提高小学生学习成绩的方法（精选15篇）

学习是一种持续的过程，不仅限于课堂和书本，还包括生活中的各个方面。小编精心为大家整理了一些优秀的学习总结范文，希望对大家有所启发。

提高小学生学习成绩的方法（精选15篇）篇一

小学三年级同步辅导老师，将会根据孩子的学习情况和学习兴趣，去帮助孩子制定出较为清晰、可行的学习计划，这样才能够帮助孩子提高学习的积极性。当孩子原意主动去学习的时候，那么孩子的学习效率也会提高的，从而能够更好的去提高孩子的小学三年级学习成绩。

2，养成较好的学习习惯;。

小学三年级同步辅导老师，将会运用较为简单、有趣的方式，去帮助孩子培养上课认真听讲、不懂就问、勇于发言等较为良好的学习习惯。当孩子养成较好的学习习惯之后，那么就能够有效地去帮助孩子打好学习的基础，以减轻孩子初中、高中的学习压力。

3，端正孩子的学习态度;。

小学三年级同步辅导老师，能够帮助孩子找到学习三年级知识的兴趣，从而能够更好的去端正孩子的学习态度。

4，找出学习中的难点;。

小学三年级同步辅导老师，能够准确的帮助孩子找到学习中的难点，并且能够带着孩子去解决这些难点，这样才能够有效地提高孩子的学习能力。当孩子的学习能力得到一定的提升后，那么孩子就能够根据自己的学习情况，去调整学习计划，从而能够更好的提高孩子的学习成绩。

5，多阅读好的文章;。

什么样的文章算是好文章呢?符合孩子的兴趣;文章句式、修辞手法运用得当;标点、符号运用正确;例子较为新鲜有趣;符合孩子的学习情况。小学三年级同步辅导老师拥有多年的教育经验，能够帮助孩子找到更为合适的文章，去培养孩子的语感，从而能够更好的去提高孩子的学习兴趣。

提高小学生学习成绩的方法（精选15篇）篇二

每个孩子的性格不同，成长的环境也不一样，但是大方向应该是一致的，每位家长都希望自己的孩子成才。下面就小学生教育提出的比较实用的小学生教育方法。欢迎大家阅读。

不要干涉孩子看什么书，孩子喜欢什么书，只要条件允许就买回来;另外还要和孩子交流读书心得，好在何处，不好又是为什么;家长自己也要爱读书。一定要让孩子爱上书多看书。有一本书《快乐轻松上剑桥：一位母亲的教育札记》中，把孩子所有从小到大看的书，都记了下来，足足有几百本!但是还得教给孩子一些最基本的读书方法，首先分析故事结构。比如题目、主要人物、问题、结局、时间、地点等，都落实在纸上。其次学会积累字词;找一个小本子，读书时凡是遇到不认识的字和词记下来，通过查。

字典。

和问别人来解决。最后总结故事主题，这样孩子会在看书时动脑思考，看完后才会有收益。

要从小让孩子多看科普书，以培养孩子对自然科学的兴趣。除了给孩子订《我们爱科学》和《少年科学》等杂志外，还要看一些《物理世界奇遇记》、《从一到无穷大》、《太阳元素的发现》、《低温世界》等等，另外还有一本马希文教授的《数学花园漫游记》，也是对孩子有重要影响的。

通过听觉记忆和视觉记忆两种方法，使孩子学习达到了一定的水平。听觉记忆就是先不看书，听录音然后复述;视觉记忆就是训练看书后背课文。语文也同样，背的多了，就会在一次次反复背诵中达到熟练，对文章的理解自然就会加深。所背文章中丰富的词汇、精彩的句子、段落在张口说和提笔写的时候，就会信手拈来。

比如谁都会遇到不会做的题，就可以抄题。因为一抄题就平静下来，不会那么焦躁不安了。还有一个字一个字地抄，就会把原来没有注意的字和条件都注意到了，另外边抄边想，要比边看边想有效果。小学很重要的是学会学习，要对学习有兴趣，要对学习上的困难有点自己的应对办法，如果你在这些方面有所收获，那么小学时期就没有虚度。

