每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学生保护环境手抄报小学生保护环境的做法实用篇一
地球是我们人类的家园，也是人类的母亲。我们依赖它，探索它。这个蔚蓝色的星球多么美丽，但我们要知道：地球只有一个!
遗憾的是，许多人对于这个浅显易懂的道理却视而不见，继续为所欲为，妄顾地球家园的安危。环境科学家曲格平曾经说过这样一句话：“唯有变革，才能拯救人类的命运，也唯有变革，才能使我们的子孙后代世世代代生存下去。”里面的“变革”就是指环保。说得很对，所以如今有许多人拿着标语在街上喊空口号，却没有见过多的行动。难道这样污染就会好转吗?不!
看，我们城市里的河流的河水发黑发臭;排成长龙的汽车放出大量的废气;成片的绿地变成“石屎森林”;那清脆的鸟叫声消失得无影无踪。如果再这样下去，中国将继续贫乏水资源，空气将变得愈来愈浑浊，本世纪将有10%的鸟类物种消失。上述的事情，我们人类是罪魁祸首!
人人皆知：树木能吸收二氧化碳，排放氧气，净化空气，是我们人类生存的必要的条件。但是有一些人为了金钱去乱砍滥伐树木，造成了过度的水土流失，使大地的植被受到严重的破坏，绿洲和城市也荒漠化，我们人类的生存受到了威胁。就我们平时用的一次性筷子，每天都要耗费数十亩的森林，在那些人眼中，树木除了可以做家具和建筑材料外，似乎没有任何价值。难道还有人不懂树木对我们意味着什么吗 我们居住面积已经很小了，如果再这样下去，可能连我们唯一的土地都失去。
还有，我们的母亲河——黄河近年来河床和含沙量不断增高，成为全国污染最严重的几条江河之一。我们不能眼睁睁地看着黄河从我们手中枯竭，因而有许多环境学者纷纷研究治理黄河污染的`方案，试图改善黄河的水质。但如果没有我们的共同参与，我们这个生命的摇篮——黄河将会走向衰竭和死亡。
现在，地球的生态环境加剧恶化，环保警世钟已经敲响了。让我们齐齐加入保护环境的行列，创立一个人与大自然和谐共处的美好未来，让人类与自然生生不息地繁衍下去吧。
小学生保护环境手抄报小学生保护环境的做法实用篇二
保护环境，势在必得。现在的环境污染极其严重，保护环境人人有责。对于保护环境，我们能做些什么？在平时要少扔垃圾，要进行垃圾分类，少焚烧垃圾。
以前的水很清澈，天空很蓝，空气很清新，现在天空不再碧蓝，河水不再清澈，空气污染也很严重。
保护环境不仅是不乱扔垃圾，还要多种树，绿化环境。
保护环境是我们每个人的职责，不仅是大人，还有初中生，小学生，都有保护环境的职责。
在平时我们要少往地上扔垃圾，进行垃圾分类。少焚烧垃圾，焚烧垃圾会大大的污染环境，现在的'雾霾天气越来越多，越来越严重，雾霾天气严重影响人们的出行，在雾霾天气出行也有很大的危险。
我们也可以在平时多种一些花草树木用来绿化环境，有一个好的环境，我们才可以更好的生活。
环境对我们来说很重要，我们要努力营造一个好的环境。
保护环境，从你我做起，从大家做起。
小学生保护环境手抄报小学生保护环境的做法实用篇三
1、知道地球上水的分布，了解人类是离不开水的;
2、从实例中感受到水的珍贵，自觉保护水资源，自觉地节约用水;
3、珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。
2、是呀,地球上四分之三的面积都被水所覆盖。水不仅是生命之源，而且也是美的使者。我们一起来看一看这位美的'使者给我们带来什么?(多媒体播放“美丽的水资源”)
3、看到这些景象有何感受?
