学生的感恩之心班会教案（通用17篇）

感恩是一种让我们更加尊重和体谅他人的心态，让我们变得更加善良和宽容。总结别人的感恩心情，小编为大家找到了一些优秀的范文，供大家参考。

学生的感恩之心班会教案（通用17篇）篇一

通过朗诵诗歌、品味故事、小品表演等途径，让学生感悟母爱的伟大，使学生懂得感恩母亲。

1、让学生了解母爱，感受母爱的无私，体验亲情的伟大，让学生懂得为什么要感恩母亲。

2、让学生学会如何去理解母亲、尊敬母亲、体谅关心母亲，与母亲和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际的行动来回报母亲。

3、通过感恩母亲的教育，让学生懂得感恩身边的`人和事，时刻怀着感恩之心。

一、朗诵诗歌。

记得有一次语文测验中,老师出了道作文题目《母爱》很多同学都写下了感人的诗句，下面请罗结开同学朗诵诗歌《母爱》。

在朗诵时同学做一个游戏，两个同学组成一组，然后把左手张开掌心向下伸向左侧，把右手食指垂直放到右侧人的掌心上。当念到"妈妈"或"母亲"的词，左手应设法抓住左侧人的食指，右手应设法逃掉。

二、品味故事。

苹果树的故事。

有一棵苹果树，它深深爱着一个小男孩。

每天，小男孩都会来和它玩。

他会忙着收集苹果树的叶子。然后织成帽子，装扮成森林。

他会从苹果树干爬上枝头，在上面摇晃，吃苹果。

有时，他们会一起玩捉迷藏。

当小男孩累了，他会躺在苹果树荫下睡觉。

小男孩好爱这棵树，苹果树好开心。

随着时间流逝，小男孩长大了……苹果树常常很孤独。

有一天，男孩出现了。苹果树说:"来吧，爬上树来，吃个苹果，开心一下吧。"男孩说:"我长大了，不再爬树了，我想买东西，寻找乐趣，我需要钱，你能给我钱吗?"苹果树说:"很抱歉，我没有钱，只有叶子和苹果。这样吧，你把苹果摘去卖，你就会有钱，就会开心了。"。

男孩一听，就爬上树摘下所有苹果，走了。苹果树很高兴。

男孩又消失了很久，苹果树很伤心。一天，男孩又出现了，苹果树开心地摇着树叶说:"来吧，爬上树来，打打秋千，开心一下吧。"男孩说:"我太忙了，没空爬树。我需要房子，我想结婚，想要孩子，你能给我房子吗?"苹果树说:"很抱歉，我没有房子，森林是我的房子。不过你可以砍去我的树枝造房子，你就会开心了。"男孩砍下所有树枝，抱去造房子了。苹果树很高兴。

又是很长时间过去了，男孩一直没出现。等他又来时，苹果树非常高兴，几乎说不出话来。它轻轻说:"来吧，我们一起玩。"男孩说:"我太老了，也没心情玩。我需要一只船带我远行，你能给我一只船吗?"苹果树说:"那你砍下我的树干去造船吧，这样你就可以远行，就会开心了。"。

于是，男孩砍下了树干，造船，远航了。苹果树很高兴，但并不是真的非常高兴。

时间又过去了许久，男孩再次回来了。苹果树说:"很抱歉，我已经没有什么可以给你了，我没有苹果了。"男孩说:"我的牙齿已经咬不动苹果了。""我没有树枝，你不能打秋千了。""我已经太老，打不动了。""我没有树干，你不能爬上来了。""我已经太累，爬不动了。"苹果树叹了口气:"我真的很遗憾，我希望自己能给你些什么，但我什么也没有了，我只是一个老树桩，真的很抱歉……"。

男孩说:"我现在也不需要什么了，只想在一个安静的地方坐坐，休息一下，我太累了。"。

听完这个故事你们想到了些什么?

请同学说说自己的母亲。

可以说你印象最深刻的一件事，或对你的影响。

也可以说说母亲工作的艰辛。

学生的感恩之心班会教案（通用17篇）篇二

进入高一第二学期以来，学生们已经过个初来光华的激动和好奇，代之而来的是学习热情不足，感到学校生活单调无味。这将大大的影响同学们的身心健康和学习表现。在延续上周班会课上的作业：“3月8日妇女节给妈妈送什么礼物”的基础上，本次班会将更进一步让学生了解生命的来之不易和作为学生应该如何感恩父母。希望这次班会课可以帮助学生更好的调整自己，珍惜来之不易的生命，感恩让你的生命多彩的父母。

１、更进一步让学生了解生命的来之不易和作为学生应该如何感恩父母

２、珍惜来之不易的生命，感恩让你的生命多彩的父母

1．高静园春景图

2．视频：春之声

1．从受精卵到婴儿，母亲每个阶段的不适反应

2．看一段母亲爱孩子的广告

3．思考：你能举出父母爱你的故事吗？

4．你能举出你爱父母的故事吗？

1．文章：《爱的代价》

2．3月8日你给妈妈送了什么礼物？妈妈的反应是什么？

3．文章：《给儿子的一封信》

4．文章：《冷》

5．孝敬之星孙博文讲述他自己的故事

6．我们能为爸爸妈妈做些什么？

7．《给爸爸妈妈的一封信》

学生的感恩之心班会教案（通用17篇）篇三

a：没有阳光，就没有温暖;。

b：没有水源，就没有生命;。

a：没有父母，就没有我们;。

b：没有亲情友爱，世界将会一片孤独和黑暗。

a：我们沐浴着爱的阳光长大，

b：我们滋润着人间的真情成长。

a：享受温馨快乐中我们心存感激。

b：就让我们共谱一曲——。

合：感恩的心。

第一篇章：感恩父母。

1、a：有两个人，他们愿意用自己的一生去爱你;。

b：他们是谁?他们就是我们的爸爸、妈妈。

a：让我们用热烈的掌声欢迎特邀嘉宾——他们就是我们的家长代表。

b:让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。

a：有一种爱,他让你肆意地索取。

b：有一种爱,他让你肆意地享用。

a：这种爱是什么?

b：这就是父母那深深的爱!

a：请听诗朗诵《感恩父母》。

2、b：谢谢同学们精彩的朗诵。

a：这首诗不禁使我们回忆起，父母为我们所做的点点滴滴。那么谁愿意与大家一起分享你的感动呢?请大家举手说一说。【请三个同学来分享】谢谢你们!

b：虽然我们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。

a：但是很多时候我们却忽视了爸爸妈妈对我们付出的爱，请欣赏祝豪杰、姜洋毅带来的相声《妈妈》。

a：下面我们进行现场调查，看看你对父母的了解：【随意问几个同学】。

1、你知道妈妈的生日吗?

2、你给父亲买过生日礼物吗?

3、你知道妈妈最喜欢的是哪套衣服吗?

4、你知道父母的结婚纪念日吗?

5、你爸爸今年多少岁?属什么的?

6、你爸爸喜欢喝酒吗?那他一般喝什么牌子的?

7、你爸爸喜欢吃的菜是什么?

