方案在解决问题、实现目标、提高组织协调性和执行力以及提高决策的科学性和可行性等方面都发挥着重要的作用。方案的制定需要考虑各种因素，包括资源的利用、风险的评估以及市场的需求等，以确保方案的可行性和成功实施。以下就是小编给大家讲解介绍的相关方案了，希望能够帮助到大家。
体验军营生活活动方案篇一
护绿行动
小班
1、乐意参加护绿行动，愿意与社区人员交流，体验共同相处的快乐。
2、尝试了解植树节的意义，懂得保护绿化，爱护周围环境。
活动地点：新源幼儿园
教师：各班老师、小班组长
幼儿：小班幼儿
家长：年级组家长委员会成员
其他：沁富社区义工
1、收集各种马夹袋、准备好各种工具。
2、制作护绿行动的牌子、准备护绿行动的马夹。
3、各班对幼儿进行爱护绿化的谈话教育。
1、教师交代本次活动的目标、任务和注意事项。
告诉幼儿护绿行动的目的，并提出注意事项。
给幼儿穿上护绿行动的马夹，激发幼儿争做护绿小卫士的愿望。
2、谈话：今天我们要去干什么？护绿小卫士可以为幼儿园做些什么事？
等会儿老师就要带着小朋友一起去进行护绿行动。
请小朋友仔细找找哪儿有脏东西、捡到垃圾装在马夹袋、小手要注意安全和卫生，小脚走的.时候要注意绿化，结束的时候再看看幼儿园的环境整洁情况。
1、老师带领小朋友在各自的环境区域进行护绿行动。
2、鼓励幼儿争做护绿小卫士。
3、将幼儿护绿行动用照相机拍下活动情况。
4、将护绿行动的牌子插在各班的环境区域。
1、刚才我们做了什么？说说各自的感受。
2、你觉得做护绿小卫士开心吗，说出来和大家一起分享。
3、喊出我们的口号：护绿行动，从我做起。
小结：教育幼儿要保护绿化，爱护周围环境。人人争做护绿小卫士。
体验军营生活活动方案篇二
一、活动主题
“体验生活，增进感情”
二、活动目的
1.通过拓展训练，增强班级内部以及同学之间的信任感、责任感。
2.在活动过程中，让同学们共同享受美食，增强彼此的感情。
3.通过活动，让同学们对生活体验更多，学会一点厨艺。
三、活动组织者
13级风景园林12班班委会
四、活动参与人员
13级风景园林12班全体同学
五、活动时间
20xx年6月13日
六、活动地点
怀化市迎丰公园
七、活动流程
(一)前期工作
1.确定总负责人、策划人、个小组组长等工作人员，本次拓展活动的项目以及活动的必需物品。
2.班委会买好食材，女生宿舍负责清洗装菜。
3.素拓委员与副班长提前踩点。
4.心健委员负责准备向所有成员讲解活动的各种注意事项
5.一切准备就绪后，全体成员在组织委员的'带领下前往目的地
(二)活动期间
1.全体成员在怀化学院侧门集合，班长说明一下安全知识。
2.队伍整理后乘车到达目的地。
3.进行活动：自主烧烤。班级体集体找到提前踩点的位置，分成几个小组，在相邻的灶台围桌而坐;各组小组长领取分配好的食粮，做好烧烤的准备工作，生火，调好调料，烧烤架，碗筷;由小组长负责总工作--烤菜，其他人作为替换人员;活动期间，大家可一同娱乐、歌舞;边烤大家一起边享受美食，举杯喝饮料，品尝水果。
(三)注意事项
在“自主烧烤”期间时，全体成员应注意安全;活动完成后，全体学生分工收拾垃圾;最后，全体成员集合，集体拍照留念;整装待发共同乘车回学校;至此，本次素质拓展活动全部结束。
(四)活动必需品
烧烤架，碳，食材，饮料茶水;以及意外受伤的药品。
八、拓展活动具体规则以及相关注意事项
1.保持严格的组织性和纪律性，成员需听从班委会的指挥，不得擅自行动。
2.总负责人负责本次拓展活动的全过程，对本次活动拥有最高指挥权，策划人、班委会辅助总指挥人。
3.素拓委员负责引领队伍行进方向并对必要的活动场地进行布置，对本次拓展活动进行监督管理。
4.活动参加人员要求：活动参加人员最好身着深色衣服，以免弄脏衣物;活动进行过程中，各参与人员不得破坏公物，不得起纷争。
九、紧急情况应对方案
1.班委会负责对活动中的紧急事件进行处理;
2.期间有队员受伤(如烫伤等)，由本组组员帮助擦烫伤药，若情况严重则由班长和素拓委员护送医院治疗。
艺术设计系团总支素质拓展部
20xx年x月x日
体验军营生活活动方案篇三
一、活动目的：
通过活动让学生体验季节的变化，感受春天的美，并通过各种各样的形式去表现春天的美，培养学生的审美能力。