4、这些美丽的景色都是谁给我们带来的?——水。地球上江河湖海的水，给自然界带来种种奇观，把大自然打扮的绚丽多姿，给我们带来欢乐和享受。那你知道在大自然中水主要分布在哪里呢?(板书：地球上的水)
1、学生讨论(板书)
2、如果把地球上的水分类，你认为可以分为几类?
2、学生回答，教师课件演示各部分占总水量的比率。
3、来看一段录像(“珍贵的水资源”)
4、阿根廷有位专家打了个比方：如果地球上的水相当于一杯水，其中淡水只相当于一汤匙的水，而容易开发利用的淡水只相当于一滴水。下面我们一起来动手做一做，体验一下淡水资源的珍贵。
5、通过刚才的活动，你们有何感受?
6、再看一些缺水地区的图片，感受水的珍贵。
1、就这一点点可以利用的淡水还被不同程度地污染了
2、汇报一下你所了解的我们周围的水污染情况(学生汇报展示照片)
3、我们再来看一组录像，看看水污染所造成的危害(播放“水污染的录像”)
4、看后你有什么想法?我们能为治理水污染做些什么?
1、我们生活的环境好像还不缺水，所以在生活中经常看到浪费水的现象
2、生活中洗手打肥皂的时候，有些人不关水龙头，让自来水白白的流走了，我们来统计一下洗一次手流走多少水，洗一次手大约20秒，我们用雪碧瓶来收集 。
3、做体验活动。
4、说一说你的感受。课件出示节约用水及节水标志(谁知道节水标志的意义的)
5、请各小组汇报课前调查的家庭、学校、社会上有哪些浪费水的现象?
7、现在给大家一个机会，看哪个小组能根据浪费水的现象制定出切实可行的节水方案来。
1、要是有一天，地球上的水被耗尽，那将会怎样?
(没有生命)
2、我们应该“珍惜水资源，节约用水”课件出示文字。
小学生保护环境手抄报小学生保护环境的做法实用篇四
人体通过新陈代谢和环境进行着物质交换。在正常状况下，环境中的物质与人体保持动态平衡，使人体得以正常生长、发育，充满活力。
由于人类的活动，引起环境质量下降，进而危害人类自身及其它生物正常发展的现象，就是环境污染。
当环境受到污染时，环境中的废水、废气、废渣、噪声、放射性物质等达到一定的量后，就会影响人体机能，产生中毒反应，严重时甚至会危及生命。
导致环境污染的因素有化学、物理、生物三种，环境污染对人体的危害从时间上可分为急性、慢性、远期三种情况，有的环境污染不仅危害我们自身，还会影响到下一代。
防治污染，保护环境，是每个公民应尽的义务。
人类生产和生活活动排入水体的污染物超过了该物质在水体中的本底含量和水体的自净能力，使水体的物理、化学及生物性发生不良变化，影响到人类的正常生产、生活，破坏生态平衡，就是发生了水体污染。
表示水污染的主要指标有悬浮物、ph值、有机物、细菌和有毒物质。
我市近年来投入大量资金对“水、声、渣、气”环境污染进行了治理，但由于历史欠帐较多，环境形势仍不容乐观。
大气由多种气体混合组成。自然状态下的洁净大气由恒定组分和可变组分组成。恒定组分主要有氮、氧、氩及微量的氖、氦、氪、氙等稀有气体;可变组分指二氧化碳和水蒸气等，它们随地区、季节、气象因素以及人类的生产和生活等因素的影响而变化。如果大气中的污染物质达到一定浓度，并持续足够的时间，以致对公众健康、动植物、材料、大气特征或环境美学产生可以测量的影响，就构成大气污染。
