天上有，人间能得几回闻。(杜甫)b余音绕梁，三日不绝。(列御寇)。
c心中若无忧苦，唇上就无歌声。(巴斯)d音乐是心灵的良药。(西谚)。
8、作者将胡琴和钢琴、小提琴作比较，想说明什么?(2分)。
9、文中有两处划线的a、b两处语句，语言表达富有特色，请任选其中一句分析。(3分)。
10、有人说“钢琴笨重如棺材”一句比喻欠妥，你认为呢?(3分)。
参考答案：
7.d。
8.作者将胡琴与钢琴、小提琴作比较，突出了胡琴的'优势，旨在说明音乐应走向大众化。
9.a：以排比的形式让我们具体感受到了胡琴便于普及。b：音乐的宣泄和沟通作用。
10.不会欠妥，用棺材作比喻钢琴的笨重，更能突显出胡琴的轻巧。或欠妥，有伤风雅，缺乏自然和谐的美感。(只要说出其中一个就可以)。
热门观潮课内阅读训练及答案（案例20篇）篇四
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。籍第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
（节选自《陈涉世家》）。
1、用“/”给文中画线句子划分朗读节奏（只划三处）。
乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。
2、解释下列加线词的意思。
（1）吴广素爱人素：
（2）将军身被坚执锐身：
3、用现代汉语翻译下面的句子。
而戍死者固十六七。
4、这段文字首先叙述了发动起义的情形。下列选项中能正确概括其步骤的三个关键词是（）。
a、并杀两尉失期当斩攻大泽乡。
b、激怒其众召令徒属攻大泽乡。
c、并杀两尉召令徒属为坛而盟。
d、激怒其众皆已失期为坛而盟。
5、陈胜、吴广起义提出了“诈称公子扶苏、项燕”的`策略，从而掌握了民心动向，请概括出这一策略的效果是从哪两个方面得到证明的。
[参考答案]。
1、乃令/符离人葛婴/将兵/徇蕲以东。
2、（1）向来，一向（2）亲自，亲身。
3、可是戍守边塞的人十个中也得死去六七个。
4、c。
5、起义队伍迅速发展并建立张楚政权；各郡县纷纷举事响应陈涉。
热门观潮课内阅读训练及答案（案例20篇）篇五
1.解释下列句子中加点的词。
(1)居庙堂之高则忧其民()。
(2)是进亦忧，退亦忧()。
(3)微斯人，吾谁与归()。
2.用现代汉语翻译下列句子。
(1)予尝求古仁人之心。
______________________________________。
(2)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
3.“古仁人之心”指的是“_______________________________”(用原文语句回答)。联系全文看，这里的“古仁人”与________________形成了对比。
4.“微斯人，吾谁与归”表达了作者怎样的思想感情？
5.当今社会，有的人过分看重物质和金钱，斤斤计较个人得失；而一千多年前的范仲淹却追求“不以物喜，不以己悲”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想境界。请结合这两者谈谈你的认识。
[参考答案]。
1.(1)处，处在(2)在朝廷上做官(居庙堂之高)(3)归依。
2.(1)我曾经探求古代品德高尚的人的思想(或心理)。
(2)在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐。
3.不以物喜，不以己悲迁客骚人。
4.表达了作者希望与古仁人同道的思想感情，强烈而又含蓄的表达了作者的自勉之意及对朋友的期望之情。
5.观点明确，言之成理，阐述清楚即可。
热门观潮课内阅读训练及答案（案例20篇）篇六
叮叮地呼唤我们的心。
――走出混沌。
――走出无忧无虑。
青春这一片淡紫的轻云。
飘飘地招引我们的心。
――走出混沌。
――走出无忧无虑。
青春你要把我们带到哪里。
青春你这里究竟有多少秘密。
我们期待的脚步啊。
一步一步走进你走进你。
