最新小班语言教学活动方案及流程(四篇)

时间:2024-12-19 作者:储xy
简介:百分文库小编为你整理了这篇《最新小班语言教学活动方案及流程(四篇)》及扩展资料,但愿对你工作学习有帮助,当然你在百分文库还可以找到更多《最新小班语言教学活动方案及流程(四篇)》。

为了确保事情或工作有序有效开展,通常需要提前准备好一份方案,方案属于计划类文书的一种。那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢?下面是小编为大家收集的方案策划范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班语言教学活动方案及流程篇一

1、能愉快地跟着诗歌做动作。

2、替换诗歌中的个别词语,体验创编诗歌的快乐。

1、课件-落叶

2、图片-蝴蝶

1.师幼围坐在落叶树下,共同欣赏和讨论落叶飘飘的情景。

2.教师捡起一片落叶,请幼儿说说树叶的颜色、形状。

1.秋风一吹,树叶一边唱歌一边从树上飘下来,每片树叶都有一首好听的'诗歌。

2.幼儿完整欣赏诗歌一遍。

3.诗歌中的树叶像什么?请幼儿运用动作表现。

4.跟着教师边念诗歌边做动作。

5.每名幼儿手持树叶扮演小树叶,边跟念诗歌边表演。

1.请幼儿观察手中的叶片,说说树叶除了像蝴蝶,还像什么。

2.根据幼儿的想像,填入“就像一群xx”,教师帮助幼儿连成一首新诗歌,尝试让幼儿集体朗诵。

3.请幼儿来到树下空地上,手持树叶一起边念《树叶蝴蝶》或新编的《树叶小鸟》等边做动作。

小班语言教学活动方案及流程篇二

我班正在进行《春天悄悄话》的主题活动,经过一段时间的知识铺垫,幼儿对春天的特征已有一定的了解。但如何让幼儿更好地感受大自然因为季节的变化,而呈现出不同的美丽景象呢?如何更好地吸引幼儿的注意力,引发他们的好奇心呢?基于上述两点原因,我设计了本次语言活动《三只小兔》。

1.幼儿从故事中了解一年有四个季节。

2.幼儿从看看、说说、玩玩中感受四季的鲜明特征。

3.幼儿在游戏中巩固知识,并体验到战胜大灰狼的快乐。

春夏秋冬四幅图画、字卡、手偶(小兔、大灰狼)、音乐《春天》、《郊游》,绿色、彩色、黄色、白色衣服各一。

随音乐《春天》入场

一、手偶导入

师:咦!谁出来玩了?

(出示手偶三只小兔)

师:喽!是三只小兔。

师:(清唱)蝴蝶姑娘飞来了,蜜蜂嗡嗡叫,三只小兔一跳一跳又一跳,哈哈!它们玩得真开心。

师:糟糕,谁来了?(出示手偶大灰狼)

师:大灰狼想干吗?

(故事语言:大灰狼看见小兔馋得直流口水,他说“我要把小兔全吃掉”)

师:三只小兔该怎么办?

(引导幼儿遇见危险知道躲藏)

师:小兔快点躲起来。

二、故事讲述

1、(出示春天的图画)

师:小兔躲哪儿?这幅画里你看到了什么颜色?在哪些地方看见的?你知道这是什么季节吗?

师:春天,山坡绿了,树叶绿了,小兔穿了什么颜色的衣服?

师:大灰狼找到了小兔吗?

师:为什么?

(引导幼儿说出小兔衣服的颜色和春天景物的颜色是一样的)

师:春天,山坡绿了,树叶绿了,三只小兔穿上了绿衣服。大灰狼找不到小兔……。(教师用故事中的语言进行小结出示春天的字卡。)

师:给聪明的小兔鼓掌!

2、师:蜻蜓姑娘飞来了,青蛙呱呱叫,三只小兔一跳一跳又一跳,哈哈!它们又出来玩了。(清唱)

师:糟糕,谁又出来了?

师:大灰狼想干吗?

师:小兔该怎么办?

师:快,小兔躲起来。

(出示夏天的图画)

师:小兔躲哪了?这幅图里有什么?什么颜色?

师:对,有红色、绿色、蓝色、黄色,这么多颜色,我们可以用一个词来形容:彩色

师:到处开满了彩色的花,这是什么季节呢?

师:夏天,山坡上开满了彩色的花,树上开满了彩色的花,小兔穿上什么颜色的衣服?

师:大灰狼为什么找不到三只小兔?

师:夏天,山坡上开满了花,树上开满了花,三只小兔穿上了花衣服,大灰狼找不到小兔。

师:给聪明的小兔鼓掌!

3、(出示秋天的图画)

师:小朋友,你知道这是什么季节吗?

师:我们一起来看看吧!

师:这幅图里你看见了什么颜色?从哪些地方看见的?

师:山坡上的草变黄了,树上的果实变黄了,树叶变黄了从树上落了下来,这是什么季节呢?

师:秋天到了,三只小兔一跳一跳,又一跳,哈哈!它们又出来玩了。

师:大灰狼又想吃小兔了。

师:小兔应该躲哪?它穿了什么颜色的衣服?(引导幼儿根据小兔衣服上的颜色来躲藏)

师:请小朋友帮它躲起来。

师:大灰狼找得到小兔吗?