4、b：通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切都记忆深刻!

b：谢谢汪鹭飞的精彩表演。

第二篇章：感恩老师。

b：让我们用最真挚的情感，把最动人的音乐献给我们最最亲爱的老师。请欣赏王家乐带来的二胡表演《小红花》。

6、a：老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

b：老师是春蚕，牺牲自己，奉献他人。请欣赏小号表演《小星星》、《欢乐颂》。

7、a：在我们成长过程中千万不要忘了老师，是她给了我们教诲，让我们抛却愚昧，懂得思考。

b：在老师的指引下我们将长成参天大树，今天一群新时代的少年带来了他们的摩登舞蹈，请欣赏陈宛伶带来的《伦巴》。

a：欣赏完陈宛伶的精彩表演，同学一定还没过瘾吧，下面请欣赏王夏琳、陈杨素带来的《恰恰》。

b：我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁，我们的成长倾注了老师多少心血啊!

a、同学们，请全体起立，请大家向全体辛勤给我们传授知识的老师们鞠躬感谢。深深地说一声：老师，您辛苦了!谢谢你们!

第三篇章：感恩所有的人。

8、b：一个友好的眼神。

a：一句温暖的话语。

b：一点来自心灵的感动。

a：一点来自他人哪怕是最微小的帮助。

合：我们都应该铭记于心。

b：常怀感恩之心的人是最幸福的。

a：常怀感恩之情的生活是最甜美的。

b：请欣赏诗朗诵《老师，谢谢您》。

9、a：我相信从今天开始，同学们会和我一样，充满着一颗感恩的心来对待我们的老师，同学和朋友。

b：在历史上有很多名人都怀有一颗真诚的感恩之心。让我们请给。

我们讲一讲发生在美国总统罗斯福身上的一个小故事吧。

11、a：对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。

b：我们应该学会感恩，那么怎么做才是对父母、老师、朋友的感恩呢?请同学们说一说吧!(找三、四个同学发言)。

a：同学们说得真好!我们这里有几条感恩方法可以给同学们参考，让我们一起来读一读：

(1)为劳累的父母、长辈倒一杯茶,揉揉肩,洗洗脚,说说笑话。

(2)每天好好学习,学会尊重、关心老师,给老师一个好心情。

(3)体谅、理解父母、老师的苦楚,不顶嘴、争吵,多为他们着想。

(4)每天分担些力所能及的事,学会说“谢谢”、“您辛苦了!”。

(5)尊重父母、老师的劳动成果,天天反思过失,学会说“对不起”

(6)学会关爱身边的人,存好心,做好人,及时给他人送上温暖。

(7)多做善事、好事,尽自己最大的力量报效国家、社会、人民。

(8)列一张感恩表,记下感恩的故事,感恩的人,时时图求报答。

12、b：我们对大自然心存感恩,因为她无私地给予我们一切生命的源泉。

a：对父母心存感恩，因为他给予我们生命，让我健康成长。

b：对师长心存感恩，因为他给了我教诲，让我抛却愚昧，懂得思考。

a：对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连。

b：对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时可以倾诉、依赖，看到希望和阳光。

a：感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯，让我发现生命是如此丰厚而富有。b：感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份良善续延。

a：带着一颗感恩的心，我们要感谢得太多太多，让我们将千言万语汇成一段美妙的旋律：《感恩的心》。

b：请全体起立。让我们随着歌声，放飞我们的感激之情!

13、a：感谢长辈，感谢老师，感谢伙伴，感谢一切帮助过我的人!

b：感谢成功，感谢收获，感谢失败，感谢帮助我们成长的一切!

a：感谢天地，感谢一切一切。

b：天地宽阔，道路坎坷，但只要心中有爱，心存感激，生活会更美好!

14、集体宣誓。

我们以小学生的名义宣誓，感谢父母给我生命，感谢老师给我知识，感谢朋友给我友谊，感谢敌人给我坎坷,所以我会用感恩的心去面对生活的辛苦，坚持到底，永不放弃。

b、心存感恩，生活会少些怨气和烦恼。

a、心存感恩，心灵才会获得宁静和安详。

合：感谢生命中一切一切。

b、下面我们请辅导员讲话：辅导员讲话。

b：谢谢辅导员，我们一定会努力，不会辜负您的期望。

三、队会结束：

1、a：请中队长带领全体队员呼号。

2、中队长：准备着，为共产主义事业而奋斗!

队员：时刻准备着!

3、中队长：退旗(退旗曲伴奏，全体队员站立敬礼)。

4、中队长：四(2)班“心存感恩，快乐成长”主题队会到此结束。

学生的感恩之心班会教案（通用17篇）篇四

活动目标：

1.在活动中培养幼儿产生感恩的心理，知道感恩是一种美德。

2.让幼儿在感知体验中获得表达爱心的愿望。

3.发展幼儿的语言表达能力。

4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动重点难点：

活动重点：让幼儿深切地感知情意，从而产生感恩的心理。

活动难点：让幼儿将自己的爱心用语言表达出来。

活动准备：

多媒体课件、爱心展板一块、小礼物若干、音乐《感恩的心》。

活动过程：

（一）感知活动：

1.多媒体展现，让幼儿感受幼儿园的美。

2.说出美丽而干净的幼儿园是谁每天来帮我们打扫的？

3.原来是您----门卫叔叔。

4.播放门卫叔叔工作情景，了解门卫叔叔的辛勤工作。

（二）体验活动：

1.现在你想对门卫叔叔说些什么？让幼儿大胆用语言说出自己的心声。

2.用行动表达爱意，自选小礼物把它放到爱心板上，并对叔叔说一句感谢的话。

3.播放《感恩的心》音乐，用肢体表达爱心。

（三）活动延伸：

幼儿园里除了要感谢门卫叔叔，还要感谢谁？为什么？

学生的感恩之心班会教案（通用17篇）篇五

为了让学生感受父母的恩情，感知父母的付出，懂得感激父母，孝敬父母，从而把这种感恩之情延伸到感恩祖国、感恩人民、感恩社会，把中华民族的传统美德发扬光大。

1、布置黑板、教室。

2、发动学生收集相关资料。

3、排练节目。

（一）、开场白。

王天予：敬爱的老师！

齐思瑶：尊敬的各位家长！

刘禹岐：亲爱的同学们。

合：大家下午好！

齐思瑶：没有阳光，就没有日子的温暖。

窦冠男：没有雨露，就没有五谷的丰登。

刘禹岐：没有水源，就没有生命。

王天予：没有父母，就没有我们自己。

齐思瑶：父爱如山，他沉默无语。

窦冠男：母爱似海，无时无刻不在包容着你。

王天予：同学们，在这个阳光明媚的下午，让我们彼此敞开心扉，聆听彼此的心声。

合：三年（4）班“感恩父母”主题班会现在开始。

（二）、感受父母之爱。

窦冠男：无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你，甚至用自己的生命去保护你。

齐思瑶：请听故事《地震中的感动》，有请王冠同学。

刘禹琦：（读完之后）其实天底下的父母都是一样的，当孩子遇到危险时，他们宁可牺牲自己，他们在平凡的生活中给了我们全部的爱，我们是爸爸妈妈的心肝宝贝。

齐思瑶：请大家和我一起面向家长，还有那些今天没有到场的父母，发自内心的大声说：爸爸妈妈，谢谢你们！

（三）欣赏口风琴演奏《世上只有妈妈好》。

王天予：母爱是深沉的，母爱是细腻的，母爱是无私而伟大的！

窦冠楠：请欣赏口风琴演奏《世上只有妈妈好》。

表演者张文宣、张舒琦、金子秋、

齐思瑶：于诗航、万博雅、唐天一。大家掌声欢迎。

（四）最美孝心少年故事。

窦冠男：从一年级入学开始，老师就教育我们要孝敬父母，中国古代二十四孝的故事，让我们感动。大家可知道，在我们的身边，同样有十个与我们年龄相仿的孩子，他们用自己的实际行动感动了中国，更感动了世界，那就是2013年最美孝心少年。（指着黑板上贴着的照片）。

