文物专业类演讲稿题目(汇总8篇)

尊敬的护理同事们：

大家下午好!

今天全院护理同仁在这里隆重集会来庆祝我们的节日，我感到非常高兴!你们用爱心、耐心、责任心让无数病人获得了新生，你们用灿烂的笑容、灵巧的双手、精湛的技术为人间谱写了一首首动人的天使之歌。在国际护士节到来之际，让我谨代表院党政领导向辛勤工作在全院各护理岗位的护士同志们致以节日的问候和崇高的敬意，衷心祝愿你们节日快乐!

大家知道，医疗质量和医疗安全是医院管理的永恒主题。在新的医改背景下，如何全面提升医疗质量管理水平和服务品质，构建和谐的医患关系，成为每一个管理者面临的难题和挑战。过去的一年，护理部带领全院各护理单元，使各项工作走在全院的前头。

在过去的一年中，你们积极运用先进的管理工具，(追踪方法学、根因分析法、品管手法)解决工作中存在的问题，先后共60个科室组建了61个品管圈，有效地激发了护士的主动参与意识和质量管理意识。在年初的中期汇报会上，我听到来自不同科室的许多好的主题。前几天，还有15个圈参与了最终成果汇报，评出了一、二、三等奖，今天还有第一名的汇报。我很期待，希望在你们的带动下，全院各部门都能积极转变思路，把先进的管理工具运用到质量控制下，实现我们打造精益医疗，精品科室的目标。

在过去的一年中，你们持续开展青年护士技能比武，提高临床护理能力。在去年的留置针比赛中，我院实现了从院内走向全省，取得了骄人的成绩。今年，刚刚结束的急救技能比赛，我认为形式很好，不仅能提高个人的急救技术，也能锻炼集体的团结协作能力，使护理队伍战时能拉得出来，拉出来能拿得下来，真正打造一批敢打、敢拼、高素质的医疗精英、青年尖兵!

在过去的一年中你们深入开展优质护理服务。在度“听群众心声、让患者评议”活动中，我院被评山西省最满意省城三级综合医院之一。我想这其中有在座的以及全体护士同志付出的辛勤劳动——因为你们日夜守护在患者身旁，与患者接触最多，患者的一声呻吟，一点变化，你们都能第一时间观察到、体会到，你们的付出为全院赢得了肯定和声誉，再次向你们表示感谢!

护理队伍人数多，执行力强，在医院管理中扮演着重要的角色。因此，今年我们要继续加大护理的保障力度，重视护理人才储备，加强人才梯队建设，保障重点岗位人才需求;要继续探索开发管理、教学、科研、临床护理专家等多层次护理职业生涯通道，尽快明确一些代护士长身份，提高广大护理人员的工作积极性和职业追求;要依托医院绩效考核机制，实现护士从身份管理向岗位管理转变，建立分层管理机制，努力形成多劳多得、优绩优酬、同工同酬的分配格局，稳定一线护理队伍。

作家周国平说过“热爱生命是幸福之本，同情生命是道德之本，敬畏生命是信仰之本”你们用行动践行了对生命的敬畏。在这过程中，你们也许难免有失意，忧愁与曲折，但就是在这永无止境的磕磕碰碰之中，人生的意义得到了实现，生命的潜力得到了发掘。也只有经历了天寒地冻，寒风刺骨的冬季，人们才会在第一时间感觉到春天的脚步在悄悄地靠近。这样才会使人生显得如此多姿多彩。

最后，再次送去我们的问候与祝福，祝全体护士同事们节日快乐!

谢谢大家!

这篇就为您介绍到这里，如果您觉得有用，请继续关注我们!

有人说，教师是辛勤的园丁，培育美丽的花朵;也有人说，教师是春蚕，劳作到死吐丝方尽;还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界;更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己去照亮别人。

我说都不是!教师就是教师，是一个永远与学生一起学习一起成长的人。

我觉得，教师与学生是一对互相依赖的生命,是一对共同成长的伙伴。教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长，同时还应该包括自己的充实与成长。吾生有涯，而知无涯。教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断地给自己 “充电”，才能拥有源源不断的“活水”，给自己和学生的双重成长以坚实的保证。

今天站在这里，我不想用那些华丽的词藻去描述读书的美好和意义，只想与大家一起分享一下我的成长故事。

记得刚踏上工作岗位时，学校为了让我们尽快地熟悉业务、完成角色转换，对我们青年教师进行了一系列的培训。初出茅庐的我觉得这种培训没什么意义，尤其是没有必要讲那些教育教学方面的理论，只要多提供几堂精彩的示范课，让我们模仿就可以了。因为初登讲台，不懂得什么教学方法，面对教材总是感到束手无策，不知道课堂上该讲什么、讲多少，所以特别希望老教师给一个明确的、具体的、能“立竿见影”的做法或模式让我们参照，甚至照搬，否则心里就没有底。这样做果然省劲，一切都不必费心，教材的处理、教学环节的设计、课后练习的安排，等等，一切都照老教师的去做，无从下手的困扰没有了，每天上完课回到办公室，感觉是那样的轻松，那时的我以为教学就这样简单、容易呢。

