在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
小学生看时代发展篇一
;【摘要】移动网络和共享经济对整合社会闲置资源，提高资源利用效率，发挥个体优势具有显著作用。通过对大学生群体的观察，从针对中小学生家教问题入手，探讨在共享模式背景下推出教育类整合需求和供给的平台，使其能完善两端服务，既帮助中小学生获得学习进步，又能给大学生提供就业实习机会。
【关键词】共享经济 拼课 互联网
引言：共享经济和互联网高速发展的时代给教育行业带来了更多的机遇和红利。一方面随着在校大学生的日益增多，倡导独立生活、丰富自我经历的人群数量实现井喷式增长，在可能实现收入的兼职工作或实习中，家教成为了当今大学生最兴的模式之一，许多大学生希望利用空闲时间在学校附近完成一定时间的家教并收获一定的收入;另一方面，随着信息的透明化，家长和中小学生对课后补习教育的消费日趋理性，更希望通过更为实惠的价格匹配较优质的教育资源;再者，随着城乡一体化深入发展，乡镇对高素质人才补齐教育缺口的需要也在增大，目前乡镇缺少能有效整合教育资源和需求配给的平台，故解决乡镇教育资源匹配问题是促进教育均衡化公平化的重要举措。
一、现存教育产品的总体分析
（1）服务于城市的教育产品：现存针对基础教育的教育品牌和产品往往采取大班固定时间制授课，忽略了学生的实际情况和家长的日程安排。
（2）存在于乡镇的教育产品：鲜少有供给乡镇的教育产品，乡镇学子对教育的渴求很少被顾及。
（3）现存品牌个性化服务价格高昂：采取小班制和灵活时间安排的课程往往价格昂贵，且课时少，课程紧张，容易加重学生学业压力。
（4）现存家教机构和针对大学生的兼职教育机构往往对大学生的时间和地点限制过强，造成学生与机构之间的矛盾。
时间相对固定，流动性以及便捷性能不足、服务的范围过于分散，无法对资源有效的整合，同时固定的培训机构等收费过高，使得学生和家长相应的需求无法准确得到满足。
二、项目背景分析
作为一个整合资源对接需求的平台，微拼课app针对的用户是中小学生，主要针对城市以及乡镇在一定的片区内需要共享补习资源的学生;从供给端出发，微拼课app为大学生提供了更多参与教育补习，充当授课老师的机会。为更好地了解两端对整合型平台的需求，我们通过前后两次问卷的形势，在不同时期分别像大学生和中小学生家长进行了访问。从反馈数据中我们可以看出大部分大学生都愿意并需要利用自己的空闲时间在学校或自己住处附近对中小学生进行辅导;绝大部分家长在距离合适（多半是小区附近）的情况愿意接受三至五人的拼课。
除此之外，组内还对项目其他信息进行了整合，将其他类似平台进行对比，分析目前共享教育市场的前景，对财务进行分析，做好了前期准备。
（一）项目市场分析
近几年由互联网经济衍生出的共享经济发展势头迅猛，逐步渗透社会各个领域，包括但不限于交通出行、餐饮、住宿、服装等，而在教育方面，结合当代教育发展理念和庞大的大学生基数，共享教育发展前景十分广阔，发展潜力巨大。
基于pest市场分析我们得出，国家在经济快车轨道上提出“教育强国”的目标，积极推进互联网经济发展教育。微拼课app可以整合教育资源，有效将供需两端对接，同时，该项目一个显著优势便是可以利用乡镇在校大学生假期在家期间进行授课补习，给乡镇提供教育资源，逐步促进乡镇基础教育的完善和发展，缩小城乡教育发展的差距，促进教育均衡化。
根据2019年2月26日教育部在官网上发布的数据，全国共有普通小学16.18万所、在校生10339.25万人;初中5.20万所、在校生1602.59万人;根据中国教育学会发布的一项报告显示，我国中小学生课外辅导的参与规模超过13700万人次。因此，微拼课app立志于服务有意愿参与共享补课的学生，市场是十分庞大且可观的。
目前市场上关于家教、补习的网络平台众多，但没有考虑到有相当的一部分学生因为补习费用的昂贵而无法负担，同时一些网络平台的补课时间也不够灵活多变，无法随时地更新课程的相关信息。因此在共享经济盛行的市场之下，微拼课app致力于想要在同一片住宿小区内、需要共享教育课程的学生。
（二）竞争对手分析
竞争对手分析：目前知名传统教育类品牌如新东方、新航道等发展势头十分迅猛，且能够轻易找到互联网线上发展机会。相比较而言，这些传统品牌品牌力十分强大，且更容易迅速占领市场。但随着市场扩张，这些传统强势教育品牌具有价格高昂的特点，令很多人望而却步。
其他新兴线上约课平台如好约课、尚孔教育和高校内部家教平台等可以部分地整合在校大学生资源。但这几个平台着实对供需两端存在不小的问题，诸如需求端付费会员制、供给端需要支付高额的信息费用等，对信息需求具有明显的偏向性。
自我分析：微拼課app将采取共享经济基础的应用形式，并赋予教育类的内容。在大学生供给端，学生只需要注册录入必要的信息便可以接收订单信息，订单的接受也采取自愿接单制或者被动接单制;在中小学生及家长的需求端，学生或家长可以注册登录应用程序，选择所需不息的课程和时间，发送订单派单，等待接单即可。等到服务完成，家长再支付费用和评价。该模式类似于滴滴打车顺风车服务。创新之处在于，微拼课倡导学生之间的拼课模式，能在有限的时间内对几个学生完成高质量的补习和授课，既可以为家长节省费用，以较为低廉的价格获得优质的补习服务;又可以不影响大学生的家教收入，通过拼课人数的增加分摊补习价格，最终达到双赢互利。
三、项目简介
（一）项目灵感来源
（1）滴滴打车顺风车：滴滴打车顺风车的关键在于能通过算法和数据匹配乘客和司机之间的共有时间和相近目的地，以满足两端需求。乘客只需将自己的目的地和出发时间，出发地点输入便可交由系统搜寻;而司机端便可以接受到由系统发来的订单派送，司机也可自行选择接送订单。
