游兵马俑作文500字左右精选

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

朱自清散文集阅读心得篇一

兵马俑，作为中国历史上的重要遗产，不仅在国内外享有盛誉，也备受人们赞叹。最近，我有幸走进陕西泾阳的秦始皇兵马俑博物馆，深入了解这一历史遗迹的背后故事。在参观过程中，我不仅瞻仰了众多巍峨的兵马俑，还深刻感受到其背后蕴含的文化价值和历史意义。这次兵马俑学习经历给我留下了深刻的印象，也让我收获颇多。

首先，兵马俑给我最直观的感受是秦代的强大。在博物馆内，每一个展览馆都陈列着数之不尽的兵马俑，仿佛是一个个真实的战士。他们的刀枪剑戟、的盔甲装备，栩栩如生，令人叹为观止。站在他们的面前，我感受到了秦代的威严和强盛。秦始皇一统六国，建立了伟大的中国古代联邦制国家，为后世树立了标杆。兵马俑的存在，让我更加深刻地认识到秦朝在中国历史中的重要地位，并深感自己做为一个中国人的自豪之情。

其次，兵马俑也让我对秦代的政治制度产生了浓厚的兴趣。作为秦始皇统一中国的伟大英才，他在未来的历史书籍上留下了浓墨重彩的一笔。通过参观兵马俑博物馆，我了解到秦代的统治者追求的是严密的集权制度，他们当初修筑长城的目的就是为了加强边疆安全的措施，保障中央政权的稳定。在临近秦始皇陵域的出土的大量石碑，奠定了中国石刻艺术发展的里程碑。兵马俑展出不同的职业兵士塑像，清楚地表明了秦代社会的特点。通过这些了解，使我对秦代的政治制度有了更加深入的了解。

第三，兵马俑也让我对中国古代工艺制作有了更深的认识。在观看制作过程的视频时，我了解到这些兵马俑是中国古代工匠耗费大量时间和精力制作而成的。每一个兵马俑的面部表情、装备的雕琢以及铠甲的制作，都展现了当时匠人的精湛技艺。兵马俑的制作过程是相当复杂的，需要技术精湛的工匠耗费大量时间和精力完成。他们的技艺水平在当时举世无双，不仅展现了中国古代工匠的智慧和执着，也让我深深地感受到中国古代文化的博大精深。

第四，兵马俑也让我对历史的研究产生了兴趣。通过观察展览的文字解说和相应的历史记载，我了解到兵马俑埋藏之处并不是完全的偶然，而是秦朝统治者追求永生和延续统治的生动写照。秦始皇一直崇尚永生的传说，因此兵马俑就成为了他追求这一理念的具体表现。通过对兵马俑的研究，我开始对历史的更深层次的探索。

最后，通过兵马俑学习经历，我也开始思考自己对历史文化的重视和珍惜，更加坚定了我热爱祖国文化的信念。勾勒在兵马俑上的刻画，不仅仅是具体的人物形象，更是浓缩了一段历史的记忆。每一个兵马俑都是一个民族的见证，是一个文明的痕迹。他们告诉我们，历史上中国的辉煌不仅存在于文献记载中，更通过实实在在的物证向世界展示。

总之，兵马俑学习经历让我对中国古代历史产生了更深的兴趣，也让我明白了作为一个中华儿女的责任和使命。兵马俑不仅是一件具体的文物，更是一段历史的见证。它告诉我们，历史的故事一直在那里，只有我们用心去聆听，才能更好地理解和演绎这段华夏古国的历史。我们应该时刻保持对历史的敬畏之心，传承和弘扬中华民族的文化，让兵马俑的价值延续下去，让我们的中华文化更加光彩照人。

朱自清散文集阅读心得篇二

a、会写本单元的新词，并会运用。

b、了解兵马俑的规模、类型和特点、激发民族自豪感。

c、培养学生搜集并应用资料的兴趣和习惯。

知识链接：1974年春，当地农民在打井时，从2米多深的地下挖出陶俑人头的碎片，一时议论纷纷。这一偶然发现，引起了考古部门极大的重视，从此揭开了尘封地下2000多年的文化宝库。在发现一号坑和三号坑以后，又于1976年发现二号坑。一号坑局部挖掘，以于1979年开放；三号坑全部发掘，于1989年开放；二号坑从1994年3月开始挖掘，观众可观看发掘过程。