可是，渐渐地我发现我的课堂缺乏活力、了无趣味，除了少数几个学生在比较认真地听讲之外，其他学生表现出很淡漠的样子，有的在下面偷偷地聊天，看课外书，做小动作，甚至有的学生干脆趴在课桌上打起了瞌睡。每当我提问问题的时候，下面几乎都是一片沉默。这样的教学效果当然不好，我十分沮丧却束手无策。再去听老教师的课，看到人家课堂上那热烈的气氛，活跃的场面，我感到不解：一样的知识，一样的讲解，为什么效果却差这么多?我们的组长孙老师语重心长地说：教师和教师不同，学生和学生也不一样，不同班级的学生，有不同的学习特点，再者，教学是一个互动的过程，需要教师根据具体情况加以变通和取舍。别人的教案和课例，只能作为一个参考，教学还是得有自己的东西啊。

一席话说得我茅塞顿开。我仔细地比较了一下与老教师的差异：老教师们熟悉教材，了解学生，他们的授课计划总是以学生为中心，对学生学习中可能出现的问题，具有预见性，并能准备好一套或几套解决方案;他们善于调动学生的学习兴趣，课堂语言生动，讲解详略得当;他们注重新旧知识的联系，使学生始终在前一知识的基础上学习新的知识，这样，学起来轻松，掌握起来也不感到困难。

而我总是搞不清楚一节课到底能进行多少内容，惟恐完不成教学任务，所以总像是被人追赶似的赶进度;每节课我的第一句话通常是：“这节课我们继续进行下一节。”完全顾及不到新旧知识的关联;课堂上我虽然也想上出点新意，可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。通过对比，我终于明白，干工作只凭热情是不行的，教育教学工作时刻需要心灵的介入。仅靠简单模仿不可能掌握教学规律，它需要的是长期的学习与积累。不学习，心灵之泉就会枯竭，工作也就无“心”可用。要给学生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。这个水源就是学习和实践。

带着这样的认识，我开始如饥似渴地投入到读书学习中去。我首先通读了五年制师范学校数学专业的全部教材，我要了解自己所教的这一部分在整个体系中所处的位置，及其与前后知识的关联;同时我到处搜寻名家著作，观摩名家课例，认真查找着自身的不足。读书和学习让我眼界大开。我发现，随着阅读量的增加，在我的眼前好象打开了一扇大门，我不敢说我已经迈进了数学王国的门槛，但我真实地领略到了数学之美，备课变得容易了，课讲得生动了，学生的学习兴趣也变得浓厚了。用我们校长的话来说，这一切都是因为我长进了——在教的过程中，我先学，我和学生们一起成长了!

有人说：经验+反思=成长。我的成长体验就是不断地学习。

学习的方式，可以是自我磨砺。不断告诫自己要用心地对待工作：上课前要用心，——用心钻研，用心备课;上课时更要用心，——用心讲解，用心观察学生的掌握情况;课后也要用心——用心回顾课堂教学的每一个细节，及时总结得失，修正教学思路，写好授课后记，把教学过程给人启迪的地方写下来，反思成功之举、失败之处、探索之路、智慧之光、学生之见，正是这看似平常却给人深省的课后小记，能帮助我们经常梳理自己的课堂教学，调整自己的教学心态，改进自己的教学方法，提高自己驾驭课堂教学的能力，促使自己获得经验、探索新路、尝试向科研型教师方向发展。

学习的方式，也可以是与同行切磋。取人之长，补己之短，借鉴别人的经验和方法，可以让我们少走弯路，更快进步。现在的我已经明白，借鉴决不是照单全收，更不是亦步亦趋、机械模仿。借鉴是在别人的基础上，加以创新和改造，形成自己的东西。

学习的方式，还可以是观摩名家课例，与名师交流。网络上有众多名师案例，还有许多名师博客，可以让我们浏览、观摩，更可以直接向名师请教、切磋。名师们的教学感悟、教育理念都给了我极大的启迪，使我获益良多。与名师为友，让我这个教育新兵，可以站在巨人的肩上眺望数学教学的前沿风光。

读书，让我深刻体会到了为师之道，知晓了由合格到优秀，由优秀到卓越的教师成长途径。在不断学习、自我完善的过程中，我从一个刚走上讲台、缩手缩脚的新教师成长为一个有教学自信、乐于与学生一起分享成长快乐的教师。虽然不能说，读书学习是我生活中唯一的快乐，但我可以说，读书改变了我的生活，带给了成长的喜悦!

读书让我认识到，要做一个有激情的人。生活需要激情，教学更需要激情。惟有对教学、对学生满怀热爱，才能保持一以贯之的激情，让自己的课堂充满生机充满活力。

读书让我认识到，要做一个有思想的人。教师要教书，更要育人。全国特级教师窦桂梅老师说：教育的真谛在于将知识转化为智慧，将文化积淀为人格。她还说：教师因读书铸就备课灵魂，便成就了教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心，这才是一个真正的教师不可或缺的精神底子。陶行知先生说：教育“千教万教教人求真”，教师的思想，直接影响到学生的发展。教师有博大的思想境界，才有可能培育出有益于国家民族的人才。

读书还让我认识到，要做一个有专业尊严的人。教师的专业水平、专业能力是他从事工作、教书育人的根基，没有这个，什么都是空谈。一个教师能走多远，他的学生就能走多远。教育的最高境界是美。阅读专家论著、观摩名师课例，让我明白：要成为一个优秀的数学教师，必须培养自己和学生的“大数学观”，让学生感受到数学与生活的密切关系，从而真正领略到数学那种严谨、缜密、规律的美。

人生毕竟是自己的。一个人怎样看待、设想、规划自己的人生，他就将会拥有一个什么样的人生。美国著名作家弗格森说：“每个人都守着一扇只能从内开启的改变之门，不论动之以情或晓之以理，我们都不能替别人打开这扇门。”教师的成长之门只能由教师自己打开，别人是无能为力的。让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界吧!