（2）拼多多拼单模式：作为近几年最火热的电商平台，拼多多成功地用拼单模式开拓出电商平台地新道路。用户可以选择将心仪商品分享给自己的亲朋好友，由他们一同购买来降低价格达到所谓的拼单模式。
（二）项目简介
微拼课app主要面向有补习提升需求地中小学生，为他们提供较为实惠地教育补习资源。平日，大学生可以利用该平台对附近中小学生进行补习授课，充分利用自己的空闲时间;假期，返乡大学生可以集合乡镇中小学生进行授课教育，帮助乡镇学生提升学业水平，尽可能完善乡镇教学的补充。同时，该项目也会设置激励奖学金、作业目标打卡计划等激励项目，帮助乡镇学子更好更便捷更实惠地完成补习。
（三）项目特色
降低补习成本：拼課的形式使得补课的成本大大降低，原本一对一的高价辅导，可以通过拼课变为一对多的平价辅导。而且我们的亮点在于能够在寒暑假将大量闲置在家的大学生利用起来，不仅让包括城镇在内的中小学生享受方便和实惠的补习服务，还让宅在家的大学生动起来，增添了活力，更获得实践机会以及可观的收入补贴家用。
独特的运营模式：我们通过录入信息、定位、匹配等功能促进一单拼课的完成，通过独有的教师评价体系，对拼课的后续完成情况进行分析，及时反馈双方的信息，从而达到对平台的教师进行评价，同时保证顾客的需求得到满足。
强大的师资供应端：在拥有客户基础之后，我们会与师范类院校达成合作关系，对于愿意成为平台教师的大学生进行挑选，解决一部分大学生的课外实践、社会经验的积累;我们的老师绝大多数是大学生，可塑性强，能与中小学生更好地交流沟通。同时在此过程中我们会逐渐完善app的功能，及时查漏。
微拼课app是灵活、低价的平台：我们会根据课程的分类进行定价、灵活性较高，学生可以选择不同的时间不同的科目以及不同的章节进行预约老师，从而达到准确匹配。教师根据课程以及时长收取相关的费用，我们收取固定的课程费用。
四、创业团队
该项目创业团队由7人组成，集结了管理型人才、技术型人才和营销型人才，团队成员富有敢拼、吃苦耐劳、敢于创新的精神。项目成员具备丰富的理论知识和实践才华，敢于在创新创业这个领域拼出自己的一番天地。
五、盈利模式
（一）融资
（2）项目中期：在app正常运营后，计划选用两个高校密集城市做人才储备，以及前一个城市所在省份三四线城市高校做人才储备、该省各城市、县区、乡镇宣传（主要在暑假前期，为暑假项目做准备）
（3）项目后期：待项目完成一个年度的运营并展现可观利润，再计划追加高额的风险投资，用于西南省份大范围布局，形成较强品牌效应。
（二）盈利
项目主要的收入来源来自授课后赚取的中介费用，除此之外，微拼课app也会以线上辅导资料售卖，与其他电商平台合作打造购买渠道、发布广告集资等形式迅速赚取收入，打造品牌链效应，快速铺开线上品牌渠道。
项目运营到后期项目也会推出自身品牌的衍生学习产品等，作为后期收入的次要来源。
六、风险管理
在前期调研中，我们考虑到项目的主要风险来自两部分：安全风险和隐私风险。一方面是中小学生年龄小，且处在身心高速发育的阶段;另一方面拼课上课地点由于存在提供住所的可能，所以家长家庭隐私保护也是关注重点。
（1）与公安部门接通个人信息档案，杜绝个人犯罪想法的可能。
（2）设立师德评价体系，在老师正式上课前对老师进行思想道德培养和训练，定期考验师德评价。
（3）设立奖惩机制，对信用等级高，评价高的老师授予优先派单权和定期奖金机制，对评价低，有恶劣行为反馈的将采取拉黑机制并交有关部门处理。
（4）认真签署保密协议和隐私保护协议，对家长采取通话或信息提醒课前保存好隐私物品，课后提醒及时检查。
七、调研总结
2019年和2020年国家再次强调教育强国，提出教育均衡化，城乡教育一体化发展的目标。依托互联网平台，微拼课充分发挥共享经济优势，将共享教育由城市集中向四周乡镇扩散，为乡镇中小学生谋求更多教育福利和提升机会，微拼课将继续不断完善自身风险处理关系网络，将平台走入更多家庭和更多高校，从西南地区开始，逐步建立起全国的拼课共享课堂网络，为广大普通家庭提供更多接受补习的机会和体验。
参考文献：
作者简介：张天逸（1999-），男，汉，山东省潍坊市，本科，研究方向：管理经济类。
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不论从事何种工作，如果要想做出高效、实效，务必先从自身的工作计划开始。有了计划，才不致于使自己思想迷茫、头脑空洞，不知从哪里着手开展工作。以致于白白浪费大量时间和精力，最后落了个业绩缺失，工作低效，甚至被人耻笑的后果。这对任何一个年青人来说都是很不应该的。
作为中小学生也是一样，本人常常发现有不少中小学生，整天游手好闲，无所事事，悠哉闲哉，且一直热衷于电子游戏，或者电视，或者玩耍手机等等。那怕有时坐在那里做作业，也是一副丢三落四，心不在焉无法专注的神情。正常来说就那么一点作业，不需很多时间就可完成，可由于他们的这种神情及表现，往往也需要很长时间方能完成，父母看到自己的孩子这样的学习精神，也常常感到苦恼而产怨言，也因此经常在校受到被老师点名批评。
针对这个问题，通过我细心观察，以及与相关中小学生沟通交流。其实很多中小学生均表示自己也很无奈、很无助，他们也表示不想这样。中小学生之所以出现厌学情绪，往往不是他成绩差，很大程度上是因为他回到家后，每每不知如何着手学习，那怕有时作业很多，头脑也是一片空白。不少中小学生跟我说，每当他们看到一大堆作业时，常常会出现头脑一片空白和茫然。