齐思瑶：照顾爸爸哪怕我只有一辆板车的黄凤、逆境中她始终微笑的吴林香、捐髓救母的邵帅、开在吊脚楼里的小花——龙花、妈妈的好女儿徐沁烨、十三岁的“男子汉”赵文龙、孝待亲人，笑对人生的路玉婷、卖烧烤的小女孩高雨欣、林章羽、何秀巡姐弟、爱比血缘更美丽的王芹秀。

王天予：当我们还在父母的怀中享受衣来伸手，饭来张口，车接车送的生活，当我们因为妈妈买的衣服不够漂亮而发脾气时，当我们每个月都要去德克士吃汉堡、鸡翅和可乐的时候。

刘禹岐：七八岁、十几岁的他们，有的已经肩负起了家庭生活的全部重担，一边上学一边照顾生病的父母亲人，就连吃一块冰激凌，吃一根火腿肠都是一种很难实现的愿望。

窦冠男：接下来就有请王超逸、吴妍霏两位同学为大家讲一讲他们的故事。（每人讲一个）。

王天予：（讲完之后）相信大家一定和我有同感，他们真的是我们学习的好榜样！

（五）小合唱《感恩的心》。

齐思瑶：请大家用心倾听小合唱《感恩的心》会唱的同学请跟着一起唱。

刘禹岐：表演者王梓菲、李晗语、白佳航、苏畅、曹睿、李姝瑞。

窦冠楠：每次一听到这首歌我都会很感动，相信大家也一定和我有相同的感受。那么请大家和我一起大声说：爸爸妈妈，我爱你们！

（六）诗朗诵《献给爸爸妈妈》。

齐思瑶：爸爸妈妈，在你们的心目中认为我还小，其实我已经长大。

刘禹岐：爸爸妈妈，我要做你们的贴心小棉袄，力所能及的事，请让我自己来做。

王天予：接下来请欣赏诗朗诵《献给爸爸妈妈》。

窦冠男：表演者侯奕楠、孙翎迪、刘佳鑫、孟姝含、袁璐、吴紫涵。

（七）家长发言。

齐思瑶：下面有请各位家长，我们亲爱的爸爸妈妈，说一说他们的心里话以及对我们的期望。

（八）班主任讲话。

刘禹岐：下面，请尚老师讲话。

老师总结：在生活中，我们要学会感恩，感恩阳光给予我们灿烂的光辉，感恩小草赋予我们清新的空气，更要感恩父母对我们付出无私的爱。同学们，让我们带着一棵感恩的心去回报父母吧！在家里帮妈妈做家务，给爸爸送上一杯热茶，你们的每一个行动都会让父母感到很幸福。让我们用心去爱自己的爸爸妈妈，同学们，行动起来吧！

（九）集体宣誓。

王天予：为了表达我们对父母的感恩，现在请同学们举起右手，握拳，跟我一起做出承诺。

刘禹岐：亲爱的爸爸妈妈——从现在开始，我要做到：

窦冠男：在思想品德上让你们安心；

齐思瑶：在学习上让你们放心；

王天予：在生活上让你们省心；

（合）我们决不辜负父母的苦心。班会到此结束。

学生的感恩之心班会教案（通用17篇）篇六

背景：

进入高一第二学期以来，学生们已经过个初来光华的激动和好奇，代之而来的是学习热情不足，感到学校生活单调无味。这将大大的影响同学们的身心健康和学习表现。在延续上周班会课上的作业：“3月8日妇女节给妈妈送什么礼物”的基础上，本次班会将更进一步让学生了解生命的来之不易和作为学生应该如何感恩父母。希望这次班会课可以帮助学生更好的调整自己，珍惜来之不易的生命，感恩让你的.生命多彩的父母。

活动时间：.3.10班会课。

活动地点：教室。

活动目的：

1、更进一步让学生了解生命的来之不易和作为学生应该如何感恩父母。

2、珍惜来之不易的生命，感恩让你的生命多彩的父母。

活动步骤：

一．引入：

1．高静园春景图。

2．视频：春之声。

二．珍爱生命。

1．从受精卵到婴儿，母亲每个阶段的不适反应。

2．看一段母亲爱孩子的广告。

3．思考：你能举出父母爱你的故事吗？

4．你能举出你爱父母的故事吗？

三．心存感激。

1．文章：《爱的代价》。

2．3月8日你给妈妈送了什么礼物？妈妈的反应是什么？

3．文章：《给儿子的一封信》。

4．文章：《冷》。

5．孝敬之星孙博文讲述他自己的故事。

6．我们能为爸爸妈妈做些什么？

7．《给爸爸妈妈的一封信》。

学生的感恩之心班会教案（通用17篇）篇七

1.让学生明白“感恩”的重要性和必要性。

2.让学生学会如何感恩，进而把这种行动内化为一种习惯。进一步推动学生的思想政治素质。

男：亲爱的老师，亲爱的同学们!

合：大家下午好!预备(1)班“感恩于心、感谢以行”主题班会现在开始。

女：首先，请全班同学齐唱我们准备好的歌曲《感恩的心》。

男：一句简简单单的感谢包含了无尽的感动，学会感恩是人生的必修课。

女：有一种爱，伟大而平凡;。

有一种爱，只知道付出;。

有一种爱，不求丝毫的回报;。

这种爱，如甘甜的清泉，叮叮咚咚流淌;。

这种爱，如长江黄河，滚滚滔滔不绝;。

这种爱，哺育着人类，繁衍不息;。

这种爱，延续着血脉，生生不已;。

亲爱的朋友们，你们知道这是什么爱吗?

合：这种爱，就是父母的爱!是我们永远贴心的爱!

男：这种爱，是妈妈一个甜蜜的亲吻;。

这种爱，是爸爸一双有力的大手;。

这种爱，是妈妈温暖的臂弯;。

这种爱，是爸爸宽厚的双肩。

合：这种爱，就是包裹着我们的亲情的爱。

女：亲情，是人间最灿烂的阳光;。

亲情，是春天绚丽的鲜花;。

亲情，是冬天温暖的毛衣。

无论我们走出多远，飞得多高，爸爸妈妈的目光，永远在我们的背后，我们永远是他们心中最最牵挂的孩子。

合：我们永远是他们心中最最牵挂的孩子!

男：亲情，神圣而博大，绵绵不断;。

亲情，古老而深情，丝丝不断。

古往今来，多少诗人的讴歌，演绎着不老的颂歌。

请听，宁成刚同学的朗诵《游子吟》。

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

合：这就是爱，这就是父母的爱，这就是亲情的爱!

女：是啊!父母的爱，比天还高，比海还深!

男：亲爱的同学们，知道吗?我们正在享受着父母无微不至的关爱!

合：是啊，我们的`父母，就是天底下最好的爸爸、妈妈!

女：亲爱的同学们，知道吗?我们正在慢慢的长大!

男：而我们的父母，正在慢慢的变老!