追逐，让梦想放飞

大凡我身边的朋友，都说我是一个厉害角色，大学毕业后我只身去了深圳，在一家全国百强企业从文员做到行政人事主管、宣传部副部长、企划部部长，用了不到五年的时间。正当我做得风生水起的时候，母亲病重，强烈要求我回乡完婚，意图冲喜。我不是一个愚昧的人，也不是我拗不过年迈且有点儿封建的双亲，但我还是义无反顾地回到父母的身边。

回到龙山，通过公开招考，我成了一名教师，在一所村小任教。第一次公开课，为了突出自己不一般的水平，我特地选择了自己最拿手的作文，准备大显身手。那一天，村里的老师来了，中心学校的领导来了，教室里被挤得满满当当。原以为，孩子们会在课堂里争先恐后的表现自己，没想到，孩子们都不举手，也不说话，我一下子陷入了窘境，变得手足无措起来。教室里安静极了……突然，我发现一个学生的手慢慢的举起来了，我正准备叫他回答问题，他却说：“老师，我要上厕所。”我只好无奈地面对着这一幕，不知道我是怎么上完那堂课的，持续的尴尬强烈的刺痛了我自尊心。

真是隔行如隔山啊！并非科班出身的我，一切都要从零开始。这所村小、没有电视，没有网络，没有图书室，只有安静而又和平的夜陪伴着孤寂的我，无数次我纠结，痛楚，甚至偷偷地流泪。然而，哭过、痛过之后，我下定决心——从哪里跌倒就从哪里爬起来。于是我利用大量的空余时间看《人民教育》、《湖南教育》等教学杂志，一有空闲就如饥似渴地看专家名人的课堂实录、教学设计、教学反思等，我的心理憋足了一股劲儿。

很多同事都说像我这个年龄才入行早已为时过晚，不可能搞出什么名堂，我偏不信这个邪，为设计出适合农村学生的教案，我对照着专家名人的多篇案例结合学生的情况反复琢磨，哪怕是一个提问也要推敲很多遍，就拿《夏日绝句》这课而言，修改就达19次之多。

我孜孜以求的学习感动着自己也感动着我周围的同事和领导，正是因为我的积极进取，我有了一次又一次外出学习的机会，特别是两次去省城学习，零距离地感受著名专家学者们的课和她们的教育理念，更是受益匪浅、感慨万千。

窦桂梅老师的话深深地触动了我的心：“我们清华附小的老师有压力、爱学习。他们见面的第一句话不是问今天你吃了吗？而是问今天你看书了吗？”。

受益于这些大师的感化，我觉得自己是一名教师幸福极了，我把自己的每堂课都当成一次精彩的旅程。课堂里，我动情地朗读，我豪迈地大笑，我夸张地动作，没有拘谨没有做作，是那么的自然和顺理成章，孩子们在我的课堂里获得的不仅仅是知识，学到的不单纯是方法，更是享受到了学习语文的快乐。

慢慢地，我的教学艺术受到了学校同事和领导的认可。xx年，在召市小学，我执教的毛泽东的《卜算子·咏梅》获得了赛课第一名，xx年，在龙山三小，我执教的《夏日绝句》摘获桂冠，多次代表送教下乡，参加县里的比赛。从而也才有了今天和大家面对面、心与心的交流。上课之余，我经常辅导学生写作文，仅仅在《小学生导刊》就发表了《家乡的哭嫁歌》、《龙山花鼓》等10余篇作文，同时被该刊聘请为特邀评委。我一边教书，也一边自己写作，先后在国家、省、州、县发表文章50余篇，为此也获得了很多荣誉和鼓励。

荣誉属于过去，责任昭示未来，带着责任和使命，带着真诚，带着感恩，感谢培养我的学校——这块植根我的土壤，更要感谢教育这个大舞台，是教育，让我的思绪放飞，让我带着梦想去追！

病人无医，将陷于无望:病人无护，将陷于无助。这是我国首届南丁格尔获得者王瑛的一句话。在生命的单程列车上，护士高超的服务，将使人生旅途的终点到延伸。如今，当我加入神圣的护理行业，终于体会到白衣的崇高与伟大光荣与自豪 责任与使命——这样的梦，我无怨无悔！

《护理演讲稿——我爱我的专业》

有人说，教师是辛勤的园丁，培育美丽的花朵;也有人说，教师是春蚕，劳作到死吐丝方尽;还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界;更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己去照亮别人。