中小学生为何会出现如此学习情况呢？经过我的调查，几乎所有的学生都没有自己的学习计划，正是因为自己没有制定相应的学习计划，才导致了每天对着一大堆作业发呆，不知究竟从何开展学习？如何着手学习？多数情况下，正是因为没有学习计划，才产生迷茫空白，所以往往很多中小学生就把爱好和兴趣转移到其他方面，而此最能让其解脱的就是电视、电子游戏、手机等等。
既然谈到学习计划，那学习计划真有那么重要？是！我告诉你吧，十分重要。
二、学习计划的重要性
1、有了计划，就能让你能按部就班开展学习，从哪里开始着手学习，不会引起遗漏。
2、有了计划，就能使你知道哪些是重要的，哪些是次要的？重要的一定要先完成。
4、有了计划，就能让你更加得心应手做好作息，生活和娱乐相协调的合理性。
5、有了计划，肯定能有效提高和促进你个人的学习成绩，提高学习效率。
6、有了计划习惯，会让你养成有条理、有次序、有思想的生活和工作习惯，成为一个有智慧有品位的人。
7、有了计划，每天自己都十分清楚清晰每一天的学习该怎么开展，不乱不茫不空。
8、有了计划，会让你不会轻易浪费时间，虚度黄金年华，成为一个优秀合格的中小学生。
俗话说“时间就是生命！”浪费时间有如浪费生命一样贵重的东西。更严重地说，你连自己的生命都不重视，不要了，你这是一种十分可悲的人。
说到这里，重不重要，你自己看着办吧。
三、如何制定学习计划？
根据我的经验，中小学生在制定学习计划时，如果是要完成一大堆作业的，不管作业有多少，应先全部把它列出来，然后根据自己的实际情况，按照主次进行排列和制定。我所说的主次的意思就是，先主科后副科，先攻自己最弱的（也是最难的）后才是一般的。
如果不是学校布置的作业类的，那更要求自己必须制定个人的学习计划。这时你可根据你有多少天？每天要拿出多少时间来完成学习？例如：本次学校放假一共四天，那我们在制定计划时就应根据4天时间来开展计划。同样道理，按照我上面所说的，先主后次，先难后易顺序进行。第一上午需要完成什么？下午需要完成什么？晚上需要完成什么？以此类推，把这放假的4天时间安排好了，再来开展学习，就非常清晰了。这样依照计划的顺序来开展学习，就不会出现茫然空白无助的感觉，更不会出乱。
六、学习计划范本
中小学生学习计划书（范本）
张文龙撰写于xx-6-21汕头
从该名学生的学习强弱项来看，其主要科目中，数学是其最大弱项，语文和英语是其强项科目。因此，制定学习计划时就应从主到次来进行。
1、作息时间安排：
第一天（早读自己灵活安排）：
a、攻克数学应用题相关解决规律（应用题对其来说较难，应放在最前来完成）。
b、相关数学定律或定理的理解和熟悉。
c、学校布置的作业
d、其它学习任务。
（注）：因其最大弱项就是数学，应把较多时间用在这方面的突破上，半天不足就一天，独个解决后，再进入其他科目的学习。
第1天上午的所有时间及下午再加2个小时都用在数学的学习上。
第1天下午：16：00～晚上所有时间用在英语的学习上。
第2天（早读同样进行）：
上午全部时间学习语文。下午全部时间学习历史。晚上全部时间学习地理。
第3天：
上午全部时间学习生物。下午全部时间学习政治。晚上休息，自由支配时间。
第4天：
早读还需继续。上午对过去3天的学习结果进行检查，防止出现遗漏。
下午及晚上作为自己自由支配时间。
3、建议：可适当做一些游戏娱乐，但不要安排太长时间，应自我控制（这一点最考验中小学生），其余时间可用在看电视或户外活动上，户外活动可适当安排多一些时间，这对身心发展有帮助。
本计划范本只供参考，各人可根据各自的实际情况，进行合理制定。有计划总比没有计划强得多。长期持之以恒这样做，养成习惯之后，对个人以后人生帮助很大，做一个有条理、有程序、有计划、有思想的优秀人才。
没有计划不懂计划的人，一生茫茫然然无所事事，常会靠自己的习惯性随意工作，常业绩平平；有计划的人做事自然有条理、有主次，并注重效果和业绩，从而业绩可佳。
小学生看时代发展篇三
”爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。“随着爆竹声的响起，除夕来了。这天，无论是大人，还是小孩，无论是早晨，还是夜晚。人们总是忙忙碌碌的，大人们忙着招待客人，小孩们则忙着买玩具。
来了来了，除夕来了。今时不同往日，古时候人们是燃爆竹，挂红布条，社会日益发展的今天已经改为放烟花，挂红灯笼了。漆黑的夜空，这是形容除过年以外的夜晚的。而在除夕的夜晚可是灯火通明的，热闹非凡！除夕的灯火通宵不熄，除夕的灯笼红如炭火，除夕的烟花璀璨绚丽。
看，通过窗户望去，听，那烟花散开的声音！“咻！咻！咻！”烟花上去了，在空中的某一点又向四处散开了，红如火，绿如叶，蓝如天……星星月亮虽也能为天空增添一份光亮，但它们的光是微弱而单调的，却不如烟花的的光夺目而又多彩。烟花不愧是”花“，真是在天空中”锦上添花“啊！
总是看烟花无不无聊呀。反正除夕要守岁，不如玩个痛快。我买的年货终于派上用场了。可是我没有打火机，放烟花需要火啊！我买年货已经花了我好多钱了，我可不会花钱去买打火机。还好，老爸抽烟，他肯定有打火机。嘻！可以找他要。不过我要，他肯定不会给，花那么多钱买烟花，老爸肯定不会相信我没钱去买一个小小的打火机。哈！有主意了！
”老爸！老爸！“我边向老爸跑去边喊着，我跑到老爸面前说：”老爸，老妈要用打火机，让我那去给她。“老爸犹豫了一下，疑惑地说：”她要打火机干什么用？“笑我坏着说：”那我就不知道了！我只知道如果不及时把打火机给老妈，老妈生气的话，后果你是知道的。“我坏笑着说，假装要走。老爸可是个”耙耳朵“，一定会吃这招的。只见老爸一手抓住我，一手掏打火机，说：”给！“我迅速拿走打火机，然后立马跑开，说：”上当啦！呵呵！“只见老爸只是笑呵呵的。