女：当皱纹慢慢爬上他们美丽的面庞，白发渐渐侵染他们黑亮的青丝!

男：当妈妈的手不再柔软，当爸爸的肩不再强健，我们，已经长大成人!

合：到了我们报答父母的时候了!回报父母的爱，回报父母的亲情，传承永远不老的孝心!

女：接下来，让我来听听黄肖雨同学给你们准备一个孝心的故事吧!

这是一个感动中国人的故事。

年2月26日，田世国叔叔的母亲突发尿毒症，病情严重。

由于用来维持尿毒症患者生命的透析每次花费要400元，母亲为了不拖累儿女一度想放弃治疗。田世国叔叔将自己的一个肾移植给身患尿毒症的母亲，但母亲至今不知道捐肾的“大善人”正是自己的亲生儿子。

“谁言寸草心，报得三春晖”，幸福的母亲就这样一直生活在儿子精心设置的“骗局”里。

一个儿子在__年用身体做出了自己的回答，他把生命的一部分回馈给病危的母亲。

在温暖的谎话里，母亲的生命也许依然脆弱，但是孝子的真诚已经坚如磐石。

田世国叔叔，让天下所有的母亲收获慰藉。

心存感激，生活中会少些怨气和烦恼。

心存感激，心灵上才会获得宁静和安详。

心存感激地生活，才会敬畏地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。

心存感激地生活，才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。

感激不只是一种心情，而是一种素质。

不仅要心存感激，还要学会感恩。

同学们，让我们行动起来吧!让“感恩”这一中华民族传统美德代代相传!

你可以：(1)说：一句话——对母亲说一句感恩的话。

(2)制：一张卡&md。

ash;—亲手制作一张感恩卡片。

(3)送：一枝花——为母亲献上祝福的花。

(4)做：一件事——为母亲做一件家务事。

学生的感恩之心班会教案（通用17篇）篇八

对象初二学生。

现在初二的学生几乎都是来自独生女子的家庭，很多父母对孩子百依百顺，久而久之很多孩子成了自私的人，对父母为自己所做的一切看做是理所当然的。在学校他们会感激帮助自己的同学、朋友、老师，可是回到家里父母做得稍微不和自己的心意就对父母大发雷霆。因此对学生进行感恩父母的教育势在必行。

1、是学生体会父母养育子女的艰辛，珍惜父母给予的一切;。

2、让学生学会感恩别人的同时也学会感恩自己的父母;。

3、让学生收集父母为自己做的事和自己为父母所做的事。

4、教师写出自己父母为自己做的最让自己感动的一件事和自己做的最让父母感动的一件事。

5、在黑板上写上“学会感恩别人的同时不要忘记感恩我们的父母”

6、音乐《真的爱你》并和音乐老师商量好教会学生唱这首歌。

1、导入。

让学生自己讨论2分钟。

(学生可能的回答：谢谢!微笑，送东西，请吃饭等)。

老师：同学们回答的都是我们现实生活中的常见的。当我们受了别人的恩惠时我们都会对别人表示感谢，尽管方式各样我们还是表达了我们的感激之情。现在我想和同学们——我的朋友相互交流：当我们父母帮助了我们时，我们对父母说过一句简单的谢谢吗?(给学生5分钟相互交流、讨论父母在什么时候帮助了我们，我们又怎么做)。

2、自然过度到主题。

老师：同学们经过刚才的交流与讨论相信你们已经有了自己的想法现在老师请一些同学来说说当父母帮助了你时，你是怎么做的?(8分钟)。

(这时候同学们的回答可能会有感激父母，也会有厌烦父母的，也会有认为是理所当然的，教师不要急着给评论，要注意倾听引导学生)。

同学们，现在我们来看看之前你们写的关于观察父母(或监护人)的手脚脸和头发的两次作业。老师已经把同一个人的两次作业放在一起了。现在我们来看看这两次作业你们观察到的有什么不同。(老师请一些学生来帮忙发下去给同学，师生之间进行交流)。

然后让同学进行交流：老师提示如，你是怎样从不懂得感恩父母到懂得感恩父母;以前是怎样不懂得感恩父母的，今后怎样做等。

最后老师和同学分享一下自己是怎样在现实生活中由不懂得感恩父母到懂得感恩父母的过程：

我从小就是个很调皮的孩子，父母总是叫我不要这样不要那样要，像个女孩子的样子。在家里我经常被爸爸妈妈骂。爸爸妈妈越是骂我，我就越调皮越叛逆。久而久之父母责骂的声音老是在我耳边回荡，我越来越烦。读初中时每次节日我同学的爸爸妈妈都会拿好吃的来给他们，可是我爸爸妈妈从来没拿过给我。我觉得父母一点都不爱我，甚至还怀疑我是不是他亲生的。

记得有一次我和弟弟去拾松叶，拾了很多我们力气小，挑不回去，于是我就叫弟弟回去叫妈妈来帮忙，可是弟弟说妈妈没空。我们只好自己挑回去，弟弟还小我不敢让他挑那么重，最后我艰难的挑回家了。回到家里我很累很累，什么都不想说也想干，我躺在床上很快就睡着了。吃晚饭的时候爸爸叫我起来吃饭，我太累了懒得应他。他叫了很久之后我才说，我不想吃。爸爸以为我一整天都在睡觉就把我拉起来打。他叫我认错我不认，我觉得自己没错。见我不认错他又打我，妈妈过来叫他不要打我，说我今天去拾了很多柴累了。听了妈妈的话爸爸知道错怪我了，就不打我了叫我去吃饭。可是我很倔强也很生气的哭着说：“接着打啊，把我打死啊。反正死了就不会那么累了，那么重的东西居然不肯去帮我。你们根本就是想我死，有本事你接着打。”

听了我的话爸爸更加刚消下去的火气又上来了，扬起鞭子想要打我，我不躲，怀着让他打死的心态。可是妈妈过来抢过鞭子打了爸爸后说：“她是我的女儿我身上掉下来的一块肉，你不心疼我心疼。那晚我什么也没吃。半夜里我隐约听到爸妈的谈话。爸爸说：“都是我不好没弄清楚情况就打孩子。最近生意不好做，我心里也烦，要是赚不到钱，她读不了书了。其实我很喜欢她。“妈妈也说，谁不喜欢自己的孩子。这以后我也开始反思自己。

让我开始感恩父母的是我从一棵高大的树上掉下来后，父母都哭了。那时我仿若死人，可是我脑子还是有点清醒的，我感觉到了父母的泪落在我脸上和脖子上。那时我很感动爸爸堂堂七尺男儿有泪不轻弹却因为我当着很多人的面落泪了。我感觉到了父母的爱。随着学识和年龄的增长，我越来越理解父母，经过亲密的交流我和爸妈成为了好朋友，现在我每周至少打一次电话回家，每次节日父母生日我都尽量回家陪父母。长大后常常对父母说谢谢!刚开始父母哭了，就因为一个简单的谢谢。(停30秒)。

同学们听了老师的故事相信你们都会有很多感想，今天我们不谈论我爸爸的小暴力，而谈谈我们怎样感恩父母。平日里你们是怎样感谢父母的呢?在父亲节母亲节父母生日时你们对父母又有什么表示你呢?(给足时间学生考虑后发表意见)。