我说都不是!教师就是教师，是一个永远与学生一起学习一起成长的人。

我觉得，教师与学生是一对互相依赖的生命,是一对共同成长的伙伴。教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长，同时还应该包括自己的充实与成长。吾生有涯，而知无涯。教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断地给自己 “充电”，才能拥有源源不断的“活水”，给自己和学生的双重成长以坚实的保证。

今天站在这里，我不想用那些华丽的词藻去描述读书的美好和意义，只想与大家一起分享一下我的成长故事。

记得刚踏上工作岗位时，学校为了让我们尽快地熟悉业务、完成角色转换，对我们青年教师进行了一系列的培训。初出茅庐的我觉得这种培训没什么意义，尤其是没有必要讲那些教育教学方面的理论，只要多提供几堂精彩的示范课，让我们模仿就可以了。因为初登讲台，不懂得什么教学方法，面对教材总是感到束手无策，不知道课堂上该讲什么、讲多少，所以特别希望老教师给一个明确的、具体的、能“立竿见影”的做法或模式让我们参照，甚至照搬，否则心里就没有底。这样做果然省劲，一切都不必费心，教材的处理、教学环节的设计、课后练习的安排，等等，一切都照老教师的去做，无从下手的困扰没有了，每天上完课回到办公室，感觉是那样的轻松，那时的我以为教学就这样简单、容易呢。

可是，渐渐地我发现我的课堂缺乏活力、了无趣味，除了少数几个学生在比较认真地听讲之外，其他学生表现出很淡漠的样子，有的在下面偷偷地聊天，看课外书，做小动作，甚至有的学生干脆趴在课桌上打起了瞌睡。每当我提问问题的时候，下面几乎都是一片沉默。这样的教学效果当然不好，我十分沮丧却束手无策。再去听老教师的课，看到人家课堂上那热烈的气氛，活跃的场面，我感到不解：一样的知识，一样的讲解，为什么效果却差这么多?我们的组长孙老师语重心长地说：教师和教师不同，学生和学生也不一样，不同班级的学生，有不同的学习特点，再者，教学是一个互动的过程，需要教师根据具体情况加以变通和取舍。别人的教案和课例，只能作为一个参考，教学还是得有自己的东西啊。

一席话说得我茅塞顿开。我仔细地比较了一下与老教师的差异：老教师们熟悉教材，了解学生，他们的授课计划总是以学生为中心，对学生学习中可能出现的问题，具有预见性，并能准备好一套或几套解决方案;他们善于调动学生的学习兴趣，课堂语言生动，讲解详略得当;他们注重新旧知识的联系，使学生始终在前一知识的基础上学习新的知识，这样，学起来轻松，掌握起来也不感到困难。

而我总是搞不清楚一节课到底能进行多少内容，惟恐完不成教学任务，所以总像是被人追赶似的赶进度;每节课我的第一句话通常是：“这节课我们继续进行下一节。”完全顾及不到新旧知识的关联;课堂上我虽然也想上出点新意，可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。通过对比，我终于明白，干工作只凭热情是不行的，教育教学工作时刻需要心灵的介入。仅靠简单模仿不可能掌握教学规律，它需要的是长期的学习与积累。不学习，心灵之泉就会枯竭，工作也就无“心”可用。要给学生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。这个水源就是学习和实践。

带着这样的认识，我开始如饥似渴地投入到读书学习中去。我首先通读了五年制师范学校数学专业的全部教材，我要了解自己所教的这一部分在整个体系中所处的位置，及其与前后知识的关联;同时我到处搜寻名家著作，观摩名家课例，认真查找着自身的不足。读书和学习让我眼界大开。我发现，随着阅读量的增加，在我的眼前好象打开了一扇大门，我不敢说我已经迈进了数学王国的门槛，但我真实地领略到了数学之美，备课变得容易了，课讲得生动了，学生的学习兴趣也变得浓厚了。用我们校长的话来说，这一切都是因为我长进了——在教的过程中，我先学，我和学生们一起成长了!

有人说：经验+反思=成长。我的成长体验就是不断地学习。

学习的方式，可以是自我磨砺。不断告诫自己要用心地对待工作：上课前要用心，——用心钻研，用心备课;上课时更要用心，——用心讲解，用心观察学生的掌握情况;课后也要用心——用心回顾课堂教学的每一个细节，及时总结得失，修正教学思路，写好授课后记，把教学过程给人启迪的地方写下来，反思成功之举、失败之处、探索之路、智慧之光、学生之见，正是这看似平常却给人深省的课后小记，能帮助我们经常梳理自己的课堂教学，调整自己的教学心态，改进自己的教学方法，提高自己驾驭课堂教学的能力，促使自己获得经验、探索新路、尝试向科研型教师方向发展。

学习的方式，也可以是与同行切磋。取人之长，补己之短，借鉴别人的经验和方法，可以让我们少走弯路，更快进步。现在的我已经明白，借鉴决不是照单全收，更不是亦步亦趋、机械模仿。借鉴是在别人的基础上，加以创新和改造，形成自己的东西。

学习的方式，还可以是观摩名家课例，与名师交流。网络上有众多名师案例，还有许多名师博客，可以让我们浏览、观摩，更可以直接向名师请教、切磋。名师们的教学感悟、教育理念都给了我极大的启迪，使我获益良多。与名师为友，让我这个教育新兵，可以站在巨人的肩上眺望数学教学的前沿风光。

读书，让我深刻体会到了为师之道，知晓了由合格到优秀，由优秀到卓越的教师成长途径。在不断学习、自我完善的过程中，我从一个刚走上讲台、缩手缩脚的新教师成长为一个有教学自信、乐于与学生一起分享成长快乐的教师。虽然不能说，读书学习是我生活中唯一的快乐，但我可以说，读书改变了我的生活，带给了成长的喜悦!