不管你苦涩不管你甜蜜。
1.指出第一节诗中运用了什么修辞方法，并分别说说它们的作用。
（1）修辞：作用：
（2）修辞：作用：
（3）修辞：作用：
2．请你谈谈诗句中表现了“我们”怎样的感情？
青春这一串绿色的风铃/叮叮地呼唤我们的心/――走出混沌/――走出无忧无虑。
3．请你谈谈对诗句“一步一步走进你走进你/不管你苦涩不管你甜蜜”的理解。
理解：
4．这两节诗的主要思想内容分别是什么？
参考答案：
1.修辞：（1）比喻，“绿色的风铃”比喻青春时期心灵的`萌动，“淡紫的轻云”比喻青春时期淡淡的忧愁；作用：生动有趣地表现出青春时期淡淡的迷惘与忧愁。（2）拟人，写青春“飘飘地招引我们的心”，“走出混沌”、“走出无忧无虑”；作用：使人如临其境，如闻其声，如萌其情，产生无穷的遐想。（3）反复，两个“走出”间隔反复。作用：强调了“走出”的过程。
2．表现了“我们”在青春的呼唤下，敞开心灵，丰富自己，逐渐成熟的自豪感清。
热门观潮课内阅读训练及答案（案例20篇）篇七
1、划去括号里用得不正确的词语或读音。
2、在文中的横线上填上恰当的关联词。
3、这一自然段是围绕哪一句话写的'，写在横线上。
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。
4、用划出排比句，读一读，说说你体会到什么?
答：从句子中我体会到修筑这条铁路困难重重，要认真勘测，不能有一点儿马虎。
5、想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容?
答：1、严格要求工作人员。
2、以身作则，与工人同甘共苦地勘测、绘图。
3、请教当地的农民。
4、遇到困难总是想着为祖国争气，鼓励自己。
6、詹天佑经常勉励工作人员说：我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概，差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。
(1)这句话表现了詹天佑对工作一丝不苟、极端负责的精神。
(2)选词填空。精密周密。
(精密)的仪器(周密)的计划(周密)的观察(精密)的勘测。
7、找出文中两对近义词(周密)(精密)(嘲笑)(讥笑)。
8、用划出具体描写詹天佑始终坚持在野外工作的句子。
10、用画出詹天佑遇到困难时的想法。(2分)。
11、读了这一片段，你有什么感受，你想对詹天佑说什么?(3分)。
答：詹天佑你对工作极端负责的精神让我感到作为一个中国人是无比骄傲，你是我们心目中的大英雄，我们一定好好学习以你为榜样。
12、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢?
答：詹天佑这样做的力量源泉是他热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心。
热门观潮课内阅读训练及答案（案例20篇）篇八
1、解释下面句中加粗的词。
（1）或异二者之为（）。
（2）是进亦忧（）。
（3）微斯人（）。
2、用现代汉语翻译下面的句子。
（1）予尝求古仁人之心。
（2）居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
3、选文中“古仁人之心”指的是__________________（用原文语句填空）。联系全文看，这里的“古仁人”与__________形成对比。
4、“微斯人，吾谁与归？”是一个反问句，请你说说这句话的深层含义。
5、读了选文，你认为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现了作者怎样的`思想境界？结合实际谈谈对我们的教育意义。
参考答案：
1、（1）指心理活动（2）这样（3）无、没有。
2、（1）我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情。
（2）在朝廷做官，就担忧他的百姓；退隐江湖时，就担忧统治者是否施政得当。
