高中英语演讲稿短小精悍(优质5篇)

时间:2023-08-28 作者:MJ笔神高中英语演讲稿短小精悍(优质5篇)

使用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。在日常生活和工作中,能够利用到演讲稿的场合越来越多。演讲稿对于我们是非常有帮助的,可是应该怎么写演讲稿呢?下面小编给大家带来关于学习演讲稿模板范文,希望会对大家的工作与学习有所帮助。

高中英语演讲稿短小精悍篇一

1)开门见山,揭示主题

运用这种方法,必须先明确把握演讲的中心,把要向听众揭示的论点摆出来,使听众一听就知道讲的中心是什么,注意力马上集中起来。但这种方法容易显得过于平淡、冷静,很难吸引人。

2)说明情况,介绍背景。

这个开头对事情发生的时间地点人物作出了必要的说明,为进一步向听众揭示论题做准备。运用这种方法开头,一定要从演讲的的中心论点出发,不能信口开河,离题万里,更要防止套话、空话,败坏听者的胃口。

3)提出问题,引起关注。

写演讲稿的开头,可根据听众的特点和演讲的内容,提出一些激发听众思考的问题,以引起听众的兴趣。这种问题应该新颖、独特,确实能促使听众去思考。

演讲稿的开头有多种方法,通常用的主要有:

1.开门见山,提示主题。这种开头是一开讲,就进入正题,直接提示演讲的中心。例如宋庆龄《在接受加拿大维多利亚大学荣誉法学博士学位仪式上的讲话》的开头:“我为接受加拿大维多利亚大学荣誉法学博士学位感到荣幸。”运用这种方法,必须先明晰地把握演讲的中心,把要向听众提示的论点摆出来,使听众一听就知道讲的中心是什么,注意力马上集中起来。

2.介绍情况,说明根由。这种开头可以迅速缩短与听众的距离,使听众急于了解下文。在1814年生于萨尔茨维德尔。她的父亲冯·威斯特华伦男爵在特利尔城时和马克思一家很亲近;两家人的孩子在一块长大。当马克思进大学的时候,他和自己未来的妻子已经知道他们的生命将永远地连接在一起了。”这个开头对发生的事情、人物对象作出必要的介绍和说明,为进一步向听众提示论题作了铺垫。

3.提出问题,引起关注。这种方法是根据听众的特点和演讲的内容,提出一些激发听众思考的问题,以引起听众的注意。例如弗雷德里克·道格拉斯1854年7月4日在美国纽约州罗彻斯特市举行的国庆大会上发表的《谴责奴隶制的演说》,一开讲就能引发听众的积极思考,把人们带到一个愤怒而深沉的情境中去:“公民们,请恕我问一问,今天为什么邀我在这儿发言?我,或者我所代表的奴隶们,同你们的国庆节有什么相干?《独立宣言》中阐明的政治自由和生来平等的原则难道也普降到我们的头上?因而要我来向国家的祭坛奉献上我们卑微的贡品,承认我们得到并为你们的独立带给我们的恩典而表达虔诚的谢意么?”除了以上三种方法,还有释题式、悬念式、警策式、幽默式、双关式、抒情式等。

开场白技巧

1.开门见山,不讲多余的话

有的人演讲,开头常讲一些没有必要的客套话。叶圣陶对此曾评述说:“谁也明白,这些都是谦虚的话。可是,在说出来之前,演讲者未免少了一点思考。你说不曾预备,没有什么可以说的,那么为什么要上演说台呢?随后说出来的,无论是三言二语或长篇大论,又算不算'可以说的’呢?你说随便说说,没有什么意思,那么刚才的一本正经,是不是连场作欢呢?自己都相信不过的话,却要说给人家听,又算是一种什么态度呢?”其实,演讲者说这种“多余的话”,并不一定是出自本心,不过是受了陈规旧套的影响,听人家这么说,自己也这么说,结果,往往是使听众松弛了注意力。

实例一:

这次扩大会议,主要是讨论党和国家领导制度的改革以及—些有关问题。

实例二:

再如张承先的《“三个面向”是教育改革的指针》的开头:

1983年9月,邓小平同志又提出“教育要面向现代比,面向世界,面向未来”。“三个面向"指明了斯历史时期教育工作的战略方向,是今后教育改革的总指针。

这样的开头,使听众一听就知道明白讲的是是什么,注意力马上就能集中起来。

2.交代背景,说明演讲的目的和原因

实例:

例如《在欢迎民主柬埔寨代表闭宴会上李先念主席的讲话》的开头:

在我国举国上下,万众欢腾,热烈庆祝中华人民共和国诞生三十五周年的日子里,以西哈努克亲王为团长,宋双和乔森潘阁下为副团长的民主柬埔察代表团特地来参加我国的庆祝活动,并进行正式友好访问,我们感到格外高兴。我代表中国政府和人民,对你们的光临表示热烈的欢迎和哀仓的感谢。

这个开头,说明了这次演讲的背景、起因,使听众了解这篇讲话是在怎样的一种情况下讲的。

高中英语演讲稿短小精悍篇二

大家好!我是王韵涵,这天我竞选的职位是班长。我竞选班长的原因是:我想透过班长这个职位充分发挥并提高我的管理潜力,学会承担职责;同时能够做老师的小帮手,帮老师、为班级做些力所能及的事。

如果我竞选上班长,我会在老师和同学的帮忙下,改变以往的管理方式,并对同学像对自己的兄弟姐妹一样关心和照顾。我还会利用课间时间辅导一些在学习方面有困难的同学。我会用心协助老师的工作,支持各位班干部的工作。

