无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
一个人给我的启示字篇一
数学老师下定义：两点间的连线叫做距离。
可我仍然无法理解“距离”的真正含义。
大姐终于又要踏上远去的火车，姨妈整夜没睡。天一亮，便叮嘱大姐该如何，应该注意什么，直到大姐离开，却仍然凝视着远方，久久不进屋。
于是，我恍然大悟，母爱因为女儿在远方，成为一种记挂与担忧，而当大姐在她身边时，便成为一种教育与要求。她对大姐严厉指责，是希望大姐在外面不要因此犯错。姨妈的爱，并没有因为距离而增减，距离只表现了爱的不同的方式。
于是，我相信，爱是没有计量方法的。
一个人给我的启示字篇二
——小小彬
同学们，你们看《新天生一对》了吗?超感人的，而本人，正好看了。而且还是我的生日礼物，我很高兴的。
初五那天，我的生日，我约了同学出来庆祝生日没想到两个老妈也跟着(同学的妈妈和我妈妈)不过这样也好，省的两个小孩破费。我们来到电影院，本来想看完电影再去吃饭可电影满场了，我们只能看下午那场。
时间飞逝，很快到了下午，我们来到电影院等待入场。很快，电影开始了。开始情节搞笑，越到后面越伤感，仔仔(周渝民)饰演的角色刚好是一个赛车手因一次比赛失败后再也扶不起车来了，多少人嘲笑他，可他却无动于衷。直到有一次，得知他的儿子，彬彬(小小彬饰)要跟妈妈(杨幂饰)去美国定居，伤心的他决定用自己的行动留住彬彬和他妈妈，参加摩托车锦标赛，可是就因为一幅画，使他又一次失败。一次一次的失败给了他沉重的打击，而彬彬又在这时去了美国，他悲痛交加，恨自己这么没用，连自己的儿子都留不住。可就在这时，彬彬回来了，使他又重新燃起希望。正在这时，天上出现了两道彩虹，彬彬的愿望实现了。
这正验证了彬彬开头说的话，又显现出，只要有一丝希望就不要放弃。当天上出现两道彩虹时，就证明奇迹要出现了。
一个人给我的启示字篇三
天空是我的舞台，风雨是我的点缀，我是一只鹰。
人们总是说，鹰翱翔于天空是最美的风景，我知道，我生来就是要去诠释壮丽，诠释飞翔。
在我嗷嗷待哺的时候，妈妈就对我说，你必须学会飞翔。一天天过去，我的翅膀逐渐长出了羽毛，柔软，一点也不刚健。这时，我梦想着飞翔，却畏惧风雨。直到，妈妈残忍的拿到了柔软的铺垫物，带刺的树枝使我鲜血淋漓，我颤颤巍巍的站在了巢穴边，妈一把将我推下山崖。
我在下坠，我闭着眼睛，听着风呼呼的作响，因为我不会飞翔。我等待着死亡，那温暖的巢穴，带刺的树枝，苍翠的大树，还有妈妈冷酷的眼神在一刹那间便成了永远的一瞬。突然，有一个响彻山谷的声音；“孩子，你的使命是飞翔。飞翔飞翔，我心里默念着。开始拍打我的翅膀，柔嫩的翅膀被风毫不留情地刺痛，很痛，但是我要飞，因为我是鹰，我的使命是飞翔。拍打拍打，一次次疼痛后我感到了身体在上升，我更加奋力，直到看到了妈妈。
我明白自己学习了飞翔，我用柔嫩却有力的翅膀为妈妈摸去了喜极而泣的眼泪。
从此，天机总有我孤傲的身姿和勇敢的长鸣。人的一生中会经历许多风风雨雨，但我们应学会坚强。因为只有这样，我们的生活才会多姿多彩。
一个人给我的启示字篇四
在人生的道路上有人收获了快乐；有人收获看成功；有人收获了自信；我也不例外，我收获了启示。
这个游戏的规则是：每个人在自己手上写“大”或“小”，同桌之间如果一人写“大”，一人写“小”的话，就得三分；都写“大”得两分；都写“小”只能得一分，最后算哪个组得分多，那组就获胜。