”汤圆来了！“老妈说着。我去端了一碗汤圆，迅速的吃完。迫不及待地去放烟花。打开打火机，看着火苗慢慢的点燃那根细细的烟花棒，”哗！“燃了！燃了！我屏气凝神地看着火光在空气中炸开，像极了天上的星星，一闪又一闪。真想留住这一美丽的时刻，只可惜烟花总是绚丽而又短暂的，不一会儿，就燃完啦。我又点燃了一根，一根又一根，放了好多根。燃烧的烟花棒真像童话故事里的魔法棒，真希望它能带着我飞向那神秘的童话世界。
虽然除夕要守岁，但夜已深，我也玩着玩着睡着了。睡梦中，我梦见了我骑着点燃的烟花棒，飞向了一个满是烟花的世界。
小学生看时代发展篇四
清风拂面，泥土的芬香扑面而至，平静的湖面上无半点涟漪，倒影仿佛在向我招手，唤我进流年中一探记忆的青荇。
乘着记忆的列车，我来到了改革开放时的深圳。
彼时的她还是一介小渔村，为了在全国实现改革开放，中央率先在深圳进行示范。当年数十万群众下海，有教师，有工人;当年数十万外企来华投资，有重工业，有民用工业;彼时的20世纪末的深圳是一个效率的深圳，来华投资，外国文化也接踵而至，资本过来的同时也带来了资本主义。在资本主义的冲击下，人们开始讲究效率，譬如一座座拔地而起的高楼，是对土地效率的考验;政企分开，按劳分配是对人效率的考验。
顺着改革开放的浪潮，浙江也大步走上了改革发展之路。
乘着记忆的列车，我来到了沿海开放区浙江。从前的他只是xxx之地;从前的他是打击沿海倭寇的主战场;从前的他是帝国主义五口通商之地。可他只因地处沿海就要饱受磨难吗?不，他有的是机会，趁着沿海地理位置优越，浙江人民自强不息，谋图发展，省gdp在全国位居前列。经济发展的同时不忘生态，浙江是20世纪初，全国为数不多把保护环境纳入方针的省份，不仅是浙江，全国各地后陆续响应口号。
这便是示范作用，在取得初步成绩后，中央又把目光放在上海浦东新区，辐射带动发展，他的作用同样不可小觑。
下一座示范城市是哪一座?
乘着记忆的列车，我来到了孙犁笔下的白洋淀，彼时的他是民风淳朴的小村庄，为了转移北京非首都职能，在那里建立了雄安新区。
新区，结合了发展与生态，他的目标是建立人与自然和谐相处之地;新区，结合了传统与现代，他说他要重走长征路。
长路漫漫，我们一直在走，从资本冲击下讲究效率，到注重环境，再到自我实践出的长征精神。
风雨交加，我们有指明灯，有特区，有新区，有党的领导。
清风拂面，花朵的香气萦绕在鼻间，我向倒影招手，结束了一段记忆的旅行。
小学生看时代发展篇五
（1）生理成熟期提前（2）思维活跃，但学习兴趣不高（3）价值观念的多元化，具有较高的职业理想和务实的人生观（4）自我意识增强，具有一定的社会交往能力（5）心理问题增多（参照教师资格证考试的相关答案要点，已确认是正确的，论述部分自由发挥，给了你点参考框架）
针对性教育：
1、心理教育
一、建立心育导向机制充分发挥教务处、年级组长、学生会、班主任、班干部的作用，狠抓校风、班风，人际关系及校园文化等。以班级为单位，每周进行“班级管理”量化评化，评比内容包括仪容仪表、考勤、纪律、卫生、宿舍内务、好人好事等，并在每周的升旗仪式上进行小结，对先进班级颁发“流动红旗”进行表彰。通过心理辅导讲座、主题班会、心理活动课等多种途径，加强学生心理承受力、抗挫折能力的培养，提高学生面对危机时的心理应对能力，教给学生自我心理保健的方法，使学生初步形成一套心理自助机制。采用团体心理辅导的方法，对贫困学生窘迫抑郁心理状态进行干预，对成绩落后学生的自卑无望心理进行鼓励，对单亲家庭学生的父母之爱缺失的心理给予温暖关怀，对早恋学生的朦胧情感给予正确引导等。通过团队活动培养学生高尚的品德，开展丰富多彩的课外活动培养学生互助互爱的情操，组织学生观看爱国主义影片，开展读书活动，培养学生高雅的情趣等等。这些导向手段对促进学生良好心理品质的形成起到了重要作用。
二、创设良好的心理教育环境良好的心理教育环境对中学生的健康心理形成与发展起着暗示熏陶的作用。通过美化、净化校园，让学生受到美的熏陶，消除不健康的东西，对学生心灵的污染，以丰富的校园文化占领学生思想阵地。学校教学楼、运动场、花园、旗台、舞台等的设计都符合教育学生的特点。我们把一些能力引导学生形成良好的心理品质的标语挂在教学楼，宿舍楼和餐厅，比如“了解自我、正视自我、欣赏自我、完善自我”、“微笑可以缩短心灵之间的距离”、“敞开心扉，让阳光洒遍心房”等。学生随时都能看在眼里。记在心中，落实在行动中。我们还通过宣传栏，黑板报、团队之声广播站等宣传设施，定时刊登、播报时事和发生在学生身边的人和事，开展批评与自我批评，形成健康的舆论导向。用丰富多彩的校园文化，用健康有益的东西占领校园空间，感染学生的心灵，培养学生高雅的情趣、积极向上的进取心理，使学生在耳濡目染中促进心理健康发展。在各班创建民主、平等融洽的师生关系，创建和谐的同学关系和开放、合作、宽松、积极的学习气氛，创建优美的教室环境等。可以通过创设良好的群体心理气氛，使班集体成为一个充满爱心、团结协作、自由快乐、积极向上、满足学生交往和归属的“情感家园”。良好的风气催人积极向上，人际关系融洽使学生具有安全感，并获得愉快的情绪体雅，减少各种心理行为问题的发生，对学生心理健康产生深刻的影响，使学生心理健康状况得到改善和提高。构建民主、平等的师生关系。学生厌学是现代中学生普遍存在的一个心理问题，教师要本着以人为本、以学生发展为主的原则，不断更新理念，不断改变教学方式，尊重学生，缩短师生之间的心理距离，促使学生心得到健康调整。教师教学方法不灵活、嘲讽、相互间缺乏心理沟通，都会给学生造成心理压抑。俗话说：亲其师才能信其道。宽松、和谐的师生关系是消除师生心理障碍的关键，当老师把学生当作知心朋友，师生之间驾起了沟通的桥梁，学生就会喜欢上你的课，学习就有了兴趣，学业成绩也就随之有了提高；与老师关系亲密了，也就会增强学生的归属感和自信心，又能培养他们的人际交往能力，这有利于完善学生情绪状态、人格的健康 发展。