3、“不以物喜，不以己悲。”或“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”；（一般的）迁客骚人。
4、一方面希望滕子京拥有古仁人之心，志存高远。另一方面表明作者愿与古仁人同道，拥有旷达的胸襟和远大的政治抱负。（意合即可）。
5、表现了作者“吃苦在前，享乐在后”的思想境界；围绕“向作者学习，树立崇高远大的人生观”来谈。（意合即可）。
热门观潮课内阅读训练及答案（案例20篇）篇九
山一程， ，身向，夜深。风一更，，聒碎，故园。
1．将诗句补充完整。
2．本诗作者是朝的。诗中“榆关”指“聒”的意思是。
3．“山一程，水一程”的叠用，说明了。
4．“夜深千帐灯”点明了。
参考答案：
1．水一程身向榆关那畔行千帐灯雪一更乡心梦不成无此声。
2．纳兰性德清山海关声音嘈杂使人厌烦。
3．表明亲人送我一程又一程，仿佛到处都有亲人送别的身影（意思对即可）。
4．点明了作者对故乡的深深依恋。（意思对即可）。
热门观潮课内阅读训练及答案（案例20篇）篇十
课内阅读段（12分）。
我借了胡琴回茶店，两个女孩很欢喜。你会拉的？你会拉的？我就拉给她们看。手法虽生，音阶还摸得正。因为我小时候曾经请我家邻近的柴主人阿庆教过《梅花三弄》，又请对面弄里一个裁缝司务大汉教过胡琴上的工尺。阿庆的教计很特别，他只是拉《梅花三弄》给你听，却不教你工尺的曲谱。他拉得很熟，但他不知工尺。我对他的拉奏望洋兴叹，始终学他不来。后来知道大汉识字，就请教他。他把小工调、正工调的音阶位置写了一张给我，我的胡琴由此入门。现在所以能够摸出准确的音阶者，一半由于以前略有摸小提琴的经验，一半仍是根基于大汉的教授的。在山中小茶店里的雨窗下，我用胡琴从容地（因为快了要拉错）拉拉了种种西洋小曲。两女孩和着歌来唱，好像是西湖上卖唱的。引得三家村里的人都来看。一个女孩唱着《渔光曲》，要我用胡琴去和她。我和着她拉，三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山闹得十分温暖。我曾经吃过七八年音乐教师饭，曾经用钢琴伴奏过混声四部合唱，曾经弹过贝多芬的奏鸣曲，但是，有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味。
两部空黄包车拉过，被我们雇定了。我付了茶钱，还了胡琴，辞别三家村的青年们，坐上车子。油布遮盖我面前，看不见雨景。我回味刚才的经验，觉得春琴这种乐器很有意思。钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具。制造虽精，世间有几人能够享用呢？胡琴只要两三角钱一把，虽然音域没有小提琴之广，也尽够演奏寻常之小曲。虽然音色不比小提琴优美，装配得法，其发音也还可听。这种乐器在我国民间很流行，剃头店里有之，裁缝店里有之，江北船上有之，三家村里有之。倘能多造几个简易而高尚的胡琴曲，使像《渔光曲》一般地流行于民间，其艺术陶冶的.效果恐比学校的音乐课广大得多呢。我离去三家村时，村里的青年们都送我上车，表示惜别。我也觉得有些儿依依。若没有胡琴的因缘，三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这些萍水相缝的人呢？古语云：乐以教和。我做了七八年音乐教师没有实证过这句话，不料这天在这荒村中实证了。
14．分别概括两段选文的意思。(4分)。
第一段：
第二段：
15．用简洁的话概括第二段中画线句子的意思。（2分）。
16．画浪线的句子在文中起什么作用？(2分)。
17．乐以教和的意思是。(2分)。
18．纵观全文，两个女孩的心境是由苦闷到。(2分)。
参考答案：中小学作文阅读答案网整理。
14．（4分）雨中演奏胡琴，引得众人观看；由雨中演奏胡琴而得出的感想。
15．（2分）像《渔光曲》这简易而高尚的曲子艺术陶冶效果很好。
16．（2分）点明文章的主旨。
17．（2分）音乐是用来教育感化人，使人和谐相处的。
18．（2分）欢喜。