要培养孩子的好习惯，一定要坚持30天，好习惯的形成无非两种模式：一是孩子内心有此念头，一点拨就成了;二是自外向内灌述这一好习惯，靠外在的压力，使孩子最终形成好习惯。这就需要家长操心了，比如从小让他自己收拾书包;自己收拾床;在这期间家长千万别动摇，否则一放弃就又得从头来。

让孩子独立学习。但并不是一点不管，可以坐在孩子身边，让孩子感到有人在身边会很放心，必要的话，也可以指点一下孩子，但决不要包办代替。每次学习的时间不要太长，要给孩子留一点玩的时间。如果时间长了孩子分心，坐不住，那效果也不会好。要与孩子一起制订。

学习计划。

要让孩子觉得，这个规矩是双方一起订的，有他的参与，不要让孩子觉得学习计划是外在的，压迫性的从生活上训练孩子二者有相通之处，家长平时在生活中就应培养孩子利索、细致、勤劳等习惯，如此再培养孩子在学习上细心勤奋，会省劲得多。

在考试后，不要问“你怎么考的?别人多少分?班上有没有100分的?”等这些围绕着分数的类似的问题。找出孩子的差距，让孩子服气，孩子在明白和优秀同学的差距后，会更明确今后努力的方向，会更注意学习方法和效率，对每个知识点都要弄清原理，明白究竟为什么，学习会更扎实。

提高小学生学习成绩的方法（精选15篇）篇三

一、让孩子在小学阶段要多看书。

不要干涉孩子看什么书，孩子喜欢什么书，只要条件允许就买回来;另外还要和孩子交流读书心得，好在何处，不好又是为什么;家长自己也要爱读书。一定要让孩子爱上书多看书。有一本书《快乐轻松上剑桥：一位母亲的教育札记》中，把孩子所有从小到大看的书，都记了下来，足足有几百本!但是还得教给孩子一些最基本的读书方法，首先分析故事结构。比如题目、主要人物、问题、结局、时间、地点等，都落实在纸上。其次学会积累字词;找一个小本子，读书时凡是遇到不认识的字和词记下来，通过查字典和问别人来解决。最后总结故事主题，这样孩子会在看书时动脑思考，看完后才会有收益。

二、数学是成绩的火车头。

要从小让孩子多看科普书，以培养孩子对自然科学的兴趣。除了给孩子订《我们爱科学》和《少年科学》等杂志外，还要看一些《物理世界奇遇记》、《从一到无穷大》、《太阳元素的发现》、《低温世界》等等，另外还有一本马希文教授的《数学花园漫游记》，也是对孩子有重要影响的。

三、发挥孩子记性好的优势，多背英语和语文。

通过听觉记忆和视觉记忆两种方法，使孩子学习达到了一定的水平。听觉记忆就是先不看书，听录音然后复述;视觉记忆就是训练看书后背课文。语文也同样，背的多了，就会在一次次反复背诵中达到熟练，对文章的理解自然就会加深。所背文章中丰富的词汇、精彩的句子、段落在张口说和提笔写的时候，就会信手拈来。

四、教给孩子一些学习窍门。

比如谁都会遇到不会做的题，就可以抄题。因为一抄题就平静下来，不会那么焦躁不安了。还有一个字一个字地抄，就会把原来没有注意的字和条件都注意到了，另外边抄边想，要比边看边想有效果。小学很重要的是学会学习，要对学习有兴趣，要对学习上的困难有点自己的应对办法，如果你在这些方面有所收获，那么小学时期就没有虚度。

五、30天是个坎。

要培养孩子的好习惯，一定要坚持30天，好习惯的形成无非两种模式：一是孩子内心有此念头，一点拨就成了;二是自外向内灌述这一好习惯，靠外在的压力，使孩子最终形成好习惯。这就需要家长操心了，比如从小让他自己收拾书包;自己收拾床;在这期间家长千万别动摇，否则一放弃就又得从头来。

六、懂得如何培养孩子的学习习惯。

让孩子独立学习。但并不是一点不管，可以坐在孩子身边，让孩子感到有人在身边会很放心，必要的话，也可以指点一下孩子，但决不要包办代替。每次学习的时间不要太长，要给孩子留一点玩的时间。如果时间长了孩子分心，坐不住，那效果也不会好。要与孩子一起制订学习计划。要让孩子觉得，这个规矩是双方一起订的，有他的参与，不要让孩子觉得学习计划是外在的，压迫性的。从生活上训练孩子。二者有相通之处，家长平时在生活中就应培养孩子利索、细致、勤劳等习惯，如此再培养孩子在学习上细心勤奋，会省劲得多。