读书让我认识到，要做一个有激情的人。生活需要激情，教学更需要激情。惟有对教学、对学生满怀热爱，才能保持一以贯之的激情，让自己的课堂充满生机充满活力。

读书让我认识到，要做一个有思想的人。教师要教书，更要育人。全国特级教师窦桂梅老师说：教育的真谛在于将知识转化为智慧，将文化积淀为人格。她还说：教师因读书铸就备课灵魂，便成就了教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心，这才是一个真正的教师不可或缺的精神底子。陶行知先生说：教育“千教万教教人求真”，教师的思想，直接影响到学生的发展。教师有博大的思想境界，才有可能培育出有益于国家民族的人才。

读书还让我认识到，要做一个有专业尊严的人。教师的专业水平、专业能力是他从事工作、教书育人的根基，没有这个，什么都是空谈。一个教师能走多远，他的学生就能走多远。教育的最高境界是美。阅读专家论著、观摩名师课例，让我明白：要成为一个优秀的数学教师，必须培养自己和学生的“大数学观”，让学生感受到数学与生活的密切关系，从而真正领略到数学那种严谨、缜密、规律的美。

人生毕竟是自己的。一个人怎样看待、设想、规划自己的人生，他就将会拥有一个什么样的人生。美国著名作家弗格森说：“每个人都守着一扇只能从内开启的改变之门，不论动之以情或晓之以理，我们都不能替别人打开这扇门。”教师的成长之门只能由教师自己打开，别人是无能为力的。让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界吧!

女士们，先生们。我是来自数学1003班的##。今天，我很荣幸站在这里参加这场演讲比赛。

众所周知，大学的专业决定着自己职业的方向，但是，并不是每一个人都对自己的专业有决定权。今天这场演讲比赛，我猜其中一个目的便是让这类同学重新审视自己的专业，所以，我并不打算介绍自己的专业，因为我相信，我前面(后面)的同学已经(会)对数学专业进行彻底的介绍，我今天只想谈谈如何将自己本不喜欢的专业改变成自己所喜欢的。假若我今天的演讲真的能起到这个效果，我想我这次的演讲的结果我也满意了。

古人云：“干一行，爱一行。”这句俗语的顺序告诉了我们做事是先干活而后才能产生兴趣，而选则的专业的也莫过如此。说实话，自己来到数学专业的时候，我也曾抱怨过，我也曾烦恼过，我甚至买了本基础化学教科书在装模作样的读过。然而，现实是残酷的，人生并不能时时刻刻由自己决定，选择专业这件事情也并非是如你所愿的。而有时候想想，进了一门并不是自己最想进的专业，或许是上天冥冥之中给你的安排。

杂交水稻之父袁隆平，当时最想从事的两个方向一个是航天科学，一个则是运动员。但是由于种种原因，最后他却分配到了农科所。这或许是上天跟他开的一个玩笑。但是，他并没有沉沦，并没有颓废。而是苦中作乐，在艰难的学习与实验环境下产生了对自己专业浓厚的兴趣，所以，中国才有了一个袁隆平。

可见，我们在不能决定自己专业的时候，便应当尝试如何爱上自己的专业，这是个很漫长的过程，也是在座的部分同学已经挺过或者正在度过的一个过程，我便是已经挺过去的一个人。在刚开学的那段煎熬的日子之后，我开始重新审视自己的专业，重新去规划自己四年后以及二十年后的人生。很多不适应自己专业的同学很大一部分是对于自己今后感到困惑，而这个问题如果不解决，便谈不上爱我专业，所以，还是建议这类同学再去对自己专业的前景有个多方面的了解，更重要的是应当对自己的人生，有一个更合格的规划。有了这个规划，便可以脚踏实地的读书，而有目的的读书，便可以激发出自己的兴趣。这样，爱专业便成为顺理成章的事情了。

最后，我还要提醒各位尚未达到“爱我专业”的同学，读书并不是完全读给自己的，大学教育培养的学子，应该是今后社会的中流砥柱。所以，请还没适应自己专业的同学一定不要颓废。我们已经成年，我们也应当是一个对社会负责的人了。我们每天所谈的爱国爱校，不能只挂在自己的嘴里，要让他成为实际，那么，大家开始爱自己的专业吧!!

谢谢!