热门观潮课内阅读训练及答案（案例20篇）篇十一
读下面的一段话，完成练习。
郑成功一到，村民们夹道迎接。进屋坐定后，阿祥宣布献礼。四位年轻貌美的姑娘手捧精致的盘子，跪献在郑成功面前。盘子里分别放着几锭金子、一块银子、一束草和一块土。郑成功连忙站起来，笑呵呵地说：“我们到这里打仗，是为了收复台湾的土地，不是为了金子、银子。”说着，叫随从接过盛草和土块的盘子。同时向阿祥回赠了礼品，并命令部下帮助高山族同胞解决生活困难。阿祥心中的疑云消失了，他马上鸣号撤走伏兵，抬出美酒犒劳郑军。几位高山族老者感动地说：“难得有不爱金子、银子的`官员啊！郑成功真是一位好将领！”
1．在田字格中填上合适的量词。
几（）金子一（）土一（）银子。
一（）草一（）将领四（）姑娘。
2．在方框中填上恰当的词语。
（）地说。
（）。
3．阿祥献了哪些礼品？郑成功接受了什么？
1．锭块块束位位。
2．笑呵呵感动。
3．阿祥献了几锭金子、一块银子、一束草和一块土。郑成功接受了草和土块。（意思对即可）。
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热门观潮课内阅读训练及答案（案例20篇）篇十二
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的`肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。
1、给加点的词语选择正确的解释。
伏：a身体向前靠在物体上；b低下去；c隐藏；d初伏、中伏、末伏的统称。
（1）解放军战士潜伏．在树丛里。（）。
（2）三伏天里温度最高。（）。
（3）我伏案写作。（）。
（4）河里的波浪时起时伏。（）。
2、“这小家伙竟趴在我的肩头睡着了”中的“小家伙”一词反映了__________。
3、“我”写下的感受是：__________。
1、（1）c。
（2）d。
（3）――请在以下答案集中查看本份阅读完整答案。
热门观潮课内阅读训练及答案（案例20篇）篇十三
阅读《月迹》中的有关语段，完成相关习题（13分）。
奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。”
我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。
院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！”
妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”
我两处去看了，两处的水里都有月亮；沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：
“你们说，月亮是个什么呢？”
“月亮是我所要的。”弟弟说。
“月亮是个好。”妹妹说。
大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。
小题1:上文主要写了两件事，请简要概括它们的主要内容。（2分）。
小题2:选段开始说“我们越发觉得奇了”，末尾说“大家都觉得满足了”，请分别写出“奇”和“满足”的具体含义。（4分）。
小题3:结合选段有关描写，体会“噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。”这个句子的含义（4分）。
小题4:“大家都觉得满足了，……相依相偎地甜甜地睡了一会儿。”此时，如果“我”做了一个梦，我会梦见什么呢？请根据你对选文的理解，发挥合理想像，描述梦境的内容。（3分）。
参考答案：
小题1:我们河中寻月；我们沙滩议月。
小题1:“奇”指“月亮并没走”；“满足”指只要我们拥有了月亮，也就拥有了整个天空，拥有了所追求的美。
小题1:“生活上不是缺少美，而是缺少发现”，只要你愿意去发现，美无处不在，希望无处不在。
小题1:不设统一答案。