七、除了分，再问点别的。

在考试后，不要问“你怎么考的?别人多少分?班上有没有100分的?”等这些围绕着分数的类似的问题。找出孩子的差距，让孩子服气，孩子在明白和优秀同学的差距后，会更明确今后努力的方向，会更注意学习方法和效率，对每个知识点都要弄清原理，明白究竟为什么，学习会更扎实。

提高小学生学习成绩的方法（精选15篇）篇四

只有多补漏洞，才能提高分数。题目千千万，我们是做不完的。做题的是为了掌握、巩固知识点，如果已经掌握了，就没有必要再做了。学生应该把时间放在补漏洞上，预习也要引起高度重视。

方法二：找漏洞、补漏洞。

学生如何找自己学科上的漏洞呢?柏成家教网的林老师提出在预习时找漏洞。我素来不重视预习，一节数学课就几个知识点，遇到讲解几何定理，学生课前就将其背诵下来，课堂上让学生归纳定理，如果学生流利的背出来，太顺了，给人感觉不自然。书中的观点与我迥异：“上课学生的学习目标明确，注意力才会集中，听课效率才会高。”除了预习，做题也是一种很好的找漏洞的方式。很多人简单的认为补漏洞就是多做题，管老师并不赞同这一观点。

方法三：既要“亡羊补牢”，更要“未雨绸缪。”

考试后，教师逐题分析错题、失分原因——找漏洞;制定切实有效的改进措施——想办法;有针对性地加强专项训练——补漏洞。有时“亡羊补牢”已经晚了，我们更应该“未雨绸缪。”每天把学习上的问题记录下来并解决落实好。考前的模拟测试，也是一个好办法。

方法四：不要轻易放过一道错题。

方法五：落实的关键是检测和重复。

落实就是硬道理。看自己补漏洞的效果如何最好的方式就是检测，多次检测没有问题了，那么这个漏洞就不上了。补漏洞也不是一次、两次就能解决，需要一定的重复。

方法六：好记忆不如烂笔头。

记录问题，包括作业或试卷中不会做的题目、做错的题目，重要的句子、公式、定理等知识点。它还可以当做笔记本，写个人的心得体会、人生感悟，记录一些灵感和想法。

提高小学生学习成绩的方法（精选15篇）篇五

一个观察能力强的学生，在自己观察实验、做实验时，能够把握过程和现象的特点，能够敏锐地发现一些意想不到或略有不同的现象，从身边的日常生活中获得很多知识。如何培养自己的观察能力？观察时，一定要思路清晰，注意力集中，把握观察现象的特点。对于实验的每一步，都要明确主要探索或验证的是什么，注意这一点。观察也一定要细心，注意有什么新现象发生，而不是一瞥而视而不见。

我们也要对观察敏感，反复观察一些现象。在观察过程中积极思考，可以在实践中不断提高自己的观察能力。

思维能力是各种能力的核心。思维包括分析、综合、概括、抽象、推理、想象等过程。我们应该通过概念的形成、规律的总结、模型的建立和知识的应用来培养我们的思维能力。因此，在学习的过程中，我们不仅要学习知识，还要学习科学的思维方法，培养思维能力。

为了提高我们的思维能力，我们应该经常用比较法学习。首先，在学习每一个新概念时，我们不仅要听老师的讲解，还要比较自己，找出相似的例子，加深理解。第二，比较意义相近的概念和规律，从各个角度和方面分析它们的区别和联系。用比较的方法学习，可以学会综合分析问题，从各种事物中找到它们的联系、区别和各自的特点，提高思维的广度和深度。

我们应该善于思考和动手。实际操作能力主要是指能够做成事情，培养一系列与智力相关的意志品质(如事先设计好操作步骤，正确使用仪器工具，注重准确度和精密度，尽早纠正偏差或快速切换到更合理的方案等)。)、在课堂上做小组实验和小规模实验，在课外积极参与各种创造性的实验设计和技术发明创造活动，可以提高他们的实践能力。在课堂和课外实验以及各种设计和制作活动中，要努力与现代信息技术的应用相结合，培养收集、处理和利用信息的能力。