今年初秋，我满怀着理想走进了交院的大门，来到了这美丽的学校。其实，在录取通知书下来的那一刻，我就已经很迫不及待的想来到这里学习，只因我的专业——铁道工程。

我热爱我的专业，因为我从小就与铁路结下了不解之缘。

我的家乡，在广西一条重要的铁路线——焦柳线旁边的一个村庄。每年我都会在那里度过我的假期。笔直的铁路边不远，就是我的老家。每当火车经过时，大地都会被它的气魄所震动。一声声的汽笛声也成为了童年里最美妙的旋律。我从小喜欢火车，喜欢沿着铁路行走，喜欢和家人在铁路旁边的草地上闲坐，喜欢看着火车威武的奔向远方。小时候，我曾梦想当上一名火车司机，儿时的梦想一直在心中鼓舞着自己前进。

随着时光的飞逝，年幼童稚的我成为了一名大学生，我心中的那个理想依然没有改变，我选择了交院，选择了铁道工程。虽然，学这个专业无法成为一名火车司机，但是我更热爱铁道工程。当时我填报铁道专业的时候，我就在想：让那装满儿时梦想的列车，奔驰在我亲手为它们修建的铁轨上。那是多么美好，多么自豪的事情。所以，我选择了它，选择了铁道工程。我会为着我的梦想而继续追随它前进。

随着我国经济的快速发展和进步，交通事业也开始着大步的发展，特别是我们铁道事业，由于铁路是国家重要的基础设施，大众化交通工具。铁路在综合交通体系中占有重要地位。并且铁路为经济和社会的全面、协调、可持续发展，发挥着更加有效的促进作用。而我国路网欠发达，装备水平低，与世界发达国家铁路之间存在不小的差距。 我国铁路是世界上最繁忙的铁路，据1998年统计，我国铁路换算运输密度高达约29万t﹒km/km，远高于世界第二位的俄罗斯，分别是日本、美国、法国、德国。所以我国的铁道交通还需要大力建设，这也意味着我们铁道工程拥有广阔的前景。

随着xx年8月1日京津线高铁的开通和这个月26号沪杭线高铁的开通，我国的高铁掀起了建设的热潮。我国规划2020年将建设一个国家高铁网，届时神州大地天南地北的距离将被拉进，交通条件大大提高。作为铁道工程的一名学生，我为这样的蓝图而感到鼓舞，并对我的专业充满了信心。我相信，我们铁道10级的同学们，将遍布祖国大江南北，为我们的理想去拼搏，为国家铁道交通和国家的富强奉献出一份力量。

我热爱我的专业，因为追逐理想的脚步从未停下；今天我因我的学校，我的专业自豪，明天，我的学校，我的专业将为我们铁道10级全体同学而自豪！

我的演讲完了，谢谢大家！

2017年的法学专业毕业生在毕业演讲时都要说一些什么样的内容才能体现出自己的专业水平呢，以下是小编整理几篇不同的法学专业演讲稿让大家学习阅读。

清朝诗人郑板桥曾有诗云:衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。

些小吾曹州县吏，一叶一枝总关情。

这句反映封建时代官员爱民、为民的诗句流传甚广，因其言之殷切至今仍常被人们引用，把这句话运用到我们司法行政工作中，就是“执法为民”。

“执法为民”在不同的行业应有不同的注解，作为我们司法部门,公平和正义是永恒的主题,我们的工作,就是准确地诠释法律的含义,使法律的规定在人们的生活中得以实现。

我们在工作中适用法律必然影响到人们的日常生活，在公证活动过程中，能否真正做到“执法为民”，不仅关系到国家法律的适用，也事关执法形象。

“执法为民”对于我们来说,意味着提高执法水平，并在实际工作中运用好法律,最大限度地保护人民群众的正当权益。

遗憾的是，在前一段时间发生的“西安宝马彩票案”中，西安市新城区公证处公证员董某严重失职，被不法分子钻了空子，发生了严重损害彩民利益，损害政府声誉，损害公证工作公信力的彩票欺诈事件。

对此，我们应引以为戒，并从中吸取相关教训，在不断提高业务素质的同时，更加注重职业道德修养。

如何在公证工作中真正做到“执法为民”?我认为，首先，我们要正确理解并适用法律，在受理业务和审查出证的过程中，认真审查有关材料，及时、准确地出证，以维持经济秩序，稳定社会关系，减少不必要的纷争和诉讼，“为民服务无小事”，这个过程，既要求我们具有丰富的专业知识和实践经验，又要求我们认真、细心。

现今中国的法治水平还不是很高，有些当事人，包括一些受过良好教育的当事人，对法律也是一知半解。

记得有一次，一位中年妇女带着女儿前来要求办理继承公证，原来这位女士的丈夫不久前遇车祸死亡，在合肥遗留有房产一套，这对母女要求对遗产进行继承。

我处接待公证员在了解情况后，耐心地向她们解释了我国继承法的有关规定，告知除她们母女外，若被继承人的父母尚健在，也享有继承权，并要求她们到死者生前单位出具死者的亲属关系证明。

但远在浙江乡下务农，根本不知道对儿子的房产享有继承权，经过公证员的多方协调努力，死者的母亲最终获得了房产折价款四万多元。

如果公证员不能够严格依照法律规定办事，社会秩序又将如何维持下去?所以我想，能够严格依照法律规定来解决人们日常生活中遇到的问题和需要应当是我们法律服务人员“执法为民”的前提和本质。