三、开设心理辅导课学校可根据专项计划开设心理辅导课，并保证每班每个月开设一节心理辅导课。心理辅导课内容的选取建立在对本校学生心理需求充分了解的基础之上。在确定心理辅导课内容时强调针对性、科学性和实效性，做到四个考虑：①考虑学生成长过程中必然遇到的问题；②考虑不同年龄阶段学生心理发展的特点；③考虑学校对学生教育的整体规划的需要；④考虑学生所处的环境和他们的实际需要。学校心理辅导活动课的内容主要包括学习心理，社会交往、自我意识、青春期心理、消费休闲心理等方面。学校根据学生的心理发展特征组织心理辅导课的教学活动，充分注重学生的内心体验达到增进学生心理素质的目的。学校心理辅导课有定期跟踪进的研讨机制，有开课记录，并有对心理辅导课的效果评价以及改进措施。
四、设立心理辅导室学校结合现时期青少年良好心理缺乏的需要，开设心理辅导室，设立专职心理辅导老师。心理辅导室个别辅导是采取教师和学生通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关心理行为问题进行诊断、矫治。主要包括三个方面的辅导：①发展辅导，即帮助心理上比较健康、无明显心理冲突、能基本适应环境的学生更好地认识自我和开发潜能，提高学习和生活的质量，以获得更完善的发展；②适应辅导，即帮助心理比较健康、但在学习生活中存在各种烦恼和心理矛盾的学生解除困扰，减轻压力，改善和提高适应能力；③障碍辅导，即帮助有心理障碍或心理疾病的学生克服障碍，缓解症状，恢复心理健康。心理辅导室每周一到周五进行个体辅导，提供学生在适应、发展学习、压力、人际关系等方面的辅导。心理辅导室为广大学生提供了诊断、矫治心理行为的有效途径和健康成长的空间，增强了心理辅导工作的实效性。
五、开展校园特色活动在日常工作中，我校利用一切可能的机会，开展校园活动。根据学生的实际需要、自身特点，我们精心设计、巧妙安排一些生动活泼、健康积极、丰富多彩的敝开心扉，快乐生活活动，摸索出了“分时期，有重点、分层次、成系列”的成功经验。在课间引导学生开展班际跳绳比赛，“看谁跳得远”比赛、羽毛球比赛、三人篮球赛等等，增强友谊；采用升旗仪式上开设“学生诉心语”时间；每月举办一次专题心理讲座或辅导工作小结，每学期开展写“三信”（给老师一封信、给家长一封信、给同学一封信）活动；每年举行校运会、元旦联欢、歌舞书画活动、特别是留守儿童的书画展，让他们备受温暖。我们坚持不懈地开展这些活动，使学生郁积的心结得以开解，紧张繁重的学习生活得以放松，心情变得轻松，心胸变得豁达。
六、创新方法，改进心理教育手段以前，学校的心理辅导工作较多地停留在“堵”的方式中，哪班哪人哪方面发生了心理危机，就往哪里突击。教务处、班主任、心理辅导老师充当着“救火队”、“消防员”的角色，辅导效果总是不够理想。为此，学校应该不断进行研究、讨论、寻求对策，找到了一条心育秘诀：变“堵”为 “疏”主题引领，活动涵托，使心育工作达到防患于未然。可采取以下方法：①实施“心理教育导师制”，即把一个班的学生心理辅导工作分工承担，由各个科任教师分别承担几个学生的心育导师，以利于针对学生的个性差异，因人疏导。②定期开设心理健康讲座，即针对学生心理上存在的主要的共性问题，定期开设心理健康讲座，指导学生自觉进行心理调适。③开展主题月活动，即紧紧抓住当代中学生活泼、好动、求新、求异、开放、民主等心理特征，每月突出一个活动主题，形成系列，异彩纷呈，以促使学生克服孤僻、自私、脆弱等不良心理特征，养成守纪、合群、自制、顽强等心理品质。④架设“学校——家庭”桥梁，即通过多种方式把心育环境的建设延伸到家庭和社会，形成教育的合力，共同关注孩子的心理健康，使其不良心理行为得到很好的矫正。⑤建立心育档案，实行监督跟踪，使学生得到心理上的 指导和帮助，尽早地从心理危机中解脱出来。未来的竞争将会更加激烈，对人的心理素质的需求也就更高。可以说，心理教育是使每一个学生获得生动活泼全面发展的一条“高速公路”，它需要社会上的有效教育资源充分利用，需要个人多一点辛勤耕耘，才能共同创造出更加有利于青少年健康成长的心理环境。
七、中小学生心理健康教育实施对策对于广大教育工作者而言，重视和加强青少年心理健康教育，应成为当务之急的重要任务，根据心理学发展的规律和要求，依据当前青少年心理健康状况，加强其心理健康教育必须从以下几个方面入手。⒈全面渗透，全方位推进。加强学校心理健康状况，加强其心理健康教育，建立适应青少年需要的心理素质教育模式。学校方方面面的工作都有一个重要属性，即就是教育性，因此，调动学校各个方面的力量，全面渗透、多渠道、全方位推进心理健康教育应是学校首选策略，构建一个专门渠道与非专门渠道有机结合的教育网络。专门渠道就是要开展心理教育专业课，实施心理辅导，开展心理咨询和实施心理治疗；非专门性的就是在学科教学中，在德育活动中，在课外活动中、在劳技课中，在学校的各项管理中渗透心理健康教育。⒉加强家庭教育，家长注意引导孩子身心全面发展。家庭是青少年的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。每一个孩子的成长都离不开家庭教育，每一个因心理不健康而患心理疾病的事例也同样有着家庭的成因。