导学过程

一、预习导学（课外）

a、认读字词，实记。

b、自由读课文。营造初读交流的氛围。勾画重点词句。

c、弄清“俑”的意思。

二、交流汇报（课内）

1、分ab两组听写：学习委员报词语，对子间互改。

2、小组间比赛读记词语，看谁读得好，记得多。

绝无仅有  鸟瞰  铠甲  惟妙惟肖

3、理解句子：“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。“

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4、学生想读哪段就读哪段。尊重学生独特感受。

三、达标检测

a、请你填字成词，再写一写。

南（  ）北（  ）  所向（  ）（ ）    久（  ）沙（  ）

（  ）（  ）自若   成（  ）结（  ）    跃跃（  ）（  ）

惟（ ）惟（ ）      鸟（ ）      （ ）甲

………………      ……………     …………….

b、填空 （结合生活）

c、我能从词语中选两个词分别说一句话。

四、学习本单元后我的收获

朱自清散文集阅读心得篇三

第一段：引入兵马俑博物馆的历史及背景（100字）

作为世界著名的文化遗产，位于中国陕西省的兵马俑博物馆是迄今为止最大的地下军事博物馆。兵马俑博物馆是以秦始皇陵墓为基础，展示了古代中国的雄伟宫殿、军队和丰富的文化遗产。游客可以在这里一览5000多个兵马俑，领略古代中国壮观的军事实力。

第二段：兵马俑博物馆的壮观及其背后的秘密（200字）

当我踏进兵马俑博物馆的大门时，我被眼前的景象所震撼。距今已有2000多年的兵马俑栩栩如生地摆放在这里，它们各自的表情、服饰和武器都栩栩如生。每一个兵马俑都是真实军队的缩影，展示了古代中国的马匹、士兵和军事技巧。进一步了解之后才知道，这些兵马俑是为了保护秦始皇陵墓而建造的，而兵马俑的数量之多、形态之细致令人瞠目结舌，为世人所瞩目。

第三段：对中国古代文化的深刻体验（300字）

参观兵马俑博物馆给我带来了对中国古代文化的深刻体验。我在博物馆里看到了各种各样的发现，包括演员夫人的陪葬坑、仕女图和其他各类古代艺术品。它们展示了古代中国文化的丰富多彩，让我更加钦佩中国古人的智慧和创造力。另外，参观兵马俑博物馆还可以了解秦始皇的统一中国的历史和他对中国历史的巨大影响。

第四段：对于中国古代艺术的赞美（300字）

参观兵马俑博物馆不仅让我对中国古代文化有了更深刻的理解，也让我对中国古代艺术忍不住赞叹。兵马俑精细、栩栩如生的制作工艺展示了古代中国雕塑艺术的威力和精湛的工艺技巧。当我观赏这些兵马俑时，我被其逼真的表情、生动的姿势、精巧的细节所折服。这些艺术品不仅仅展示了古代中国人的审美，更是对后世艺术家的灵感和启示。

第五段：兵马俑博物馆参观的重要意义（200字）

参观兵马俑博物馆对于每位游客来说都有着重要意义。首先，它提醒了我们珍视和保护中国古代文化遗产的重要性。这些文化遗产不仅是中国人民的骄傲和财富，也是全人类共同的宝藏。其次，兵马俑博物馆的参观让游客更深入地了解中国历史和文化，丰富了人们对不同文化的理解和尊重。最后，参观兵马俑博物馆可以激发人们对中国古代艺术的兴趣，促进艺术与文化的交流和发展。

总结：参观兵马俑博物馆是一次令人难忘的经历，它让我对中国古代文化有了更深刻的认识和理解。通过这次参观，我不仅学到了许多关于兵马俑的知识，也对中国古代艺术和文化有了更深入的体验和赞美。希望更多的人能够有机会亲身体验兵马俑博物馆，感受中国古代文化的瑰宝。