培养一个人的创造能力，首先要学会发现问题，敢于提出问题。爱因斯坦说:“发现问题往往比解决问题更重要。”我们应该敢于质疑现有的结论，表达不同的意见，通过自己的探索“发现”知识。需要通过课内教师指导下的研究性学习、自主定义的课题、课后自主研究性探索，体验知识发现的过程，学会学习、思考、求异、创新。要知道科学的发展离不开创造，未来要想在科学上有所成就，离不开创造性思维。今天，有了创新的学习精神，就能在国家社会主义建设中抢占科技发展先进领域的“制高点”，进而控制一大片开阔地带，成为攀登科技高峰的优秀人才。

提高小学生学习成绩的方法（精选15篇）篇六

第一，要知道考试的试题都是课本上的要点、重点、难点和知识点翻新和运用，这就是说能不能考出理想成绩，关键就看我们是否吃透了课本。所以对你来说紧紧抓住高一到高三的课本，弄清、弄懂基本概念、基本规律、基本公式、基本实验以及认真做完课本上的每一道例题和练习题就显得非常重要。所以我说：课本是一课之本，是考试命题的依据和根源，同时也是试题答案的来源，所以抓住了课本就等于扼住了学习成绩提高的咽喉。有人说“课本是复习之本，无本复习如无土栽培，什么收获也没有”。这就是说高考所要考的所有知识点都在课本里，这就是说高考的试题只是课本上的要点、重点、难点和知识点翻新和运用，所以我们在学习的过程中要一头扎进课本，知识点与知识点之间的联系纵横向串连起来，达到加深理解记忆，灵活熟练地运用的水准。什么时候都要做到以课本为本，梳理知识，理清脉络，寻找规律，用一根线把各单元和章节的知识串联起来，形成知识纲要或网络。所以要抛弃自己给自己所加的练习册、课本解读、习题集之类的东西，从一开始起就紧跟老师的教学进度，把课本抓精、抓熟、抓透。

第二，抓好课前预习、课堂学习、课后复习三个环节，紧跟老师的教学进度，把课本上的每一个字、每一句话、每一个图表、每一个例题和习题都仔仔细细认认真真的分析、归纳和总结过——课前预习把老师所要讲的课本上内容在课前仔仔细细认认真真的过一遍，不放过任何一个字、任何一句话、任何一个图表、任何一个例题，并找出自己不懂的、不明白的地方，带着问题进课堂，在课堂上力争把自己预习所带的问题彻底解决。课后复习也是把老师所讲的内容先再过一遍，然后再做作业。过一遍也是仔细读课本上的内容，不放过任何一个字、任何一句话、任何一个图表、任何一个例题和并对它们进行仔细分析。

第三，有意识地、有规律地、及时地复习——每学过一个知识单元，就应该做一次复习;每个星期都应该对本周的学习内容做一次复习;每一个月也应该对该月的所有学习内容进行一次全面复习。只有这样，我们才能明白自己到底哪里学得好，哪里学得还有不足，然后及时做出相对措施来解决。这样做的最大好处就是能理顺曾经缠在鸡脖子上的乱麻，能重新构建知识体系夯实基础，节省时间，提高成绩。只要我们在学习的过程中把以上三点都落实到位了，那么学习成绩自然会得到提高的。

提高小学生学习成绩的方法（精选15篇）篇七

我这次数学考得不错---满分，这要归功于我的日常的大量训练，对于课程和难题的钻研，以及日常养成的认真的做题习惯，这都是我能拿到满分的原因。

而同学们的数学学习，首先还是千篇一律的基础，数学公式，几何图形的性质，函数的性质等，都是数学学习的基础。

我们班有的同学数学不好，总是问我为什么我有思路而他每次做题都没有思路，我刷刷刷写上一大片，而他答案都空了一大片。我说你要多做些题来把知识掌握熟练。

有一天他来问我题，我在给他讲题的时候就问了问他某一个角是多少度，他反应了半天告诉我不知道，其实非常简单，就用了圆周角是圆心角的一半和切线垂直于切点和圆心连成的半径的知识，是很基础的，但是我这位同学却没有掌握扎实，做题的时候当然没有思路了。