总结：同学们在我们的生活中需要我们常怀一颗感恩的心，很多时候我对别人感激涕零，可是对于我们至亲的人我们却缺少感恩之情，所以我们应该多体谅父母，父母所做的并不是理所当然的。从今天起我建议同学们每天记录一件父母为你做的最让你感动的事，同时也记下你为父母做的事，最后反思你还有哪些可以帮父母做却没有做的事。一个月后我们再进行交流。现在让我们放生高歌为天下的父母歌唱。

老师解释歌词的蕴含的意义，然后师生一起唱音乐老师教过的《真的爱你》。

真的爱你。

无法可修饰的一对手。

带出温暖永远在背后。

纵使啰嗦始终关注。

不懂珍惜太内疚。

沉醉于音阶她不赞赏。

母亲的爱却永未退让。

决心冲开心中挣扎亲恩终可报答。

春风化雨暖透我的心。

一生眷顾无言地送赠。

是你多么温馨的目光。

教我坚毅望着前路。

叮嘱我跌倒不应放弃。

无法解释怎可报尽亲恩。

爱意宽大是无限。

请准我说声真的爱你。

无法可修饰的一对手。

带出温暖永远在背后。

纵使啰嗦始终关注不懂珍惜太内疚。

仍记起温馨的一对手。

始终给我照顾未变样。

理想今天终于等到分享光辉盼做到。

春风化雨暖透我的心。

一生眷顾无言地送赠。

是你多么温馨的目光。

教我坚毅望着前路。

叮嘱我跌倒不应放弃。

无法解释怎可报尽亲恩。

爱意宽大是无限。

请准我说声真的爱你。

春风化雨暖透我的心。

一生眷顾无言地送赠。

是你多么温馨的目光。

教我坚毅望着前路。

叮嘱我跌倒不应放弃。

无法解释怎可报尽亲恩。

爱意宽大是无限。

请准我说声真的.爱你。

是你多么温馨的目光。

教我坚毅望着前路。

叮嘱我跌倒不应放弃。

无法解释怎可报尽亲恩。

爱意宽大是无限。

请准我说声真的爱你。

学生进行自我反思，促进学生学会感恩父母理解父母，建立和谐的亲子关系。本方案最突出的地方是活动影响的持续性，进而提高有效性。不是活动结束了，感恩父母就结束了，这并没有结束，而是持续下去。

此方案完整，过渡自然，且在活动前作了十分充分的准备，为活动的开展埋下伏笔，文中最闪亮的一点是学生互动良好，师生之间可平等地进行交流。鄙人认为不足之处在于：主题挖掘不够深入，学生还不能更深入地了解父母的艰辛。我认为，教师再加讲述;在共享《真的爱你》之前，还可带领学生赏析歌词的内容，进一步让学生体味出母爱的伟大。

学生的感恩之心班会教案（通用17篇）篇九

1、在生活中发现、理解周围的人对自己的关心、爱护。

2、能联系自己的日常生活经验参与交流与表达。

3、愿意用积极的情感和行动表达自己对他人的感激之情。

1、视频：《卖烧烤的小女孩》。

2、社会各行各业人工作的图片。

3、歌曲《感恩的心》。

一、情感体验。

1、播放视频：《卖烧烤的小女孩》，引起情感共鸣。

师：“今天，李老师带来了一段录像，请你仔细的看一看，录像里说了什么事情。

2、帮助幼儿理解故事，融入卖烧烤的小女孩的世界。

师：刚才的录像里说了什么事情呀？

师：除了卖烧烤小雨欣还做一些什么事？

师：小雨欣每天放学后都要帮妈妈卖烧烤，回家后还要做很多的家务。

师：小雨欣为什么要帮妈妈做那么多事呢？

师：妈妈生病了找不到工作又不能干重活，为了照顾家人她每天都要去卖烧烤。

师：那你觉得小雨欣是一个什么样的孩子？

师：是的，小雨欣是一个非常懂事的好孩子，她有一颗感恩的心，她每天帮助妈妈做那么多事，就是她在用自己小小的双手来感恩回报妈妈。

师：虽然每天都很辛苦，但是她还是以全校第一名的成绩来感恩回报妈妈。她的故事感动了很多人，她还被评为了最美孝心少年。

二、感恩父母、家人。了解家人对自己的养育之苦。

师：小雨欣的妈妈一个人那么辛苦的照顾着家人，那你觉得你自己的妈妈辛苦吗？

师：那你的妈妈每天都忙些什么？

师：妈妈平时是怎样来关心我们小朋友的？

师：那我们应该怎样来谢谢妈妈呢？你想对妈妈说句什么话？你想为妈妈做点什么事？

师：小朋友们说得真好，我们应该感恩我们的妈妈为我们所做的一切。我们可以给妈妈送一句祝福，还可以学着自己的事情自己做，帮妈妈减轻一点负担，做一个懂事的好孩子不让妈妈操心。就是对妈妈最好的感恩。

师：在家里除了妈妈爱我们还有谁也爱着我们？他们是怎么爱我们的呢？

师：我们的家人很爱我们，每天都为我们做那么多事，我们应该如何感恩家人呢？

师：现在小朋友们都长大了，学会了自己的事情自己做有的时候还会帮助家人做一些事，你们都是懂事的好孩子。

三、感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。

2、感恩教师，了解教师每天的辛苦工作，以及如何感恩教师。（图片：老师教孩子们学本领）

师：咱们每天来园到离园，都做些什么啊，老师都教些我们什么啊？

教师：其实呀，你们每天都表现好了，在一日活动中健康的成长，就是对老师最好的感谢啊！

３、感恩伙伴，体验友情之乐(图片内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩)

师：“你和你的小伙伴在一起开心吗？有哪些开心的事？”

４、感恩社会主要让幼儿了解各行各业的人都是非常有用的，我们应该感恩身边的人。

师：其实我们身边还有很多人也值得我们用一颗感恩的心去尊重他们。

（1）出示农民锄地的图片，

师：我们平时的食物是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要尊重农民伯伯，并要爱惜粮食。

（2）请幼儿观看建筑工人盖房子的过程，懂得感恩建筑师

（3）出示医生给病人看病的图片，让幼儿明白我们能拥有健康的身体是离不开医生的，我们应该感恩医生。

5、进一步理解如何感恩，知道我们要从小讲文明、懂礼仪。

师：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大；感谢老师教给我本领；感谢小朋友带来的欢乐、帮助；感谢农民伯伯种出的粮食……那你最想感谢的人是谁？你想感谢他呢？”

师：刚才小朋友想出了许多感恩的方法,可以向帮助过自己的人说一声谢谢、回报妈妈一个吻、让爸爸省心、听老师的话、尊重别人的劳动。

三、制作感恩卡片。

师：我们应该常常拥有一颗感恩的心，感恩身边一切爱我们的人。这样生活会变得更快乐！更幸福！那我们一起来制作一张感恩卡片送给你最想感恩的人吧！

师：你在感恩卡上画了什么？你想把感恩卡片送给谁？

师：我们一起去把感恩卡片送给你最想感恩的人吧！

请幼儿可以以唱歌的形式形式来表达自己感恩的心。

学生的感恩之心班会教案（通用17篇）篇十

1、以学生为主体，通过真情体验,润泽学生的情感世界，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，感受到亲情的温暖，让孩子们感受到自己生活的家庭充满了爱心，充满了温馨和快乐，培养感恩意识。