父母的教育观念、教育方式、家庭的环境都直接影响着孩子的心理健康，影响其健全人格的形成，作为家庭应从下面几个方面注重加强学生的心理健康教育，使孩子真正成为德智体美等方面全面发展的人才。以身作则、率先示范。只有父母心理健康，孩子的心理才会健康。注意锻炼孩子的吃苦耐劳，战胜挫折的意失和坚强的品德，有意识地创设些困难、障碍、曲折、增强其自信，培养其独立的人格，尊重孩子，不走两个极端。孩子是父母的希望，作为家长，应该从感情上，心理上尊重孩子。不能把他当作私有“财产”，爱之则宠，恨之则打，使孩子的心理健康受到严重影响，溺爱型和打骂型的教养方式可直接导致青少年心理疾病的发生，家长要经常和学校联系，取得与学校教育的一致性。要积极参加学校对孩子的教育活动。如家长会、家长学校、座谈会等。对孩子进行的教育内容要与学校一致，对孩子进行正确的人生观、世界观、价值观的教育，不能给孩子灌输不健康的内容。⒊营造一个宽松、健康、向上的社会环境。青少年的心理健康不仅不能离开学校、家庭的教育和辅导，而且也离不开社会环境的熏陶。环境育人不良的社会环境会直接影响青少年的心理健康。社会各界和社区应关心青少年的成长，支持学校心理健康教育并促进其发展，形成一个有益于青少年心理健康的社会氛围。只有为青少年的成长建立一个全社会的“保护网”过滤社会有害物质，还青少年一个洁净的蓝天，同时加大社会对青少年健康的心理宣传和教育，这样我们才能培养和造就二十一世纪人格健全的创新人才，促进社会的进步。总之，心理健康教育是学生全面发展的需要，全社会都应高度重视，政府要为孩子提供良好的社会环境，学校要把心理健康教育作为工作的重点，抓紧抓好；家长要提高认识，配合学校做好工作；使少年儿童都具有健康的心理和良好的心理承受能力，为将来踏上社会打下坚实的心理基础。
2、思想道德（或思想品德）的教育首先，要掌握新时期中小学生的行为特点，思维方式，从而找到适合的教育方法新时期的中小学生，他们所处的环境和70后甚至80后的教师是很不一样的。我们那一代人，思想都比较保守，视野也比较受到限制，所以我们一般都比较循规蹈矩，按部就班的。90后的青少年则不同，由于网络的普及，知识更新加快，孩子们每天获得的信息很多，这些信息也是良莠不分的。这些孩子的语气、衣着、发型和行为都可能会有些怪异，有些另类，比如说，他们敢叫胡锦涛为“胡哥、涛哥、涛涛”等，实际上我们那一代人是不能容忍的，可是现在必须得适应社会这个大环境。我们是承前启后的一代人。老师必须得加强学习，否则我们可能跟不上孩子的步伐，跟不上时代发展的步伐。我们当教师的，要学会和新生代的孩子交朋友，和他们平等对话，不能老摆“师道尊严”的架子，否则他们会不买账的。要善待他们，同时也要引导他们，不能过于包容和放纵。第二、引导孩子们用好网络，而不要让他们沉溺于网络。我认为，网络应用得好，就是一个工具，可以帮助我们学习、生活、提高，非常有用、有效。在紧张的学习中，网络可以提供给我们太多的方便，可以让我们进步的步伐走得更快。同时，网络也是个玩具，沉溺于其中而不能自拔者大有人在。所以，教育学生明辨是非，正确对待网络，把它作为我们的工具加以应用，而不要把它作为玩具，玩物丧志就是这个道理。如果说孩子们沉溺于网络和游戏之中，荒废了学业，那就对不起养育我们的父母，关怀我们的老师，更会自毁大好前程，那太不值得了。
三、帮助孩子们树立责任感。现在的孩子，由于独生，家庭环境优越，往往缺乏责任感。有些孩子只要父母服务，而不知感恩父母，关心和回报父母。对别人更是以自我为中心，对父母对家庭都没有责任心，又何谈对社会、对国家有责任感呢？所以，从小就要培养学生的责任意识，让孩子学会对自己的言行负责，对某人负责，对某事负责，只有养成了凡事负责的习惯，将来才会对社会对国家负责。
四、教育孩子做有爱心的人。人都有自私自利的弱点，但是，社会往往经常出现各种灾难、意外等，人总会有需要别人帮助的时候，何况社会到任何时候都存在贫富不均，总是存在弱势群体的。培养学生具有乐于助人的品德十分有意义。一个具有爱心的人总是乐善好施，充满活力，现实社会我们总是报怨人心不古，报怨物欲横流，好心人太少，热心人不多，人情冷漠。在我们的学生身上，必须要注入爱心的教育，教师必须要言行一致，为学生做好表率。
五、加强法制教育。加强法制教育势在必行，但不要只是空洞的说教，最好能结合实际，利用鲜活的案例来让学生讨论，发表看法，教师加以点拨，从而使学生得到正确引导，减少和避免青少年犯罪当然，新时期如何开展青少年思想道德教育这个话题，是个很大的话题，需要全社会共同关注，因为这是一个社会系统工程，必须要与家庭、社会紧密配合，而不能孤立地依靠学校。
3、关于中小学生树立正确的学习观或人生观世界观（因为树立正确的人生观和世界观可以帮助学生树立正确的学习观，所以，选择怎么说都可以的）
一、注重交流，促进师生互为信任，增进情感。从事教育工作的教师必须具备 “干一行、爱一行”的精神，只有对本职工作无比热爱，才能对学生产生深厚的感情；学生反过来才能把教师当成知心朋友，才能使学生从 “亲其师”，到“信其道”，进而“乐其道”。因此，我十分重视他们的心理和生理特点，注意从细微之处入手，处处事事体贴他们，如感情上的亲近、学习上的帮助、生活的关怀，尽量满足他们自尊需要。这样,使他们真正感受到老师的诚意，消除了他们的疑惧、自卑等心理障碍，融洽师生的感情，促使这些学生把老师的要求转化为行动。教师和学生之间只有知识的多与少、先知与后知的差别，没有人格上的差别。所以课堂教学中一定要保持师生之间的和谐，因为教学过程本身就包含着丰富的人际关系。师生之间的密切交往是促进学习进步的一个强劲的因素。和学生能够交流沟通得像朋友一样的教师，在课堂教学中学生的主动性、积极性往往会比较高，良好的教学环境，和谐的课堂气氛才是教学相长的境界。当然，学生所学的功课不可能每章每节都能和生活联系起来，但只要有联系的就会使学生学得亲切，感到学了有用，这也是激发学生主动参与学习过程的重要措施。从学生的感情入手，帮助学生树立生活的信心、学习的信心，教学活动会取得事半功倍的效果。