这再次强调的基础的重要性，每一个同学都应重视基础、打牢基础，基础不牢、地动山摇，一个小小的知识漏洞可能导致你在整一个题中都没有思路，非常危险。

紧接着我们再来说一下相似这个几何难点，还有二次函数，函数和几何组合起来的压轴题就会非常的难，要求大家多做练习整理思路。

每个人都要有一个改错本，改错本这个东西可能很多家长和老师都督促同学们做过，有些老师还会定期检查改错本，检查同学们有没有把错题都整理下来。

有的同学说，我在整理的时候把我认为重要的打上勾，考试前重点看打钩的，对，你这样确实不失为一个好主意，但那些不打钩的你可能再也不看了，又有什么必要呢?难道只是为了凑数么。

我在这里给大家推荐一种方法：改错本分为两部分，你可以把前面的五六页空出来，作为考试经验的积累，你考试的时候犯了什么样的粗心的错误，为什么犯，粗心错的题就不用在抄上了，你只需要写一段小小的汉字，在考试前提醒自己就行了。

而五六页之后，是你的难题整理空间，原题抄上，答案简单写一下，不用太完整，毕竟原题做到的概率很小，你要在每个题旁边写出这个题所用的关键知识点、当时为什么没有做出来、下次做的时候要注意什么，这些才是你考前应该着重看的，而不是走形式一样把改错本整理出来再看一遍，再去羡慕别人考得高，是因为有的同学的方法不对。

再说数学考试的时候，一定要按顺序做，因为数学卷子的难度是递增的，你先从简单的做起，但如果选择和填空的最后一题太难的话，大胆果断地跳过，先把能抓住的分抓住，把难题留在最后。

但注意当你回过头去做难题的时候，一定要把题目再从头读一遍，把题目中的条件都写在草稿纸上或标出来，然后再分析一遍。

选择和填空如果是在做不出来可以通过排除、测量的方法，只要能做出来，都可以一试，中考就是成王败寇，没有人在意你用了怎样的方法得到高分。

提高小学生学习成绩的方法（精选15篇）篇八

提高小学生学习成绩的方法（精选15篇）篇九

第一，要知道考试的试题都是课本上的要点、重点、难点和知识点翻新和运用，这就是说能不能考出理想成绩，关键就看我们是否吃透了课本。所以对你来说紧紧抓住高一到高三的课本，弄清、弄懂基本概念、基本规律、基本公式、基本实验以及认真做完课本上的每一道例题和练习题就显得非常重要。所以我说：课本是一课之本，是考试命题的依据和根源，同时也是试题答案的来源，所以抓住了课本就等于扼住了学习成绩提高的咽喉。有人说“课本是复习之本，无本复习如无土栽培，什么收获也没有”。这就是说高考所要考的所有知识点都在课本里，这就是说高考的试题只是课本上的要点、重点、难点和知识点翻新和运用，所以我们在学习的过程中要一头扎进课本，知识点与知识点之间的联系纵横向串连起来，达到加深理解记忆，灵活熟练地运用的水准。什么时候都要做到以课本为本，梳理知识，理清脉络，寻找规律，用一根线把各单元和章节的知识串联起来，形成知识纲要或网络。所以要抛弃自己给自己所加的练习册、课本解读、习题集之类的东西，从一开始起就紧跟老师的教学进度，把课本抓精、抓熟、抓透。

第二，抓好课前预习、课堂学习、课后复习三个环节，紧跟老师的教学进度，把课本上的每一个字、每一句话、每一个图表、每一个例题和习题都仔仔细细认认真真的分析、归纳和总结过——课前预习把老师所要讲的课本上内容在课前仔仔细细认认真真的过一遍，不放过任何一个字、任何一句话、任何一个图表、任何一个例题，并找出自己不懂的、不明白的地方，带着问题进课堂，在课堂上力争把自己预习所带的问题彻底解决。课后复习也是把老师所讲的内容先再过一遍，然后再做作业。过一遍也是仔细读课本上的内容，不放过任何一个字、任何一句话、任何一个图表、任何一个例题和并对它们进行仔细分析。

第三，有意识地、有规律地、及时地复习——每学过一个知识单元，就应该做一次复习;每个星期都应该对本周的学习内容做一次复习;每一个月也应该对该月的所有学习内容进行一次全面复习。只有这样，我们才能明白自己到底哪里学得好，哪里学得还有不足，然后及时做出相对措施来解决。这样做的最大好处就是能理顺曾经缠在鸡脖子上的乱麻，能重新构建知识体系夯实基础，节省时间，提高成绩。只要我们在学习的过程中把以上三点都落实到位了，那么学习成绩自然会得到提高的。