二、活动宣传阶段：
（第6周）
向队员宣传这次活动的目的和意义。让队员们都行动起来，开展讨论、提高认识，动员全体队员积极参与这项活动。
三、活动实施阶段：
（第7周――第11周）
1、利用班队会课让学生说一说鲜花给春天添光彩，小组讨论准备如何表现春天的美。
2、组织学生在校园或公园、庭院欣赏各种各样的鲜花，了解它们的品种、颜色、形状、功用等。
3、组织学生春游，在春游过程中让学生有目的地用照相机把看到的美景（绚丽多彩的鲜花）拍下来或回家后画下来。
4、鼓励学生通过阅读课外书收集关于描写鲜花的词语和优美的句子。
5、设置奖章，提高参与的.积极性。
6、对上交的作品进行展览评奖，我们设立了这几个奖：最有创意奖、最精致奖、最出色奖
四、活动总结阶段：
（12周）
1、体验活动的照片展览。
2、交流体验的心得体会。
3、写体验活动的感受。
体验军营生活活动方案篇四
一个特殊的日子：xx年暑假的某一天
一次特殊的行程：追随父母上班的行程，体验父母忙碌的经历
一段特殊的文字：以日记的形式记录从早起到跟随父母踏上上班路程中自己的真实感受
一种特殊的感动：了解父母双亲为家操劳的不易，感念那份不图回报的养育之恩
让我们踏上父母上班的路……
一、活动主旨：
为深入贯彻落实《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》，进一步推进未成年人道德实践活动，通过亲身体验，完整了解某一天父母踏上上班行程的情况，用最真实的文字、最真挚的情感，观察下父母为家操劳的身影，记录下这份平淡之中的亲情，引导学生了解关心父母或身边的`人，体会长辈对自己的付出，学会感恩。
二、活动主题：踏上父母上班的路
三、活动对象：全市中小学生
四、活动时间：xx年6月20日——8月20日
五、征文体验内容：
征文内容可以从以下两个角度任意选择一项。
体验内容一：（提前跟父母沟通，告诉他们自己想要完成的这样一份特殊的暑假作业——跟随父母，踏上他们上班的路）从早上起床开始，观察父母亲上班前的忙碌景象：准备早餐、收拾房间……，跟随父亲或母亲去单位踏上上班的路程，不论开车或是乘坐公交，不论短途可达还是几经换乘，了解父母日复一日前去上班的方式和路途，观察他们忙碌中背负家庭希望的身影，体验那份特殊的心境。
体验内容二：有条件的话可以到达父母单位后，再跟随他们上班半天或一天。观察父母工作单位的环境，了解父母上班的工作内容，感受父母一天的工作节奏和劳作心境。
六、参赛形式：
1、征文：以日记的方式将一天的实践体验活动用文字记录下来，表达“感悟亲情、体味感恩”的真实情感，字数不限。
2、多媒体作品征集：通过文字和图片表现从起床之后到走进单位的父母忙碌的身影和自己的真实情感，运用word、powerpoint、flash等相关软件，将作品制作成大小不超过10mb的文件，格式，格式。
七、投稿方式：
提示先进行注册，然后填写父母上班的基本情况，最后上传作品，作品需经后台审核后方能显示。注册时用户名可以用虚拟，但需正确填写真实姓名和学校（网页上不会显示），以备获奖时能够及时通知到本人。
八、评选办法
1、专家评审组：聘请知名的文化学者、教育专家、社会人士、家长代表组成专家评审组
2、网上投票和专家评审相结合
4、奖励方式：
（1）结集出书：以正式刊号汇编出版获奖征文。获奖学生征文将免费汇编成《〈踏上父母上班的路——中小学生暑期体验活动网络主题征文〉优秀作品集》予以发表。
（2）颁奖仪式：9月底举办上海市中小学生生活体验暨实践征文活动颁奖仪式，为获奖者颁发奖状、奖品和作品集。
体验军营生活活动方案篇五
为进一步贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,切实提高本校德育工作的实效性，促进学生全面、健康、可持续发展，根据市教育局《关于印发朝阳市中小学生“扣动心灵，自主发展”实践体验活动方案的通知》（朝教[xx]28号）文件的要求，学校决定在学生中广泛开展“扣动心灵，自主发展”实践体验活动。综合本校的实际，特制定此方案。
一、指导思想