朱自清散文集阅读心得篇四

朱自清散文集阅读心得篇五

兵马俑是中国古代陪葬品中的珍品，它们不仅代表了中国古代军事制度和文化水平，同时也展现了中国古代陶瓷技艺的高超。当初在学校学习了关于兵马俑的历史和制作过程后，总是想亲身去感受一下这些珍贵的文物。最终，在这个暑假，我有机会亲自去参观了兵马俑群雕，感受到了古代陶瓷艺术的魅力。

第二段：群雕的起源

兵马俑群雕的起源源于中国古代，即秦朝时期。为了彰显自己的权威，秦始皇命令修建了大规模的陵墓，而这个赫赫有名的兵马俑群雕群便是其中的一部分。为了保护皇帝的陵墓，兵马俑群雕的数量绝对不止于现今所展现的数量，数量无法计数。这是一项很了不起的工程，需要许多人耗费数十年，才能完成这样伟大的雕塑。

第三段：群雕的构造

兵马俑群雕，是由各种各样的“军人”组成的，包括战士、骑士、将军、弓箭手、车辆等雕塑。每个雕塑都是精细绘制、无懈可击地表现了当时中国军队的装备和军事制度。每尊兵马俑都有着精细刻制的表情、姿态等特征。兵马俑群雕以毫不犹豫的舞动、逼真的神态和精湛的工艺等特征突显出了中国古代陶瓷艺术中的高超。

第四段：群雕的文化价值

兵马俑群雕是中国文化遗产中的瑰宝之一。这个千古一帝的陵墓和兵马俑群雕给我们留下了一个宝贵的历史印记。这雕塑独一无二的反映了当时中国的社会现象，为我们提供了了解中国古代历史和文化的途径。在历史上，兵马俑群雕里的每个单独的从士兵到马匹，都是复制了真实的东西。这让人们得以进行更多的考古研究，为许多世代的中国人留下了无价的文化遗产。

第五段：总结

参观兵马俑群雕的经历让我深深地感受到了中国陶瓷艺术的独特魅力。写下这篇文章，我希望带给读者更深的认知，让更多人能够了解和感受到中国的历史和文化。对我们来说，作为中国人，我们应该为自己的文化遗产感到自豪，同时也应支持和保护这些珍贵的文化遗产。我问自己，如果给我一次再次参观兵马俑群雕的机会，我会不会抓住机会？我的答案是，绝对会的。

朱自清散文集阅读心得篇六

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课个生字8个，两条绿线中的7个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。

3、联系课文内容领会"兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明"在文中的作用。

4、凭借课文的语言材料，感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。

重点难点：抓住过渡句统领全文的结构和内容。

课前准备：兵马俑的资料。

教学时间：二教时

教学过程：

第一教时

一、导入新课

秦，指的是秦代;俑，指古代殉葬的偶像;秦兵马俑，是给秦始皇殉葬的军队官兵和战刀的偶像。

二、自读课文，初步感知读准字音，勾划新词，理解词意。

思考：秦兵马给你的印象是什么?

三、检查、交流：

1、指名朗读生字、找出新词。

2、意思：享誉世界：在全世界取得(权利、声誉、威望等)。举世无双：全世界找不到第二个。形容极其稀有。

南征北战：形容转战南北，经历了许多战斗。

所向披靡：所向：指力所到达的地方;披靡：溃败。比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。

昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。

若有所思：若：好像。好像在思考着什么。

惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼真。

跃跃欲试：跃跃：急于要行动的样子;欲：要。形容急切地想试试。

久经沙场：形容参加过多次战斗。

：只有一个，再没有别的。形容非常少有。

身材魁梧：指人的身材长得高大、强壮。

3、朗读词语。

4、指名朗读课文，说每一自然段讲什么意思。

(1)写秦兵马俑和它出土的地方。

(2)写秦兵马俑规模宏大。

(3)写秦兵马俑的类型众多，个性鲜明。

(4)写将军姿态。

(5)写武士姿态。

(6)写骑兵俑姿态。

(7)写车兵俑姿态。

(8)写* 手姿态。

(9)写马俑姿态。

(10)写每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。

(11)写秦兵马俑形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概，在古今中外雕塑是的。

5、从过渡段入手给课文分段。(将3至10节归并在一起。引导学生用过渡段概括段意。)