小题1:围绕着“月”这一线索总结中心事件。主要考查学生的概括能力，要求学生用简练的语言来概括事件。
小题1:学生应培养理解词语在语境中的具体含义的能力，有利于对文章主题的把握。
小题1:这是有关主题理解的一类题，要求学生紧扣文本的主题，即理解作者所表达的情感和所阐述的道理。
小题1:能体现“寻月”“得月”后的喜悦满足，能表现童心的发现力、好奇心即可。
热门观潮课内阅读训练及答案（案例20篇）篇十四
一开头，作者就用黄河无法澄清作比喻，暗示当时的科举考试的虚伪性，揭露官场正和黄河一样混浊，即使把用来澄清浊水的阿胶都倾进去，也无济于事。接着又用“天意难明”四字，矛头直指最高统治者。
下面两句，作者进一步描画科举场中的黑暗。李白诗有“君不见黄河之水天上来”之句。黄河古来又有九曲之称，如刘禹锡《浪淘沙》词：“九曲黄河万里沙”。诗人巧妙地把这两层意思联系起来，驰骋想象，写道：“解通银汉应须曲”。表面上是说黄河所以能够通到天上去，是因为它河道曲折。可是“银汉”在古人诗词又常用来指代皇室或朝廷，所以这句的真实意思是说，能够通到皇帝身边去的(指通过科举考试取得高官显位)，必是使用“曲”的手段，即不正当的手段。唐代科举考试，特别是到晚唐，主要不是在考查学问，而是看士子有没有投靠巴结当权人物的本领，正直的人肯定是要失败的。
古人误以为黄河发源于昆仑山，所以作者说它“才出昆仑便不清”。这也是有寓意的。“昆仑”同“银汉”一样，是指朝廷豪门贵族甚至当朝皇帝。因为那些被提拔荐引做了官的士子，都是与贵族、大臣私下里勾结，一出手就不干不净，正如黄河在发源地就已经混浊了一样。
五、六两句，包含了两个典故。第五句是指汉高祖在平定天下、大封功臣时的誓词，誓词里说：“使河如带，泰山若砺。”翻译出来就是：要到黄河象衣带那么狭窄，泰山象磨刀石那样平坦，你们的爵位才会失去(那意思就是永不失去)。第六句说的是汉代张骞奉命探寻黄河源头。据说他坐了一只木筏，溯河直上，不知不觉到了一个地方，看见有个女子正在织布，旁边又有个放牛的男子。张骞后来回到西蜀，拿这事请教善于占卜的严君平。君平说，你已经到了天上牛郎织女两座星宿的所在了。
作者借用这两个典故，同样也有寓意。上句是说，自从汉高祖大封功臣以来(恰巧，唐代开国皇帝也叫“高祖”)，贵族们就世代簪缨，富贵不绝，霸占着朝廷爵禄，好象真要等到黄河细小得象衣带时才肯放手。下句又说，封建贵族霸占爵位，把持朝政，有如“仙人占斗”。(天上的北斗，古代天文学属于紫微垣，居于天北极的周围。古人用以象征皇室或朝廷。)他们既然占据了“北斗”，那么，要到天上去的“客槎”(指考试求官的人)，只要经他们的援引，自然飘飘直上，不须费力了。
由此可见，诗人虽然句句明写黄河，却又是句句都在暗射封建王朝，骂得非常尖刻，比喻也十分贴切。这和罗隐十次参加科举考试失败的痛苦经历有着密切的关系。
传说“黄河千年一清，至圣之君以为大瑞”(见王嘉《拾遗记·高辛》)，所以诗人说，三千年(应是一千年)黄河才澄清一次，谁还能够等得着呢?于是笔锋一转，不无揶揄地说：既然如此，就不劳驾您预告这种好消息了!换句话说，黄河很难澄清，朝廷上的乌烟瘴气同样也是改变不了的。这是对唐王朝表示绝望的话。此后，罗隐果真回到家乡杭州，在钱镠幕下做官，再不到长安考试了。
这首诗艺术上值得称道的有两点：第一，诗人拿黄河来讽喻科举制度，这构思就很巧妙;其次，句句紧扣黄河，而又句句别有所指，手法也颇为高明。诗人对唐王朝科举制度的揭露，痛快淋漓，切中要害，很有代表性。诗中语气激烈，曾有人说它是“失之大怒，其词躁”(见刘铁冷《作诗百法》)，即不够“温柔敦厚”。这是没有理解罗隐当时的心情才作的“中庸之论”。
更多。
热门观潮课内阅读训练及答案（案例20篇）篇十五
4、对本诗理解分析不正确的一项是()。
a、开头两句,诗人运用拟人手法,仿佛春雨知道农村,应时而来.
b、中间四句,诗人分别以听觉和视觉落笔,写出了“好雨”润物之功,诗人爱雨之情.
c、最后两句,诗人没有想到雨后晨景：雨过天晴,成都城中处处落英缤纷.
d、全是不漏一个“喜”字,但从“潜、润、细、湿”等字却可体会出诗人的喜雨之情.