2、能有条理地把活动过程中所做的，所想的，记叙下来，做到语句通顺，用词准确，并写出自己的活动感想。

课前，让每个学生回家把装有三斤大米的袋子系在腰间一天，完成上下楼梯、做作业、吃饭、睡觉等活动，体验妈妈怀孕时的艰辛。

倾诉感受，体验艰辛。

师：昨天老师给大家布置了一个特殊的作业，为什么这样说这个作业特殊？（板书：一份“特殊”的作业）

生：因为以往老师总是布置笔头的作业，昨天布置了一个好玩的游戏作业。昨天让我们拿三斤米放入布袋，绑在腰间，上下楼梯、做作业、吃饭、睡觉，都不能拿下来，体验当准妈妈的辛苦。

师：说得真好，你很善于用准确的词，把“放”改为“装”更恰当。（边说边板书：装）“绑”在腰间，也可以用“系”在腰间。（板书：系）

师：大家做了吗？

生：（大声回答）做了！

师：大家八仙过海，各显神通。当时有什么想法呢？

生：我很新奇，把米袋绑在腰间，是不是很有趣？

生：我想把米袋绑在腰间，睡在床上肯定不舒服。

师：当你把米袋绑上的瞬间，你有什么感觉？

生：腰间顿时沉了一下。

师：大家要倾听别人的发言，听这个“沉”用得多好呀！（板书：沉）

生：像有什么东西往下拉。

生：我想很快把它解下来。

师：解下来了吗？

生：没有。因为这是老师布置的一项体验作业，要体验妈妈的辛劳。

生：开始的时候，我还可以在家跑跑，可是后来感觉有点沉重了。

师：绑上米袋后，整个人感觉很沉重，也可以说整个人变臃肿了。（板书：沉重臃肿）

师：谁能够完整地把昨天完成这份特殊作业的情况用简洁的语言说一遍，注意说的时候要有顺序，用词要准确。

生：我一回到家，就按照老师说的，把三斤米装进布袋里，兴奋地系在腰间。可是，我就觉得腰间一沉，好像有一股无形的力在把我的腰向下拉。一开始，一切还好，但过了一会儿，“小宝宝”压得我气都喘不过来了。

生：我照老师的吩咐，先把大约三斤重的米装进了一个袋子里，然后把米袋拉紧，用绳子牢牢地固定在我的肚子上，一下子我的肚子鼓鼓的，整个人显得很臃肿。我开始“怀着”我的“孩子”做各项工作。

生：上楼梯。

生：上学、做作业。

生：在家扫地。

生：睡觉。

生：出黑板报。

……

多媒体出示：

坐着写作业时

弯下身子系鞋带时

上下楼梯时

躺下睡觉时

下课玩耍时

……

师：我们怀着自己的“小宝宝”做了很多事情，选一些感受深的跟同学交流交流。说的时候，尽量用词准确，语句通顺。听的时候也要认真听，发现别人说得不准确的地方，可以指出并帮他纠正。好，现在交流交流吧！

学生小组交流后指名交流。

师：现在，每个人都有自己的切身体会，每个人都有自己的真切感受。谁来交流一下。

生：我以前睡觉时，总喜欢左翻右滚的`，觉得很舒服。可有了“小宝宝”后，躺在床上，总觉得肚子上像压着块石头似的，喘不过气来，我左侧不是，右侧也不是，坐起来整理一下“宝贝”，想解下来，可又一想，妈妈怀我的时候，不知比这难受多少倍。我吸了一口气，又睡了下去。整夜都动弹不得，真是夜难安寝呀！

师：非常好，多么真切的感受呀！“夜难安寝”这个词用得好！（板书：夜难安寝）

生：我平时上楼梯的时候一步跨两级，只要一会儿功夫，就可以轻松上楼。可是，今天怀上“小宝宝”后，我怕“小宝宝”掉下来，只好一只手捧着肚子，一只手扶着楼梯上的扶手，小心翼翼地一步一步向上跨。当我爬上楼时，我已经累得两腿发酸，精疲力尽了。

师：好！“小心翼翼”、“精疲力尽”这两个词用得好。（板书：小心翼翼精疲力尽）

师：还有感受吗？

生：我的鞋带松了，我小心地俯下身子，可由于肚子里怀了“宝宝”的缘故，总是弯不下身，而且我那“孩子”还真顽皮，直往下滑，腰间的绳子勒得我很疼。后来，我一狠心，用力一压，终于弯下了身子，可还是被勒得喘不过气来。于是，我就只好系好了一只鞋就直起身子喘了口气，再俯下身子去系另一只鞋子。

师：说出来就是你独特的感受。

学生的感恩之心班会教案（通用17篇）篇十一

如今的孩子很多都是独生子女，一家人围着，疼都疼不过来，在一些孩子的心中认为父母等对自己的关心、养育都是理所当然的，大多“以自我为中心”，忘记对父母的付出说一声：“谢谢”。孩子对父母的养育变的冷漠，在家任性、霸道。人需要有一颗感恩的心，世界才会充满爱。针对当前孩子存在这方面问题，需要加强对学生进行亲情教育。

2、理解学会感恩能从多方面利于青少年成长，良好的道德品质是现代社会生活中一张重要的“通行证”；能够联系实际，说说学会感恩，拥有良好道德的意义。

3、学会有一颗感恩的心，对于别人对自己的付出，懂得体会，感谢，学会与他人交往，为他们将来走向社会打下基础。

1、发动全班学生搜集关于感恩的材料，布置相关的讨论题目。

2、排练诗歌朗诵。

3、排练情景剧。

4、准备好献给老师的花。

5、排练《感恩的心》手语剧，学习手语舞。

6、制作多媒体课件。

7、布置多媒体教室。

8、打印。

一、放一曲有关母爱的歌曲，创设气氛，进入班会主题。

主持人开场白。引出主题：自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手；父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和伟大的！所以我们要感恩父母。

出示“感恩父母”课件图片。

1、通过充满真情，充满温馨的图片，回忆以前跟父母一起的快乐时光，了解父母之爱，感受父母之情。

2、提出问题：

为什么现在跟父母的沟通也少了，跟父母的埋怨多了？

二、班会主题：学会感恩与爱同行。

三、班会目的：通过此次主题班会，让学生充分认识到父爱、母爱的伟大以及周围人对自己的关爱，从而提高初中生的感恩意识，学会感恩，发扬中华民族的传统美德。

四、班会时间：20xx年x月x日。

五、班会地点：

六、班会对象：

七、班会形式：讨论、表演。

1、导入：播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。（出示幻灯片5分钟）。

美国把每年十一月第四个星期四定为感恩节。我们中国虽然没有感恩节，但是中国传统文化观念及中国人基本做人原则中，都有“感恩”。比如熟语当中就有很多是与感恩有关的：“滴水之恩，当涌泉相报”、“饮水思源”、“知恩图报”等。我们从出生到现在，一直享受着父母的爱，接受着父母、师长、朋友的关心，我们觉得这一切是理所当然的，很少想过“感恩”二字。那么今天就让我们用心来体会如何感恩。我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的'恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。

没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间？所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。

2、讨论：观看《感动中国》视频材料，谈谈对感恩的认识（8分钟）。

学生1：所谓“感恩”，就是对自己的亲朋好友心怀感恩，因为他们帮助了我们，

使我们的生活更精彩，我们要用自己的行动去报答那些给自己帮助的人。

学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，要为父母多做点家务，因为父母生我养我不容易，要多体谅老师，努力学习，那就是感恩。

学生3：感恩是中华民族的传统美德，是一种积极的生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。

学生4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。

教师总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；虽然，现在我们不会赚钱没什么收入，但是我们要从身边的小事做起，一点一点的让我们的父母，老师，亲朋好友感动，放心。

3、小品《种瓜得豆》（6分钟）。

“讲述一个女孩在父母的呵护下从小学上初中考上重点大学读研究生读博士，可当父亲病了母亲需要与女儿商量如何给父亲治病的时候，女儿说：“我又不是医生，你跟我商量有什么用？”当母亲让女儿把沾满了父亲口水的湿毛巾拿到厨房清洗的时候，女儿极不情愿的用两个手指小心翼翼的像拈着什么秽物”.