文档为doc格式。

提高小学生学习成绩的方法（精选15篇）篇十

我这次英语考的不错，扣了两分。我感觉英语的学习，除了掌握单词，掌握重要词组打好坚定的基础以外，做练习是非常重要的。

做练习能帮你提高做题的速度，英语卷子后面的阅读题一般会很难，可能你会读的磕磕绊绊，需要阅读很多遍，这就需要一定的时间，只有你前面的单选做得速度够快，对题率够高，才能给后面的阅读、完型仔细阅读提供充足的时间。

英语一定是一个慢功夫，需要大量的积累的练习。

同时，在学好课本知识的同时，英语特别需要课外的一些学习，自己在家背背单词，读读中英文对照的小说，或者学习一下新概念英语和中考英语的课程都是不错的选择。

提高小学生学习成绩的方法（精选15篇）篇十一

上课时一定要抬头听课，因为老师在讲课时在黑板上书写的内容，有时需要看才能懂，还有些因为这个那个，要看老师指的是什么地方。

积极回答问题，这里主要是说上课时老师提问，只要让大家一起回答，就一定有声音，否则就会走神。

动笔，上课时一定要勤动笔，动笔会让你记住字怎么写，也会防止走神，同时也会防止你犯困。

专心，如果上面的一切都有，但是不专心，三分钟写这个，两分钟做那个，就会一事无成，不如静下心来专门做一件事，尤其是自习课的时候。

做一次容易，如果坚持下去不容易，但是要想成绩提高一定要持之以恒，只有养成好习惯，才会主动的完成。

提高小学生学习成绩的方法（精选15篇）篇十二

1、整合知识点。

把考试的各门科目通过知识分类，做成思维导图或知识点卡片，让你的大脑思维条理清晰，方便记忆、温习、掌握。同时，还要学会把新知识和已学知识联系起来，不断组合、完善你的知识体系。这样促进理解，加深记忆，达到事半功倍的快速提分效果。

2、归纳解题思路。

平常应该把自己做的试卷题目的解题方法和步骤一一列出，高考考得知识点就是高中那些只是，出题的人不会偏离也不会有太多的跳跃，大部分题目总结起来，都是一个套路的解题方法，高考考生要多留意，总结归纳出一些对应题型的解题思路，做到快速把握题型解答题目提高高考分数。

3、不断做错题。

很多考过的高考考生都说错题就是自己容易失分的题，也是自己学科中最为薄弱的地方，那么我们就针对这些自己平常遇到的错题，不管是粗心做错还是不会做的，我们都统一收集起来，成立一个错题集，考前复习的时候，这个错题集就是我们的重点复习对象，提高高考分数，防止以后在同样的地方再次出错，丢分，在哪里跌倒就要学会在哪里爬起来。

4、总结答题策略。

高考的每门科目都有其相对应的答题策略，例如看到某些关键词就应该想到某到公式，然后利用题干的关键点，应对答题;其次先做容易的题后做难题，合理规划答题时间等等都是提高高考分数中所能用到的答题策略。

复习管理：讲方法。

有效复习的核心是做到五个字――想、查、看、写、说。

1、想：即禁输冥想，回忆，是闭着眼睛想，在大脑中放电影。学生课后最需要做的就是是回想。此过程非常重要，几乎所有清华、北大、高考状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。

2、查：回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法，也是查漏补缺的最好方法。回想时，有些会非常清楚地想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来的，说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2-3遍，几乎终生不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再学。

3、看：即看课本，看听课笔记。既要有面，更要有点。这个点，既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。

4、写：随时记下重难点、漏缺点。一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。

1.抓基础。

高考分数中有60%也就是450分的题目是基础题，有20%也就是150分数是中档题目，只有剩下20%也就是150分的题目可以称为难题思考题。如果能够把简单题完完全全的弄清楚考个450分考一个老二本基本上没有问题了，把简单和中档题目弄清楚就可以上个211。这些简单题目都是最容易拿分的，想考高分是不能丢掉的。对于基础不是太好的学生，需要老老实实的巩固基础，争取把简单题目全部做对。对于基础还行的学生，不仅仅需要巩固基础，还需要把速度练起来，要做到熟练的程度。