张老师说开始时，我小声对同桌说：“你写‘大’，我写‘小’”。全班都写完了，张老师让一个同学去统计自己组的分数，一组得了十五分，因为他们组每个同桌一人写“大”，一人写“小”，二组也得了十五分，我们组也得了十五分，而四组却只得了十二分。我这时候才发现，四组少了两人，我觉得很不公平，张老师让我们想想办法。大家七嘴八舌的讨论了起来，最后办法真是五花八门，有的同学说；“可以让其他三组去掉两人”，老师说：“万一其他同学也想玩呢？”又有的'同学说：“可以调两个人到四组去”老师说那是个笨办法，老师最后告诉我们说：“可以在他们的总分上加三分呀！”我们这才恍然大悟。
然后我们又玩了一次，这次统计下来的结果是：其中一组和四组有人犯规，他们明明都写“大”，按规矩只能得两分，最后二组和三组获胜了。
从这个游戏中，我知道了团队的获胜不是自己想怎样就怎样，要大家配合默契，更重要的是要充分地了解规则，利用规则，这样才能胜券在握。
一个人给我的启示字篇五
我最喜欢的一篇课文，当然是第22课《滴水穿石的启示》了。
我最喜欢的，就是这两个自然段：
我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。
当学完这篇课文，我终于明白了：我们要持之以恒、孜孜不倦、坚持不懈、锲而不舍，不要半途而废、三心二意，只要立下了理想、决心就要坚持下去，千万不可以半途而废。
一个人给我的启示字篇六
书是给我们知识的重要来源，一本书可以解决心中的困惑，书也可以丰富自己的智慧，我喜欢在休闲的时间拾起一本书，享受阅读的乐趣。
颇将军负荆请罪的事件，我非常佩服蔺相如的机智，它居然能不负赵王之托，不但没有把珍贵的和氏璧献给秦王，还把玉璧完好如初的带回，在官位崇高时，还知道要与官员们和睦相处，它的聪明才智使我相当的敬佩。
中都没有半途而废，反而非常认真的要把这个艰辛的工作完成，它为了所有的居民，连走过自己的家门口，也忙的忘了要探望自己的妻儿，好几年过去了他终于完成治水的工作，这则故事让我知道做任何事情一定要坚持到底，才能得到最好的结果。
古人说：「书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。」书让我再无聊的时侯能充实我的学识，让我生活充满乐趣。
一个人给我的启示字篇七
考试前后，我搜集到了很多有关读书的名言，也从中得到了不少启发和道理。
在众多名言中，我最喜爱，尊重的名言是“发愤识遍天下字，立志读尽人间书。”你们一定对这句话不陌生吧！它的意思是：我要认识天下所有字，读遍人间所有书，吸取书中的精华。人们都知道，书，用一生的时间读不完，字，用一生的时间也学不完！可见，作者的志向多么崇高，多么高尚，多么远大啊！
这句不切实际的话，给我留下了深刻的印象。
这句话使我喜爱，迷恋起了图书。我所看过的图书，里面发生的事常常使我念念不忘，浮想联翩；发生悲惨的事情，常常使我黯然神伤。有一次阅览图书室时，看到了一篇关于这句名言的作文，使我对这句话，有了更加深刻的印象。
一天天读书的日子过去了，从中我得到了许多启发：读书要持之以恒，不能三天捕鱼，两天晒网。正如陈寿说的那句话“一日无书，百事荒芜。”读书也要悟出其中的道理，才能完完全全地掌握从中的知识，正所谓“读书有三到，谓心到，眼到，口到。”当然，读过的知识要记住，不能刚学完，学新知识的时候就忘了学过的知识。
从此，我对图书产生了浓厚的感情，更对书中的知识万分重视。
俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”使我更加珍爱图书，依赖图书！