二、掌握学生的心理特点，把握教育的时机，激发学习热情。赞美是人人都喜欢的，当我们赞美一个人的时候他必定会按照你所赞美的方向去做。只要我们多用赞美代替讥笑，多用鼓励代替嫉妒，只要我们多讲一句鼓励的话，就会给别人以极大的支持与鼓舞。所以、我们应创造更多的表现机会，也应给予他们更多的成功体验，老师在他们获得每一点进步时，都应及时给予表扬与肯定，让他们充分体验成功的喜悦，增强自尊、树立自信。此外,还要注意到讲课时，要把他们放在主要的视线里，而且要多提问，多让他们演示，让他们有更多的参与机会，这样才不至于让心里产生自己是陪客，或以为被老师遗忘的心态。在个别 辅导时要主动接近学生，常常多让学生体会到老师的关怀，使他们在愉快的气氛中乐于学习，调动学习的积极性。每个学生都具有各自的特点。
三、开拓心理教学，培养孩子树立正确地人生观。家庭是培育爱的学校。在人生旅途上，家庭无疑是他们的第一所学校。要使每个学生在家庭觉得温暖，必须让其家庭真正成为他们健康成长的源泉。在家庭里，父母应当成为真正的老师，不仅要以正确的道德观、人生观去指导子女，而且能够以身作则，展示出道德准则的典范，从而引导他们树立正确的人生观。学校与社会是家庭教育的深化与延伸。对孩子的身心健康发展具有第二大影响力的地方是学校。当前，学生心理健康教育的问题不容忽视，要给他们更多的关心、教育与矫正。能通过交友方式，打通学生的心扉，教会他们学会学习、学会做事、学会与人交往、相处、沟通的人际关系；达到与社会和谐、与自然和谐、与身心和谐，从而激发他们热爱生命，热爱生活。另一方面学校建立学生心理健康档案。内容包括学生个人简历、家庭成员情况、个性的心理特点等。使学生生的意志品格、审美观、道德观得到健康的发展，从而形成正确的人生观、价值观、世界观。p.s.资料确实不好找，没有现成的，我虽然学师范专业，但是有些问题也不太了解。结合自己所学，再参考了一下别人的文章，大体上就是这么个框架，我没有仔细的修改，因为你这个题目还是比较宽泛的，我不知道你是做论文还做论述，所以，具体的修改只能你自己动手了。不过框架还是比较清晰的，很好修改。
小学生看时代发展篇六
“四勤”：是勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤打扫卫生。
“两不”：不要共用卫生洁具（如：毛巾、杯子等），不乱扔垃圾。
“五好”：是心态调整好、生活安排好、饮食调节好、衣服穿得好、健康关注好。
1、饭前便后要洗手；
2、要做到三勤：勤洗澡、勤理发、勤换衣；
3、勤剪指甲；
5、随时随地勤洗手；
7、不吃没有卫生保障的食品，不吃没有清洗干净的食物，不喝生水；
8、早晚洗脸，用流水洗脸，不与别人共用毛巾、脸盆等物品；
9、早晚刷牙，食后漱口；
10、每天坚持适当的体育锻炼，以增强体质，保持良好的、充沛的精力。
1、小学生应养成哪些个人卫生习惯?(1)早晚洗脸
(2)早晚刷牙(3)饭前便后要洗手
(4)睡前洗脚
(5)勤洗头(6)勤洗澡(7)勤剪指甲(8)生吃瓜果要洗净
(9)不喝生水(10)不躺着看书
2、洗手好习惯(1)饭前便后应洗手(2)吃东西前应洗手
3、书写，阅读时，眼和书本的距离30—35厘米，或一尺左右。
4、及时理发和经常洗头?
5、不喝生水?
6、不吃腐败变质食物?
7、不挑食和偏食
8、饭后不马上进行剧烈活动
9、看书写字时要注意姿势正确，光线适宜，眼与书本保持一尺左右距离，时 间不可过久，走路乘车时不看书。
10、坚持做眼球保健操
11、每天应该刷两次牙，早晚各一次
12、保护牙齿应该注意：(1)吃东西后漱口
(2)早晚刷牙(3)不咬过硬东西
(4)不吃过冷过热的东西(5)睡前不吃东西
(6)患牙病及时治疗 13，不咬笔头和手指
小学生看时代发展篇七
90后的同胞们，你们可曾有过这样的感受。家长总是在我们耳边呱呱说道，他们小时候没有空调，没有电脑，要我们珍惜现在的好条件，不要身在福中不知福等。
身为90后的我，同样有这个感受。老爸经常对我说，他们小时候的书包都是拿碎布做的，书包里就轻轻的两本书，放学后回到家作业20分钟就搞定，小时候没有玩具，只有泥巴玩。
当然这些我是感受不到的了，但是前几天遇到了一位小学同学，他所说的事，让我深深的感受到：时代在进步!
在路上遇见他，他兴冲冲的告诉我，他今年回他的外婆家的情景。还喜滋滋的吃到了许多的杨梅。
还记得几年之前，他可不是这样说的哟!
几年之前，他眉开眼笑的告诉我告诉我：“我将要去我的外婆家了，我的外婆家有许多杨梅，听妈妈说，外婆家的杨梅长得很密，人站在树下，一张嘴就能要到新鲜的杨梅。”说着，他不禁舔了舔嘴巴。唉，这个好吃佬啊。
“你知道吗?今年我去外婆家，那里简直大变样。山沟通了汽车，过去低矮的泥墙不见了，全是一排整洁的新楼房。而且政治也改革了，杨梅全都归了个人。我吃了许多呢，味道真是不错!”他眉飞色舞地说着。
在一旁听得我陷入了深思，如今时代在不断的进步，社会在不停的发展，人与人之间的关系也逐渐变得密切。我们应该好好珍惜现在这个没有战争，没有黑暗的年代。
是的，时代在不断的进步，社会在不停的发展。希望我们这些后一辈，可以把我们的中华民族，发展的更好!