大气污染影响人类和动物的健康，危害植被，腐蚀材料，影响气候，降低能见度。其中有些影响是明确的并可以测量，但大多数影响是长期的、慢性的，尚难以定量化。
大气污染物质单独存在时会危害人的呼吸道、消化道、皮肤等，引起上述系统疾病，当两种以上空气污染物联合作用时，其危害程度更大。若长期生活于污染的大气环境，不仅会被引发慢性支气管炎、肺气肿和哮喘病，还会增加呼吸系统疾病的发病率和死亡率。1952年发生于伦敦光化学烟雾事件五天内就有4000人死亡。
大气污染还可使建筑物、桥梁、文物古迹和暴露在空气中的金属制品及皮革、纺织等物品发生质的变化，造成巨大的直接和间接的经济损失。
大气污染会使植物细胞衰变，改变代谢状况，降低作物产量。光化学污染物还会损害森林生态系统。严重的大气污染，如温室效应、臭氧层耗竭等，还会产生全球灾难性的影响。
小学生保护环境手抄报小学生保护环境的做法实用篇五
生态文明，是人类文明的'一种形式。人类现在的科技在不断进步，不断发展，但人却忘记，人与生态文明相互共存、相互促进、共处共融。
虽然以前大家还不是很注重生态环境，但那个时候还没有那么多的化工厂，商业房。随着时代的改变，很多工厂肆无忌惮地乱排放有毒气体，污水。很多开发者乱开发绿色土地、乱砍树木，大量的建造房子。以至于现在环境受到很大污染。
现在生活水平提高，家家都买得起汽车。很多上班的人都开汽车，家离上班的地方近的，不愿意跑，要开汽车。离得远的不愿坐公车嫌太挤，更不愿骑车，太累也都要开汽车。大家可知道汽车一天要排放多少尾气啊。
虽然说时代发展、科技进步会给生态环境造成伤害，但更重要的是人类在生活中不知不觉就对生态环境做出伤害。
在我父母小时候，我爸爸经常去河里挑水喝，现在都不敢喝，水被污染。就拿在我家附近的池塘来说，刚开始时水是很清澈的，但没过多久水就开始变浑浊，因为所有住在附近的人都会把垃圾倒在河岸边，垃圾就会掉进河里。但很多人不以为然，都觉的这么点垃圾无所谓。如果每个人都那么做的话，世界都变成垃圾场。
现在的年轻人都不如老年人注重保护环境。有一次我出去，看见有一位老奶奶，她头发花白，脸上都是皱纹，老奶奶弯着腰拉着垃圾车，时不时还要停下捡垃圾。过路的人都会捂住鼻子躲开，有人买东西，包装袋随手乱扔。有的准备把垃圾进垃圾桶，但看都不看一下，垃圾没有扔进去就不管。老奶奶拉着车子到中间去捡垃圾，这时刚好从岔路口有一辆汽车开过来一个急刹车，差点撞到老奶奶。司机不说对不起就算还破口大骂：“你是怎么走路的？眼睛瞎吗？”随手把香烟头和一些垃圾从车子里扔出来，就开走。社会是大家的，环境也是大家的，需要大家一起来保护，光靠一个人是不够的。只有一个人捡垃圾，其他人都在制造垃圾，这样也是一团糟。
我们的母亲地球，曾经有多少前辈为为他装饰，而我们却在折磨着她，让她逐渐衰老！
保护环境，从我做起，让身边的每一件不文明的事情都化为乌有！
小学生保护环境手抄报小学生保护环境的做法实用篇六
镉(cd)是对人体有害的元素，在自然界中多以化合态存在，含量很低，大气中含镉量一般不超过0.003μg/m3，水中不超过10μg/l，每千克土壤中不超过0.5mg。这样低的浓度，不会影响人体健康。镉常与锌、铅等共生。环境受到镉污染后，镉可在生物体内富集，通过食物链进入人体，引起慢性中毒。