一个人给我的启示字篇八
书的内容并不吸引我。我只看了开头与结尾，可是中间的内容又不得不看，我就囫囵吞枣，大概浏览一遍。我只看重要的情节，其他部分一概跳过。
没过一会儿哥哥回来了，他发现我正在看他的书，边走过来，在我身旁坐下：“这本书写得怎么样啊？”我抬起头，支支吾吾的说：“嗯……嗯……不错。”“那你看完有何感想啊？你觉得作者写这个故事想告诉我们什么道理呀？”……哥哥问了一连串的问题，我尴尬地笑了笑。因为哥哥说的问题我并没有思考过。
从那以后我看书再也不囫囵吞枣了。遇到不理解的句子我总是反复读，反复思考。是啊，如果我们看书只是单纯的知道一个故事，与其这样不如听一个故事好了。在生活中也一样，遇到不会的题或事情，要反复思考，寻找出口，知道把这个问题“消化透”。
哥哥的话不仅让我学会了该怎么读书，更让我学会了遇到难题怎么去消灭它，战胜它。
一个人给我的启示字篇九
今天中午爸爸妈妈都不在家，买饭的事情自然由我负责，我拿了十元钱问弟弟今天中吃什么饭弟弟毫不犹豫的喊道：“方便面，除此以外一律不吃。”到了超市，买了两包共花了三元钱，本该找回七元钱，可粗心大意的收银员却找回了八元钱。当时我并没有数回到家发现多了一元钱，便有些沾沾自喜想着怎样消磨它。
当我打开书时看到了一篇有趣的文章，《钓鱼的启示》，看完这篇文章后我心乱如麻想到底是还是不还？因为还了吧怪可惜的不还吧觉得不道德，正在我百感交集时，我身边突然出现了两个小人，一个是天使，一个是恶魔。
恶魔反驳道：“胖有怎么了，不对，你跑题了。
小天使真诚的道歉：“sorry。”
……
经过一场激烈口舌大战后，恶魔终于以邪不克正战败了，我把钱还给收银员时，他夸我是一个好孩子，我的心里真比吃了蜜还甜。从中我悟出了一个道理：道德只是一个简单的是与非的问题，实践起来却很难，把多找的一元钱还回去，一个人要是从小受到这一样的教育的话，就会终生受益。
一个人给我的启示字篇十
在我们平凡的日常里，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的我的收获启示作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
在人生的道路上有人收获了快乐；有人收获看成功；有人收获了自信；我也不例外，我收获了启示。
这个游戏的规则是：每个人在自己手上写“大”或“小”，同桌之间如果一人写“大”，一人写“小”的话，就得三分；都写“大”得两分；都写“小”只能得一分，最后算哪个组得分多，那组就获胜。
张老师说开始时，我小声对同桌说：“你写‘大’，我写‘小’”。全班都写完了，张老师让一个同学去统计自己组的.分数，一组得了十五分，因为他们组每个同桌一人写“大”，一人写“小”，二组也得了十五分，我们组也得了十五分，而四组却只得了十二分。我这时候才发现，四组少了两人，我觉得很不公平，张老师让我们想想办法。大家七嘴八舌的讨论了起来，最后办法真是五花八门，有的同学说；“可以让其他三组去掉两人”，老师说：“万一其他同学也想玩呢？”又有的同学说：“可以调两个人到四组去”老师说那是个笨办法，老师最后告诉我们说：“可以在他们的总分上加三分呀！”我们这才恍然大悟。
然后我们又玩了一次，这次统计下来的结果是：其中一组和四组有人犯规，他们明明都写“大”，按规矩只能得两分，最后二组和三组获胜了。
从这个游戏中，我知道了团队的获胜不是自己想怎样就怎样，要大家配合默契，更重要的是要充分地了解规则，利用规则，这样才能胜券在握。