如果我竞选上班长,也不会影响自己对小组的负责,组员做不好时会提醒并帮忙他,如果做好的话,我同样会给机会并给予鼓励。用心搞好小组活动。

如果我竞选上班长,我会利用课间管理班级的课间纪律。就用和我管理小组的办法一样,只提醒三次,三次后就罚站。做好后,我给他们机会。如果罚站时还做不好的话,轻则留堂,重则留堂加抄书。

如果我竞选上班长,我会协助起立班长管理好课前准备,让我们班在课前准备纪律不好的问题上画上一个句号。

以上是我的管理方式,请老师同学们提出宝贵意见。

为了竞选成功,我会严格要求自己,上课用心发言,考试尽力考到最好;我还会听取同学们对我的意见,虚心理解别人的推荐;我要做到语言美、心灵美、和行为美。我会对同学宽容,对老师大方,对家长尊敬。总之,我会尽力做到最好。请老师和同学监督。

如果我不能成功当选,我不会对同学不理不睬。相反,我会继续朝着我的目标前进。我还会把坏毛病全部改掉,我也会按照以上所说的去做,再接再励,争取在下次竞选中当选。

最后,请大家将手中宝贵的一票投给我。

我的演讲完了,谢谢大家!

高中英语演讲稿短小精悍篇三

慈母的情丝编织游子遮风挡雨的蓑衣,慈母的微笑,驱散儿女心中的严寒。

回首原野,那绿油油的稻田,就像您一般,一阵狂风袭来,吹不倒您,一场倾盆大雨,打不倒您;一个严寒之冬却成了前进的动力,如果可以,我愿变成和您一样的稻田,在您顽强的意志下茁壮成长。

遥望大海,您就像它一样,心胸开阔,无边无际,在阳光的照耀下,泛起点点星光,我就是那一只小小的帆船,在您敞亮的心胸中自由航行,疲倦了,依靠在您的肩上,您的肩便是心灵的驿站,偶尔您卷起层层巨浪,帆船明白,那是对帆船的考验。

昂着天空,蓝天白云是大自然的杰作,您的教就像这广阔而奇妙的天空,而我就是那只雄鹰,在您的牵引下自由翱翔。雄鹰期盼美好天空,可天也有不测风云,有时风和日丽,有时狂风呼啸,倾盆大雨,可是雄鹰不愿离开这里,只有天空才是雄鹰的天堂。

母亲多么伟大的称号,那是因为您的脚印告诉儿女为人踏实;您的笑容鼓舞我们战胜困难;您的眼神,是儿女的心灵依靠。

儿女们对母亲的感激无以言表,只能说句“妈,您辛苦了!”

高中英语演讲稿短小精悍篇四

大家好!

今天国旗下讲话的题目是——《勤俭节约,从我做起》。

在物质生活日渐富裕的今天,“勤俭”这个曾经被普遍推崇的品格,正在被越来越多的人所遗忘。有的人认为节俭丢面子、失风度,把铺张浪费当成显示身份地位的象征,盲目攀比、摆阔、斗富、这些现象与勤俭节约的传统美德相距甚远,令人心痛。

钱财花了也许可以再挣,但资源用了却不可再生。仅我国一次性筷子平均每天的使用量就达900万双,相当于要砍掉1800棵生长了至少15年的大树。请大家想一想,算一算,咱们要种多少棵树才能供得上这样砍呢?聚沙成塔,集腋成裘。我国有13亿人口,如果我们每人每天节约一分钱,全国13亿人一天就能节约1300万元,一年就能节约大约50亿元,这笔钱可以新建5000所希望学校,能让近千万个失学孩子重返校园。

1、节约每一度电,充分利用太阳光源进行自然光照,减少照明设备耗能,用完后及时关掉所有电源开关,包括空调、日光灯、电脑、饮水机、电视机等,做到“人走灯灭,人离断电”。

2、节约每一滴水,不大开水龙头。洗手,洗餐具时缩短用水时间,用完水后或见到滴水的水龙头,应及时拧紧,严格做到“人走断流”,严防跑、冒、滴、漏,养成爱水、惜水、节水的良好习惯。

3、节约每一粒米,文明用餐,节约粮食,不挑食,不随便丢弃剩饭菜,在饭店吃饭时,吃不完的食物要打包带走。

4、节约每一张纸,规范书写作业,节约用纸,不随便丢弃没写完的作业本和空白纸,能做草稿纸的要留着做草稿纸,提倡双面用纸。尽量少用餐巾纸,多用手绢和抹布。充分利用现代化办公手段,尽量在电子媒介上修改文稿,减少纸质文件资料,控制纸张消耗。

5、节约每一本书,把自己闲置的课外书和学习辅导书送给比自己年级低或贫困地区的小同学继续使用,限度地发挥每一本书的作用。

现代文明推崇勤俭,那是对有限资源的珍视。社会要进步,国家要发展,这一切都离不开消耗,但这一切,更离不开勤俭。勤俭,是中华民族的优良传统,是现代文明的内在诉求。勤俭,是一种操守,是一种品行,是一种素养,是一种美德。

老师们,同学们,为了祖国的天更蓝、水更清、地更绿、人更美,让我们立即行动起来吧!

高中英语演讲稿短小精悍篇五

英语课程资源的核心部分,英语课程标准是教师教学和学生学习

的主要依据目标,通过认真研读教材和课标,能够更好地激发学

生的学习兴趣,开阔学生视野,拓展学生思维,以满足不同学生

的学习需求。课后及时使用英语练习册巩固本节课所学内容。

体设备,既能激发学生的学习兴趣,又能够更清晰的展示教学内

容。在教学第二环节围绕目标教师指导中,我通过播放活动一和

活动三的录音对话,以此突破本节重点内容。

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