师:为什么大灰狼找不到小兔?

师:秋天,山坡上的草变成了黄色,树上的果实变成了黄色,三只小兔穿上的黄衣服,大灰狼找不到小兔。

4、师:咦!这是什么季节呀?

师:你从什么地方看出来的?

师:冬天,下了大雪,山坡和森林一片白茫茫。

师:这么冷的天,小兔会出来玩吗?

师:小兔天天锻炼身体好。

师:糟糕,大灰狼又想吃小兔了。

师:又请小朋友帮小兔躲起来。

师:大灰狼找得到小兔吗?

师:它为什么找不到小兔?

师:冬天,下了大雪,山坡和森林一片白茫茫,三只小兔穿上了白棉衣,大灰狼找不到小兔。

3、教师小结:

师:找呀找,找呀找,大灰狼找到了三只小兔吗?

师:一年四季,春夏秋冬,大灰狼总也找不到小兔。

(用故事中的`最后一段语言进行小结)

我们一起来听听这个故事《三只小兔》。

4、问答游戏

师:小兔子在春天穿了什么颜色的衣服?小兔子在夏天穿了什么颜色的衣服?小兔子在秋天穿了什么颜色的衣服?小兔子在冬天穿了什么颜色的衣服?

三、游戏体验

教师在活动室四周放置绿色、彩色、金黄色、白色四件衣服,请小朋友扮演小兔,进行故事情景表演。

师:我们一起来玩小兔和大灰狼的游戏吧。

师:请小朋友当小兔出来玩,如果大灰狼出现了,小兔要赶紧。。。?躲在哪?

师:看,这里有绿色的衣服、彩色的花衣服、黄色的衣服、白色的衣服。

师:不同的季节要躲进不同颜色的衣服里,如果穿错了衣服,大灰狼就会把你抓去狼堡哟!

开始游戏(旁白:春天到了,山坡变绿了,小兔子出来玩了,四个季节依次交替。放背景音乐《郊游》,)

四、活动放松

师:哈哈!我们用自己的机智勇敢战胜了大灰狼,一起来庆祝吧!(让幼儿随着《春天》的音乐自由舞动。

小班语言教学活动方案及流程篇三

1、理解故事情节,熟悉作品中的主要对话,丰富词汇:"噘"、"甩"、"叼"、"打个滚"。

2、感受作品中主人公接纳同伴、喜欢同伴的情感。

1、桌面教具:大象、刺猬、小鸟、小兔、小猫。

2、背景图一幅。

3、大象、刺猬、小鸟、小兔、小猫头饰若干。

一、了解故事中的角色。

认识大象、小鸡、小兔、小猫引导:大象是动物幼儿园的老师,今天幼儿园新来了一位小朋友(出示刺猬)。你喜欢小刺猬吗?为什么?小刺猬来到幼儿园发生了神魔事情呢?

二、教师讲述故事请幼儿欣赏。

故事的名字叫什么?动物幼儿园里都有谁?

三、教师演示桌面教具,再次讲述故事。

以提问帮助幼儿理解故事情节和角色。

1、小刺猬身上的刺象什么?碰一碰什么感觉?

教师:大象老师让小刺猬坐在小鸡旁边,小鸡噘着尖嘴巴说什么?(请幼儿学一学噘着嘴巴的`样子)

2、大象老师又让小刺猬坐在小兔旁边,可小兔甩着长耳朵说什么?(请幼儿做一做甩耳朵的样子)教师:大象老师带小朋友到山上去玩,小猫嘴里……(引导幼儿说出钓着小鱼,叼着青菜,叼着大青虫。)

3、小刺猬想了什么办法,把吃的东西都插在它的背上?

四、幼儿戴头饰分角色表演故事。

小班语言教学活动方案及流程篇四

1、理解小象要回家的心情。

2、知道幼儿园的玩具不能带回家。

挂图一幅、玩具若干。

(1)出示哭泣的小象,师:小象怎么了?

(2)引导幼儿观察描述挂图内容。

“元元在干什么?元元最喜欢谁?小象到元元家以后怎么样了?元元看到小象的.样子心情怎样?”

(1)元元最喜欢小象了,可是他把小象带回哪里了?这样做对不对?

幼儿听故事,教师利用能动的元元和小象进行故事表演。

(2)小象被元元带回家以后,小象怎么了?为什么哭了?后来,元元是怎么做的?妈妈见到小象以后心情怎样?

(哭了、想妈妈)

教育幼儿爱护玩具,不能将玩具带回家。

(1)小朋友们有自己的家,玩具也有自己的家,小朋友在幼儿园玩完玩具就应该把玩具送回家,要不然它会很伤心的。

欣赏儿歌:“玩具玩具我爱你,天天和我在一起,玩完玩具送回家,小朋友们要牢记。”

(2)组织幼儿将其活动室内凌乱的玩具送回家。

这些玩具想回家,我们来帮帮忙,把玩具送回家吧!

幼儿随音乐将玩具送回家。

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