答案。
喜
写出了春雨细且悄无声息的特点.“潜”字拟人化,运用了拟人手法.
“知”将雨赋予人的生命.“重”写饱满,饱含生机.都表达了作者对雨的喜爱.
4、对本诗理解分析不正确的一项是(c)。
译文。
好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。
伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。
浓浓乌云，笼罩田野小路，点点灯火，闪烁江上渔船。
明早再看带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开。
热门观潮课内阅读训练及答案（案例20篇）篇十六
语文阅读理解在语文占有越来越重要的位置。它不仅是学生日常获取知识、信息重要方法，也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。阅读理解关键是掌握解题的正确的方法，只有掌握正确的解题方法和技巧，任何阅读理解方面的题目应该都难不住同学的。
总结多年的经验，在考场上遇到阅读理解类的考试题，一般按以下程序进行较为快捷有效，当然这个程序不光指记叙文阅读，对其他文体的阅读也适用。具体过程是：阅读理解题目——阅读文章——看清文章后面的试题——按试题要求回头有重点地再看原文——答题。
《孔乙己》原文选段。
中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬;我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的.下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子;穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫着一个蒲包，用草绳在肩上挂住;见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么?你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑!”“取笑?要不是偷，怎么会打断腿?”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
热门观潮课内阅读训练及答案（案例20篇）篇十七
有一次，他在实验室里亲自点燃了导火线，双眼紧盯着缓缓移动的火星。（近了！近了！火星已经接近炸药了！）诺贝尔的心怦怦直跳，但双眼仍然盯着炸药不放。轰！巨大的爆炸声震撼着大地，滚滚浓烟从实验室里涌出来。人们慌忙赶来，齐声惊呼：“诺贝尔完了！诺贝尔完了！”
突然，一个满身鲜血的中年人冲出浓烟，高举双手呼喊着：“成功了！成功了！”他，就是诺贝尔。
1、文中打括号的句子，表面上写火星接近炸药的过程，实际上还暗示着________________________。读这句话时，我们应该用________的语气。
2、这个语段中哪些词语最能体现出“为了发明炸药，诺贝尔投入了他的`整个生命”？
3、忘我地试验是许多科学家成功的原因，读了这个语段，你想怎样夸夸诺贝尔？
1、诺贝尔为了研制炸药,将生死置之度外的精神；激动。
2、亲自点燃导火线；双眼紧盯着缓缓移动的火星；诺贝尔的心砰砰直跳双眼仍然盯着炸药不放。
3、诺贝尔先生，你不怕危险，为民造福，坚持不懈的精神真值得我们学习。
热门观潮课内阅读训练及答案（案例20篇）篇十八
母亲有个习惯,在春夏更替的时候总会把一家大小的衣服分门别类地叠好.又是5月份了,她照例收拾着衣物.我躺在沙发上翻着一本旧杂志,茶几上一束纯白的桅子花发出浓郁的香味.
“玲珑,你看,这儿有好多条手帕呢!’’母亲突然转过身来对我说,似乎很兴奋.
“手帕?”我喃喃道,心底竟泛出一丝交织着隋生的温馨.我放下杂志,走到母亲身旁.她正在仔细地折着每一方手帕.
“你还记得这些手帕么?十几年的全在这儿啦.你看,这块儿蓝色的,你三四岁的时候,我常用一个别针将它别在你的外套上,给你擦汗.看着你在我前面颠期地地,手帕一荡一荡的,真像一只花蝴嫌呢!”母亲絮絮叨叨地说着,并不看我,完完全全地醉在幸福的回忆中.我静静地听着,不敢咬声,无法应和母亲—因为我什么也不记得了.