小学生看时代发展篇八
说到火车大家都很熟悉，对于我们铁路小学的全体师生更是司空见惯，但坐火车的心情却是不尽相同。
爸爸大学毕业后，从哈尔滨的老家来邯郸工作，坐了一天一夜的火车才到。年底放假回家过年时，因人多没有座位，他站着也要回家，后来又累又困，只好把衣服铺到座位底下躺着，可就是那样心里也是很高兴的，毕竟在异乡近半年，爷爷奶奶在家也是翘首以盼。
记得我上一年级暑假回爷爷奶奶家坐的卧铺，虽然也是将近二十四小时，但已经不是那时的绿皮车，车上环境好了很多。时间也很好，早上上车沿途透过车窗看外边的风景，累了晚上正好睡一觉天亮到站。车窗外有高楼大厦的城市，也有绿荫环绕的广袤村庄。此时感觉像是旅行，心情很舒畅。
去年我们又回爷爷奶奶家过年，为了不让爷爷奶奶期盼的时间过长，爸爸提前定了高铁票，有高铁后我也是第一次坐。检票进站后发现与往常的车有很大不同，它的车头流线型设计，车体是白色的崭新的，车厢内更是洁净舒适，乘务员是年轻漂亮的阿姨，整齐的着装，热情的服务，让我想起了电视里看到的空姐。
中国40年改革开放成就举世瞩目，大国正在崛起，我们中国一步步走向富强，迎来中国历史上的空前盛世。我默默的告诉自己：如今作为小学生我一定要好好学习，为将来时代的发展添砖加瓦，使人们生活的更加幸福。
小学生看时代发展篇九
思维是一种比较抽象的概念，幼儿的思维又具有其年龄段的特点。如何我们了解了幼儿的思维，我们就可以进行相应的教育。了解幼儿的思维也就是走进孩子的心灵，如何去读懂幼儿的思维。
幼儿的学习、幼儿的学习模式、图式与幼儿的认知发展都有其特殊性，幼儿的思维方式、接受信息和反映信息的形式都有特点。我感到要了解幼儿的思维，不仅仅要懂得理论方面的知识，而且要在实践中多观察和思考，仔细分析幼儿的行为以及行为背后的思考。
一、通过学习心理学知识来教育幼儿
要了解幼儿的思维，教师一定要学习幼儿的心理学知识。在理论的层面上对幼儿进行间接的了解。比如：前人的经验总结、相关的理论研究结果等。教师要了解有关思维的理论、认识幼儿思维的不同的表达形式、思维的各种感念。在理论的基础上考虑教师教育的方法和形式。
二、分析幼儿的行为来进行教育
幼儿的行为总是伴随着幼儿思维的过程。所以，我们要去细致观察幼儿的行为，了解幼儿行为的动机、目的、行为倾向性。在和幼儿的接触中，要对幼儿的行为进行连续性的观察和记录，判断幼儿的行为特性，通过行为表现来综合分析幼儿的性格、思维方式。对幼儿行为的记录应该及时、正确。在观察的同时，教师也可以和幼儿进行对话，以便更好地了解幼儿的想法，和幼儿取得沟通。
三、在分析幼儿的语言的基础上进行教育
语言是幼儿思维的直接表达形式，幼儿的语言发展各不相同。所以，教师要注意倾听幼儿的语言，要成为幼儿忠实的听众。教师要分析幼儿的语言，通过语言去了解幼儿的思维发展水平。然后再对幼儿进行教育。
四、要分析幼儿的艺术作品来进行教育
艺术作品是幼儿思维的间接表达形式。但是，艺术作品所表达的思维往往要比幼儿的语言更加丰富，由于幼儿语言能力发展水平的限制，有些幼儿难以表达的思想往往是通过艺术，比如：绘画、音乐等形式来展现的。教师要主动去理解幼儿的艺术作品，分析在艺术作品中幼儿所要表达的思维、读懂幼儿的思维，从幼儿的思维角度来进行教育。
小学生看时代发展篇十
再有半个来月的时间，孩子们也就基本上开学了！所以朋友圈里也就有好多人开始卖书皮，自己也在昨天的时候和老姐聊天的时候说到，可以提前给孩子们把书皮买好，要不然就是等到开学的时候，就是会感觉特别的贵，并且买的人也特别的多，会感到很拥挤！
其实说到包书皮，自己首先想到的就是自己小的时候，一开始的时候也只是拿报纸包书皮，后来就是家庭条件比较好一点的，快去小卖铺买白包纸，然后用来包书皮，崭新的书上配上白白净净的白报纸，书皮，再让老爸给写上好看的名字，真的是让其他好多同学都羡慕！
再后来大家就发现纸包的书皮并不结实，所以就拿腊月里摘下来的塑料年画，用剪刀裁成书皮状大小，再用塑料胶布，粘起来，因为是塑料的，所以就是有时候被水湿一下也是没关系的，再加上有的时候各种图案在上面，真的是感觉特别的好！
第二天背着书包去学校的时候，大家都会羡慕，谁的书皮包的最好看？
可是现在就是，直接卖那种透明的书皮，大小也是商家才切好的，只需要把上面的薄膜撕了之后，把书粘上去就好了，然后再有新者送你一两个书帖，可以在上面直接写上名字，班级，既简单又方便！
但是现在每个孩子的书皮都是一样的，甚至连书贴都是老师要求的，必须一样的，除了孩子的名字不一样，就是书和书之间完全没有看出来有什么不同！
从包书皮这件小事，啥也真的是看出了时代的进步，就是孩子们再也不用费尽心思的攒那些年画，想着开学时候用来包书皮！
虽然就是现在的包书皮真的是简单方便了好多，但是偶尔回想起来，还是小时候那种包书皮更加的有乐趣！
当然，毕竟时代进步是好的，在现在这种快节奏的生活下，什么事情就都，讲究着简单效率，如果你要是跟孩子谈论拿别的东西包书皮，学校老师也是不同意的！
所以说在时代的进步下，一些事情也是各有利弊吧！