4、讨论问题：（5分钟）。

（1）为什么要感恩父母？

（2）为什么要感恩老师？为什么要感恩自然和身边的人？

（3）学生先自己考虑，然后再进行小组交流。

5、继续讨论：(4分钟)。

（1）怎样感恩父母？

（2）怎样感恩老师？

（3）怎样感恩自然和身边其他的人？

学生针对以上三个问题进行讨论，而后教师总结。

6、观看尊师重道的视频(7分钟)。

无论是谁只要走进我们学校的大门，都会感受到同学们浓浓的尊师之情。每天清晨，执勤的同学在校门口亲切地问一声：“早上好”，教师节，同学们会向老师送一张精美的贺卡。这一声声亲切的问候，一张张美丽的贺卡，都折射出中华民族优秀传统在当今时代所绽放出的绚丽色彩。有人说教师是人类灵魂的工程师。是的，当我们刚入学还不懂事的时候，是老师从细小的事情入手，耐心地指导我们如何做人、如何做事。当我们犯了错误的时候，或是彷徨无奈的时候，又是老师循循善诱地启迪我们，仿佛是在我们的心灵深处点燃了一盏明亮的灯，把我们的人生引向光明的彼岸。如果说学校是知识的源泉，那么在我们学习知识的过程中最离不开的就是老师了。

尊师重教是全社会的美德，是中华民族的优良传统。古今中外就有许多名人尊师的故事流传下来,成为佳话。毛主席在给他的老师徐特立老先生的生日贺信中说道：“你是我二十年以前的老师，现在仍然是我的老师，将来必定还是我的老师。”这段话已成为世人的座右铭，为全国人民树立了光辉的尊师榜样。让我们来举行一次讲故事比赛，听一听各小组收集的尊师故事。

各组尊师的故事都很精彩，接下来让我们再来看一首脍炙人口的童谣。随着我们慢慢长大，它可能已经被忘却。一个体恤学生的老师，随着慢慢长大，却永远忘不了。看完这首童谣，然后回答问题。

问题一：你以前有过那些不尊敬老师的行为？

问题二：你打算今后怎样尊敬老师？

学生1：当我犯了错误，受了老师的批评，总是不服气，有时还要顶撞老师顶。其实我错了，老师批评我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虚心接收老师的批评教育，并积极改正错误。

学生2：我有时上课不认真听讲，经常开小差。有时还要讲话，影响课堂纪律和老师的讲课，这是对老师劳动不尊重的表现。我们应该尊敬老师，上课专心听讲，独立思考，积极举手发言，认真完成作业，支持老师的工作，这是老师的欣慰。学生3：我有时在校园里碰到老师觉得有些不好意思，就低着头从她身边走过，没有和她打招呼，这是对老师不礼貌的表现，以后我在校园里一定主动向老师问好，不管她是不是我们班的任课老师，都要有礼貌。

主持人：同学们都说得很好，也认识到了我们平时行为中的一些错误，并将积极改正，做到尊师重道。

八、感恩小故事（3分钟）。

也不能看着你死！

2、年轻母亲舍身救儿：8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是某某某某的全部。”

3、《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。

可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”

4、孝顺儿捐肾救母：9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。

学生的感恩之心班会教案（通用17篇）篇十二

1、让学生深入体会父母之爱，感受亲情的无私与伟大。

2、让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母。

3、引导学生由“感谢父母”到“常存感恩之心”的思想意识转变，学会感恩。

由动而感，由感而动。设置若干项活动，让学生在参与中用心去理解、体会父母之爱，由动而感。再让学生在感动后从学会感谢到学会常存感恩之心，学会用实际行动报答自己的父母。

1、主持人两名；演唱人员若干；朗读人员若干；

2、歌曲：《父亲》《听妈妈的话》《常回家看看》《感恩的心》等；

3、诗歌：《生命因你而不同》（学生原创）；

4、文章：《孩子，我为什么打你》《孝心无价》《游子吟》。

5、教室场景设计和课件。

导入：

1、播《父亲》，展示父子画面（3分钟）。

2、主持人致开场词，引入主题《感·动》——由动而感，由感而动，体会身边最值得我们珍惜的美。

活动一：我名字的故事（5分钟）。

活动二：父母亲的`故事（20分钟）。

活动三：诗歌朗诵《生命因你而不同》（5分钟）。

活动四：心理实验《人生的选择》（20分钟）。

活动五：我爱我父母。

结束：班主任总结；齐唱《听妈妈的话》。

学生的感恩之心班会教案（通用17篇）篇十三

通过班会的形式，加强学生对于生命的认识，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。

围绕“常怀感恩之心”这一主题，利用歌曲，诗歌朗诵，游戏等文艺表演之中，使学生在欣赏一场生动感人的表演中受到教育。

1、收集中国传统美德小故事。

2、收集感人照片。

3、学习歌曲《永远的朋友》。

4、学习手语歌曲《感恩的心》。

5、准备演出道具。

1、主持人宣布活动开始。

2、合唱《感恩的心》。

听歌以后，互动活动：说出最让你感动的事(请几位学生讲述)。

3、世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。像高山似大海，他包容着一切。多么宽容的父爱，多么博大的襟怀。让我们感恩我们的父母。朗读诗歌：《献给母亲的赞歌》。

4、亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢，我们的爸爸妈妈就满足了。

同学朗读文章:《给妈妈的一封信》。

5、故事讲述。

九月的阳光如此灿烂，九月的校园如此深情。似滴滴雨露滋润着我们求知的欲望;似缕缕阳光温暖着我们心中的希望。让我们一起怀着一颗感恩的心，一起大声高呼：我爱你，敬爱的老师!我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。让我们用最真挚的感情，把最动人的诗篇送给我们敬爱的老师。

学生请听朗诵:《谢谢您，老师》全班合唱:《每当走过老师窗前》。

6、友情是在两个人心声和灵魂的投缘中，在相互倾心交往的过程中，在相互认可的对撞中诞生。友情是一种纯洁、高尚、朴素、平凡、浪漫的感情，它需要真诚和忠实来播种，需要真、善、美来浇灌，需要良知与原则来栽培，需要坦诚理解来维持，需要善意谅解来呵护。现在拥有的每一份友情，或许你现在觉得它们平淡无味，但有一天你会发现，那才是人间最值得珍惜的东西，每时每刻，带给你温暖的关怀和前进的勇气。