2.重视错题。

高三下学期，考试可以说是家常便饭，几乎每天都在考试，不在考试也是在准备考试。这么多考试，做错的题肯定也是不少，如果把做错的题在老师讲完后就放在一边，那么这次考试的意义也没有多少了。可以说只要不是高考，每一次考试都是在寻找自己的不足，错误的题目肯定是有自己不足的东西，需要下功夫把错题练会练熟。无论是那个成绩段的学生，错题都需要高度重视，在能够保证准确的基础上，还可以想一想有没有更加简单的方法。

3.重点突破。

高三上学期，对于大部分中学来说都是一轮复习，下学期就开始二轮复习了。二轮复习就是属于重点突破，同样也是冲刺期的开始。在二轮复习中最主要的肯定是补强自己的短板，能够把不懂的地方弄清楚弄熟就是成功。最好能够把知识点能够形成一个知识网络，这样记忆的更加深刻有效。同时二轮复习也是专题复习，是最后一次系统复习，过了这个村是一定没有这个店了，一定要抓住最后的机会，尤其是一轮复习没有复习好的学生，要把疑问在这时候全部消除掉。

4.刷题。

刷题可以说是高三的灵魂，大部分学生都需要大量的做题才能够把一个知识点给弄清楚弄透彻。题目可以说是越做越快越做越简单，曾经感觉比较难的题目经过大量练习反复练习最后也会变得不难。题目做的越多最后也是会发生质变，看到题目也许都不用思考就知道怎么做，或者直接就看出来了答案。同时也可以通过做题来总结考试中的一些套路，这也是一个能够提高做题速度的一个方法。

提高小学生学习成绩的方法（精选15篇）篇十三

听力：高一学生都来自不同的初中，由于各方面的条件限制，很多学生的语音、语调都很差，音标也不过关。对于这种情况，高一学生必须要先正音，最好的方法就是坚持听录音，听正确的读音，这样既练习了听力，又增强了语感，可以说是一举两得。

单词：高中英语的词汇量比初中英语要增加很多，所学的单词也几乎是几位常见和常用的单词，对于单词最好的方法就是背，要背得滚瓜烂熟，这样在以后的学习过程中，才能少很多的麻烦。

背诵：很多学生对于英语背诵不以为然，只是翻翻课文，动手写写，眼睛看看。这是一种十分错误的做法。勤朗读尤其是背诵，是使我们受益的一大法宝，所以高一学生必须要养成背诵的好习惯。

提高小学生学习成绩的方法（精选15篇）篇十四

大多数学生听课是一边听，一边看。听觉和视觉并用，比只听不抬头看的听课效果要好。听什么，听老师对课文的分析，听老师的提问，听老师的总结等；看什么，看老师的板书，看老师的挂图，看老师的演示等。老师的板书是整堂课的要点，它用简洁明了的词语或短句将知识要点写在板书上，这些能帮助你整理归纳知识，也便于你日后复习。听和看的内容应保持同一性，不能听此视彼，分散听课的注意力。听是接受声音信息，看是接受图象信息。又听又看，在通过声音传递来记忆抽象的概念的同时，又可结合图象直观，来强化具体的知识印象。这种方法，以听为主，以看促听，效果很好。

孔子说"学而不思则惘，思而不学则殆。"思考是贯穿于整个学习过程中的，在听课中，边听边思考也是一种有效的听课方法。边听边思，可以在由被动转化为主动的过程中，逐步加深对知识的认识和理解。只听不思考，录音机式的听课，囫囵吞枣，谈不上真正掌握知识，更谈不上培养创造性思维能力。一般可从这些方面思考：教材的重、难点在什么地方，老师为什么这样处理教材，老师讲的自己是否真正懂了，老师讲的与自己想的有什么不同，这篇课文与其他课文有何异同……以思促听，能知其然也能知其所以然。

"五到"就是指耳、眼、口、手、脑都要动起来，多种感觉器官并用，多种身体部位全部参与听课活动。同时调动这些感官所获得的感受是一种综合的.、立体的感受。耳到是指听老师讲，听同学发言、提问，不漏听、不错听。眼到是指看课本、看老师的表情、看板书、看优秀同学的反应。口到是指口说，包括复述、朗读、回答问题。手到是指做笔记、圈重点、批感想、做练习。脑到是指动脑筋，心力集中、积极思维。"五到听课法"要求听课者全神贯注，灵活地根据课堂情境和老师要求，适时调整听课方法。这种听课方法，是效率最高的听课方法之一。