我承认,我是彻底地将手帕的故事忘了,很随意地把它抛在了记忆的角落.况且,现在也不时兴手帕了,取而代之的是一种纸巾,薄如妙,白若雪,香似兰,装在一个很精致的塑料口袋中.当我流汗了,取出一张,轻枉一擦,质感很好,且还有一阵隐约的香气,然后随手扔掉,多方便.于是很自然地,手帕便不常被人记得了.我的书包中全是柠稼香型的纸巾,手帕的机念已在我的记忆中变淡了,甚至要忘却.若不是母亲无意中提起,我实在无法想象这些手帕曾属于我.
我们这一代,思想上很容易接受新的东西,也很轻易地会忘记一些什么,即便是最基本、最真实的爱.而母亲则不同,她是岁月的收藏者,永远地走在我的身后,悄无声息地拾起我遗漏的心情和初始的纯真.
我感到眼中有些潮湿,低着头,轻声说：“妈,您怎么还记得这么多呢?”
因为爱着,所以记得.
1．母亲回忆了哪两件有关手帕的事?（2分）。
2．结合文中对母亲的描写,谈谈母亲的性格.（2分）。
3．母亲对往事如数家珍,而“我”却不记得了,这样写有何作用?（3分）。
4．你对“我们这一代,思想上很容易接受新的东西,也很轻易地会忘记一些什么,即便是最基本、最真实的爱”这句话是如何理解的?（3分）。
1．“我”三四岁时,妈妈将手帕别在“我”的外套上,为“我”擦汗；（1分）“我”十岁生日时,母亲特意为“我”订制了一块印着“我”名字的白色红边手帕.（1分）。
2．例：“你还记得这些手帕吗?……真像一只花蝴蝶呢!”这句语言描写体现母亲细腻的爱.
评分标准：共2分,在文中找到有关母亲语言或神态描写的具体语句1分；并结合所找语句分析母亲性格（细腻、爱女儿、温柔、慈爱、善良……）1分.（要结合具体语句分析母亲性格）。
3．运用对比的手法；（1分）表现了母亲对“我”儿时的往事记忆犹新,体现了细腻的母爱,表达了对母爱的'感激与赞美；（1分）而作为女儿的我们却忽略了平凡而真实的爱,又有对自己作法的愧疚与自责.（1分）（言之有理即可给分）。
4．这句话提醒当代年轻人接受新鲜事物是好事,但更应该懂得体味,懂得珍惜身边平凡而真实的爱,以引起人们的注意和思考.
热门观潮课内阅读训练及答案（案例20篇）篇十九
在进行语文阅读理解训练时一般要做到如下几点：
一要认准关键词句，把握其基本意义，认清它们在句子中的具体含义，根据上下文琢磨它们的升华意义，学生特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息，即是对回答阅读材料要求所的提问题的文字和内容。
二要排除生词的障碍，遇到生词要通过上下文，大胆地对阅读文字材料中的.个别词义、语义和句义进行推测、推理和推断，还可以通过构词常识大胆猜测。
三是原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料，果断作答。对于一般不影响句子或全文理解的生词，可以放过去，不必务求理解。遇到重要生词时，不要着急，也不要轻易放弃，我们可以采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思。
父亲的准备是十分漫长的。他今天捡回一块砖，明天又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。
于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月就是编草鞋和过年。
大热天父亲挑一担谷子回来，身上淌着一大片汗，顾不得揩一把，就往门口的台阶上一坐。他开始“磨刀”。“磨刀”就是过烟瘾。烟吃饱了，“刀”快，活做得去。