下面请欣赏歌曲：《永远的朋友》和朗读《我眼中的友情》。

(1)为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。

(2)每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。

(3)多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。

(4)学会拥抱父母，说声“谢谢”。

(5)为父母分担一些家务和烦恼。

(6)学会节约，不浪费父母的劳动成果。

(7)每天反思，学会对父母说“对不起”。

(8)学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖。

(9)多做慈善事业，尽自己最大的力量为社会、国家、人民作贡献。

(10)列一张感恩表，记下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。

学生的感恩之心班会教案（通用17篇）篇十四

告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。

孟：大家好，我是孟希妤。

孔：对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。

孟：对老师心存感恩，因为他们给了我们教诲，让我们抛却愚昧。

孔：对兄弟姐妹心存感恩，因为他让我们在这尘世间不再孤单，和我们血脉相连;。

孔：对朋友心存感恩，因为他们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。

孟：感谢曾帮助过我们的人，他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有;。

孔：感谢肯接受我们帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份良善续延。

孟：感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志;。

孔：感激这个世界上所有值得我们感激的人。

孟：然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。

孔：是的，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。我们不断得接受着他们无私给予的爱的雨露。

孟：下面请大家一起来听《感恩节的来历》有请陈童昕同学，大家欢迎。

可我们又对父母了解多少呢。

孔：下面进行现场调查。

问题：1、你母亲的生日?

2、你母亲最喜欢的是哪套衣服?

孟：3、你爸爸今年多少岁?属什么的?

4、你父亲喜欢吃的菜是?

孔：通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻!

孔：其实不止是父母，我们身边有太多的人是我们应该感谢的，比如我们的老师、同学、朋友。

孟：其实我有自己也曾经不理解过老师，对朋友有时候也有着那样这样的不满，但我相信从今天开始，同学们会和我一样，充满着一颗感恩的心来对待我们的老师，同学和朋友。

孔：我们也应该学会感恩，那么怎么做才是对父母、老师、朋友的感恩呢?有请叶孙炜。陶源。朱慧琳。同学发言。

诗歌朗诵有请吴世民，陈哲媛，王晨烨，严康诺，罗逸人，袁初琦同学。

合：“感恩班队活动到此结束!请孙老师总结班会，大家欢迎。

学生的感恩之心班会教案（通用17篇）篇十五

一、活动目的：

通过班会的形式，加强学生对于生命的认识，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。

二、活动形式：

围绕“常怀感恩之心”这一主题，利用歌曲，诗歌朗诵，游戏等文艺表演之中，使学生在欣赏一场生动感人的表演中受到教育。

三、活动准备：

1.收集中国传统美德小故事。

2.收集感人照片。

3.学习歌曲《永远的朋友》。

4.学习手语歌曲《感恩的心》。

5.准备演出道具。

四、活动过程。

1、主持人宣布活动开始。

2、合唱《感恩的心》。

听歌以后，互动活动：说出最让你感动的事(请几位学生讲述)。

3、世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。像高山似大海，他包容着一切。多么宽容的父爱，多么博大的襟怀。让我们感恩我们的父母。朗读诗歌：《献给母亲的赞歌》。

4、亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢，我们的爸爸妈妈就满足了。

同学朗读文章:《给妈妈的一封信》。

5、故事讲述。

九月的阳光如此灿烂，九月的校园如此深情。似滴滴雨露滋润着我们求知的欲望;似缕缕阳光温暖着我们心中的希望。让我们一起怀着一颗感恩的心，一起大声高呼：我爱你，敬爱的老师!我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。让我们用最真挚的感情，把最动人的诗篇送给我们敬爱的老师。

学生请听朗诵:《谢谢您，老师》全班合唱:《每当走过老师窗前》。

6、友情是在两个人心声和灵魂的投缘中，在相互倾心交往的过程中，在相互认可的对撞中诞生。友情是一种纯洁、高尚、朴素、平凡、浪漫的感情，它需要真诚和忠实来播种，需要真、善、美来浇灌，需要良知与原则来栽培，需要坦诚理解来维持，需要善意谅解来呵护。现在拥有的每一份友情，或许你现在觉得它们平淡无味，但有一天你会发现，那才是人间最值得珍惜的东西，每时每刻，带给你温暖的关怀和前进的勇气。

下面请欣赏歌曲：《永远的朋友》和朗读《我眼中的友情》。

五、感恩方法大奉献让同学们谈谈自己的具体做法。

(1)为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。

(2)每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。

(3)多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。

(4)学会拥抱父母，说声“谢谢”。

(5)为父母分担一些家务和烦恼。

(6)学会节约，不浪费父母的劳动成果。

(7)每天反思，学会对父母说“对不起”。

(8)学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖。

(9)多做慈善事业，尽自己最大的力量为社会、国家、人民作贡献。

(10)列一张感恩表，记下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。

六、合：下面全班齐唱《爱的奉献》。

七、请老师总结讲话。

八、让我们常常拥有一颗感恩的心，哪怕是面对一个微笑，一句关怀，即使是不经意间的。

学生的感恩之心班会教案（通用17篇）篇十六

:五(2)班教室。

1、通过比较，让学生体会母爱是伟大的、无私的。

2、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。

3、让学生把爱延伸到社会，能用感恩的心去对待自己身边的亲人和老师。

2、准备卡纸、彩笔。

3、手语歌《感恩的心》。

4、制作幻灯片。

介绍、表演、宣誓。

一、谈话导入主题:。

同学们，你们知道是谁给了我们生命吗?(妈妈)母亲节马上就要到了，今天我们的班会主题就是学会感恩。师生齐读课题并启发学生理解主题含义。

二、调查统计:。

同学们，你能说出母亲节是哪一天吗?(5月份的第二个星期日)今年的母亲节是几号?(11号)今天是7号了，还有几天就是母亲节了。你给妈妈送过礼物吗?你知道妈妈的生日吗?有没有给妈妈过生日?妈妈给你过生日了吗?让学生都说一说。

教师小结:通过刚才的调查可以看出，你们对妈妈的关爱还太少。

三、了解母爱的伟大与无私:。

妈妈对你们的爱不仅表现给你们过生日上，还为你们做过很多很多的事情，请同学们回忆一下从小到大妈妈都是怎样关爱你的?学生交流。

(我生病了，妈妈陪我去医院;我的衣服破了，妈妈给我缝补好……)。

教师简单讲解一下母亲从怀孕到养育我们长大成人，付出多少艰辛，让学生从中体会妈妈的辛苦。

四、说一说自己对母亲的爱:。

(我帮妈妈洗碗;我帮妈妈扫地;妈妈生病了，我帮妈妈拿药、端水……)。

同学们都说得很好，说出了自己做的好事。但是老师也知道有些同学做的不够好。比如:回到家，躺在沙发上看电视，什么事都不做;做错了事情，妈妈批评的时候顶撞妈妈;在家乱花钱等等。

那么在母亲节到来之际，你们想用什么方式感谢自己的'妈妈呢?学生交流。

五、实施回报方案。

(1)给妈妈一份惊喜。

(2)帮母亲做家务。

放学回家帮助干家务，向父母表示关爱。

(3)陪妈妈聊聊天。

陪妈妈聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情。听听妈妈工作的事，在沟通中积累情感。

今天我们主要聊了妈妈对你们的爱，但除了母爱，还有师爱、亲人的爱、朋友的爱、社会上的爱。老师希望同学们在接受这些爱的同时，也能以一颗感恩的心去对待别人。

学生的感恩之心班会教案（通用17篇）篇十七