无论记忆力多么强的人，不可能把老师所讲的话全部记住，听课必须记笔记。无论书写速度多么快的人，也不可能把老师所讲的话全部记录下来，这就必须借助符号帮助自己记录，以利长期记忆。如重点语句可打着重号、波浪线或加三角号，疑难问题可打问号，只要自己懂得、自己习惯用的各种有利于记忆的符号都可运用。书中或笔记中的符号便于复习时查找，而且简明的符号比文字更容易在脑中留下印象。

有些成绩优秀的学生听课，觉得有必要听的就认真听；觉得对自己益处不大或自己早已懂了的，就不怎么用心听，而做自己的练习。老师讲课，传递给学生的信息是多方面的、多层次的，有时候是与教材无关的。作为学生不可能也没必要全盘接收。只记重点，只记难点，去掉无用信息是应该的、必要的。抓住要点听和记，比毫无重点地全部听和记，效果要好得多。有人曾做过实验，分三组学生同时收听同一内容的录音带，规定a组全部记录，b组只听不记，c组只记讲授要点。结果a、b两组的学生只记住全部内容的37%，c组学生却记住了58%，可见抓要点，适当做笔记，效果最好。

实践证明，凡积极举手发言的学生，学习进步特别快、成绩好。课堂积极举手发言有哪些好处呢？一是有利于提高语言表达能力，二是有利于加深对课文的理解和记忆。课堂听课，一定要积极参与，主动地学，随老师的教学思路转，这样也可以保证注意力高度集中，听课效果好。

上新课前预习时，发现不懂的问题记录下来，上课时带着这些问题听课，目标明确，针对性强。预习时弄懂了的，听一遍等于复习了一遍，加深了印象。预习时不懂的就应特别认真地听、仔细地听。如果老师讲了还是没弄懂，你还可以在课堂上及时提问让老师再讲。有一定目标的听课，往往比漫无目的听课效果好，能帮助你解决大问题。

"质疑"即提出疑问。古人说："学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。"人们知识的获得，能力的发展，都是在不断的质疑中实现的。听课时，对经过自己思考过，但未听懂的问题可以及时举手请教，对老师的讲解，同学的回答，有不同看法的，也可以提出疑问。这种方法，也可保证听课者始终集中注意力。会提出问题的学生往往也是会学习的学生。

听课时，对疑难问题，不一定马上打断老师讲课，可以暂时记下来，待下课后再思考或再请教同学、老师。这样做，一是不影响老师的教学计划，也不会因个人纠缠某个问题而耽误大家的时间，还可以促使自己深入钻研问题，养成独立思考的好习惯。

提高小学生学习成绩的方法（精选15篇）篇十五

不少的应届生对自己的学习成绩还不是十分的了解，不知道自己存在哪些方面的不足，在班级、年级或者整个省市中的排名情况，因此制定的高中学生学习规划就显得没那么有推动性，往往规划要现在自己的能力范围之上，看得见摸得着，才会产生足够的动力去拼搏，去实现目标，因而做出全面的自我分析是制定学习规划的卓绝步。

高效提高学习成绩，确定学习目标激发学习热情。

目标主要分为两种，一种是短期目标，另外一种是长期目标。两种目标的制定都是很关键的，短期目标能够激起学习的热情，长期目标是坚持下去的动力，因而短期目标要在自己的学习之上，但不能够高出太多，长期目标要比较高但是又是可以通过自己努力会达到的，高中学生学习规划的制定，目标是其核心的内容。

高效提高学习成绩，科学合理安排学习时间。

每天课下的时间还是比较多的，高中学生要懂得合理安排时间才能够有助于学习成绩更大的进步，当然合理的安排时间不仅包括学习时间，还要包括相对应的娱乐时间，要做到劳逸结合，学习才会有动力不会厌烦，高中学生学习规划中合理安排时间是更关键的部分，时间安排的合理，学习才会充足，也才会更大限度的集中精力学习而不被外界的娱乐所打扰。