各位同学，今天我们聚首在这里，我们每一个人都知道是为什么，是为了一场关于告别与重新开始的仪式。

告别的是这个校园--静静的学涯湖，喧闹的食堂，还有那安放着整整一栋楼书的图书馆。

我们的目光总在一排排的书上扫过，却似乎一本也没有静下心来品味。

不管怎样，四年的时光就在不经意间溜走。

今天作为老师，我要在这里和你们说再见，其实心里有点难过。

在离去的学生背影中，我依稀看到自己的青春在闪动。

那里植入了我们的思想、激扬着我们的理想，重要的是，我们曾经共同思考、共同述说、或者共同大笑。

对于老师来说，沉淀的是时间，留下的是记忆，但你们带走的是希望。

在这些许的难过后，我看到了前面的道路。

四年的时间，已经在你们的行囊中增添了太多的法律:抽象的法理学;严格的刑法学;平等的民法学;在管制与效率间平衡的经济法学;还有，程序重于实体的程序法。

这些内容各异，观点甚至相左的知识进入了你的脑海，而你却义无反顾的要走向社会去践行它们!

关于社会科学，有一个重要的判断，这就是社会科学没有实验。

从今以后，你的每一个行为，每一个决定，都要慎重，都要在心底默默地思考过。

因为，你已经不是可以随便犯错误而轻易被原谅的学生，你成为了一个“社会人”。

这种转变就要开始，甚至已经开始。

社会如万花筒一般的绚烂，在你们的历程中，会有风和日丽，也会有狂风暴雨。

在风和日丽的时候，看着手中的权力，你要想起法学院曾经反复传授的词语:正义、平等、自由，它们如春雷一般在天际轰响;而在狂风暴雨的时候，你要坚定信念，因为雨过天晴的彩虹更是一种趋于极致的'美丽!

让我们相信理性，这是人类历史前行的基本动力;让我们相信公正，这是法律回馈社会的礼物;让我们相信日常社会所表现出的规则，因为，这是我们无法割舍的生活。

谢谢大家!

各位代表、同志们:

今天，我们在这里隆重召开肥东县法学会第一次会员代表大会，这是我县法学界和法律界的一次盛会，也是我县民主法治建设进程中的一件大事。

县法学会的成立，标志着我县民主法治建设向着科学化、专业化迈出了重要一步，必将为加快推进依法治县、构建和谐法治肥东提供有力的人才保障和智力支撑。

在此，我代表县四大班子，向大会的召开表示热烈的祝贺! 向专程来参加会议的市委政法委副书记、市法学会常务副会长陆忠敬等各位领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢!向出席会议的各位代表，并通过你们向全县广大法学工作者和法律工作者致以亲切的问候!

近年来，我县在市委、市政府的坚强领导下，团结带领全县广大人民群众，深入贯彻落实科学发展观，咬定“工业超千亿、全国争百强”目标，抢抓发展机遇，奋力推动跨越，迈上发展的“快车道”。

自 年以来，肥东连续七年跻身全省县域经济“综合十强县”行列; 、 年连续两年荣获“全省科学发展先进县”称号，连续两届被评为“全省投资环境十佳县”。

在推动经济社会又好又快发展的同时，我县高度重视法治建设，始终把加强法治建设作为维护公平正义的立足点、作为优化发展环境的硬保障、作为推动跨越发展的“助推器”，开拓创新，扎实推进，法治建设亮点频频、成效明显。

年，我县被省委、省政府命名为“社会治安综合治理模范县”; 年9月被省委、省政府再次命名; 年，我县作为全省平安县被省委、省政府通报表彰。

多年来的实践证明，经济的发展、社会的稳定、民族的团结、政权的巩固、人民的安康都离不开法治的促进和保障。

法学会作为党领导的人民团体，是政法战线的重要组成部分，是党和政府联系广大法学工作者和法律工作者的桥梁和纽带，是推进民主法制建设、维护社会和谐稳定、促进经济社会发展的一支重要力量。

在当前形势下，法学会和法学研究工作的地位与作用越来越重要，承担的任务也越来越重。

解决实践中的一系列问题，需要法学理论的有力指导;提高全民法律意识和法律素质，需要进一步加大法制宣传力度;解决经济发展中遇到的各种矛盾，需要法律的有力保障;维护人民群众的合法权益，需要进一步加强法律服务，等等。

因此，全县广大法学工作者、法律工作者，使命光荣，责任重大，任务艰巨。

借此机会，我想对你们提三点希望。

一是希望你们始终围绕中心。

这个中心是什么?我在不同的场合和会议上多次说过，当前和今后一段时期，实现“工业超千亿、全国争百强”的目标和建设更加美好的肥东，就是我们一切工作必须围绕的中心。

当前，肥东正处于加速赶超、跨越崛起的关键时期，发展的任务比以往任何时候都要繁重，维护稳定的压力也比以往任何时候更大，这就迫切需要我们加强民主法治建设，依靠法律的力量为我们的经济社会发展“保驾护航”。

今天在座的各位，你们都是法学界和法律界的精英，由你们组建而成的法学会，拥有其他部门不可替代的人才优势和智力优势。

要主动加强与社会各界的合作，积极为经济建设和社会发展提供法律咨询和服务，切实运用法律武器，帮助群众解决问题，维护社会公平正义，努力为肥东经济社会又好又快发展营造安定和谐的外部环境。