四、精读第二段

1、指名朗读，课文从哪些方面来表现秦兵马俑的规模宏大?(三个俑坑的总面积和兵马俑的数量;一号坑的长、宽、面积和兵马俑的数量。)

2、这一段在说明方法上有何特点?(列举了大量的数据，增强直面感受。)

3、人们看到如此规模宏大的秦兵马俑会有什么感受?(走进大厅，人们无不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。)

(1)这是什么句?(双重否定句)

(2)换一种说法。 (走进大厅，所有的人都为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。)

走进大厅，人们怎能不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服?

4、有感情地朗读课文第二段。

五、指导写字

1、老师示范。

2、学生描红。

六、作业 抄写词语 感情朗读课文

第二教时

一、复习

1、听写词语

2、课文除了写兵马俑"规模宏大"，还写了什么?

二、精读第三段

1、学习过渡句，领会其承上启下的作用。(学生找出承上句与启下句。兵马不仅俑规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。)

2、自学课文第三段完成表格。

兵 马 俑

类型众多 个性鲜明

将军俑 久经沙场，肩负重任

武士俑 威武凝重

骑兵俑 勇猛善战

兵车俑 分工明确，各司其职

弓拏手 张弓搭箭，神情专注

马 俑 形体健壮，跃跃欲试

3、朗读有关语句。

4、学习第10节引读

5、小结：每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。

三、齐读最后一段

1、这一段写了什么?与第一段是怎样呼应的?划出相互呼应的句子。

("举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物"与"这在古今中外的雕塑是的。")

2、找出两句中的一对近义词。("举世无双"与)

3、体会句中体现出的秦兵马俑的珍贵历史价值，流露出的拥有这样的历史文物的自豪之感。

四、总结课文

1、课文生动地描绘了秦兵马俑(规模宏大)、(类型众多)和(个性鲜明)的特点，反映了中华民族的聪明才智，表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。

2、选择自己喜欢的段落有感情地朗读。

五、作业

有感情地朗读课文。

朱自清散文集阅读心得篇七

作为世界的七大奇迹之一，兵马俑给人们带来了无尽的神秘与遐想。近日，我有幸参观了位于中国陕西的兵马俑博物馆，亲身感受到了这个古老文明的魅力。参观之际，我不禁被这些千年古董的庄严与肃穆所震撼，也对古人创造出如此壮丽工艺的智慧感到敬佩。

第二段：兵马俑的历史背景

兵马俑被誉为世界古代壮丽的军事陵寝，是秦始皇陵墓的伴葬陪葬品。兵马俑的发现，不仅揭示了中国古代的军事制度和文化背景，也为后人提供了关于秦代社会和艺术的重要资料。通过对兵马俑的研究，人们可以更好地了解中国古代的发展历程和文化积淀。

第三段：兵马俑博物馆的展览

兵马俑博物馆是陕西省最重要的文化旅游景点之一，也是我国最重要的考古遗址博物馆之一。博物馆共分为三个展厅，展示了大量的兵马俑、器物等。在这些展厅中，我通过观看精美的兵马俑，感受到了古人的智慧和审美情趣。这些兵马俑栩栩如生，根据不同的品级和职务，细致地刻画了士兵的表情、装束和姿态。在博物馆的展览馆内，我仿佛回到了秦朝的军营，感受到了当时的氛围和庄严。

第四段：兵马俑文化的影响

兵马俑的发现和研究对于世界历史和文化的影响不可忽视。它不仅推动了中国考古学的发展，也对世界各国的考古学做出了重要贡献。此外，兵马俑也成为了中国文化交流的重要使者，许多外国游客也纷纷来到中国参观兵马俑，亲身了解中国古代文明的魅力。兵马俑文化还通过各种途径被传播到世界各地，成为了中国文化的代表之一。