20世纪初发现镉以来，镉的.产量逐年增加。相当数量的镉通过废气、废水、废渣排入环境，造成污染。污染源主要是铅锌矿，以及有色金属冶炼、电镀和用镉化合物做原料或触媒的工厂。镉对土壤的污染主要有气型和水型两种。气型污染主要来自工业废气。镉随废气扩散到工厂周围并自然沉降，蓄积于工厂周围的土壤中，可使土壤中的镉浓度达到40ppm。污染范围有的可达数千米。水型污染主要是铅锌矿的选矿废水和有关工业(电镀、碱性电池等)废水排入地面水或渗入地下水引起。
进入人体的镉，在体内形成镉硫蛋白，通过血液到达全身，并有选择性地蓄积于肾、肝中。肾脏可蓄积吸收量的1/3，是镉中毒的靶器官。此外，在脾、胰、甲状腺、睾丸和毛发也有一定的蓄积。镉的排泄途径主要通过粪便，也有少量从尿中排出。在正常人的血中，镉含量很低，接触镉后会升高，但停止接触后可迅速恢复正常。镉与含羟基、氨基、巯基的蛋白质分子结合，能使许多酶系统受到抑制，从而影响肝、肾器官中酶系统的正常功能。镉还会损伤肾小管，使人出现糖尿、蛋白尿和氨基酸尿等症状，并使尿钙和尿酸的排出量增加。肾功能不全又会影响维生素d3的活性，使骨骼的生长代谢受阻碍，从而造成骨骼疏松、萎缩、变形等。慢性镉中毒主要影响肾脏，最典型的例子是日本著名的公害病——痛痛病。慢性镉中毒还可引起贫血。急性镉中毒，大多是由于在生产环境中一次吸入或摄入大量镉化物引起。大剂量的镉是一种强的局部刺激剂。含镉气体通过呼吸道会引起呼吸道刺激症状，如出现肺炎、肺水肿、呼吸困难等。镉从消化道进入人体，则会出现呕吐、胃肠痉挛、腹疼、腹泻等症状，甚至可因肝肾综合症死亡。
从动物实验和人群的流行病学调查中发现，镉还可使温血动物和人的染色体发生畸变。镉的致畸作用和致癌作用(主要致前列腺癌)，也经动物实验得到证实，但尚未得到人群流行病学调查材料的证实。
小学生保护环境手抄报小学生保护环境的做法实用篇七
保护环境，应从自我做起，从身边的小事做起！下面是小编收集整理的保护环境手抄报，希望对你有所帮助！
昔日的地球是一个美丽的蓝色水球，外围弥漫着一层神密的'薄纱。现在的地球就快变成了一个千疮百孔的灰色星球，人类的这种行为使地球毫无生机。
曾经有一片大海，它与蓝天对印，与天空的小鸟做朋友。人们坐在沙滩上，孩子们玩了起来。海很静，仿佛明镜一般，倒映着蓝天白云，绿树红花，犹如一块碧玉。再看仔细一点，便可以看清海水格外清澈。连里面的细沙、石子都看得一清二楚。不过，现在的那片海已经不那么美丽了——因为它已经被人类破坏了。
当我心情不好的时候，我就坐在沙滩上，把心情平静下来。那天，我跑向大海。我呆住了，眼前出现的竟是一片垃圾。我心中充满了怒气，可恶的人类，怎么可以这样伤害我们的家？于是，我暗下决心，阻止人类的行为。
说行动就行动，我马上开始了计划。弟弟知道后，说我傻说我天真！我没有理会他，继续我的计划。我拿出一张纸，在纸上画了一片大海，小鸟在蓝天下翱翔，写着——大海是一颗蓝宝石，请不要让它失去光彩。我把纸夹好，插在了沙滩上。
我把沙滩上的垃圾捡了起来，不在有人乱丢垃圾了。此时此刻，我觉得无比地幸福，我决定要继续保护我们的家园，不让任何人去伤害它。
为什么草这么绿呢？是因为有地球妈妈的滋养，可如今，我们共同的母亲——地球已经憔悴了！在地球上生存的人们，让我们一起去保护她，守护她，让她露出灿烂的笑容吧！从环保做起，从节约做起吧！