二是希望你们努力树立风范。

肥东历来就是个风清气正的地方。

闻名天下、被老百姓尊称为“包青天”的包公就是我们肥东人的杰出代表。

大家一说到包公，第一印象就是他铁面无私、刚正不阿的风范，想到的就是他秉公办事、执法如山的作风。

今天在座的各位，你们是法学界、法律界的佼佼者，更应当继承这种风清气正的优良传统，发扬秉公无私的包公精神，进一步树立当代法律人良好的职业道德风范。

首先，良好的风范来自于过硬的思想。

法律、法学工作者是社会主义法治体系建设的直接参与者，对宪法和法律的规定更加了解，对法治精神的认知更加深刻。

在实际工作中，要切实把法治的精神与坚持中国特色社会主义道路有机结合起来，把党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来，按照党的事业至上、人民利益至上、宪法法律至上“三个至上”的要求，始终做到党在心中、人民在心中、法律在心中、正义在心中。

要坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑，进一步加深对重大问题的理解和把握，进一步增强对中国特色社会主义的政治认同、理论认同、感情认同。

尊敬的评委 主席 大家晚上好!

我是来×××。古往今来，人们从不吝啬用大把优美动听的词去描述青春。说它是清晨的滴露，晶莹剔透；说它是奔跑的白马，飘逸洒脱。而我却说，青春是一条曲折的路。在这条路上，隐藏着无数的苦难，它们会向你迎面扑来。亲爱的你，准备好了吗？今天在这里，我要送给你们一件对付苦难必不可少的武器——毅力。这就是我演讲的题目：毅力，永不言弃！

毅力是攀登理想高峰的手杖。

很多人都有美好的理想和为之奋斗的热忱，但他们缺乏毅力。刚开始他们天天撒网捕鱼，可不久后就三天打鱼，两天晒网。他们想收获，却不能持之以恒地耕耘；他们想一蹴而就，却忘记了成功的道路自古以来就崎岖而漫长。

不知你们是否听过这样一个传说？一位仙女深居山林，凡人难得一见。有一天，这位仙女忽然听到了一阵悦耳的敲门声，她正想稍等片刻再去开门，那声音很快归于沉寂。几天后又有人来敲门，灰心的仙女懒得去开门了，那人却敲门不止。仙女终于被他的执着所打动，第一次打开了门。大家想一想，第二个敲门者终于达到了目的，他比第一个人多了什么呢？毅力，永不言弃！没有毅力，成功只是虚幻的海市蜃楼，虎头蛇尾的奋斗只能使成功可望而不可及。如果人类没有毅力，一代接一代地进行改造，那么文明的车轮将停滞不前。而我们今天的文明成就，正是人类智慧与毅力的结晶。

毅力是飞渡苦海，到达幸福彼岸的舟楫。

在座各位可能有人听过帕尔曼演奏的动人旋律，然而你们可曾知道，他并不是一帆风顺的幸运儿，而是自幼双腿瘫痪的残疾人。他没有像许多残疾人那样,在福利院里荒芜自己的青春,而是走上了铺满荆棘也栽满鲜花的坚忍之路,成为著名的小提琴王子。还有大家熟知的乐圣贝多芬，年轻时患有耳疾，32岁时加重，49岁时完全失去听觉。这对一位音乐家来说，无疑是致命的打击。他曾闪现过自杀的念头，写下了著名的《海利根遗嘱》，但发自内心艺术家责任感的呼唤使他醒悟：“不能什么都没有创作就离开这个世界。”他决心向厄运挑战，“要扼住命运的咽喉”。于是，他以水滴石穿的毅力，在耳聋条件下，全凭记忆和乐感作曲，演奏，写成了《第五交响曲》、《第九交响曲》等一批不朽名作，攀登上音乐的光辉高峰。

人们常说：“不幸，是强者的晋身之阶，也是弱者的无底之渊。”而强者之所以区别于弱者，正在于面对形形色色的挫折。青春的天空除了晴朗的阳光，那时来的.闪电和雷鸣，会让强者以毅力和信念为羽翼，冲上云霄直面苦难；而空有一腔热情却缺乏毅力的弱者，只能摇头叹息。

是啊，健康所系，性命相托。当我们步入神圣的医学学府，我们的青春注定被加入庄严的色彩。在这条特别的路上，我们会遭遇青春的一些“附加品”：挫折，失落，孤独，迷惘……当你守着一叠厚厚的医学书籍和一盏疲惫的灯读至深夜的时候，当你的实验屡屡失败内心受到打击的时候，当你实习值夜班望着空荡冰凉的走廊倍感孤单的时候，请你用随身携带的毅力之剑，挥出永不言弃的誓言。有一位哲人曾说过：顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。每个人都有毅力，有的人不断锤炼使之更加坚固，有的人却逐渐消蚀殆尽。拥有毅力，拥有精神的动力，无论我们脚下的路是何等的曲折，我们都会看到自己坚实的脚步、挺直的脊梁；无论攀登的是怎样的高峰，我们总能在峰顶领略无限的风光；无论我们走向人生的哪个季节，我们都能看到青春的闪光。

所以，亲爱的你，请握紧手中叫做毅力的武器，将这些苦难带来的暴风雨看作青春给你的最高洗礼，勇往直前，永不言弃！谢谢！