第五段：参观心得与感受

参观兵马俑博物馆给我留下了深刻的印象。我意识到了古人的智慧和创造力是无穷的，他们能够用如此精湛的工艺雕刻出无数栩栩如生的士兵，实在令人叹为观止。同时，我也深深感受到了中国古代文化的厚重与庄严，这些文化遗产是我们民族的宝贵财富，需要我们传承和保护。参观兵马俑博物馆，不仅让我更好地了解了秦代的军事制度和文化背景，也让我对中国古代的历史和文化有了更深的认识。

结尾：

兵马俑博物馆的参观让我受益匪浅。通过这次旅行，我对中国古代文化和历史有了更深刻的理解。同时，我也深深感受到了中国古代工艺的精湛和中华民族对文化的重视。作为一个中国人，我为自己是这片土地上的一员而感到无比自豪。我希望未来可以更多地参观和学习中国的历史文化，为传承和弘扬中华文明贡献自己的力量。

朱自清散文集阅读心得篇八

杨咏

听课简录：

一、谈话导入：

举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。它出土于西安以东30千米的临潼。秦兵马俑被誉为：世界第八大奇迹。让我们一起去神奇的地下王国看一看吧！

二、学习课文

1、教师出示词语：“举世无双、规模宏大、形象鲜明、绝无仅有、享誉世界、类型众多、极其珍贵、惟妙惟肖”请学生重新组合这些词语，选用其中的词语说说对兵马俑的印象。

2、齐读第一节，说说这节主要写了什么？

3、合作读2、3小节，根据这两节的内容和结构想想可以怎么读。

4、兵马俑补给规模宏大而且形象鲜明。速读4-6节，说说课文向我们具体介绍了哪些类型的秦兵马俑。

6、猜一猜这四种兵俑是什么名字？（课件出示四张照片）

7、猜一猜哪个是武士俑，哪个是将军俑？（课件出示两张照片）

8、请同学们自己练读这几种神态的描写

引读课文第10节，（课件出示四八张神态各异的兵马俑照片）。请学生仿照课文语言想像说话：有的 ，好象 。

9、为什么能听到窃窃私语？

10、引读11节。

师生接读：秦兵马俑，惟妙惟肖地模拟（军阵的排列），生动地再现了（秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势），形象地展示了（中华民族的强大力量和英雄气概）。这在古今中外的雕塑史上是（绝无仅有的）。秦兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”，“二十世纪考古史上的伟大发现之一”。1987年12月，联合国教科文组织已将秦始皇陵（包括兵马俑坑）列入“世界文化遗产名录”。秦兵马俑不仅是中国的、也是世界的，它是全人类的一份珍贵文化财富。

三、拓展延伸

1、师提问：对于秦兵马俑你还想了解些什么？学了课文后你还有不明白的地方吗？ 请你谈谈学了课文后的感受。

2、请你看图或观看视频，展开想象，描述你感兴趣的一个秦兵马俑。

〔评析〕：多媒体课件提供了优美的音乐、生动的画面，让学生轻松愉快地凭借音乐感知画面形象，再加上教师富于激情的朗读，激发了学生学习文本的兴趣。

在整合教学中采用“分组交流--代表发言--组员补充--感情朗读”的自主合作学习方式进行教学的。充分体现教师、学生、教材、媒体全方位互动，学生利用信息技术探究学习，体会到了自主建构知识的快乐；学生利用信息技术去合作交流，体会到了合作学习的快乐。课堂上学生的思维活跃，情绪饱满，书声琅琅。他们那各抒己见的情景，看之叫人欣喜；那富有见地的感悟，听之令人信服；那声情并茂的朗读，闻之让人动情。学生的人文素养在课堂上得到了培养。另外这一课教学比较重视读的训练，在学生讨论交流后，一个个兵马俑在学生的眼前鲜活起来，激起了学生情感的浪潮，迸发出情感的火花。“情自心中来，情从口中出”，学生通过自己的诵读品味，进入到了课文所描写的境界之中，受到课文的强烈感染，此时此刻他们都情不自禁要“以抑扬顿挫之声”，来“抒深切真挚之情”，学生这时的朗读会让兵马俑的形象更加鲜明生动，使之听之有如身临其境之感，对课文的理解更是不在话下。