以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指针,以科学发展观为统领，以高度关爱每名学生健康成长为宗旨，强化学生实践体验，使学生在实践活动中认识自我、体验人生、体验社会，增强自信心和责任感，树立坚定正确的理想信念，创设文明、和谐、进取、有序的校园文化，促进学生全面、健康、可持续性发展。
二、成立领导小组
组长：
副组长：
组员：
三、活动安排
根据市教育局的文件精神，我校决定搭建四个载体作为平台更好地开展此项实践体验活动：
（一）“读书励志”活动
以“读有益书、立鸿鹄志、做文明人、展新风采”为主题，在学生中广泛开展读书活动。
各班要从实际出发，坚持“以学生为本”的原则，结合学生实际，参考中学生必读、选读书目以及《中学生守则》和《学生日常行为规范》的要求，明确中学生必读、选读书目和阅读量的要求，加强读书方法指导，并结合我校正在开展的《经典诗文诵读》活动，向学生及家长推荐倡导亲子共读一本书。
为确保读书活动取得实效，各年级要采取“读书接力”、“读书演讲比赛”、“故事会”，开展书香班级、书香家庭、读书小博士、文明小卫士评选等灵活多样的形式，调动学生读书的热情和积极性，使读书励志活动系列化、经常化、制度化、生活化，促进中学生在读书中立志，在立志中规范，在规范中文明，在文明中成长。
（二）“健心益智”活动
以“健康快乐每一天”为主题，开展心理健康教育活动。
针对中学生的青春期特点和心理需要，面向全体学生和个别有心理问题倾向的学生广泛开展心理健康教育活动。通过开展班级心理手抄报评选、心理健康话语长廊、心理讲座、心理咨询、情景剧、心理剧等形式多样的心理疏导和调试，使中学生科学认识和理解心理健康知识，掌握正确的心理调适方法，健康快乐地成长。
（三）“真情感恩”活动
针对学生实际，在学校、家庭和社会开展一系列实践体验活动。
“感恩在学校”活动。积极开发校内“记者”、“义工”、“志愿者”岗位，使90％以上的学生在校期间能够在“记者”、“义工”、“志愿者”的.各个岗位上受到2次以上不少于10日的锻炼。通过这些角色的实践活动，使学生体验到劳动和助人的快乐。
“感恩在家庭”活动。深入持久地开展亲子共成长和家务劳动活动。确保每位学生家长每学年接受不少于4次16课时的“家长课程”教子培训，开展“亲子共成长”报告会，并通过“父母辛苦知多少”、“我为父母添快乐”和“家长进课堂”、亲子同台献艺等形式密切亲子关系，促进学生健康成长。
“感恩在社会”活动。组织学生广泛参与所在的乡（镇）、社区卫生、环保、帮老、助残、文化、娱乐、科普等丰富多彩的服务活动，增加学生的社会阅历，丰富学生的精神世界。
为推动“真情感恩”活动开展，学校要广泛开展综合实践活动和环保卫士、校园主人、生活能手等评比活动，并将活动结果记入学生个人成长记录袋。
（四）“风采展示”活动
以科技、体育、艺术为核心，开展丰富多彩的活动，给学生搭建一个感受艺术、陶冶情操、提高素质、促进健康的展示平台，使每名学生都有展示的机会，让学生在活动中不断认识自己，发展自己，提高自己，激发潜能，体验科技、体育、艺术活动带来的身心愉悦，在充分展现自我的同时，引导学生形成健康向上的学习和生活方式，培养合作精神，增强班级凝聚力。
为确保“风采展示”活动健康有序地深入开展，学校要健全共青团组织，大力加强学校社团建设，并以此为依托开展活动，使每生至少参加一项健康的业余爱好活动。在活动过程中要坚持“以学生为主体”的原则，让学生自主策划，全员参与，使每一位学生都能参加到活动中来，让学生在活动中体验成功的喜悦。在各年级开展形式多样的文体活动的基础上，我校将组织全区广播操评比和文艺汇演活动。
三、保障措施
各年级要加强对活动的组织领导，为开展活动提供必要的资金和政策支持，从实际出发制定切实可行的活动方案，确保活动顺利开展。
学校要建立和完善“导师制”。为了让师爱扣动学生心灵，让师者的睿智开启每一位学生智慧的大门，学校要根据学生学业成绩、学科学习状况、个性特点、个人意愿以及教师的教学个性等方面，给每位学生配一名导师，建立师生帮教关系。使每一位学生人生前程有人指、求学途中有人带、生活困难有人帮、成长路上有人爱。
各班级要加强对活动重视工作，年级中要树立典型班级，总结、交流和推广先进的活动经验。学校将定期对此项活动进行检查，对表现突出个人和班级在学校大会上给予表扬和表彰。