台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。父亲坐在绿阴里，经常望出去，那里能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。
父亲磨好了“刀”。去烟灰时，把烟枪的铜盏对着青石板嘎嘎地敲一敲，然后就匆忙地下田去。
冬至，晚稻收仓了，春花也种下地，父亲穿着草鞋去山里砍柴。他砍柴一为家烧，二为卖钱，一元一担。父亲一天砍一担半，得一元五角。那时我不知道山有多远，只知道父亲鸡叫到第三遍时出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。
父亲就是这样准备了大半辈子。塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高。他终于觉得可以造屋了，便选定一个日子，破土动工。
11.文中哪句话最能体现“父亲的准备是十分漫长的”?根据文意，父亲的准备除了漫长，还有什么特点?(2分)。
答：
12.先说说“父亲那专注的目光”中流露出他怎样的心理，然后联系上下文仔细揣摩，把父亲当时的想法写下来。(3分)。
答：
13.“一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶”，这个句子对刻画人物形象有什么作用?请简要分析。(3分)。
答：
热门观潮课内阅读训练及答案（案例20篇）篇二十
过境瑞典的时间虽然只有一天，但是我宁可舍弃首都斯德哥尔摩，也一定要去拜访一下诺贝尔的故居。
诺贝尔的故居位于卡尔斯摩加市的白桦山庄。卡尔斯摩加是一座海滨小城，半城海水半城树。白桦山庄也并不是山。密密的白桦林环抱着一块椭圆形大草坪。绿绿的草坪上矗立着一座白墙红顶的两层小楼。房后一池碧水，楼前一方花坛。花坛中，艳丽的红玫瑰簇拥着一根大理石方柱，柱顶是诺贝尔半身铜像。他和蔼可亲，持重老成。深邃的眼睛里放射出炯炯有神的目光，似乎在静静地看着后人在科学的道路上登攀。
走向小楼，我开始有点了。想象中大科学家的居所，里面一定异常神秘，光怪陆离。然而进去之后，我（）了：眼前的橡木楼梯、两边的起居室、会客室原来如此普通。烛台、壁炉、桌椅与一般人家没什么两样。寝室里，一张单人床，一把椅子，如此而已。只有二楼的书房与众不同。书柜特别高大，书籍特别厚重，书脊银光灿灿。宽大的书案上，摊开的记事本半尺多厚，画满了图形表格，处处让人感觉高深莫测。廊内是展橱。其中的一个陈列着这位大科学家的著名遗嘱。我看到了它，一股（）之气顿时油然而生。
走出小楼，沿草坪中的一条小路北行300米，我看到了一排简易平房，共三大间。其中，诺贝尔的一间实验室给我印象最深。柜子、桌子、案上、地下，摆满大大小小、形形色色的瓶瓶罐罐，琳琅满目，好像一家玻璃商店。地上有诺贝尔的一尊塑像。他正全神贯注地启动一个引爆装置。这多么像他勤勉一生的写照！
走出白桦山庄，我频频回望那美丽的别墅。草坪上那尊铜像，成为我脑海中永不消失的形象。
1.把下面三个词语正确填写到短文的括号里。
悲壮。
迟疑。
诧异。
2.这篇短文是一篇访问记，字里行间洋溢着作者对诺贝尔的崇敬之情。请摘抄一个能够表达这种感情的句子。
（1）用“——”画出描写诺贝尔外貌的语句。
（2）作者脑海中永不消失的形象更在于诺贝尔__________、__________的精神。
4.如果要在诺贝尔的半身铜像前写上一段概括***的文字，你会写些什么？结合课文《诺贝尔》，请尝试着写下来。
1.迟疑诧异悲壮。
2.这多么像他勤勉一生的写照！或：草坪上那尊铜像，成为我脑海中永不消失的形象。
3.（1）他和蔼可亲，持重老成。深邃的眼睛里放射出炯炯有神的目光……。
（2）深邃勤勉。
4.忘我的科学研究，却带来更多的伤害与苦难，最后幡然悔悟，世界人民的毁灭者与杰出科学家的证明。